FUNGSI DAN MANFAAT MEDIA

PENDIDIKAN

Fungsi dan Manfaat Media Pendidikan

• Salah satu fungsi utama media pendidikan adalah sebagai alat

bantu mengajar yang turut mempengaruhi iklim, kondisi,

danlingkungan belajar yang ditata dan diciptakan oleh guru.

Hamalik (1986) mengemukakan

bahwa;

Pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar

mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang

baru membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan

belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis

terhadap siswa.

Levie dan Lentz (1982)

mengemukakan empat fungsi media

pembelajaran, khususnya visual yaitu

Fungi Atensi

Fungsi Afektif

Fungsi Kognitif

Fungsi Kompensatoris

Fungsi Atensi

• Yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk

berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna

visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran

Fungsi Afektif

• Media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa

ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar.

Fungsi Kognitif

• Yaitu media visual terlihat dari temuan-temuan peneltian

yang mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar

memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan

mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam

gambar.

Fungsi Kompensatoris

• Yaitu media visual yang memberikan konteks untuk

memahami teks membantu siswa yang pernah dalam

membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan

mengingatnya kembali

Kemp dan Dayton (1985) media

pembelajaran dapat memenuhi tiga

fungsi utama yaitu

Memotivasi minat dan tindakan

Menyajikan informasi

Memberi instruktur

Memotivasi minat dan tindakan

• Untuk memenuhi fungsi motivasi, media pengajaran dapat

direalisasikan dengan teknik drama atau hiburan. Hasil yang

diharapkan adalah melahirkan minat dan merangsang para

siswa untuk bertindak memikul tanggungjawab, melayani

sukarela atau memberikan sumbangan material. Pencapaian

tujuan ini akan mempengaruhi sikap, nilai, dan emosi

Menyajikan informasi

• Untuk tujuan informasi, media pengajaran dapat digunakan

dalam rangka penyajian informasi dihadapan kelompok siswa

Memberi instruktur

• Informasi yang terdapat dalam media harus melibatkan siswa

baik dalam aktifitas maupun mental, sehingga pembelajaran

terjadi. Materi harus dirancang secara lebih sistematis dan

psikologis dilihat dari prinsip-prinsip belajar agar dapat

menyaipkan instruksi yang efektif.

Menurut Kemp dan Dayton (1985) dampak

psitif penggunaan media yaitu

• Penyampaian pelajaran jadi lebih baku

• Pengajaran bisa lebih menarik

• Pembelajaran jadi lebih interaktif

• Lama pelajaran bisa lebih singkat

• Kualitas belajar bisa lebih ditingkatkan

• Pelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan

• Sikap positif siswa terhadap proses belajar

• Peran guru dapat berubah ke arah lebih positif

Encyclopedia of Education Research dalam Hamalik

(1994) merincikan manfaat media pendidikan sebagai

berikut

Meletakkan dasar yang konkret untuk berfikir, oleh karena itumengurangi berfikir verbalisme

Memperbesar perhatian siswa

Meletakan dasar-dasar penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap

Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkankegiatan berusaha sendiri di kalangan siswa

Menumbuhkan pemikiran teratur dan kontinuw, terutamamelalui gambar

Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantuperkembangan kemampuan berbahasa

Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengancara lain,

Dari uraian diatas pendapat para ahli

dapat disimpulkan yaitu

• Media pengajaran dapat memperjelas penyajian pesandan informasi

• Media pengajaran dapat meningkatkan dan mengarahkanperhatian anak

• Media pengajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan tempat

• Media pengajaran dapat memberikan kesamaanpengalaman kepada siswa, memungkinkan terjadinyainetraksi langsung guru, masyarakat, dan lingkungan

Sekian………

Terima Kasih