EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI

INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP

HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP

NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI

A 410 120 077

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

JANUARI, 2016

ii

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Alifiko Nur Ahmad Fauzi

Nim : A 410 120 077

Program Studi : Pendidikan Matematika

Judul Skripsi : Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan

Strategi Inquiry Based Learning Dan Discovery

Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari

Motivasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Klaten

Semester Gasal Tahun Ajaran 2015/2016.

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya

serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya

orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan

disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini

hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima

sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta,

Yang membuat pernyataan,

Alifiko Nur Ahmad Fauzi

A 410 120 077

iii

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI

INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP

HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP

NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016

Diajukan Oleh:

ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI

A410120077

Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan

di hadapan tim penguji skripsi

Surakarta,

Pembimbing

Prof. Dr. Sutama, M.Pd

NIK 131943782

iv

PENGESAHAN

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI

INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP

HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP

NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI

A410120077

Telah Dipersiapkan di depan Dewan Penguji

Pada Tanggal :

Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.

Susunan Dewan Penguji :

1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd. ( )

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. ( )

3. Drs. Slamet Hw, M.Pd. ( )

Surakarta,

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno

NIP

v

MOTTO

“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,

sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu

telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh

(urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu

berharap.”

(QS. Al-Asyr (94) : 5-8)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah penulis haturkan kepada Sang Maha Kuasa ALLAH SWT,

bahwa dengan rahmat dan karunia-Nya karya ini dapat terselesaikan.

Karya ini penulis persembahkan untuk orang terdekat:

1. Kepada ayah saya, Goembreg Djaka Waloeja dan ibu saya Yuliani

yang sellalu dan paling utama memberikan semangat, setiap doa dan

membimbing saya dari kecil sehingga saya mampu menyelesaikan

pendidikan dengan lancar. Kalian lah motivasi utama untuk ku

supaya lebih giat dalam berkarya dan untuk bisa membahagiakan

kalian.

2. Untuk adik ku yang paling kusayang, Fathul Ulum Nur Rosyid, yang

sedikit liar tapi kaulah salah satu motivasi hidupku untuk selalu

bekerja keras.

3. Keluarga besar saya dari keluarga Mbah Bedjo dan Mbah Sujud

yang selalu mendorong hal motivasi untuk bisa terus berkembang

dan memberikan masukan yang positif untuk menjadi seseorang

yang lebih baik.

vii

4. Dan untuk seorang yang spesial dihidupku, Dian Ratna Wati. Terima

kasih sudah selalu mendampingi dan bekerja bersama selama studi

ini, dan semoga bisa sampai akhir nanti kamu mendaki bersamaku.

5. Teman-teman ku kampung Kaloran, yaitu Dedi, Susilo, Danar, Arif,

Aryo, Daus, Giri, Okta, Febri, Niar, Nur, dan masih banyak lagi.

Terima kasih sudah selalu menghiburku dalam waktu suka maupun

duka, ayo kita mendaki menuju puncak kesuksesan.

6. Dosen pembimbing saya, beliau Prof. Dr. Sutama, M.Pd yang selalu

sabar dan membimbing saya untuk bisa menulis karya ini dengan

baik. Terima kasih Pak Tama.

7. Teman-teman ku clep-clep. Wanto, Parmin, Miarso, Lasmono, Parno,

Gino, Gito, Mario, Harto dan Kenthus, dan juga teman-teman kelas

B yang markotop serta teman angkata saya tahun 2012. Terima

kasih selalu berkonyol-konyol ria untuk melepas stres bersama.

viii

ABSTRAK

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji:(1) pengaruh penggunaan

strategi inquiry based learning dan discovery learning terhadap hasil belajar

siswa,(2) pengaruh tingkat motivasi terhadap hasil belajar siswa,(3) interaksi antara

strategi inquiry based learning dan discovery learning ditinjau dari tingkat motivasi

siswa terhadap hasil belajar siswa.Penelitian ini berjenis penelitian eksperimen.

Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Klaten

tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian yang diambil yaitu kelas VII C sebagai

kelas eksperimen berjumlah 40 siswa dan kelas VII D sebagai kelas kontrol

berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan

Simple Random Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan

angket sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik

analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalurdengan sel tidak sama yang

sebelumnya dilakukan uji normalitas menggunakan metode Liliefors dan uji

homogenitas menggunakan metode Bartlett. Dari hasil penelitian pada α = 5%

diperoleh: (1) Terdapat pengaruh signifikan hasil belajar matematika menggunakan

strategi inquiry based learning dan strategi discovery learning,(2) Terdapat pengaruh

yang signifikan hasil belajar matematika ditinjau dari tingkat motivasi siswa,(3)

Tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar

matematika.

Kata kunci : Inquiry, Discovery,hasil belajar, motivasi.

ix

ABSTRACT

This research has the purpose to test: (1) examine the differences in

strategy use inquiry-based learning and discovery learning on student learning

outcomes, (2) test the differences in levels of motivation on student learning

outcomes, (3) testing the interaction between the strategy of inquiry based learning

and discovery learning in terms of the level of student motivation toward learning

outcomes of this siswa.Penelitian manifold experimental research. The population in

this study are all students of class VII SMP Negeri 4 Klaten the academic year

2015/2016. The research sample taken is class C and class VII VII D. The sampling

technique in this study using Simple Random Sampling. Data collection methods

used were tests and questionnaires as the principal methods and documentation as

an auxiliary method. The analysis technique used is the analysis of variance of two

jalurdengan cells are not the same that were previously done using methods Liliefors

normality test and homogeneity test using Bartlett method. From the results of

research at α = 5% was obtained: (1) There are significant differences in the results

of learning mathematics using a strategy of inquiry based learning and strategy

discovery learning, (2) There are significant differences the result of learning

mathematics in terms of level of student motivation, (3) No interaction between

learning strategies and motivation for mathematics learning outcomes.

Keywords: Inquiry, Discovery, learning outcomes, motivation.

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan

rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga saya mampu menyelesaikan penyusunan

skripsi dengan judul “ EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA

DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY

LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI

SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN

AJARAN 2015/2016” sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan

progdi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi banyak mendapat

bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.

2. Bapak Dr. Sumardi, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing yang telah membimbing

dan meluangkan waktunya untuk memberikan pengarahan serta ilmu kepada

penulis.

xi

4. Bapak Masduki, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah banyak

membantu dalam bangku perkuliahan ini.

5. Keluarga besar SMP Negeri 4 Klaten yang telah memberikan penulis izin

untuk melakukan penelitian.

6. Ibu Dra. Sudarmi, yang selalu memberikan arahan dengan sabar dan bijak

selama penulis melakukan penelitian di SMP Negeri 4 Klaten.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis mengucapkan

terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan

budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.

Dengan harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi

penulis maupun pembaca semuanya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Januari 2014

ALIFIKO NUR AHMAD F.

A 410 120 077

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

PERNYATAAN ........................................................................................ ii

PERSETUJUAN ..................................................................................... iii

PENGESAHAN ...................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ................................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................ viii

ABSTRACT ............................................................................................ ix

KATA PENGANTAR ............................................................................. x

DAFTAR ISI .......................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah .................................................................... 4

D. Perumusan Masalah ..................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5

F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ............................................. 6

xiii

B. Kajian Teori ............................................................................... 12

C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 19

D. Hipotesis ..................................................................................... 21

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ....................................... 22

B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ................................................ 22

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................ 23

D. Definisi Opereasional Variabel ................................................. 25

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................. 27

F. Teknik Analisis Data .................................................................. 31

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Diskripsi Data ............................................................................ 37

B. Hasil Analisis Data ..................................................................... 43

C. Pembahasan ................................................................................ 48

D. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 54

BAB V PENUTUP

A. Simpulan .................................................................................... 55

B. Implikasi ..................................................................................... 56

C. Saran ........................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA………………………………………………..58

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................... 11

Tabel 3.1 Waktu Penelitian .................................................................... 23

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Eksperimen ................. 39

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Kontrol ........................ 40

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Eksperimen .................. 41

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Kontrol ........................ 42

Tabel 4.5 Data Motivasi Siswa Berdasarkan Kriteria ............................ 43

Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji Normalitas ................................................ 43

Tabel 4.7 Hasil Analisis Uji Homogenitas ............................................. 44

Tabel 4.8 Tata Letak Data ...................................................................... 45

Tabel 4.9 Rerata Hasil Belajar ............................................................... 45

Tabel 4.10 Hasil Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Dengan

Sel Tak Sama... ................................................................... 46

Tabel 4.11 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .............. 47

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................ 20

Gambar 3.1 Peta SMP Negeri 4 Klaten ............................................... 22

Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Eksperimen.................... 39

Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Kontrol .......................... 40

Gambar 4.3 Diagram Batang Motivasi Kelas Eksperimen ................... 41

Gambar 4.4 Diagram Batang Motivasi Kelas kontrol ............................ 42

Gambar 4.5 Grafik Profil Pengaruh Variabel Strategi Pembelajaran .... 53

xvi

LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 62

Lampiran 2 Daftar Nama Sampel Try Out .................................................. 98

Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Penelitian .............................................. 99

Lampiran 4 Daftar Nilai UTS Siswa ........................................................... 101

Lampiran 5 Uji Keseimbangan ................................................................... 103

Lampiran 6 Kisi-Kisi Try Out Hasil Belajar Matematika ........................... 105

Lampiran 7 Soal Try Out Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ................. 106

Lampiran 8 Lembar Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa .... 108

Lampiran 9 Kunci Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa ...... 109

Lampiran 10 Lembar Validitas Isi Tes Hasil Belajar Matematika ............. 112

Lampiran 11 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ..................... 119

Lampiran 12 Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ............................. 120

Lampiran 13 Lembar Jawaban Hasil Belajar Matematika Siswa ............... 122

Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar Matematika Siswa .......... 123

Lampiran 15 Rubrik Penskoran Soal Tes ................................................... 126

Lampiran 16 Kisi-Kisi Try Out Angket Motivasi Siswa ............................ 132

Lampiran 17 Try Out Angket Motivasi Siswa ............................................ 133

Lampiran 18 Uji Validitas dan Reabilitas Try Out Angket Motivasi Siswa. 135

Lampiran 19 Kisi-Kisi Angket Motivasi Siswa .......................................... 144

Lampiran 20 Angket Motivasi Siswa .......................................................... 145

Lampiran 21 Data Induk Penelitian ............................................................ 147

Lampiran 22 Uji Normalitas ....................................................................... 156

Lampiran 23 Uji Homogenitas .................................................................... 163

xvii

Lampiran 24 Pengujian Hipotesis ............................................................... 167

Lampiran 25 Uji Pasca Anava..................................................................... 172

Lampiran 26 Tabel Liliefors ...................................................................... 175

Lampiran 27 Tabel t .................................................................................... 176

Lampiran 28 Tabel F ................................................................................... 179

Lampiran 29 Tabel 𝒳2 ................................................................................ 181

Lampiran 30 Tabel r ................................................................................... 183

Surat Ijin Riset

Surat Keterangan Riset

Jadwal Bimbingan