Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
-
Upload
saba-ahmad -
Category
Documents
-
view
229 -
download
0
Transcript of Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
1/36
INOVASI DAN
PERUBAHAN DALAMPENDIDIKANDisediakan oleh ; Saba, Shahirah, Hanis,
Ainaa
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
2/36
PENDAHULUAN
Misi Nasional yang diumumkan oleh Y.A.BPerdana Menteri pada 31 Mac 2006 semasaRMK9 di Parlimen merupakan fasa ke-2 usahakerajaan ke arah mencapai wawasan 2020.
Misi Nasional ini akan meletakkan asas yangkukuh untuk pembangunan ekonomi negara yanglebih berdaya saing dan berdaya usaha.
Negara juga perlu melahirkan modal insan yangmemiliki minda kelas pertama untuk menghadapicabaran pembangunan ekonomi yangberlandaskan ilmu pengetahuan dan inovasi.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
3/36
Inovasi dan perubahan dalam
pendidikan
1. Strategi pengajaran inovatif
2. Penggunaan teknologi dalam pendidikan
3. Perkembangan persekitaran pembelajaran
4. Reka bentuk resos
5. Reka bentuk pentaksiran dan penilaian
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
4/36
1. STRATEGI
PENGAJARAN INOVATIF
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
5/36
CIRI-CIRI PENGURUSAN
INOVATIF
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
6/36
KEPERLUAN INOVASI GURU
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
7/36
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
8/36
STRATEGI PERUBAHAN DALAM PENDIDIKAN
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
9/36
CIRI-CIRI GURU INOVATIF
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
10/36
CIRI-CIRI GURU INOVATIF
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
11/36
2. PENGGUNAAN TEKNOLOGI
DALAM PENDIDIKAN
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
12/36
e n s e no og a amPendidikan
Davis (2001), Teknologi Maklumat dan
Komunikasi merupakan kemahiran yang utama
dan jugatema utama dalam era teknologi
maklumat. Ia juga merupakan salah satualat penting untukmemotivasikan pembelajaran.
Perkembangan terkini dalam pendidikan telah
memaparkankepentingan TMK yang tidak harus
diabaikan dalam aspek pengajaran danpembelajaran.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
13/36
Menurut Syed Ismail dan Ahmad Subaki
(2010), teknologi dalam pendidikan boleh
ditakrifkansebagai sebarang kaedah yang
digunakan untuk memindah, menyebar dan
memapar maklumatkepada murid.
Becker(1994) berpendapat bahawa penggunaanteknologi dan pengintegrasian ICT
dalamkurikulum perlu diperkembangkan dalamkalangan guru supaya profesionalisme
bidangpendidikan akan terus meningkat.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
14/36
Penggunaan Teknologi
Maklumat Dalam Pendidikan
Memudahkan dan mempelbagaikan gaya
pengajaran guru.
Membantu golongan yang memerlukan bantuan
khas.
Melicinkan proses pengajaran dan
pemebelajaran kerana berfokuskan kepada isi-
isi pentingtopik yang akan disampaikan
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
15/36
Menjimatkan masa, tenaga dan wang.
Mengelakkan murid berasa bosan seterusnya
mengekalkan minat untuk belajar
Mengelakkan berlakunya tidak faham atau salahtafsir konsep memalui deria lihat, dengar dan
sentuh.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
16/36
PRINSIP TEKNOLOGI DALAM
PENDIDIKAN
sebagai bahan bantu n untuk membantu guru
mengajar sesuatu topik dengan lebih
berkesan.
Digunakan mengikut masa yang sesuai danselepas digunakan mudah untuk dialihkan
agar tidak mengganggu sesi pengajaran dan
pembelajaran seterusnya.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
17/36
3. PERKEMBANGAN
PERSEKITARAN
PEMBELAJARAN
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
18/36
Perkembangan semasa melihat bahawa kini
kualiti perkhidmatan perlu ditingkatkan dan
pelanggan pendidikan mendesak peningkatan
mutu perkhidmatan. Oleh itu, guru perlu:
Peka dengan perubahan budaya
pendidikan Sesuaikan dengan misi pendidikan
Terima segala perubahan
Bersikap responsif kepada sebarang
perubahan yang berlaku dalam bidangpendidikan.
Menjadi pengamal pendidikan sepanjanghayat.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
19/36
Ke arah kemajuan organisasi
Integrasikan pelbagai pedagogi
Pengaruhi gaya pembelajaran
Persekitaran fizikal yang baik.
Bersikap proaktif
Memberi keseronokan kepada murid.
menggunakan BBM yang menarik.
Terima perkembangan teknologi.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
20/36
Perkembangan dalam bidang pendidikan alaf baru
memerlukan sesebuah institusi pendidikan
memberi penekanan terhadap:
Pembelajaran berbudaya fikir.
Pemusatan kepada murid
Penggunaan pelbagai media secara bijak Strategi p&p yang sesuai
Pengurusan persekolahan yang efektif
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
21/36
Guru harus menggunakan
pendekatan seperti:
Pendekatan berfokuskan murid.
Pendekatan berfokuskan pembelajaran.
Pendekatan berpusatkan pemikiran
Pendekatan berorientasikan proses
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
22/36
Perkembangan persekitaran
pembelajaran memerlukan:
Bimbingan berterusan
Pengajaran hands-on
Banyak inovasi
Perlu sokongan ibu bapa
Pelaksanaan program lonjakan prestasi
Program mentoring
Penerapan nilai dan budaya.
Program pengukuhan pelajar.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
23/36
Berasaskan pertimbangan :
Peningkatan produktiviti
Ambil kira pencapaian murid
Banyak gunakan sumber
Suaikan dengan kaedah p&P
Pemilihan media
Penilaian
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
24/36
4. REKA BENTUK RESOS
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
25/36
RESOS
Merupakan bahan dan sumber pengajaran.
Terdiri daripada bahan sumber p&p sama ada
dalam bentuk web page , upload file dan link
website (Mohd. Kamal Mohd. Ali, 2009) Berkait rapat dengan Pembelajaran Masteri.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
26/36
Reka bentuk resos perlu:
Untuk peningkatan produktiviti
Ambilkira pencapaian murid
Banyak gunakan bahan/sumber
Suaikan dengan kaedah pengajaran
Perlu libatkan pelbagai deria
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
27/36
Peringkat reka bentuk resos
Analisis murid
Pertimbangkan objektif pengajaran
Kriteria bahan
Penggunaan sumber
Penglibatan murid
Penilaian
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
28/36
Antara resos pengajaran yang
boleh digunakan:
Boneka
Powerpoint
Kad imbasan
Kaedah penyoalan
Pengajaran secara kelas
Kaedah kumpulan
Kaedah perbincangan
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
29/36
Ciri-ciri reka bentuk resos yang
baik
Kesesuaian dengan kurikulum
Arahan yang digunakan
Kos yang efisien
Hiasan yang sesuai
Penggunaan teknik yang sesuai
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
30/36
Berasaskan pertimbangan:
Kenalpasti kecerdasan murid
Ambil tindakan susulan
Kembangkan potensi murid
Maklumbalas dalaman
Wujudkan persekitaran kondusif
Penanda dan petunjuk am
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
31/36
5. REKA BENTUKPENTAKSIRAN DAN
PENILAIAN
R k B t k P t k i D
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
32/36
Reka Bentuk Pentaksiran Dan
Penilaian:
Tumpu kepada pertumbuhan dan
perkembangan
Berlaku secara timbal balik
Penerapan nilai murni
Proses pengumpulan maklumat
Dijalankan secara berterusan.
Dapat kembangkan potensi murid.
Kl ifik i t k i bilik
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
33/36
Klasifikasi pentaksiran bilik
darjah
a) Pentaksiran untuk pembelajaran
Proses pembelajaran berterusan untukmemastikan murid memahami kehendakguru dan meningkatkan prestasi murid.
b) Pentaksiran sebagai pembelajaran
Memberi tumpuan terhadap peranan muridsebagai penghubung yang kritikal antara
pentaksiran dan pembelajaran.c) Pentaksiran kepada pembelajaran
Memastikan apa yang diketahui dan apayang murid boleh lakukan.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
34/36
Sistem pentaksiran
Pentaksiran berpusat
Pentaksiran sekolah
Peperiksaan
Ujian psikometrik
Ujian untuk mengukur kebolehan semulajadi
murid dan kebolehan yang diperoleh daripada
pengalaman dan persekitaran.
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
35/36
Kaedah pentaksiran
Pemerhatian
Lisan
Kerja bertulis
Perancangan
Bina instrumen
Merekod
-
7/30/2019 Edu 3109 (Inovasi Dan Perubahan Dalam Pendidikan)
36/36
SEKIAN, TERIMA KASIH.