PANDUAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROJEK

OLEH SITI MUNAWAROH, S.Pd

A. Topik : Transformasi Energi pada Tumbuhan (Fotosintesis)

Materi untuk kelas siswa VIII SMP/MTs

Metode : Inquiry Terbimbing

B. Kemampuan yang diharapkan:

1. Siswa dapat mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek

fisik, kimiawi, kehidupan dalam ekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan

serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

2. Siswa menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;

cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka, kritis; kreatif; inovatif; dan

peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap

dalam melakukan pengamatan, percobaan dan berdiskusi

3. Siswa mampu menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaksanakan hasil

percobaan.

4. Siswa dapat menjelaskan proses fotosintesis

5. Siswa dapat menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis

6. Siswa dapat menjelaskan reaksi kimia pada fotosintesis

7. Siswa dapat menjelaskan pengaruh intensitas cahaya pada fotosintesis

8. Siswa dapat menjelaskan pengaruh warna cahaya terhadap fotosintesis

9. Siswa dapat membuat laporan hasil percobaan (tugas proyek)

10. Siswa dapat mempresentasikan hasil percobaan (tugas proyek)

C. Media Pembelajaran

1. Buku Paket, berbagai literatur yang mendukung

2. LKS

3. Web : http://biologrendy.blogspot.com

D. Tugas yang dapat dilakukan siswa secara mandiri

1. Tugas proyek mandiri ini diberikan setelah siswa mempelajari topik fotosintesis melalui

tatap muka 2 x 45 menit di dalam kelas atau siswa mempelajari secara mandiri tentang

fotosintesis melalui berbagai sumber (buku, internet ataupun video pembelajaran)

2. Siswa diberi tugas proyek di rumah untuk mengamati mengamati faktor-faktor yang

mempengaruhi fotosintesis (intensitas cahaya dan warna cahaya)

3. Guru memberikan panduan berupa LKS sebagai arahan untuk siswa dalam mengerjakan

tugas proyek. (LKS terlampir)

E. Kesalahan konsepsi yang mungkin muncul

1. Siswa melakukan percobaan dengan alat yang kurang mendukung karena proyek

dilakukan di rumah bukan di laboratorium

2. Tugas proyek adalah mandiri (individu) kurang adanya sharing dengan teman sehingga

memungkinkan penarikan kesimpulan yang belum sempurna.

F. Kontrak kerja

1. Tugas proyek dikerjakan siswa secara mandiri dalam waktu paling lama 2 minggu

2. Siswa menuliskan data hasil pengamatan, membuat laporan disertai dokumentasi

percobaan.

3. Laporan hasil percobaan adalah karya sendiri

Topik tentang fotosintesis yang kami sajikan adalah untuk pembelajaran IPA pada siswa

kelas VIII SMP/MTs. Penulis menggunakan model keterpaduan SHARED (Model Shared) yang

artinya berbagi. Dalam model keterpaduan ini guru membelajarkan semua konsep dari beberapa

KD, dimulai dari konsep yang beririsan sebagai unsur pengikat atau dalam hal ini unsur

pengikatnya adalah fotosintesis. KD yang dipadukan ada 3 yaitu

1. Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi enegi pada tumbuhan hijau

(bidang biologi)

2. Menjelaskan konsep atom, ion dan molekul (bidang kimia)

3. Mendeskripsikan sifat-sifat cahaya (bidang fisika)

Pembelajaran dimulai dari unsur pengikat yaitu fotosintesis, dikaji secara utuh ditinjau

dari ketiga aspek yang ada pada ketiga KD. Misal dari KD 1 dapat diuraikan bahwa

fotosintesis adalah suatu proses biokimia yang dilakukan tumbuhan, alga, dan beberapa jenis

bakteri untuk memproduksi energi terpakai (nutrisi) dengan memanfaatkan energi cahaya.

Akibatnya fotosintesis menjadi sangat penting bagi kehidupan di bumi. Fotosintesis juga

sebagian besar menghasilkan oksigen yang terdapat di atmosfer bumi. Fotosintesis juga

merupakan salah satu cara asimilasi karbon, karena dalam fotosintesis karbon bebas dari

(CO2) diikat (difiksasi) menjadi gula sebagai molekul penyimpan energi. Kita lihat reaksi

fotosintesis dapat dituliskan sebagai berikut :

cahaya

6H2O + 6CO2 ------> C6H12O6 (glukosa) + 6O2

Klorofil

Pada reaksi fotosintesis ini mulai muncul lambang-lambang kimia yaitu H 2O, CO2

C6H12O6 dan O2. Melalui lambang kimia ini pembelajaran akan dapat dilanjutkan ke arah

konsep atom, ion dan molekul (KD 2).

Cahaya matahari adalah salah satu unsur yang harus ada dalam fotosintesis secara

alami. Melalui bahasan ini siswa dapat diajak ke arah sifat-sifat cahaya. Cahaya yang

bagaimana, yang warna apa yang mempengaruhi fotosintesis. Apakah cahaya matahari bisa

digantikan cahaya lain, dan bagaimana pula dengan pengaruh intensitas cahaya.

Lampiran

LEMBAR KERJA SISWA

A. Topik : Fotosintesis

B. Tujuan :

1. Mengetahui apakah intensitas cahaya mempengaruhi fotosintesis.

2. Mengetahui adanya pengaruh warna (spektrum) cahaya terhadap proses fotosintesis.

C. Alat dan Bahan

1. Alat

Gelas Kimia 500 m 1 buahl;

Corong Gelas 1 buah;

Tabung Reaksi 1 buah;

Kawat berbentuk S sebanyak 3 buah;

Plastik mika berwarna merah, kuning, hijau, biru, dan ungu masing-masing 1 buah;

Ember 1 buah;

Termometer 1 buah;

Silet 1 buah;

Stopwatch 1 buah.

2.       Bahan

Air yang jernih;

Tumbuhan air Hydrilla Verticillata.

D. Langkah-langkah Percobaan

1. Memasukkan beberapa cabang Hydrilla Verticillata sepanjang kira-kira 5 cm ke dalam

corong kaca;

2. Memasukkan corong kaca ke dalam gelas kimia yang berisi air;

3. Menyanggah corong kaca dengan menggunakan 3 kawat;

4. Diamkan selama satu menit untuk menetralkan (tempat teduh);

5. Hitung banyaknya gelembung gas yang dihasilkan Hydrilla Verticillata selama 3 menit;

6. Catat hasil penelitian ke dalam tabel;

7. Letakan tanaman pada tempat yang terkena sinar matahari langsung;

8. Hitung banyaknya gelembung gas yang dihasilkan Hydrilla Verticillata selama 3 menit;

9. Catat hasil penelitian ke dalam tabel;

10. Letakkan transparansi warna merah* yang berbentuk silinder;

11. Hitung banyaknya gelembung gas yang muncul dari potongan cabang /ranting yang

terjadi selama 3 menit;

12. Catat hasil penelitian ke dalam tabel;

13. Lakukan langkah no.9 sampai no. 12 dengan menggunakan plastik transparansi warna

kuning, hijau, biru, dan ungu.

“Alat dan bahan siap, untuk diamati“

Percobaan fotosintesis dengan selubung plastik mika merah

Catatan:

1. Siswa dapat meminjam alat di laboratorium sekolah atau dapat pula memodifikasi alat jika

alat- alat seperti tercantum di atas tidak tersedia di rumah.

2. Siswa dapat melakukan percobaan lain dengan tujuan yang sama seperti di atas dengan

prosedur kerja yang dibuat atau dicari sendiri oleh siswa (memiliki nilai tambah bagi siswa).