Fisika Pertanian-1

KURIKULUM SMK “Perikanan dan Kelautan” Puger

SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGER MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKODE KOMPETENSI : 1ALOKASI WAKTU : 14 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN

PEMBELAJARANPENILAI

AN

ALOKASI WAKTUSUMBER BELAJARTM PS PI

1.1 Menguasai konsep besaran dan satuannya

Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan n

Menerapkan satuan besaran pokok dalam Sistem Internasional

Besaran pokok dan besaran turunan

Mendiskusikan 7 besaran pokok dan satuannya

Mendiskusikan tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

Tes tertulis

Tes lisan

4 - - Buku pelajaran

Internet

1.2 Menggunakan alat ukur yang tepat untuk mengukur suatu besaran fisis

Menyiapkan instrumen secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan aspek ketepatan (akurasi), kesalahan matematis yang memerlukan kalibrasi, ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

Membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat.

Mendefinisikan angka penting dan menerapkan dalam pengukuran.

Menjelaskan dan memberikan pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak contohnya

Menghitung kesalahan sistematik dalam pengukuran

Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

Pengukuran dan alat ukur

Membaca literatur tentang pengukuran

Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)

Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain)

Mengukur dan mencatat hasil pengukuran

Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

Observasi/ pengamatan

Laporan prakti kum

2 8 (16) - Penggaris, Jangka

sorong Mikrometer

skrup AVO meter Jam henti Termomete

r Neraca Benda

yang diukur Buku

pelajaran

Program Keahlian : Semua Program Keahlian 325


SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGER MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titikKODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 24 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN


2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

Menganalisis konsep gerak Membuat pola hubungan

antara jarak dan perpindahan Membedakan antara

kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat

Gerak dan Gaya Mendemonstrasikan tentang macam-macam gerak

Mendiskusikan tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan

Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat

Kuis

Tugas kelompok

Ulangan harian

1 2 (4) - Buku pelajaran

Lingkungan sekolah

Internet

2.2 Menguasai hukum Newton

Membuktikan hukum I, II, III Newton melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan perpaduan gaya-gaya dengan cara membuat skema

Menjumlahkan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis

Menganalisis konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi

Menganalisis fenomena aksi melalui diagram reaksi

Hukum Newton tentang gerak

Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton

Melakukan percobaan kereta dinamika dan percobaan lainnya tentang hukum Newton.

Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaran-besaran terkait

Kuis

Tugas kelompok

Laporan Prakti kum


Lingkungan sekolah

Internet Ticker

timer Landasan Gunting Kereta

luncur Jam henti

2.3 Menghitung gerak lurus

Mendemostrasikan arti fisis dari GLB, GLBB

Mensintesis besaran-besaran Fisika dalam GLB dan GLBB dalam bentuk persamaan dan mnggunakan dalam pemecahan masalah

Gerak lurus Mengamati demonstrasi tentang GLB dan GLBB

Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB

Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik

Kuis

Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

Kit mekanika

2.4 Menghitung Merumuskan gerak Gerak melingkar Berdiskusi dalam merumuskan gerak K 1 4 (8) - Buku



KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN


gerak melingkar

melingkar beraturan secara kuantitatif.

Mendeskripsikan pengertian percepatan Sentripetal dan mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

Mendeskripsikan contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari

Merumuskan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis

melingkar beraturan secara kuantitatif. Mendiskusikan tentang pengertian

percepatan sentripetal, dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari

Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari

Merancang alat sentripetal Mendiskusikan tentang perumusan

kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.

uis O

bservasi T

ugas kelompok

pelajaran Lingkunga

n sekolah Alat

sentripetal (Benang, dua buah bandul, paralon atau bollpoint, jam henti)

2.5 Menghitung gaya gesek

Membuktikan adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda

Merancang percobaan gerak benda pada bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan

Menerapkan besarnya gaya gesek dirumuskan dan dalam kehidupan sehari-hari

Gaya gesek Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya

Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya

Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan.

Kuis

Observasi

Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

Alat Bidang miring

Bidang datar yang berbeda kekasaran nya

Benang, balok, jam henti



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGER MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegarKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI

PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN


3.1 Menguasai konsep gerak translasi dan rotasi.

Merumuskan gerak translasi dan gerak rotasi secara kuantitatif

Mengamati pengaruh torsi pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut

Membuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan gerak rotasi

Gerak translasi dan rotasi

Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi

Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda

Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi, massa dan momen inersia, percepatan dan percepatan sudut, kecepatan dan kecepatan sudut)


Laporan prakti kum


Lingkungan sekolah

Kit Mekanika

3.2. Menguasai konsep keseimbangan benda tegar.

Membuat formulasi momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar

Membuat formulasi dan menerapkan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

Keseimbangan benda tegar

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda

Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi, segi tiga, silinder, kerucut, dll)

Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari

Kuis Observa

si/ pengamatan Laporan

prakti kum


Lingkungan sekolah

Kit Mekanika

3.3. Menghitung gerak translasi dan rotasi

Menganalisis dinamika rotasi benda tegar untuk berbagai kondisi

Menganalisis gerak menggelinding tanpa slip

Gerak translasi dan rotasi

Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar

Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak, kecepatan, kecepatan sudut, percepatan, percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring

Kuis Observa

si/ pengamatan Tugas

kelompok


Lingkungan sekolah

Kit Mekanika



KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



3.4. Menghitung keseimbangan benda tegar.

Mendeskripsikan jenis-jenis keseimbangan benda tegar

Merumuskan berbagai bentuk susunan benda tegar keseimbangannya

Keseimbangan benda tegar

Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis)

Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan sehari-hari

Kuis Tugas

individu Tugas

kelompok


Lingkungan sekolah



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGERMATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha energi dan daya KODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



4.1 Menguasai konsep usaha/daya dan energi

Membuktikan konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan melalui persamaan matematis

Menghitung usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dengan menggunakan rumus

Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif

Usaha daya dan energi

Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton

Berdiskusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik

Berdiskusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik

Menggunakan rumusan usaha, energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari


Tugas individu

Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

4.2. Menguasai hukum kekekalan energi

Merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif secara matematis

Menguraikan penerapan konservasi energi secara kuantitatif dan kualitataif

Hukum kekekalan energi

Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif

Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari


Tugas individu

Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

4.3. Menghitung usaha/daya dan energi

Mensintesis usaha, energi dan daya ke dalam persamaan matematis

Menghitung usaha, energi dan daya ke dalam persamaan matematis

Usaha, daya, dan energi

Berdiskusi untuk merumuskan usaha, daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik

Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan


Tugas individu

Tugas kelompok


Lingkungan sekolah



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGERMATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : X / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentumKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



5.1. Mengenali jenis tumbukan

Memahami pengertian tumbukan tak lenting lenting

Mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan (tidak lenting, lenting sebagian, dan lenting sempurna)

Tumbukan Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan

Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna, lenting sebagian, dan tak lenting

Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi.


Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

5.2. Menguasai konsep impuls dan hukum kekekalan momentum

Menformulasi konsep impuls dan momentum dan hubungannya dalam persamaan matematis

Menformulasi hukum kekekalan momentum dalam persamaan matematis

Mendemonstrasikan arti fisis impuls dan momentum

Impuls dan hukum kekekalan momentum

Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya

Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar

Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly, basket) dan bola kecil (bola tenis). Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar.


Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

Internet

Bola voly

Bola basket

Bola tenis

Meteran

5.3. Menerapkan hubungan impuls dan momentum dalam perhitungan

Menerapkan hukum kekekalan momentum anguler dalam berbagai kondisi

Menyimpulkan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan

Menerapkan prinsip

Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentum

Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal

Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan


Tugas kelompok


Lingkungan sekolah



KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



kekekalan momentum untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGER MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep suhu dan kalorKODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



6.1. Menguasai konsep suhu dan kalor

Mengidentifikasi sifat termometrik bahan

Mengidentifikasi macam-macam skala termometer

Membandingkan peristiwa perpindahan kalor cara konduksi, konveksi, radiasi

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor

Mendemonstraksikan cara mengurangi perpindahan kalor

Suhu dan kalor Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu.

Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok secara tertulis.

Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi, konveksi, dan radiasi.

Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform, dan termos.


Laporan praktikum

Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

Internet Kit

hidrostatika dan panas

6.2 Menguasai pengaruh kalor terhadap zat

Membuktikan pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda

Menformulasikan asas black secara kuantitatif

Menjelaskan peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari

Menganalsis perubahan wujud secara

Pengaruh kalor terhadap zat.

Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya

Berdiskusi untuk memformulasikan asas black

Melakukan pemanasan terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam, lalu dikomunikasikan khasil pengamatannya

Melakukan pengamatan perbedaab kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan, tembaga, alumunium, dan besi) yang dipanaskan.


Laporan prakti kum

Tugas kelompok


LKS Lingkunga

n sekolah Internet Kit

hidrostatika dan panas



KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



kuantitatif Menjelaskan pemuaian

panjang, luas, dan volum pada berbagai zat secara kuantitatif

Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian, serta menerapkannya dalam perhitungan.

6.3 Mengukur suhu dan kalor

Menggunakan termometer untuk mengukur suhu berbagai benda

Menggunakan kalorimeter dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima.

Pengukuran suhu dan kalor

Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya

Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya

Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat


Laporan prakti kum

Tugas kelompok


Termometer

kalorimeter

6.4 Menghitung kalor

Merumuskan kalor jenis dan kapasitas kalor dan menerapkannya dalam perhitungan

Menggunakan hukum kekekalan energi dalam perhitungan kalor

Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi

Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor, kalor jenis, energi yang terkait dengan pemanasan benda

Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya


Tugas kelompok


Lingkungan sekolah

Internet



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGER MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep FluidaKODE KOMPETENSI : 7ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



7.1 Menguasai hukum fluida statis

Menformulasikan konsep tekanan dan tekanan hidrostatis

Menformulasikan hukum Pascal diidentifikasi dan dalam bentuk persamaan matematis

Menformulasikan hukum Archimedes diidentifikasi dan

Mengidentifikasi konsep tegangan permukaan

Menformulasikan hukum Stokes diidentifikasi dan

Hukum fluida statis Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik

Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal

Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli

Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes

Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan

Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes


Laporan prakti kum


Internet Lingkunga

n sekolah Kit

Hidrostati ka dan panas

7.2 Menguasai hukum fluida dinamis

Mengidentifikasi dan merumuskan persamaan kontinuitas

Mengidentifikasi dan merumuskan Hukum Bernoulli

Mengaplikasikan hukum Bernoulli dalam kehidupan sehari-hari

Hukum fluida dinamis

Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas

Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli

Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli


Laporan prakti kum


Internet Lingkunga

n sekolah Kit

Hidrostati ka dan panas



KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



7.3 Menghitung fluida statis

Menerapkan hukum Pascal dalam masalah fisika sehari-hari

Menerapkan hukum Archimedes dalam masalah fisika sehari-hari

Penerapan fluida statis

Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat

Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air

Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida


Tugas kelompok


Internet Lingkunga

n sekolah

7.4 Menghitung fluida dinamis

Menerapkan persamaan kontinuitas dalam masalah fisika sehari-hari

Menerapkan hukum Bernoulli dalam masalah fisika sehari-hari

Penerapan fluida dinamis

Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya

Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli


Tugas kelompok


Internet Lingkunga

n sekolah



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGERMATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan getaran, gelombang, dan bunyiKODE KOMPETENSI : 8ALOKASI WAKTU : 17 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



8.1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi

Menemukan karakteristik gelombang transversal dan longitudinal melalui percobaan

Menunjukkan gejala Interferensi, difraksi, refraksi, refleksi, dispersi, polarisasi gelombang melalui percobaan

Menunjukkan perambatan gelombang melalui suatu medium melalui percobaan

Efek Doppler dirumuskan dari percobaan

Getaran, gelombang, dan bunyi

Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal

Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan, dibiaskan, bersuper posisi, dilenturkan, dll)

Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler


Laporan prakti kum


Lingkungan sekolah

Kit Optik Tangki riak Slingki Tali Generator

frekuensi Alat efek

Doppler (pemutar, loudspeaker, mikropon, dan osiloskop)

8.2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi

Mendeskripsikan pengertian frekuensi dan periode suatu getaran melalui percobaan

Mendeskripsikan arti fisis gelombang sebagai energi

Getaran, gelombang, dan bunyi

Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran.

Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran, gelombang, dan bunyi


Laporan prakti kum

2 4 (8) Buku pelajaran

Internet Statif Tali Beban Pegas Jam henti

8.3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi

Menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus frekuensi

Menghitung frekuesi dan periode ayunan bandul

Penerapan getaran, gelombang, dan bunyi

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus


Tugas kelompok




KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



sederhana dengan menggunakan rumus frekuensi

Menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik

Menghitung kecepatan rambat gelombang bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGER MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XI / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetikKODE KOMPETENSI : 9ALOKASI WAKTU : 18 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



9.1 Menguasai konsep kemagnetan

Membuktikan dan merumuskan induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart)

Membuktikan dan merumuskan Hukum Ampere

Mengaplikasikan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

Merumuskan gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet

Induksi magnet Hukum Ampere Hukum Biot savart Gaya Lorentz

Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart

Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik

Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz


Laporan praktikum


Internet Catu daya Kabel Kawat Kompas Ampere

meter

9.2 Menguasai hukum magnet dan elektromagnet

Mengelompokkan Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dalam spektrum

Mendeskripsikan karakteristik khusus masing-masing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum

Spektrum gelombang elektromagnet

Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan


Tugas kelompok


Internet

9.3 Menggunakan magnet

Menunjukkan dan mendeskripsikan penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker, relay, bel listrik)

Mengaplikasikan gaya Lorentz

Pemanfaatan magnet

Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenis-jenis dan karakteristiknya)

Membuat proyek sederhana


Tugas kelompok


Internet Kumparan Catu daya



KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



pada persoalan fisika sehari-hari dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay, bel listrik)

Kabel Papan

kayu PCB Solder

9.4 Menggunakan elektormagnet

Menjelaskan contoh dan penerapan masing-masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi

Pemanfaatan gelombang elektromagnet

Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR

Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi


Laporan praktikum


Internet



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGER MATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XII / 1 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus searahKODE KOMPETENSI : 10ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



10. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah

Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

Mengidentifikasi dan merumuskan persamaan hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah

Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan

Hukum kelistrikan arus searah

Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan, penghantar, sumber arus searah, alat ukur listrik

Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah

Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I

Berdiskusi untuk menetukan kuat arus, tegangan, dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan menggunakan hukum Kirchhoff II


Laporan praktikum


Internet Kit Listrik

dan magnet AVO meter

10.2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan, dan arus

Membuktikan kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dengan percobaan (Hk. Ohm)

Mengaplikasikan Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan dalam perhitungan

Hukum Ohm Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda

Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar

Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan

Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus, tegangan, dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm.


Laporan prakti kum


LKS Kabel Catu daya Hambatan Lampu Hambatan

geser Ampereme

ter Voltmeter

10.3 menghitung daya dan

Merumuskan persamaan matematis Daya dan energi

Daya dan Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus

Observasi/




KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



energi listrik arus searah

listrik arus searah Menentukan besarnya

energi dan daya listrik dengan menggunakan persamaan matematis

energi listrik arus searah

searah Melakukan percobaan untuk

menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan

Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu, hambatan) dengan menggunakan rumus.

pengamatan Tugas

individu Tugas

Kelompok Lapora

n prakti kum

LKS Internet Kabel Catu daya Hambatan Lampu Hambatan

geser Ampereme

ter Voltmeter



SILABUSNAMA SEKOLAH : SMK “PERIKANAN KELAUTAN” PUGERMATA PELAJARAN : FISIKA KELAS/SEMESTER : XII / 2 STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep listrik arus bolak-balikKODE KOMPETENSI : 11ALOKASI WAKTU : 17 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



11.1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik

Membandingkan karakteristik alat ukur dan besaran (arus, tegangan, hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik

Mendeskripsikan aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik

Hukum kelistrikan arus bolak-balik

Membaca literatur tentang alat ukur dan besaran-besaran fisis

Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik

Melakukan pengukuran besaran fisis (arus, tegangan, hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik


Tugas kelompok

Laporan praktikum


Lingkungan sekolah

Kit Listrik magnet

Osiloskop Catu daya AVO meter

11.2. Menguasai hubungan antara tegangan, impedansi, dan arus

Menunjukkan nilai amplitude, frequensi dan fase tegangan AC dengan oscilloscope

Menguraikan hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda

Menghitung besaran fisika dalam rangkaian seri

RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui

Menganalisis Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dengan menggunakan diagram fasor

Mengidentifikasi peristiwa resonansi pada rangkaian RLC

Menentukan frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel secara eksperimen

Tegangan, impedansi, dan arus

Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop

Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan mikroskop

Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop

Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis (tegangan, arus, dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut

Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC

Observasi/pengamatan

Tugas kelompok

Laporan praktikum


Lingkungan sekolah

Kit Listrik magnet

Osiloskop Catu daya AVO meter

11.3 Menghitung Merumuskan daya dan energi Aplikasi Membaca literatur tentang daya dan Observ 2 3 (6) - Buku



KOMPETENSI DASAR

INDIKATORMATERI



daya dan energi listrik arus bolak-balik

listrik arus bolak-balik kedalam bentuk formulasi matematik

Mengaplikasikan Rumusan daya dan energi arus bolak-balik dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari

konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik

energi listrik arus bolak-balik Mengobservasi fungsi dan prinsip

kerja kWh meter Menghitung energi listrik yang

dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter

asi/pengamatan

Tugas kelompok

pelajaran Lingkunga

n sekolah dan rumah

Internet

Keterangan:TM : Tatap mukaPS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)


Fisika Pertanian-1

Documents

Transcript of Fisika Pertanian-1