EDU 3103-GAYA PEMBELAJARAN

8/7/2019 EDU 3103-GAYA PEMBELAJARAN

1/33

GAYA PEMBELAJARAN


2/33

GAYA

PEMBELAJARAN :

Cara-cara yang lebih

disukai oleh murid-

murid untuk

memproses maklumat

yang diterima dalam

proses pengajaran dan

pembelajaran bilikdarjah.


3/33


4/33

:Murid bersifat FD :

Memproses maklumat secara global dan kurangmemberi perhatian kepada butiran terperinci.

Murid bersifat FI :

Analitikal, lebih berminat terhadap butiran

terperinci.


5/33

BANDING BEZA FD DAN FI

GAYA PEMBELAJARAN

FIELD DEPENDENCE FIELD INDEPENDENCE

Mempersepsikan secara global Mempersepsikan secara analitikal

Mengkategorikan konsep secara umum Mengkategorikan konsep secara

khusus

Berorientasikan sosial Orientasi yangtidak bersifat peribadi

Lebih dipengaruhi oleh kritikan Kurang dipengaruhi oleh kritikan

Memerlukan penentuan matlamat dan

pengukuhan luaran

Mempunyai matlamat dan

pengukuhan yangditentukan sendiri


6/33

Lebih selesa hanya menerima maklumat yang diberitanpa berusaha untuk membuat sebarang penstrukturan

semula.

Suka bersosial, gemar kerja berkumpulan dan lebihpeka

terhadap orang lain.

Menyusun semula maklumat agar selaras dengan

kehendaknya. Lebih individualistik dan cenderung ke arah kendiri.

MURID FD

MURID FI


7/33

IMPLIKASI GAYA PEMBELAJARAN FD

Petua untuk memaksimumkanpembelajaran murid FD :

Sediakan satu persekitaran sosial interaksiBekalkan bahan sokongan advance

organizers.

Pastikan arahan yang diberikan jelas dan

eksplisit.Gunakan banyak contoh dan ilustrasi.

Utamakan kaedah berpusatkan murid

pengukuhan positif.


8/33

IMPLIKASI GAYA PEMBELAJARAN FI

Petua untuk memaksimumkanpembelajaran murid FI :

Sediakan satu persekitaran pembelajaran yangberdikari kaedah penemuan inkuiri.

Bekalkan murid dengan bahan rujukan danbahan resos.

Berikan bimbingan yang minimum sahaja.


9/33

GAYA PEMBELAJARAN

KOLB


10/33

GAYA AJARAN

Diverger

Converger

Assimilator

Accomodator


11/33


12/33

DIVERGERS

Berupaya mengasimilasi pelbagai maklumat untukdijadikansatu

entitiyangbersepadu.

Boleh menjana banyak idea.

Mempunyai imaginasi yangtinggi

Berfikiran terbuka.

Boleh berinteraksi dengan oranglain.


13/33

CONVERGERS

Cekap selesaikan masalah- tugasan teknikal

Cekap buat penaakulan deduktif

Berfokus dan boleh membuat keputusan

Bersifat pragmatik dan realisitik

Berupaya aplikasi idea terhadap situasi praktikal.


14/33

Bersifat logikal dan tidak berputar belit

Bersistematik

Bersifat analitikal dan cekap melakukan tugas

berbentuk kuantitatif

Cekap membina teori

Cekap membuat penaakulan deduktif


15/33

Berorientasi tindakan dan

hasilGemar menimba pengalaman

baru

Suka mengambil risiko

Cenderung kepada bidang

kesenian

Berfikiran terbuka dan

berorientasikan manusia

Melibatkan diri secara

peribadi

Pandai sesuaikan diri dengan

situasi baru


16/33

SYOR TUGASAN

PEMBELAJARAN


17/33

DIVERGERS

Menyiapkantugasan terbuka

Pembelajaranbersifat

individulistik

Menyelesaikan

situasi yangkabur


18/33

Mengesahkankeaslianmaklumat

Membuatramalan

Menyediakankerangka

latihtubi


19/33

ASSIMILATOR

Membuat ramalan

dan kesimpulan


20/33

ACCOMODATOR

Menjana contohperibadi

Membericontoh konkrit

Mengaplikasi

maklumat

Gunakan urutankonkrit ke

abstrak


21/33

GAYA

PEMBELAJARAN

BERDASARKAN

KECERDASAN

PELBAGAI


22/33

VISUAL (SPATIAL)

AURAL (AUDITORI-

MUZIK)

FIZIKAL (BODILY-

KINESTHETIC)

LOGIK

MATEMATIK

INTERPERSONAL

INTRAPERSONAL

VERBAL

(LINGUSTIC)

NATURALIS


23/33


24/33

Gemar gunakan

imej, warna dan

peta untuk susun

maklumat danberkomunikasi

dengan orang.

V

I

S

U

A

L

Mudah

melihat

objek,pelan

secaramental

Suka melukis,mencontengmenggunakan warna

Mempunyai

kemahiran

ruang dan

arah


25/33

Suka pada bunyi muzik

Boleh bernyanyi atau bermain alat

muzik

Peka kepada muzik latar ditayangan

gambar atau TV.

Sering berdengung lagu kegemaran


26/33

Mudah meluahkan perasaan secara

bertulis dan verbal

Suka membaca dan menulis

Tahu makna perkataan dan berusaha

mencari makan perkataan baru


27/33


28/33

Gemar gunakan minda

untuk buat penaakulan

logik matematik

Mudah campola dan perkaitan antara

kandungan yangagak kurang bemakna

Pandai gunakan nombor dan selesaikan

masalah secara sisitematik


29/33

Berkomunikasi dengan berkesan verbal@bukan

verbal

Peka terhadap mooddan perasaan oranglain

Mendengar secara berkesan dan memahami

pandangan oranglain

Lebih suka belajar secara berkumpulan.


30/33


31/33

Kemampuan mengenal floradan fauna

Menggunakankemampuaninisecara

produktifmisalnyauntukberburu,bertani

ataumelakukanpenelitianbiologi.


32/33


33/33

Mencipta dan mereka pelbagaikaedah pengajaran

Pentaksiran -Menggunakan pelbagaiteknik dengan tumpuan kepada

pengembangan otak keseluruhan

Memadankan gaya pengajarandengan gaya pembelajaran murid.

EDU 3103-GAYA PEMBELAJARAN

Documents

Transcript of EDU 3103-GAYA PEMBELAJARAN