Tim (TEKNOLOGI INFORMASI MULTIMEDIA) ujian multimedia teks dan-gambar
Format RPP PCD Multimedia kelas XI
3
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA Doc. No. F/751/WAKA 1/3 Rev. No. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Effective Date 14 Juli 2014 Page Halaman 1 dari 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No : 1.PCD/XI.3.2014/2015 Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Yogyakarta Paket Keahlian : Multimedia Mata Pelajaran : Pengolahan Citra Digital Tahun Pelajaran : 2014/2015 Kelas/Semester : XI/3 Materi Pokok : Anatomi Font Huruf Pada Tipografi Alokasi Waktu : 8 x 180 menit Pertemuan ke : 1 A. Kompetensi Inti KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya 1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam 1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari 2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
description
format rancangan program pembelajaran PCD multimedia kelas xi kurikulum 2013
Transcript of Format RPP PCD Multimedia kelas XI
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
SMK NEGERI 2 YOGYAKARTADoc. No.F/751/WAKA 1/3
Rev. No.1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Effective Date14 Juli 2014
PageHalaman 1 dari 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No : 1.PCD/XI.3.2014/2015
Satuan Pendidikan: SMK Negeri 2 Yogyakarta Paket Keahlian: MultimediaMata Pelajaran : Pengolahan Citra DigitalTahun Pelajaran: 2014/2015Kelas/Semester: XI/3Materi Pokok: Anatomi Font Huruf Pada TipografiAlokasi Waktu: 8 x 180 menitPertemuan ke: 1A. Kompetensi Inti
KI-1.
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2.
Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4.
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam
1.3Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari2.1.Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan3.1.Memahami anatomi font huruf pada tipografi
4.1.Menyajikan data hasil pengamatan terhadap anatomi font huruf berbagai media dalam kehidupan sehari-hariC. Tujuan Pembelajaran 1. Mengetahui dan menjelaskan pengertian tipografi
2. Mengetahui sejarah tipografi
3. Mengetahui perkembangan huruf
4. Mengidentifikasi dan menganalisa anatomi huruf dan bagian-bagian di dalamnya
5. Mengetahui metode pengukuran huruf
6. Menerapkan metode pengukuran pada hurufD. Indikator Pencapaian Kompetensi1. Menjelaskan pengertian tipografi2. Menjelaskan sejarah tipografi3. Menjelaskan perkembangan huruf4. Mencermati anatomi huruf dan bagian-bagian di dalamnya
5. Menjelaskan metode pengukuran huruf
6. Melaksanakan metode pengukuran pada hurufE. Materi Pembelajaran
1. Rincian dari Materi Pokok2. Materi secara lengkap dapat terlampirF. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran, contoh sebagai berikut ini:1. Pendekatan: Ilmiah (Scientific)2. Srategi: Cooperative Learning3. Model : (disarankan Problem Based Learning, Project, Discovery, Inquiry)4. Metode: Diskusi kelompokG. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media:2. Alat/Bahan:3. Sumber Belajar:H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu.
KegiatanDeskripsi KegiatanAlokasi Waktu
Pendahuluan1. . . . . . . . . .2. . . . . . . . . .
. . . menit
Kegiatan Intia) Mengamati b) Menanya
c) Mengumpulkan Informasi / Eksperimen
d) Mengasosiasi / Mengolah Informasi / Menganalisae) Mengkomunikasi / Menyampaikan Hasil(urutan kegiatan dapat berbeda-beda sesuai materi pokok yang ada namun semua kegiatan harus ada dan berpusat pada peserta didik). . . menit
Penutup1. . . . . . . . . .
2. . . . . . . . . .
menit
I. Penilaian (diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi yaitu KD pada KI-3 dan KI-4 dengan menggunakan acuan Kriteria, yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik)1. Jenis/Teknik Penilaian
2. Bentuk Instrumen dan Instrumen Penilaian a. Bentuk Instrumen: b. Instrumen Penilaian: 3. Pedoman Penskoran(kewenangan menilai ada pada guru)J. Lampiran
1. Perangkat Penilaian (Lembar Penilaian Sikap, Pengetahuan, Keterampilan)2. Kisi-kisi soal, Instrumen Penilaian, Kunci Jawaban, Pedoman Penskoran, Verifikasi, Analisa Hasil Evaluasi, Program Tindak Lanjut (Remidial, Pengayaan)Yogyakarta, 12 Juli 2014
MengetahuiVerifikasi
Kepala SekolahKNA/Kaprodi Guru Mata PelajaranGuru Pengampu
Drs. Paryoto, MT, M.Pd
NIP.19641214 199003 1 007. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .NIP.
*) Penyusunan RPP mengacu kepada Permendikbud No.65 tahun 2013 tentang Standar Proses dan Permendikbud No. 81A tahun 2013 Lampiran IV. tentang Implementasi Kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran
