1 1Oleh :Dr. INU HARDI KUSUMAH, ST, MPdPekerjaan : Dosen Pendidikan Teknik MesinAlamat rmh. : jl eerkalon le!ak ra"a no. #$%H&. '(#)*'''+#,-SS-SM-NT.-/A0UASI-SS-SM-NT.-/A0UASISIST-M P-M1-0A2ARANSIST-M P-M1-0A2ARANKurikulum Lama Kurikulum Lama KBK/KTSP KBK/KTSP1. 1. PERENCANAAN PERENCANAAN TIU/TUP TIU/TUP KompetensiKompetensi Dasar DasarTIK/TKP TIK/TKP Inikator Inikator!.PELAKSANAAN "PR#SES$ !.PELAKSANAAN "PR#SES$ Pen%apaianPen%apaian Tar&etTar&et Kurikulum Kurikulum'aster( Learnin& 'aster( Learnin&).E*ALUASI ).E*ALUASI Ten&a+ anTen&a+ an Ak+ir Ak+irProses anProses an Ak+ir Ak+ir! !P-RU1AHAN P-M1-0A2ARAN) )#. P-N3-RTIAN -/A0UASI4. TU2UAN DAN K-3UNAAN -/A0UASI+. PROS-DUR DAN -/A0UASI,. P-R-N5ANAAN -/A0UASI). P-N3O0AHAN HASI0 -/A0UASIPRINSIP6PRINSIP -/A0UASI P-M1-0A2ARANDOS-N.P-N3A2AR HARUS M-MAHAMI PRINSIP6PRINSIP -/A0UASI P-M1-0A2ARAN, ,P-N3UKURAN 7M-ASUR-M-NT8-/A0UASI7-/A0UATION8P-RTIM1AN3AN72UD3-M-NT8- 1ersi9at K:antitati9- Menkonstr:ksi- Menadministrasikan- PenskoranDi&erl:kan Patokan Se!aai Pem!andin- Penolahan Skor- Pena9siran- 1ersi9at K:alitati9 dan K:antitati9PENILAIANPENILAIAN ADALAH PROSES SISTEMATIS MELIPUTI PENGUMPULAN INFORMASI (ANGKA, DESKRIPSI VERBAL), ANALISIS, INTERPRETASI INFORMASI UNTUK MEMBUAT KEPUTUSAN. .Asesmenadalah prosd!r "a#$ d%$!#a&a# !#'!& (#dapa'&a# %#)or(as% '#'a#$prs'as% a'a! &%#r*a ssora#$ "a#$ has%l#"a a&a# d%$!#a&a# !#'!& +al!as%

E+al!as%(r!pa&a# '%#da&a# !#'!& (#'ap&a# &,rhas%la# psr'a d%d%& dala( pro$ra( p#d%d%&a# "a#$ d%&!'%F!#$s% Asss(#-.Mengetahui tingkat pencapaian kompetensi 2.Membantu siswa mencapai kompetensi yang diharapkan 1. 1. Keputusan Pen&a/aran Keputusan Pen&a/aranPretes Pretes0ormati1 Test 0ormati1 TestApa (an& +arus ia/arkan Apa (an& +arus ia/arkanApa (an& +arus ipela/ari Apa (an& +arus ipela/ari!. !. Keputusan 2asil Bela/ar Keputusan 2asil Bela/arSumati1 Test Sumati1 TestLaporan 2asil Bela/ar Laporan 2asil Bela/arPen&eta+uan Pen&eta+uanSikapSikap Keterampilan Keterampilan). Keputusan Dia&nosis ). Keputusan Dia&nosisTes Dia&nosis Tes Dia&nosisSe3a34se3a3 kesulitan 3ela/ar Se3a34se3a3 kesulitan 3ela/arBa&aimana 'en&atasin(a Ba&aimana 'en&atasin(a,. ,. Keputusan Penempatan Keputusan PenempatanPla%ement Test Pla%ement TestTes Bakat Tes BakatUntuk pen&elompokan/Penempatan Untuk pen&elompokan/Penempatan.. Keputusan Seleksi .. Keputusan Seleksi Untuk Proukti5itas (an& 3aik Untuk Proukti5itas (an& 3aik6. Keputusan Bim3in&an an 6. Keputusan Bim3in&an anKonselin& Konselin&Bakat7 minat7 kepri3aian Bakat7 minat7 kepri3aianKesulitan 3ela/ar Kesulitan 3ela/ar6 6TU2UAN DAN K-3UNAAN -/A0UASI8 8#. P-R-N5ANAAN#. TU2UAN P-M1-0A2ARANa. Domain Ko&niti1- Tin&kat Pen&eta+uan- Tin&kat Pema+aman- Tin&kat Aplikasi- Tin&kat Analisis- Tin&kat Sintesis- Tin&kat E5aluasi3. Domain A1ekti1- Penerimaan- Respon- Penilaian- #r&anisasi%. Domain Psikomotor- Peniruan- 'ekanisme- Respon (an&Komplek- Aaptasi- Naturalisme4. KISI6KISI A0AT UKUR+. KUA0ITAS A0AT -/A0UASIa. *aliitas3. Relia3ilitas%. Tin&kat Kesulitan. Da(a Pem3eaPROS-DUR -/A0UASI9 9PROS-DUR -/A0UASI 70anj:tan84. P-N3UMPU0AN DATA+. /-RI;IKASI DATA,. ANA0ISIS DATA). INT-RPR-TASI DATA1. Pemeriksaan 2asil!. Pem3erian Skor1. PAP!. PAN). Kom3inasi PAP an PANKesimpulan Apa :; ;PERUMUSAN TUJUAN PERUMUSAN TUJUAN PENDIDIKANPENDIDIKANTU/UAN PENDIDIKAN NASIONAL DALAM GBHNTU/UAN INSTITUSIONALTU/UAN MASING0MASING LEM BAGA MISALN1ASMA, SM ADA PADA KURIKULUMTU/UAN KURIKULERTU/UAN BIDANG STUDI, MISALN1A FISIKA, MATEMATIKDLL. ADA PADA KURIKULUMTU/UAN PEMBELA/ARAN TU/UAN 1ANG MENGGAMBARKAN PENGETAHUAN, KEMAMPUAN, SIKAP SEBAGAI HASIL PENGA/ARAN1ANG DIN1ATAKAN DALAM BENTUK TINGKAH LAKU 1ANG DAPATDIAMAT DAN DIUKUR DIRUMUSKAN OLEH GURU TUP TU/UAN 1ANG MASIH UMUM DAN MASIH PERLU DI/ABARKAN SUPA1A LEBIH MUDAH DIUKUR TKP TU/UAN 1ANG RUMUSANN1A LEBIH MUDAH DIUKUR BERUPA PERUBAHANTINGKAH LAKU 0AN3KAH60AN3KAH DA0AM 0AN3KAH60AN3KAH DA0AM M-RUMUSKAN M-RUMUSKAN TKP.INDIKATORTKP.INDIKATOR

1< 1 DICAPAI SIS?A => 'ENCAKUP RANA2 K#>NITI07 A0EKTI0 DAN PSIK#'#T#RDANK#>NITI07 A0EKTI0 DAN PSIK#'#T#RDAN BER0#KUS KEPADABER0#KUS KEPADA 2ASIL 2ASIL2ASIL PENILAIAN 2ARUS DAPAT 'E'BERIKAN IN0#R'ASI =>2ASIL PENILAIAN 2ARUS DAPAT 'E'BERIKAN IN0#R'ASI => AKURAT DAN 'END#R#N> PENIN>KATAN KUALITAS PE'BELA@ARAN AKURAT DAN 'END#R#N> PENIN>KATAN KUALITAS PE'BELA@ARANSISTE' PENILAIAN => DAPAT 'END#R#N> PENIN>KATAN KUALITASSISTE' PENILAIAN => DAPAT 'END#R#N> PENIN>KATAN KUALITAS PE'BELA@ARAN ADALA2 SISTE' PENILAIAN BERKELAN@UTAN PE'BELA@ARAN ADALA2 SISTE' PENILAIAN BERKELAN@UTANPRINSIP PENILAIAN BERKELAN@UTANA 'ENILAI K#'PETENSI DASAR7PRINSIP PENILAIAN BERKELAN@UTANA 'ENILAI K#'PETENSI DASAR7 'EN>ANALISIS 2ASIL DAN 'ELAKUKAN TINDAK LAN@UT BERUPA'EN>ANALISIS 2ASIL DAN 'ELAKUKAN TINDAK LAN@UT BERUPA RE'IDI / PEN>A=AAN S2> SIS?A DAPAT 'ENCAPAI K#'PETENSIRE'IDI / PEN>A=AAN S2> SIS?A DAPAT 'ENCAPAI K#'PETENSI DASAR SECARA BERTA2AP DASAR SECARA BERTA2APDILAKSANAKAN UNTUK SETIAP INDI*IDU DILAKSANAKAN UNTUK SETIAP INDI*IDU'EN>ACU PADA CRITERIA STANDAR "PAP$ 'EN>ACU PADA CRITERIA STANDAR "PAP$'E'UN>KINKAN SIS?A 'ELAKUKAN E*ALUASI DIRI 'E'UN>KINKAN SIS?A 'ELAKUKAN E*ALUASI DIRIBERSI0AT AUTENTIK7 TERBUKA7 2#LISTIC DAN INTE>RATI*E BERSI0AT AUTENTIK7 TERBUKA7 2#LISTIC DAN INTE>RATI*EKELULUSAN DIPER#LE2 @IKA SE'UA K#'PETENSI SUDA2 DICAPAI KELULUSAN DIPER#LE2 @IKA SE'UA K#'PETENSI SUDA2 DICAPAI2ASILN=A LULUS ATAU TIDAK LULUS 2ASILN=A LULUS ATAU TIDAK LULUSKARAKTERISTIK PENILAIAN BERBASIS KARAKTERISTIK PENILAIAN BERBASIS K#'PETENSIK#'PETENSI 'enekankan paa pen%apaian kompetensi 'enekankan paa pen%apaian kompetensi asarasarKompetensi (& tela+ i%apai i3anin&kan Kompetensi (& tela+ i%apai i3anin&kan en&an stanar (& tela+ itetapkanen&an stanar (& tela+ itetapkanSistem penilaian 3erkelan/utanSistem penilaian 3erkelan/utan2asil penilaianA lulus / 3elum2asil penilaianA lulus / 3elum=& 3elum lulusA remii an iu/i la&i sampai =& 3elum lulusA remii an iu/i la&i sampai men%apai kompetensi asarmen%apai kompetensi asarAlat ukurn(aA 5ali an relia3elAlat ukurn(aA 5ali an relia3elCara penilaianA mites7 ulan&an +arian7 Cara penilaianA mites7 ulan&an +arian7 BaBan%ara7 pen&amatan7 tu&as7 porto1olio BaBan%ara7 pen&amatan7 tu&as7 porto1olio s3s3PEN>E'BAN>AN SISTE' PENILAIAN PEN>E'BAN>AN SISTE' PENILAIAN BERBASIS K#'PETENSI BERBASIS K#'PETENSI STRAT-3I P-N3-M1AN3AN STRAT-3I P-N3-M1AN3AN AS-SM-NAS-SM-N0AN3KAH P-N3-M1AN3AN AS-SM-N0AN3KAH P-N3-M1AN3AN AS-SM-N'ENENTUKAN K#'PETENSI LULUSAN'ENENTUKAN K#'PETENSI LULUSAN'EN@ABARKAN K#'PETENSI 'EN@ADI 'EN@ABARKAN K#'PETENSI 'EN@ADI SE@U'LA2 SUBK#'PETENSISE@U'LA2 SUBK#'PETENSI'EN@ABARKAN SUBK#'PETENSI 'EN@ADI 'EN@ABARKAN SUBK#'PETENSI 'EN@ADI SE@U'LA2 INDIKAT#R PENCAPAIANSE@U'LA2 INDIKAT#R PENCAPAIAN'ENENTUKAN 'ET#DE ASES'EN DAN 'ENENTUKAN 'ET#DE ASES'EN DAN BENTUK INSTRU'EN SESUAI DEN>AN BENTUK INSTRU'EN SESUAI DEN>AN INDIKAT#R PENCAPAIANINDIKAT#R PENCAPAIAN'EN=USUN PR#0IL 2ASIL BELA@AR SIS?A'EN=USUN PR#0IL 2ASIL BELA@AR SIS?A19 191; 1;TEKNK/!A"A #EN$AAN%. &N'&K KE"'A (#E")*"MAN!E+2. #EN&,A-AN (#"*.EK/#"*'E!T+/. 0A-$ KE"'A (#"*1&K/#"*1&!T+2. TE"T&$- (#A#E" 3 #EN+4. #*"T*)*$* (#*"T)*$*+5. -KA#6. 1" (-E$) A--E--MENT+!< ! LEN>KAP@IKA 'E'UAT TU@UAN7 T#PIK7 ALASAN7 TE'PAT PENELITIAN7 RESP#NDEN7 DA0TAR PERTAN=AAN TIDAK LEN>KAPPEN>U'PULAN DATA@IKA DA0TAR PERTAN=AAN DAPAT DILAKSANAKAN SE'UA DAN DATA TERCATAT DEN>AN RAPI DAN LEN>KAP@IKA DA0TAR PERTAN=AAN DAPAT DILAKSANAKAN SE'UA TETAPI DATA TIDAK TERCATAT DEN>AN RAPI DAN LEN>KAP@IKA DA0TAR PERTAN=AANTIDAK TERLAKSANA SE'UA DAN DATA TIDAK TERCATAT DEN>AN RAPIPEN>#LA2AN DATA@IKA PE'BA2ASAN DATA SESUAI DEN>AN TU@UAN PENELITIAN@IKA PE'BA2ASAN DATA KURAN> 'EN>>A'BARKAN TU@UAN PENELITIAN@IKA SEKEDAR 'ELAP#RKAN PENELITIAN TANPA 'E'BA2AS DATAPELAP#RAN TERTULIS@IKA SISTE'ATIKA PENULISAN BENAR7 'E'UAT SARAN7 BA2ASA K#'UNIKATI0.@IKA SISTE'ATIKA PENULISAN BENAR7 'E'UAT SARAN7 BA2ASA KURAN> K#'UNIKATI0.@IKAPENULISAN KURAN> SISTE'ATIS7 KURAN> 'E'UAT SARAN7 BA2ASA KURAN> K#'UNIKATI0.!9 !9/. 0A-$ KE"'A (#"*1&K+ ;#EN$AAN TE"0A1A# KEMAM#&AN MEM9&AT #"*1&K TEKN*$*, 1AN -ENPENILAIAN HASIL AKHIR DAN PROSESHASIL AKHIR SEPERTI 3 MAKANAN7 PAKAIAN7 HASIL KAR1A SENI, GAMBAR, LUKISAN, PAHATAN7 BARANG BARANG TERBUAT DARI KA1U, KERAMIK, PLASTIK DAN LOGAMPROSES SEPERTI 3 MENGGUNAKAN TEKNIK GAMBAR7 MENGGUNAKAN PERALATAN DENGAN AMAN,7 MEMBAKAR KUE DENGAN BAIK#EN$AAN #"*1&K#E"-A#AN: Komp ;>rencanakan: ga?i: kem>bangkan gagasan>1esainproduk#EM9&ATAN:Komp. ; se?eksi dan gunakan bahan: a?at: teknik#EN$AAN (Appraisa?+Komp: buat produk sesuai kegunaan (fungsi+ dan keindahan!; !;!ontoh ; %TUGAS PENILAIAN PRODUK>>>>>>>>>>>>T&,A- ;buat?ah rancangan mode? benda yang menggunakan rodaKetentuan ;>,ambarrancangan mode?>9ahan untuk mode? tertu?is da?am rancangan>Tentukan spesifikasi bahan untuk mode?!ontoh2 ;TUGAS PENILAIAN PRODUK>>>>>>>>>>>> T&,A- ; rancang dan buat?ah mainan yang menggunakan rodaKetentuansebagai berikut (spesifikasi diberikan +'enis kayu ;=======.&kuran@=========dst )< )akt: :Nama Sis@a:Kelas:No AspekKriteria an skor. , ) ! 1#. PersiapanBila memuat K)7 alat an 3a+an serta proseuralBila memuat alat an 3a+an serta proseuralBila memuat K)7 alat an 3a+an Bila memuat proseuralBila memuat alat an 3a+an 4.Pen&umpulan DataBila memuat lan&ka+ ker/a7 3uku sum3er an artikelBila memuat lan&ka+ ker/a7 3uku sum3er Bila memuat lan&ka+ ker/a7 an artikelBila memuat lan&ka+ ker/aBila memuat7 3uku sum3er an artikel+. Pen&ola+an DataBila memuat anlisis7 ia&ram an &am3arBila memuat anlisis7 ia&ram Bila memuat anlisis7 an &am3arBila memuat anlisis7 Bila memuat ia&ram an &am3ar,. Laporan TertulisBila semua %riteria kolom nilai . terpenu+iBila semua %riteria kolom nilai , terpenu+iBila semua %riteria kolom nilai ) terpenu+iBila semua %riteria kolom nilai ! terpenu+iBila semua %riteria kolom nilai 1 terpenu+iCONTOH 3 ; Proyek dan PenugaanContoh Format Penyetoran tugas praktikum)! )!Nama:Kelas:3:r: :Tanal:Isi dari la&oran :Kom&etensi "an !erkem!an :Komentar 3:r: :Tanda Tanan 3:r:)) ))2. #*"T* #*$*#EN$AN ME$A$& K*$EK- KA".A (0A-$ KE"'A+ --8A .AN, --TEMAT-#EN,&M#&$AN 1ATAME$A$& KA".A --8A#EN,&M#&$AN 1AN #ENA$AAN .AN, TE"&- MENE"&-"E)$EK- #E"KEM9AN,AN 9E"9A,A K*M#ETEN-MEM#E"$0ATKAN TN,KAT #E"KEM9AN,AN KEMA'&AN 9E$A'A" --8A9A,AN NTE,"A$ 1A" #"*-E- #EM9E$A'A"AN&NT&K -AT& #E"*1ET&'&AN 1A,N*-TKHAL0HAL 1ANG PERLU DIPERHATIKAN--8A ME"A-A MEM$K #*"T*)*$* -EN1"TENT&KAN 9E"-AMA 0A-$ KE"'A A#A .AN, AKAN 1K&M#&$KAN K&M#&$KAN 1AN -M#AN 0A-$ KE"'A --8A 1A$AM -AT& MA# ATA& )*$1E"9E" TAN,,A$ #EM9&ATANTENT&KAN K"TE"A &NT&K MEN$A 0A-$ KE"'A ME"EKA -E!A"A 9E"KE-NAM9&N,AN9A, .AN, K&"AN,: 9E" KE-EM#ATAN #E"9AK KA".AN.A: TENT&KAN 'AN,KA 8AKT&N.A9$A #E"$&: 'A18A$KAN #E"TEM&AN 1EN,AN *"T&), ),KA".A KA".A .AN, 1A#AT 1K&M#&$KAN ME$A$& #EN$AAN #*"T*)*$*#&-KA"AN,AN,AM9A"/$&K-AN1E-AN#A#E"-N*#--NA-KA0 #1AT*/K0*T9A0NA-KA0 1"AMA"&M&->"&M&-1*A-&"ATK*M#*-- M&-KTEK- $A,&"E-E# MAKANAN$A#*"AN *9-E"7A-/ #EN.E$1KAN/ EK-#E"MEN1-9.). ).Mata Pelajaran :Alokasi >akt::Nama Sis@a :Kelas:No SK/KD PerioeKriteriaKeteran&anDisiplin IlmuKeselamatan Ker/aLan&ka+ Pen&er/aanKe3ersi+an Area#. Ka/ian Teori1;/)9 )95.#EN$AAN 1"MEN$A 1" -EN1" 9E"KATAN 1EN,AN -TAT&-: #"*-E-: TN,KAT #EN!A#AAN K*M#ETEN- .AN, 1#E$A'A"N.A!*NT*0 #EN$AAN 1"NAMA ; =======================.NAMA>NAMA AN,,*TA KE$*M#*K ; =======================.KE,ATAN KE$*M#*K ; =======================..-$A0 #E"TAN.AAN 9E"K&T 1EN,AN '&'&": &NT&K N*M*" % -/1 4: T&$-$A0 0&"&) A:9:! ATA& 1 11E#AN TA# #E"TAN.AAANA. -E$A$& !. KA1AN, 9.. -E"N, 1. T1AK #E"NA0%.====-E$AMA 1-K&- -A.AMEN,&-&$KAN 1E KE#A1A KE$*M#*K &NT&K 11-K&-KAN2.====. KETKA KAM 9E"1-K&-: TA# *"AN, 19E" KE-EM#ATAN MEN,&-&$KAN -E-&AT&/.====. -EM&A AN,,*TAKE$*M#*KKAM ME$AK&KAN -E-&AT& -E$AMA KE,ATAN2.====.. TA# *"AN, -9&K 1EN,AN .AN, 1$AK&KANN.A 1A$AM KE$*M#*K -A.A4.==== -E$AMA KE"'A KE$*M#*K: -A.A ==========.. ====..MEN1EN,A"KAN *"AN, $AN ====. MEN,A'&KAN #E"TAN.AAN==....... MEN,*",AN-A- 1E>1E -A.A==....= MEN,*",AN-A- KE$*M#*K ==== MEN,A!A&KAN KE,ATAN=== . ME$AM&N5. A#A .AN, KAM& $AK&KAN -E$AMA KE,ATAN 9E"$AN,-&N,); );TE- TE"T&$-LANGKAH0LANGKAH PEN1USUNAN TES ;%.#ENENT&AN T&'&AN TE-2.#EN.&-&NAN K->K- TE-/.#EN&$-AN-*A$2.#ENE$AA0AN -*A$ (7A$1A- -*A$+4.#E"AKTAN -*A$ MEN'A1 #E"AN,KAT TE-5.&' !*9A -*A$ TE"MA-&K ANA$--N.A6.9ANK -*A$D.#EN.A'AN TE- KE#A1A --8AE.-K*"N, (#EME"K-AAN 'A8A9AN --8A+,< ,K-)&N,- ;#E1M: #EN&$-AN -*A$>-*A$-.A"AT K->K-ME8AK$ - K&"K&$&M -N,KAT 1AN 'E$A--*A$ 1A#AT 1-&-&N -E-&A 1EN,AN 9ENT&K -*A$ K*M#*NEN K->K-1ENTTA-TE-KK-K/K1/#MATE" #EM9E$A'A"ANN1KAT*" -*A$9ENT&K TE-N*M*" -*A$,1 ,1)*"MAT K->K- #EN&$-AN -*A$'EN- -EK*$A0 ; ======= A$*KA- 8AKT& ; ====..MATA #E$A'A"AN ; ======= '&M$A0 -*A$ ; ====..K&"K&$&M ; ======= #EN&$- ; ====..N#. TU@UAN PE'BELA@ARAN K#'PETENSI DASARINDIKAT#R S#AL BENTUK TES N#. S#AL"1$ "!$ ")$ ",$ ".$ "6$,! ,!KARTU SOAL/ENIS SEKOLAH 7 0000000000000000000000000000000 PEN1USUN 7 0000000000000000000000000000000000MATA PELA/ARAN 300000000000000000000000000000000 TAHUN A/ARAN 3 00000000000000000000000000000000000BAHAN KELAS:SMT 3 00000000000000000000000000000000BENTUK TES 3 TERTULIS (PG, DLL)K#'PETENSI DASAR N#. S#AL KUNCIBUKU SU'BER'ATERIINDIKAT#R S#AL RU'USAN BUTIR S#ALN# DI>UNAKAN UNTUKTAN>>AL@U'LA2 SIS?A TIN>KAT KESUKARANDA=A PE'BEDAPR#P#RSI @A?ABANPADA PILI2AN KETERAN>ANA B C D #'IT,) ,)#E1*MAN #EN-K*"ANN*K&N!/K"TE"A 'A8A9AN/A-#EK .AN, 1N$A-K*" -K*" MAK-M&MA>>>>>>>>>>>,, ,,KRITERIA KOMPETENSI : MATERI ITU PENTING%. &",EN- ;K1/N1KAT*"/MATE" .AN, -E!A"A TE*"T-: M&T$AK 0A"&- 1K&A-A *$E0 --8A2. K*NTN&TA- ; K1/N1KAT*"/MATE" $AN'&TAN .AN, ME"AKAN #EN1A$AMAN MATE" -E9E$&MN.A/. "E$E7AN- ; .AN, 1#E"$&KAN &NT&K MEM#E$A'A" 1A$AM 91AN, -T&1 $AN2. KETE"#AKAAN ; MEM$K N$A TE"A#AN TN,, 1A$AM KE01ANINDIKATOR SOALN1KAT*"-*A$ -E9A,A #E"TAN1A ATA& N1KA- #EN!A#AAN K*M#ETEN-N1KAT*"MEN,,&NAKAN KATA KE"'A*#"A-*NA$ .AN, 1A#AT 1&K&"N1KAT*" MEN,A!& #A1A MATE" #EM9E$A'A"AN -E-&A K*M#ETEN-,. ,.TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR%. 9$A -*A$ TE"1A#AT -TM&$&-:"&M&-AN N1KAT*"N.A ;1-A'KAN=: --8A 1A#AT MEN'E$A-KAN=2. 9$A -*A$ T1AK TE"1A#AT -TM&$&-"&M&-AN N1KAT*"N.A;--8A 1A#AT MEM9E1AKAN =.MENUNTUT PENALARAN TINGGISETIAP SOAL ;%.19E"KAN 1A-A" #E"TAN.AAN (-TM&$&-+2.MEN,&K&" KEMAM#&AN 9E"#K" K"T-/.MEN,&K&" KETE"AM#$AN #EME!A0AN MA-A$A0,6 ,6MENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS-. MEMBANDINGKAN/ELASKAN PERSAMAAN DAN PERBEDAANN1A ANTARA A. DAN A.BANDINGKAN DUA 2ARA BERIKUT TENTANG A.5. HUBUNGAN SEBAB AKIBATAPA PEN1EBAB UTAMA A.APA AKIBAT A..6. MEMBERI ALASAN (/USTIF1ING)F MANAKAH PILIHAN BERIKUT 1ANG KAMU PILIH, MENGAPA BF /ELASKAN MENGAPA KAMU SETU/U:TIDAK SETU/U DENGAN PERN1ATAAN TENTANG A.8. MERINGKASTULISKAN PERN1ATAAN PENTING 1ANG TERMASUK A.RINGKASLAH DENGAN TEPAT ISI A.9. MEN1IMPULKANSUSUNLAH BEBERAPA KESIMPULAN 1ANG BERASAL DARI DATA A.T&$-$A0 -E9&A0 #E"N.ATAAN .AN, 1A#AT MEN'E$A-KAN #E"-T8A 9E"K&T =.;. BERPENDAPATF BERDASARKAN A, APA 1ANG AKAN TER/ADI BILA A.F APA REAKSI A TERHADAP A.. ,8 ,8C. MENGELOMPOKKANKELOMPOKAN HAL BERIKUT BERDASARKAN A..APAKAH HAL BERIKUT MEMILIKI A.D. MEN2IPTAKAN TULISLAH BEBERAPA 2ARA SESUAI DENGAN IDE ANDA TENTANG A.LENGKAPILAH 2ERITA A. TENTANG APA 1ANG AKAN TER/ADI BILA A.E. MENERAPKANSELESAIKAN HAL BERIKUT DENGAN MENGGUNAKAN KAIDAH A.TULISLAH A. DENGAN MENGGUNAKAN PEDOMAN A.-@. ANALISISMANAKAH PENULISAN 1ANG SALAH PADA PARAGRAF A..DAFTAR DAN BERI ALASAN SINGKAT TENTANG 2IRI UTAMA A..--. SINTESISTULISKAN SATU REN2ANA UNTUK PEMBUKTIAN A..TULISKAN SEBUAH LAPORAN A.-5. EVALUASIAPAKAH KELEBIHAN DAN KELEMAHAN A..BERDASARKAN KRITERIA A.., TULISKANLAH EVALUASI TENTANG A.. ,9 ,9MENGUKUR KETERAMPILAN PEME2AHAN MASALAH%. MEN,1ENT)KA- MA-A$A0!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ; 1-A'KAN 1E-K"#- -&AT& -T&A-/MA-A$A0: --8A 1A#AT MEN,1ENT)KA- MA-A$A0 .AN, N.ATAATA& MA-A$A0 A#A .AN, 0A"&- 1#E!A0KAN2. ME"&M&-KAN MA-A$A0 1A$AM 9ENT&K #E"TAN.AAN!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ; 1-A'KAN -E9&A0 #E"N.ATAAN .AN, 9E"- -E9&A0 MA-A$A0: --8A 1A#AT ME"&M&-KAN MA-A$A0 1A$AM 9ENT&K #E"TAN.AAN./. MEMA0AM KATA 1A$AM K*NTEK-!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ;1-A'KAN 9E9E"A#A MA-A$A0 .AN, K*NTEK- KATA ATA& KE$*M#*K KATAN.A 1,A"- 9A8A0: --8A 1A#AT MEN'E$A-KAN MAKNAN.A .AN, 9E"0&9&N,AN 1EN,AN MA-A$A0 T& 1EN,AN KATA>KATAN.A -EN1"2. MEN,1ENT)KA- MA-A$A0 .AN, T1AK -E-&A!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ;1-A'KAN 9E9E"A#A N)*"MA- .AN, "E$E7AN 1AN T1AK "E$E7AN TE"0A1A# MA-A$A0: --8A 1A#AT MEN,1ENT)KA- -EM&A N)*"MA- .AN, T1AK "E$E7AN4. MEM$0 MA-A$A0 -EN1"!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ; 1-A'KAN 9E9E"A#A MA-A$A0: --8A 1A#AT MEM9E"KAN A$A-AN ATA& MA-A$A0 .AN, 1#$0 -EN1": 1AN MEN'E$A-KAN !A"A #EN.E$E-AN.A.,; ,;5. MEN1E-K"#-KAN 9E"9A,A -T"ATE,!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ;1-A'KAN -E9&A0 #E"N.ATAAN MA-A$A0: --8A 1A#AT MEME!A0KAN KE1A$AM 1&A !A"A ATA& $E90: KEM&1AN MEN&N'&KKAN -*$&-N.A KE 1A$AM ,AM9A": 1A,"AM: ATA& ,"A)K.6. MEN,1ENT)KA- A-&M-!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ;1-A'KAN -E9&A0 #E"N.ATAAN MA-A$A0: --8A 1A#AT MEM9E"KAN -*$&-N.A 9E"1A-A"KAN #E"TM9AN,AN A-&M- &NT&K -AAT N 1AN .AN, AKAN 1ATAN,D. MEN1E-K"#-KAN MA-A$A0!*NT*0 N1KAT*" -*A$;1-A'KAN -E9&A0 #E"N.ATAAN MA-A$A0: --8A 1A#AT MEN,,AM9A"KAN -E9&A0 1A,"AM ATA& ,AM9A" .AN, MEN&N'&KKAN -T&A- MA-A$A0 E. MEM9E" A$A-AN MA-A$A0 .AN, -&$T!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ; 1-A'KAN -E9&A0 MA-A$A0 .AN, -&KA" 1*#E!A0KAN ATA& N)*"MA- #ENTN,N.A 10$AN,KAN: --8A 1A#AT MEN'E$A-KAN MEN,A#AMA-A$A0 N -&$T 1#E!A0KAN ATA& ME$EN,KA# N)*"MA- #ENTN, .AN, 10$AN,KAN%G. MEM9E" A$A-AN -*$&-!*NT*0 N1KAT*" -*A$ ; 1-A'KAN -E9&A0 #E"N.ATAAN MA-A$A0 1EN,AN 1&A ATA& $E90 KEM&N,KNAN -*$&-N.A: --8A 1A#AT MEM$0 -AT& -*$&- .AN, #A$N, TE#AT 1AN MEM9E"KAN A$A-ANN.A. .< .UTA'AKAN DAN 'EN>UKUR SE>ALA SESUATU BERDASARKAN 'ATERI!!. SEKULERIS'E ADALA2 SIKAP =AN> 'ENCER'INKAN KE2IDUPAN KEDUNIA?IAN!). ETITIS'E =AITU KECENDERUN>AN UNTUK BER>A=A 2IDUP TERTENTU BERBEDA DEN>AN #RAN> BAN=AK!,. PRI'#RDIALIS'E ADALA2 SIKAP =AN> LEBI2 'E'BAN>>A4BAN>>AKAN ASAL DAERA2 TERTENTU !SK#R 'AKSI'U'1 DI2ASILKAN PANKREAS ATRIPSIN UNTUK 'EN>UBA2 PR#TEIN 'EN@ADI PEPTIDA DAN ASA'4ASA' A'IN#A'ILASE UNTUK 'ENCERNA TEPUN> 'EN@ADI 'ALT#SA DAN DISAKARIDA LAINLIPASE UNTUK 'ENCERNA LE'AK 'EN@ADI ASA' LE'AK DAN >LISER#LBIKARB#NAT UNTUK 'ENETRALISIR 2CL =AN> 'ASUK KE USUS DARI LA'BUN>!!!!C. ENEI'4ENEI' ITU AKTI0 DI USUS 2ALUS 1SK#R 'AKSI'U' 1TAN1A ATA&MEN,&K&" KNE"'A -E-E*"AN, ATA- 1A-A" TAN1A>TAN1A ATA& #E"-.A"ATAN #EN.&-&NAN N-T"&MEN KETE"AM#$AN:9AK 1A"#E"-.A"ATAN #EN.&-&NAN N-T"&MEN KETE"AM#$AN:9AK 1A" A-#EK MATE"/-/ K*N-E#: K*NT"&K- MA&N 9A0A-A A-#EK MATE"/-/ K*N-E#: K*NT"&K- MA&N 9A0A-A9. 9. -N.A$ -AAT 19E"KAN TE- -M&$A- -N.A$ -AAT 19E"KAN TE- -M&$A- &NT&K MEN,&K&"&NT&K MEN,&K&"KNE"'A 1A$AM -T&A- .AN, M"# 1EN,AN -T&A- -E9ENA"N.A KNE"'A 1A$AM -T&A- .AN, M"# 1EN,AN -T&A- -E9ENA"N.A &'&' #ETK KE"'A/8*"K -AM#E$ TE-T#ETK KE"'A/8*"K -AM#E$ TE-T MEN,&K&" KNE"'A 1A$AMMEN,&K&" KNE"'A 1A$AM -T&A- .AN, -E9ENA"N.AATA& TE- T&$- KETE"AM#$AN &NT&K-T&A- .AN, -E9ENA"N.AATA& TE- T&$- KETE"AM#$AN &NT&K MEN,0A-$KAN 1-AN/"AN,KAAN: ,AM9A" 1$$. MEN,0A-$KAN 1-AN/"AN,KAAN: ,AM9A" 1$$.!. N1KAT*" K*M#ETEN- .AN, 1TA",ETKAN !. N1KAT*" K*M#ETEN- .AN, 1TA",ETKAN1. #E1*MAN #EN.EK*"AN 1. #E1*MAN #EN.EK*"AN5.5.PENGEMBANGAN ITEM TES KETERAMPILAN5.5.PENGEMBANGAN ITEM TES KETERAMPILAN68 68

5). LANGKAH PENGEMBANGAN INSTRUMEN KETERAMPILAN A. TES IDENTIFIKASIMENENT&KAN 'EN- KEMAM#&AN KNE"'A .AN, AKAN 11ENT)KA-MENENT&KAN 9A.AKN.A 0A$/A-#EK .AN, AKAN 11ENT)KA-MEM9&AT #E1*MAN #EN-K*"AN .AN, 1$EN,KA# 1EN,AN KATE,*"-A- KE9E"0A-$AN 1ENT)KA- B. U/I PETIK KER/A:SIMULASIMEN,1ENT)KA- A-#EK KNE"'A .AN, 1N$AMENENT&KAN M*1E$ -KA$A .AN, 1#AKA &NT&K #EN-K*"AN .AT& "ATN, -!A$E ATA& !0E!K $-TMEM9&AT #E1*MAN #EN-K*"AN .AN,1$EN,KA#1EN,AN KATE,*"A- KE9E"0A-$AN KNE"'A2. TES TULIS KETERAMPILANMENENT&KAN !A"A #EN-K*"AN -E!A"A 0*$-TK ATA& NA$TKMENENT&KAN 9*9*T -K*"MENENT&KAN A-#EK #"*1&K .AN, AKAN 1N$AMENENT&KAN K$A-)KA-69 695.6. PENGEMBANGAN INSTRUMEN OBSERVASI%+. MEN,A!& N1KAT*" K*M#ETEN- .AN, 1KEM9AN,KAN2+. MEN,1ENT)KA- $AN,KA0 KE"'A .AN, 1*9-E"7A-/+. MENENT&KAN M*1E$ -KA$A .AN, 1#AKA &NT&K MEN-K*": .AT& "ATN, -!A$E ATA& !0E!K $-T2+. MEM9&AT #E1*MAN #EN-K*"AN .AN, 1$EN,KA# 1EN,AN KATE,*"-A- KE9E"0A-$AN K*M#ETEN- .AN, 1KEM9AN,KAN5.8. PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENUGASAN%+. MEN,A!& N1KAT*" K*M#ETEN- .AN, 1KEM9AN,KAN2+. MEN,A!& #A1A 'EN- T&,A- .AN, 1KE"'AKAN /+. MEN,1ENT)KA- A-#EK T&,A- .AN, 1KE"'AKAN2+. MENENT&KAN M*1E$ -KA$A .AN, 1#AKA &NT&K MEN-K*"4+. MEM9&AT #E1*MAN #EN-K*"AN .AN, 1$EN,KA# KATE,*"-A- KE9E"0A-$AN T&,A-5.9. PENGEMBANGAN ITEM INSTRUMEN NONTES9ENT&KN.A 1A#AT 9E"A; *9-E"7A-: 8A8AN!A"A: N7ENT*" 1AN -E$) "E#*"T 9A-AN.A 1,&NAKAN &NT&K MEN,&K&" "ANA0 A)EKT)6; 6;6. TELAAH DAN REVISI INSTRUMEN -ETE$A0 #EN.&-&NAN N-T"&MEN A-E-MEN -E$E-A: 0A-$N.A T1AK 1A#AT 1,&NAKAN ATA& 1TE"A#KAN: ME$ANKAN #E"$& 1TE$AA0 $A,: 1AN ATA- 0A-$ TE$AA0 T& 1$AK&KAN "E7- &NT&K MEM#E"9AK TEM N-T"&MEN .AN, K&"AN, 9AK. 9E9E"A#A 0A$ .AN, #E"$& 1TE$AA0 TE"&TAMA 1A" -E, ;-&9TAN- -: K*N-E# 1AN 9A0A-A#E"-.A"ATAN TEM -E-&A 9ENT&K N-T"&MENN1KAT*" #EN!A#AAN K*M#ETEN- 8. U/I 2OBA INSTRUMENME-K -&1A0 1TE$AA0 1AN 1"E7-: 9E$&M 9E"A"T N-T"&MEN A-E-MEN TE"-E9&T -A# 1,&NAKAN: TETA# #E"$& 1&' !*9A TE"$E90 1A0&$&.9. ANALISIS EMPIRIS KUALITAS INSTRUMEN0A-$ ANA$-- EM#"- 1,&NAKAN -E9A,A 1A-A" &NT&K MEM#E"9AK N-T"&MEN .AN, T1AK MEMEN&0 -.A"AT. 8< 8A>AN5ARAO1S-R/ASIDA;TAR 5-K81 81KUA0ITAS A0AT -/A0UASI =AN3 1AIKA0AT 1UATAN P-N3A2ARA0AT T-RSTANDARP-R0U DI1UAT KISI6KISI T-S/A0IDITAS 0O3IK T-RP-NUHIP-R0U DI1UAT KISI6KISI T-S/A0IDITAS 0O3IK/A0IDITAS -MPIRIKP-R0U DIANA0ISIS DARI DATA T-S/A0IDITAS T-RP-NUHI /A0ID 7T-PAT8/A0IDITAS K-S-0URUHAN SOA0/A0IDITAS 1UTIR SOA0)'

,_

)'

,_

2 2 2 2Y Y n nY! !" " Y nrF=8! 8!/A0IDITASKeseluru+an SoalFGSkor tes=GRata4rata ulan&an +arianNGBan(ak TestiButir SoalFGSkor 'asin&4masin& Butir=GSkor TotalNo No Nam Nama aX X Y Y X X2 2Y Y2 2XY XYn n X X Y Y X X2 2 Y Y2 2 XY XY"&M&- &NT&K MEN!A" 7A$1TA- TE-TA9E$ #E"-A#AN &TK 7A$1TA-Conto+ 1 A K#RELASI PR#DUK '#'ENT DEN>AN AN>KA KASAR'isalkan men&+itun& 5aliitas tes matematika- Kriterium aala+ nilai rata4rata +arian- Nilai (an& i%ari aala+ 5aliitasn(a "F$- Rata4rata +arian "=$No No Nama Nama < < = = < ATI0 1 1 ! ! ) ) , , . .;6 ;6P-N3O0AHAN DATA HASI0 -/A0UASI 70anj:tan8.. PENSK#RAN BENTUK N#N TES'isaln(a &unakan skala LikertTEM #*-T) A1A$A0 9E"A #E"N.ATAAN .AN, -E-&A 1EN,AN N*"MA/AT&"AN .AN, 9E"$AK& 1MA-.A"AKAT.M-A$N.A ; -A.A T1AK #E"NA0 TE"$AM9AT MA-&K -EK*$A0 -A.A TE"9A-A 9AN,&N #A,TEM NE,AT) A1A$A0 9E"A #E"N.ATAAN .AN, T1AK -E-&A 1EN,AN N*"MA/AT&"AN .N, 9E"$AK& 1 MA-.A"AKATM-A$N.A ; -A.A TE"9A-A 9AN,&N KE-AN,ANOF;8 ;8P-ND-KATAN A5UAN P-NI0AIAN1.PENILAIAN ACUAN PAT#KAN "CRITERI#N RE0ERENCED TEST$a.BATAS LULUS TELA2 DITENTUKAN TERLEBI2 DA2ULU "DIPAT#K$!. PENILAIAN ACUAN N#R'A "PAN$ A. BATAS LULUS BERDASARKAN 2ASIL =AN> DIPER#LE2 SIS?A DALA' KEL#'P#KN=APENILAIAN ACUAN N#R'A "PAN$1.K#'BINASI PAP DAN PANa.CARA I-DICARI DAN S K#'BINASI-K#N*ERSI PADA TABEL SKALA3.CARA II-TENTUKAN BATAS LULUS-CARIDAN S DARI KEL#'P#K =AN> LULUS-K#N*ERSIKAN PADA TABEL SKALA;9 ;95ONTOHSUATU TES E*ALUASI PENDIDIKAN TERDIRI DARI 1< BUTIR BENTUK B P S7 !< BUTIR BENTUK P P > DEN>AN , #PTI#N7 . BUTIR BENTUK 'E'ASAN>KAN DEN>AN 8 ALTERNATI0 @A?ABAN DAN 1< BUTIR BENTUK ISIAN. B#B#T TIAP BENTUK SEBA>AI BERIKUT A-BENTUK BS G1BENTUK P P > G) BENTUK 'E'ASAN>KAN G 1..BENTUK ISIAN G !DI'ISALKAN SE#RAN> SIS?A DAPAT 'EN@A?AB TIAP BENTUK SEBA>AI BERIKUT A BENTUK B P S G 8 S#AL7 BENTUK P P > G 1. S#AL7 BENTUK 'E'ASAN>KAN G ! S#AL7 BENTUK ISIAN G 9 S#AL. BERAPA SK#R =AN> DIPER#LE2 SIS?A TERSEBUT DAN 2ITUN> TIN>KAT PEN>UASAAN SIS?A TERSEBUT TER2ADAP 'ATERI TES.@A?ABASK#R BENTUK B P S G"8 P )$ F 1 G ,SK#R BENTUK P P > GQ1. P ./",41$R F )G,KANGQ! P )/",F6$R F 17. G !79SK#R BENTUK ISIANG 9 F !G16SK#R T#TALG , M ,< M !79 M 16 G6!79SK#R 'AKSI'AL IDEALB P SG1< F 1G 1< P 4 >G!< F )G 6< 'E'ASAN>KAN G.F 17. G 87. ISIANG1< F ! G !>UNAKAN S'I SE2IN>>A 2ASILN=A 'ENUN@UKKAN TIN>KAT PEN>UASAAN SIS?A TER2ADAP SELURU2 'ATERI TES =AN> DISA@IKAN.1