i

Halaman Judul

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PEMBAGIAN

MELALUI MEDIA UNO CARD PADA SISWA KELAS II

SD N TEGALSARI TAHUN AJARAN 2017/ 2018

SKRIPSI

Oleh:

Solikhatul Putri Amelia

K7114173

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2018

ii

Halaman Pengajuan

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PEMBAGIAN

MELALUI MEDIA UNO CARD PADA SISWA KELAS II

SD N TEGALSARI TAHUN AJARAN 2017/ 2018

OLEH:

SOLIKHATUL PUTRI AMELIA

K7114173

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi salah satu persayaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasaar

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

JULI 2018

iii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Solikhatul Putri Amelia

NIM : K7114173

Jurusan/ Program studi: PGSD

Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENINGKATAN

KEMAMPUAN MENGHITUNG PEMBAGIAN MELALUI MEDIA UNO

CARD PADA SISWA KELAS II SD N TEGALSARI TAHUN AJARAN

2017/ 2018” merupakan hasil karya saya. Sumber informasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi saya

merupakan hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2018

Pemberi pernyataan

Solikhatul Putri Amelia

iv

HALAMAN PERSETUJUAN

Nama : Solikhatul Putri Amelia

NIM : K7114173

Judul Skripsi :

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Dosen Pembimbing

“PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG

PEMBAGIAN MELALUI MEDIA UNO CARD PADA

SISWA KELAS II SD N TEGALSARI TAHUN AJARAN

2017/ 2018”

‘

Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing 2

Dr. Sukarno, M. Pd. Dr. Siti Wahyuningsih, M. Pd.

NIP 19570203 198303 1 001 NIP 19610121 198601 2 001

Surakarta, Juli 2018

v

PENGESAHAN SKRIPSI

Nama : Solikhatul Putri Amelia

NIM : K7114173

Judul Skripsi :

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Senin, 2 Juli

2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan

mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:

Ketua : Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.

Sekretaris : Karsono, S.Sn, M. Sn.

Anggota I : Dr. Sukarno, M. Pd.

Anggota II : Dr. Siti Wahyuningsih, M. Pd.

Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

pada:

Hari :

Tanggal :

Mengesahkan

“PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG

PEMBAGIAN MELALUI MEDIA UNO CARD PADA

SISWA KELAS II SD N TEGALSARI TAHUN AJARAN

2017/ 2018”

‘

Nama Penguji Tanda tangan Tanggal

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd.

NIP 196110124 198702 1 001 NIP 19561009 198012 1 001

v

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari

Senin, 2 Juli 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi

telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

vi

ABSTRAK

Solikhatul Putri Amelia. PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG

PEMBAGIAN MELALUI MEDIA UNO CARD PADA SISWA KELAS II SD

N TEGALSARI TAHUN AJARAN 2017/ 2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghitung

pembagian dengan menggunakan media UNO card pada siswa kelas II SD N

Tegalsari tahun ajaran 2017/ 2018.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan

Kelas (PTK) yang berlangsung selama dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari

dua pertemuan. Tiap siklus terdiri dari empat tahap; perencanaan, pelaksanaan,

observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,

observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis

interaktif yang terdiri dari empat komponen; pengumpulan data, reduksi data,

penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validitas menggunakan validitas isi,

triangulasi sumber, dan triangulasi teknik.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media UNO card dapat

meningkatkan kemampuan menghitung pada siswa kelas II SD N Tegalsari tahun

ajaran 2017/2018. Kondisi awal, ketuntasan kelas prasiklus sebesar 21,74%.

Ketuntasan kelas pada siklus I meningkat menjadi 60,87%, pada siklus II

meningkat menjadi 91,30%.

Kata Kunci: kemampuan mengitung, pembagian, media UNO card.

vii

ABSTRACT

Solikhatul Putri Amelia. THE IMPROVEMENTABILITY OF CALCULATING

DIVISION USED UNO CARD IN SECOND GRADE STUDENTS OF STATE

PRIMARY SCHOOL OF TEGALSARI IN ACADEMIC YEAR 2017/ 2018.

Minithesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret

University, June 2018.

The purpose of this research was to improve ability of division used UNO

card in second grade students of SD N Tegalsari in the academic year 2017/

2018.This research was classroom action research (CAR), during two cycles

which every cycles for two met. Every cycles involved four steps; planning,

implementation, observation, and reflection. The data collect technique used

interview, observation, test, and documentation. The analysis technique used

interactive model involved four components; data collecting, data reduction,

datadisplay, and conclusion. Validity technique used content validity,

triangulation of sources and triangulation of technique.

Finding indicated that the application of UNO card can be used to

improve ability division in second grade students of SD N Tegalsari in academic

year 2017/ 2018. In the beginning, the learning completeness was 21,74%. In the

first cycle the learning completness improve became 60,87%, in second cycle

improve became 91,30%.

Keywoards: ability of calculatin, division, UNO card media.

viii

MOTTO

“ Andai Hidup Seperti Matematika”

(Median Editya)

“Man Jadda Wa Jada”

“Barangsiapa bersungguh-sungguh pasti akan berhasil”

(Pepatah Arab)

Allah Maha Penolong

(Solikhatul Putri Amelia)

ix

PERSEMBAHAN

Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,

Teriring syukurku pada-Mu ku persembahkan karya ini untuk:

Orang tuaku, Alm. Bapak Abu Mansyuri tercinta

Semoga kelak kita dipertemukan kembali dalam surga-Nya

Ibu Ely Purwati tercinta

Terimakasih atas untaian doa yang tiada pernah putus,

dorongan semangat, dan kasih yang tulus

Kakak-kakakku tersayang, Ibnu Mansyur dan Adhitya D S

Terimakasih atas doa dan dukungan yang selalu diberikan,

Semoga Allah selalu menyayangimu.

Dosen Pembimbing dan Dosen-dosen Program Studi PGSD FKIP UNS

Terimakasih telah membimbing saya, terimakasih atas ilmu yang diberikan.

Semoga senantiasa selalu tercatat sebagai amal Jariah.

Tunanganku tercinta, Yopi Dhea Pribadi

Terimakasih selalu ada disetiap fase perjuanganku, terimakasih atas segala uluran

tanganmu, perhatian yang tak ada habisnya.

Sahabat-sahabat tersayang, Umi, Nurul, dan Annis

Terimakasih telah meluangkan waktu dalam kesibukan.

Almamaterku tercinta, PGSD FKIP UNS

x

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya bagi Allah SWT Tuhan semesta alam. Berkat rahmat dan

hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul,

“PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PEMBAGIAN MELALUI

MEDIA UNO CARD PADA SISWA KELAS II SD N TEGALSARI TAHUN

AJARAN 2017/ 2018.”

Pada proses penyusunan skripsi ini, peneliti telah mendapat dorongan,

dukungan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti

menyampaikan ucapan syukur kepada Allah SWT yang memberikan kekuatan

lahir dan batin serta peneliti ucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

fasilitas dalam perizinan penelitian tindakan ini;

2. Drs. Hadi Mulyono, M. Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar yang telah memberikan fasilitas dalam perizinan penelitian

tindakan ini;

3. Dr. Sukarno, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing I yang telah banyak

memberikan masukan, bimbingan, dan arahan dalam penyusunan skripsi ini;

4. Dr. Siti Wahyuningsih, M. Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak

memberikan masukan, bimbingan, dan dorongan dalam penyusunan skripsi ini;

5. Drs. Siti Kamsiyati, M. Pd. dan Anesa Surya, M. Pd. selaku validator yang

telah berkenan memberikan koreksi dan masukan terhadap instrumen

penelitian;

6. Wahyudi Winarta, S. Ag. selaku Kepala SD N Tegalsari yang telah memberi

izin peneliti untuk melakukan penelitian tindakan kelas di sekolah yang

bersangkutan;

7. Sri Riyanti, S. Pd. selaku Guru Kelas II SD N Tegalsari dan validator

instrumen penelitian ini yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam

melakukan penelitian tindakan dan koreksi serta masukan terhadap instrumen

penelitian;

xi

8. Seluruh siswa kelas II SD N Tegalsari tahun ajaran 2017/ 2018 yang telah

bersedia menjadi subjek penelitian.

Pada penyusunan skripsi ini peneliti menyadari terdapat banyak kekurangan.

Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan agar

lebih baik lagi. Akhirnya dengan penuh harapan semoga laporan ini bermanfaat

juga menambah wawasan bagi pembaca. Amin yaa rabbal ‘alamin.

Surakarta, 1 Juli 2018

Peneliti

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i

HALAMAN PENGAJUAN .................................................................................... ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................................. iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv

PENGESAHAN SKRIPSI ...................................................................................... v

ABSTRAK .............................................................................................................. v

ABSTRACT ............................................................................................................ vii

MOTTO ............................................................................................................... viii

PERSEMBAHAN .................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xv

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................... Error! Bookmark not defined.

BAB I PENDAHULUAN ..................................... Error! Bookmark not defined.

A. Latar Belakang Masalah ...................... Error! Bookmark not defined.

B. Rumusan Masalah ............................... Error! Bookmark not defined.

C. Tujuan Penelitian................................. Error! Bookmark not defined.

D. Manfaat Hasil Penelitian ..................... Error! Bookmark not defined.

1. Manfaat Teoritis ............................. Error! Bookmark not defined.

2. Manfaat Praktis ............................... Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, HIPOTESIS ...... Error!

Bookmark not defined.

A. Kajian Pustaka ..................................... Error! Bookmark not defined.

1. Hakikat Kemampuan Menghitung Pembagian Bilangan sampai 2

Angka pada Siswa Kelas II SD ...... Error! Bookmark not defined.

2. Hakikat Media UNO Card.............. Error! Bookmark not defined.

xiii

3. Penggunaan Media UNO Card pada Pembelajaran Pembagian

Bilangan sampai 2 Angka ............... Error! Bookmark not defined.

4. Penelitian yang Relevan ................. Error! Bookmark not defined.

B. Kerangka Berpikir ............................... Error! Bookmark not defined.

C. Hipotesis Tindakan .............................. Error! Bookmark not defined.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN............... Error! Bookmark not defined.

A. Tempat dan Waktu Penelitian ............. Error! Bookmark not defined.

1. Tempat Penelitian ........................... Error! Bookmark not defined.

2. Waktu Penelitian ............................ Error! Bookmark not defined.

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .......... Error! Bookmark not defined.

C. Subjek Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined.

D. Data dan Sumber Data......................... Error! Bookmark not defined.

1. Data................................................. Error! Bookmark not defined.

2. Sumber Data ................................... Error! Bookmark not defined.

E. Teknik Pengumpulan Data .................. Error! Bookmark not defined.

1. Wawancara ..................................... Error! Bookmark not defined.

2. Observasi ........................................ Error! Bookmark not defined.

3. Tes .................................................. Error! Bookmark not defined.

4. Dokumentasi ................................... Error! Bookmark not defined.

F. Teknik Uji Validitas Data ................... Error! Bookmark not defined.

1. Validitas Isi (Content Validity........ Error! Bookmark not defined.

2. Triangulasi ...................................... Error! Bookmark not defined.

G. Teknik Analisis Data ........................... Error! Bookmark not defined.

1. Pengumpulan Data.......................... Error! Bookmark not defined.

2. Reduksi Data .................................. Error! Bookmark not defined.

3. Penyajian Data ................................ Error! Bookmark not defined.

4. Penarikan Kesimpulan .................... Error! Bookmark not defined.

H. Indikator Kinerja Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.

I. Prosedur Penelitian .............................. Error! Bookmark not defined.

1. Siklus I ............................................ Error! Bookmark not defined.

xiv

2. Siklus II .......................................... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN ....... Error! Bookmark not

defined.

A. Hasil Tindakan .................................... Error! Bookmark not defined.

1. Data Pratindakan ............................ Error! Bookmark not defined.

2. Hasil Tindakan Siklus I .................. Error! Bookmark not defined.

3. Hasil Tindakan Siklus II ................. Error! Bookmark not defined.

4. Perbandingan Hasil Tindakan......... Error! Bookmark not defined.

B. Pembahasan ......................................... Error! Bookmark not defined.

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ............ Error! Bookmark not

defined.

A. Simpulan.............................................. Error! Bookmark not defined.

B. Implikasi .............................................. Error! Bookmark not defined.

C. Saran .................................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Bentuk UNO card Asli ............................................................................. 19

2.2 Bentuk UNO card dengan Modifikasi ..................................................... 19

2.3 Kerangka Berpikir ................................................................................... 31

3.1 Analisis Data Model Interaktif ................................................................... 42

3.2. Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas ................................................. 44

51

52

60

61

62

64

66

66

69

78

79

80

81

83

84

87

4.1 Distribusi Frekuensi Data Nilai Pretest Kemampuan Menghitung

Pembagian Siswa Kelas II SD N Tegalsari .............................................. 50

4.2 Persentase Ketuntasan Nilai Pretest Kemampuan Menghitung

Pembagian ................................................................................................

4.3 Nilai Kinerja Guru pada Siklus I ..............................................................

4.4 Nilai Aktivitas Siswa pada Siklus I ..........................................................

4.5 Nilai Afektif Siswa pada Siklus I .............................................................

4.6 Nilai Ranah Psikomotor pada Siklus I ....................................................

4.7 Distribusi Frekuensi Data Nilai Siklus I Kemampuan Menghitung

Pembagian Siswa Kelas II ........................................................................

4.8 Persentase Ketuntasan Siklus I Kemampuan Menghitung Pembagian

Siswa Kelas II ...........................................................................................

4.9 Perbandingan Kemampuan Menghitung Pembagian pada Pratindakan

dan Siklus I ...............................................................................................

4.10 Nilai Rata-Rata Observasi Kinerja Guru Siklus II ...................................

4.11 Nilai Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ................................................

4.12 Nilai Afektif Siswa Siklus II ....................................................................

4.13 Nilai Ranah Psikomotor Siswa Siklus II ..................................................

4.14 Distribusi Frekuensi Data Nilai Kemampuan Menghitung Pembagian

Siswa Kelas II Siklus II ............................................................................

4.15 Ketuntasan Siswa Kelas II Kemampuan Menghitung Pembagian Siklus

II ...............................................................................................................

4.16 Perbandingan Kemampuan Menghitung Pembagian pada Siklus I dan

Siklus II ....................................................................................................

xv

xvi

Gambar Halaman

4.17 Skor Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II ........................

4.18 Perbandingan Skor Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II ....................

4.19 Perbandingan Nilai Afektif Siswa Siklus I dan Siklus II .......................

4.20 Perbandingan Nilai Ranah Psikomotor Siklus I dan Siklus II .............

4.21 Perbandingan Peningkatan kemampuan Menghitung Pembagian

Siswa Kelas II Pratindakan, Siklus I, dan Siklus II ...............................

88

89

90

91

93

xvii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Capaian Materi Pembelajaran Matematika di kelas II ............................

3.1 Jadwal Penelitian .....................................................................................

4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest Kemampuan MenghitungPembagian

Siswa Kelas II SD N Tegalsari ................................................................

4.2 Persentase Ketuntasan Nilai Pretest Kemampuan Menghitung

Pembagian ...............................................................................................

4.3 Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Guru Siklus I .....................

4.4 Nilai Rata-rata Observasi Kinerja Guru Siklus I .....................................

4.5 Nilai Rata-rata Aktivitas Siswa pada Siklus I .........................................

4.6 Nilai Afektif Siswa pada Siklus I ............................................................

4.7 Nilai Ranah Psikomotor Siswa Siklus I ..................................................

4.8 Distribusi Frekuensi Nilai Rata-rata Kemampuan Menghitung

Pembagian Siklus I ……………………………………………………..

4.9 Perbandingan Kemampuan Menghitung Pembagian pada Pratindakan

dan Siklus I ..............................................................................................

4.10 Hasil Observasi Kinerja Guru Siklus II ..................................................

4.11 Nilai Rata-Rata Observasi Kinerja Guru Siklus II ..................................

4.12 Nilai Aktivitas Siswa Siklus II ................................................................

4.13 Nilai Afektif Siswa Siklus II ...................................................................

4.14 Nilai Ranah Psikomotor Siswa Siklus II .................................................

4.15 Distribusi frekuensi Nilai Rata-rata Kemampuan Menghitung

Pembagian Siswa Siklus II ......................................................................

4.16 Perbandingan Kemampuan Menghitung Pembagian pada Siklus I dan

Siklus II ...................................................................................................

4.17 Perbandingan Kinerja Guru Siklus I dan Siklus II ..................................

4.18 Skor Perbandingan Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II .....................

4.19 Perbandingan Ranah Afektif Siswa Siklus I dan Siklus II ......................

4.20 Perbandingan Ranah Psikomotor Siswa Siklus I dan Siklus II ...............

4.21 Data Peningkatan Kemampuan Menghitung Pembagian Pratindakan,

Siklus I, dan Siklus II ..............................................................................

10

105

50

52

59

59

61

62

63

65

69

77

77

78

80

81

82

86

88

89

90

91

92

91

xvii

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1.Jadwal Penelitian ................................................. Error! Bookmark not defined.

2.Hasil Wawancara Guru SD Negeri Tegalsari ..... Error! Bookmark not defined.

3.Hasil Wawancara Siswa SD N Tegalsari ............ Error! Bookmark not defined.

4.Silabus Pembelajaran .......................................... Error! Bookmark not defined.

5.Presensi Siswa Kelas II ....................................... Error! Bookmark not defined.

6.Kisi-Kisi Soal Pratindakan .................................. Error! Bookmark not defined.

7.Uji Validitas Isi Pratindakan ............................................................................ 115

8.Soal Pratindakan.................................................. Error! Bookmark not defined.

9.Daftar Nilai Pratindakan Kelas II ........................ Error! Bookmark not defined.

10.Lembar Observasi Kinerja Guru Dalam Proses Pembelajaran Menggunakan

Media UNO CARD ............................................ Error! Bookmark not defined.

11.Lembar Observasi Aktivitas Siswadalam Proses Pembelajaran Menggunakan

Media UNO Card .............................................. Error! Bookmark not defined.

12.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ................. Error! Bookmark not defined.

13.Daftar Nilai Matematika Materi Pembagian Kelas II ..... Error! Bookmark not

defined.

14.Hasil Penilaian Afektif Siswa Kelas II SD N Tegalsari Siklus I dan

Siklus II ................................................................. Error! Bookmark not defined.

15.Hasil Penilaian Psikomotor Siswa Kelas II SD N Tegalsari Siklus I

dan Siklus II ..................................................... Error! Bookmark not defined.

16.Rekapitulasi Hasil Observasi Kinerja Guru ...... Error! Bookmark not defined.

17.Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa .. Error! Bookmark not defined.

18.Dokumentasi Siklus I ........................................ Error! Bookmark not defined.

19.Dokumentasi siklus II ....................................... Error! Bookmark not defined.

20.Dokumentasi Nilai Siklus I ............................... Error! Bookmark not defined.

21.Dokumentasi Nilai Siswa Siklus II ................... Error! Bookmark not defined.

_Toc518589154_Toc518589157

xix

22.Surat Keterangan Validasi Instrumen Validator 1 .......... Error! Bookmark not

defined.

23.Surat Keterangan Validasi Instrumen Validator 2 .......... Error! Bookmark not

defined.

24.Lembar Permohonan Izin Penelitian ................. Error! Bookmark not defined.

25.Surat Izin Menyusun Skripsi ............................. Error! Bookmark not defined.

26.Surat Izin Penelitian .......................................... Error! Bookmark not defined.

27.Surat Bukti Telah Melakukan Penelitian .......... Error! Bookmark not defined.