GABUNG-2

7/24/2019 GABUNG-2

http://slidepdf.com/reader/full/gabung-2 1/34

E-LEARNING SEBAGAI METODE PEMBELAJARAN KEPERAWATAN JIWA

Disusun Sebagai Penugasan KIK

Diampu Oleh Ns. Rinik Eko Kapti, S.Kep, M.Kep

Disusun Oleh

1 Primasari Mahardika (156070300111005)

!i"#i $ah%u &ida%a'i (156070300111015)

3 !eni urhida%ah (1560703001110)

* +ilik Se'ia,an (156070300111035)

5 Des'ian'i Indah Ma%asari (15607030011103-)

PEMINATAN KEPERAWATAN JIWA

PROGRAM STUDI MAGISTER KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

MALANG

2!"

7/24/2019 GABUNG-2


BAB I

PENDA#ULUAN

L$%$& Bel$'$n(

Pendidikan bukanlah sesua'u %ang 'anpa masalah. dan un'uk men%elesaikann%a pun

'idak dapa' /leh sa'u pihak saa namun harus menadi p/la pikir dari ban%ak pihak. 'e'api

bukan berar'i semua pihak uga iku' memu'uskan masalah pendidikan ini Karena ika semua

iku' memu'uskan maka be'apa kisruhn%a dunia pendidikan Ind/nesia 2an%ak hal %ang harus

diselesaikan dalam 'ubuh pendidikan i'u sendiri. 'eru'ama 'un'u'an a'as peran s'ra'egis

pendidikan sebagai sua'u prana'a s/sial %ang kua' dan ber,iba,a un'uk me,uudkan

penerdasan kehidupan bangsa. 'elah mend/r/ng 'umbuhn%a berbagai in/4asi dalam sis'em

pendidikansaha pembangunan pendidikan dengan araara %ang k/n4ensi/nal seper'i

membangun gedunggedung sek/lah dan mengangka' guru baru. hal ini 'idak lagi dapa'

dipandang sebagai langkah %ang mampu memeahkan masalah pendidikan Pembaharuan

pendidikan 'idak mungkin lagi dapa' dilakukan dengan araara %ang lama dengan

menggunakan me'/de %ang lama

Seiring dengan perkembangan di ban%ak bidang %ang enderung 'idak menen'u.

'un'u'an akan peningka'an kuali'as sumber da%a manusia semakin munul kepermukaan

Kedudukan s'ra'egis. baik disek'/r umum maupun s,as'a. menun'u' sumber da%a manusia

%ang memiliki la'ar belakang pendidikan %ang lebih 'inggi Sehingga ,aar ika m/'i4asi

publik un'uk 'erus menambah penge'ahuann%a melalui ins'i'usi pendidikan 'inggi semakin

meningka' amun karena in'ensi'as pekeraan semakin ber'ambah. ban%ak kel/mp/k

mas%araka' %ang ingin menempuh pendidikan sambil 'e'ap bekera

n'uk i'u ki'a harus bisa mengembangkan sis'em pendidikan %ang lebih 'erbuka. lebih

lu,es. dan dapa' diakses /leh siapa saa %ang memerlukan 'anpa memandang usia. ender.

l/kasi. k/ndisi s/sial ek/n/mi. maupun pengalaman pendidikan sebelumn%a sis'em 'ersebu'

uga mampu meningka'kan mu'u pendidikan seara mera'a Sis'em pendidikan 'ersebu'

adalah sis'em pendidikan 'erbuka a'au sis'em belaar arak auh (elearningdis'ane learning).

%ang merupakan bagian dari sis'em pendidikan nasi/nal Sis'em belaar arak auh adalah

sua'u m/del pembelaaran %ang 'idak 'erika' /leh segala pera'uran %ang mengika' seper'i

pada pendidikan k/n4ensi/nal

K/ndisi ge/gra8is negara Ind/nesia %ang unik. ser'a perubahan %ang besar dalam

sis'em pembangunan %ang dipengaruhi /leh lingkungan seara gl/bal mengharuskan ki'a

un'uk mengembangkan sis'em pendidikan %ang lebih 'erbuka. lu,es. dan dapa' diakses /leh

siapa saa %ang memerlukan 'anpa memandang usia. gender. l/kasi. k/ndisi s/sial. ek/n/mi.

E-Learning Dalam Pembelajaran Jiwa - Page | 2

7/24/2019 GABUNG-2


maupun pengalaman pendidikan %ang sebelumn%a Sis'em %ang perlu dikembangkan dalam

memperluas kesempa'an pendidikan. uga harus ber8ungsi sebagai upa%a meningka'kan mu'u

pendidikan seara mera'a. meningka'kan rele4ansi pendidikan sesuai dengan kebu'uhan. dan

meningka'kan e8isiensi dalam pen%elenggraan pendidikan Salah sa'u ara %ang dapa'

digunakan dan dapa' dikembangkan dalam memeahkan pers/alan 'ersebu' adalah dengan

menerapkan sis'em pendidikan arak auh (dis'ane learningelearning). %ang mana sis'em

'ersebu' merupakan salah sa'u subsis'em dalam pendidikan nasi/nal

Pendidikan 9arak 9auh (dis'ane learningelearning) seara 'ersura' sudah 'ermak'ub di

dalam Pendidikan arak auh (dis'ane learningelearning) diselenggarakan pada semua

alur. enang. dan enis pendidikan. memberikan la%anan pendidikan kepada kel/mp/k

mas%araka' %ang 'idak dapa' mengiku'i pendidikan seara 'a'a muka a'au regular.

diselenggarakan dalam berbagai ben'uk.m/del. dan akupan %ang didukung /leh sarana dan

la%anan belaar ser'a s%s'em penilaian %ang menamin mu'u lulusan sesuai dengan s'andard

nasi/nal pendidikan (sisdiknas003)

Sebuah 'e/ri pendidikan arak auh diusulkan /leh M//re (1-7) %ang ia sebu' 'e/ri

arak 'ransaksi/nal (M//re. 1-0) 2eberapa 'ahun kemudian M//re (1--1) mengakui ,ak'u

ini dalam sebuah edi'/rial di :he ;merian 9/urnal /8 Pendidikan 9arak 9auhM//re (1--)

men%a'akan bah,a <pendidik arak perlu men%epaka'i perbedaan an'ara 'iga enis in'eraksi.

pelaark/n'en in'eraksi. in'eraksi peser'a didikins'ruk'ur. dan in'eraksi peser'a didikpeser'a

didik= (D/nald.011)

Pendidikan arak auh a'au dapa' uga disebu' sebagai pembelaaran arak auh. mungkin

sudah mulai dilirik /leh para pelaku pendidikan un'uk diadikan salah sa'u s/lusi dari sekian

ban%ak pr/blem pendidikan +ebih 'epa'n%a lagi mulai menadi >trend-center” dalam dunia

pendidikan ki'a Sebenarn%a is'ilah 'ersebu' sudah lama digaungkan bahkan di'erapkan /leh

para pendidik maupun peser'a didik dalam sua'u pr/ses pembelaaran %ang n/'abene dalam

hal ini lebih ban%ak dilakukan seara 'erpisah di luar kelas Seara 'erpisah disini berar'ian'ara pendidik dan peser'a didik 'idak berada dalam sa'u ruangan %ang sama bahkan

,ak'un%an%a pun bisa berbeda In'eraksi pendidik dan peser'a didik dilakukan seara

langsung maupun 'idak langsung. misal dengan melakukan ha''ing le,a' k/neksi in'erne'

(langsung) maupun dengan berkirim email un'uk sekedar mengumpulkan 'ugas ('idak

langsung) :en'un%a sua'u pr/ses pembelaaran %ang seper'i ini uga memiliki kekurangan

dalam pengaplikasiann%a Oleh karenan%a diperlukan keerdikan para pendidik dalam

meminimalisir kekurangan %ang ada dengan meliha' berbagai karak'eris'ik %ang dimiliki


7/24/2019 GABUNG-2


peser'a didik mulai dari pen%iapan peser'a didik.media k/mpu'er.aringan in'erne' %ang

memadai ser'a ins'ruk'ur %ang ahli< (a%'ekin.013)

Ru)us$n M$s$l$h

2erdasarkan uraian la'ar belakang di a'as. diper/leh beberapa rumusan masalah sebagai

beriku'?

1 ;pakah penger'ian dan hakika' pembelaaran arak auh (e-learning ) %ang 'elah dipahami

selama ini@

2agaimana analisis 'e/ri'e/ri belaar un'uk pembelaaran arak auh (e-learning )@

3 :e/ri belaar manakah. %ang 'idak sesuai dan %ang sesuai un'uk pembelaaran arak auh

(e-learning )@

* 2agaimanakah penerapan 'e/ri belaar dalam pembelaaran arak auh (e-learning )@

Tu*u$n

;dapun 'uuan %ang diharapkan akan 'erapai. se'elah membaa dan memahami makalah ini.

%akni sebagai beriku'?

1 Dapa' menge'ahui dan memahami ar'i dan hakeka' (e-learning )

Dapa' mengk/mbinasikan beberapa 'e/ri belaar dalam pembelaaran arak auh (e-

learning )

3 Dapa' mengiden'i8ikasi 'e/ri belaar %ang 'epa' dalam pembelaaran arak auh (e-

learning )

* Dapa' menggunakan 'e/ri belaar %ang 'epa' dalam pembelaaran arak auh (e-learning )


7/24/2019 GABUNG-2


BAB II

LANDASAN TEORI

E-LEARNING

A+ PENGERTIAN

Alearning merupakan singka'an dari Alek'r/ni +earning. merupakan ara baru dalam

pr/ses belaar mengaar %ang menggunakan media elek'r/nik khususn%a in'erne' sebagai

sis'em pembelaarann%a Alearning merupakan dasar dan k/nsekuensi dari

perkembangan 'ekn/l/gi in8/rmasi dan k/munikasi 2eriku' beberapa penger'ian A

learning dari berbagai sumber ?

1 Pembelaaran %ang disusun dengan 'uuan menggunakan sis'em elek'r/nik

a'au k/mpu'er sehingga mampu mendukung pr/ses pembelaaran (Mihael.

013) Pr/ses pembelaaran arak auh dengan menggabungkan prinsipprinsip dalam

pr/ses pembelaaran dengan 'ekn/l/gi (Bandra,a'i. 010)

3 Sis'em pembelaaran %ang digunakan sebagai sarana un'uk pr/ses belaar

mengaar %ang dilaksanakan 'anpa harus ber'a'ap muka seara langsung an'ara

guru dengan sis,a (;rdians%ah. 013)

* Alearning merupakan ben'uk pembelaaran %ang menggunakan dana %ang

minimal. sehingga pengembangan elearning perlu dikembangkan dengan baik

(Chirardini. 011)

B+ SEJARA# DAN PERKEMBANGAN E LEARNING

E-Learning a'au pembelaaran elek'r/nik per'ama kali diperkenalkan /leh

uni4ersi'as Illin/is di rbanaBhampaign dengan menggunakan sis'em ins'ruksi berbasis

k/mpu'er (computer-assisted instruction) dan k/mpu'er bernama P+;:O Seak i'u.

perkembangan Alearning dari masa ke masa adalah sebagai beriku'?

1 :ahun 1--0 ? Ara B2: (Computer-Based Training) di mana mulai bermunulan

aplikasi elearning %ang beralan dalam PB s'andl/ne a'aupun berben'uk kemasan

BD!OM Isi ma'eri dalam ben'uk 'ulisan maupun mul'imedia (ide/ dan ;udi/)

dalam 8/rma' m/4. mpeg1. a'au a4i

:ahun 1--* ? Seiring dengan di'eriman%a B2: /leh mas%araka' seak 'ahun 1--*

B2: munul dalam ben'uk pake'pake' %ang lebih menarik dan dipr/duksi seara

massal

3 :ahun 1--7 ? +MS (Learning Management System). Seiring dengan perkembangan

'ekn/l/gi in'erne'. mas%araka' di dunia mulai 'erk/neksi dengan in'erne' Kebu'uhan


http://id.wikipedia.org/wiki/Illinois

http://id.wikipedia.org/wiki/Illinois

7/24/2019 GABUNG-2


akan in8/rmasi %ang dapa' diper/leh dengan epa' mulai dirasakan sebagai kebu'uhan

mu'lak . dan arak ser'a l/kasi bukanlah halangan lagi Dari sinilah munul +MS

Perkembangan +MS %ang makin pesa' membua' pemikiran baru un'uk menga'asi

masalah in'er/perabili'% an'ar +MS %ang sa'u dengan lainn%a seara s'andar 2en'uk

s'andar %ang munul misaln%a s'andar %ang dikeluarkan /leh ;IBB (Airline Industry

CBT Commettee) IMS. SBO!M. IAAA +OM. ;!I;DA. dsb

* :ahun 1--- sebagai 'ahun ;plikasi E-learning berbasis $eb Perkembangan +MS

menuu aplikasi elearning berbasis $eb berkembang seara '/'al. baik un'uk

pembelaar (learner) maupun adminis'rasi belaar mengaarn%a +MS mulai

digabungkan dengan si'ussi'us in8/rmasi. maalah. dan sura' kabar Isin%a uga

semakin ka%a dengan perpaduan mul'imedia . 4ide/ s'reaming. ser'a penampilan

in'erak'i8 dalam berbagai pilihan 8/rma' da'a %ang lebih s'andar. dan berukuran keil

(Purb/. Onn/ $ 00)

,+ JENIS PENDEKATAN E-LEARNING

Menuru' Chirardini (011). enis elearning adalah

1 Sel8 paed elearning

Alearning enis ini merupakan $eb2ased :raining %ang dapa' dilengkapi dengan

berbagai 'ambahan sumber in8/rmasi dan pengkaian Sis,a dapa' mempelaari

seara indi4idu 'en'ang ma'eri %ang disukai dan mereka 8ree dalam mengakses ,eb

'ersebu' namun. un'uk memudahkan dan memberikan 8asili'as pemahaman kepada

sis,a. biasan%a elearning enis ini memberikan 8asili'as men'/ring melalui email

Ins'ru'/r led and 8aili'a'ed elearning

K/n'en dari enis ini biasan%a sudah ada dalam silabus Pembelaaran sudah

diad,alkan /leh ins'ru'/r dan 8asili'a'/r melalui sis'em /nline Sis'em ini

merupakan sis'em %ang 'erin'egrasi. sehingga pembelaaran dapa' dilakukan bersama

/leh beberapa sis,a Sis,asis,a 'ersebu' dapa' berk/munikasi dengan pengaar

melalui email. 8/rum diskusi. ha''ing. a'au 'ele/n4erene ian dilakukan denganmemberikan la'ihanla'ihan /nline

D+ KARAKTERISTIK E LEARNING

Menuru' !/senberg (001) karak'eris'ik Alearning bersi8a' aringan. %ang membua'n%a

mampu memperbaiki seara epa'. men%impan a'au memunulkan kembali.

mendis'ribusikan. dan sharing pembelaaran dan in8/rmasi Karak'eris'ik Alearning

menuru' ursalam (00) adalah?

1 Meman8aa'kan asa 'ekn/l/gi elek'r/nik

Meman8aa'kan keunggulan k/mpu'er (digi'al media dan k/mpu'er ne',/rks)


7/24/2019 GABUNG-2


3 Menggunakan bahan aar %ang bersi8a' mandiri (sel8 learning ma'erials) kemudian

disimpan di k/mpu'er. sehingga dapa' diakses /leh d/esen dan mahasis,a kapan saa

dan dimana saa

* Meman8aa'kan ad,al pembelaaran. kurikulum. hasil kemauan belaar. dan halhal

%ang berkai'an dengan adminis'rasi pendidikan dapa' diliha' se'iap saa' di k/mpu'er

E+ KOMPONEN E-LEARNING

Menuru' Chirardini (011). K/n'en elearning 'erdiri dari?

1 Alearning k/n'en sumber in8/rmasi. in'erak'i8 eless/n. elek'r/nik simulasi.

la'ihan

:erdapa' e'u'/ring. e/ahing. dan emen'/ring

3 :erdapa' /llab/ra'i4e learning

* Diskusi ir'ual disebu' uga s%nhr/ni"e learning. me'/de ini seper'i me'/de

manual %ang menggunakan PP: sebagai bahan mengaar

F+ KELEBI#AN DAN KEKURANGAN E LEARNING

Keleih$n E-le$&nin(

Kelebihan Alearning ialah memberikan 8leksibili'as. in'erak'i4i'as. keepa'an.

4isualisasi melalui berbagai kelebihan dari masingmasing media (Suana. 005)

Menuru' + :/kr/ (00-). Alearning memiliki ban%ak kelebihan %ai'u ?

1 +ebih mudah diserap. ar'in%a menggunakan 8asili'as mul'imedia berupa gambar.

'eks. animasi. suara. 4ide/

9auh lebih e8ek'i8 dalam bia%a. ar'in%a 'idak perlu ins'ruk'ur. 'idak perlu

minimum audiensi. bisa dimana saa. bisa kapan saa. murah un'uk diperban%ak

3 9auh lebih ringkas. ar'in%a 'idak ban%ak 8/rmali'as kelas. langsung pada p/k/k

bahasan. ma'a pelaaran sesuai kebu'uhan

* :ersedia * amhari E 7 hariminggu. ar'in%a penguaasaan ma'eri 'ergan'ung

pada semanga' dan da%a serap sis,a. bisa dim/ni'/r. bisa diui dengan e'es'

5 $alaupun lebih ban%ak mengasah 'en'ang kemampuan k/gni'i8. 'e'api elearning

dapa' digunakan un'uk mengasah dan mengambangkan a''i'ude ser'a psik/m/'/r.

salah sa'un%a dengan menggunakan r/lepla% (Chirardini. 011)

Ke'u&$n($n E-le$&nin(

Kekurangan Alearning menuru' + Ca4ril/4a (006) adalah pembelaaran dengan m/del

Alearning membu'uhkan perala'an 'ambahan %ang lebih (seper'i k/mpu'er. m/ni'/r.

ke%b/ard. dsb) Kekurangan Alearning %ang diuraikan /leh ursalam (00) sebagai

beriku' ?

1 Kurangn%a in'eraksi an'ara pengaar dan pelaar a'au bahkan an'ar pelaar i'u

sendiri


7/24/2019 GABUNG-2


Keenderungan mengabaikan aspek akademik a'au aspek s/sial dan sebalikn%a

membua' 'umbuhn%a aspek bisnisk/mersial

3 Pr/ses belaar mengaar enderung ke arah pela'ihan daripada pendidikan

* 2erubahn%a peran pengaar dari %ang semula menguasai 'eknik pembelaaran

k/n4ensi/nal. kini uga di'un'u' menge'ahui 'eknik pembelaaran %ang

menggunakan IB: (in8/rma'i/n. /mmunia'i/n. dan 'ehn/l/g%)

5 :idak semua 'empa' 'ersedia 8asili'as in'erne' ( mungkin hal ini berkai'an dengan

masalah 'ersedian%a lis'rik. 'elep/n. a'aupun k/mpu'er)

6 Kurangn%a sumber da%a manusia %ang menguasai in'erne'

7 Kurangn%a penguasaan bahasa k/mpu'er

;kses pada k/mpu'er %ang memadai dapa' menadi masalah 'ersendiri bagi

peser'a didik

- Peser'a didik bisa 8rus'asi ika mereka 'idak bisa mengakses gra8ik. gambar. dan

4ide/ karena perala'an %ang 'idak memadai10 :ersedian%a in8ras'ruk'ur %ang bisa dipenuhi

11 In8/rmasi dapa' ber4ariasi dalam kuali'as dan akurasi sehingga penduan dan 8i'ur

per'an%aan diperlukan

1 Peser'a didik dapa' merasa 'eris/lasi

G+ MANFAAT E LEARNING

Man8aa' Alearning adalah?

1 Fleksibel Alearning memberi 8leksibili'as dalam memilih ,ak'u dan 'empa' un'uk

mengakses peralanan

2elaar Mandiri Alearning memberi kesempa'an bagi pembelaar seara mandiri

memegang kendali a'as keberhasilan belaar

3 A8isiensi 2ia%a Alearning memberi e8isiensi bia%a bagi adminis'rasi pen%elenggara.

e8isiensi pen%ediaan sarana dan 8asili'as 8isik un'uk belaar dan e8isiensi bia%a bagi

pembelaar adalah bia%a 'ransp/r'asi dan ak/m/dasi

Man8aa' Alearning menuru' Pran/'/. dkk (00-) adalah?

1 Penggunaan Alearning un'uk menunang pelaksanaan pr/ses belaar dapa'

meningka'kan da%a serap mahasis,a a'as ma'eri %ang diaarkan Meningka'kan par'isipasi ak'i8 dari mahasis,a

3 Meningka'kan par'isipasi ak'i8 dari mahasis,a

* Meningka'kan kemampuan belaar mandiri mahasis,a

5 Meningka'kan kuali'as ma'eri pendidik dan pela'ihan

6 Meningka'kan kemampuan menampilkan in8/rmasi dengan perangka' 'ekn/l/gi

in8/rmasi. dimana dengan perangka' biasa suli' dilakukan

#+ PEMANFAATAN E LEARNING

!+ BIDANG PENDIDIKAN


7/24/2019 GABUNG-2


Fasili'as elearning ini memungkinkan 'eradin%a pembelaaran arak auh a'au lebih

'epa'n%a sis'em e/urse (kuliah arak auh)Sis'em ini di'uukan un'uk menemba'ani

d/sen dan mahasis,a dalam pr/ses belaar mengaar di luar am kuliahDalam e

learningn%a 'erdapa' beberapa 8asili'as bagi mahasis,a %ang 'ersedia seper'i

pen%ediaan bahan kuliah %ang dapa' diambil (d/,nl/ad) langsung /leh mahasis,a

%ang bersangku'an Selain 8asili'as bagi mahasis,a. 'en'un%a elearning ini uga

sanga' berman8aa' bagi 'iap d/sen Gai'u se'iap d/sen membua' sua'u kelas

pembelaaran menuru' ma'a kuliah %ang diaarkanH mengupl/ad bahan kuliahn%aH

memberikan 'ugas'ugas s/als/alH semen'ara i'u mahasis,a peser'a ma'a kuliah

dapa' mengiku'i kuliah dimaksud dan membaa bahan kuliah %ang 'ersedia ser'a

mengerakan 'ugas dan s/al %ang 'elah diberikan /leh d/sen pengasuh ma'a kuliah

masingmasing :en'un%a hal ini memudahkan keduaduan%a. baik d/sen maupun

mahasis,a Sehingga dapa' diliha'. bah,a elearning dengan media aringan in'erne'

menip'akan k/munikasi dua () arah an'ar pengguna

2+ BIDANG KEPERAWATAN

Alearning bidang kepera,a'an dapa' dilakukan dengan berbagai ara. salah sa'u

%ang sudah ada adalah 'eleheal'h dan 'elenursing :eleheal'h merupakan ben'uk

perkembangan dalam bidang kepera,a'an un'uk melakukan pera,a'an kepada pasien

dengan menggunakan 'elek/munikasi (;merian ;ss/ia'i/n /8 ;mbula'/r% ursing.

00* dalam ($es'ra. 01)) Sehingga k/n'en dari 'eleheal'h ini merupakan beberapa

kegia'an pera,a' seper'i pera,a'an keseha'an di rumah (m/ni'/r. edukasi. dan supp/r'

s%s'em). spesialis k/nsul'asi 'erkai' pen%aki'. k/nsul'asi rumah saki'. pera,a'an

keseha'an men'al. men'/ring ,/und are. m/ni'/ring IB. dan pr/m/si keseha'an

($es'ra. 01) selain i'u pera,a'an pasien an'ung BOPD uga dapa' menggunakan

8asili'as ini (Fairhild. Al8rink. Deikman. 007) K/nsul'asi pasien uga dapa'dilakukan dengan menggunakan ,eb. seper'i /n'/hn%a adalah bunuh diri Pada ,eb

bunuh diri 'ersebu' dapa' meningka'kan m/'i4asi un'uk hidup pada klien %ang !isik/

2unuh Diri (!2D) &al 'ersebu' uga merupakan ben'uk lain dari 'eleheal'h %ang

merupakan bagian dari elearning ,eb (M//re. Deane. Cal%en. 011) amun.

penerapan 'eleheal'h ini 'idak mudah Pera,a' harus mampu menguasai beberapa

k/mp/nen %ai'u meningka'kan kuali'as asuhan kepera,a'an. peningka'an akses

'erhadap le%anan keseha'an. dan melindungi pri4asi klien ( urhida%ah. 010)


7/24/2019 GABUNG-2


Me'/de dalam 'eleheal'h %ai'u an'ara lain 'erdiri dari real 'ime ('elep/n

k/nseling dan edukasi. ,eb k/nseling). melalui gambargambar. dan k/mbinasi dari

beberapa hal 'ersebu' ($es'ra. 01) 2ahkan unu'k saa' ini sudah ada 'en'ang e'ik

dan legal %ang membahas mengenai 'eleheal'h dan 'elenursing. an'ara lain ;;;B

(S/pe and S'andards /8 'eleheal'h nursing) dan ;:; (S'andards and Cuidelines)

($es'ra. 01) $es'ra (01) uga menelaskan bah,a man8aa' dari 'elenursing ini

adalah akses pera,a'an keseha'an %ang dapa' diangkau pada semua area.

menurunann%a kebu'uhan 8inansial. pera,a'an. dan kuali'as pera,a'an amun. selain

keun'ungan perlu uga dipahami bah,a 'eleheal'h ini memiliki beberapa kendala

an'ara lain pemakaian 'elenursing 'idak dapa' diakses pada semua daerah /n'/hn%a

daerah pedalaman. in8ras'ruk'ur 'ekn/l/gi. in4es'asi keuangan. lisensi dan legali'as

belum dimiliki /leh semua negara. 'ermasuk Ind/nesia. dan e4aluasi ser'a 'uuan

'erkadang masih belum /p'imal

I+ IMPLIKASI E-LEARNING

Sis'em Pembelaaran mempun%ai 'uuan mem8asili'asi an'ara mahasis,a dan

d/sen dalam pr/ses belaar mengaar Me'/de pembelaaran dalam kelas dirasakan

kurang menarik dikarenakan k/munikasi han%a berlangsung sa'u arah. sehingga ruang

gerak mahasis,a kepera,a'an suli' un'uk berkreasi dan berin/4asi khususn%a dalam

pengembangan ilmu penge'ahuan dan ke'rampilan kepera,a'an

Mahasis,a kepera,a'an lebih menginginkan me'/de pembelaaran %ang

in/4a'i8 dan in'erak'i8 Fen/mena 'ersebu' menadi 'an'angan 'ersendiri dalam dunia

kepera,a'an un'uk menip'akan lingkungan belaar %ang menarik. in'erak'i8 dan

'anpa ba'as +ingkungan belaar %ang menarik dan in'erak'i8 dapa' di,uudkan

melalui pembelaaran bersi8a' e- learning E- learning adalah me'/de pembelaaran

berbasis 'ekn/l/gi %ang merupakan salah sa'u ben'uk in/4asi dalam me'/de acti!e

learning Fasili'as elearning memungkinkan adan%a pembelaaran arak auh Dalam

elearning. mahasis,a dimudahkan un'uk mengunduh ma'eri perkuliahan. /n'/h


7/24/2019 GABUNG-2


s/al. kasus un'uk bahan pembelaaran Selain berman8aa' un'uk mahasis,a. elearning

uga berman8aa' un'uk d/sen pengaar Se'iap d/sen dapa' mengupl/ad ma'eri a'au

bahan kuliah dan memberikan 'ugas Dari hal 'ersebu'. elearning menip'akan m/del

pembelaaran dua arah an'ar penggunan%a

Implikasi 'erhadap me'/de A+earning dika'eg/rikan menadi . %akni implikasi

%ang berdasarkan pada 'e/ri belaar k/gni'i8 ser'a implikasi %ang berdasarkan 'e/ri

belaar k/ns'ruk'i8 ;dapun implikasi 'e/ri belaar k/gni'i8 'erhadap A+earning

dian'aran%a melalui ranangan s'ra'egi %ang menarik perha'ian sehingga peser'a didik

dapa' mempersepsikan in8/rmasi %ang disaikan ser'a dapa' lebih mem8/kuskan

perha'ian pada halhal %ang menadi 'uuan k/mpe'ensi pada Alearning Pendidik

dapa' menghubungkan bahan aar %ang merupakan in8/rmasi baru bagi mahasis,a

dengan penge'ahuan %ang 'elah dikuasai sebelumn%a In8/rmasi %ang diberikan

pendidik perlu dipenggalpenggal un'uk memudahkan pempr/sesan dalam mem/ri

angka pendek ser'a un'uk mem8asili'asi mahasis,a agar dapa' mempr/ses in8/rmasi

seara mendalam 2ahan aar pada elearning perlu mengak/m/dasi ga%a belaar dari

mahasis,a dan in8/rmasi perlu disaikan dalam berbagai media un'uk

mengak/m/dasi perbedaan indi4idual mahasis,a dan memudahkan 'rans8er ke

mem/ri angka panang Implikasi 'e/ri belaar k/gni'i8 'erhadap me'/de A+earning

ini membu'uhkan m/'i4asi belaar %ang 'inggi dari peser'a didik

Implikasi me'/de Alearning berdasarkan 'e/ri belaar k/ns'ruk'i8 dapa' di'urunkan

dari psik/l/gi k/gni'i8 'erhadap ranangan elearning ialah sebagai beriku' ?

o 2elaar sebaikn%a merupakan sua'u pr/ses %ang ak'i8

o Peser'a didik di8asili'asi un'uk mengk/n'ruksi penge'ahuan mereka sendiri bukan

menerima penge'ahuan %ang diberikan /leh pendidik

o Peser'a didik perlu di d/r/ng un'uk belaar k/lab/ra'i8 dan un'uk belaar k/ns'ruk8'i8

o Peser'a didik perlu diberikan kendali 'erhadap pr/ses belaar

o Peser'a didik perlu diberikan kesempa'an un'uk mere8leksikan pengalaman

belaarn%a

o 2elaar perlu dibua' bermakna bagi peser'a didik


7/24/2019 GABUNG-2


BAB III

PEMBA#ASAN

.+! T$n%$n($n Pene&$/$n E- Learning 0$l$) Ke/e&$1$%$n

:ekn/l/gi merupakan hal %ang 'erus berkembang pesa' pada masa sekarang dan hal

'ersebu' membua' perubahan %ang akan berdampak pada kehidupan manusia di bidang

indus'r% dan pendidikan :ekn/l/gi in8/rmasi %ang digunakan dalam bidang pendidikan lebih

dikenal dengan electronic-learning ( E-Learning ) A+earning dianggap mampu memberikan

perubahan 'erhadap sis'em %ang ada di uni4ersi'as dan perilaku pengguna (mahasis,a. d/sen.

dan s'a88) &al ini dikarenakan perkembangan 'ekn/l/gi mampu mengembangkan

kemampuan pengguna di lingkungan akademik (Jam"uri. Shahr/m. Kasim. asir. Mama'.

01) ;lasan lain elearning digunakan di lingkungan akademik adalah pembelaaran

k/nser4a'i8 dinilai out o" date &al i'u dikarenakan in8/rmasiin8/rmasi 'erbaru akan lebih

mudah didapa'kan dengan menggunakan me'/de elearning 'ersebu' (K/k/l. 2la"un. :urk.

;bb/''. 006) Di Ind/nesia pembelaaran A+earning sudah di'erapkan dan disesuaikan

dengan kurikulum kepera,a'an saa' ini Saa' ini Ind/nesia menggunakan me'/de Students

Center Learning (SB+) Me'/de ini ban%ak menggunakan elearning sebagai bagian dari

pembelaaran Salah sa'u ben'uk elearning %ang di'erapkan adalah kri'isi urnalurnal

in'ernasi/nal maupun nasi/nal sebagai pembelaaran penge'ahuan kepera,a'an 'erbaru A

learning uga dianggap sebagai pr/ses 'rans8/rmasi dari me'/de kpn4ensi/nal ke dalam

digi'al Di Ind/nesia me'/de ini sudah mendapa' 'anggapan %ang baik (Su'/m/. 01)

Penggunaan media 'ekn/l/gi in8/rmasi mempun%ai dampak p/si'i8 'erhadap

peningka'an kuali'as dan memudahkan dalam melakukan pembaharuan 'erhadap bahan aar

a'au in8/rmasi %ang disampaikan Pada pembelaaran %ang berbasis #e$ keunggulan %ang

di'/n/lkan adalah dapa' menembus ba'as ,ak'u dan 'empa' ser'a dengan peman8aa'an

'ekn/l/gi in8/rmasi maka dapa' meningka'kan da%a saing dari para pen%elenggara

pendidikan Sisi lain %ang masih menadi kendala dan harus diperha'ikan dari penerapan

'ekn/l/gi ini adalah belum semua daerah mempun%ai akses dengan in'erne' Fak'/r sumber

da%a manusia uga menadi penen'u dalam meranang me'/de pembelaaran %ang berbasis

'ekn/l/gi in8/rmasi 2an%ak mas%araka'. khususn%a sumber da%a kepera,a'an %ang belum

mempun%ai kemampuan %ang baik 'en'ang k/mpu'er dan in'erne' Pada pembangunan a,al

perubahan me'/de belaar %ang k/n4ensi/nal kepada me'/de belaar %ang berbasis 'ekn/l/gi

uga harus memperha'ikan besarn%a bia%a %ang dibu'uhkan Sua'u /n'/h bia%a un'uk

membua' s'ruk'ur desain pembelaaran. pengalihan ben'uk paper . m/dul 'er'ulis menadi

8/rma' elek'r/nik uga harus diperha'ikan Pemilihan ma'eri %ang sesuai dan dapa'


7/24/2019 GABUNG-2


dilaksanakan dengan ben'uk distance learning ugan harus diperha'ikan dalam dunia

pendidikan Salah sa'u kekurangan dari distance learning berbasis #e$ adalah 'idak adan%a

r/le m/del sehingga 'idak semua ma'eri aar dalam kepera,a'an dapa' dialihkan kedalam

distance learning berbasis #e$ :/pik'/pik %ang memerlukan dem/ns'rasi langsung

'en'un%a 'idak bisa 100 digan'ikan /leh media 'ekn/l/gi in8/rmasi Peran se/rang pendidik.

ser'a s/s/k role m/del perlu diper'imbangkan dalam memilih ma'a aar %ang dapa' diberikan

dengan distance learning berbasis ,eb (&ari%a'i. 010)

Kendala 'erbesar dalam pelaksanaan pembelaaran berbasis 'ekn/l/gi di Ind/nesia

adalah kesiapan sarana prasarana ser'a aplikasi s%s'em manaemen in8/rmasi %ang belum

memadahi 2an%akn%a me'/de simulasi %ang masih menggunakan aplikasi a'au s%s'em

manaemen in8/rmasi %ang diadap'asi dari luar negri membu'uhkan lebih ban%ak

pen%esuaian ke'ika di'erapkan di Ind/nesia Kendala bahasa. dan pemahaman 'erhadap

alann%a pr/ses e learning memerlukan ,ak'u 'ersendiri dalam penggunaan me'/de e learning

dalam pembelaaran Sarana in'erne' %ang 'idak mera'a uga menadi kendala dalam aplikasi e

learning dalam pendidikan kepera,a'an 2eragamn%a la'ar belakang pendidikan dan

pengalaman peser'a didik uga menadi kendala dalam memahami pr/ses berlangsungn%a e

learning Dengan persiapan sarana prasaran dan 'eknis ser'a aplikasi %ang ma'ang maka e

learning dapa' lebih e8ek'i8 digunakan dalam pr/ses pembelaaran dalam kepera,a'an (:%as.

010)

.+2 A/li'$si E-Learning 0$l$) Pen0i0i'$n Ke/e&$1$%$n Ji1$

Perkembangan elearning ini uga berdampak pada pembelaaran kepera,a'an i,a

Seper'i %ang sudah dilakukan di 9erman bah,a elearning sudah diui/bakan ke mas%araka'

dengan pasien bunuh diri Pasien 'ersebu' diberikan panduan 8ae'/8ae dengan

menggunakan 'ekn/l/gi 'erkini /leh pera,a' (Cr//'. 2eurs. Keiser. Kerkh/8. 015)

Me'/de elearning %ang dapa' digunakan dalam kepera,a'an an'ara lain #e$ podcasting

social net#or%ing so"t#are internet !ideo con"erencing atau computer assisted instruction((2r/,n e' al. (00-) dalam (;prilian'i. 01) 2eragam me'/de ini mampu menadi pilihan

bagi pembimbing akademik maupun d/sen un'uk memberikan ma'eri pembelaaran dengan e

learning &ideo Con"erence dapa' di'erapkan disaa' melakukan bimbingan pr/8esi mahasis,a

kepera,a'an &al 'ersebu' dikarenakan mahasis,a pr/8esi 'idak han%a berada di lingkungan

rumah saki'. 'e'api uga di k/muni'as dan 'a'anan klinik %ang lain perbedaan 'empa' %ang

seper'i ini. 'erkadang pembimbing klinik mengalami kesuli'an ,ak'u un'uk melakukan

bimbingan 'erhadap mahasis,a sesuai dengan ke'en'uan %ang di'e'apkan /leh ins'i'usi

pendidikan Melalui 4ide/ /n8erene. mahasis,a dapa' berin'eraksi langsung dengan


7/24/2019 GABUNG-2


pembimbing akademik %ang ada di ins'i'usi dengan diban'u pembimbing klinik Pembimbing

klinik memban'u pembimbing akademik dalam mengarahkan dan meng/bser4asi 'indakan

%ang dilakukan mahasis,a 'erhadap pasien (!ush. $alsh. Cu%. $harrad. 011)

!ush e' al (011) uga menga'akan bah,a 4ide/ /n8erene ini dapa' diaplikasikan

pada 'indakan kepera,a'an 'eru'ama pada pasien dengan diabe'es melli'us &al i'u 'en'u uga

dapa' dilakukan un'uk ma'a kuliah %ang lain %ai'u kepera,a'an i,a Implemen'asi dalam

kepera,a'an i,a bahkan lebih mudah un'uk dilakukan /bser4asi menlalui 4ide/ /n8erene.

misaln%a dalam k/munikasi 'erapeu'ik K/munikasi 'erapeu'ik %ang dilakukan mahasis,a

dengan didampingi /leh pembimbing klinik dan penilaian pembimbing akademik dapa'

dilakukan dengan 4ide/ /n8erene berdasarkan 'indakan kepera,a'an %ang dilakukan

mahasis,a Penggunaan me'/de /nline sudah dilakukan dibeberapa negara mau di Ar/pa

(9akube. Masar/. /rds'r/m. 9udd. $eimand. 01). 'e'api un'uk Ind/nesia.

pembelaaran ini masih baru dan belum ban%ak %ang mengembangkann%a &al ini

dikarenakan sumber da%a %ang ada di Ind/nesia belum sepenuhn%a mendukung 9akube e'

al (01) uga menabarkan bah,a bia%a un'uk kepera,a'an i,a dinilai minimum &al ini

menambah 8ak'/r suli'n%a pengembangan /nline /urse a'au elearning pada bidang

kepera,a'an i,a Alearning dapa' dilaksanakan ika kebu'uhan sarana dian'ara pihak klinik

dan akademik samasama dapa' 'erpenuhi

Penerapan elearning 'idak han%a dilakukan pada mahasis,a pr/8esi. 'e'api uga pada

'ahap akademik Kepera,a'an merupakan ilmu %ang 'idak han%a belaar 'e/ri saa. 'e'api uga

prak'ik amun. pengembangan elearning dalam kepera,a'an perlu memikirkan beberapa

hal hal 'eresbu' dikarenakan in'er4ensi kepera,a'an merupakan hal %ang spesi8ik dan

memiliki iri masingmasing dalam 'indakann%a Oleh karena i'u. sis'em %ang dibu'uhkan

uga harus mampu mengk/mbinasikan in'erpre'asi 4erbal dan perakapan dengan

menggunakan /mpu'er khusus %ang mampu mendukung ma'eri 'ersebu' di Ar/pa sis'em ini

sudah dikembangkan dan diberi nama ODI ODI merupakan sis'em %ang dikembangkan

/leh Fakul'as Ilmu K/mpu'er %ang mampu mengaarkan 'e/ri dan prinsip 8undamen'al %ang

sesuai dan spesi8ik di kepera,a'an (K/k/l e' al. 006) Seauh ini Ind/nesia masih

mengembangkan elearning berbasis ,eb. e learning dengan 4ir'ual pasien dan h%brid e

learning A learning berbasis ,eb paling 8amiliar dikembangkan di Ind/nesia Dalam ,eb

based learning mahasis,a di'un'u' ak'i8 dalam belaar dan in'erak'i8 ser'a k/lab/ra'i8 $eb

based learning biasa digunakan dalam dis'ane learning M/del pembelaaran ini akan

memiu mahasis,a un'uk lebih in'erak'i8 dan k/lab/ra'i8 dalam pembelaaran. karena dengan

,eb based learning mahasis,a harus ak'i8 dalam mempelaari ma'eri. mengembangkan kasus


7/24/2019 GABUNG-2


dan harus mampu berk/lab/rasi karena mahasis,a 'erkadang menadi 'im ahli dalam

pembelaaran (:%as. 010)

Sis'em pendidikan m/del distance learning memberikan kesempa'an %ang luas bagi

pera,a' un'uk bisa mengakses perkembanganperkembangan ilmu kepera,a'an %ang

munul 2eragamn%a 'ingka' pendidikan pera,a' di Ind/nesia dan berdasarkan le'ak

ge/gra8is Ind/nesia. maka distance learning bisa menadi al'erna'i8 bagi dunia kepera,a'an

baik bagi pera,a' maupun mahasis,a kepera,a'an un'uk seara 8leksibel. bisa dilakukan

kapan saa dan dimanapun Penelia'ian %ang dilakukan !r :u'ik Sri &ari%a'i 'ahun 005

pada mahasis,a FIK I didapa'kan hasil dari 53 resp/nden 61.- men%a'akan me'/de ak'i8

learning lebih men%enangkan. dan *-. men%a'akan lebih menarik apabila diberikan

dengan media %ang menunggunakan 'ekn/l/gi in8/rmasi Fak'/r u'ama dalam distance

learning %ang selama ini dianggap sebagai masalah adalah 'idak adan%a in'eraksi an'ara

d/sen dan mahsis,a amun. dengan media in'erne' sanga' dimungkinkan un'uk melakukan

in'eraksi an'ara d/sen dan sis,a baik dalam ben'uk real 'ime (,ak'u n%a'a) a'au 'idak ( :%as.

010)

:an'angan 'erbesar bagi kepera,a'an i,a adalah peningka'an kemampuan

k/munikasi 'erapeu'ik Peser'a didik a'au mahasis,a sering menemui kesuli'an dalam

mengaplikasikan k/munikasi 'erapeu'ik ke'ika berhadapan langsung dengan pasien gangguan

i,a Kesuli'an i'u sering kali diakiba'kan /leh keemasan. ke'aku'an dan kebingungan dalam

melakukan k/munikasi seara langsung karena minimaln%a kesempa'an un'uk ber'a'ap muka

a'au berla'ih k/munikasi dengan pasien Salah sa'u me'/de pembelaaran %ang dapa'

digunakan un'uk peningka'an skill a'au kemampuan k/munkasi 'erapeu'ik adalah dengan

simulasi Seiring dengan kemauan 'ehn/l/gi. pelaksanaan 4ariasi ara simulasi dapa'

dilakukan seper'i 'ig' "idelity 'uman simulation (&F&S). role play online. penggunaan.

penggunaan 4ide/ klip. permainan in'erak'i8. a'au simulasi %ang direkam (Pasaribu. 011)

Pelaksanaan me'/de simulasi merupakan salah sa'u ara un'uk memaksimalkan pr/ses pembelaaran 2erdasarkan peneli'ian Kameng e' al (010) simulasi mempun%ai

man8aa' un'uk meningka'kan kemampuan k/munikasi. mem8asili'asi kegia'an ber8ikir kri'is.

mere8eklsikan kegi'an %ang sudah dilakukan Kegia'an ini bisa sebagai pr/ses belaar ser'a

ala' e4aluasi bagi pengaar Simulasi dengan &F&S berman8aa' un'uk mengai'kan 'e/ri dan

prak'ik ser'a mengaplikasikann%a. menadi ala' e4aluasi bagi peser'a didik. dan meningka'kan

'rans8er penge'ahuan dari k/gni'i8 ke psik/m/'/rlinial pra'ie &F&S meningka'kan

kemampuan peser'a didik dalam meningka'kan kemampuan k/munikasi dengan penderi'a

gangguan i,a S'udi ini uga menunukkan bah,a &F&S meningka'kan kepuasan belaar


7/24/2019 GABUNG-2


peser'a didik dengan a'au 'anpa peningka'an kepera%aan diri Peser'a didik uga

mengungkapkan. &F&S memban'u mereka mempelaari 'ehnik k/munikasi. meningka'kan

rasa pera%a diri dan mengharapkan simulasi ini sering digunakan dalam pr/ses

pembelaaran

Pembelaaran dengan simulasi berbasis /nline 'ern%a'a 'erbuk'i sanga' mendukung

pr/ses belaar peser'a didik Man8aa' %ang dirasakan adalah meningka'kan kemampuan

k/munikasi 'erapeu'ik sehingga memaksimalkan pr/ses kepera,a'an pada penderi'a

gangguan i,a SimMan merupakan salah sa'u aplikasi simulasi dengan menggunakan media

4ir'ual %ang menggunakan human simula'/r dan 'erbuk'i mendapa'kan hasil %ang maksimal

dalam meningka'kan kemampuan peser'a didik Melalui ara simulasi ini. keemasan.

ke'aku'an peser'a didik dalam berk/munikasi dengan penderi'a gangguan i,a dapa'

diminimalkan Selain keun'ungan 'ersebu' simulasi uga dapa' meningka'kan kemampuan

ber8ikir kri'is. ber8ikir re8lek'i8 sehingga peser'a didik dapa' disiapkan un'uk menghadapi

si'uasi n%a'a Simulasi dengan ara r/le play online. ,alau dilakukan seara 4ir'ual. 'e'ap

mampu mens'imulus peser'a didik un'uk ber8ikir kri'is dan ber8ikir re8lek'i8 Si'uasi %ang

diip'akan dalam mul'imedia dibua' sanga' mendukung peris'i,a sehingga se/lah/lah 'eradi

n%a'a (Pasaribu. 011)

Salah sa'u /n'/h pen%edia istance Learning


7/24/2019 GABUNG-2


Di dalam sis'em ini 'erdapa' beberapa menu %ang dapa' diakses /leh sis,a un'uk

menunang pembelaaran Menumenu 'ersebu' an'ara lain ”get started estudent resources

e"aculty resource tec'nical support dan non credit online” $eb ini bisa diakses seara

leluasa apabila memiliki username dan pass,/rd dari ins'i'usi %ang bersangku'an Sis'em ini

men%ediakan ad,al dari kuliah distance learning %ang diambil

Bara mengakses. mengerakan. dan dimana dapa' menggunakan snis'em ini dapa'

diliha' di ”get started” Di dalam menu ini dapa' diliha' bagaimana sis,a menggunakan

8asili'as %ang disediakan /leh 8akul'as Selain i'u. sis'em ini uga menelaskan bagaimana

sis'em memberikan 8asili'as kepada 8akul'as un'uk 'ehnik'ehnik dalam mengaar seara

/nline. ad,al rumah saki'. dan ara memberikan ma'eri dengan menggunakan $lac%$oard


7/24/2019 GABUNG-2



7/24/2019 GABUNG-2


Menu e s'uden's res/ure adalah kumpulan akses sis,a un'uk mengakses ,eb ini

B/n'/h dari halaman ini adalah mail Mail apa saa %ang dapa' dipakai sis,a dalam

mengakses sis'em elearning Selain i'u. enis in'erne' %ang dipakai samapai bagaiamana ara

sis'em memberikan 8asili'as 'es' /nline Sis'em ini uga men%ediakan in8/rmasi l/,/ngan

pekeraan ser'a sis'em peminaman buku a'au li'era'ur seara /nline $eb ini merupakan

salah sa'u ,eb %ang men%ediakan berbagai 8asili'as elearning %ang seara k/mprehensi8


7/24/2019 GABUNG-2


Selain 8asili'as un'uk sis,a. di dalam sis'em ini uga dielaskan halhal apa saa %ang

disediakan sis'em un'uk 8akul'as Dalam menu ini merupakan menu %ang berhubungan

dengan pen%edia la%anan seper'i kalender akademik. persiapan semes'er. dll Selain halhal di

a'as. 8akul'as uga dapa' memberikan la%anan disk/n pr/gram 'erhadap pr/grampr/gram

%ang dibu'uhkan sis,a Pr/grampr/gram 'ersebu' disediakan dalam ben'uk microso"t dan

apple

Menu di a'as merupakan /n'n/h dari pr/grampr/gram %ang supp/r' 'erhadap ,eb

ini 2aik dari segi ,eb br/,ser hingga mul'imedia pla%er B/n'/hn%a adalah 4ide/4ide/ apa

%ang dapa' dimasukkan ke dalam ,eb ini


7/24/2019 GABUNG-2



7/24/2019 GABUNG-2


/n redi' /nline merupakan 8asili'as %ang diberikan un'uk mahasis,a %ang sedang di

luar l/kasi a'au daerah dnimana uni4ersi'as 'ersebu' berdiri Misaln%a adalah sis,a ; /rang

Ind/nesia. sedangkan sis,a 'ersebu' sedang berada di Ind/nesia Oleh karena i'u. sis,a

'ersebu' dapa' meman8aa'kan n/nredi' /nline e learning dalam pembelaarann%a

Cambar l/gin sis'em

.+. A/li'$si E-Learning /$0$ Bi0$n( Pel$$n$n Ke/e&$1$%$n

Pera,a' merupakan salah sa'u pemberi pela%anan keseha'an %ang mempun%ai

k/n'ribusi dalam meningka'kan s'a'us keseha'an bangsa Pera,a' mempun%ai peran di

an'aran%a sebagai pemberi pela%anan (care pro!ider ). pendidik. k/nsel/r. ad!ocate.

%ola$olator dan c'ange agent + Dalam melaksanakan peran ini pera,a' harus selalu

meningka'kan penge'ahuann%a 2an%akn%a 4ariasi pendidikan pera,a' mulai dari SPK

hingga D/k'/ral menadikan update ilmu a'au peningka'an kuali'as pera,a'a perlu

dilakukan Fak'/r 'erbesar %ang menadi penghamba' pera,a' prak'isi dalam melakukan

pendidikan berkelanu'an adalah l/kasi uni4ersi'as %ang 'idak deka' dan 'inggin%a kesibukkan

%ang 'idak memungkinkan semua pera,a' prak'isi un'uk menempuh pendidikan dalam kelas

(&ari%a'i. 010)

Alearning merupakan salah sa'u al'erna'i4e %ang dapa' digunakan un'uk pera,a'

%ang bekera di klinik. 'e'api sekaligus ingin meningka'kan dan mengembangkan keilmuan di

dalam dunia kepera,a'an Pengembangan Learning Management System (+MS) uga mampu

meningka'kan k/mpe'ensi pera,a' dalam hal pengembangan kri'ikal 'hinking dalam ben'uk

ase s'ud% sekaligus dapa' belaar mandiri un'uk prak'iik kepera,a'an &al 'ersebu'dikarenakan. +MS merupakan sebuah sis'em %ang dikembangkan dimana pera,a' dapa'


7/24/2019 GABUNG-2


belaar mengiku'i s'eps'ep %ang ada dalam +MS 'ersebu' Pembearan +MS berguna dalam

belaar memahami. analisis. dan e4aluasi prak'ik Ke'iga hal 'ersebu' menadi sa'u kesa'uan

dalam +MS %ang dapa' meningka'kan critical t'in%ing . prak'ik. dan bersi8a' students center

learning (SB+) ( akamura e' al. 00-)

Cambar pilihan ser'i8ikasi pela'ihan %ang disediakan ;;B

;;B merupakan salah sa'u lembaga %ang men%ediakan ser'i8ikasi a'au pela'ihan

/nline :ampilan berbagai pilihan /nline pela'ihan a'au seri8ika' /nline dapa' 'erliha' seper'i

pada gambar dia'as Seluruh pr/ses dilakukan dengan /nline mulai dari aplikasi a'au

penda8'aran. peser'a langsung menda8'ar dengan /nline kemudian memba%ar bia%a 4ia

'rans8er sesuai harga ser'8ikasi %ang diambil


7/24/2019 GABUNG-2


:ampilan menu apply online a'au penda8'aran

Selain mengiku'i pr/gram ser'i8ikasi baru. ;;B uga memberikan pr/gram un'uk memperbarui seri'ikasi %ang 'elah dimiliki %ang 'elah habis masa berlakun%a


7/24/2019 GABUNG-2


Peser'a se'elah memilih sebuah pr/gram dan melakukan penda8'aran maka peser'a

dapa' mengunduh buku a'au handb//k %ang perupakan buku panduan un'uk mengiku'i uian

ser'i8ikasi ian ser'i8ikasi dilakukan di l/kasil/kasi %ang 'elah di'unuk ;;B. peser'a

dapa' memilih l/kasi 'erdeka' dari 'empa' 'inggal mereka amun pada peser'a diluar

;merika dapa' mengambil uian 4ia /nline a'au #e$ based namun harus menghubungi ;;B

melalui email Se'elah mengambil uian. peser'aakan langsung mendapa'kan hasil Peser'a

%ang lulus passing grade akan mengurus ser'i8ika' 4ia /nline dengan memasukkan n/mer

peser'a uian. namun bila peser'a %ang belum lulus uian. diberikan kesempa'an un'uk

memperbarui ser'i8ikasi dengan mengiku'i uian ulang

B/n'/h &andb//k a'au d/kumen %ang bisa diunduh


7/24/2019 GABUNG-2


Panduan %ang dapa' diliha' sebelum melakukan uian

:ampilan un'uk mempr/ses ser'i8ika' se'elah lulus uian

Selain berman8aa' bagi pera,a'. elearning uga dapa' di'erapkan pada pela%anan

Penanganan bunuh diri dapa' dilakukan /leh pera,a' dengan penga,asan pr/8essi/nal

pera,a' Pera,a' %ang ada di area pedalaman a'au %ang auh dari akses pela%anan keseha'an

i,a %ang k/mprehensi8 misaln%a. mendapa'kan pela'ihan dengan menggunakan sis'em e

learning Sis'em ini akan menghubungkan pera,a' uni/r dengan seni/r a'au pr/8essi/nal

Mereka uga dapa' melakukan k/n'ak langsung dengan menggunakan 8ae'/8ae Sehingga

pera,a' uni/r dapa' melap/rkan k/ndisi klien %ang di'anganin%a Selain i'u. di dalam ,eb

'ersebu' uga 'erdapa' beberapa ma'eri 'erkai' bunuh diri %ang dapa' did/,nl/ad dan

dipelaari (Cr//' e' al. 015)


7/24/2019 GABUNG-2


Peman8aa'an 'ekn/l/gi dalam dunia kepera,a'an uga 'elah berkembang kearah

pemberian pela%anan arak auh Pela%anan k/nsul'asi berbasis ,eb a'au telenursing dapa'

dilaksanakan ika ada permasalahan 'erkai' pela%anan kepera,a'an. misaln%a 'eradi

permasalahan gangguan i,a aku' pada salah sa'u ,arga mas%araka' Melalui media ini

diharapkan ika munul permasalahan di rumah saki' a'au di puskesmas 'enaga kepera,a'an

dalam hal ini pera,a' i,a puskesmas dapa' berk/nsul'asi dengan epa' kepada pakar

kepera,a'an a'au pera,a' spesialis i,a a'aupun d/k'er spesialis Selain i'u ika ada kasus

baru %ang menarik dari sua'u rumah saki' a'au k/muni'as beberapa ins'i'usi pendidikan uga

dapa' belaar dari kasus 'ersebu' dalam ,ak'u %ang sama (&ari%a'i. 010)

;plikasi telenursing di Ind/nesia belum ban%ak berkembang negara mau seper'i

;merika 'elah mengembangkan telenursing dalam penanganan masalah keseha'an 'ingka'

a,al Kepera,a'an i,a uga dapa' mengaplikasikan telenursing dalam pela%anann%a

Pen'ingn%a aplikasi 4ide/ "ace to "ace pada telenursing dalam kepera,a'an i,a un'uk

mempermudah diagn/se dan in'er4ensi karena dalam kepera,a'an i,a in'eraksi merupakan

ara diagn/sis dan 'rea'men' %ang harus dilakukan ;suhan kepera,a'an pada 'elenursing

harus berdasarkan? (1) penggunaan alg/ri'ma klinis. pr/'/k/l. a'au ped/man un'uk seara

sis'ema'is un'uk menilai kebu'uhan dan geala pasienH () mengu'amakan urgensi kebu'uhan

pasienH (3) berk/lab/rasi dan mengembangkan renana pera,a'an dengan pasien dan disiplin

ilmu lain %ang mendukung. rek/mendasi un'uk pera,a'an lanu'. ins'ruksi un'uk k/nsul'asi

ulang le,a' 'elp/n a'au all en'er. KIA dan (*) menge4aluasi hasil Kesuli'an %ang dihadapi

pada 'elenursing adalah bagian all en'er bukan 'empa' un'uk pemula a'au pera,a' %ang

belum berpengalaman Pera,a' %ang berada dalam all en'er harus menanggapi

kekha,a'iran pasien 'en'ang diri mereka sendiri. anakanak mereka. a'au /rang lain di ba,ah

pera,a'an mereka. sehingga pera,a' harus memiliki kemampuan berpikir kri'is %ang kua'

dan kemampuan klinis %ang memadahi un'uk menga'asi mengambil kepu'usan pen%elesaian

masalah 'anpa in'eraksi 'a'ap muka (Kumar Sn//ks. 011)

:erapi /nline an'ara lain Sis'em manaemen diri a'au sel8 managemen berbasis ,eb.

8/rum in'erne' dengan epa' menadi bagian dari la%anan keseha'an men'al E-mental 'ealt'

'ekn/l/gi dianggap kemungkinan un'uk mem8asili'asi pr/ses pemberda%aan mas%araka'H

un'uk mengurangi risik/ s'igma'isasiH un'uk mena,arkan 'erapi lebih epa'. mudah. dan

dengan bia%a %ang lebih e8ek'i8 ser'a memberikan ruang dalam pela%anan %ang lebih leluasa

agar pasien dapa' berbiara lebih bebas dan 'erbuka Sehingga. pera,a'an E- mental 'ealt'

memiliki p/'ensi un'uk mendukung pengambilan kepu'usan bersama. pemberda%aan a'au

memandirikan pasien dalam manaemen diri dan peng/ba'ann%a Sebuah 'inauan in'er4ensi


7/24/2019 GABUNG-2


manaemen diri 'elah menunukkan bah,a in'er4ensi berbasis k/mpu'er e8ek'i8 un'uk pasien

dengan gangguan panik. 8/bia. dan gangguan /bsesi8k/mpulsi8 un'uk mend/r/ng

pengurangan geala dan peningka'an kuali'as hidup %ang lebih baik Selain i'u. 'ampakn%a

sebagian besar pasien memilih aplikasi on line khususn%a dapa' mempermudah mereka un'uk

mengakses la%anan 'ome care ke'ika mereka perlukan (Krieke. $underink. Amerenia.

9/nge. S%'ema. 01*)

Dalam menu ;J Mental 'ealt' condition and topics dielaskan mengenai berbagai

in8/rmasi mengenai masalah gangguan i,a dan beberapa '/pi mengenai gangguan i,a.

agar mas%araka' lebih paham 'en'ang k/nsep dari sua'u gangguan i,a Menu ini merupakan

media edukasi bagi mas%araka' 'erhadap masalah gangguan i,a

2agian dalam dari menu ;J Mental 'ealt' condition and topics

Menu Basic eed mengarah pada beberapa kebu'uhan %ang mungkin dibu'uhkan bagimas%araka' %ang sedang mengalami a'au menemui masalah p/'ensial a'aupun gangguan


7/24/2019 GABUNG-2


an'ara lain ins'ansi pelindungan anak. 8asili'as keseha'an a'au pera,a'an lansia ser'a rumah

singgah bagi %ang ingin menari perlindungan Kebu'uhan lain adalah kebu'uhan %ang

mungkin dibu'uhkan /leh penderi'a %ang sedang a'au 'elah menalani pr/ses rehabili'asi

seper'i rumah 'inggal semen'ara. ban'uan bia%a hidup. makan. pakaian dan 'ransp/r'asi

:ampilan dari menu Basic eeds

Pada menu counseling and t'erapy diberikan da'a mengenai beberapa 'erapi %ang

berman8aa' dalam menga'asi beberapa masalah seper'i masalah k/ping dan masalah

hubungan. selain i'u uga 'erdapa' in8/rmasi 'erapi un'uk pasien dengan gangguan i,a

seper'i depresi dan halusinasi In8/rmasi 'erapi uga dilengkapi dengan in8/rmasi mengenai

alama' 'erapi baik /nline maupun /88line

:ampilan menu Counseling and T'erapy

Menu crisis and emergency mengau pada semua pr/gram %ang memberikan ban'uan

langsung bagi /rang %ang sedang mengalami 'ekanan em/si/nal %ang bera'H un'uk se'iap


7/24/2019 GABUNG-2


si'uasi %ang menganam i,a. a'au menimbulkan kerugian bagi sese/rangH a'au 'idak mampu

menga'asi masalah %ang menun'u' pen%elesaian segera Crisis ser!ises akan menga'asi krisis

dengan epa'. mengembalikan /rang kepada 'ingka' 8ungsin%a sehingga mereka dapa'

mengiden'i8ikasi dan menangani masalah mereka dengan epa' dan 'epa'

:ampilan menu crisis and emergency

Pada menu in"ormation 'ersedia in8/rmasi 'en'ang lembagalembaga %ang dapa'

memberikan ban'uan mengenai masalah keseha'an i,a Legal and *ustice men%ediakan

in8/rmasi lembaga ban'uan hukum un'uk k/rban. keluarga a'aupun mas%araka' sedangkan

medical ser!ices men%ediakan in8/rmasi 'en'ang pela%anan keseha'an 'erdeka' Sedangkan

mental 'ealt' and pro"essional men%ediakan in8/rmasi 'en'ang para prak'isi keseha'an %ang

dapa' memban'u para penderi'a gangguan i,a a'aupun resik/. keluarga dan mas%araka'


7/24/2019 GABUNG-2


:ampilan menu mental 'ealt' pro"essional

Menu sel" 'elp group memua' in8/rmasi mengenai kel/mp/kkel/mp/k %ang dapa'

menadi sumber k/ping bagi para penderi'a. keluarga maupun mas%araka' Seper'i %ang

dide8inisikan /leh 9aringan In'ernasi/nal Pusa' 2an'uan. sel"-'elp group merupakan

kel/mp/k n/npr/8i'H 'erbuka un'uk angg/'a mas%araka' umum %ang ingin berbagi

pengalamanH ber'emu dan 'a'ap muka seara berkelanu'an. 'era'ur dan 'erbuka un'uk angg/'a

baruH saling memberikan dukungan melalui diskusi dan berbagi in8/rmasi dan pengalaman

;ngg/'an%a menggunakan kekua'an masingmasing un'uk saling mendukung. dan dapa'

menggunakan kekua'an k/lek'i8 mereka un'uk mempr/m/sikan perubahan s/sial Dialankan

/leh dan un'uk angg/'a kel/mp/k Meskipun pr/8esi/nal (pe'ugas keseha'an) dapa'

berpar'isipasi a'as permin'aan kel/mp/k. peran mereka han%a sebagai k/nsul'an

Menu speci"ic group memua' in8/rmasi mengenai kel/mp/kkel/mp/k %ang dapa'

diadikan ruukan a'au support system dalam menghadapi pers/alan Mental 'ealt' "acility

berisi in8/rmasi pusa' pela%anan keseha'an i,a 'erdeka' mulai dari daerah hingga pusa' %ang

dapa' diakses /leh para penderi'a


7/24/2019 GABUNG-2


BAB IV

SIMPULAN 3 SARAN

SIMPULAN

Pembelaaran elearning dalam kepera,a'an merupakan pembelaaran %ang e8ek'i8 dan

e8isien &al ini disebabkan karena elearning merupakan pembelaaran dengan 'ekn/l/gi %ang

memiliki e8isiensi 'erhadap ,ak'u dan bia%a amun. dalam perkembangann%a memang

elearning membu'uhkan bia%a in4es'asi %ang ukup mahal Selain dari bia%a. sumber da%a

manusia uga menadi per'imbangan dalam pengembangan elearning 'ersebu' pembelaaran

elearning dapa' diaplikasikan baik di dunia pendidikanmaupun di pela%anan Di

kepera,a'an. pembelaaran skill memang dibu'uhkan. 'e'api elearning memang belum seara

k/mprehensi8 menadikan sa'u penilaian k/gni'i8 dan skill amun. sis,a masih bisa belaar

dengan menggunakan r/lepla% %ang mampu meningka'kan a''i'ude dan kri'ikal 'hingking

SARAN

Di Ind/nesia. elearning ini mulai dikembangkan dibeberapa ins'i'usi pendidikan.

,alaupun memang perkembangan %ang ada belum sebaik %ang ada di luar negeri Selain i'u.

perkembangan %ang di Ind/nesia uga belum sepenuhn%a mera'a karena keadaan ge/gra8is

dan ek/n/mi di masingmasing daerah %ang ada di Ind/nesia Oleh karena i'u. saran %ang

dapa' kami berikan adalah

$+ Kera sama an'ara pemerindah pusa' dan daerah. kera sama ini dirasa perlu un'uk

meningka'kan sumber da%a %ang ada baik seara hard,are maupun s/8',are ser'a

brain,are Ke'iga hal 'ersebu' dapa' bersinergi dalam pengembangan elearning

+ Persiapan dalam pembia%aan dan kema'angan pr/gram

4+ Kemampuan peser'a didik dalam mengakses in'erne' a'au penggunakan 'ekn/l/gi perlu

di'ingka'kan 'erlebih dahulu


7/24/2019 GABUNG-2


DAFTAR PUSTAKA

;llen. Mihael 013 Mihael ;llenLs Cuide '/ Alearning Banada ? 9/hn $ile% S/ns

;rdians%ah. I4an 013 Akspl/rasi P/la K/munikasi dalam Diskusi Menggunakan M/ddle pada Perkuliahan Simulasi Pembelaaran Kimia. ni4ersi'as Pendidikan Ind/nesia.

2andungInd/nesia

Bhandra,a'i. Sri !aha%u 010 Peman8aa'an Alearning dalam Pembelaaran / /l

h''p?urnalun'anaid

+ :/kr/. Su'an'/ 00- Presen'asi %ang Menekam 9akar'a? Ale Media K/mpu'ind/

+ Ca4ril/4a. Marina 006 B/mpu'a'i/nal Siene and I's ;pplia'i/ns IBBS; 006? 6'h

In'erna'i/nal B/n8erene Clasg/,. K? Springer

ursalam dan Ferr% A8endi 00 Pendidikan dalam Kepera,a'an 9akar'a? Salemba Medika

Pran/'/. ;l4inidkk 00- Sains dan :ekn/l/gi 9akar'a? P: Cramedia Pus'aka 'ama

Purb/. Onn/ $ 00 :ekn/l/gi elearning 2erbasis P&P dan M%SN+Suana. 9an'i Cris'ina,a'i dan Gu%u Gulia 005 Perkembangan Perpus'akaan di Ind/nesia

2/g/r? IP2 Press

;prilian'i. !iha (01) M/del 8/r elearning in nursing linial skill de4el/pmen'

Fairhild. +/re''a Shlah'a. Al8rink. i'/ria. Deikman. ;ndrea (007) Pa'ien' Sa8e'%

and Nuali'%? ;n A4idene2ased &andb//k 8/r urses (/l 3)

Chirardini. 2ea'rie (011) E-learning met'odologies A guide "or designing and de!eloping

e-learning courses Cerman%? F;O

Cr//'. Marieke De. 2eurs. Derek P De. Keiser. 9/s De. Kerkh/8. ;d F 9 M (015) ;n

elearning supp/r'ed 'rain'he'rainer pr/gram '/ implemen' a suiide pra'ie

guideline !a'i/nale. /n'en' and dissemina'i/n in Du'h men'al heal'h are Else!ier+ Internet Inter!entions

&ari%a'i. ! : S (010) Peman8aa'an :ekn/l/gi In8/rma'ika dalam Dunia Pendidikan

,urnal epera#atan Indonesia /(1). 631

9akube. Masar/. /rds'r/m. 9udd. $eimand (01) ;n /nline /urse in ri'ial men'al

heal'h pr/m/'i/n? 'eahing and learning a'mul'iple spheres /8 in8luene 0rocedia

Social and Be'a!ioral Science /1 . 1*13 1*16

K/k/l. Pe'er. 2la"un. &elena. :urk. Dusanka Mie'i. ;bb/''. Pa'riia ; (006) A

+earning in nursing edua'i/nhallenges and /pp/r'uni'ies Consumer-Centered

Computer-Supported Care "or 2ealt'y 0eople

Krieke. + 4d. $underink. +. Amerenia. ; B. 9/nge. P d. S%'ema. S (01*) AEMen'al

&eal'h Sel8Managemen' 8/r Ps%h/'i Dis/rders? S'a'e /8 'he ;r' and Fu'urePerspe'i4es 0syc'iatric Ser!ices 34(1). 33*-

Kumar. S. Sn//ks. & (011) Telenursing ? Springer

M//re. 9/i +. Deane. Bamille Diks/n. Cal%en. Kris'a (011) A+earning. /nline

learning. and dis'ane learning en4ir/nmen's? ;re 'he% 'he same@ Internet and 2ig'er

Education /. 1- 135

akamura. Gumik/. Maima. Gukie. &/rii. Sa'/shi. Mi"un/. Sa'/mi. I"umi. K%/k/. Kurusu.

Ki%/mi. S/. G/ihir/ (00-) A88iien% /8 blended elearning lasses using

nursing pra'ie eample Connecting 2ealt' and 2umans d/i? 10333-71

607500*731

urhida%ah. Ikeu (010) :A+A!SIC SA2;C;I S;: SO+SI PAM2A!I;

;S&; KAPA!;$;:; P;D; M;SG;!;K;: DI A!; :AKO+OCIIFO!M;SI


7/24/2019 GABUNG-2


Pasaribu. 9 (011) ;plikasi :ekn/l/gi In8/rmasi pada Pendidikan Kepera,a'an 9i,a ,urnal

0endidi%an epera#atan 5

!ush. 2renda. $alsh. iki 9. Cu%. B/lin 9. $harrad. &ea'her 9 (011) ; linial pra'ie

'eahing and learning /bser4a'/r%? :he use /8 4ide//n8erening '/ link 'he/r% '/

pra'ie in nurse edua'i/n Else!ier+ urse Education in 0ractice

Su'/m/. M/h (01) Alearning sebagai al'erna'i8 m/del pembelaaran dalam upa%ameningka'kan mu'u di perguruan 'inggi ,urnal 6alasi"a 5(1)

:%as. M D B (010) Dis'ane learning dalam kepera,a'an ,urnal 7nimus

$es'ra. 2/nnie (01) Telenursing and 8emote AccessTele'ealt' Paper presen'ed a' 'he

In'egra'ing Nuali'%. Sa8e'% and Adua'i/n (NSA) S'ra'egies in'/ ursing

B/mpe'enes. San Franis/

Jam"uri. /r/l &ami"a. Shahr/m. Melissa. Kasim. Arne Su"ila. asir. &a"ira M/hd.

Mama'. M/hd /r (01) :he r/le /8 /gni'i4e s'%les in in8luening 'he users

sa'is8a'i/n /n elearning s%s'em Else!ier 0rocedia+ Social and Be'a!ioral Sciences

31 . *7*35

GABUNG-2

Documents

Transcript of GABUNG-2