Edisi 2020sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2020/09/Katalog-JSJ... · 2020. 9. 21. · mandiri...

1

Edisi 2020

KATALOG JURUSAN SASTRA JERMAN Program Studi

S1 Pendidikan Bahasa Jerman

S1 Pendidikan Bahasa Mandarin

FAKULTAS SASTRA UNIVERSITAS NEGERI MALANG

1

KATA PENGANTAR

Katalog Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang (UM) edisi

2020 disusun berdasarkan kebijakan Kampus Merdeka dan Merdeka Belajar Penyusunan katalog ini dimaksudkan untuk menyajikan informasi tentang Jurusan Sastra Jerman prodi Pendidikan Bahasa Jerman dan Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin) bagi mahasiswa dosen pimpinan pelaksana administrasi dan masyarakat luas

Sesuai dengan fungsinya katalog ini menyajikan informasi mengenai sejarah Jurusan Sastra Jerman visi dan misi tujuan organisasi ketenagaan sarana dan prasarana pendidikan kerjasama jenis program studi profil lulusan capaian pembelajaran dan kurikulum program studi Informasi tentang kurikulum program studi meliputi struktur kurikulum sebaran matakuliah persemester deskripsi matakuliah dan panduan konversi matakuliah

Penyusunan katalog ini telah diupayakan berdasarkan keadaan dan perkembangan pada saat katalog ini diterbitkan Akan tetapi tidak tertutup kemungkinan dalam katalog ini masih terdapat kekurangan Oleh karena itu sangat diharapkan masukan dari pemakai katalog ini untuk perbaikan dimasa mendatang Ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penyelesaian katalog ini

Malang 25 Agustus 2020

Prof Utami Widiati MA PhD NIP 19650813 199002 2 001

2

DAFTAR ISI Kata Pengantar 1 Daftar Isi 2 PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN Sejarah Visi Misi 3 Tujuan 4 Organisasi 4 Jenis Program 4 Ketenagaan 4 Sarana Pendidikan 4 Profil dan Kompetensi Lulusan 5 Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL) 5 Struktur Kurikulum 8 Sebaran Matakuliah 11 Deskripsi Matakuliah 14 Kelompok Bidang Keahlian 43 Daftar Nama Dosen 44 PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN Sejarah Visi Misi 46 Tujuan 46 Profil Lulusan 47 Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL) 48 Struktur Kurikulum 49 Sebaran Matakuliah 55 Deskripsi Matakuliah 58 Kelompok Bidang Keahlian 116 Daftar Nama Dosen 117

3

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

JURUSAN SASTRA JERMAN FAKULTAS SASTRA

Sejarah

Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman (PSPBJ) Jurusan Sastra Jerman (JSJ) Fakultas Sastra (FS) Universitas Negeri Malang (UM) berasal dari Seksi Bahasa Jerman yang bersama-sama dengan seksi Bahasa Inggris merupakan bagian dari Jurusan Bahasa Asing pada Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Airlangga yang dibuka pada tahun 1961 Kegiatan perkuliahan diselenggarakan di Malang dan ujian diadakan di Surabaya Pada 1967 secara resmi Seksi Bahasa Jerman ditutup dan dipindahkan ke IKIP Surabaya Akan tetapi dalam kurun waktu antara tahun 1961 ndash 1967 Seksi Bahasa Jerman telah sempat menghasilkan lulusan sarjana muda dengan gelar Bachelor of Arts (BA) sebanyak tiga angkatan

Dalam rangka mendayagunakan tenaga dosen yang ada sambil menunggu dibukanya program mayor pada tahun 1988 IKIP Malang menyelenggarakan program minor bahasa Jerman untuk mahasiswa yang berminat Pada awal tahun 1994 dengan delapan orang tenaga pengajar bahasa Jerman dan kurikulum fleksibel proposal pembukaan program studi beberapa kali diajukan

Selanjutnya pada tahun 1999 dengan memanfaatkan momentum perubahan IKIP menjadi Universitas Negeri Malang kembali diajukan proposal pembukaan PSPBJ Hasilnya pada tanggal 6 Mei 1999 dengan SK Dirjen Dikti No 205DIKTIKep1999 PSPBJ resmi dibuka dan mulai menerima mahasiswa baru

Pada tanggal 12 Mei 2000 dengan SK Dirjen Dikti Nomor 143DIKTIKep 2000 tentang Jenis dan Jumlah Jurusan Pada Fakultas di Lingkungan Universitas Negeri Malang PSPBJ berubah menjadi JSJ Sekarang ini JSJ menaungi dua program studi yaitu PSPBJ atau Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman dan PSPBM atau Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin A Visi

Mengembangkan keilmuan di bidang pendidikan dan pembelajaran bahasa Jerman berbasis komunikasi interkultural untuk menghasilkan lulusan yang menguasai bahasa Jerman dasar-dasar linguistik Jerman budaya dan sastra Jerman serta mampu berkarya dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang relevan dan adaptif terhadap perkembangan ipteks dan dinamika masyarakat

Misi

menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran dalam bidang bahasa dan sastra Jerman

yang berpusat pada peserta didik dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang

efektif dan mengoptimalkan pemanfaatan teknologi

mengadakan penelitian dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman yang

temuannya bermanfaat bagi pengembangan ilmu dan kesejahteraan masyarakat

mengadakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra

Jerman yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat

4

B Tujuan Program Studi

menghasilkan lulusan yang cerdas religius berakhlak mulia mandiri dan mampu berkembang secara profesional dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman

menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman

menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Jerman untuk mewujudkan masyarakat yang mandiri produktif dan sejahtera

C Organisasi

Untuk melaksanakan visi dan misinya Jurusan Sastra Jerman dipimpin oleh seorang Ketua Jurusan yang merangkap sebagai Koordinator PSPBJ dan seorang Sekretaris Jurusan Ketua jurusan dan sekretaris bertanggung jawab kepada dekan Dalam melaksanakan tugasnya pimpinan dibantu oleh beberapa satuan tugas (Satgas) Satgas-satgas tersebut adalah satgas pengembangan kurikulum satgas kelompok matakuliah kebahasaan dan kesastraan satgas kelompok matakuliah keterampilan berbahasa satgas kelompok matakuliah Proses Belajar dan Mengajar (PBM) satgas kegiatan ilmiah satgas media pengajaran dan perpustakaan satgas penelitian satgas pengabdian kepada masyarakat dan satgas kemahasiswaan Satgas-satgas itu masih bisa berkembang berdasarkan kebutuhan D Jenis Program

Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman merupakan program sarjana kependidikan yang mengarahkan lulusan untuk memiliki kualifikasi menguasai dasar-dasar ilmiah dan keterampilan dalam bidang bahasa Jerman mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan bidang ilmunya mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan teknologi budaya dan seni Dalam penjenjangan KKNI Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman berada pada level 6

E Ketenagaan

Jumlah dosen PSPBJ adalah 15 orang yang terdiri dari tujuh orang lulusan S3doktor dengan spesialisasi pendidikan bahasa dan evaluasi pendidikan (1 orang) pendidikan bahasa dan sastra (2 orang) linguistik (2 orang) pendidikan bahasa Indonesia (2 orang) dan delapan orang lulusan S2magister lima di antaranya sedang mengikuti program S3 Dari segi penguasaan bahasa Jerman 6 orang dosen memiliki sertifikat bahasa Jerman tingkat lanjut dengan rincian sebagai berikut 2 orang memiliki sertifikat C2 1 orang lulusan S2 di Swiss (diakui setara C2) dan 2 orang memiliki sertifikat Zentrale Oberstufenpruumlfung (ZOP) Selain itu 8 orang dosen memiliki sertifikat bahasa Jerman tingkat menengah dengan rincian sebagai berikut 1 orang memiliki sertifikat C1 6 orang memiliki sertifikat Zentrale Mittelstufenpruumlfung (ZMP) dan 1 orang memiliki sertifikat B2 Selebihnya 1 orang dosen memiliki sertifikat bahasa Jerman tingkat dasar Zertifikat Deutsch als Fremdsprache (ZDaF) Sertifikat-sertifikat tersebut diakui secara internasional berdasarkan standar penguasaan bahasa di Eropa Selain itu semua dosen PSPBJ pernah mengikuti pendidikan non-degree di Jerman

F Sarana Pendidikan

Sarana pendidikan yang tersedia untuk penyelenggaraan PSPBJ berupa laboratorium bahasa laboratorium media pembelajaran (Mediothek) dan perpustakaan Laboratorium bahasa yang digunakan dikelola oleh fakultas karena dimanfaatkan oleh semua jurusan Selain melalui

5

laboratorium bahasa PSPBJ memberi pengalaman belajar berbahasa Jerman di Mediothek melalui fasilitas internet TV Siaran Bahasa Jerman melalui antena parabola dan CD-Rom Interaktif

PSPBJ menyediakan layanan Infopoint yang merupakan bentuk kerjasama antara Jurusan Sastra Jerman dengan Goethe-Institut Jakarta dan Kedutaan Jerman untuk Indonesia Infopoint bertujuan untuk memberikan informasi kejermanan berupa layanan konsultasi dan penyediaan buku teks dan e-book berbahasa Jerman pada masyarakat luas Buku referensi yang bisa diakses meliputi berbagai bidang seperti Literatur Grammatik Landeskunde Geschichte Leseheft Informationen dan Methodik Didaktik G Profil dan Kompetensi Lulusan

Setelah menyelesaikan studi mahasiswa PSPBJ memiliki kompetensi utama sebagai berikut ini

Sarjana pendidikan bahasa Jerman berjiwa Pancasila menguasai dasar-dasar lingustik budaya dan sastra Jerman mampu merancang melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran bahasa Jerman serta mampu mengimplementasikannya dalam berbagai usaha di sektor yang relevan secara kreatif dan inovatif sesuai dengan perkembangan IPTEKS

PROFIL DESKRIPSI

Pendidik bahasa Jerman

Menguasai bahasa Jerman dasar-dasar linguistik budaya dan sastra Jerman serta metodik didaktik bahasa Jerman dan menerapkannya di lembaga pendidikan formal dan nonformal

Pegiat usaha di sektor yang relevan

Mampu berkarya dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait dengan bahasa budaya dan sastra Jerman seperti bidang penerjemahan pariwisata dan lain-lain

H Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (SCPL)

No KONSTRUK SCPL

1 Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa Jerman dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

2 Menguasai konsep-konsep dasar linguistik bahasa Jerman agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Jerman secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

3 Menguasai konsep teoretis metodik didaktik dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Jerman secara inovatif di lembaga pendidikan formal dan nonformal baik secara mandiri maupun di dalam tim dengan disiplin dan tanggung jawab dan dengan memanfaatkan teknologi informasi

4 Menguasai budaya dan sastra Jerman untuk komunikasi yang efektif dengan menjunjung tinggi rasa nasionalisme dan rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa berdasarkan pemahaman lintas budaya

5 Menguasai konsep-konsep dasar teori terjemahan dan dapat menerapkannya untuk menerjemahkan berbagai jenis teks dari bahasa Jerman ke bahasa Indonesia dan sebaliknya baik mandiri maupun dalam tim secara profesional dengan memanfaatkan teknologi informasi

6 Menguasai konsep-konsep dasar teori kepariwisataan dan dapat memberikan layanan jasa berbahasa Jerman dalam bidang pariwisata dengan menjunjung tinggi nilai moral dan etika serta menginternalisasi semangat kemandirian kejuangan dan kewirausahaan

6

No KONSTRUK SCPL

7 Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait dengan bahasa Jerman demi peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berbangsa bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

UNSUR KOGNITIF

11 Menguasai konsep keterampilan dan unsur kebahasaan dalam bahasa Jerman 21 Menguasai konsep dasar linguistik bahasa Jerman 31 Menguasai konsep metodologi pengajaran bahasa Jerman 41 Menguasai konsep dasar budaya dan sastra Jerman 51 Menguasai teori terjemahan dari bahasa Jerman ke bahasa Indonesia dan sebaliknya 52 Menguasai teori mengenai pengelolaan industri penerjemahan 61 Menguasai teori mengenai pengelolaan pariwisata

71 Menguasai konsep dasar pengembangan kepribadian 72 Menguasai konsep dasar keilmuan dan keterampilan 73 Menguasai konsep dasar perilaku berkarya 74 Menguasai teknologi informasi dan komunikasi

UNSUR AFEKTIF

1) Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan menunjukkan sikap religius 2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama moraldan

etika 3) Menginternalisasi nilai norma dan etika akademik 4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air memiliki nasionalisme sertarasa

tanggung jawab pada negara dan bangsa 5) Menghargai keanekaragaman budaya pandangan agama dan kepercayaan serta pendapat atau

temuan orisinal orang lain 6) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berbangsa bernegara dan

kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila 7) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan 8) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 9) Menginternalisasi semangat kemandiriankejuangan dan kewirausahaan 10) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang pendidikan bahasa Jerman secara

mandiri 11) Memiliki kemampuan bekerja baik secara mandiri maupun di dalam tim 12) Memiliki jiwa kepemimpinan 13) Memiliki kemampuan menyampaikan ide secara spontan dan sistematis di dalam forum formal atau

informal

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus

1) Mampu berkomunikasi dalam bahasa Jerman secara lisan dan tulisan menerapkan pemikiran loan teknologi yang mgis kritis sistematis dan inovatif dalam konteks

11 Terampil berbahasa Jerman baik secara lisan maupun tulisan minimal pada tingkat B1+ berdasarkan Gemeinsamer Europaumlischer Referenzrahmen (GER) atau standar penguasaan

7

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan demperhatikan dan menerapkan nilai humaniora bidang pendidikan bahasa Jerman

2) mampu menunjukkan kinerja mandiri bermutu dan terukur

3) mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora dalam pendidikan bahasa Jerman berdasarkan kaidah tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi dan gagasan menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

4) mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian bahasa Jerman dan pembelajarannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi

5) mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang bahasa Jerman serta pembelajarannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data

6) mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing kolega sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya

7) mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya

8) mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu melaksanakan tugas secara mandiri dan

9) mampu mendokumentasikan menyimpan mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi

bahasa di Eropa

21 Mampu menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Jerman pada tataran fonologi morfologi sintaksis semantik pragmatik dan wacana dengan tepat berdasarkan pendekatan dan teknik analisis yang relevan

22 Mampu mengevaluasi kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh pebelajar bahasa Jerman pada tiap-tiap tataran linguistik dan memperbaikinya sesuai dengan kaidah preskriptif dalam bahasa Jerman standar

31 Mampu merencanakan melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran bahasa Jerman pada jenjang pendidikan menengah atas dan di lembaga pendidikan nonformal dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

41 Mampu mendeskripsikan keadaan demografis geografis dan kultural Jerman berdasarkan penelusuran atas sumber terkini dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

42 Mampu mengaplikasikan pemahaman lintas budaya dalam interaksi dengan penutur asli tanpa kehilangan jati diri bangsa sehingga dapat menghindari konflik gegar budaya dan dampak negatif lainnya

43 Mampu mendeskripsikan sejarah kesusastraan Jerman atau periodisasi sastra dengan cermat berdasarkan penelusuran atas sumber terkini dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

45 Mampu menganalisis karya sastra Jerman baik atas unsur intrinsik maupun unsur ekstrinsik

51 Mampu menerapkan teori terjemahan menganalisis hasil terjemahan dan menghasilkan karya terjemahan dari bahasa Jerman ke bahasa Indonesia dan sebaliknya dengan berterima

61 Mampu memberikan layanan jasa bahasa Jerman dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam bidang pariwisata

71 Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait dengan bahasa Jerman

72 Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam berbagai bidang yang digeluti

8

STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 2020

KELOMPOK MATAKULIAH

SANDI MK MATAKULIAH SKS JS SEMESTER

Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Matakuliah Dasar Pengembangan Karakter (MDPK)

UNIVUM6001- UNIVUM6006

Pendidikan Agama Religion Education

3 3 x

UNIVUM6007 Pendidikan Pancasila Pancasila Education

2 2 x

UNIVUM6008 Pendidikan Kewarganegaraan Civics Education

2 2 x

UNIVUM6009 Pendidikan Bahasa Indonesia Indonesia Language

2 2 x

UNIVUM6010 Manajemen Inovasi Mangement of Inovation

3 3 x

Matakuliah Keterampilan dan Keilmuan (MKK)

PJERUM6001 Deutsch I German I

8 8 x

PJERUM6002 Deutsch II German II

8 8 x PJERUM6001

PJERUM6003 Deutsch III German III

6 6 x PJERUM6002

PJERUM6004 Deutsch IV German IV

6 6 x PJERUM6003

PJERUM6005 Pruumlfungsvorbreitung B1 B1-Preparation

4 4 x PJERUM6003 PJERUM6009 PJERUM6010

PJERUM6006 Deutsch auf B2 Niveau German for B2-Level

4 4 X PJERUM6004PJERUM6005 PJERUM6009 PJERUM6010 PJERUM6011

PJERUM6007 Konversation I Speaking I


PJERUM6008 Konversation II Speaking II

2 2 x PJERUM6007

PJERUM6009 Struktur und Wortschatz I Structure I

2 2 x PJERUM6001

PJERUM6010 Struktur und Wortschatz II Structure II

2 2 x PJERUM6002PJERUM6009

PJERUM6011 Struktur und Wortschatz III Structure III


PJERUM6012 Aufsatz I Writing I


PJERUM6013 Aufsatz II 2 2 x PJERUM6012

9

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing II

PJERUM6014 Freier Vortrag Free Speech


PJERUM6015 Arbeit am Text Text Analysis


PJERUM6016 Einfuumlhrung in die Sprachwissenschaft Introduction to Linguistics

2 2 x

PJERUM6017 Germanistische Linguistik I German Linguistics I

2 2 x PJERUM6016

PJERUM6018 Germanistische Linguistik II German Linguistics II

2 2 x PJERUM6017

PJERUM6019 Lehrwerkanalyse Textbook Analysis

2 2 X PJERUM6004

PJERUM6020 Evaluation im Deutschunterricht Evaluation in German Teaching


PJERUM6021 Medien im Deutschunterricht Instructional Media in German Teaching

2 2 X PJERUM6004

PJERUM6022 Unterrichstvorbereitung Deutsch Lesson Plans in German Teaching


PJERUM6023 Deutsche Landeskunde Cros-Cultural Understanding

2 2 x

PJERUM6024 Kontrastive Kulturkunde Contrastive Cultural Studies

2 2 x PJERUM6023

FSASUM6001 Apresiasi Bahasa dan Seni Appreciation of Language and Art

2 2 x

FSASUM6002 Kewirausahaan Bahasa dan Seni Interpreneurship

2 2 x

PJERUM6100 Wissenschaftliche Arbeit Thesis (Undergraduate)

6 6 x x PJERUM6006PJERUM6038 PJERUM6039

UNIVUM6011 Pengantar Ilmu Kependidikan

2 2 x

10

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Introduction to Pedagogy

UNIVUM6012 Perkembangan Peserta Didik Student Development

3 3 x

UNIVUM6013 Belajar dan Pembelajaran Learning and Pedagogy

3 3 x

UKKNUM6090 Kuliah Kerja Nyata (KKN) Community Fieldwork

4 4 x

UPLPUM6090 Pengalaman Lapangan Persekolahan (PLP)

Internship

4 4 x

Matakuliah Peminatan dan Pengembangan Diri (MPPD)

PJERUM6025 Einfuumlhrung in die Uumlbersetzungwissenschaft2) Introduction to Theory of Translation

2 2 x PJERUM6005 PJERUM6006

PJERUM6026 Uumlbersetzung2) Translation

2 2 x PJERUM6025

PJERUM6027 Tourismus2) Tourism

2 2 x

PJERUM6028 Reisefuumlhrung2) Guiding

2 2 x

PJERUM6029 Deutsch fuumlr spezielle Bereiche2) German For Special Purpose

2 2 x PJERUM6004

PJERUM6030 Unternehmendeutsch2) German for Bussines

2 2 x PJERUM6029

PJERUM6031 Indonesisch fuumlr Deutschsprechende2) Indonesian for German Speaker

2 2 x PJERUM6004

PJERUM6032 Indonesische Kulturkunde2) Indonesian Cultural Studies

2 2 x PJERUM6031

PJERUM6033 Pruumlfungsvorbereitung B2 B2- Preparation

3 3 x PJERUM6006

PJERUM6034 Nacherzaumlhlung Retelling


PJERUM6035 Kreatives Schreiben


11

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Creative Writing PJERUM6013

PJERUM6036 Literaturgeschichte History of German Literature

3 3 x PJERUM6003

PJERUM6037 Deutsche Literatur German Literature

3 3 x PJERUM6004

PJERUM6038 Einfuumlhrung in die Forschungsmethodologie Introduction to Reseach Methodology

3 3 x PJERUM6004

PJERUM6039 Quantitative Forschung Quantitativ Research

2 2 x PJERUM6038

PJERUM6040 Qualitative Forschung Qualitative Research

2 2 x PJERUM6038

PJERUM6041 Teacherpreneurship Teacherpreneurship

3 3 x PJERUM6003

PJERUM6042 Seminar Proposal Proposal Seminar


PJERUM6043 Wissenschafliches Schreiben Academic Writing


PJERUM6044 Lehrprobe Micro Teaching

4 4 x PJERUM6019 PJERUM6020 PJERUM6021 PJERUM6022

Transdisiplin PJERUM6045 Grunddeutsch

Basic German 3 3 x

PJERUM6046 Deutsch im Alltag German in Daily Use

3 3 x

PJERUM6047 Fit mit Deutsch

Fit with German 3 3 x

PJERUM6048 Tata Bahasa Jerman Dasar Basic German Structure

3 3 x

PJERUM6049 Bahasa Jerman Bidang Teknik German in Engineering

2 2

PJERUM6050 Bahasa Jerman Bidang Pariwisata German in Tourism

2 2

PJERUM6051 Persiapan Ujian A1

A1-Preparation 2 2


A2-Preparation 2 2

12

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

PJERUM6053 Kesusastraan Jerman German Literature 2 2

PJERUM6016 Einfuumlhrung in die Sprachwissenschaft Introduction to Linguistics 2 2

PJERUM6023 Deutsche Landeskunde Cros-Cultural Understanding 2 2

PJERUM6019 Lehrwerkanalyse

Textbook Analysis 2 2 x


2 2 x


2 2 x


2 2 x

PJERUM6035 Kreatives Schreiben Creative Writing

2 2

x

SEBARAN MATAKULIAH PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN 2020

Semester 1

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah SKS JS

PJERUM6001 Deutsch I 8 8

PJERUM6023 Deutsche Landeskunde 2 2

PJERUM6017 Einfuumlhrung in die Sprachwissenschaft 2 2

FSASUM6001 Apresiasi Bahasa dan Budaya 2 2

UNIVUM6001 Pendidikan Agama1) 3 3

UNIVUM6012 Perkembangan Peserta Didik 3 3

Jumlah 20 20

Semester 2


PJERUM6002 Deutsch II 8 8

PJERUM6009 Struktur und Wortschatz I 2 2

PJERUM6017 Germanistische Linguistik I 2 2

PJERUM6024 Kontrastive Kuturkunde 2 2

FSASUM6002 Kewirausaahan 2 2

UNIVUM6007 Pendidikan Pancasila 2 2

UNIVUM6011 Pengantar Ilmu Kependidikan 2 2

Jumlah 20 20

13

Semester 3


PJERUM6003 Deutsch III 6 6

PJERUM6007 Konversation I 2 2

PJERUM6012 Aufsatz I 2 2

PJERUM6010 Struktur und Wortschatz II 2 2

PJERUM6015 Arbeit am Text 2 2

PJERUM6018 Germanistische Linguistik II 2 2

UNIVUM6008 Pendidikan Kewarganegaraan 2 2

UNIVUM6013 Belajar dan Pembelajaran 3 3

Jumlah 21 21

Semester 4


PJERUM6004 Deutsch IV 6 6

PJERUM6005 Pruumlfungsvorbereitung B1 4 4

PJERUM6011 Struktur und Wortschatz III 2 2

PJERUM6013 Aufsatz II 2 2

PJERUM6008 Konversation II 2 2

UNIVUM6009 Pendidikan Bahasa Indonesia 2 2

PJERUM6036 Literaturgeschichte 3 3

PJERUM6041 Teacherpreneurship 3 3

Jumlah 24 24

Semester 5


PJERUM6006 Deutsch auf B2 ndash Niveau 4 4

PJERUM6019 Lehrwerkanalyse 2 2

PJERUM6021 Medien im Deutschunterricht 2 2

PJERUM6037 Deutsche Literatur 3 3

PJERUM6038 Einfuumlhrung in die Forschungsmethodologie 3 3

PJERUM6034 Nacherzaumlhlung 3 3

PJERUM6035 Kreatives Schreiben 2 2

PJERUM6025 Einfuumlhrung in die Uumlbersetzungswissenschaft2) 2

2

PJERUM6027 Tourismus2)

PJERUM6029 Deutsch fuumlr spezielle Bereiche2)

PJERUM6031 Indonesisch fuumlr Deutschsprechende2)

Jumlah 21 21

Semester 6


PJERUM6020 Evaluation im Deutschunterricht 2 2

PJERUM6022 Unterrichtsvorbereitung Deutsch 2 2

PJERUM6010 Manajemen Inovasi 3 3

PJERUM6042 Seminar Proposal 3 3

PJERUM6039 Quantitative Forschung3) 2

2 PJERUM6040 Qualitative Forschung3)


PJERUM6044 LehrprobeMicro Teaching 4 4

PJERUM6043 Wissenschaftliches Schreiben 3 3

PJERUM6026 Uumlbersetzung2) 2

2

PJERUM6028 Reisefuumlhrung2)

PJERUM6030 Unternehmendeutsch2)

PJERUM6032 Indonesische Kulturkunde2)

Jumlah 24 24

14

Semester 7


PJERUM6014 Freier Vortrag 2 2

UKKNUM6090 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4 4

UPLPUM6090 Pengalaman Lapangan Persekolahan (PLP) 4 4

PJERUM6100 Wissenschaftliche Arbeit 6 6

Jumlah 16 16

Semester 8



Jumlah 6 6

Keterangan

1) Matakuliah Agama dipilih sesuai agama masing-masing

2) Matakuliah pilihan berjenjang disajikan dalam dua semester berurutan

3) Matakuliah pilihan yang disajikan dalam semester yang sama dan hanya boleh memilih salah satu

MK

4) Matakuliah pilihan yang dapat dikonversi dengan MK transdisiplin yang diambil dari prodi lain

Keseluruhan sks yang ditempuh mahasiswa JSJ adalah 146 sks dengan rincian sbb A MATAKULIAH DASAR PENGEMBANGAN KARAKTER (MDPK) 12 sks

1 Pendidikan Agama 3 sks 2 Pendidikan Pancasila 2 sks 3 Pendidikan Kewarganegaraan 2 sks 4 Pendidikan Bahasa Indonesia 2 sks 5 Manajemen Inivasi 3 sks

B MATAKULIAH KEILMUAN DAN KEAHLIAN (MKK) 82 sks (ditambah PLP 4 sks dan KKN 4 sks = 90 SKS C MATAKULIAH DASAR KEILMUAN PENDIDIKAN (MDKP) 8 SKS

a Pengantar Ilmu Kependidikan 2 sks b Pengembangan Peserta Didik 3 sks c Belajar dan Pembelajaran 3 sks

D MATAKULIAH PEMINATAN DAN PENGEMBANGAN DIRI (MPPD) 36 SKS (disajikan 50 sks) E MATAKULIAH TRANSDISIPLINER 36 SKS (yang dapat diambil oleh mahasiswa prodi lain)

15

DESKRIPSI MATAKULIAH

Nama Mata Kuliah Apresiasi Bahasa Dan Seni Kode Mata Kuliah FSASUM6001 SKSJS 22 Prasyarat

SCPL

Memahami dan menghargai nilai-nilai bahasa dan seni serta mengapliksikannya dalam kehidupan sehari-hari sesuai kontek dan strukturnya

CPMK Memahami dan menghargai nilai-nilai bahasa dan seni serta mengapliksikannya dalam kehidupan sehari-hari sesuai kontek dan strukturnya yang meliputi situasi kedudukan dan fungsi bahasa Sikap dan perilaku seseorang dan masyarakat terhadap bahasa dan seni Manfaat bahasa dan seni bagi kehidupan Penggunaan bahasa dan seni dalam menggambarkan pengindraan Penggunaan bahasa dan seni dalam berpikir Penggunaan bahasa dan seni dalam menggambarkan perasaan Penggunaan bahasa dan seni dalam menggambarkan imajinasi dan cabang-cabang seni dan desain

Deskripsi isi MK Matakuliah ini merupakan matakuliah untuk membangun rasa memiliki dan menghargai bahasa dan seni dalam kehidupan bermasyarakat Materi matakuliah meliputi situasi kedudukan dan fungsi bahasa Sikap dan perilaku seseorang dan masyarakat terhadap bahasa dan seni Manfaat bahasa dan seni bagi kehidupan Bahasa dan seni dalam menggambarkan pengindraan Bahasa dan seni dalam berpikir Bahasa dan seni dalam menggambarkan perasaan Bahasa dan seni dalam menggambarkan imajinasi dan cabang-cabang seni dan desain

Referensi 1 Aminuddin 2013 Pengantar Apresiasi Karya Sastra Bandung Sinar Baru Algensindo 2 Dibia Ketut 2019 Apresiasi Bahasa dan Sastra Indonesia Undhiksa 3 Dirgantara Yuana Agus 2011 Pelangi Bahasa Sastra dan Budaya Indonesia oleh Garudhawaca 4 Suhita Sri 2018 Apresiasi Sastra Indonesia dan Pembelajarannya Bandung PT Rosda

Nama Mata Kuliah Kewirausahaan Bahasa dan Seni Kode Mata Kuliah FSASUM6002 SKSJS 22 Prasyarat -

SCPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait

CPMK Matakuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan konsep dan mindset dasar kewirausahaan dan teori dasar pengembangan usaha dengan bisnis model canvas (Road map) Mahasiswa memahami perencanaan dan konsepprinsip pengelolaan kegiatan operasional bidang UMKM usaha industri pariwisata penerjemahan pendidikan Bahasa non formal menguasai teori komunikasi dan persuasi pemasaran produk dan jasa

Deskripsi isi MK konsep dan mindset dasar kewirausahaan dan teori dasar pengembangan usaha dengan bisnis model canvas (Road map) perencanaan dan konsepprinsip pengelolaan kegiatan operasional bidang UMKM usaha industri pariwisata penerjemahan pendidikan Bahasa non formal menguasai teori komunikasi dan persuasi pemasaran

Referensi 1 Marpaung Happy 2005 Pengetahuan Kepariwisataan Jakarta Alfa Beta 2 Osterwalder Alexander amp Yves Pigneur 2010 Business Model Generation Wiley published 3 Suryana Yuyus dan Kartib Bayu 2010 Kewirausahaan Jakarta Kharisma Putra Utama 4 Wahab Salah 2006 Manajemen Kepariwisataan Jakarta PT Pradnya Paramitha 5 Wibowo Hery 2011 Kewirausahaan suatu pengantar Jakarta Widya Padjajaran

16

Nama Mata Kuliah Manajemen Inovasi Kode Mata Kuliah UNIVUM6010 SKS 3 sks Prasyarat - SCPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis mencintai negara bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global CPMK 1 Mampu mengembangkan pola pikir dan cara pandang inovatif (innovatif way of thinking) dalam menghadapi

berbagai tantangan problematika perubahan sosial dan teknologi di era revolusi industri 40 2 Mampu mengelola ide dan rencana inovatif sesuai bidang keilmuan melalui prosedur design thinking Deskripsi isi MK Mata kuliah ini memfasilitasi pengembangan kemampuan mengelola inovasi sesuai karakteristik bidang keilmuan dan prinsip-prinsip inovasi serta kemudian berlatih mengembangkan inovasi melalui prosedur kerja design thinking yaitu pemilihan topik kajian (topic selection and notice) identifikasi problem dan penelusuran informasi (empathize and explore) pengembangan ide-ide (ideate) analisis ide (analyze and select) pengembangan purwarupa (prototype) presentasi dan penjaringan balikan (learn feedback) dan penyempurnaan publikasi dan pelaporan (revise share and repost) Referensi 1 Adams K (2006) The Sources of Innovation and Creativity A Paper Commissioned by the National Center on

Education and the Economy for the New Commission on the Skills of the American Workforce Washington DC National Center on Education and the Economy

2 Ambrose G amp Harris P (2010) Design Thinking (08) Basics Design Retrieved from httpsbooksgooglecombooksid=9klpFfZDnWgCamppgis=1

3 Antonites AJ (2003) An Action learning approach to entrepreneurial activity innovation and opportunity finding University of Pretoria

4 Johansson-Skoumlldberg U Woodilla J amp Cetinkaya M (2013) Design Thinking  Past Present and Possible Futures Creativity and Innovation Management 22(2) 121ndash146 httpsdoiorg101111caim12023

5 Kasali Rhenald 2014 Self Driving Bandung Mizan 6 Kasali Rhenald 2017 Disruption menghadapi lawan-lawan tidak kelihatan di zaman uber Jakarta Gramedia 7 Moody Z (2017) Creativity Design Thinking and Interdisciplinarity httpsdoiorg101007978-981-10-7524-7 8 Pratt Andy C (2008) Innovation and creativity In Hall Tim and Hubbard Phil and Short John Rennie (eds) The

Sage Companion to the City SAGE Publications London UK pp 138-153 9 Tran N 2018 Design Thinking Playbook Designtech Highschool httpsdoiorg1011452535915 10 Vogel C M (2009) Notes on the Evolution of Design Thinking A Work in Progress Design Management Review

20(2) 16ndash27 httpsdoiorg101111j1948-7169200900004x

Nama Matakuliah Belajar dan Pembelajaran Kode Matakuliah UNIVUM6013 Semester 3 Sks JS 33 Prasyarat Pengantar Pendidikan amp Perkembangan Peserta Didik SCPL Mahasiswa merancang kegiatan pembelajaran sesuai dengan bidang keahliannya berdasarkan hasil kegiatan analisis dari aspek karakteristik peserta didik landasan pendidikan dalam bingkai budaya Indonesia dan konteks kehidupan global yang beradab teori belajar dan praktik pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi komunikasi secara bertanggungjawab dengan memperhatikan tata cara dan etika ilmiah melalui pemikiran logis kritis antisipatif kreatif inovatif dan fleksibel CPMK 1 Mendefinisikan hakikat belajar pembelajaran sesuai konteks peradaban masyarakat 2 Memilih teori belajar dan pembelajaran berdasarkan analisis komponen pembelajaran 3 Mengidentifikasi komponen pembelajaran sebagai suatu sistem 4 Mengidentifikasi determinan yang berpengaruh dalam proses belajar secara cermat 5 Mengklasifikasi model-model pembelajaran menurut rumpunnya 6 Menggunakan teori belajar dan pembelajaran sesuai kebutuhan 7 Menerapkan prinsip belajar dan pembelajaran yang spesifik

17

8 Menerapkan prinsip kurikulum dalam melaksanakan model pembelajaran 9 Merancang pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik Deskripsi Hakikat belajar dan pembelajaran dalam profesi kependidikan Teori belajar dan pembelajaran Analisa komponen pembelajaran Teori belajar dan pembelajaran (optional teori perilaku teori kognitif teori sosial kognitif Blooms Taxonomy of Learning Objectives social learning connectivism learning distance learning psychological aspects in learning) Klasifikasi model pembelajaran berdasarkan rumpun Diagnosa masalah dan analisa kebutuhan pebelajaran Komponen pembelajaran (goal objectives dan teknik elaborasi dalam penentuan materi belajar) Rumpun strategi dan metode pembelajaran Konsep dan teknik evaluasi pembelajaran Referensi - Nama Mata Kuliah KULIAH KERJA NYATA Kode Mata Kuliah UKKNUM6090 SKS 4 Prasyarat - SCPL Mampu menguasai konsep teoretis ilmu pembelajaran bahasa Arab merancang melaksanakan dan mengevaluasinya secara logis kritis sistematis inovatif adabtif berbasis teknologi informasi dengan menjunjung tinggi nilai norma dan etika akademik serta berkontribusi aktif dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berbangsa bernegara serta kemajuan peradaban umat manusia CPMK Mahasiswa mampu mengidentifikasi permasalahan di lapangan dan mampu membantu dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi masyarakat dengan mengedepankan sikap kerjasama dan menjunjung tinggi nilai dan norma yang berlaku di masyarakat Deskripsi isi MK Permasalahan sosial adat istiadat dan cara penyelesaiannya serta praktik komunikasi dan terjun langsung dalam kegiatan bermasyarakat baik masyarakat kampus maupun luar kampus Referensi 1 Panduan KKN Universitas Negeri Malang 2 Pedoman Pendidikan Universitas Negeri Malang 3 Pedoman pengabdian kepada masyarakat Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam Kode Mata Kuliah UNIVUM6001 SKS 3 SKS Prasyarat - SCPL menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis mencintai bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan nilai -nilai Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif dan adaptif sesuai dengan tuntutan global CPMK 1 Mampu menganalisis dan menilai (dalam perspektif Islam) relasi Allah dan manusia sumber dan dimensi dinul

Islam moral sains sosial-budaya dan isu-isu kontemporer 2 Menampilkan sikap dan prilaku cinta tanah air sesuai dengan nilai-nilai kebangsaan berakhlak mulia kepada Allah

diri sendiri dan sesama makhluk dan 3 Memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif dan adaptif sesuai perkembangan zaman Deskripsi isi MK Matakuliah ini membahas (1) alam kehidupan dan isinya (2) sifat dan kekuasaan Allah (3) kitabullah (4) Sunnah Rasul (5) pokok-pokok agama Islam (6) akhlakul karimah (7) syarirsquoah ibadah (8) pembentukan tingkah laku menurut

18

Islam (9) ibadah mursquoamalah (10) pengelolaan disiplin ilmu (11) islam dan ilmu pengetahuan (12) Islam dan kehidupan masyarakat Referensi - Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Protestan Kode Mata Kuliah UNIVUM6002 SKS 33 Prasyarat - Deskripsi isi MK Matakuliah ini membahas (1) alam kehidupan dan isinya (2) sifat dan kekuasaan Allah (3) kitabullah (4) Sunnah Rasul (5) pokok-pokok agama Islam (6) akhlakul karimah (7) syarirsquoah ibadah (8) pembentukan tingkah laku menurut Islam (9) ibadah mursquoamalah (10) pengelolaan disiplin ilmu (11) islam dan ilmu pengetahuan (12) Islam dan kehidupan masyarakat Referensi - Nama Matakuliah Pendidikan Agama Katolik (PAK) Kode Matakuliah UNIVUM6003 SKSJS 33 Prasarat - Semester GENAP 20182019 Deskripsi isi MK Perkuliahan Pendidikan agama katolik berisi berbagai teori dan ajaran geraja katolik yang berkenaan dengan (1) agama dan kebebasan beragama (2) wahyu dan iman bagi umat beragama (3) Yesus dan Maria dalam Kitab Suci (4) martabat dan citra manusia (5) seputar Tritunggal Mahakudus (6) kerajaan Allah dan karya penyelamatan (7) gereja dan perkembangannya dari zaman ke zaman (8) sakramen-sakramen dari gereja katolik (9) ajaran sosial gereja dan panca tugas gereja (10) pluralisme dan kerukunan umat beragama (11) tantangan IPTEK dan media elektronik bagi umat beragama (12) partisipasi umat katolik dalam bidang sosial budaya politik dan hukum (13) moral dan perkawinan dalam agama katolik Referensi Inti 1 Saksomo Dwi 2015 Buku Ajar Pendidikan Agama Katolik Malang P2MU-LP3-Universitas Negeri Malang Pengayaan 2 Dahler RFranz 1978 Masalah Agama Yogyakarta Kanisius 3 Diester Nico Syukur 1993 Pengalaman dan Motivasi Beragama Yogyakarta Kanisius 4 Dulles Avery 1994 Model-model Wahyu Ende Nusa Indah 5 Hardawiryana 1993 Dokumen Konsili Vatikan II Jakarta Dokpen KWI amp Obor 6 Hardawiryana R SJ1992 Mengikuti Kristus Mewartakan Kerajaan Allah Jakarta Obor 7 Harjawyata FransOCSO (ed) 1998Yesus dan Situasi Zaman-Nya Yogyakarta Kanisius 8 Hardjana AM 1993 Penghayatan AgamaYogyakarta Kanisius 9 Hendropustpito 1983 Sosiologi Agama Yogyakarta Kanisius 10 httplp4itbacidwp-contentuploadsITB-Diktat-Agama-dan-Etika-Katolikpdf 11 httpswwwscribdcomdoc34492249Materi-Agama-Katolik-Universitas-Gunadarma 12 httpswwwscribdcomdoc220529370Materi-Mata-Kuliah-Agama-Katolik 13 httpwwwsearch-documentcompdf13bahan-kuliah-agama-katolikhtml 14 Hueken Adolf 1996 Katekismus Konsili Vatikan II Jakarta Cipta Loka Caraka 15 Heuken A SJ 1991 Ensiklopedi Gereja I Jakarta Yayasan Cipta Loka Caraka 16 Heuken A SJ2002 Ensiklopedi Gereja II Jakarta Penerbit Obor 17 Ismartono I SJ 1993 Kuliah Agama Katolik Jakarta Obor 18 Jacob Tom 2002 Paham Allah dalam Filsafat Agama-agama dan Teologi Yogyakarta Kanisius 19 KWI 1992 Pendidikan Agama Katolik Jakarta 20 kuliahdaringdiktigoidpdf20w20KATOLIKB 21 Lembaga Alkitab Indonesia 2001 Alkitab Olai 2001 Jakarta Lembaga Alkitab Indonesia

19

22 Thomas M 2001 Pokok-Pokok Iman Kristiani Yogyakarta Univ Sanata Dharma 23 Siauwarjaya Afra amp Huber Th 1987 Mengenal Iman Katolik Jakarta Obor 24 wwwyesayaorg 25 wwwkomkat-kwiorg 26 wwwimankatolikorg 27 wwwkatolisitasorg 28 wwwmirivicaorg 29 wwwvaticanva Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Hindu Kode Mata Kuliah UNIVUM6004 SKS 33 Prasyarat - SCPL Mampu Menampilkan prilaku sebagai warga negara yang agamis mencintai bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif dan adaptif sesuai dengan tuntutan global CPMK 1 Menguasai konsep esensial Agama Hindu sesuai ajaran Weda 2 Memiliki tanggung jawab dalam melaksanakan dan menyelesaikan tugas baik tugas individu maupun kelompok

(aspek sikap) 3 Berani melakukan inovasi dan improvisasi dalam menyelesaiakan masalah di masyarakat yang mencerminkan

prilaku sebagai warga negara yang agamis (aspek sikap) 4 Memiliki kepercayaan diri dalam berkarya secara inovatif dan adaptif sesuai dengan tuntutan global berlandaskan

kearifan lokal dan nilai-nilai Pancasila (aspek sikap) 5 Terampil dalam mengaplikasikan konsep-konsep esensial dalam Weda untuk kehidupan bermasyarakat(aspek

keterampilan) 6 Mampu merefleksikan konsep-konsep esensial dalam Weda guna peningkatan kualitas kehidupan dalam spiritual

(aspek keterampilan) Deskripsi isi MK Mahasiswa memahami menghayati dan mengamalkan ajaran agama Hindu Topik bahasannya meliputi (1) sraddha Brahmavidya Usaha dan sarana untuk memujanya (2) Konsep manusia Hindu hakekat manusia hindu martabat manusia Hindu tanggung jawab manusia Hindu antara dan orang-orang suci (3) Misi memperbaiki diri menuju manusia ideal implementasi kebenaran kebajikan (4) sraddha Jnana dan Krama sebagai kesatuan dalam yadnya Trihita Karana kewajiban menuntut ilmu (5) Agama sebagai rahmat pluralitas agama (6) peran umat Hindu dalam mewujudkan masyarakat Indonesia sejahtera Tanggung jawab umat Hindu terhadap HAM (7) Budaya sebagai ekspresi pengalaman ajaran Hindu (8) Nitisastra konstribusi Hindu dalam kehidupan politik (9) RtaDharma fungsi protetik agama Hindu dalam hukum Referensi 1 Astana I Made CS Anomdiputra 2003 Kautilya (Canakya) Arthasastra Surabaya Paramita 2 Awanita Made 2003 Agama Hindu (Modul Orientasi Pembekalan Calon PNS) Jakarta 3 Proyek Pembibitan Calon Tenaga Kependidikan Biro Kepegawaian Sekretariat Jenderal Departemen Agama RI 4 ------------------- dkk 2001 Bahan Dasar Peningkatan Wawasan Kependidikan Guru 5 Agama Hindu Jakarta Departemen Pendidikan Nasional Bagian Proyek Peningkatan Wawasan Keagamaan

Guru 6 Bagus Wirawan AA dkk 1995 Dharma Agama dan Dharma Negara Denpasar Balai Pustaka 7 Bertens K 2004 Etika Jakarta Gramedia 8 Bose AC 1981 The Calls of the Vedas Bombay Bharatiya Vidya Bhavan 9 Budiman Arief 2003 Dimensi Sosial Ekonomi dalam Konflik Antar Agama di Indonesia dalam Dialog Kritik amp

Identitas Agama Yogyakarta Intertidei 10 Dana I Nengah Kerukunan dan Perdamaian dalam Konteks Kehidupan Bernegara Kesatuan

httpwwwparisadaorg Diakses Tanggal 20 Juni 2008 11 Dick Hartoko 1991 Manusia dan Seni Yogyakarta Kanisius 12 Donder I Ktut 2008 Acarya Sista Guru dan Dosen Yang Bijaksana Surabaya Paramita 13 ------------------ 2006 Brahmavidya Teologi Kasih Semesta Surabaya Paramita

20

14 Dharmika Ida Bagus 1996 Kerukunan Hidup Beragama Studi Kasus di Subak Medewi Jembrana Bali dalam Profil Kerukunan Hidup Umat Beragama Jakarta Badan

15 Penelitian dan Pengembangan Agama Departeman Agama RI 16 ------------------ 2000 Kerukunan Antar Umat Beragama di desa Angantiga Petang Badung Denpasar Univ Hindu

Indonesia Denpasar

Nama Mata Kuliah Pendidikan Agama Budha Kode Mata Kuliah UNIVUM6005 Bobot SKS 33 SCPL Mahasiswa memiliki Iman dan Ketakwaan berbudi pekerti luhur serta menjadikan ajaran Buddha sebagai landasan berpikir berkata dan berbuat dalam mengembangkan profesi dan kehidupan yang harmonis dalam bermasyarakat CPMK Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ajaran Buddha dengan benar Deskripsi isi MK Mahasiswa memahami menghayati dan mengamalkan ajaran agama Budha Topik bahasannya meliputi (1) Definisi ketuhanan YME keimanan dan takwwa konsep keselamatan filsafat ketuhanan (2) nama dan rupa alam semesta dan kehidupan manusia di banyak bumi hakekat dan martabat manusia (3) Pancasila dan panca dhamma lobha dosa moha hiri ottopa prabhava sutta (4) Manggala suta sekhiya sila keselarasan IPTEK dan moral (5) Brahma vihara prasasti asoka sarani yadhamma sutta (6) karaniya metta sutta cakkharati siharanda sutta (7) cetasika 25 atau brahma vihara (8) cakkhavattisihanada sutta kutadanta sutta maha parinibba sutta sigalovada sutta dosa raja dhamma (9) cattani ariya saccani kamma dan tunimbol lahir tilakkhana patticasa wuppada dhammaniyoma Referensi 1 Riwayat Buddha Gautama Kitab Suci Tripitaka Nama Mata Kuliah Deutsch I Kode Mata Kuliah PJERUM6001 SKSJS 88 Prasyarat -

SCPL Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa Jerman dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf A1 (Europaumlischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini membahas tema sehari-hari yaitu Erste Kontakte Staumldte-Laumlnder Sprachen Menschen und Haumluser Termine Orientierung Berufe Exkursion

Referensi 1 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Berlin Cornelsen 2 Funk Hermann 2013 Studio 21 A1 Berlin Cornelsen 3 CD Interaktiv dan Video Nama Mata Kuliah Deutsch II Kode Mata Kuliah PJERUM6002 SKSJS 88 Prasyarat PJER6001



21

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini membahas tema sehari-hari yaitu Ferien und Urlaub Essen und trinken Kleidung und Wetter Koumlrper und Gesundheit Sprachen und Biografien Familie Reise Aktivitaumlten in der Freizeit Medien im Alltag

Referensi 1 Funk Hermann 2000 Eurolingua 2 Berlin Cornelsen 2 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Berlin Cornelsen 3 Funk Hermann dkk 2014 Studio 21 A21 Berlin Cornelsen Nama Mata Kuliah Deutsch III Kode Mata Kuliah PJERUM6003 SKSJS 66 Prasyarat PJER6002



Deskripsi isi MK Mata kuliah ini membahas tema sehari-hari yaitu Ausgehen Zu Hause Kultur erleben Arbeitswelten Feste und Geschenke Mit allen Sinnen Erfindungen und Erfinder Zeitpunkte dan Alltag

Referensi 1 Funk Hermann dkk2008 Studio d A2-Kurs- und Uumlbungsbuch Jakarta Katalis 2 ---- 2008 Studio d A2-Vokabeltaschenbuch Jakarta Katalis 3 ---- 2008 Studio d A2-Sprachtraining Jakarta Katalis 4 ---- 2008 Studio d A2-Lerner-CD-ROM Jakarta Katalis 5 ---- 2008 Studio d A2-Video studio d Jakarta Katalis 6 ---- 2008 Studio d A2-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM) Jakarta Katalis 7 ---- 2008 Studio d B1-Kurs- und Uumlbungsbuch Jakarta Katalis 8 ---- 2008 Studio d B1-Vokabeltaschenbuch Jakarta Katalis 9 ---- 2008 Studio d B1-Sprachtraining Jakarta Katalis 10 ---- 2008 Studio d B1-Lerner-CD-ROM Jakarta Katalis 11 ---- 2008 Studio d B1-Video studio d Jakarta Katalis 12 ---- 2008 Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM) Jakarta Katalis

Nama Mata Kuliah Deutsch IV Kode Mata Kuliah PJERUM6004 SKSJS 66 Prasyarat PJER6003


CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis setaraf B1 (Europaumlischer Referenzrahmen) dengan tema-tema tertentu secara reseptif dan produktif

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini membahas tema sehari-hari yaitu Maumlnner und Frauen- Paare Deutschlands groβe Staumldte Schule und Lernen Klima und Umwelt Peinlich-Peinlich Generationen Migration Eropa und Politik

Referensi 1 Funk Hermann dkk2008 Studio d B1-Kurs- und Uumlbungsbuch Jakarta Katalis 2 ---- 2008 Studio d B1-Vokabeltaschenbuch Jakarta Katalis 3 ---- 2008 Studio d B1-Sprachtraining Jakarta Katalis 4 ---- 2008 Studio d B1-Lerner-CD-ROM Jakarta Katalis 5 ---- 2008 Studio d B1-Video studio d Jakarta Katalis 6 ---- 2008 Studio d B1-Unterrichtsvorbereitung (CD-ROM) Jakarta Katalis 7 ---- 2012 Studio d B1-Deutsch als Fremdsprache-Testheft Berlin Cornelsen Verlag 8 Sander Ilse dkk 2011 DaFkompakt A1-B1 Stuttgart Ernst Klett Sprachen GmbH

22

Nama Mata Kuliah Pruumlfungsvorbereitung B1 Kode Mata Kuliah PJERUM6005 SKSJS 44 Prasyarat PJER6003 PJER6011


CPMK Mahasiswa terampil menggunakan Bahasa Jerman dengan mengikuti tes kemampuan Bahasa Jerman tingkat dasar yang terdiri dari memahami informasi dari berbagai jenis teks dengan menggunakan berbagai strategi membaca menerapkan konsep kaidah bahasa dalam sebuah teks menentukan benar salah-salah berdasarkan informasi yang didengar mendeskrepsikan sebuah gambar secara lisan mengemukakan pendapat yang relevan dengan tema membandingkan dengan situasi lain dan merencanakan suatu kegiatan secara lisan serta membuat karanganmembalas surat berdasarkan bantuan

Deskripsi isi MK Matakuliah ini merupakan matakuliah ketrampilan berbahasa Jerman dan merupakan persiapan untuk mengikuti tes kemampuan berbahasa Jerman secara mandiri (selbstaumlndige Sprachverwendung) Materi matakuliah meliputi Globale Infos zum Test latihan-latihan Leseverstehen und Sprachbausteine Houmlrverstehen Schriftlicher Ausdruck dan Muumlndlicher Ausdruck Test B1

Referensi 1 Dallapiaza Rosa-Maria et al 2002 Tangram Zertifikat Deutsch Ismaning Hueber 2 Dinsel Sabine und Reimann Monika 2000 Fit furs Zertifikat Deutsch Ismaning Hueber 3 Eichheim Hubert und Strocht Guumlnther 1996 Mit Erfolg zum Zertifikat Deutsch Testheft und uumlbungsheft

Muumlnchen Klett 4 Fischer-Mitziviris Anni und Janke-Papanikolaou Sylfia 2001 So gehtrsquos Fertigkeitentraining Grundstufe Deutsch

Műnchen Klett 5 Fischer-Mitziviris Anni und Janke-Papanikolaou Sylfia 2004 So gehtrsquos Prűfungsvorbereitung Zertifikat

DeutschStuttgart Ernst Klett Sprachen 6 Goethe-Institut 1999 Zertifikat Deutsch Kandidatenblaumltter Modellsatz 01 und 02 Műnchen Goethe-Institut 7 Gick Cornelia 2000 Zertifikat Deutsch Der schnelle Weg Berlin Langenscheidt Nama Mata Kuliah Deutsch Auf B2-Niveau Kode Mata Kuliah PJERUM6006 SKSJS 44 Prasyarat PJER6004 PJER 6005



Deskripsi isi MK Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah keterampilan berbahasa Jerman dan merupakan matakuliah wajib tempuh dengan cakupan Arbeit und Freizeit Familie Feste Schule Essen und Trinken Film Reisen Musik Sport Mode

Referensi 1 Hasenkamp Guumlnther dan Schmidt Roland 1997 Zwischen den Pausen Ismaning Verlag fuumlr Deutsch 2 Jentzsch Peter 2005 Deutsch Aufsatz Inhalstangabe Stuttgart Ernst Klett 3 Perlmann-Balme Michaela Susanne Schwab 2004 EM Bruumlckenkurs Deutsch als Fremdsprache fuumlr die

Mittelstufe Kursbuch Ismaning Max Hueber 4 Perlmann-Balme Michaela Susanne Schwab 2004 EM Hauptkurs Deutsch als Fremdsprache fuumlr die Mittelstufe

Arbeitsbuch Ismaning Max Hueber 5 Hering Axel Matussek Magdalena dan Michaela Perlmann-Balme 2002 EM Uumlbungsgrammatik Muumlnchen Max

Hueber Verlag 6 Koithan Helena Schmitzdkk 2007 Aspekte Mittelstufe Deutsch Niveau B1+ Lehrbuch und Arbeitsbuch Berlin

Langenscheidt 7 ___________ 2008 Mittelpunkt Daf fuer Fortgeschritte B2 Lehr-und Arbeitsbuch Stuttgart Klett

23

Nama Mata Kuliah Konversation I Kode Mata Kuliah PJERUM6007 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK Mahasiswa mampu menyintesis ujarankalimat dalam bentuk percakapan sederhana dan terampil memproduksi teks secara lisan berdasarkan tema yang sudah ditentukan setingkat A2 (Europaumlische Referenzrahmen)

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk memproduksi teks lisan dengan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat A2 untuk mengungkapkan tema tertentu Materi yang disampaikan meliputi percakapan berdasarkan gambar Peronen- und Bilderbeschreiben pengalaman liburan hewan peliharaan rollenspiel wawancara sederhana nacherzaumlhlen

Referensi 1 Gigl Claus 2005 Abiturwissen Deutsch-Eroumlrterung Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 2 Plauen Erich Ohser 1999 Vater und Sohn Ravensburger Buchverlag 3 Von der Luumlhe-Tower Jutta 2006 Besser Formulieren im Sprechen Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 4 Film dengan tema relevan Nama Mata Kuliah Konersation II Kode Mata Kuliah PJERUM6008 SKSJS 22 Prasyarat PJER6006


CPMK Mahasiswa mampu menyintesis ujarankalimat dalam bentuk percakapan sederhana dan terampil memproduksi teks secara lisan berdasarkan tema yang sudah ditentukan setingkat B1 (Europaumlische Referenzrahmen)

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk memproduksi teks lisan dengan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat B1 serta Redemittel yang relevan untuk mengungkapkan tema tertentu Materi yang disampaikan meliputi Etwas Presentieren Projektarbeit PersonenBilderbeschreiben Interview Nacherzaumlhlen pro und Kontra

Referensi 1 Feiks Dietger dkk 2004 Training Eroumlrterung und Interpretation Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 2 Gigl Klaus 2005 Abiturwissen Deutsch ndash Eroumlrterung Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 3 Luumlbke Diethard 1997 Duden Schuumllerhilfen AufsatzErroumlterung Mannheim Dudenverlag 4 Wedel Thomas 2009 Mahnbriefe Geschickt Formulieren Regensburg Walhalla 5 Plauen Erich Ohser 1999 Vater und Sohn Ravensburger Buchverlag

Nama Mata Kuliah Struktur und Wortschatz I Kode Mata Kuliah PJERUM6009 SKSJS 22 Prasyarat -


CPMK Mahasiswa mampu menyintesis kalimat dan ujaran dengan menggunakan tata bahasa dan kosakata bahasa Jerman pada tingkat A2 berdasarkan Gemeinsamer Europaumlischer Referenzrahmen (GER) atau standar penguasaan bahasa di Eropa

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat A2 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar (Grundstufe) untuk mengungkapkan tema tertentu Materi yang disampaikan meliputi Konjugation Trennbare- und untrennbare Verben Artikel Pronomen Modalverben objektive Bedeutung Imperativ Sie- Du- Ihr-Form Zeitformen Praumlsens Praumlteritum Perfekt Rektion der

24

Verben Praumlpositionen Akkusativ Dativ Genitiv und Wechselpraumlposition Verben mit Praumlposition Referensi

1 Dreyer und Schmitt 2009 Lehr- und Uumlbungsbuch der deutschen Grammatik-aktuell Ismaning Hueber Verlag 2 Clamer FriedrichHeilmann Erhard 1999 Uumlbungsgrammatik fϋr die Grundstufe Bonn Verlag Liebaug-Dartmann 3 Fandrych ChristianTallowitz Ulrike 2009 Grammatiktrainer Deutsch Grundstuffe Stuttgart PONS GmbH 4 Luscher Renate 2006 Uumlbungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache Ismaning Huber 5 Reimann Monika 2001 Grundstufen Grammatik Ismaning Huber 6 Rusch PaulSchmitz Helen 2007 Einfach Grammatik Uebungsgrammatik Deutsch A1 bis B1 Berlin Langenscheidt Nama Mata Kuliah Struktur und Wortschatz II Kode Mata Kuliah PJERUM6010 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6009


CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan dan kemampuan menggunakan tatabahasa dan kosakata tingkat B1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tatabahasa tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu

Deskripsi isi MK Matakuliah Struktur und Wortschatz II merupakan matakuliah keterampilan berbahasa Jerman mengenai tata bahasa Jerman tingkat B1 wajib tempuh dan dilaksanakan pada semester tiga dengan cakupan materi Adjektiv Kompativ und Superlativ Pronominaladverb wo + Praumlposition da + Praumlposition Passiv Vorgangs- und Zustandpassiv Finalsatz um zu damit Relativsatz Konjunktiv II Konjunktiv I Zeitformen 1 Plusquamperfekt Zeitformen 2 Futur I und II Reflexive Verben Negation

Referensi 1 Balme Michaela Perlmann 1990 Grundstufengrammatik Ismaning Max Hueber Verlag 2 Dreyer Hilke amp Richard Schmitt 1985 Lehr- und Uumlbungsbuch der deutschen Grammatik Muumlnchen Verlag Fuumlr

Deutsch 3 Clamer FriedrichHeilmann Erhard 1999 Uumlbungsgrammatik fϋr die Grundstufe Bonn Verlag Liebaug-

Dartmann 4 Fandrych ChristianTallowitz Ulrike 2009 Grammatiktrainer Deutsch Grundstufe Stuttgart PONS GmbH 5 Foumlldeak Hans 1990 Sagrsquos Besser Teil 1 Ismaning Max Hueber Verlag 6 Foumlldeak Hans 1990 Sagrsquos Besser Teil 2 Ismaning Max Hueber Verlag 7 Luscher Renate 2006 Uumlbungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache Ismaning Huber 8 Reimann Monika 2001 Grundstufen Grammatik Ismaning Huber 9 Rusch PaulSchmitz Helen 2007 Einfach Grammatik Uebungsgrammatik Deutsch A1 bis B1 Berlin

Langenscheidt Nama Mata Kuliah Struktur und Wortschatz III Kode Mata Kuliah PJERUM6011 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6009 PJERUM6010


CPMK Mahasiswa mampu menyintesis kalimat dan ujaran dengan menggunakan tata bahasa dan kosakata bahasa Jerman minimal pada tingkat B1+ berdasarkan Gemeinsamer Europaumlischer Referenzrahmen (GER) atau standar penguasaan bahasa di Eropa

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat B21 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar untuk mengungkapkan tema tertentu Materi yang disampaikan meliputi Passiversatz Modalverben Subjektive Bedeutung Aufzaumlhlung Funktionsverbgefuumlge Konjunktionen unterordnend Pronomen ldquoesrdquo Partizipialkonstruktion Verbalisierung-Nominalisierung

25

Referensi 1 Dreyer Hilke amp Richard Schmitt 2009 Lehr- und Uumlbungsbuch der deutschen Grammatik Aktuell Muumlnchen

Hueber 2 Clamer FriedrichHeilmann Erhard 1999 Uumlbungsgrammatik fϋr die Grundstufe Bonn Verlag Liebaug-

Dartmann 3 Fandrych ChristianTallowitz Ulrike 2009 Grammatiktrainer Deutsch Grundstuffe Stuttgart PONS GmbH 4 Foumlldeak Hans 1990 Sagrsquos Besser Teil 1 Ismaning Max Hueber Verlag 5 ---- 1990 Sagrsquos Besser Teil 2 Ismaning Max Hueber Verlag 6 Luscher Renate 2006 Uumlbungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache Ismaning Huber 7 Rusch PaulSchmitz Helen 2007 Einfach Grammatik Uumlbungsgrammatik Deutsch A1 bis B1 Berlin

Langenscheidt 8 Hering Axel Matussek Magdalena und Perlmann-Balme Michaela 2006 EM Uumlbungsgrammatik Ismaning Max

Huber Verlag

Nama Mata Kuliah Aufsatz I Kode Mata Kuliah PJERUM6012 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK Mahasiswa mampu menyintesis ujarankalimat dalam bentuk karangan sederhana dan terampil memproduksi teks secara tertulis berdasarkan tema yang sudah ditentukan setingkat A2 (Europaumlische Referenzrahmen)

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk memproduksi teks tertulis dengan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat A2 untuk mengungkapkan tema tertentu Materi yang disampaikan meliputi karangan berdasarkan gambar pengalaman liburan hewan peliharaan cita-cita dan harapan menulis surat sederhana resmi dan tidak resmi dan laporan hasil pengamatan (Recherche)

Referensi 5 Bruumlckner Renate dkk 2003 Deutsch Aufsatz-Appellieren Beschreiben Berichten Stuttgart Ernst Klett Verlag

GmbH 6 Gigl Claus 2005 Abiturwissen Deutsch-Eroumlrterung Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 7 Jentzsch Peter 2005 Deutsch Aufsatz-Inhaltsangabe Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 8 Jentzsch Peter 2007 Training AufsatzndashTextbeschreibung Charakteristik Gedichtinterpretation Stuttgart Ernst

Klett Verlag GmbH 9 Konopka Anja 2003 Briefe schreiben leicht gemacht Mannheim Dudenverlag 10 Von der Luumlhe-Tower Jutta 2006 Besser Formulieren im Aufsatz Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 11 Film dengan tema relevan Nama Mata Kuliah Aufsatz II Kode Mata Kuliah PJERUM6013 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6012


CPMK Mahasiswa mampu menyintesis ujarankalimat dalam bentuk karangan sederhana dan terampil memproduksi teks secara tertulis berdasarkan tema yang sudah ditentukan setingkat B1 (Europaumlische Referenzrahmen)

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk memproduksi teks tertulis dengan menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat B1 untuk mengungkapkan tema tertentu Materi yang disampaikan meliputi Inhaltsangaben Phantasiegeschichten Formelle Briefe Tagesablauf Beschreiben und Deuten


GmbH 7 Diethard 1997 Duden Schuumllerhilfen AufsatzInhaltsangabe Mannheim Dudenverlag

26

8 Feiks Dietger dkk 2004 Training Eroumlrterung und Interpretation Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 9 Gigl Klaus 2005 Abiturwissen Deutsch ndash Eroumlrterung Stuttgart Ernst Klett Verlag GmbH 10 Jentzsch Peter 2007 Training Aufsatz ndash Textbeschreibung Charakteristik Gedichtinterpretation 2007 Stuttgart

Ernst Klett Verlag GmbH 11 ---- 2005 Training Deutsch ndash Aufsatz Inhaltsangabe 78 Schuljahr StuttgartErnst Klett Verlag GmbH 12 Konopka Anja 2003 Briefe schreiben leicht gemacht Mannheim Dudenverlag Duden Luumlbke 13 Luumlbke Diethard 1997 Duden Schuumllerhilfen AufsatzErroumlterung Mannheim Dudenverlag 14 Wedel Thomas 2009 Mahnbriefe Geschickt Formulieren Regensburg Walhalla 15 Kratz Hanz-Juumlrgen 18 Aktualisierte Auflage Musterbriefe Zur Bewerbung Regensburg Walhalla Nama Mata Kuliah Freier Vortrag Kode Mata Kuliah PJER6014 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK Mahasiswa mampu menyampaikan ungkapan-ungkapan komunikatif yang digunakan dalam menyampaikan makalah ceramah ungkapan-ungkapan komunikatif dalam diskusi ilmiah baik sebagai pemakalah moderator maupun peserta pelaksanaan diskusi berdasarkan makalah dengan topik tertentu yang aktual dan ilmiah

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini merupakan matakuliah keterampilan berbahasa Jerman setingkat B2 yang menitikberatkan pada penulisan makalah (Referat) dan bagaimana menyajikannya dalam forum ilmiah serta cara mendiskusikannya dengan cakupan materi Berbagai ungkapan komunikatif yang digunakan dalam mempresentasikan makalah diskusi ilmiah dengan topik tertentu berdasarkan minat mahasiswa Pengungkapan Pendahuluan Pengungkapan Latar Belakangdan Pengungkapan Tujuan Pengungkapan Landasan teori dan Pengungkapan Metode Pengungkapan Pembahasan Hasil Pengungkapan Simpulan saran dan Penutup

Referensi 1 Daniels Albertet al 2008 Mittelpunkt B2 C1 Stuttgart Klett 2 Hasenkamp Guumlnter 1997 Leselandschaft 2 Ismaning Verlag fuumlr Deutsch 3 Hoffmann 2009 Tatsachen uumlber Deutschland FrankfurtMain Societaumltsverlag 4 Werner und Beile Alice 1998 Themen und Meinungen im Fuumlr und Wider Bonn Inter Nationes 5 Berbagai majalah dan koran berbahasa Jerman misalnya Der Spiegel Deutschland Juma Zeit Suumlddeutsche

Zeitung dan sebagainya 6 Sumber-sumber yang relevan dari berbagai situs internet

Nama Mata Kuliah Arbeit am Text Kode Mata Kuliah PJERUM6015 SKSJS 22 Prasyarat PJER6003


CPMK Mahasiswa mampu membaca dan memahami teks secara global selektif dan rinci dan terampil merangkum menceritakan kembali serta menyimpulkan isi teks dalam bentuk fiksi dan nonfiksi yang meliputi bidang IPTEKS ekonomi sosial dan budaya serta teks sastra setingkat B1 (Europaumlische Referenzrahmen)

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk merangkum menceritakan kembali dan menyimpulkan isi teks yang terdapat dalam berbagai macam jenis teks seperti iklan brosur resep masakan berita artikel cerita pendek dan sebagainya Materi yang disampaikan meliputi teori dan praktik membaca teks bahasa asing strategi membaca jenis-jenis teks kamus monolingual Jerman-Jerman menandai struktur dalam teks macam-macam rubrik yang terdapat di koran dan macam-macam bentuk teks sastra

Referensi 1 Ballweg Sandra dkk 2013 Wie lernt man die Fremdsprache Deutsch Muumlnchen Goethe Institut

27

2 Bernstein Wolf 1990 Leseverstaumlndnis als Unterrichtsziel Heidelberg Julius Gross Verlag 3 Brandi Luise dkk 1992 Lesekurs fuumlr Geisteswissenschaftler Muumlnchen Klett 4 Georgiakaki Manuela 2006 Lesetraining fuumlr Jugendliche und junge Erwachsene in der

GrundstufeIsmaning Max Hueber Verlag 5 Hermes Eberhard 2006 Analyse und Interpretation erzaumlhlender Prosa StuttgartKlett 6 ---- 2006 Ein Sachtext Artikel Studien Seminar Koblenz 7 Jung Lothar 1995 Pruumlfungen Daf DSHIsmaning Verlag fuumlr Deutsch 8 Seibert Waltraud Stollenwerk Ulrich 1990 Schritte Passos Passi Steps Pas Ein Lesebuch fuumlr die

Grundstufe Berlin Langenscheidt 9 Westhoff Gerard 1990 Fertigkeit Lesen Muumlnchen Langenscheidt

Nama Mata Kuliah Einfuumlhrung in die Sprachwissenschaft Kode Mata Kuliah PJERUM6016 SKSJS 22 Prasyarat -

SCPL

Menguasai konsep-konsep dasar linguistik bahasa Jerman agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Jerman secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

CPMK 1 Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep dasar studi kebahasaan secara umum 2 Mahasiswa mampu menganalisis secara sederhana berbagai satuan lingual dalam bahasa Jerman

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman kepada mahasiswa tentang studi kebahasan sebagai dasar keterampilan melakukan kajian kebahasaan dengan topik pengertian karakteristik dan fungsi bahasa pembidangan dalam telaah bahasa sistematika dan berbagai ragam aliran telaah kebahasaan Materi yang disampaikan meliputi Aliran Tradisional Aliran Struktural Aliran Transformasional Pengertian dan Hakikat Bahasa Faktor Luar Bahasa Klasifikasi Bahasa dan Tataran Linguistik

Referensi 1 Alwasilah Chaedar1989 Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori Linguistik Bandung PT Angkasa 2 Chaer Abdul1994 Linguistik Umum Jakarta PT Rineka Cipta 3 Durr M dan Schlobinski P 1990 Einfuumlhrung in die deskriptive Linguistik Darmstadt Westdeutscher Verlag 4 Gross Harro1988 Einfuumlhrung in die germanistische Linguistik Muumlnchen Iudicium Verlag 5 Kuschner W1994 Taschenbuch Linguistik Berlin Erich Schmidt Verlag

Nama Mata Kuliah Germanistische Linguistik I Kode Mata Kuliah PJERUM6017 SKSJS 22 Prasyarat -

SCPL Mahasiswa menguasai konsep-konsep dasar linguistik bahasa Jerman agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Jerman secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

CPMK 1 Mahasiswa mampu menganalisis satuan lingual dalam bahasa Jerman pada tataran fonologi dan morfologi

dengan tepat berdasarkan pendekatan dan teknik analisis yang relevan 2 Mahasiswa mampu mengevaluasi kesalahan berbahasa yang dilakukan oleh pebelajar bahasa Jerman pada

tataran fonologi dan morfologi serta memperbaikinya sesuai dengan kaidah preskriptif dalam bahasa Jerman standar

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberikan pemahaman dua tataran linguistik (fonologi dan morfologi) sehingga mahasiswa memahami sistem fonologis dan proses morfologi bahasa Jerman dengan baik Materi yang disampaikan meliputi konsep fonologi dan fonetik fonem dan alofon grafematik dan ortografi sukukata dan kaidah fonotaktik jenis dan tempat artikulasi unsur segmental dan suprasegmental peta dan sistem fonem vokal konsonan diftong melodi aksen ritme Auslaut Umlaut Ligatur dan perubahan bunyi lainnya konsep morfologi morfem dan alomorf klasifikasi morfem leksem kategori leksikal infleksi dan derivasi proses morfemis produktivitas proses morfemis dan proses morfologis bahasa Jerman (afiksasi reduplikasi komposisi konversi modifikasi internal suplesi dan pemendekan)

28

Referensi 1 Buszligmann Hadumod 2002 Lexikon der Sprachwissenschaft Stuttgart Alfred Kroumlner Verlag 2 Dieling und Hirschfeld 2000 Phonetik Lehren und Lernen Muumlnchen Langenscheidt 3 Gross Harro 1988 Einfuumlhrung in die Germanistische Linguistik Muumlnchen Iudicium Verlag GmbH 4 Hirschfeld und Reinke 1998 Phonetik ndash Simsalabim Muumlnchen Langenscheidt 5 Kaunzner Ulrike A 1997 Aussprachekurs Deutsch Heidelberg Julius Groos Verlag 6 Kridalaksana Harimurti 2001 Kamus Linguistik Jakarta Gramedia 7 Rausch Rudolf amp Illka 1988 Deutsche Phonetik fuumlr Auslaumlnder Leipzig Enziklopaumldie Verlag

Nama Mata Kuliah Germanistische Linguistik II Kode Mata Kuliah PJERUM6018 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK 1 Mahasiswa mampu menganalisis struktur kalimat dan makna berbagai satuan lingual dalam bahasa Jerman

dengan tepat berdasarkan pendekatan dan teknik analisis yang relevan 2 Mahasiswa mampu mengevaluasi kesalahan struktur dan makna kata yang dilakukan oleh pebelajar bahasa

Jerman pada kalimat dan wacana dan memperbaikinya sesuai dengan kaidah preskriptif dalam bahasa Jerman standar

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman kepada mahasiswa tentang dua tataran linguistik yaitu sintaksis dan semantik Dengan demikian mahasiswa mampu menganalisis struktur kalimat bahasa Jerman dan pertalian antara lambangtanda bahasa dengan acuan dan makna hubungan makna jenis makna dan perubahan makna serta medan makna dalam bahasa Jerman makna satuan lingual dalam bahasa Jerman Materi yang disampaikan meliputi Konsep Sintaksis Kategori Fungsi dan Peran Kategori Leksikal Tes Sintaktis Analisis Operasional Analisis Konstituen Analisis dalam Tatabahasa Generatif Transformasi Analisis Valensi dan Analisis Kalimat Versi Tatabahasa DUDEN serta Konsep Arti dan Makna Hubungan Makna Sinonim Identitas Referensial Homonim Hiperonim Hiponim Kohiponim Kontradiksi Antonim Heteronim Ambiguitas Homofon Homograf Polisemi Makna Konotatif dan Denotatif Makna Leksikal dan Gramatikal Makna Referensial dan Nonreferensial Perubahan Makna Medan Makna

Referensi 1 Buszligmann Hadumod 2002 Lexikon der Sprachwissenschaft Stuttgart Alfred Kroumlner Verlag 2 Duden 2005 Grammatik Band 4 Mannheim Dudenverlag 3 Gross Harro 1988 Einfuumlhrung in die germanistische Linguistik Muumlnchen Iudicium Verlag GmbH 4 Helbig G dan Joachim B 2000 Deutsche Grammatik LeipzigVEB Verlag 5 Kuumlrschner Wilfried 2003 Grammatisches Kompendium 4 Auflage Tuumlbingen A Francke Verlag 6 Pittner Karin amp Judith Bergman 2001 Deutsche Syntax Tuumlbingen Gunter Narr Verlag

Nama Mata Kuliah Lehrwerkanalyse Kode Mata Kuliah PJERUM6019 SKSJS 22 Prasyarat PJER6005

SCPL Menguasai konsep teoretis metodik didaktik dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Jerman secara inovatif di lembaga pendidikan formal dan nonformal baik secara mandiri maupun di dalam tim dengan disiplin dan tanggung jawab dan dengan memanfaatkan teknologi informasi

CPMK Mahasiswa dapat memahami konsep dasar membandingkan kesesuaian isi bahan ajar dengan kurikulum mampu menganalisis dan menilai serta mengembangkan materi pembelajaran bahasa Jerman di sekolah menengah atas dan sekolah menengah kejuruan di Indonesia

Deskripsi isi MK Pada perkuliahan ini mahasiswa mempelajari definisi fungsi dan peran bahan ajar prinsip penyusunan bahan ajar jenis-jenis bahan ajar keuntungan dan keterbatasan bahan ajar kurikulum 2013 Europaumlischer Referenzrahmen Di samping itu mahasiswa melakukan analisis terhadap bahan ajar dengan mengacu pada kriteria penilaian berdasarkan kurikulum 2013 dan menurut Fraumlszligdorf Di akhir perkuliahan mahasiswa mengembangkan materi pendukung pembelajaran bahasa Jerman

29

Referensi 1 Albrecht U Fandrych C Gruumlszlighaber G etal 2013 Passwort Deutsch 1 A1 Stuttgart Ernst Klett Sprachen 2 Beck Angelika G 2003 Deutsch in 30 Tagen Berlin und Muumlnchen Langenscgheidt 3 Bimmel Peter Kast amp Neuner Gerd 1994 Arbeit mit Lehrwerklektion (Erprobungsfassung I) Muumlnchen Goethe

Institut Internationes 4 Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat

Pembinaan Sekolah Menengah Atas 2008 Panduan Pengembangan Bahan Ajar 5 Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas 2017 Panduan Pengembangan Unit Kegiatan Belajar Mandiri

(UKBM) Jakarta Kemendikbud 6 Engel Ulrich 1977 Mannheimer Gutachten zu ausgewaumlhlten Lehrwerken Deutsch als Fremdsprache - Band 1

und 2 Heidelberg Julius Groos 7 Fraumlszligdorf Doreen 2014 Analyse des Deutschlehrwerks bdquoSchritteldquo Norderstedt Grin Verlag 8 Funk Hermann Kuhn Christina amp Demme Silke 2009 Studio d A1 Kurs- und Uumlbungsbuch mit CD und

Loumlsungen Katalis Jakarta 9 Glaboniat M Muumlller M Rusch P etal 2013 Profile Deutsch Berlin dan Muumlnchen Langenscheidt 10 Goethe Institut 1985 Stockholmer Kriterienkatalog zur Beurteilung von Lehrwerken des Faches Deutsch als

Fremdsprache in den nordischen Laumlndern Stockholm Fortbildungsabteilung Universitaumlt Uppsala 11 Jentges S Koumlrner E Lundquist-Mog A et al 2014 DaF leicht Deutsch als Fremdsprache fuumlr Erwachsene

Stuttgart Klett 12 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013 Kurikulum 2013 Kompetensi Dasar Jakarta Kemendikbud 13 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013 Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 81a tahun 2013 Tentang Implementasi kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran Jakarta Kemendikbud

14 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang SMASMK Tahun 2015 Jakarta Kemendikbud

15 Neuner G Kruumlger M amp Grewer U 1981 Uumlbungstypologie zum Kommunikativen Deutschunterricht Berlin Langenscheidt

16 Niemann Rita Maria 2009 Studio d A1 Sprachtraining Katalis Jakarta 17 Prastowo Andi 2014 Pengembangan Bahan Ajar Tematik Tinjauan Teoritis dan Praktik Jakarta Kencana

Prenadamedia Group 18 Roumlsler Dietmar Wuumlrffel Nicola 2014 Deutsch Lehren Lernen - Lernmaterialien und Medien Muumlnchen

Langenscheidt Goethe Institut Klett 19 Scheel Kyrill 2013 Lehrwerkanalyse Gente Joven Allgemeine paumldagogische Gesichtspunkte und

Handlungsorientierung Norderstedt Grin Verlag 20 Tarigan Henry Guntur amp Tarigan Djago 2009 Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Bandung Angkasa

Nama Mata Kuliah Evaluation im Deutschunterricht Kode Mata Kuliah PJERUM6020 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK Mahasiswa dapat memahami konsep dasar evaluasi membandingkan penilaian secara umum dan penilaian hasil belajar bahasa Jerman menyusun alat penilaian dan mengolah hasil penilaian pembelajaran bahasa Jerman di sekolah menengah atas dan sekolah menengah kejuruan di Indonesia

Deskripsi isi MK Pada perkuliahan ini mahasiswa mempelajari konsep evaluasi pengukuran penilaian dan tes alat penilaian tes dan non tes elemen tes kebahasaan penyusunan tes kompetensi berbahasa dan bersastra rubrik penilaian kartu soal analisis butir reliabilitas dan validitas Pada akhir perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menyusun alat penilaian dalam PBM bahasa Jerman serta mengolah hasilnya konsep jenis kriteria pengembangan alat penilaian pengolahan hasil dan penggunaan hasil penilaian

Referensi 1 Albers Hans-Georg 2005 Testen und Pruumlfen in der Grundstufe Berlin dan Muumlnchen Langenscheidt 2 Funk H Kuhn C Skiba D etal 2014 Aufgaben Uumlbungen Interaktion 4 Muumlnchen Klett-Langenscheidt 3 Glaboniat M Muumlller M Rusch P etal 2013 Profile deutsch Berlin dan Muumlnchen Langenscheidt 4 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013 Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan

30


5 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah (SMAMA) Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Jerman Jakarta Kemendikbud

6 Kleppin Karin (1997) Fernstudieneinheit 19 Fehler und Fehlerkorrektur Muumlnchen Langenscheidt 7 Maenner Dieter 2009 Prufungstraining Zertifikat Deutsch Berlin Cornelsen Verlag 8 Mardapi Djemari 2012 Pengukuran Penilaian dan Evaluasi Pendidikan Yogyakarta Nuha Medika 9 Nurgiyantoro Burhan 2013 Penilaian Pembelajaran Bahsa Berbasis Kompetensi Yogyakarta BPFE 10 Pradopo RD 2003 Prinsip-prinsip Kritik Sastra Yogyakarta Gadjah Mada University Press 11 Sukardi 2012 Evaluasi Pendidikan Prinsip amp Operasionalnya Jakarta Bumi Aksara 12 Tim Penyusun 2013 Goethe Zertifikat A2 Start Deutsch 2 Modellsatz Muumlnchen Goethe Institut

Nama Mata Kuliah Medien im Deutschunterricht Kode Mata Kuliah PJERUM6021 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK Mahasiswa mampu mengembangkan dan mengaplikasikan media pembelajaran bahasa Jerman baik dalam bentuk konvensional maupun digital dengan materi yang relevan

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman tentang teori dasar dan praktek pengembangan media untuk pembelajaran bahasa Jerman Cakupan materi yang diberikan meliputi Teori dasar media pembelajaran beberapa bentuk permainan dan lagu dalam pembelajaran bahasa Jerman teknik olah gambar audio dan video untuk pengembangan media pembelajaran pembuatan soal dengan metode digital dan pembuatan media pembelajaran interaktif Di akhir perkuliahan mahasiswa mengembangkan media pembelajaran bahasa Jerman dalam bentuk konvensional dan digital

Referensi 1 Arsyad Azhar 2008 Media Pembelajaran Jakarta Raja Grafindo Persada 2 Clark Ruth 2002 Six Principles of Effective e-Learning What Works and Why InterserviceIndustry Training

Simulation and Education Conference (IITSEC) 3 httpswwwyoutubecomchannelUC5IoPJThWSk4Z4NO4KMB1iQ 4 httpswwwyoutubecomwatchv=9C2cLTif4QU 5 httpswwwyoutubecomwatchv=4PaYnMEIGmA 6 httpswwwyoutubecomwatchv=eYLVmDdn75E 7 KlepschCornelia2013SchritteInternational 1 und 2Ismaning Hueber Verlag GmbH ampCo 8 KlepschCornelia2013SchritteInternational3 und 4Ismaning Hueber Verlag GmbH ampCo 9 KlepschCornelia2013SchritteInternational5 und 6Ismaning Hueber Verlag GmbH amp Co 10 Roesler Dietmar amp Nicola Wuerffel 2014 Lernmaterialien und Medien Muenchen Klett-Langenscheidt 11 Setyosari Punaji amp Sihkabuden 2005 Media Pembelajaran Malang Elang Mas 12 Smaldino Sharon E dkk 2014 Instructional Technology amp Media For Learning Jakarta Fajar

InterprataMandiri

Nama Mata Kuliah Unterrichtsvorbereitung Deutsch Kode Mata Kuliah PJERUM6022 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK Mahasiswa mampu menyusun perencanaan pengajaran bahasa Jerman yang terdiri dari Program Tahunan Program Semester Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan Sistem Penilaian sekaligus mempraktikkannya sesuai dengan tujuan dan metode pembelajaran serta kurikulum yang berlaku

31

Deskripsi isi MK Materi perkuliahan ini membahas tentang konsep pengajaran dan pengenalan kurikulum SMA dan SMK tujuan pembelajaran bahasa Jerman di SMA dan SMK membuat program tahunan dan semester membuat silabus dan sistem penilaian materi pelajaran membuat rencana pelaksanaan pembelajaran pemilihan media yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan metode dan strategi pembelajaran (pengajaran kosakata Sozialformen koreksi kesalahan) perencanaan peer teaching berdasarkan perangkat yang telah dibuat pelaksanaan peer teaching dan evaluasi

Referensi 1 Ende K Grotjahn R Kleppin K etal 2013 Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung 6 Muumlnchen Klett-

Langenscheidt 2 Funk H Kuhn C Skiba D etal 2014 Aufgaben Uumlbungen Interaktion 4 Muumlnchen Klett-Langenscheidt 3 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015 Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun

2015 SMASMK - Mata Pelajaran Bahasa Jerman Jakarta Kemendikbud 4 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2016 Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah AtasMadrasah

Aliyah (SMAMA) Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Jerman Jakarta Kemendikbud

Nama Mata Kuliah Deutsche Landeskunde Kode Mata Kuliah PJERUM6023 SKSJS 22 Prasyarat -

SCPL Menguasai budaya dan sastra Jerman untuk komunikasi yang efektif dengan menjunjung tinggi rasa nasionalisme dan rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa berdasarkan pemahaman lintas budaya

CPMK Mampu mendeskripsikan keadaan demografis geografis dan kultural Jerman berdasarkan penelusuran atas sumber terkini dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi

Deskripsi isi MK Matakuliah ini menyajikan pengetahuan tentang situasi negara Jerman sejarah dan kebudayaannya dengan cakupan materi berupa letak geografis keadaan alam penduduk iklim bahasa sejarah negara bagian sistem pendidikan dari SD sampai dengan perguruan tinggi kebudayaan perekonomian dan negera Uni Eropa

Referensi 1 Uumlber Deutschland httpswwwtatsachen-ueber deutschlanddedesystemfilestatsachen_2015_deupdf 2 httpswwwlau-verlagdeLeseprobe+-+Deutsche+Geschichtepdf - Translate this page by H Poumltzsch - 2015 - 3 httpswwwbundesregierungdeWebsBregBildung_nodehtml 4 httpswwwbundesregierungdeBildungschulbildung_hauptarti

Nama Mata Kuliah Kontrastive Kulturkunde Kode Mata Kuliah PJERUM6024 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6023


CPMK 1 Mampu menguasai konsep dan prinsip budaya Jerman 2 Mengaplikasikan pemahaman lintas budaya dalam interaksi dengan penutur asli tanpa kehilangan jati diri bangsa

sehingga dapat menghindari konflik gegar budaya dan dampak negatif lainnya Deskripsi isi MK

Matakuliah ini meyajikan pengetahuan tentang konsep prinsip dan aplikasi pemahaman lintas budaya Jerman dengan Indonesia yang meliputi topik-topik keluarga perumahan adat istiadat makanan dan minuman perempuan pemuda orang asing kepercayaan masyarakat (takhayul) kesenian olahraga transportasi perlindungan konsumen lingkungan hidup media massa agama pekerjaan dan tunjangan sosial

Referensi 1 Uumlber Deutschland httpswwwtatsachen-ueber deutschlanddedesystemfilestatsachen_2015_deupdf 2 httpswwwlau-verlagdeLeseprobe+-+Deutsche+Geschichtepdf - Translate this page by H Poumltzsch - 2015 - 3 httpswwwbundesregierungdeWebsBregBildung_nodehtml 4 httpswwwbundesregierungdeBildungschulbildung_hauptarti 5 httpswwwtatsachen-ueber-deutschlanddede 6 httpswwwbundesregierungde

32

Nama Mata Kuliah Kreatives Schreiben Kode Mata Kuliah PJERUM6035 SKSJS 2 Prasyarat

SCPL Memiliki kompetensi menulis berbagai jenis teks mengenai pengalaman pribadi fiksidan non fiksi yang baik dengan menggunakan bahasa Jerman serta mempublikasikanya

CPMK Mampu mengoreksi dan merevisi karya tulis orang lain dan karya sendiri dan mampu mengembangkan kompetensi pribadinya melalui kegiatan menulis pengalaman pribadi tulisan fiksi dan nonfiksi serta mampu mempraktikkan cara mempublikasikan karya baik untuk penerbitan buku maupun media massa

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini mengarahkan mahasiswa agar memiliki kompetensi menulis yang baik dengan menggunakan bahasa Jerman tingkat B1+ Untuk memiliki kompetensi tersebut mahasiswa harus menguasai teori kebahasaan tentang kalimat paragraf jenis-jenis tulisan kreatif dan proses kreatif menulis Selanjutnya mahasiswa melakukan praktik menulis di kelas dan di luar kelas melalui penugasan mengoreksi tulisan diri dan orang lain melalui aktivitas kerja kelompok serta merevisinya melalui beberapa tahapan Bahan pembelajaran meliputi perkembangan meliputi perkembangan kemampuan dasar menulis karya kreatif yang meliputi konsep dasar kreatif proses kreatif penulisan dan praktik penulisan kreatif Kegiatan kuliah meliputi kegiatan kuliah teori di kelas pengamatan lapangan kegiatan penulisan teks tentang pengalaman pribad fiksi dan non fiksi serta diskusi hasil penulisan dan cara mempublikasikan tulisan

Referensi Ortheil Hanns-Josef (1992) Lesen Schreiben Deuten Vorschlaumlge fuumlr einen Studiengang bdquoKreatives Schreibenrdquo In

Frank Griesheimer Alois Prinz (Hrsg) Wozu Literaturwissenschaft Kritik und Perspektiven Tuumlbingen UTB 198-211

Ortheil Hanns-Josef (2006) Aristoteles und andere Ahnherren Uumlber Herkunft und Urspruumlnge des bdquoKreativen Schreibensldquo In Haslinger Treichel Glindemann Barbara (2001) Creative Writing in England den USA und Deutschland Kulturelle Hintergruumlnde literaturwissenschaftlicher Kontext institutioneller Bezug Frankfurt am Main New York Peter Lang Verlag Haslinger Josef Treichel Hans-Ulrich (Hrsg) (2006) Schreiben lernen ndash Schreiben lehren Frankfurt am Main Fischer

Nama Mata Kuliah Literaturgeschichte Kode Mata Kuliah PJERUM6036 SKSJS 22 Prasyarat


CPMK Menguasai teori perkembangan kehidupan masyarakat filsafat budaya dan sastra Jerman sejak awal abad modern hingga masa kontemporer yang tertuang dalam karya-karya sastranya

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman tentang teori Kesusastraan Jerman awal abad modern Aufklaumlrung Sturm und Drang Klasik Romantik Realisme Naturalisme Ekspresionisme Masa Pemerintahan NAZI Pasca Perang Dunia II Masa Penyatuan Jerman sastra migran

Referensi 1 Bernstein JM Ed 2003 Classic and Romantic German Aesthetics New York Cambridge University Press 2 Beutin Wolfgang etal 1984 Deutsche Literaturgeschichte von den Anfaumlngen bis zur Gegenwart Stuttgart

Metzler 3 Beutin Wolfgang et al 1993 A History Of German Literature From the beginnings to the present day Fourth

edition New York Routledge 4 Freund Winfried 2000 Deutsche Literatur Koumlln DuMont 5 Raabe Paul (Ed) 1979 Aufklarung in Deutschland Bonn Hochwacht Verlag 6 Reinhart Max Ed 2007 Early modern German literature 1350ndash1700 New York Camden House 7 Saul Nicholas Ed 2002 Philosophy And German Literature 1700-1900 Cambridge New York Cambridge

University Press

33

Nama Mata Kuliah Deutsche Literatur Kode Mata Kuliah PJERUM6037 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6036


CPMK Menguasai teori sastra Jerman dasar yang membahas tiga genre karya sastra yaitu prosa puisi dan drama Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki dasar kesusastraan Jerman sehingga dapat diaplikasikan dalam pengajaran bahasa Jerman

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman tentang teori tentang tiga genre karya sastra yang meliputi Epik Lyrik dan Drama

Referensi

1 Esser Rolf 2002 Literatur ndash Epik Muumlllheim an der Ruhr Verlag an der Ruhr

2 Esser Rolf 2002 Literatur ndash Lyrik Muumlllheim an der Ruhr Verlag an der Ruhr

3 Marquass Reinhard 1997 DUDEN Abiturhilfen ndash Erzaumlhlende Prosatexteanalysieren Bibliographisches Institut amp FA Brockhaus AG MannheimStuttgart Reclam

Nama Mata Kuliah Einfuumlhrung in die Uumlbersetzungswissenschaft Kode Mata Kuliah PJERUM6025 SKSJS 22 Prasyarat

SCPL Menguasai konsep-konsep dasar teori terjemahan dan dapat menerapkannya untuk menerjemahkan berbagai jenis teks dari bahasa Jerman ke bahasa Indonesia dan sebaliknya baik mandiri maupun dalam tim secara profesional dengan memanfaatkan teknologi informasi

CPMK 1 Mahasiswa memahami dasar-dasar teori terjemahan 2 Mahasiswa dapat menerapkan pemahaman tersebut dalam menerjemahkan teks dari dan ke bahasa Jerman 3 Mahasiswa dapat menemukan solusi permasalahan penerjemahan dan mendiskusikannya

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman tentang teori dasar penerjemahan yang dapat digunakan oleh mahasiswa sebagai landasan berpikir untuk memahami dan memaknai kegiatan menerjemahkan dan masalah-masalah yang ditemui dengan cakupan Alasan (Pentingnya) Menerjemahkan Definisi Menerjemahkan Konsep Dasar tentang Makna Teori Ekuivalensi Teori skopos Teori EksplisitasiImplisitasi Proses dan Tahap Penerjemahan Metode Penerjemahan Prosedur Penerjemahan Teknik Penerjemahan Pergeseran Makna Rambu-Rambu Penerjemahan Pendalaman dan Latihan

Referensi 1 Annette Đurović 2009 Translation und Translationswissenschaft Ein Hochschullehrbuch Belgrad Filološki

fakultet 2 Fokoua Fagloire Kengne 2009 Methodische Probleme der Uumlbersetzung Unter besonderer Beruumlcksichtigung

der Uumlbersetzungsprozeduren Hamburg Verlag Dr Kovac 3 Hervey S dkk 2006 Thinking German Translation London and New York Routledge 4 Krysztofiak Maria 2013 Einfuumlhrung in die Uumlbersetzungskultur Frankfurt am Main Peter Lang (Studien zur

Germanistik Skandinavistik und Uumlbersetzungskultur Band 11) 5 Moentaha S 2006 Bahasa dan Terjemahan Bandung Penerbit ITB 6 Suryawinata Z dan Hariyanto S 2005 Translation-Bahasan Teori dan Penuntun Praktis

MenerjemahkanYagyakarta Kanisius 7 Radegundis Stolze 2011 Uumlbersetzungstheorien Eine Einfuumlhrung Tuumlbingen Narr Verlag 8 Nowak Milena 2013 Translation Project Manager Masterarbeit University of Vienna Zentrum fuumlr

Translationswissenschaft 9 BetreuerIn Budin Gerhard

34

Nama Mata Kuliah Uumlbersetzung Kode Mata Kuliah PJERUM6026 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6025


CPMK Mahasiswa mampu menerjemahkan teks sederhana berbahasa Jerman ke dalam bahasa Indonesia dan sebaliknya secara berterima

Deskripsi isi MK Matakuliah ini merupakan matakuliah keahlian berkarya yang wajib ditempuh oleh mahasiwa dengan menerjemahkan bermacam-macam teks Mini Krimi Klassisches Maumlrchen Modernes Maumlrchen Kurzgeschichte Gebrauchsanweisung Broschure Dokumente Informative Texte Auszuumlge

Referensi 1 Goumlrz Heinz1967 Mein Maumlrchenbuch Graz Leopold Stocker Verlag 2 Goumltz Dieter 1998 Langenscheidt Grosswoumlrterbuch Berlin Langenscheidt 3 Renate Loumldel 1992 Indonesische Maumlrchen Frankfurt am Main Insel Verlag 4 Teks dari internet Majalah brosur

Nama Mata Kuliah Tourismus Kode Mata Kuliah PJERUM6027 SKSJS 22 Prasyarat PJER6004


CPMK Memberikan pemahaman tentang pariwisata kebijakan pengembangan kepariwisataan nasional organisasi-organisasi pariwisata upaya pengembangan pariwisata pengukuran potensi pasaran pariwisata konsep pengembangan objek-objek wisata di kota dan kabupaten Malang dan Jawa Timur strategi penjalinan kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta yang bergerak dalam industri pariwisata nasional

Deskripsi isi MK Memberikan pemahaman tentang (1) pengertian industri pariwisata yang meliputi sejarah perjalanan manusia permulaan angkutan wisata pariwisata sebagai disiplin ilmu macam bentuk dan jenis wisatawan (2) komponen perjalanan wisata (3) daerah tujuan wisata nasional (4) kerjasama dan koordinasi masyarakat daerah wisata terhadap aktivitas pariwisata (5) pariwisata sebagai sektor ekonomi (6) sapta kebijakan pengembangan kepariwisataan (7) isu-isu kepariwisataan nasional regional dan lokal (8) pemikiran-pemikiran mengenai kepariwisataan di Indonesia (9) organisasi pariwisata nasional dan internasional (10) pariwisata alternatif(11) perubahan persepsi terhadap industri pariwisata (12) kebijakan pengembangan wisata alam (13) globalisasi dalam pariwisata dan dampaknya (14) pelaku pengembang SDM pariwisata dan (15) pasaran wisata penyusunan itenerary

Referensi 1 Karyono Hari A 1997 Kepariwisataan Jakarta PT Grasindo 2 Marpaung Happy 2005 Pengetahuan Kepariwisataan Jakarta Alfa Beta 3 Osterwalder Alexander amp Yves Pigneur 2010 Business Model Generation Wiley published 4 Suwantoro Gamal 2001 Dasar-Dasar Pariwisata Jogjakarta Andi Yogyakarta 5 Wahab Salah 2006 Manajemen Kepariwisataan Jakarta PT Pradnya Paramitha 6 Informasi aktual dari media massa

35

Nama Mata Kuliah Reisefuumlhrung Kode Mata Kuliah PJERUM6028 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6027


CPMK Mahasiswa mampu merancang dan mengelola kegiatan-kegiatan dalam industri pariwisata yang meliputi membangun kerjasama dengan pihak-pihak terkait melakukan reservasi menyusun itinerary penanganan dan pelayan tamu table manner dan menyelesaikan force majeur di lapangan secara teoretis

Deskripsi isi MK Perancangan dan pengelolaan kegiatan-kegiatan dalam industri pariwisata yang meliputi membangun kerjasama dengan pihak-pihak terkait melakukan reservasi menyusun itenerary penanganan dan pelayan tamu table manner dan menyelesaikan force majeur di lapangan secara teoritis

Referensi 1 Karyono Hari A 1997 Kepariwisataan Jakarta PT Grasindo 2 Marpaung Happy 2005 Pengetahuan Kepariwisataan Jakarta Alfa Beta 3 Osterwalder Alexander amp Yves Pigneur 2010 Business Model Generation Wiley published 4 Pitana I GedeDiarta I Ketut Surya 2009 Pengantar Ilmu Wisata Yogyakarta Penerbit Andi 5 Suwantoro Gamal 2001 Dasar-Dasar Pariwisata Jogjakarta Andi Yogyakarta 6 Wahab Salah 2006 Manajemen Kepariwisataan Jakarta PT Pradnya Paramitha

Nama Mata Kuliah Deutsch fuumlr spezielle Bereiche Kode Mata Kuliah PJERUM6029 SKSJS 22 Prasyarat -

SCPL Mahasiswa memiliki pengetahuan bidang menajemen dan bisnis dan dapat berkomunikasi dalam bahasa Jerman dalam bidang tersebut tentang berbagai jenis teks dan percakapan dalam bahasa Jerman yang berisi konsep-konsep managemen dan marketing serta mampu melakukan korespondensi dalam bidang bisnis

CPMK Matakuliah ini bertujuan untuk memperluas wawasan mahasiswa terkait konsep Managemen Marketing Messen acutepameran barang produksi dan pameran pariwisata acute Werbung acuteiklanacute Banken amp Finanzierung Arbeitsmarkt acutepasar kerja dan mampu melakukan percakapan dan korespondensi dalam bidang-bidang tersebut

Deskripsi isi MK Matakuliah Deutsch fuumlr spezielle Bereiche memberikan konsep dasar bagi mahasiswa agar dapat menguasai konsep-konsep dasar bidang managemen marketing periklanan perbankan keuangan dan perdagangan dalam bahasa Jerman serta dapat melalukan percakapan dan korespondensi dalam bidang-bidang tersebut Sajian materi meliputi (1) Konsep dasar manajemen dalam bahasa Jerman (2) konsep dasar marketing dalam bahasa Jerman (3) Periklanan dalam bahasa Jerman (4) bahasa Jerman bidang perbankan (5) bahasa Jerman dalam pasar kerja bdquoArbeitsmarktldquo (6) percakapan bidang bisnis dalam bahasa Jerman dan (7) korespondensi bidang bisnis dalam bahasa Jerman

Referensi 1 Osterwalder Alexander amp Yves Pigneur 2010 Business Model Generation Wiley published 2 Wahab Salah 2006 Manajemen Kepariwisataan Jakarta PT Pradnya Paramitha 3 Braunert Joumlrg dan Schlenker Wolfram 2007 Unternehmen Deutsch Aufbaukurs 4 Macaire amp Nicolas 2003 Wirtschaftsdeutsch fuumlr Anfaumlnger Aufbaustufe 5 Bochenek et al 2005 Kommunikation im Tourismus 6 Eismann Volker 2007 Erfolgreich in der interkulturellen Kommunikation 7 Buhlmann Fearns und Gaspardo 2003 Praumlsentieren und Verhandeln

36

Nama Mata Kuliah Unternehmendeutsch Kode Mata Kuliah PJERUM6030 SKSJS 22 Prasyarat

SCPL

Mahasiswa memahami bahasa Jerman bidang Ekonomi yang membahas tentang perusahaan dan seluk beluknya Pemahaman ini mendukung kompetensi tambahan bagi lulusan yang hendak bekerja di bidang ekonomi dan bekerja perusahaan-perusahaan Jerman

CPMK Menguasai bahasa Jerman bidang Ekonomi yang berkaitan dengan pengelolaan perusahaan bagian-bagian perusahaan proses produksi barang pemasaran dan pengiriman barang sampai ke tangan konsumen Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki dasar kebahasaan yang mendukung komunikasi yang terjadi di perusahaan-perusahaan

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman tentang Fachsprache bidang Ekonomi yang berkaitan dengan pengelolaan perusahaan dan hal-hal yang terkait dengan proses produksi sampai ke tangan konsumen termasuk bagian-bagian dan personalia yang mengurus bidang-bidang tertentu pada suatu peruusahaan

Referensi 1 Braunert J amp Schlenker WUnternehmendeutsch Klett gmbh 2 Das Testbuch Wirtschaftsdeutsch Training zum Test WiDaF Klett

Nama Mata Kuliah Indonesisch fuumlr DeutschsprechendeIDS Kode Mata Kuliah PJERUM6031 SKSJS 22 Prasyarat

SCPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait dengan bahasa Jerman demi peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat berbangsa bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

CPMK Mahasiswa mamapu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Indonesia secara lisan dan tulis untuk mengungkapkan maksud dan tujuan tertentu secara efektif

Deskripsi isi MK Pembelajaran empat keterampilan berbahasa Indonesia secara terintegratif tatabahasa kuis dan latihan

Referensi 1 Suyitno Imam (2007) Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing Berdasarkan Hasil

Analisis Kebutuhan Belajar Wacana volume 9 Nomor 1 hal 62 ndash 78 Nama Mata Kuliah Indonesische Kulturkunde Kode Mata Kuliah PJERUM6032 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6031


CPMK Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan kembali budaya nilai tradisi adat istiadat yang multi dimensi yang menjadi sendi kehidupan bangsa Indonesia dan perubahanperkembangannya hingga saat ini

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini membahas aspek geografi aspek demografis yang mencakup konsep dan ragam budaya konsep dan ragam sosial konsep makna dan ragam tradisi konsep makna dan ragam adat istiadat budaya barat vs budaya timur budaya khas Indonesia unggah-ungguh andhap-asor empan papan

37

Referensi 1 Tilaar HAR Prof Dr MSc Ed (2002) Pendidikan Kebudayaan dan Masyarakat Madani di Indonesia Bandung

PT Remaja Rosdakarya Nama Mata Kuliah Pruumlfungsvorbereitung B2 Kode Mata Kuliah PJERUM6033 SKSJS 3 Prasyarat


CPMK Mahasiswa terampil menggunakan Bahasa Jerman dengan mengikuti tes kemampuan Bahasa Jerman tingkat B2 yang terdiri dari memahami informasi dari berbagai jenis teks dengan menggunakan berbagai strategi membaca menerapkan konsep kaidah bahasa dalam sebuah teks menentukan benar salah-salah berdasarkan informasi yang didengar mendeskrepsikan sebuah gambar secara lisan mengemukakan pendapat yang relevan dengan tema membandingkan dengan situasi lain dan merencanakan suatu kegiatan secara lisan serta membuat karanganmembalas surat resmi dan menulis karangan berdasarkan tema yang diberikan

Deskripsi isi MK Matakuliah ini merupakan matakuliah ketrampilan berbahasa Jerman dan merupakan persiapan untuk mengikuti tes kemampuan berbahasa Jerman secara mandiri (selbstaumlndige Sprachverwendung) Materi matakuliah meliputi Globale Infos zum Test latihan-latihan Lesen Houmlren Schreiben dan Sprechen Test B2

Referensi 8 Fischer-Mitziviris Anni und Janke-Papanikolaou Sylfia 2004 So gehtrsquos Prűfungsvorbereitung Zertifikat

DeutschStuttgart Ernst Klett Sprachen 9 Goethe-Institut 1999 Zertifikat Deutsch Kandidatenblaumltter Modellsatz 01 und 02 Műnchen Goethe-Institut 10 Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat Ubungsbuch B2 Muumlnchen Klett 11 Loumiotis Uta dkk 2019 Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat Testbuch B2 passend zur neuen Prufung Muumlnchen

Klett 12 Mazur Adalbert dkk 2019So GEHTS ZU B2 VORBERITUNGSKURS AUF DAS GOETHE- OSD-ZERTIFIKAT

B2 Stuttgart Ernst Klett Sprachen

Nama Mata Kuliah Nacherzaumlhlung Kode Mata Kuliah PJERUM6034 SKSJS 33 Prasyarat PJERUM6005

SCPL PJERUM6005 Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa Jerman dalam mereproduksi teks lisan dan tulisan sesuai dengan aslinya baik secara lisan maupun tulis

CPMK Mahasiswa terampil menggunakan bahasa Jerman untuk mereproduksi atau menceritakan kembali teks lisan dan tulis baik secara lisan maupun tulis tingkat B1 plus Teks-teks yang direproduksi berupa novel fabel cerpen atau jenis teks lainnya yang relevan tanpa mengubah jalan cerita dan pelaku di dalam cerita tersebut

Deskripsi isi MK Matakuliah ini merupakan matakuliah ketrampilan berbahasa Jerman untuk menyiapkan mahasiswa dapat mereproduksi atau menceritakan kembali teks lisan dan tulis baik secara lisan maupun tulis tingkat B1 plus Teks-teks yang direproduksi berupa novel fabel cerpen atau jenis teks lainnya yang relevan tanpa mengubah jalan cerita dan pelaku di dalam cerita tersebut Komponen yang harus diperhatikan adalah jalan cerita siapa saja yang pelaku yang terlibat di dalam cerita kapan dan dimana kejadiancerita berlangsung bagaimana terjadinya dan mengapa hal tersebut bisa terjadi

Referensi 13 Bauer Wolfgang 2006 Balladen Verstehen-Balladen Vortragen Schroumldel Verlag 14 Houmlrnung Kuhnigk 2012 InhaltsangabeBalladen Schuumllerheft 7 und 8 Klasse) Auer Verlag 15 Heindl Kuhnigk 2012 Zeitungen Verstehen Auer Verlag 16 Haslinger Josef Treichel Hans-Ulrich (Hrsg) 2006 Schreiben lernen ndash Schreiben lehren Frankfurt am Main

Fischer 17 Klippert Heinz 1996 Kommunikationstraining Uumlbungsbausteine fuumlr den Unterricht Weinheim Basel Beltz

38

Nama Mata Kuliah Einfuumlhrung in die Forschungsmethodologie Kode Mata Kuliah PJERUM6038 SKSJS 33 Prasyarat


CPMK Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep dasar penelitian untuk menyusun usulan penelitian melaksanakan penelitian dan menyusun laporan penelitian

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman kepada mahasiswa tentang prinsip-prinsip dasar penelitian memahami hasil-hasil penelitian dan mengembangkan perilaku positif terhadap kegiatan penelitian meliputi konsep dasar penelitian peranan dan jenis penelitian penyusunan usulan penelitian masalah penelitian (bidang pendidikan dan pengajaran sastra linguistik terjemahan budaya dan kepariwisataan) hipotesis populasi dan sampel (sumber data dan data) pengumpulan data analisis data dan penyusunan laporan penelitian Materi yang disampaikan meliputi Konsep dasar penelitian (metode ilmiah jenis penelitian langkah-langkah penelitian) Usulan penelitian Masalah dan judul penelitian Asumsi dan Hipotesis Mengkaji bahan pustaka Populasi dan sampel Skala pengukuran Teknik pengumpulan data Penyusunan instrumen penelitian Analisis data (analisis parametrik dan nonparametrik) Penyusunan laporan penelitian

Referensi 1 Ag Bambang Setiyadi 2006 Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing Pendekatan Kuantitatif

dan KualitatifYogyakarta Graha Ilmu 2 Creswell JW 2012 Research Design Pendekatan Kualitatif Kuantitatif dan Mixed (Terjemahan Achmad

Fawaid) Thousand Oaks CA Sage Publications (Buku asli diterbitkan tahun 2009) 3 Samsul Hadi 2011 Metode Riset Evaluasi Yogyakarta Laksbang Grafika 4 Saifuddin Azwar 2011 Reliabilitas dan Validitas Yogyakarta Pustaka Pelajar 5 Saifuddin Azwar 2012 Penyusunan Skala Psikologi Yogyakarta Pustaka Pelajar 6 Sugiyono 2013 Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan RampD Bandung

Alfabeta 7 Sugiyono 2012 Statistik Nonparametris Bandung Alfabeta 8 Syamsuddin AR amp Vismaia SD 2011 Metode Penelitian Pendidikan Bahasa Bandung Remaja

Rosdakarya

Nama Mata Kuliah Quantitative Forschung Kode Mata Kuliah PJERUM6039 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6038


CPMK Mahasiswa mampu mengaplikasikan metodologi penelitian kuantitatif untuk melakukan pengumpulan dan analisis data sampai pada penarikan kesimpulan dengan menggunakan teknik yang relevan

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman kepada mahasiswa agar mengenal memahami dan mampu menerapkan prosedur statistik deskriptif dan inferensial yang relevan dengan rencana penelitian mahasiswa dalam penulisan skripsi Materi yang disampaikan meliputi Konsep-konsep dasar metode penelitian dengan menggunakan statistik prosedur analisis statistik deskriptif prosedur analisis inferensial prosedur parametrik dan non parametrik

Referensi 1 Burhan Nurgiyantoro Gunawan amp Marzuki 2012 Statistik Terapan Untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial

Yogyakarta Gadjah mada University Press 2 Kumaidi amp Budi Manfaat 2013 Pengantar Metode Statistika Teori dan Terapannya dalam Penelitian

Bidang Pendidikan dan Psikologi Cirebon Eduvision Publishing

39

3 Saifuddin Azwar 2011 Reliabilitas dan Validitas Yogyakarta Pustaka Pelajar 4 Saifuddin Azwar 2012 Penyusunan Skala Psikologi Yogyakarta Pustaka Pelajar 5 Sambas Ali Muhidin amp Maman Abdurahman 2007 Analisis Korelasi Regresi dan Jalur dalam Penelitian

Bandung Pustaka Setia 6 Sugiyono 2012 Statistik Non Parametris untuk Penelitian Bandung Alfabeta 7 Program Iteman 8 Program SPSS 9 Program MS Excel

Nama Mata Kuliah Qualitative Forschung Kode Mata Kuliah PJERUM6040 SKSJS 22 Prasyarat PJERUM6038


CPMK Mahasiswa mampu mengaplikasikan metodologi penelitian kualitatif untuk melakukan pengumpulan dan analisis data sampai pada penarikan kesimpulan dengan menggunakan teknik yang relevan

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman kepada mahasiswa agar memahami metodologi penelitian kualitatif dan pengembangan serta mampu mengaplikasikannya dalam kegiatan penelitian secara terstruktur Materi yang disampaikan meliputi Konsep dasar muatan ruang lingkup dan jenis penelitian kualitatif penelitian pengembangan posisi penelitian kualitatif dan pengembangan usulan penelitian pelaksanaan penelitian dan penyusunan laporan penelitian

Referensi 1 Arikunto Suharsimi 2002 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V Jakarta PT

Rineka Cipta 2 Dalen Deobold D van 1982 Understanding Educational Research An Introduction New York Mc Graw-

Hill Company Inc 3 Patilima Hamid 2005 Metode Penelitian Bandung Alfabeta 4 Kerlinger Fred N 2004 Behaviorial Research New York Holt Reinehard and Winston 5 Margono 2005 Metodologi Penelitian Pendidikan Jakarta PT Rineka Cipta 6 Mayring Philipp (2000) Qualitative Inhaltsanalyse Forum Qualitative Sozialforschung (Online)

(httpqualitative-researchnet diakses pada tanggal 5 Maret 2005) 7 Ratcliffs Don 2005 Qualitative Research (Online) (httpdonratcliffsnetqual diakses pada tanggal 29

Agustus 2007) 8 Ross John 2006 Ways of Approaching Research Qualitative Designs(Online)

(httpwwwfortunecitycomgreenfieldgrizzly432rra3htm diakses pada tanggal 29 Agustus 2007) 9 Sugiyono 2005 Memahami Penelitian Kualitatif Bandung Alfabeta 10 Setiyadi Ag Bambang 2006 Metodologi Penelitian untuk Bahasa Asing Pendekatan Kuantitatif dan

Kualitatif Yogyakarta Graha Ilmu 11 Universitas Negeri Malang 2000 Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Skripsi Tesis Disertasi Artikel

Makalah Laporan Penelitian Edisi Keempat Malang UM Press

Nama Mata Kuliah Teacherpreneurship Kode Mata Kuliah PJER6041 SKSJS 33 Prasyarat -

SCPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi dengan yang terkait dengan pembelajaran bahasa Jerman dan mampu mengembangkan potensi dirinya untuk menghasilkan karya inovatif yang dapat mendukung kegiatan pembelajaran bahasa Jerman supaya lebih berkualitas dan menambah penghasilan

CPMK Matakuliah ini bertujuan untuk memperluas wawasan mahasiswa terkait konsep dan mindset dasar teacherpreneurship dan teori dasar pengembangan usaha yang terkait dengan pembelajaran bahasa Jerman

40

Mahasiswa memahami perencanaan dan konsepprinsip (1) potensi yang dimiliki dan jenis-jenis teacherpreneur yang telah dikembangkan pengajar bahasa Jerman (2) mengidentifikasi kendala yang dihadapi pengajar bahasa Jerman dalam mengembangkan kemampuan teacherpreneurship dan (3) mengembangkan teacherpreneur yang berorientasi akademis dan ekonomis

Deskripsi isi MK Matakuliah Teacherpreneurship memberikan konsep dasar bagi mahasiswa calon pengajar bahasa Jerman agar dapat mengembangkan kompetensi dan potensinya dan menambah penghasilan melalui kegiatan-kegiatan nberikut (1) Peningkatan kualitas pembelajaran meliputi pembuatan perangkat pembelajaran dan inovasi strategi pembelajaran (2) Pengembangan teacherpreneur yang berorientasi ekonomis dilakukan melalui pembuatan karya kreatif dan inovatif teknologi tepat guna yang relevan dengan kompetensi sebagai pengajar bahasa Jerman seperti pembuatan perangkat pembelajaran berupa media pengembangan modul peralatan laboratorium membuat media pembelajaran berbasis web CD pembelajaran interaktif news magazine dan blog untuk media pembelajaran (3) Membuka peluang bisnis dengan bahasa Jerman melalui kursus bahasa Jerman dan lembaga pendidikan yang bergerak dalam bidang bahasa Jerman

Referensi 8 Marpaung Happy 2005 Pengetahuan Kepariwisataan Jakarta Alfa Beta 9 Osterwalder Alexander amp Yves Pigneur 2010 Business Model Generation Wiley published 10 Suryana Yuyus dan Kartib Bayu 2010 Kewirausahaan Jakarta Kharisma Putra Utama 11 Wahab Salah 2006 Manajemen Kepariwisataan Jakarta PT Pradnya Paramitha 12 Wibowo Hery 2011 Kewirausahaan suatu pengantar Jakarta Widya Padjajaran 13 Oxford Project 2012 ldquoLeading through Edupreneurshiprdquo Copyrighted to Oxford Community Schools http

wwwoxfordschoolsorg Diunduh 15 April 2014 14 Priyani A 2006 ldquoProspek Masa Depan Kewirausahaan di Indonesiardquo dari httpjurnalupieduekonomi

view1130 Diunduh 3 April 2013 15 Sethi J 2008 ldquoLesson-1 Entrepreneur and Entrepreneurshiprdquo dari httpwww smallindustryindiacom Diunduh 4

April 2014 16 Waluyanti S amp Sunarto 2014 Analisis Kebutuhan Materi Pengembangan Profesionalisme Berkelanjutan Guru

SMK Teknik Audio Video Jurnal Kependidikan 44(2) 147-158

Nama Matakuliah Seminar Proposal 3 sks 3 js Kode Matakuliah PJERUM6042 Prasyarat

SCPL

Mahasiswa memahami konsep penyusunan proposal ilmiah (skripsi) yang sesuai dengan PPKI yang berlaku di Universitas Negeri Malang

CPMK Mahasiswa menguasai konsep dan terampil menyusun proposal skripsi sesuai dengan format

resmi yang berlaku di Universitas Negeri Malang dan mampu mempresentasikan dan mempertahankannya dalam bahasa Jerman (mengemukakan pendapat menyanggah dan atau menyetujui secara positif dan aktif)

Deskripsi MK Matakuliah ini memberi pemahaman kepada mahasiswa tentang penyusunan proposal ilmiah terutama yang mengacu pada berbagai jenis format skripsi yaitu antara lain a) hasil penelitian kuantitatif b) hasil penelitian kualitatif c) hasil kajian pustaka dan d) hasil kerja pengembangan Hasil penelitian tersebut kemudian dikemas sedemikian rupa sesuai dengan cirinya masing-masing yang memuat perumusan latar belakang pemilihan dan pembatasan masalah penentuan tujuan perumusan masalah pencarian dan pengumpulan kepustakaan pemilihan metode dan cara mempresentasikan proposal dalam bahasa Jerman

Referensi 1 -- 2017 Pedoman Penulisan karya Ilmiah Malang Universitas Negeri Malang 2 Bogdan Robert C dan Biklen Sari Knopp 1990 Riset Kualitatif Untuk Pendidikan Pengantar ke Teori dan Metode(alih bahasa Munandir) Jakarta Pusat Antar Universitas

41

3 Poenicke Klaus 1989 Die schriftliche Arbeit Mannheim-Leipzig-Wien- Zuumlrich Duden-Verlag

Nama Mata Kuliah Wissenschaftliches Schreiben Kode Mata Kuliah PJERUM6043 SKSJS 33 Prasyarat

SCPL Memiliki kompetensi mereviu dan menulis artikel jurnal dengan menggunakan bahasa Jerman tingkat B2 serta mempublikasikanya

CPMK Mampu mengembangkan kompetensi pribadinya melalui kegiatan mereview dan menulis artikel untuk jurnal dengan menggunakan bahasa Jerman tingkat B2 serta mampu mempraktikkan cara mempublikasikan karya baik untuk penerbitan proceeding maupun jurnal

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini mengarahkan mahasiswa agar memiliki kompetensi mereviu dan menulis artikel ilmiah yang baik dengan menggunakan bahasa Jerman tingkat B2 Untuk memiliki kompetensi tersebut mahasiswa harus menguasai cara menemukan artikel ilmiah yang relevan dengan kebutuhan mereview dan menulis sendiri artikel ilmiah untuk keperluan proceeding dan jurnal ilmiah Bahan pembelajaran meliputi cara mendapatkan artiel jurnal yang relevan dengan kebutuhan penelitian masing-masing dan membuat review perkembangan kemampuan dasar menulis artikel ilmiah yang meliputi konsep dasar proses penulisan dan praktik penulisan artikel ilmiah Kegiatan kuliah meliputi kegiatan kuliah teori di kelas pengamatan lapangan kegiatan penulisan diskusi hasil penulisan dan cara mempublikasikan tulisan baik dalam proceeding maupun jurnal ilmiah

Referensi 1 Eco Umberto (2010) Wie man eine wissenschaftliche Abschlussarbeit schreibt UTB 13 Auflage 2 Franck Norbert (1998) Fit fuumlrs Studium Muumlnchen dtv 3 Kruse Otto (2007) Keine Angst vor dem leeren Blatt Frankfurt am Main Campus Verlag 12 Auflage 4 Kruse Otto (Hrsg) (1998) Handbuch Studieren Von der Einschreibung bis zum Examen Frankfurt am

Main Campus Verlag 5 Rossig Wolfram E (2011) Wissenschaftliche Arbeiten Leitfaden fuumlr Haus- Seminararbeiten Bachelor- und

Masterthesis Diplom- und Magisterarbeiten Dissertationen 9 Auflage 6 Ruumlckert Hans-Werner (2014) Schluss mit dem ewigen Aufschieben Wie Sie umsetzen was Sie sich

vornehmen Frankfurt am Main Campus Verlag 8 Auflage 7 Theisen Manuel Reneacute Theisen Martin (2013) Wissenschaftliches Arbeiten Erfolgreich bei Bachelor- und

Masterarbeit Vahlen 16 Auflage Nama Mata Kuliah LEHRPROBE (Micro Teaching) Kode Mata Kuliah PJERUM6044 SKSJS 4 sks Prasyarat

SCPL Menguasai konsep-konsep dasar mengajar dan mengembangkan kompetensi mengajar bahasa Jerman serta dapat mengevaluasi hasil peer teaching

CPMK Memberikan konsep dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar bahasa Jerman sebagai bekal praktik mengajar dan menyiapkan mahasiswa menjadi calon guru bahasa Jerman yang profesional yang dibekali penguasaan penyusunan RPP kompetensi mengajar bahasa Jerman serta mengembangkan kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial sebagai calon guru bahasa Jerman

Deskripsi isi MK Microteaching bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kompetensi dasar mengajar bahasa Jerman sebagai bekal praktik mengajar di sekolah lembaga pendidikan dengan bekal pengetahuan keterampilan kecakapan dan sikap sebagai guru yang profesional Materi microteaching meliputi (1) memahami dasar-dasar pengajaran mikro (2) menyusun rencana pelaksanaan pengajaran (RPP) pembelajaran bahasa Jerman (3) menerapkan prinsip-prinsip pembelajaran dalam kegiatan belajar mengajar bahasa Jerman (4) menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembentukan kompetensi bahasa Jerman (5) mempraktikkan langkah-langkah micro teaching (pengajaran mikro) (6) melakukan peer teaching dan (7) mengevaluasi praktik PeerteachingMicroteaching

42

Referensi

1 Ende K Grotjahn R Kleppin K etal 2013 Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung 6 Muumlnchen Klett-Langenscheidt

2 Funk H Kuhn C Skiba D etal 2014 Aufgaben Uumlbungen Interaktion 4 Muumlnchen Klett-Langenscheidt 3 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2015 Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013 Tahun



Nama Matakuliah Grunddeutsch (Transdisiplin) Kode Matakuliah PJERUM6045 Semester 4 Sks Js 33

SCPL Menguasai konsep dasar teoretis keterampilan berbahasa Jerman dan unsur bahasa dan budayanya untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan dasar dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis pada taraf A11 (Europaumlischer Referenzrahmen) dengan tema-tema sich und andere vorstellen Gegenstaumlnde dengan struktur Konjugation der Verben (regelmaumlszligigunregelmaumlszligig) und Deklination der Nomen (SingularPlural) im Nominativ Artikel (bestimmtunbestimmt) secara reseptif dan produktif

Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu memperkenalkan diri dengan menggunakan ungkapan-ungkapan komunikatif (Redemittel)

yang sesuai Wie heiszligen Sie Woher kommen Sie dan lain-lain serta kosakata heiszligen sein kommen wohnen unterrichten studieren Zahlen

2 Mahasiswa mampu memperkenalkan orang lain dengan menggunakan ungkapan-ungkapan komunikatif (Redemittel) yang sesuai Das ist hellip Ersieist nett jung usw serta kosakata Personalpronomen Adjektive (nett neu jung usw)

3 Mahasiswa mampu menyebutkan benda-benda di sekitarnya dalam bahasa Jerman dengan menggunakan ungkapan komunikatif yang sesuai Das ist ein Buchsind Buumlcher Es istSie sind neualt usw serta kosakata Adjektive fuumlr Gegenstaumlnde und verschiedene Farbe

Deskripsi Isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dasar dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis pada taraf A11 (Europaumlischer Referenzrahmen) dengan tema-tema sich und andere vorstellen Gegenstaumlnde dengan struktur Konjugation der Verben (regelmaumlszligigunregelmaumlszligig) und Deklination der Nomen (SingularPlural) im Nominativ Artikel (bestimmtunbestimmt) secara reseptif dan produktif

Referensi 1 Dengler Stefanie Paul Rusch Helen Schmitz dan Tanja Sieber 2017 Netzwerk A1 Kursbuch Stuttgart Ernst

Klett Sprachen GmbH 2 Dengler Stefanie Paul Rusch Helen Schmitz dan Tanja Sieber 2017 Netzwerk A1 Arbeitsbuch Stuttgart

Ernst Klett Sprachen GmbH 3 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Kursbuch Berlin Cornelsen 4 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Arbeitsbuch Berlin Cornelsen 5 Wirth Katja 2013 Netzwerk A1 Lehrerhandbuch Muumlnchen Klett-Langendscheidt GmbH 6 wwwfacebookcombeakretschmar 7 wwwlearngermandwcomde

Nama Matakuliah Deutsch im Alltag (Transdisiplin) Kode Matakuliah PJERUM6046 Semester 5 Sks Js 33

SCPL Menguasai konsep dasar teoretis keterampilan berbahasa Jerman dan unsur bahasa dan budayanya untuk tema-tema yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

43

CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan dasar dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis pada taraf A11 (Europaumlischer Referenzrahmen) serta budayanya dengan tema-tema Hobby Wohnen Familie Essen und Trinken dengan struktur Nomen Personalpronomen und Possesivpronomen im Akkusativ Imperativ dan Praumlpositionen secara kontekstual baik secara reseptif maupun produktif

Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan tema hobi keluarga dan makanan dan minuman dengan

menggunakan ungkapan-ungkapan komunikatif (Redemittel) yang sesuai Was ist dein Hobby Wie oft machst du es

2 Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan tema tempat tinggal dengan menggunakan ungkapan-ungkapan komunikatif (Redemittel) yang sesuai Wo wohnst du hellip in einer Wohnung im Apartment Wie groszlig ist deine Wohnung

3 Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan tema Familie dengan menggunakan ungkapan komunikatif yang sesuai Wie groszlig ist deine Familie Wieviele Geschwister hellip usw

4 Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan tema Essen und Trinken dengan ungkapan komunikatif yang sesuai Was isst du gern Was trinkst du am liebsten usw

Deskripsi Isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dasar dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis pada taraf A11 (Europaumlischer Referenzrahmen) serta budayanya dengan tema-tema Hobby Wohnen Familie Essen und Trinken dengan struktur Nomen Personalpronomen und Possesivpronomen im Akkusativ Imperativ dan Praumlpositionen secara kontekstual baik secara reseptif maupun produktif



Ernst Klett Sprachen GmbH 3 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Kursbuch Berlin Cornelsen 4 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Arbeitsbuch Berlin Cornelsen 5 Wirth Katja 2013 Netzwerk A1 Lehrerhandbuch Muumlnchen Klett-Langendscheidt GmbH 6 wwwfacebookcombeakretschmar 7 wwwlearngermandwcomde Nama Matakuliah Fit mit Deutsch (Transdisiplin) Kode Matakuliah PJERUM6047 Semester 6 Sks Js 33

SCPL Memiliki konsep dasar teoretis keterampilan berbahasa Jerman beserta unsur bahasa dan budayanya untuk tema-tema yang berkaitan dengan Ferien und Reisen dan Beruf secara efektif spontan dan sistematis dalam bahasa Jerman baik secara formal maupun informal

CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan dasar dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis pada taraf A11 (Europaumlischer Referenzrahmen) serta budayanya dengan tema-tema Ferien und Reisen dan Beruf dengan struktur Modalverben Praumlteritum von sein und haben dan Perfekt secara reseptif dan produktif

Sub-CPMK 1 Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan tema Ferien und Reisen dengan menggunakan ungkapan-ungkapan

komunikatif (Redemittel) yang sesuai Was hast du in den Ferien gemacht Wie war es Was moumlchtest du spaumlter werden usw

2 Mahasiswa mampu berkomunikasi dengan tema Beruf dengan menggunakan ungkapan-ungkapan komunikatif (Redemittel) yang sesuai Was machst du beruflich Wie findest du den Beruf usw

Deskripsi Isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dasar dan keterampilan berbahasa Jerman lisan dan tulis pada taraf A11 (Europaumlischer Referenzrahmen) serta budayanya dengan tema-tema Ferien und Reisen dan Beruf dengan struktur Modalverben Praumlteritum von sein und haben dan Perfekt secara reseptif dan produktif


Klett Sprachen GmbH

44

2 Dengler Stefanie Paul Rusch Helen Schmitz dan Tanja Sieber 2017 Netzwerk A1 Arbeitsbuch Stuttgart Ernst Klett Sprachen GmbH

3 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Kursbuch Berlin Cornelsen 4 Funk Kuhn dkk 2005 Studio D A1 Arbeitsbuch Berlin Cornelsen 5 Wirth Katja 2013 Netzwerk A1 Lehrerhandbuch Muumlnchen Klett-Langendscheidt GmbH 6 wwwfacebookcombeakretschmar 7 wwwlearngermandwcomde Nama Mata Kuliah Tata Bahasa Jerman Dasar Kode Mata Kuliah PJERUM6048 SKSJS 33 Prasyarat -

SCPL Menguasai konsep teoretis keterampilan berbahasa Jerman dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara sederhana dan memahami tata bahasa Jerman tingkat dasar


Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pengetahuan dan kemampuan kepada mahasiswa untuk menggunakan tata bahasa dan kosakata tingkat A1 sebagai pengetahuan dan kemampuan lanjutan dari tingkat dasar (Grundstufe) untuk mengungkapkan tema tertentu Materi yang disampaikan meliputi Konjugation Trennbare- und untrennbare Verben Artikel Pronomen Imperativ Sie- Du- Ihr-Form Zeitformen Praumlsens Praumlteritum Perfekt Rektion der Verben Praumlpositionen Akkusativ Dativ Genitiv und Wechselpraumlposition Verben mit Praumlposition

Referensi 1 Dreyer und Schmitt 2009 Lehr- und Uumlbungsbuch der deutschen Grammatik-aktuell Ismaning Hueber Verlag 2) Clamer FriedrichHeilmann Erhard 1999 Uumlbungsgrammatik fϋr die Grundstufe Bonn Verlag Liebaug-Dartmann 3) Fandrych ChristianTallowitz Ulrike 2009 Grammatiktrainer Deutsch Grundstuffe Stuttgart PONS GmbH 4) Luscher Renate 2006 Uumlbungsgrammatik Deutsch als Fremdsprache Ismaning Huber 5) Reimann Monika 2001 Grundstufen Grammatik Ismaning Huber 6) Rusch PaulSchmitz Helen 2007 Einfach Grammatik Uebungsgrammatik Deutsch A1 bis B1 Berlin Langenscheidt Nama Mata Kuliah Bahasa Jerman Bidang Teknik Kode Mata Kuliah PJER6049 SKSJS 22 Prasyarat

SCPL Memiliki pengetahuan tentang penggunaan bahasa Jerman dalam bidang ilmu teknik

CPMK Mahasiswa menguasai konsep penggunaan bahasa Jerman tingkat dasar yang berkembangdalam bidang ilmu teknik

Deskripsi isi MK

Memberikan dasar pengetahuan bahasa Jerman untuk digunakan dalam komunikasi dalam bidang teknik dan

menyiapkan mahasiswa untuk dapat membaca dan memahami teks Bahasa Jerman tingkat dasar dalam bidang

teknik Tema-tema dalam perkuliahan meliputi teks-teks bidang teknik seperti Technisches Material Thermodynamik

Herstellungsprozess dan Elementmaschine Referensi

1 Fearns Anneliese dan Buhlmann Rosemarie 2013 Technisches Deutsch fuumlr Ausbildung und Beruf VERLAG EUROPA-LEHRMITTEL Haan-Gruiten

2 Bundesministerium fuumlr Bildung und Forschung 2017 BERUFSBEZOGENES DEUTSCH ONLINE-RESSOURCEN UND LEHRWERK Karlsruhe

45

Nama Mata Kuliah Bahasa Jerman Bidang Pariwisata Kode Mata Kuliah PJERUM6050 SKSJS 2 sks Prasyarat

SCPL Menguasai konsep-konsep dasar pariwisata dan komunikasi di bidang pariwisata dalam bahasa Jerman tingkat dasar

CPMK Memberikan pemahaman tentang pariwisata yang meliputi kebijakan pengembangan kepariwisataan nasional komunikasi dalam bahasa Jerman tingkat dasar di lingkup hotel biro perjalanan restauran memberikan informasi dalam bahasa Jerman tingkat dasar tentang daya tarik wisata sosial budaya dan pemandu wisata

Deskripsi isi MK Mata kuliah ini mengarahkan mahasiswa agar memiliki kompetensi bidang pariwisata yang meliputi kebijakan pengembangan kepariwisataan nasional komunikasi dalam bahasa Jerman tingkat dasar di lingkup hotel biro perjalanan restauran memberikan informasi dalam bahasa Jerman tingkat dasar tentang daya tarik wisata sosial budaya dan pemandu wisata Kegiatan kuliah meliputi kegiatan teori di kelas kegiatan teori daring dlam bentuk asinkronus maupun sinkronus kegiatan pengamatan lapangan kegiatan pelaporan dan pesentasi

Referensi 1 Gasperschitz dkk 2007 Was ist los auf der Straβe 11 German for Beginners Jena Goethe Institut dan

Regionalverbandruhr 2 Hadyanti dkk 2003 Willkommen Pelajaran Bahasa Jerman untuk Pariwisata Jakarta Penerbit Katalis 3 Kristianto Y 2007 German for Cruiseline Denpasar LPK Balindo Paradiso 4 Schnurrer E 2004 ADAC Reisefuumlhrer Bali und Lombok Muumlnchen ADAC Verlag GmbH

Nama Mata Kuliah Persiapan Ujian A1 Kode Mata Kuliah PJERUM6051 SKSJS 3 Prasyarat


CPMK Mahasiswa terampil menggunakan Bahasa Jerman dengan mengikuti tes kemampuan Bahasa Jerman tingkat A1 yang terdiri dari memahami informasi dari berbagai jenis teks dengan menggunakan berbagai strategi membaca menerapkan konsep kaidah bahasa dalam sebuah teks menentukan benar salah-salah berdasarkan informasi yang didengar mendeskrepsikan sebuah gambar secara lisan mengemukakan pendapat yang relevan dengan tema membandingkan dengan situasi lain dan merencanakan suatu kegiatan secara lisan serta membuat karanganmembalas surat resmi dan menulis karangan berdasarkan tema yang diberikan

Deskripsi isi MK Matakuliah ini merupakan matakuliah ketrampilan berbahasa Jerman dan merupakan persiapan untuk mengikuti tes kemampuan berbahasa Jerman secara mandiri (selbstaumlndige Sprachverwendung) Materi matakuliah meliputi Globale Infos zum Test latihan-latihan Lesen Houmlren Schreiben dan Sprechen Test A1


DeutschStuttgart Ernst Klett Sprachen 7) Goethe-Institut 1999 Zertifikat Deutsch Kandidatenblaumltter Modellsatz 01 und 02 Műnchen Goethe-Institut 8) Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat Ubungsbuch A1 Muumlnchen Klett 9) Loumiotis Uta dkk 2019 Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat Testbuch A1 passend zur neuen Prufung Muumlnchen

Klett 10) Mazur Adalbert dkk 2019So GEHTS ZU A1 VORBERITUNGSKURS AUF DAS GOETHE- OSD-ZERTIFIKAT

A1 Stuttgart Ernst Klett Sprachen

46






DeutschStuttgart Ernst Klett Sprachen 2 Goethe-Institut 1999 Zertifikat Deutsch Kandidatenblaumltter Modellsatz 01 und 02 Műnchen Goethe-

Institut 3 Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat Ubungsbuch A2 Muumlnchen Klett 4 Loumiotis Uta dkk 2019 Mit Erfolg zum Goethe-Zertifikat Testbuch A2 passend zur neuen Prufung

Muumlnchen Klett 5 Mazur Adalbert dkk 2019So GEHTS ZU A2 VORBERITUNGSKURS AUF DAS GOETHE- OSD-

ZERTIFIKAT A2 Stuttgart Ernst Klett Sprachen

Nama Mata Kuliah Kesusateraan Jerman Kode Mata Kuliah PJERUM6053 SKSJS 22 Prasyarat

SCPL Memahami kesusastraan Jerman untuk memahami karya-karya sastra Jerman dengan menjunjung tinggi rasa nasionalisme dan rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa berdasarkan pemahaman lintas budaya

CPMK Menguasai teori sastra Jerman dasar yang membahas karya sastra yaitu prosa puisi dan drama Melalui matakuliah ini diharapkan mahasiswa memiliki dasar kesusastraan Jerman sehingga dapat mengapresiasi karya-karya sastra jerman dalam kehidupan sehari-hari

Deskripsi isi MK Matakuliah ini memberi pemahaman tentang teori tentang karya sastra Jerman yang meliputi Prosa Puisi dan Drama

Referensi




Nama Matakuliah Wissenschaftliche Arbeit (skripsi) Kode PJERUM6100 Sks js 6 Prasyarat

SCPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait

47

CPMK Matakuliah ini bertujuan untuk melatih mahasiswa menulis tugas akhir berupa karya ilmiah sesuai dengan bidang keahlian yang ada di Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman yaitu Pembelajaran Bahasa Sastra dan Budaya Jerman serta linguistik mulai dari penulisan proposal seminar proposal seminar hasil hingga ujian skripsi

Deskripsi Isi MK Macam-macam format skripsi a) hasil penelitian kuantitatif b) hasil penelitian kualitatif c) hasil kajian pustaka dan d) hasil kerja pengembangan Perumusan latar belakang pemilihan dan pembatasan masalah penentuan tujuan perumusan masalah pencarian dan pengumpulan kepustakaan pemilihan metode dan cara mempresentasikan proposal dalam bahasa Jerman

Referensi 1 Pedoman Penulisan karya Ilmiah Malang Universitas Negeri Malang 2 Bogdan Robert C dan Biklen Sari Knopp 1990 Riset Kualitatif Untuk Pendidikan Pengantar ke

Teori dan Metode(alih bahasa Munandir) Jakarta Pusat Antar Universitas

SUPLEMEN

Input Bersertifikat a) Input yang memiliki Sertifikat Bahasa Jerman A1 tidak diwajibkan menempuh matakuliah

Deutsch I b) Input yang memiliki Sertifikat Bahasa Jerman A2 tidak diwajibkan menempuh matakuliah

Deutsch I Deutsch II c) Input yang memiliki Sertifikat Bahasa Jerman B1 tidak diwajibkan menempuh matakuliah

Deutsch I Deutsch II Deutsch III Deutsch IV B1 Pruumlfungsvorbereitung dan Konversation I

Suplemen untuk input bersertifikat di atas berlaku bagi mahasiswa yang memiliki Sertifikat A1 A2 dan B1 yang dikeluarkan oleh Goethe-Institut Sertifikat tersebut (A1 A2 B1 B2 C1 dan C2) menunjukkan tingkat penguasaan bahasa Jerman berdasarkan Gemeinsamer Europaumlischer Referenzrahmen (Common European Framework of ReferenceCEFR for Languages ) yaitu standar penguasaan bahasa Jerman yang berlaku secara internasional Namun demikian matakuliah yang dibebaskan tersebut tetap harus diprogram pada saat pengisian Kartu Rencana Semester (KRS) setiap awal semester Konversi Nilai Goethe-Zertifikat A1 Fit In Deutsch 1 (Start Deutsch 1)

Goethe Institut Universitas Negeri Malang

Punkte (Point) Praumldikat (Grade) Punkte (Point) Praumldikat (Grade)

60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-

39-30 Befriedigend 44-46 B+

29-0 Nicht bestanden 40-43 B

37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E

Konversi Nilai Goethe-Zertifikat A2 Fit In Deutsch 2 (Start Deutsch 2)

48



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-



50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E

Konversi Nilai Goethe-Zertfikat B1 Zertifikat Deutsch



300-270 Sehr gut 255-300 A

2695-240 Gut 240-254 A-


2095-180 Ausreichend 210-224 B

1795-0 Nicht bestanden 195-209 B-

180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E

Konversi Nilai Goethe-Zertfikat B1 Neu


Totalpunkte aller Punkte (Point) Praumldikat (Grade)

Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

49

KELOMPOK BIDANG KEAHLIAN DOSEN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN

Kelompok Bidang Keahlian (KBK) dosen-dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman JSJ FS UM adalah KBK Linguistik Bahasa Jerman KBK Pengajaran Bahasa Jerman dan KBK Sastra dan Budaya Jerman Berikut ini susunan KBK tersebut secara lengkap

No KBK Dosen No

Tugas Status Usia (Th)

1 Linguistik Bahasa Jerman

Herri Akhmad B Dr MA MHum

1 Ketua PNS 55

Deddy Kurniawan SPd MA 2 Sekretaris PNS 35

Tiksno Widiatmiko Drs MA 3 Anggota PNS 58

Edy Hidayat Dr SPd MHum

3 Anggota PNS 47

Iwa Sobara SPd MA 4 Anggota PNS 36

2 Pengajaran Bahasa Jerman

Rosyidah Dr MPd 1 Ketua PNS 58

Lilis Afifah SPd MPd 2 Sekretaris PNS 37

Primardiana HW Dr MPd 3 Anggota PNS 54

Sawitri Retnantiti Dr MPd 4 Anggota PNS 54

Dewi Kartika Ardiyani SPd MPd

5 Anggota PNS 48

Sri Prameswari Indriwardhani SPd MPd

6 Anggota PNS 41

M Kharis SPd MHum 7 Anggota PNS 40

Robby Yunia Irawan SPd MPd

8 Anggota Non-PNS

37

3 Sastra dan Budaya Jerman

Rizman Usman Dr MPd 1 Ketua PNS 57

Desti Nur Aini SS MPd 2 Sekretaris PNS 42

Dudy Syafruddin SS MA 3 Anggota PNS 43

50

DAFTAR DOSEN

PRODI PENDIDIKAN BAHASA JERMAN TAHUN 2020

No N a m a Sandi NIP NIDN Alamat Rumah Alamat Email Nomor Telepon

1 Deddy Kurniawan SPd MA

2413 19830801 200604 1 002

001088301 Perum Bumi Mondoroko Raya BA-100 Singosari Malang 65153

deddykurniawanfsumacid 0857-5594-6883

2 Desti Nur Aini SS MPd

2407

19761217200212 2 002

017127602

Jl Terusan Ikan Paus I20 Tunjungsekar Malang

destinurfsumacid

0812-3317-298

3 Dr Dewi Kartika Ardiyani SPd MPd

2408 19700801 200312 2 001

001087006 Jl Terusan Surabaya 11 Malang 65145

dewikartikafsumacid 0812-5299-483

4 Dudy Syafruddin SS MA

2415 19750805 200604 1 001

005087505 Jl Kemenyan 63 B Ciganjur Jakarta Selatan

dudysyafruddinfsumacid 0813-86 63-4369

5 Dr Edy Hidayat MHum 2409 19710530 200312 1 001

030057107 Jl Sebuku XII No9 Malang 65123

edyhidayatfsumacid 0813-34 45-6301

6 Dr Herri Akhmad B MA MHum

2405 19641117 199203 1 002

017116403 Perum Sonokembang Jl Simpang Sulfat Utara XI

herriakhmadfsumacid 0813-20 55-0115

7 Iwa Sobara SPd MA 2414 19820428 200604 1 001

028048201 Jl Wapoga I-B8 Malang 65123

iwasobarafsumacid +49174- 5758359

8 Lilis Afifah SPd MPd 2486 19820319 201504 2 001

019038203 Jl S Kalijogo 293 Sukoraharjo Kepanjen Malang 65163

lilisafifahfsumacid 0818-03 84-2863

9 M Kharis SPd MHum 2411 19780305 200501 1 002

005037803 Perum Landungsari Asri B1 Dau Malang

mkharisfsumacid 0856-43 43-9796

10 Dr Primardiana HW MPd

2401 19640917 198802 2 001

017096404 Jl Alpaka 31 Malang 65122

wd1fsumacid primardianahermiliafsumacid

0812-336-1964

11 Dr Rizman Usman MPd 2404 19610925 198802 1 001

025096105 Jl Titan V Blok H22 Puri Kartika Indah Malang 65122

rizmanfs umacid 0813-3422-2404

12 Dr Rosyidah MPd 2402 19600821 198503 021086006 Perum Sumbersari rosyidahfsumacid 0822-4285-0551

51


2 001 Baru 23 Bandulan Malang 65146

13 Dr Sawitri Retnantiti MPd

2406 19640424 198812 2 001

024046411 Jl Anusopati 37 RT03RW07 Candirenggo Singosari Malang 65153

sawitriretnantitifsumacid 0813-3111-8837

14 Sri Prameswari Indriwardhani SPd MPd

2410 19770417 200501 2 001

017047701 Jl Undaan Wetan III14C Ketabang Genteng Surabaya 60272

sriprameswarifsumacid 0812-3500-935

15 Drs Tiksno Widyatmoko MA

2403 19600625 198802 1 001

025056007 Jl Danau Paniai H4 C01 Sawojajar Malang 65138

tiksnowidyatmokofsumacid 0812-3322-0660

Dosen LB

16 Robby Yunia Irawan SPd MPd

- - - Jl Tirtosari D8 Malang robbyirawanfsumacid 0812-336-9820

17 Rofiah SPd MPd - - - Jl Sidomakmur RT02 RW03 Ngadilangkung Kepanjen

rofiahfsumacid 0858-0482-2220

Petugas Biblliothek

18 Heny Setyowati SPd - - - Jl Sumberwaras 6 Malang

henysetyowatifsumacid 0818-0381-2168

52

PROGRAM STUDI SARJANA PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN

JURUSAN SASTRA JERMAN FAKULTAS SASTRA A SEJARAH

Pendirian Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin (PSPBM) di Fakultas Sastra Universitas

Negeri Malang merupakan mandat dari Direktorat Pendidikan Tinggi (DIKTI) dengan SK

No754ET2011 tanggal 26 Mei 2011 sebagai tindak lanjut dari kerjasama antara pemerintah Indonesia

dengan pemerintah Tiongkok Oleh karena itu sejak tahun 2011 PSPBM mulai menerima mahasiswa

baru Pada tahun 2012 dikeluarkanlah Ijin Pendirian PSPBM dari Dirjen Dikti dengan SK No

314EO2012 tanggal 13 September 2012 Sejak berdiri hingga saat ini PSPBM masih menginduk

kepada Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang Pada semester genap

20142015 PSPBM telah meluluskan sebanyak 15 orang mahasiswa

B VISI DAN MISI ILMIAH PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN

1 Visi Ilmiah

Visi ilmiah pendidikan Program Pendidikan Bahasa Mandarin akan dicapai pada tahun 2030 sesuai dengan Rencana Induk Pengembangan UM adalah mengembangkan keilmuan di bidang pendidikan dan pembelajaran bahasa Mandarin berbasis komunukasi interkultural untuk menghasilkan lulusan yang menguasai bahasa Mandarin dasar-dasar linguistik Mandarin budaya dan sastra Mandarin serta mampu berkarya dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang relevan dan adaptif terhadap perkembangan Ipteks dan dinamika masyarakat 2 Misi Ilmiah

Misi Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin adalah 1 Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran bahasa Mandarin yang berpusat pada peserta

didik menggunakan pendekatan pembelajaran yang efektif dan mengoptimalkan pemanfaatan

teknologi dalam pembelajaran

2 Melakukan penelitian dalam bidang pendidikan dan pembelajaran bahasa Mandarin yang

temuannya bermanfaat bagi pengembangan ilmu dan kualitas pembelajaran Bahasa Mandarin

3 Melakukan pengabdian kepada masyarakat yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat

TUJUAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN Untuk mewujudkan visi dan misi yang telah ditetapkan dirumuskan empat butir tujuan sebagai berikut 1 Menghasilkan lulusan yang cerdas religius berakhlak mulia mandiri dan mampu berkembang

secara professional dalam bidang pengajaran bahasa dan sastra Mandarin

2 Menghasilkan karya ilmiah dan karya kreatif yang unggul dalam bidang pengajaran bahasa

Mandarin

3 Menghasilkan karya pengabdian kepada masyarakat dalam bidang pengajaran bahasa Mandarin

untuk mewujudakan masyarakat yang mandiri produktif dan sejahtera

53

E PROFIL LULUSAN

Sarjana pendidikan bahasa Mandarin berjiwa Pancasila yang menguasai dasar-dasar lingustik konsep teoritis bahasa Mandarin konsep dasar metodik didaktik budaya dan sastra Mandarin mampu merancang melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran bahasa Mandarin serta mampu mengimplementasikannya dalam berbagai usaha di sektor yang relevan secara kreatif dan inovatif sesuai dengan perkembangan IPTEKS

54

RUMUSAN STANDAR CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (STANDAR CPL)

NO Standar CPL

1 Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis mencintai negara bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global

2 Memiliki nilai dan wawasan keilmuan Pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis inovatif adaptif dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global

3 Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin

4 Menguasai dasar-dasar linguistik bahasa Mandarin agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Mandarin

5 Menguasai metodik didaktik dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Mandarin di lembaga pendidikan formal maupun non formal

6 Menguasai budaya sastra Mandarin dan kesenian Tiongkok untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya

7 Mampu menerjemahkan berbagai jenis teks dari bahasa Mandarin ke bahasa Indonesia dan sebaliknya secara lisan maupun tulisan serta mampu menganalisis hasil terjemahan

8 Mampu memberikan layanan jasa berbahasa Mandarin dalam sektor pariwisata

9 Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait

55

Struktur Kurikulum

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

1 Matakuliah Dasar Pengembangan Karakter (MDPK)

UNIVUM6001- UNIV6006

Pendidikan Agama Islamic Education

3 3 x -


2 2

x -


2 2

x -

UNIVUM6009 Pendidikan Bahasa Indonesia Indonesia Languange

2 2

X -

UNIVUM6010 Manajemen Inovasi Management of Inovation

3 3

x -

UNIVUM6011

Pengantar Ilmu Pendidikan Introduction to Pedagogy

2 2 x -


3 3 x -


3 3 x -

UPLPUM6090 PLP (Pengenalan Lapangan Persekolahan) Internship

4 4 x

PMDRUM6132 PMDRUM6134 PMDRUM6135 FSAS6090

UKKNUM6090 KKN Community Fieldwork

4 4 x -

2 Matakuliah Keilmuan dan Keahlian(MKK)

PMDRUM6101 Menyimak dan Berbicara I Listening and Speaking I

4 4 x -

PMDRUM6102 Menyimak dan Berbicara II Listening and Speaking II

3 3 x PMDRUM6101

PMDRUM6103 Membaca dan Menulis I Reading and Writing I

4 4 x -

PMDRUM6104 Membaca dan Menulis II Reading and Writing II

3 3 x PMDRUM6103

56

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

PMDRUM6105 Membaca I Reading I

3 3 X PMDRUM6104

PMDRUM6106 Membaca II Reading II

2 2 x PMDRUM6105

PMDRUM6107 Menulis I Writing I

3 3 X PMDRUM6104

PMDRUM6108 Menulis II Writing II

2 2 x PMDRUM6107

PMDRUM6109 Berbicara I Speaking I

3 3 X PMDRUM6102

PMDRUM6110 Berbicara II Speaking II

2 2 x PMDRUM6109

PMDRUM6111 Menyimak I Listening I

3 3 X PMDRUM6102

PMDRUM6112 Menyimak II Listening II

2 2 x PMDRUM6111

PMDRUM6113 Gramatika 1 Gramatic

3 3 x -

PMDRUM6114 Gramatika 2 Gramatic 2

2 2 x PMDRUM6113

PMDRUM6115 Membaca Kritis Critical Reading

2 2 x PMDRUM6106

PMDRUM6116 Menulis Kreatif Creative writing

2 2 x PMDRUM6108

PMDRUM6117

Fonologi dan Morfologi Bahasa Mandarin

Chinese Phonology and

Morphology

3 3 x -

PMDRUM6118 Sintaksis Bahasa Mandarin Chinese Syntax

3 3 x PMDRUM6117

PMDRUM6119 Semantik Bahasa Mandarin Chinese Semantics

3 3 x PMDRUM6118

PMDRUM6120 Kaligrafi Mandarin Chinese Calligraphy

2 2 x -

PMDRUM6121 Pemahaman Lintas Budaya Cross-Cultural Understanding

2 2 x -

57

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

PMDRUM6122 Persiapan HSK-4 HKS-4 Preparation

2 2 x

PMDRUM6106 PMDRUM6108 PMDRUM6110 PMDRUM6112 PMDRUM6114

PMDRUM6123

Pengantar Metodologi Penelitian Introduction to Research Methodology

2 2 x -

PMDRUM6124

Kurikulum dan Desain Pembelajaran Mandarin Curriculum and Design Instructional in Mandarin Teaching

3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6125

Evaluasi Pengajaran Bahasa Mandarin Evaluation in Mandarin Teaching

3 3 x PMDRUM6124

PMDRUM6126

Pengembangan Sumber dan Media Belajar Mandarin Development of Learning Resources and Media in Mandarin Teaching

3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6127

Strategi Pembelajaran Mandarin Teaching and Learning Strategy in Chinese

3 3 x PMDR6UM6124

PMDRUM6100 Skripsi Thesis (Undergraduate)

6 6 x

PMDRUM6114 PMDRUM6116 PMDRUM6123 PMDRUM6137PMDRUM6138 PMDRUM6146 FSASUM6001 UNIVUM6009

FSASUM6001 Apresiasi Bahasa dan Seni 2 2 x -

58

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

(FS)

FSASUM6002 Kewirausahaan Bahasa dan Seni (FS)

2 2 x


Penerjemahan

PMDRUM6128 Teori Terjemahan Introduction to Theory of Translation

3

x

PMDRUM6114

PMDRUM6129 Terjemahan Mandarin-Indonesia-Mandarin

3 x PMDRUM6128

Kepariwisataan

PMDRUM6130 Wawasan Pariwisata Introduction toTourism

3

x

-

PMDRUM6131 Manajemen Pariwisata Tourism Management

3 x PMDRUM6130

Bisnis Bahasa Mandarin

PMDRUM6132 Korespondensi Bahasa Mandarin Bisnis Correspondence in Chinese

3 3 x -

PMDRUM6133 Bahasa Mandarin Bisnis Chinese for Business

3 3 x PMDRUM6132

Bahasa Indonesia untuk Penutur Mandarin

PMDRUM6134 Metode Pengajaran BI untuk Penutur Mandarin Indonesian for Chinese Speaker

3 3 x UNIVUM6009

PMDRUM6135 Pengajaran BI untuk Penutur Mandarin

3 3 x PMDRUM6134

PMDRUM6136 Xiandai Hanyu 3 3 x -

PMDRUM6137 Gudai Hanyu 3 3 x -

Penelitian

PMDRUM6138 Penelitian Kuantitatif amp 2 2 x PMDRUM6123

59

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Statistika Quantitative Reserch and Statistics

PMDRUM6139

Penelitian Kualitatif dan Pengembangan Qualitative Research and Research and Development

2 2 x PMDRUM6123

PMDRUM6140 Cerita Rakyat Tiongkok Chinese folklore

2 2 x -

PMDRUM6141 Sejarah Kesusastraan Tiongkok History of Chinese Literature

2 2 x -

PMDRUM6142 Kesenian Tiongkok

Chinese Art 3 3 x -

PMDRUM6143 Pengantar Linguistik Umum Introduction to Linguistics

2 2 x -

PMDRUM6144 Kerajinan Tangan Tiongkok

Chinese Handicrafts 2 2 x

PMDRUM6145 Persiapan HSK 3

HSK-3 Preparation 3 3 x

PMDRUM6146 Persiapan HSKK

HSKK Preparation 2 2 x

PMDRUM6147 Komputer dalam bahasa

Mandarin Computer for Chinese

2 2 x

Transdisipliner (Mata Kuliah Pilihan untuk Prodi Lain)

PMDRUM6148 Hanyu Tingshuo (Menyimak dan Berbicara Bahasa Mandarin) Listening and Speaking in Chinese

3 3 x -

PMDRUM6149 Hanyu Duxie (Membaca dan Menulis Bahasa Mandarin) Reading and Writing in Chinese

3 3 x PMDRUM6148

PMDRUM6150 Zhongguo Feng ( Serba Serbi Negeri Tiongkok)

3 3 x PMDRUM6149

60

Indonesian Cultural Studies

PMDRUM6151 Kaligrafi Tiongkok 3 3 x -

PMDRUM6152 Kesenian Tiongkok ldquoYisurdquo 3 3 x

PMDRUM6153 Kerajinan Tangan Tiongkok rdquoShou Gong yirdquo

3 3 x

PMDRUM6154 Persiapan HSK level 2 3 3 x -

PMDRUM6155 Persiapan HSK level 3 3 3 x PMDRUM6151

PMDRUM6156 Persiapan HSKK Zhuji 3 3 x PMDRUM6144

PMDRUM6157 Bahasa Mandarin untuk Bisnis 3 3 x

PMDRUM6158 Bahasa Mandarin untuk Teknik 3 3 x

PMDRUM6159 BI untuk Penutur Mandarin 3 3 x

61

SEBARAN MATAKULIAH Semester 1

Sandi Matakuliah

Nama Matakuliah Sks Js

UNIVUM6001-6006

Pendidikan Agama 3 3


FSASUM6001 Apresiasi Bahasa dan Seni 2 2

PMDRUM6101 Menyimak dan Berbicara I 4 4

PMDRUM6103 Membaca dan Menulis I 4 4 PMDRUM6117 Fonologi dan Morfologi Bahasa Mandarin 3 3

PMDRUM6120 Kaligrafi Mandarin 2 2

Jumlah 21 21

Semester 2

Sandi Matakuliah


UNIVUM6011 Pengantar Ilmu Pendidikan 2 2


PMDRUM6102 Menyimak dan Berbicara II 3 3

PMDRUM6104 Membaca dan Menulis II 3 3

PMDRUM6113 Gramatika I 3 3

PMDRUM6118 Sintaksis Bahasa Mandarin 3 3 PMDRUM6121 Pemahaman Lintas Budaya 2 2 FSASUM6002 Kewirausahaan Bahasa dan Seni (FS) 2 2

Jumlah 20 20

Semester 3

Sandi Matakuliah




PMDRUM6105 Membaca I 3 3

PMDRUM6107 Menulis I 3 3

PMDRUM6109 Berbicara I 3 3

PMDRUM6111 Menyimak I 3 3

PMDRUM6114 Gramatika II 2 2 PMDRUM6119 Semantik Bahasa Mandarin 3 3

Jumlah 22 22

Semester 4

Sandi Matakuliah



PMDRUM6106 Membaca II 2 2

PMDRUM6108 Menulis II 2 2

PMDRUM6110 Berbicara II 2 2

PMDRUM6112 Menyimak II 2 2

PMDRUM6122 Persiapan HSK-4 2 2

62

PMDRUM6140 Cerita Rakyat Tiongkok （MPPD） 2 2

PMDRUM6141 Sejarah Kesusastraan Tiongkok （MPPD） 2 2

PMDRUM6143 Pengantar Linguistik Umum（MPPD） 2 2

PMDRUM6144 Kerajinan Tangan Tiongkok （MPPD） 2 2

PMDRUM61XX Transdisipliner 3 3

Jumlah 23 23

Semester 5

Sandi Matakuliah


PMDRUM6123 Pengantar Metodologi Penelitian 2 2 PMDRUM6124 Kurikulum dan Desain Pembelajaran Bahasa Mandarin 3 3 PMDRUM6126 Pengembangan Sumber dan Media Belajar Bhs

Mandarin 3 3

MPPD Paket 1 3 3

PMDRUM6128 Teori Terjemahan

PMDRUM6130 Wawasan Pariwisata

PMDRUM6132 Korespodensi Bahasa Mandarin Bisnis


PMDRUM6137 Gudai Hanyu （MPPD） 3 3

PMDRUM6142 Kesenian Tiongkok （MPPD） 3 3

PMDRUM61XX Transdisipliner 3 3 PMDRUM61XX Transdisipliner 2 2

Jumlah 22 22

Semester 6

Sandi Matakuliah


UNIVUM6010 Manajemen Inovasi 3 3 PMDRUM6115 Membaca Kritis 2 2

PMDRUM6116 Menulis Kreatif 2 2

PMDRUM6125 Evaluasi Pengajaran Bahasa Mandarin 3 3

PMDRUM6127 Strategi Pembelajaran Bahasa Mandarin 3 3

PMDRUM6138 Penelitian Kuantitatif amp Statistika Quantitative Reserch and Statistics

2 2

PMDRUM6139 Penelitian Kualitatif dan Pengembangan Qualitative Research and Research and Development

MPPD Paket 2 3 3


PMDRUM6131 Manajemen Pariwisata

PMDRUM6133 Bahasa Mandarin Bisnis


PMDRUM6146 Persiapan HSKK （MPPD） 2 2



63

Jumlah 24 24

Semester 7

Sandi Matakuliah


UPLPUM6090 PLP 4 4

PMDRUM6100 Skripsi 6 6

UKKNUM6090 KKN 4 4

Jumlah 14 14

Semester 8

Sandi Matakuliah



Jumlah 6 6

Keseluruhan sks yang akan ditempuh mahasiswa PSPBM adalah 146 sks dengan rincian sbb MK BS 82 sks Universitas 28 sks MPPD dan Transdisipliner 36

Transdisipliner untuk Prodi lain

Sandi Matakuliah Nama Matakuliah SKS JS Disajikan Semester


3 3 4

PMDRUM6151 Kaligrafi Tiongkok 3 3 4

PMDRUM6152 Kerajinan Tangan Tiongkok ldquoShou Gong yirdquo 3 3 4

PMDRUM6154 Persiapan HSK level 2 3 3 4


3 3 5

PMDRUM6153 Kesenian Tiongkok 3 3 5


PMDRUM6150 Zhongguo Feng ( Serba Serbi Negeri Tiongkok) Indonesian Cultural Studies

3 3 6

PMDRUM6156 Persiapan HSKK Zhuji 3 3 6

PMDRUM6157 Bahasa Mandarin untuk Bisnis 3 3 6

PMDRUM6158 Bahasa Mandarin untuk Teknik 3 3 6

PMDRUM6159 BI untuk Penutur Mandarin 3 3 6


64

A MATAKULIAH DASAR PENGEMBANGAN KARAKTER (MDPK) 12 SKS

1 PENDIDIKAN AGAMA 3 SKS

Nama Matakuliah Pendidikan Agama Islam (Islam Education) Kode UNIVUM6001-6006 SKSJS 33 Prasyarat - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamismencintai negara bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

1 menganalisis konsep dan teori relasi Allah dan manusia secara bertanggung jawab logis

kritis dan sistematis dan mengaplikasikan hasil analisis tersebut dalam kehidupan

bermasyarakat

2 menganalisis sumber dan dimensi hukum Islam dengan berkontribusi secara kritis dan logis

dalam peningkatan mutu kehidupan serta menerapkannya dalam kehidupan bermasyarakat

3 mengevaluasi penerapan akhlak sains sebagai pertimbangan pengambilan keputusan secara

tepat dalm mengatasi permasalahan kontemporer di lingkungannya

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menganalisis relasi Allah dan manusia

2 mengidentifikasi sumber dan dimensi Dinul Islam

3 menganalisis moral sains sosial-budaya

4 menganalisis isu-isu kontemporer perspektif Islam

5 menampilkan perilaku islami dalam berinteraksi kepada Allah dan manusia

6 menampilkan perilaku sesuai hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari

7 menampilkan akhlak mulia sebagai akademisi dan warga masyarakat

8 menampilkan sikap islami dalam merespon isu-isu kontemporer

9 menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan akidah

10 menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan hukum Islam

11 menyelesaikan persoalan terkait disiplin ilmu yang berhubungan dengan akhlak

Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini dirancang untuk memperkuat keimanan mahasiswa melalui berpikir religius filosofis bersikap rasional berpandangan luas sehingga memahami dan meyakini kebenaran berbagai aspek ajaran Islam mengintegrasikannya dalam disiplin ilmu dan mengaplikasikannya dalam bentuk kepribadian dan tingkah laku sehari-hari Matakuliah ini membahas tentang doktrin akidah manusia dalam konsepsi Islam pilar pembentuk karakter unggul hukum Islam dan perbedaan mazhab pernikahan ikhtiar meraih keluarga berkah akhlak Islam dan peranannya dalam pembinaan masyarakat dinamika kebudayaan dan peradaban Islam korupsi dan upaya pemberantasannya dalam pandangan Islam sistem ekonomi dan etos kerja dalam Islam politik dan cinta tanah air dalam perspektif Islam gerakan dan organisasi Islam modern di Indonesia jihad radikalisme agama dan muslim moderat serta perempuan dan feminisme dalam perspektif Islam Referensi

1 Bahan Ajar Mata Kuliah Umum Pendidikan Agama Islam 2016 Jakarta Direktorat Jenderal

Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi

2 Nasih A Munjin dkk 2016 Menyemai Islam Ramah di Perguruan Tinggi Malang Dream

Litera

65

3 Nata Abudin 2002 Akhlaq Tasawuf Jakarta Rajawali Press

4 Shihab Quraish1996 Wawasan Al-Qurrsquoan Bandung Mizan

5 Tim Dosen PAI UM 2018 Pendidikan Islam Transformatif Menuju Pengembangan Pribadi

Berkarakter Malang Dream Litera

2 PENDIDIKAN PANCASILA 2 SKS

Nama Matakuliah Pendidikan Pancasila (Pancasila Education) Kode UNIVUM6007 SKSJS 22 Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis mencintai negara bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

1 menganalisis arti penting Pendidikan Pancasila

2 menganalisis Pancasila dalam arus sejarah bangsa

3 menganalisis Pancasila sebagai dasar negara

4 menganalisis Pancasila sebagai ideologi negara

5 menganalisis Pancasila sebagai sistem filsafat

6 mengevaluasi Pancasila sebagai sistem etika

7 mengevaluasi Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu

8 menunjukkan sikap dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila

9 mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) - Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini berfokus pada pemahaman konsep teoritis dan praktis mengenai Pancasila serta upaya berpikir kritis dalam menganalisis dinamika dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dengan harapan mahasiswa mampu memberikan solusi terhadap permasalahan yang ada Secara terperinci matakuliah ini mengkaji pentingnya pendidikan Pancasila Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia negara tujuan negara dan urgensi dasar negara Pancasila sebagai ideologi negara Pancasila sebagai sistem filsafat Pancasila sebagai sistem etika serta Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu Sumber Rujukan

1 Dirjen Belmawa Ristekdikti 2016 Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi Cetakan I

Jakarta Dirjen Belmawa Ristekdikti

2 Abdulgani Roeslan 1979 Pengembangan Pancasila Di Indonesia Jakarta Yayasan Idayu

3 Aiken H D 2009 Abad Ideologi Yogyakarta Penerbit Relief

4 Ali Asrsquoad Said 2009 Negara Pancasila Jalan Kemaslahatan Berbangsa Jakarta Pustaka

LP3ES

5 Asdi Endang Daruni 2003 Manusia Seutuhnya Dalam Moral Pancasila Jogjakarta Pustaka

Raja

6 Bahar Saafroedin et al 1995Risalah Sidang Badan Penyelidik Usaha-Usaha Persiapan

Kemerdekaan (BPUPKI) Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) 28 Mei 1945 -22

Agustus 1945 Jakarta Sekretariat Negara RI

7 Bakker Anton 1992 Ontologi Metafisika Umum Yogyakarta Kanisius

66

8 Bakry Noor Ms 2010 Pendidikan Pancasila Pustaka Pelajar Yogyakarta

9 Darmodiharjo Darji dkk 1991 Santiaji Pancasila Suatu Tinjauan Filosofis Historis dan Yuridis

Konstitusional Surabaya Usaha Nasional

10 Darmodihardjo D 1978 Orientasi Singkat Pancasila Jakarta PT Gita Karya

11 Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan 2016 Pendidikan Pancasila Untuk

Perguruan Tinggi Jakarta Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Republik

Indonesia

12 Ismaun 1978 Pancasila Dasar Filsafat Negara Republik Indonesia Bandung Carya Remaja

13 Kaelan 2013 Negara Kebangsaan Pancasila Kultural Historis Filosofis Yuridis dan

Aktualisasinya Yogyakrta Paradigma

14 Kusuma AB 2004 Lahirnya Undang-Undang Dasar 1945 Jakarta Badan Penerbit Fakultas

Hukum Universitas Indonesia

15 Latif Yudi 2011 Negara Paripurna Historisitas Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila

Jakarta PT Gramedia Pustaka Utama

16 Notonagoro1994 Pancasila Secara ilmiah Populer Jakarta Bumi Aksara

17 Margono dkk 2017 Pancasila secara Kontekstual Positif Malang UM Press

18 OesmanOetojo dan Alfian (Eds) 1991 Pancasila Sebagai Ideologi dalam Berbagai Bidang

Kehidupan Bermasyarakat Berbangsa dan Bernegara Jakarta BP-7 Pusat

19 Tim Kerja Sosialisasi MPR Periode 2009--2014(2013) Empat Pilar Kehidupan Berbangsa dan

Bernegara Jakarta Sekretariat Jenderal MPR RI

20 Prawirohardjo Soeroso dkk 1987 Pancasila sebagai Orientasi Pengembangan

IlmuYogyakarta Badan Penerbit Kedaulatan Rakyat

3 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 2 SKS

Nama Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Education) Kode UNIVUM6008 SKSJS 22 Prasyarat - Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan Pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis inovatif adaptif dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK)

1 menelaah dasar-dasar pendidikan

2 menganalisis keilmuan kependidikan

3 menganalisis aspek dinamika pendidikan

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menjelaskan konsep kewarganegaraan dan warga negara

2 mengidentifikasi jenis kompetensi yang harus dimiliki oleh warga negara agar menjadi warga

negara yang bangga dan cinta terhadap tanah air

3 menganalisis keterkaitan antara upaya mendorong warga negara muda menjadi warga negara

yang baik dengan tantangan perkembangan zaman dalam perspektif Pendidikan

Kewarganegaraan

4 menjelaskan konsep identitas nasional

5 mengidentifikasi bentuk identitas nasional bangsa Indonesia

67

6 menunjukkan sikap hormat dan komitmen sebagai warga negara terhadap identitas nasional

bangsa Indonesia

7 menjelaskan konsep integritas nasional

8 mengidentifikasi tantangan integritas nasional Indonesia

9 merancang upaya penguatan integritas nasional Indonesia yang sesuai dengan kebutuhan dan

perkembangan zaman

10 menjelaskan konsep dan bentuk konstitusi Indonesia dari sudut pandang historis

11 mengidentifikasi bentuk-bentuk penerapan konstitusi Indonesia berdasarkan implementasi

peraturan perundang-undangan

12 menjelaskan konsep hak dan kewajiban

13 menjelaskan konsep dan penerapan demokrasi Pancasila

14 menganalisis contoh kasus pemenuhan hak dan pelaksanaan kewajiban warga negara dalam

konteks praktik demokrasi Pancasila

15 menjelaskan konsep hukum yang berkeadilan

16 menganalisis contoh kasus pelanggaran dan penegakan hukum dalam dinamika kehidupan

berbangsa dan bernegara Indonesia

17 menjelaskan konsep wawasan nusantara dalam perspektif NKRI

18 menunjukkan contoh upaya implementasi wawasan nusantara Indonesia dalam tataran praktik-

praktik kehidupan warga negara sesuai dengan profesinya

19 menjelaskan konsep ketahanan nasional dalam perspektif NKRI

20 menganalisis keberadaan 8 gatra penyusun ketahanan nasional Indonesia

21 menunjukkan contoh keterlibatan masyarakat dalam upaya memperkuat ketahanan nasional

Indonesia

Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan berfokus pada upaya memberikan pemahaman secara menyeluruh peningkatan motivasi belajar serta pengembangan keterampilan mahasiswa sebagai warganegara yang bangga dan cinta terhadap tanah air Secara terperinci matakuliah ini menyajikan konsep dan urgensi pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi identitas nasional sebagai dasar pembentuk karakter bangsa integritas nasional sebagai salah satu parameter persatuan dan kesatuan bangsa penerapan UUD NRI tahun 1945 sebagai konstitusi di Indonesia hak dan kewajiban warga negara dalam kehidupan demokrasi hukum yang berkeadilan wawasan nusantara serta ketahanan nasional Sumber Rujukan

1 Dirjen Belmawa Ristekdikti 2016 Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi

Cetakan I Jakarta Dirjen Belmawa Ristekdikti

2 Al Hakim Suparlan dkk 2016 Pendidikan Kewarganegaraan dalam Konteks Indonesia

Malang Madani

3 Bolo Andreas Doweng dkk 2012 Pancasila Kekuatan Pembebas Yogyakarta Penerbit

4 Kanisius Coleman S amp Blumler J G 2009 The Internet and Democratic Citizenship Theory

Practice and Policy Cambridge Cambridge University Press Darmadi

5 Hamid 2014 Urgensi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi

Bandung Alfabeta


Aktualisasinya Yogyakarta Paradigma

68

7 Khanif Al (Ed) 2016 Pancasila sebagai Realitas Percik Pemikiran Tentang Pancasila amp Isu-isu

Kontemporer di Indonesia Yogyakarta Pustaka Pelajar

8 Latif Y 2011 Negara Paripurna Historisitas Rasionalitas dan Aktualitas Pancasila Jakarta PT

Gramedia Pustaka Utama

9 Rahayu Ani Sri 2017 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Jakartal Bumi

Aksara

10 Riyanto Armada dkk (Ed) 2015 Kearifan Lokal - Pancasila Yogyakarta Penerbit

11 Kanisius Sulasmono BS 2015 Dasar Negara Pancasila Yogyakarta Penerbit Kanisius

12 Tapscoot D 2009 Grown Up Digital Yang Muda Yang Mengubah Dunia Jakarta PT Gramedia

Pustaka Utama

13 Tilaar HAR 2007 Mengindonesia Etnisitas dan Identitas Bangsa Indonesia Tinjauan dari

Perspektif Ilmu Pendidikan Jakarta Rineka Cipta

14 Wahab A A amp Sapriya 2011 Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan Bandung

Alfabeta

15 Winarno 2016 Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan Panduan Kuliah di Perguruan

Tinggi Jakarta Bumi Aksara

4 PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA 2 SKS

Nama Matakuliah Pendidikan Bahasa Indonesia (Indonesian for Academic Purposes) Kode UNIVUM6009 SKSJS 22 Prasyarat - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agama mencintai negara bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirin dalam berkarya secara inovatif adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menganalisis problematika penggunaan bahasa dalam bidang penulian karya ilmiah

2 menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar dalam berkomunikasi sehari-hari di forum

akademis

3 menggunakan bahasa Indonesia tulis untuk kepentingan akademis sesuai dengan prinsip-prinsip

keilmiahan

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menggunakan bahasa Indonesia secara kritis kreatif dan argumentatif untuk menyusun

perencanaan penulisan karya ilmiah

2 menyusun perujukan dalam penulisan karya ilmiah dalam berbagai ragam

3 melakukan penyuntingan hasil karya ilmiah

Deskripsi Isi Matakuliah Memberikan wawasan kebahasaan tentang kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia serta sejarah ejaan menguatkan kemampuan menulis akademis melalui penguatan penggunaan ejaan yang sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia pemilihan kata (diksi) yang sesuai dengan kaidah yang tepat penyusunan kalimat efektif paragraf yang memenuhi syarat kelengkapan kesatuan dan kepaduan dan penyusunan wacana secara kritis dan argumentatif guna meningkatkan keterampilan menulis akademis berdasarkan prinsip prosedur dan etika ilmiah Sumber Rujukan

69

1 Glosarium Istilah bahasa Indonesia (httpbahasasastrakemdikbudgoidglosarium)

2 Kamus Besar Bahasa Indonesia (httpskbbikemdikbudgoid)

3 Mustakim 2014 Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Bentuk dan Pilihan Kata Jakarta Badan

Pengembangan dan Pembinaan Bahasa

4 Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (Permendikbud No 50 Tahun 2015)

5 Pedoman Umum Pembentukan Istilah (SK Menteri Pendidikan Nasional Nomor 146U2004)

6 Qadratillah MT 2016 Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Tata Istilah Jakarta Badan


7 Sasangka S S T W 2015 Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Kalimat Jakarta Badan


8 Sriyanto 2015 Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Ejaan Jakarta Badan Pengembangan dan

Pembinaan Bahasa

9 Suladi 2015 Seri Penyuluhan Bahasa Indonesia Paragraf Jakarta Badan Pengembangan dan

Pembinaan Bahasa

10 Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (PPKI) Universitas Negeri Malang 2017

11 Petunjuk Penulisan Artikel dari Berbagai Jurnal

12 Suwignyo H amp Santoso A 2008 Bahasa Indonesia Keilmuan Berbasis Area Isi dan Ilmu

Malang UMM Press

13 Suyitno I 2012 Menulis Makalah dan Artikel Bandung PT Refika Aditama

14 Widyartono D 2019 Menulis Karya Ilmiah Malang CV AMR

5 MANAJEMEN INOVASI 3 SKS

Nama Matakuliah Manajemen Inovasi (Innovation Management) Kode UNIVUM6010 SKSJS 33 Prasyarat - Standar CPL Memiliki pengetahuan dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis mencintai negara bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkarya secara inovatif adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 mengembangkan pola pikir dan cara pandang inovatif (innovatif way of thinking) dalam

menghadapi berbagai tantangan problematika perubahan sosial dan teknologi di era revolusi

industri 40

2 mengelola ide dan rencana inovatif melalui prosedur design thinking

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 mengindentifikasi tantangan problematika perubahan sosial dan teknologi di berbagai belahan

dunia dalam konteks revolusi industri 40

2 mengindentifikasi tuntutan berinovasi berdasarkan prespektif bidang keilmuan

3 menjelaskan prinsip-prinsip dan model-model inovasi

4 menjelaskan hakikat dan prosedur kinerja inovasi melalui model design thinking

5 mengidentifikasi kebutuhan dan problem yang memerlukan solusi inovatif sesuai bidang keilmuan

(empathizeexplore)

6 melakukan pengumpulan data untuk mendalami problem dan kebutuhan lingkungan yang dapat

dikembangkan menjadi ide inovatif (define)

70

7 melakukan analisis dan sintesis data untuk menentukan masalah prioritas yang akan

dikembangkan menjadi ide rencana inovatif (syntesize)

8 mengembangkan beberapa ide rencana inovatif (ideate)

9 menganalisis kelebihan dan kelemahan ide-ide rencana inovatif yang dikembangkan (analyze and

select)

10 menentukan dan mengembangkan ide inovatif unggulan (prototype)

11 mempresentasikan dan mempublikasikan ide dan karya inovatif (learn feedback)

12 menyempurnakan dan mempublikasikan ide inovatif teruji dan menyusun pelaporan (revise share

and repost)

Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini memfasilitasi pengembangan kemampuan mengelola inovasi sesuai karakteristik bidang keilmuan dan prinsip-prinsip inovasi serta kemudian berlatih mengembangkan inovasi melalui prosedur kerja design thinking yaitu pemilihan topik kajian (topic selection and notice) identifikasi problem dan penelusuran informasi (empathize and explore) pengembangan ide-ide (ideate) analisis ide (analyze and select) pengembangan purwarupa (prototype) presentasi dan penjaringan balikan (learn feedback) serta penyempurnaan publikasi dan pelaporan (revise share and repost) Matakuliah ini menyajikan materi (1) tuntutan berinovasi berdasarkan prespektif bidang keilmuan (2) prinsip-prinsip inovasi dan model-model inovasi (3) hakikat dan prosedur kinerja inovasi melalui model design thinking (4) penentuan topik inovasi kelompok (5) identifikasi kebutuhan dan problem untuk pengembangan ide inovatif (framing a questionexplore) (6) pengumpulan data untuk pengembangan ide inovatif (define) (7) analisa dan sintesa data masalah untuk ide rencana inovatif (syntesize) (8) pengembangan beberapa ide rencana inovatif (ideate) (9) analisis kelebihan dan kelemahan ide-ide rencana inovatif yang dikembangkan (analyze and select) (10) pengembangan ide inovatif unggulan serta (11) presentasi ide dan karya inovatif (learn feedback) Sumber Rujukan 1 Adams K 2006 The Sources of Innovation and Creativity A Paper Commissioned by the

National Center on Education and the Economy for the New Commission on the Skills of the

American Workforce Washington DC National Center on Education and the Economy

2 Ambrose G amp Harris P 2010 Design Thinking (08) Basics Design Retrieved from

httpsbooksgooglecombooksid=9klpFfZDnWgCamppgis=1

3 Antonites AJ 2003 An Action Learning Approach to Entrepreneurial Activity Innovation and

Opportunity Finding University of Pretoria

4 Johansson-Skoumlldberg U Woodilla J amp Cetinkaya M 2013 Design Thinking  Past Present

and Possible Futures Creativity and Innovation Management 22(2) 121ndash146

httpsdoiorg101111caim12023

5 Kasali Rhenald 2014 Self Driving Bandung Mizan

6 Kasali Rhenald 2017 Disruption Menghadapi Lawan-Lawan Tidak Kelihatan di Zaman Uber

Jakarta Gramedia

7 Moody Z 2017 Creativity Design Thinking and Interdisciplinarity httpsdoiorg101007978-

981-10-7524-7

8 Pratt Andy C 2008 Innovation and Creativity In Hall Tim and Hubbard Phil and Short John

Rennie (eds) The Sage Companion to the City SAGE Publications London UK pp 138-153

9 Tran N 2018 Design Thinking Playbook Designtech Highschool httpsdoiorg1011452535915

10 Vogel C M 2009 Notes on the Evolution of Design Thinking A Work in Progress Design

Management Review 20(2) 16ndash27 httpsdoiorg101111j1948-7169200900004

Referensi Pendukung

71

1 Design Thinking (httpswwwyoutubecomwatchv=pXtN4y3O35M)

2 Design Thinking (httpswwwyoutubecomwatchv=yaccMIZyiQo)

3 Design Thinking (httpswwwyoutubecomwatchv=_r0VX-aU_T8)

4 Catatan Najwa Ide Brillian Bos Sidomuncul

(httpswwwyoutubecomwatchv=XkL7DAV9KqUampt=6s)

5 Roti John Roti John Kekinian (httpswwwyoutubecomwatchv=7dZhB0oBI1w)

6 Catatan Najwa Bos Gojek dan Gibran (httpswwwyoutubecomwatchv=iTsVSjRUSyU)

7 Seberapa Kreatif Dirimu (httpswwwyoutubecomwatchv=JnmeVDUVnt8ampt=68s)

(httpswwwyoutubecomwatchv=opIwXmwp830)

8 Motivasi Buat Sarjana Susah Kerja (httpswwwyoutubecomwatchv=Q3AbqsJyFLIampt=50s)

9 Mengembangkan Kreativitas (httpswwwyoutubecomwatchv=p_OejdoGk_g)

B Matakuliah Dasar Keilmuan Pendidikan (MDKP) 16 SKS

a PENGANTAR ILMU KEPENDIDIKAN 2 sks Nama Matakuliah Pengantar Ilmu Kependidikan (Introduction to Educational Science) Kode UNIVUM6011 SKSJS 22 Prasyarat - Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoretik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis inovatif adaptif dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menelaah dasar-dasar pendidikan



Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menelaah hakikat manusia dan pengembangannya

2 menganalisis sejarah pendidikan

3 menelaah landasan pendidikan

4 menelaah asas pendidikan

5 menelaah pekerjaan dan profesi pendidikan

6 menelaah teori pendidikan (grand teori)

7 menganalisis pendidikan sebagai ilmu

8 menganalisis pendidikan sebagai sistem

9 menganalisis permasalahan pendidikan

10 merancang pembaharuan pendidikan

Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini memuat kajian yang komprehensif dan kontekstual tentang dasar-dasar pendidikan keilmuan kependidikan dan aspek dinamika pendidikan Dasar-dasar pendidikan meliputi hakikat manusia dan pengembangannya sejarah pendidikan landasan pendidikan asas pendidikan dan profesi pendidikan Asas pendidikan mencakup dimensi keindividualan dimensi kesosialan dimensi kesusilaan dimensi keberagamaan pengembangan dimensi manusia sejarah pendidikan dunia dan Indonesia serta etika profesi pendidik Keilmuan kependidikan meliputi teori pendidikan (grand teori) pendidikan sebagai ilmu dan pendidikan sebagai sistem Untuk pendidikan sebagai sistem mencakup teori-teori nativisme empirisme naturalisme konvergensi dan pengembangannya Aspek dinamika

72

pendidikan meliputi pembaharuan pendidikan dan permasalahan pendidikan yang di antaranya meliputi materi tentang pendidikan karakter dan multikultural dalam pendidikan Sumber Rujukan 1 Ahmadi Abu 1991 Ilmu Pendidikan Jakarta Rineka Cipta

2 Alwisol 2004 Psikologi Kepribadian Malang UMM Pres

3 Darmaningtyas amp Edi Subkhan 2012 Manipulasi Kebijakan Pendidikan Yogyakarta Resist Book

4 Hasbullah 2005 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan Jakarta PT Raja Grafindo Persada

5 Merry M Merryfield and Wilson Angene 2005 Social Studies and The World Teaching Global

Perspectives United States of America National Council for The Social Studies

6 Moisio OP amp Suoranta J 2007 Hope and Education In The Era Of Globalization In Klas Roth

And Ilan Gur-Zersquoev (Eds) Education In The Era Of Globalization Chapter 13 Dordrecht The

Netherlands Springer

7 Ornstein AC amp Levine DU 2008 Foundations of Education 10th Ed Boston Houghton Mifflin

Company

8 Redja Mudyahardjo 2006 Pengantar Pendidikan Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-dasar

Pendidikan pada Umumnya dan Pendidikan Indonesia Jakarta PT Raja Grafindo Persada

9 Rohman A 2009 Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan Yogyakarta Laksbang Mediatama

10 Sadulloh U 2007 Pengantar Filsafat Pendidikan Bandung Alfabeta

11 Salam Burhanuddin 2002 Pengantar Paedagogik (Dasar-dasar Ilmu Mendidik) Jakarta PT

Rineka Cipta

12 Siswoyo D 2008 Ilmu Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta

Yogyakarta UNY Press

13 Tilaar HAR 2009 Kekuasaan dan Pendidikan Manajemen Pendidikan Nasional dalam Pusaran

Kekuasaan Jakarta Rineka Cipta

14 Tilaar 2002 Membedah Pendidikan Nasional Jakarta Rineka Cipta

15 Triwiyanto T 2014 Pengantar Pendidikan Jakarta Bumi Aksara

16 Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Bandung Citra

Umbara

17 Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen Bandung Citra Umbara

18 United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (UNESCO) 2012 Education for

Sustainable Development A Source Book Paris France UNESCO

19 Winarno Surakhmad 2009 Pendidikan Nasional Strategi dan Tragedi Jakarta Kompas

20 William F Oneil 2008 Ideologi-Ideologi Pendidikan Yogyakarta Pustaka Pelajar

b PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK 3 SKS

Nama Matakuliah Perkembangan Peserta Didik (Learner Development) Kode UNIVUM6012 SKSJS 33 Prasyarat - Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoretik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis inovatif adaptif dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menelaah secara mendalam hakikat perkembangan peserta didik

73

2 menelaah teori perkembangan

3 menelaah aspek-aspek perkembangan peserta didik

4 menelaah karakteristik perkembangan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

5 menerapkan langkah-langkah diagnosis perkembangan peserta didik

6 menganalisis ketercapaian tugas perkembangan peserta didik

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menjelaskan secara komprehensif tentang isu-isu perkembangan

2 menelaah prinsip dan hukum perkembangan

3 menelaah teori perkembangan psikoanalitik

4 menelaah teori perkembangan kognitif

5 menelaah teori perkembangan behavioristik

6 menelaah secara mendalam aspek perkembangan fisik-psikomotorik peserta didik beserta

problematikanya

7 menelaah secara mendalam aspek perkembangan kognitif peserta didik beserta problematikanya

8 menelaah secara mendalam aspek perkembangan bahasa peserta didik beserta problematikanya

9 menelaah secara mendalam aspek perkembangan sosial peserta didik beserta problematikanya

10 menelaah secara mendalam aspek perkembangan emosi peserta didik beserta problematikanya

11 menelaah secara mendalam aspek perkembangan moral-spiritual peserta didik beserta

problematikanya

12 menelaah karakteristik Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) dari segi fisik-psikomotorik sosial-

emosional dan kognitif

13 menelaah hambatan perkembangan ABK

14 mengidentifikasi masalah perkembangan peserta didik

15 menelaah dan memilik metode dan instrumen untuk memahami masalah perkembangan peserta

didik

16 mendiagnosis dan menemukan solusi masalah perkembangan peserta didik

17 menelaah tugas perkembangan peserta didik


Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini membahas wawasan teoritik dan kontekstual tentang perkembangan peserta didik dari segi teori perkembangan aspek-aspek perkembangan (fisik-psikomotorik kognitif bahasa sosial emosi moral-spiritual) tugas perkembangan setiap periodisasi perkembangan karakteristik anak berkebutuhan khusus (ABK) serta memfasilitasi pengembangan kemampuan melakukan asesmen pemahaman individu peserta didik dari segi teoretik dan praktik diagnosis perkembangan peserta didik serta solusi masalah perkembangan peserta didik Secara rinci materi matakuliah ini meliputi hakikat perkembangan peserta didik dan perspektif jangka hidup manusia hakikat pertumbuhan dan perkembangan isu-isu dan faktor-faktor perkembangan prinsip dan hukum perkembangan tugas perkembangan setiap periodisasi perkembangan peserta didik teori perkembangan (psikoanalitik behavioristik kognitif) aspek perkembangan peserta didik (fisik-psikomotorik kognitif bahasa sosial emosi moral-spiritual) karakteristik anak berkebutuhan khusus (ABK) dari segi fisik-psikomotorik sosial-emosional dan kognitif asesmen pemahaman individu peserta didik (teknik tes dan non tes) analisis perkembangan peserta didik dan solusi masalah perkembangan peserta didik serta peran gurupendidik dalam intervensi perkembangan Sumber Rujukan 1 Delphie B 2006 Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus dalam Setting Pendidikan Inklusi

Jakarta PT Refika Aditama

74

2 Desmita 2013 Psikologi Perkembangan Bandung PT Remaja Rosdakarya

3 Elliot S N Kratochwill T R Littlefield J dan Travers J F 1996 Educational Psychology

Effective Teaching Effective Learning Chicago Brown amp Bencmark

4 Hallahan DP amp Kauffman JM 2006 Exceptional Learners Introduction to Special Education

USA Pearson

5 Hurlock EB 1991 Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan

Terjemahan oleh Istiwidayanti dkk Jakarta Penerbit Erlangga

6 Hurlock E B 2002 Psikologi Perkembangan Jakarta Erlangga

7 Kail RV 2010 Children and Their Development New Jersey Pearson Education

8 Santrock J W 2002 Life-Span Development Perkembangan Masa Hidup(edisi kelima) Jakarta

Erlangga

9 Santrock JW 2004 Child Development Boston McGraw-Hill

10 Santrock JW 2012 Adolescence Perkembangan Remaja Alih Bahasa Shinto D Adelar amp

Sherly Saragih Jakarta Erlangga

11 Slavin R E 2006 Educational Psychology Theory and Practice Boston Pearson Education Inc

12 Triyono dkk 2012 Perkembangan Peserta Didik Malang Fakultas Ilmu Pendidikan UM

13 Wade C amp Tavris C 2008 Psikologi Alih bahasa Benedictine Widyasinta Jakarta Erlangga

C BELAJAR DAN PEMBELAJARAN 3 SKS

Nama Matakuliah Belajar dan Pembelajaran (Learning and Instructions) Kode UNIVUM6013 SKSJS 33 Prasyarat - Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoretik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia dalam perannya sebagai pendidik dan tenaga kependidikan yang kritis inovatif adaptif dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menjelaskan secara komprehensif teori-teori belajar dan pembelajaran berdasarkan paradigma

terkemuka

2 menganalisis berbagai kondisi pembelajaran di berbagai satuan pendidikan

3 menganalisis komponen-komponen pembelajaran baik secara tersendiri maupun sebagai suatu

sistem yang saling terkait

4 merancang pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik berdasarkan prinsip-

prinsip belajar dan pembelajaran yang tepat

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 mendefinisikan hakikat belajar pembelajaran sesuai konteks peradaban masyarakat

2 menjelaskan teori belajar dan pembelajaran berdasarkan paradigma terkemuka

3 menganalisis determinan yang berpengaruh dalam proses belajar secara cermat

4 menganalisis tujuan-tujuan pembelajaran

5 menganalisis karakteristik pebelajar yang relevan

6 menganalisis karakteristik bahan pembelajaran

75

7 menganalisis komponen pembelajaran sebagai suatu sistem

8 mengklasifikasi model-model pembelajaran menurut rumpunnya

9 mengaplikasikan teori belajar dan pembelajaran sesuai kebutuhan

10 menerapkan prinsip belajar dan pembelajaran yang spesifik

11 menerapkan prinsip kurikulum dalam melaksanakan model pembelajaran

12 merancang pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik

Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini berisi kajian tentang hakikat belajar dan pembelajaran sesuai konteks peradaban masyarakat teori belajar dan pembelajaran berdasarkan paradigma terkemuka determinan yang berpengaruh dalam proses belajar identifikasi kondisi pembelajaran komponen pembelajaran sebagai suatu sistem (peserta didik guru tujuan isi strategi media belajar dan evaluasi) model-model pembelajaran menurut rumpunnya prinsip belajar dan pembelajaran yang spesifik prinsip kurikulum dalam melaksanakan model pembelajaran perancangan pembelajaran yang berorientasi pada kebutuhan peserta didik serta perangkat pembelajaran yang dapat digunakan untuk mendukung profesionalitas sebagai tenaga pendidik yang inovatif Sumber Rujukan 1 Hamzah B Uno Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan

Efektif

2 Robert E Slavin Educational Psychology Theory and Practice (8th edition)

3 Bruce Joyce M Weil amp E Calhoun Models of Teaching (8th edition)

4 Margareth Gredler Learning and Insrtuction (Theory and Practice)

5 Richard E Mayer Handbook of Research on Learning and Instruction (Educational Psychology

Handbook Series)

6 Ratna Wilis Dahar Teori-Teori Belajar

7 C Asri Budiningsih Teori Belajar dan Pembelajaran

d KULIAH KERJA NYATA (KKN) 4 sks

Nama Matakuliah Kuliah Kerja Nyata (KKN) (Community Service Program) Kode UKKNUM6090 SKSJS 4680 Prasyarat - Standar CPL Memiliki pengetahun dan kemampuan menampilkan perilaku sebagai warga negara yang agamis mencintai negara bangsa dan budaya Indonesia berdasarkan jiwa Pancasila serta memiliki kemandirian dalam berkaraya secara inovatif adaptif dan kritis sesuai dengan dinamika global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 melaksanakan tahapan fungsi pengabdian kepada masyarakat dengan memanfaatkan ilmu yang

dipelajari serta produk-produk ilmu dan teknologi hasil penelitian

2 menunjukkan sikap yang mencerminkan kecakapan sosial di masyarakat guna meningkatkan

kualitas fungsi kelembagaan di masyarakat dan kualitas kehidupan masyarakat

3 menjalin kemitraan dan mengembangkan jejaring kerjasama dengan pemerintah daerah BUMN

BUMD dunia usaha dan dunia industri secara sinergis antara perguruan tinggi dengan

masyarakat

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 menganalisis permasalahan di masyarakat

76

2 merumuskan alternatif solusi berdasarkan ilmu yang dipelajari dan dengan memanfaatkan produk-

produk ilmu dan teknologi hasil penelitian

3 melakukan aksi pengabdian secara praktis secara monodisiplin maupun multidisiplin

Deskripsi Isi Matakuliah Kuliah Kerja Nyata (KKN) adalah matakuliah yang memberikan pengalaman bermakna kepada mahasiswa untuk menerapkan ilmunya dan hasil-hasil penelitian melalui aktivitas pengabdian dan berkehidupan bermasyarakat dalam rangka membantu menyelesaikan masalah yang terjadi di masyarakat e PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP) 4 SKS

Nama Matakuliah Pengenalan Lapangan Persekolahan (Field Experience Program Teaching Internship) Kode UPLPUM6090 SKSJS 416 Prasyarat - Standar CPL Memiliki nilai dan wawasan keilmuan pendidikan dan pembelajaran secara teoritik dan aplikatif dalam bingkai budaya Indonesia dalam perannya sebagai pendidik yang kritis inovatif adaptif dan komunikatif sesuai dengan karakter dan budaya peserta didik di era global Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) 1 mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak akan menjadi tanggung jawab

dalam praksis kependidikan

2 mendeskripsikan struktur organisasi dan tata tertib sekolah

3 mengidentifikasi kegiatan rutin praktik pembiasan dan kebiasan positif di sekolah

4 menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru

5 menelaah strategi pembelajaran dan sistem evaluasi yang digunakan guru

6 mengembangkan RPP media pembelajaran bahan ajar dan perangkat evaluasi

7 menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran

8 berlatih mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing

9 melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan ekstrakurikuler

10 melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru

Sub Capaian Pembelajaran Matakuliah (CPMK) - Deskripsi Isi Matakuliah PLP adalah suatu tahapan dalam proses penyiapan guru profesional pada jenjang Program Sarjana Pendidikan berupa penugasan kepada mahasiswa untuk mengimplementasikan hasil belajar melalui pengamatan proses pembelajaran di sekolahlembaga pendidikan latihan mengembangkan perangkat pembelajaran dan belajar mengajar terbimbing serta disertai tindakan reflektif di bawah bimbingan dan pengawasan dosen pembimbing dan guru pamong secara berjenjang Sumber Rujukan 1 Undang-Udang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2 Undang-Undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

3 Undang-Undang RI Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

4 Peraturan Pemerintah Nomor 32 tahun 2013 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah

Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

77

5 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah

Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru

6 Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)

7 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi

Akademik dan Kompetensi Guru


Akademik dan Kompetensi Konselor

9 Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 tahun 2015 tentang Standar

Nasional PendidikanTinggi

10 Peraturan Menteri Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar

Pendidikan Guru

11 Panduan Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Program Sarjana Pendidikan

Direktorat Pembelajaran Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kementerian

Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi Tahun 2017

12 Buku Pedoman Pendidikan UM Tahun Akademik 20182019

13 Buku Panduan PLP Universitas Negeri Malang

C MATAKULIAH KEILMUAN DAN KEAHLIAN (MKK) 82 SKS Nama Matakuliah Menyimak dan Berbicara I Kode PMDRUM6101 Sks js 44 Prasyarat - STANDAR CPL

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin

CPMK Mahasiswa mampu melakukan kegiatan dasar menyimak dan berbicara bahasa Mandarin percakapan bahasa Mandarin tingkat dasar dan menguasai kosa kata sehari-hari sebanyak kurang lebih 300 kata atau setara dengan HSK 2 SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat melakukan kegiatan dasar menyimak dan berbicara bahasa Mandarin berupa

dialog sederhana sesuai dengan tema perkenalan diri mengenal 声母韵母dan 声调

2 Mahasiswa dapat melakukan kegiatan menyimak dan berbicara berupa dialog dan teks

sederhana sesuai dengan tema lapangan kerja dan mengenal perubahan nada (变调)

3 Mahasiswa dapat menceritakan kembali informasi yang didapatkan dari dialog bertemakan keluarga dan sub tema hari ulang tahun anggota keluarga grammar preposisi serta question tag terkait topik yang disediakan

4 Mahasiswa dapat menceritakan kembali informasi yang didapatkan dari teks tentang topik tempat tinggal jam dan grammar yang terkait dengan materi

5 Mahasiswa dapat merancang dialog bertema arah dan jual beli dan mempraktekkannya

mengenal 动词重叠partikel 了dan 正反提问句

6 Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan dari materi terkait transportasi umum mengenal objek ganda dalam kalimat kata satuan dan modal verb serta dapat menggunakannya dengan benar

Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan dasar menyimak dan berbicara bahasa Mandarin percakapan bahasa Mandarin tingkat dasar dan menguasai kosa kata sehari-hari sebanyak kurang lebih 300 kata Referensi

78

1 康玉华来思平编著《汉语会话301句》（上册）

北京语言大学出版社2015年第四版

2 康玉华来思平编著《汉语会话301句》（下册）（第四版）北京语言大学出版社20

15年第四版

3 肖系强朱敏编著《汉语初级强化教程听说课本I》北京大学出版社2008年

4 肖系强朱敏编著《汉语初级强化教程听说课本II》北京大学出版社2008年

5 刘运同主编《听说教程》（第一册）上海上海外语教育出版社2009年

Nama Matakuliah Menyimak dan Berbicara II Kode PMDRUM6102 Sks js 3 Prasyarat PMDRUM6101 STANDAR CPL


CPMK Mahasiswa memiliki kemampuan berdialog sederhana dengan menggunakan bahasa Mandarin serta mampu menjawab pertanyaan berdasarkan rekaman yang diperdengarkan setara HSK 3 Keterampilan kebahasaan yang dicapai meliputi penguasaan kosa kata level standar untuk kehidupan sehari-hari sebanyak 600 kata SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat melakukan tindak tutur terkait tema memperkenalkan orang lain dan berbelanja 2 Mahasiswa dapat meperkenalkan makanan dan minuman khas China dan mengungkapkan

pendapat secara kritis dengan menggunakan kata 同意 atau 不同意

3 Mahasiswa dapat merancang dialog tentang kesehatan berkonsultasi dengan dokter memberi semangat dan gramatika terkait materi yang dipelajari

4 Mahasiswa dapat mengungkapkan gagasan tentang ldquo爱情rdquoldquo工作rdquoserta melakukan tindak tutur

terkait ungkapan penyesalan dan memberi semangat 5 Mahasiswa dapat melakukan tindak tutur terkait ungkapan himbauan dan memberi selamat 6 Mahasiswa dapat merancang dialog dengan tema pengeluaran sehari-hari serta melakukan tindak

tutur terkait ungkapan kekhawatiran 7 Mahasiswa dapat menyusun dialog dengan tema kehidupan bersosial 8 Mahasiswa dapat menyusun percakapan terkait tema cita-cita antara lain memberikan pertanyaan

kepada orang lain mengenai cita-cita kemudian memberi saran Deskripsi Isi Matakuliah

Latihan mendengar tingkat dasar dan berbicara bahasa Mandarin dialog sederhana kosakata setara HSK 3

Referensi

1 康玉华来思平编著《汉语会话301句》（下册）京语言大学出版社2015年第四

版

2 胡晓晴编著《中级汉语听说教程》（上册）北京大学出版社2006年


79



Nama Matakuliah Membaca dan Menulis I Kode PMDRUM6103 Sks js 44 Prasyarat - STANDAR CPL


CPMK Mahasiswa memiliki keterampilan dalam membaca kalimat dan menulis huruf Mandarin menguasai kosakata sehari-hari sebanyak 300 kata atau setara dengan HSK 2 SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat membaca (keras) dan menulis kata dan dialog sederhana tema kehidupan

sehari-hari yang ditulis menggunakan Hanzi 2 Mahasiswa mampu menjabarkan filosofi perubahan tulisan aksara Mandarin 3 Mahasiswa mampu menulis hanzi sesuai urutan guratan 4 Mahasiswa dapat membaca teks singkat dan menulis jawaban dari pertanyaan teks tersebut

menggunakan Hanzi 5 Mahasiswa dapat menulis teks singkat sederhana menggunakan Hanzi 6 Mahasiswa dapat membaca (keras) dan menulis teks sederhana tema kehidupan sehari-hari

yang ditulis menggunakan Hanzi Deskripsi Isi Matakuliah Pengembangan latihan kemampuan membaca dan menulis kata dalam bahasa Mandarin filosofi perubahan tulisan aksara Mandarin tanda baca dan format penulisan dasar Referensi

1 白乐桑张朋朋编著《汉语语言文字启蒙》（I）华语教学出版社1997年

2 刘立新编著《初级汉语阅读与写作教程》I 北京大学出版社2006年

3 藩文国主编《中文读写教程》第一上海外语教育出版社2010年

4 藩文国主编《中文读写教程》教师手册上海外语教育出版社2010年

5 刘立新编著《初级汉语阅读与写作教程》II北京大学出版社2006年

Nama Matakuliah Membaca dan Menulis II Kode PMDRUM6104 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6103 STANDAR CPL


CPMK Mahasiswa terampil membaca paragraf sederhana dan menulis kalimat dengan menguasai format dan tanda baca bahasa Mandarin dengan jumlah kosakata sebanyak 600 kata atau memiliki pengusaan keterampilan berbahasa setara HSK 3 SUB-CPMK

80

1 Mahasiswa dapat membaca dan menulis kosa kata baru terkait dengan tema ldquo画龙点睛

中国文字中国人的习惯rdquoyang ditulis menggunakan hanzi (sinopgram) serta dapat

membaca kalimat sederhana menggunakan hanzi dan membuat kalimat menggunakan hanzi berdasarkan struktur kalimat yang benar sesuai dengan contoh yang telah disediakan

2 Mahasiswa dapat membuat dialog dan teks singkat secara tulis menggunakan kata-kata baru

dari sinopgram bertema ldquo画龙点睛中国文字中国人的习惯rdquoyang telah

dipelajari serta dapat menjawab pertanyaan dengan benar berdasarkan isi bacaan yang telah disediakan menggunakan Hanzi

3 Mahasiswa dapat membaca dan menulis kosa kata baru terkait dengan tema

ldquo怕不怕鬼中国人的名字有用和无用之间rdquoyang ditulis menggunakan hanzi

(sinopgram) serta dapat membaca kalimat sederhana menggunakan hanzi dan membuat kalimat menggunakan hanzi berdasarkan struktur kalimat yang benar sesuai dengan contoh yang telah disediakan


dari sinopgram bertema ldquo怕不怕鬼中国人的名字有用和无用之间rdquoyang telah



ldquo比老虎还厉害古诗三者走马观花rdquoyang ditulis menggunakan hanzi (sinopgram)

serta dapat membaca kalimat sederhana menggunakan hanzi dan membuat kalimat menggunakan hanzi berdasarkan struktur kalimat yang benar sesuai dengan contoh yang telah disediakan


dari sinopgram bertema ldquo比老虎还厉害古诗三者走马观花rdquoyang telah dipelajari

serta dapat menjawab pertanyaan dengan benar berdasarkan isi bacaan yang telah disediakan menggunakan Hanzi


ldquo抔弓蛇影春节京剧怎样写中文信rdquoyang ditulis menggunakan hanzi (sinopgram)



dari sinopgram bertema ldquo抔弓蛇影春节京剧怎样写中文信rdquoyang telah dipelajari


Deskripsi Isi Matakuliah Latihan membaca dan menulis pada level menengah format dan tanda baca kosa kata kehidupan sehari-hari

Referensi

1 白乐桑张朋朋编著《汉语语言文字启蒙》（II）华语教学出版社1997年




5 张园编著《中级汉语阅读与写作教程》I 北京大学出版社2007年

81

Nama Matakuliah Membaca I Kode PMDRUM6105 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6104 STANDAR CPL

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu menguasai beberapa teknik dalam membaca dan juga dapat membaca dan memahami teks sederhana dengan jumlah kosakata sebanyak 900 kata atau setara dengan HSK 4 SUB-CPMK

1 Mahasiswa dapat membaca kosa kata pada teks wacana sesuai dengan nada dalam kata 声调

nada dalam kalimat 语调 dan pelafalan 声母dan 韵母 dengan baik dan benar

2 Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan latihan dalam buku teks dan menjabarkan makna dari

teks yang bertemakan 《公的还是母的》dan 《猜鸡》

3 Mahasiswa dapat mendeskripsikan isi teks wacana dengan tema 《迷路10天》merancang

cerita pribadi yang disesuaikan dengan tema dalam teks 4 Mahasiswa dapat menceritakan kembali isi teks wacana menjawab semua latihan soal

mengungkapkan pesan yang tersirat dalam teks wacana bertemakan《人和狗》

5 Mahasiswa dapat membaca teks wacana yang bertemakan 《中国年轻人不喜欢过春节》

membuat kalimat menggunakan kosa-kata baru menceritakan kembali isi teks wacana dan menganalisis budaya orang china mengenai perayaan hari-hari besar China

6 Mahasiswa dapat membaca teks dengan pelafalan bunyi dan nada dengan tepat menjabarkan

pengetahuan tentang isi teks yang bertemakan wisata China 《汉城旅行》 dan menyebutkan

situs-situs wisata terkenal di China Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan membaca teks melalui teknik-teknik membaca dasar kosakata sehari-hari Referensi

1 张世涛编著《初级汉语阅读教程》（I）北京大学出版社2003年

2 彭志平主编《汉语阅读教程》第一册北京语言大学出版社2009年

3 李泉主编《发展汉语初级读写2》北京语言大学出版社2013年

4 张世涛编著《初级汉语阅读教程》（II）北京大学出版社2003年

5 5

张惠芬主编《汉语强化教程汉字与阅读课本2》（英文注释）（社会初级汉语水平

）北京语言文化大学出版社2005年

Nama Matakuliah Membaca II Kode PMDRUM6106 Sks js 22 Prasyarat PMDRUM6105 STANDAR CPL

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara

82

efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa menguasai setiap teknik membaca dan memiliki kemampuan membaca paragraf dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi yaitu penguasaan kosakata sehari-hari sebanyak 1200 kata atau setara dengan HSK 5 SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menggunakan beberapa teknik membaca untuk menganalis makna yang sesuai

dengan konteks kalimat dalam paragraph

2 Mahasiswa dapat menganalisis isi wacana dengan menggunakan teknik membaca ldquo偏旁分析rdquo

dalam kharakter Hanzi 3 Mahasiswa dapat melatih kecepatan membaca sebuah paragraph yang memiliki tingkat kesukaran

lebih 4 Mahasiswa dapat mendeskripsikan kembali isi paragraf dengan bahasa sendiri 5 Mahasiswa dapat meningkatkan penguasaan kosakata yang setara dengan HSK 5 6 Mahasiswa dapat menganalisis isi bacaan dengan menggunakan teknik membaca

ldquo通过语素猜词rdquo

Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan membaca teks melalui teknik-teknik membaca dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi kosakata sehari-hari Referensi

1 周小宾徐霄鹰《中级汉语阅读教程》（I）北京大学出版社2009年




4 张惠芬主编《汉语强化教程汉字与阅读课本2》（英文注释）（社会初级汉

水平）北京语言文化大学出版社2005年

Nama Matakuliah Menulis I Kode PMDRUM6107 Sks js 33 Prasyarat PMDR6104 STANDAR CPL 1 Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki kemampuan menulis karangan pendek sebanyak 300-400 kata dengan penguasaan kosakata setara dengan HSK 4 SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menggunakan tanda baca dalam bahasa Mandarin dengan

benar包括标点符号的用法表格的填写文章的分段不同文本的写作知识

不同文体写作的技巧等

2 Mahasiswa dapat menggunakan kosakata setara dengan HSK 4 sesuai gramatika 3 Mahasiswa dapat membuat karangan pendek sebanyak 300-400 kata 4 Mahasiswa dapat menganalis kesalahan pada karangan

83

sendiri包括标点符号文章的内容逻辑语法等

5 Mahasiswa dapat meningkatkan penguasaan kosakata yang setara dengan HSK 4 6 Mahasiswa dapat melatih dan membiasakan menulis sebuah karangan yang sesuai dengan

pedoman karangan yang benar Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan menulis dari topik yang ditentukan karangan pendek berdasarkan gambar serta menyusun kalimat menjadi paragraf utuh Referensi

1 陈贤春编著《初级写作》北京语言大学出版社2005年

2 宋长宏《初级汉语写作教程》北京语言大学出版社2017年

3 李汛主编《汉语综合写作教程》北京大学出版社2009年



Nama Matakuliah Menulis II Kode PMDRUM6108 Sks js 22 Prasyarat PMDRUM6107 STANDAR CPL

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa dapat menulis tentang orang lain dan tema tertentu menggunakan Jumlah kata-kata yang ditulis dalam cerita narasi kurang lebih 500 kata Setelah semester 4 berakhir mahasiswa memiliki keterampilan menulis mencapai HSK 5 SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menggunakan tanda baca dalam bahasa Mandarin dengan



2 Mahasiswa dapat menggunakan kosakata setara dengan HSK 5 sesuai gramatika 3 Mahasiswa dapat membuat karangan narasi deskripsi sebanyak 500-1000 kata 4 Mahasiswa dapat menganalis dan memperbaiki kesalahan pada karangan


5 Mahasiswa dapat membuat karangan prosedur recount dan eksposisi dalam bahasa Mandarin


pedoman karangan yang benar Deskripsi Isi Matakuliah Menulis cerita narasi deskripsi prosedur recount dan eksposisi dalam bahasa Mandarin Referensi



84




Nama Matakuliah Berbicara I Kode PMDRUM6109 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6102 STANDAR CPL Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki keterampilan dasar berbicara bahasa Mandarin secara produktif Mahasiswa menguasai kosa kata sehari-hari sebanyak 900 kata atau setara dengan keterampilan berbicara HSK 4 SUB-CPMK

1 Mahasiswa dapat memahami peribahasa dalam bahasa Mandarin ldquo世上无难事只怕有心人rdquo

dan menggunakannya dalam kalimat

2 Mahasiswa dapat memahami dan menceritakan kembali teks yang bertema ldquo左眼跳财吗rdquo

3 Mahasiswa dapat merancang dialog atau teks yang bertema ldquo美好的回忆rdquodan ldquo学会宽容rdquo

4 Mahasiswa dapat melakukan tindak tutur terkait ungkapan himbauan serta dapat menggunakan

kata ldquo还是rdquodan partikel ldquo吧rdquodalam menyampaikan saran

5 Mahasiswa dapat menceritakan kembali teks dengan tema kesuksesan serta mampu melakukan tindak tutur terkait ungkapan selamat

6 Merancang dialog atau teks bertemakan ldquo难过的事rdquo

7 Mahasiswa dapat menceritakan kembali teks bertema belajar bahasa Mandarin serta dapat merancang dialog atau teks tentang pengalaman belajar bahasa Mandarin

8 Mahasiswa dapat melakukan percakapan dan memodifikasi dialog bertema ldquo追星族rdquodan

ldquo控制情绪rdquo

Deskripsi Isi Matakuliah Melatih kemampuan berdialog sehari-hari dengan menggunakan bahasa Mandarin dan kosakata sehari-hari Referensi

1 杨寄洲贾永芬主编《中级汉语口语教程》北京大学出版社2007年

2 王添淼编著《中级汉语口语I》北京大学出版社2009年

3 刘德光编著《代对外汉语教材口语家系列中级汉语口语1》北京大学出版社2

004年

4 金英实编著《风光汉语中级口语1》北京大学出版社2011年

Nama Matakuliah Berbicara II Kode PMDRUM6110

85

Sks js 22 Prasyarat PMDR6109 STANDAR CPL

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki keterampilan dasar berbicara bahasa Mandarin secara lancar memiliki kemampuan berkomunikasi standar dalam menggunakan bahasa Mandarin pada level dasar Jumlah kosakata sehari-hari yang dikuasai oleh mahasiswa sebanyak 1200 kata atau setara dengan HSK 5 SUB-CPMK

1 Mahasiswa mampu membuat dialog mengenai第一课全球化时代

2 Mahasiswa mampu menjelaskan secara lisan mengenai第二课我属牛

3 Mahasiswa mampu melafalkan teks第三课百闻不如一见dengan tepat

4 Mahasiswa mampu bercerita mengenai kegiatan bertema第四课化妆

5 Mahasiswa mampu menjelaskan secara lisan mengenai第五课我是个大忙人

6 Mahasiswa berlatih melafalkan text第六课别不好意思

7 Mahasiswa mampu memberikan pendapat dan saran terhadap 第七课北方人和南方人

Deskripsi Isi Matakuliah Berlatih kemampuan berbicara melalui kegiatan pertunjukan berpidato dan lain-lain dan menguasai kosakata sehari-hari Referensi


2 陈光磊编著

《汉语口语教程》（上中级A种本）北京语言文化大学出版社2000年

3 沈建华编著《汉语口语习惯用语教程》北京语言大学出版社2003年


004年


Nama Matakuliah Menyimak I Kode PMDRUM6111 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6102 STANDAR CPL

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki kemampuan dasar menyimak yang baik dan menguasai kosa kata sehari-hari sebanyak minimal 900 kata atau mencapai HSK 4 SUB-CPMK

1 Mahasiswa dapat menjelaskan informasi terkait isi dari ldquo通知rdquopengumuman

2 Mahasiswa dapat menceritakan kembali informasi lisan mengenai kehidupan sekolah

86

3 Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam informasi mengenai 气候

4 Mahasiswa berlatih membuat rangkuman informasi singkat mengenai 日常生活

5 Mahasiswa dapat memahami 表达语didalam sebuah informasi

6 Mahasiswa dapat menjelaskan informasi mengenai 爱好

7 Mahasiswa dapat menjelaskan informasi terkait isi dari 流行歌

Deskripsi Isi Matakuliah Menyimak rekaman atau lagu berbahasa Mandarin untuk meningkatkan kapasitas kemampuan menyimak Referensi

1 杨雪梅胡波主编《汉语听力教程》（第一册）北京语言大学出版社2009年

2 杨雪梅胡波主编《汉语听力教程》（第二册）北京语言大学出版社2010年

3 刘元满编著《汉语中及听力教程上》北京大学出版社2004年

4 吴跃平编著《风光汉语中级听力1》北京大学出版社2011年

5 陈贤纯编著《汉语强化教程听力课本》6CD北京语言大学出版社

Nama Matakuliah Menyimak II Kode PMDRUM6112 Sks js 22 Prasyarat PMDR6113 STANDAR CPL Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu menguasai kosa kata sehari-hari minimal sebanyak 1200 kata atau memiliki kemampuan melampaui HSK 4 SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menjelaskan informasi terkait isi dari bab I ldquo让我们认识一下rdquo

2 Mahasiswa dapat menceritakan kembali informasi lisan mengenai ldquo购物让我喜欢让我忧rdquo

3 Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam informasi mengenai ldquo民以食为天rdquo

4 Mahasiswa berlatih membuat rangkuman informasi singkat mengenai sebuah videofilm yang

telah ditayangkan 电影

5 Mahasiswa dapat memahami informasi mengenai ldquo有什么别有病rdquo

6 Mahasiswa dapat menjelaskan informasi mengenai materi ldquo爱情是什么rdquo

7 Mahasiswa dapat menjelaskan informasi terkait isi dari听歌

8 Mahasiswa dapat menceritakan kembali informasi lisan mengenai ldquo就业的路有多长rdquo

9 Mahasiswa dapat memahami informasi mengenai ldquo悠着点儿rdquo

Deskripsi Isi Matakuliah Menyimak melalui kegiatan mendengarkan berita lagu berbahasa Mandarin dan melihat film berbahasa Mandarin Referensi


87

2 杨雪梅胡波主编《汉语听力教程》（第三册）北京语言大学出版社2010年

3 刘元满编著《汉语中及听力教下》北京大学出版社2004年



Nama Matakuliah Gramatika 1 Kode PMDRUM6113 Sks js 33 Prasyarat -

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu menggunakan gramatika dasar bahasa Mandarin SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menganalisis struktur kalimat sederhana dalam bahasa mandarin serta dapat

membandingkan dengan struktur kalimat bahasa Indonesia 2 Mahasiswa dapat mengklasifikasikan 3 jenis persamaan kata dalam bahasa mandarin yaitu

ldquo不rdquodan ldquo没rdquoldquo几rdquodan ldquo多rdquodan ldquo二rdquodan ldquo两rdquoserta dapat membedakan cara penggunaannya

3 Mahasiswa dapat membedakan kata satuan 量词 dalam bahasa mandarin

4 Mahasiswa dapat menggunakan kata hubung 连动句 dalam bahasa mandarin

5 Mahasiswa dapat mengklasifikasikan 3 jenis persamaan kata yang lain dalam bahasa mandarin

yaitu ldquo想rdquodan ldquo要rdquoldquo可以rdquoldquo能rdquodan ldquo会rdquodan ldquo还是rdquodan ldquo或者rdquoserta dapat membedakan

cara penggunaannya

6 Mahasiswa dapat membuat kalimat menggunakan partikel ldquo了rdquodalam situasi tertentu


yaitu ldquo离rdquodan ldquo从rdquoldquo再rdquoldquo又rdquodan ldquo还rdquodan ldquo就rdquodan ldquo才rdquoserta dapat membedakan cara

penggunaannya

8 Mahasiswa dapat menganalisis penggunaan 简单趋向补语 atau Simple Direction

Complement dalam kalimat bahasa mandarin

9 Mahasiswa dapat menggunakan 兼语句 dan 介词 dalam pembuatan kalimat dalam bahasa

mandarin serta membedakan cara penggunaannya

10 Mahasiswa dapat menggunakan kalimat kata ldquo 把rdquo dalam pembuatan kalimat dalam bahasa


11 Mahasiswa dapat membuat kalimat kompleks mengunakan kata hubung ldquo 如果要是那么

就rdquo因为所以为为了因为 dan 虽然但是可是不过

Deskripsi Isi Matakuliah Materi gramatika dasar yang meliputi penguasaan pengunaan kata dan struktur yang paling sering muncul dalam bahasa Mandarin Matakuliah ini diberikan sebagai pengetahuan dasar tentang strukturnkalimat dan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi ujian HSK 3 Referensi

1 方结军主编《汉语语阶梯语法与练习》（1）北京语言大学出版社2008年

2 刘月华主编《使用现代汉语语法》商务印书馆2001年

3 吕叔湘主编《现代汉语八百词》商务印书馆1980年

88

4 彭小川主编《对外汉语教学语法释疑201例》商务印书馆2004年

5 朱德熙主编《语法讲义》商务印书馆2004年

6 徐晶凝主编《汉语语法教程》北京大学出版社2017年

Nama Matakuliah Gramatika 2 Kode PMDRUM6114 Sks js 22 Prasyarat PMDRUM6113

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu menggunakan gramatika bahasa Mandarin SUB-CPMK

1 Mahasiswa dapat menganalisis struktur kalimat kompleks dalam bahasa mandarin serta dapat membandingkan dengan struktur kalimat bahasa Indonesia

2 Mahasiswa dapat mengklasifikasikan partikel 的得dan 地


4 Mahasiswa dapat menganalisis penggunaan 复合趋向补语 atau Complement dalam

kalimat bahasa mandarin

5 Mahasiswa dapat menggunakan 动宾式离合动词dalam pembuatan kalimat dalam bahasa


6 Mahasiswa dapat menggunakan 动补式离合动词dalam pembuatan kalimat dalam bahasa




8 Mahasiswa dapat menggunakan kalimat kata ldquo 被rdquo dalam pembuatan kalimat dalam bahasa

mandarin serta membedakan cara penggunaannya Deskripsi Isi Matakuliah Materi gramatika dasar yang meliputi penguasaan pengunaan kata dan struktur yang paling sering muncul dalam bahasa Mandarin Matakuliah ini diberikan sebagai pengetahuan dasar tentang strukturnkalimat dan untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi ujian HSK 4 Referensi







Nama Matakuliah Membaca Kritis Kode PMDRUM6115 Sks js 22 Prasyarat PMDRUM6106

89

Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki kemampuan berpikir kritis dalam kegiatan membaca yang meliputi (a) sebelum kegiatan membaca dilakukan (b) pada saat kegiatan membaca berlangsung dan (c) setelah kegiatan membaca berakhir SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat mengecek bagian-bagian bacaan berita online dalam rangka menentukan

relevansi dengan kebutuhan membacanya 2 Mahasiswa dapat memanfaatkan pengetahuan tertentu untuk mengetahui makna suatu kata

dalam cerpen dan bagian dari novel berbahasa Mandarin dengan cara menebak 3 Mahasiswa dapat membaca dan menganalisis legenda dan cerita rakyat serta

mendiskusikannya 4 Mahasiswa dapat merespon secara kritis ide-ide yang ada dalam artikel pada koran

千岛日报yang telah mereka baca dalam bentuk summary-response essay

5 Mahasiswa dapat meringkas dan melakukan parafrase kalimat yang memuat ide-ide yang ada dalam artikel yang mereka baca serta menuliskan kutipan yang benar dengan baik

6 Mahasiswa dapat menemukan pengetahuan tertentu pada teks dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi dari teks tersebut

Deskripsi Isi Matakuliah Kemampuan berpikir kritis yang dilatih sebelum kegiatan membaca dilakukan meliputi (1) kemampuan mengecek bagian-bagian bacaan dalam rangka menentukan relevansi dengan kebutuhan membacanya (2) Pada saat kegiatan membaca berlangsung mahasiswa juga dilatih untuk memanfaatkan pengetahuan tertentu untuk mengetahui makna suatu kata dengan cara menebak Terakhir (3) pada saat kegiatan membaca berakhir mahasiswa dilatih untuk dapat secara kritis merespon ide-ide yang ada dalam artikel yang telah mereka baca dalam bentuk summary-response essay mereka juga dilatih meringkas dan melakukan parafrase kalimat yang memuat ide-ide yang ada dalam artikel yang mereka baca serta menuliskan kutipan yang benar dengan baik Referensi

1 张世涛编著《高级汉语阅读教程》（I）北京大学出版社2009年

2 张世涛编著《高级汉语阅读教程》（II）北京大学出版社2011年

3 刘青松编著《发展汉语高级阅读1》（第二版）北京语言大学出版社2011年

4 朱子仪编著《汉语阅读速成高级篇》（第二版）北京语言大学出版社2011年

5 吴卸燿编著《时代高级汉语报刊阅读教程》（上册）北京语言大学出版社20

11年

Nama Matakuliah Menulis Kreatif Kode PMDRUM6116 Sks js 22 Prasyarat PMDR6108 Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa dapat memahami dasar dan prinsip penulisan paragraf serta terampil mengembangkan ide dalam bentuk tulisan baik berupa tulisan ilmiah ataupun tulisan

90

kreatif lainnya SUB-CPMK 1 Mahasiswa mampu memahami tata cara penulisan bahasa mandarin dan mampun

menggunakan tanda baca dengan tepat

2 Mahasiswa mampu menulis Cerpen dalam bahasa mandarin dengan tepat

3 Mahasiswa mampu memberikan pendapat dan saran terhadap hasil tulisan orang lain sehingga

membuat penulisannya menjadi lebih baik

4 Mahasiswa mampu menulis surat lamaran dan surat pengunduran diri dalam bahasa mandarin

dengan tepat

5 Mahasiswa mampu menulis Essay dalam bahasa mandarin dengan tepat

6 Mahasiswa mampu menulis RPP dalam bahasa Mandarin dengan tepat

7 Mahasiswa mampu menulis argumentation text dalam bahasa Mandarin dengan tepat

8 Mahasiswa mampu menulis makalah dalam bahasa Mandarin dengan tepat

Deskripsi Isi Matakuliah Pengembangan gagasan kerangka penulisan tujuan dan kepaduan paragraf kalimat topik dan kendali ide koherensi alur penalaran induktif dan deduktif Referensi

1 李增吉编著《汉语高级写作教程》北京北京大学出版社2006年

2 沃尔克主编《创意写作教学使用方法50例（创意写作书系）》中国人民大学

出版社2014年

3 葛红兵徐道军主编《大学创意写作-

文学写作篇》中国人民大学出版社2017年

4 赵永红编著《中国国家汉办规划教材体验汉语系列教材体验汉语写作教程》

（高级1）高等教育出版社2006年

5 岑玉珍编著《发展汉语高级写作1》北京语言大学出版社2012年

Nama Matakuliah Fonologi dan Morfologi Bahasa Mandarin Kode PMDRUM6117 Sks js 33 Prasyarat - Menguasai dasar-dasar linguistik bahasa Mandarin agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang fonologi dan fonetik bahasa Mandarin sebagai salah satu tataran linguistik sehingga mahasiswa memahami struktur bunyi dalam bahasa Mandarin dan mampu melafalkan kata-kata serta menangkap bunyi bahasa Mandarin dengan benar Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur fleksi dan pembentukan kata dalam bahasa Mandarin serta proses morfemis yang menyertainya SUB-CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur bunyi dalam bahasa Mandarin (1) 2 Mahasiswa mampu melafalkan kata-kata serta menangkap bunyi bahasa Mandarin dengan

benar (1) 2 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep fonologi dan fonetik secara umum (2)

91

3 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep fonem dan alofon (3) 4 Mahasiswa mampu menganalisis fonem dan alofon dalam bahasa Mandarin (4) 5 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep grafematik dan ortografi (5) 6 Mahasiswa mampu mengidentifikasi grafem graf dan kaidah ortografi dalam bahasa Mandarin 7 Mahasiswa mampu menganalisis kesalahan ortografis dalam bahasa Mandarin (2) 8 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep silabe (suku kata) dan kaidah fonotaktik (7) 9 Mahasiswa mampu menganalisis struktur silabe (suku kata) dan kaidah fonotaktik dalam bahasa

Mandarin (8) 10 Mahasiswa mampu menjelaskan unsur segmental dan suprasegmental dalam bahasa Mandarin 11 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis dan tempat artikulasi dalam bahasa Mandarin (10) 12 Mahasiswa mampu menjelaskan peta fonem dan sistem fonem bahasa Mandarin (11) 13 Mahasiswa mampu menganalisis fitur fonologis vokal dan diftong dalam bahasa Mandarin (12) 14 Mahasiswa mampu melafalkan vokal dan diftong dalam bahasa Mandarin (3) 15 Mahasiswa mampu menganalisis fitur fonologis konsonan dalam bahasa Mandarin (13) 16 Mahasiswa mampu mengidentifikasi unsur suprasegmental dalam bahasa Mandarin yang

meliputi melodi aksen dan ritme(4) 17 Mahasiswa mampu menjelaskan Auslautverhaumlrtung Umlaut dan perubahan bunyi lainnya dalam

bahasa Mandarin (14) 18 Mahasiswa mampu mengidentifikasi Auslautverhaumlrtung Umlaut dan perubahan bunyi lainnya

dalam bahasa Mandarin (15) 19 Mahasiswa mampu melafalkan konsonan dalam bahasa Mandarin (5) Deskripsi Isi Matakuliah

Konsep fonologi dan fonetik fonem dan alofon grafematik dan ortografi suku kata dan kaidah fonotaktik jenis dan tempat artikulasi unsur segmental dan suprasegmental peta fonem dan sistem fonem vokal diftong konsonan melodi aksen dan ritme dan perubahan bunyi konsep morfologi morfem dan alomorf klasifikasi morfem leksem kategori leksikal infleksi dan derivasi proses morfemis produktivitas proses morfemis afiksasi reduplikasi komposisi konversi modifikasi internal dan suplesi pemendekan Referensi 1 Hashimoto Mantaro 1970 Notes on Mandarin Phonology Dalam Jakobson Roman

Kawamoto Shigeo Studies in General and Oriental Linguistics Tokyo TEC 2 Kridalaksana Harimurti 2001 Kamus Linguistik Jakarta Gramedia 3 Norman Jerry 1988 Chinese Cambridge Cambridge University Press 4 San Duanmu 2000 The Phonology of Standard Chinese Oxford Oxford University Press 5 Wang Jialing 2004 The Neutral Tone in Trisyllabic Sequences in Chinese Dialects Tianjin

Tianjin Normal University 6 Chaer Abdul 2002 Pengantar Linguistik Umum Jakarta PT Rineka Cipta 7 Kridalaksana Harimurti 2001 Kamus Linguistik Jakarta Gramedia 8 Norman Jerry 1988 Chinese Cambridge Cambridge University Press 9 Ramsey S Robert 1987 The Languages of China Princeton Princeton University Press 10 Verhaar JWM1999 Azas-azas Linguistik Umum Yogyakarta Gajah Mada University

11 廖序东黄伯荣主编《现代汉语》（第六版）高等教育出版社2017年

12 齐沪扬主编《现代汉语》商务印书馆2012年

13 邵敬敏主编《现代汉语通论》（第三版）上海教育出版社2016年

14 曹文编著《汉语语音教程》北京北京语言大学出版社2002

15 万艺玲编著《汉语词汇教程》北京北京语言大学出版社2000

16 王若江《汉语正音教程》北京大学出版社2005

92

Nama Matakuliah Sintaksis Bahasa Mandarin Kode PMDRUM6118 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6118 Menguasai dasar-dasar linguistik bahasa Mandarin agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Mandarin CPMK Menganalisis struktur kalimat bahasa Mandarin secara kontrastif kesalahan-kesalahan sintaksis yang dibuat oleh penutur berbahasa ibu bahasa Indonesia yang mempelajari bahasa Mandarin sehingga dapat meningkatkan penguasaan struktur kalimat bahasa Mandarin secara lisan dan tulisan SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menyusun analisis tata bahasa dan unit tata bahasa meliputi bentuk gramatika

dan arti gramatikal sistem tata bahasa tata bahasa dan gaya bahasa

2 Mahasiswa dapat membedakan tata Bahasa Mandarin sederhana meliputi tata bahasa dialek

Mandarin sederhana tata bahasa Mandarin tradisional grammar bahasa Mandarin sederhana

tata bahasa Mandarin sederhana dalam teori kalimat

3 Mahasiswa dapat menyusun kata dan konstruksinya meliputi morfem kata frasa dan konstruksi

frasa

4 Mahasiswa dapat memembedakan kelas kata meliputi Kelas kata standar pembagian kelas kata

peran kelas kata kelas kata ganda tingkatan dan kelas kata

5 Mahasiswa dapat memembedakan kata benda meliputi fitur tata bahasa dari kata benda jenis kata benda kata benda penunjuk waktu kata benda penunjuk tempat kata benda penunjuk arah

6 Mahasiswa dapat memembedakan kata kerja meliputi fitur gramatikal dari kata kerja klasifikasi kata kerja kata kerja tumpang tindih

7 Mahasiswa dapat memembedakan kata sifat yang meliputi fitur-fitur tata bahasa dari kata sifat klasifikasi kata sifat tumpang tindih kata sifat

Deskripsi Isi Matakuliah Kelas kata tatabahasa tradisional tatabahasa immediate constituent tatabahasa generatif transformasi valensi sintaksis dan analisis kalimat tree diagram dan chinese boxes Referensi 1 Kentjono Djoko 1990 Dasar-dasar Linguistik Umum Jakarta Fakultas Sastra UI 2 Kridalaksana Harimurti 2001 Kamus Linguistik Jakarta Gramedia 3 Norman Jerry 1988 Chinese Cambridge Cambridge University Press 4 OrsquoGrady et al1989 Contemporary Linguistics An Introduction New York St Martinrsquos Press

Inc 5 Ramsey S Robert 1987 The Languages of China Princeton Princeton University Press

6 孙德金编著《汉语语法教程语言知识类》北京北京语言大2002




Nama Matakuliah Semantik Bahasa Mandarin Kode PMDRUM6119

93

Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6118 Menguasai dasar-dasar linguistik bahasa Mandarin agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang struktur semantis bahasa Mandarin yang meliputi pertalian antara lambangtanda bahasa dengan acuan dan makna hubungan makna jenis makna dan perubahan makna serta medan makna dalam bahasa Mandarin SUB-CPMK 1) Mahasiswa mampu memahami konsep dasar makna kata dalam bahasa Mandarin

(语素词词汇固定短语)

2) Mahasiswa mampu memahami 汉语ldquo语素rdquo

3) Mahasiswa mampu memahami汉语 ldquo词和词的结构rdquo

4) Mahasiswa mampu memberikan pendapat dan saran terhadap汉语 ldquo词和词的结构rdquo

5) Mahasiswa mampu memahami 词的结构

6) Mahasiswa mampu memahami词义的性质和构成

7) Mahasiswa mampu memahami 理性义色彩义

8) Mahasiswa mampu memahami ldquo义项rdquo 的概念分类ldquo单义词和多义词rdquo同义词

9) Mahasiswa mampu memahamildquo义素rdquo 的概念义素分析义素分析的运用

10) Mahasiswa mampu memahami同义义场和同义词反义义场和反义词

Deskripsi Isi Matakuliah Konsep Arti dan Makna Hubungan Makna Sinonim Identitas Referensial Homoionim Hiperonim Hiponim Kohiponim Kontradiksi Antonim Heteronim Ambiguitas Homonim Homofon Homograf Polisemi Makna Konotatif dan Denotatif Makna Leksikal dan Gramatikal Makna Referensial dan Nonreferensial Perubahan Makna Medan Makna Referensi 1 Kentjono Djoko 1990 Dasar-dasar Linguistik Umum Jakarta Fakultas Sastra UI 2 Kridalaksana Harimurti 2001 Kamus Linguistik Jakarta Gramedia 3 Norman Jerry 1988 Chinese Cambridge Cambridge University Press 4 OrsquoGrady et al1989 Contemporary Linguistics An Introduction New York St Martinrsquos Press Inc 5 Ramsey S Robert 1987 The Languages of China Princeton Princeton University Press




9 贾彦德主编《汉语语义学》北京大学出版社1999年

10 李福印主编《语义学概论》北京大学出版社2006年

Nama Matakuliah Kaligrafi Mandarin Kode PMDRUM6120 Sks js 22

94

Prasyarat -

Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mampu memahami sejarah seni kaligrafi di China nama-nama alat yang digunakan untuk menulis kaligrafi jenis-jenis kaligrafi mempraktikkan macam-macam goresan hanzi tata cara penulisan setiap guratan hanzi mempelajari video lebih mendalam membuat kaligrafi dan menyelenggarakan pameran kecil SUB-CPMK

1 Mahasiswa dapat bercerita kembali tentang sejarah singkat awal mula seni kaligrafi (shufa) Mandarin

2 Mahasiswa mengenal alat dan bahan shufa 3 Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam kuas dan cara memegang kuas 2 Mahasiswa berlatih membuat goresan-goresan dasar kaligrafi 3 Mahasiswa dapat melakukan tujuh tahapan dalam penulisan karakter hanzi 4 Mahasiswa dapat memilih genre musik pendamping penulisan kaligrafi (seruling kecapi

musik-musik alam) 5 Mahasiswa mengenal gaya dan jenis-jenis kaligrafi 6 Mahasiswa membuat kaligrafi tematik 7 Mahasiswa menyelenggarakan pameran hasil kaligrafi mahasiswa

Deskripsi Isi Matakuliah Mahasiswa melakukan diskusi dengan dosen tentang hasil pengamatan mendalam melalui videoyoutube tentang beberapa sub-bagian yaitu sejarah singkat awal mula seni kaligrafi (shufa) Mandarin pengenalan alat dan bahan shufa cara memegang kuas berlatih goresan dasar kaligrafi tujuh tahapan dalam penulisan karakter hanzi pemilihan genre musik pendamping penulisan kaligrafi (seruling kecapi musik-musik alam) mengenal gaya kaligrafi studi pustaka dan referensi daring dari youtube atau internet membuat kaligrafi tematik dan menyelenggarakan pameran hasil kaligrafi mahasiswa Referensi

1 wwwchine-culturecomidkaligrafi-cinaphp 2 httpsrawitcutewordpresscom201011chinese-calligraphy-art 3 httpwwwchinavoccomartscalligraphyhtm 4 httpwwwtionghoainfoasal-usul-seni-kaligrafi-tiongkok 5 httpswwwyoutubecomwatchv=TAzTcjLN0GQ 6 httpswwwyoutubecomwatchv=4Jw9GKqY0vc 8 httpswwwyoutubecomwatchv=YSgoKEy-3QQ 9 httpswwwyoutubecomwatchv=uHBAJ4GwGcA 10 httpswwwyoutubecomwatchv=-SpZfAB7Iy0

Nama Matakuliah Pemahaman Lintas Budaya Kode PMDRUM6121 Sks js 22 Prasyarat - Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mengenal dan memahami situasi dan keadaan negara dan masyarakat sejarah dan

95

budaya Negara Tiongkok SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat memahami cara pemberian nama masyarakat China dan budaya serta cara

menyapa masyarakat China 2 Mahasiswa dapat memahami tata cara atau kebiasaan masyarakat China dalam berbelanja

serta penggunaan internet dalam kehidupan sehari-hari 3 Mahasiswa dapat memahami makna angka tertentu dalam budaya China 4 Mahasiswa dapat memahami pola asuh orang tua China terhadap anaknya 5 Mahasiswa dapat memahami berbagai jenis perayaan atau hari raya di China serta jenis-jenis

pakaian tradisional China 6 Mahasiswa dapat memahami budaya China tentang tata cara makan bersama 7 Mahasiswa dapat mengungkapkan gagasan mengenai pandangannya terhadap masyarakat

China 8 Mahasiswa dapat memahami macam-macam makanan khas China serta kehidupan keluarga di

China 9 Mahasiswa dapat memahami tata cara bergaul dengan teman dari berbagai macam Negara Deskripsi Isi Matakuliah Mahasiswa mengenal dan memahami beberapa hal tentang penduduk suku iklim bahasa sejarah negara bagian sistem pendidikan dari sekolah dasar sampai dengan SMA perguruan tinggi kebudayaan yang meliputi (tatakrama dan sopan santun topik pembicaraan umum merendahkan diri dan orang lain hubungan kemanusiaan makna tersirat harga diri kepercayaan masyarakat [takhayul] tabu) keluarga perumahan makanan dan minuman perempuan pemuda orang asing) kesenian olahraga transportasi lingkungan hidup media massa agama pekerjaan dan tunjangan sosial Referensi 1 Kusherdyana 2013 Pemahaman Lintas Budaya Jakarta Alfabeta 2 Larry A Samovar dan Richard E Porter 2017 Cross-Cultural Communication Course Beijing

Beijing University 3 Li Chaohui 2014 Chinese Course-Cultural Communication Course Beijing Beijing University 4 Mo Aiping Mo fan 2016 Interculture Communication Beijing Beijing University 5 Wu Xiaolu Cheng Zhaohui 2011 Talking about Chinese Culture I Beijing Beijing Language an

Culture University 6 Sumber lain majalah internet Nama Matakuliah Persiapan HSK-4 Kode PMDRUM6122 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6106 PMDRUM6108 PMDRUM6110 PMDRUM6112

PMDRUM6114 Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu mengerjakan latihantry outsimulasi HSK 4 dan memperoleh score minimal 180 SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat mnguasai kosa kata HSK 4

96

2 Mahasiswa dapat menguasai gramatika yang terdapat dalam HSK 4 diantaranya penggunaan

ldquo除了以外rdquo perbedaan antara ldquo和rdquodan ldquo跟rdquoldquo还是rdquodan

ldquo或者rdquoldquo虽然但是rdquoldquo不但而且rdquodan seterusnya

3 Mahasiswa dapat memahami teks yang terdapat dalam HSK 4 dan menjawab pertanyaan seputar teks

4 Mahasiswa dapat membuat karangan menggunakan kosa kata yang ditentukan di HSK4 Deskripsi Isi Matakuliah

Latihantry outsimulasi tes untuk persiapan HSK4 dan HSKK menengah yaitu berlatih penguasaan kosakata gramatika penguasaan teknik ujian dan metode yang digunakan dalam ujian HSK Referensi

1 国家汉办《HSK 真题集（2014版）》（四级）高等教育出版社2014年

2 姜丽萍编著《HSK标准教程4上》北京语言大学出版社2014年

3 张军董政编著《HSK标准教程4上》北京语言大学出版社2014年

4 外研社国际汉语研究发展中心编著《HSK课堂系列HSK词汇突破》（四级）外语

教学与研究出版社2016年

5 国家汉办编著《HSK 考试大纲》（四级）人民教育出版社2015年

Nama Matakuliah Pengantar Metodologi Penelitian Kode PMDRUM6123 Sks js 22 Prasyarat - Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa memahami prinsip-prinsip dasar penelitian memahami hasil-hasil penelitian dan mengembangkan perilaku positif terhadap kegiatan penelitian meliputi hakekat peranan dan jenis penelitian penyusunan usulan penelitian masalah penelitian (bidang pendidikan dan pengajaran sastra linguistik terjemahan budaya dan kepariwisataan) hipotesis populasi dan sampel (sumber data dan data) pengumpulan data analisis data dan penyusunan laporan penelitian SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menjabarkan konsep dasar penelitian 2 (pengertian penelitian metode ilmiah jenis penelitian langkah-langkah penelitian contoh-contoh

penelitian dan manfaat penelitian)

3 Mahasiswa menyampaikan usulan penelitian (masalah dan judul penelitian) 4 Mahasiswa dapat menjelaskan langkah-langkah penelitian dan struktur proposal 5 Mahasiswa dapat mengklasifikasikan asumsi hipotesis dan mengkaji bahan pustaka 6 Mahasiswa dapat menentukan jenis populasi dan sampel 7 Mahasiswa dapat menjelaskan skala pengukuran teknik pengumpulan data penelitian 8 Mahasiswa dapat menyusun instrumen penelitian 9 Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam analisis data dan trianggulasi 10 Mahasiswa dapat menyusun laporan penelitian Deskripsi Isi Matakuliah Konsep dasar penelitian (metode ilmiah jenis penelitian langkah-langkah penelitian) Usulan penelitian Masalah dan judul penelitian Asumsi dan Hipotesis Mengkaji bahan pustaka Populasi dan

97

sampel Skala pengukuran Teknik pengumpulan data Penyusunan instrumen penelitian Analisis data (analisis parametrik dan nonparametrik) Penyusunan laporan penelitian Referensi 1 Ag Bambang Setiyadi 2006 Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing Pendekatan

Kuantitatif dan Kualitatif Yogyakarta Graha Ilmu 2 Creswell JW 2012 Research Design Pendekatan Kualitatif Kuantitatif dan Mixed (Terjemahan

Achmad Fawaid) Thousand Oaks CA Sage Publications (Buku asli diterbitkan tahun 2009) 3 Samsul Hadi 2011 Metode Riset Evaluasi Yogyakarta Laksbang Grafika 4 Saifuddin Azwar 2011 Reliabilitas dan Validitas Yogyakarta Pustaka Pelajar 5 Saifuddin Azwar 2012 Penyusunan Skala Psikologi Yogyakarta Pustaka Pelajar 6 Sugiyono 2013 Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan RampD

Bandung Alfabeta 7 Sugiyono 2012 Statistik Nonparametris Bandung Alfabeta 8 Syamsuddin AR amp Vismaia SD 2011 Metode Penelitian Pendidikan Bahasa Bandung Remaja

Rosdakarya Nama Matakuliah Kurikulum dan Desain Pembelajaran Mandarin Kode PMDRUM6124 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6122 Menguasai metodik didaktik dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Mandarin di lembaga pendidikan formal maupun non formal CPMK Mahasiswa memahami Kurikulum yang berlaku di Indonesia serta dapat membandingkan kesesuaian isi bahan ajar dengan kurikulum mampu menganalisis dan menilai serta mengembangkan materi pembelajaran bahasa Mandarin di Sekolah Menengah Atas dan Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia Deskripsi Isi Matakuliah Teori mengenai definisi fungsi dan peranan buku teks keuntungan dan keterbatasan buku teks jenis-jenis buku teks dan kriteria penilaian buku teks fungsi buku kerja keunggulan dan kelemahan buku kerja penyelesaian dan prinsip-prinsip penggunaan buku kerja membandingkan kurikulum SMA dan kejuruan dengan buku-buku pembelajaran bahasa Mandarin yang relevan beserta buku petunjuk gurunya membandingkan dan memilih buku yang sesuai dengan HSK-4 (standar penguasaan bahasa Mandarin) dan menganalisis setiap latihan dalam buku-buku yang ada berdasarkan teori Referensi 1 Departemen Pendidikan Nasional 2002 Kurikulum Berbasis Kompetensi Jakarta Pusat

Kurikulum Balitbang Depdiknas 2 Departemen Pendidikan Nasional 2006 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran

Bahasa Mandarin SMA dan Madrasah Aliyah (Program Pilihan) (Program Bahasa) Jakarta Pusat Kurikulum Balitbang Depdiknas

3 Nurhadi 2002 Contextual Teaching and Learning Malang UM Press 4 Hamalik Oemar 2001 Perencanaan Berdasarkan Pendekatan Sistem Bandung Citra Aditya

Bakti 5 Hamalik Oemar 2001 Proses Belajar Mengajar Bandung Bumi Aksara 6 ---- 2004 Seri Langkah-langkah Praktis Menggunakan Microsoft Power Point Xp amp 2003

Yogyakarta Percetakan Negeri Nama Matakuliah Evaluasi Pengajaran Bahasa Mandarin

98

Kode PMDRUM6125 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6124 Menguasai metodik didaktik dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Mandarin di lembaga pendidikan formal maupun non formal CPMK Mahasiswa memiliki ketrampilan menyusun alat penilaian dalam PBM bahasa Mandarin serta mengolah hasilnya konsep jenis kriteria pengembangan alat penilaian pengolahan hasil dan penggunaan hasil penilaian SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat menjelaskan Konsep dasar evaluasi 2 Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan konsep pengukuran penilaian dan tes 3 Mahasiswa dapat mengklasifikasikan serta membuat alat penilaian tes dan non tes 4 Mahasiswa dapat menyebutkan elemen tes kebahasaan 5 Mahasiswa dapat menyusun tes kompetensi berbahasa dan bersastra 6 Mahasiswa dapat menganalisis kisi-kisi alat evaluasi bahasa Mandarin karya orang lain serta

dapat membuat kisi-kisi sesuai yang dibutuhkan 7 Mahasiswa dapat menganalisis kartu soal dan rubrik penilaian bahasa Mandarin karya orang lain

serta dapat membuat kartu soal dan rubrik penilaian sesuai yang dibutuhkan 8 Mahasiswa dapat menganalisis butir soal sesuai dengan teori yang berlaku 9 Mahasiswa dapat menganalisis reliabilitas soal 10 Mahasiswa dapat menganalisis validitas soal 11 Mahasiswa mengetahui manfaat hasil evaluasi pembelajaran 12 Mahasiswa dapat mengaplikasikan teori evaluasi bahan ajar dan komponennya Deskripsi Isi Matakuliah Konsep evaluasi pengukuran penilaian dan tes alat penilaian tes dan non tes Elemen tes kebahasaan Penyusunan tes kompetensi berbahasa dan bersastra rubrik penilaian kartu soal analisis butir reliabilitas dan validitas Referensi 1 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013 Kurikulum 2013 Kompetensi Dasar Jakarta

Kemendikbud 2 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2013 Lampiran IV Peraturan Menteri Pendidikan

Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 81a tahun 2013 Tentang Implementasi kurikulum Pedoman Umum Pembelajaran Jakarta Kemendikbud

3 Mardapi Djemari 2012 Pengukuran Penilaian dan Evaluasi PendidikanYogyakarta Nuha Medika

4 Nurgiyantoro Burhan 2013 Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi Yogyakarta BPFE

5 Pradopo RD 2003 Prinsip-prinsip Kritik Sastra Yogyakarta Gadjah Mada University Press 6 Sukardi 2012 Evaluasi Pendidikan Prinsip amp OperasionalnyaJakarta Bumi Aksara

Nama Matakuliah Pengembangan Sumber dan Media Belajar Bahasa Mandarin Kode PMDRUM6126 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6122 Menguasai metodik didaktik dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Mandarin di lembaga pendidikan formal maupun non formal

99

CPMK Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang media pembelajaran mampu menyeleksi membuat dan menggunakan media yang sesuai dengan materi sehingga tujuan pembelajaran bahasa Mandarin bisa tercapai secara optimal Deskripsi Isi Matakuliah Pengertian dan macam-macam media pembelajaran bahasa Mandarin pengenalan beberapa macam media konvensional (misal kartu kata board games) langkah-langkah pengembangan dan penggunaan media konvensional sederhana dalam pembelajaran bahasa Mandarin pengembangan media berbasis teknologi digital dalam bahasa Mandarin dengan menggunakan software-software dan cara penggunaan software pembelajaran bahasa Mandarin didalam kelas Referensi 1 Arsyad Azhar 2008 Media Pembelajaran Jakarta Raja Grafindo Persada 2 Clark Ruth 2002 Six Principles of Effective e-Learning What Works and Why

InterserviceIndustry Training Simulation and Education Conference (IITSEC) 3 Munadi Yudhi 2013 Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru Jakarta REFERENSI

(GP Press Group) 4 Setyosari Punaji amp Sihkabuden 2005 Media Pembelajaran Malang Elang Mas 5 Sudarwan Danim 2010 Media Komonikasi Pendidikan Pelayanan Profesional Pembelajaran

Dan Mutu Hasil Belajar Jakarta Bumi Aksara

Nama Matakuliah

Strategi Pembelajaran Bahasa Mandarin

Kode PMDRUM6127 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6124 Menguasai metodik didaktik dan dapat menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Mandarin di lembaga pendidikan formal maupun non formal CPMK Mahasiswa mampu memahami berbagai metode model dan teknik pengajaran bahasa Mandarin serta merencanakan dan menyusun perangkat pembelajaran (RPP) menghasilkan media media belajar bahasa Mandarin Deskripsi Isi Matakuliah Berbagai Pendekatan dalam Pembelajaran bahasa Mandarin dan bahasa asing lainnya Referensi 1 Departemen Pendidikan Nasional 2002 Kurikulum Berbasis Kompetensi Jakarta Pusat





Yogyakarta Percetakan Negeri

Nama Matakuliah Skripsi Bahasa Mandarin Kode PMDRUM6100

100

Sks js 6 Prasyarat PMDRUM6114 PMDRUM6116 PMDRUM6123

PMDRUM6137 PMDRUM6138 PMDRUM6146 FSASUM6001UNIVUM6009

Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Matakuliah ini bertujuan untuk melatih mahasiswa menulis tugas akhir berupa karya ilmiah sesuai dengan bidang keahlian yang ada di Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin yaitu Pembelajaran Bahasa Sastra dan Budaya Mandarin mulai dari penulisan proposal seminar proposal seminar hasil hingga ujian skripsi Deskripsi Isi Matakuliah Macam-macam format skripsi a) hasil penelitian kuantitatif b) hasil penelitian kualitatif c) hasil kajian pustaka dan d) hasil kerja pengembangan Perumusan latar belakang pemilihan dan pembatasan masalah penentuan tujuan perumusan masalah pencarian dan pengumpulan kepustakaan pemilihan metode dan cara mempresentasikan proposal dalam bahasa Mandarin Referensi 1 Dasar-dasar Metodologi Penelitian Malang Lemlit IKIP Malang- 2 Pedoman Penulisan karya Ilmiah Malang Universitas Negeri Malang 3 Bogdan Robert C dan Biklen Sari Knopp 1990 Riset Kualitatif Untuk Pendidikan Pengantar ke


D MATAKULIAH PEMINATAN DAN PENGEMBANGAN DIRI (MPPD) 50 SKS

Nama Matakuliah Teori Terjemahan Kode PMDRUM6128 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6114 Mampu menerjemahkan berbagai jenis teks dari bahasa Mandarin ke bahasa Indonesia dan sebaliknya secara lisan maupun tulisan serta mampu menganalisis hasil terjemahan CPMK Mahasiswa memiliki pemahaman dasar-dasar teori terjemahan secara umum menerapkan pemahaman tersebut dalam menerjemahkan teks-teks dari bahasa Mandarin ke bahasa Indonesia dan sebaliknya serta menemukan solusi permasalahan dalam penerjemahan serta mendiskusikannya SUB-CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai dasar-dasar teori terjemahan 2 Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai hakikat bahasa 3 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis- jenis makna serta makna kiasan yang harus diperhatikan

penerjemah 4 Mahasiswa dapat menjelaskan jenis-jenis terjemahan dan ciri-ciri bahasa yang mempengaruhi

terjemahan 5 Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip ndash prinsip dan ideologi dalam penerjemahan 6 Mahasiswa dapat menganalisis kesalahan hasil terjemahan dalam novel terjemahan di Indonesia 7 Mahasiswa dapat mencari padanan yang paling tepat dalam terjemahan pemilihan kata

berdasarkan konteks situasional dan muatan kultural katanya 8 Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai pergeseran dalam terjemahan 9 Mahasiswa dapat menjelaskan langkah ndash langkah dalam proyek penerjemahan 10 Mahasiswa melakukan proyek penerjemahan berdasarkan langkah-langkah proyek penerjemahan

secara berkelompok l

101

Deskripsi Isi Matakuliah Dasar-dasar teori terjemahan menerjemahkan sebagai tindak komunikasi dan sebagai proses jenis-jenis makna jenis-jenis terjemahan prinsip-prinsip dan ideologi dalam penerjemahan strategi penerjemahan rambu-rambu penerjemahan penerjemahan budaya spesifik dan penerjemahan gaya bahasa Referensi 1 --- 2003 Kumpulan Makalah dalam Kongres Nasional Penerjemahan Universitas Sebelas Maret

Surakarta-Tawangmangu 15-16 September 2003 2 Larson Mildred L 1989 Penerjemahan Berdasarkan Makna Jakarta Arcan 3 Moentaha Salihan 2006 Bahasa dan TerjemahanJakarta Penerbit ITB 4 Sudiati Vero dan Aloys Widyamartaya 2005 Panggilan Menjadi Penerjemah Yogyakarta

Pustaka Widyatama 5 Suryawinata Zuchridin dan Sugeng Hariyanto 2005 Translation ndash Bahasan Teori dan Penuntun

Praktis MenerjemahkanYogyakarta Kanisius 6 Widyamartaya A 1989 Seni Menerjemahkan Yogyakarta Kanisius Nama Matakuliah Terjemahan Mandarin ndash Indonesia - Mandarin Kode PMDRUM6129 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6128 Mampu memberikan layanan jasa berbahasa Mandarin dalam sektor pariwisata CPMK Mahasiswa mampu menerjemahkan dari bahasa Mandarin ke bahasa Indonesia Mahasiswa diberikan beberapa wacana terlebih dahulu dan selanjutnya diminta untuk menerjemahkan ke bahasa Indonesia dengan tingkat kesulitan tinggi Mahasiswa harus menguasai kosakata sejumlah kurang lebih 1500 kata dan gramatika yang cukup dalam bahasa Mandarin Setelah perkuliahan berakhir mahasiswa diharapkan mampu untuk menerjemahkan berbagai teks bahasa Mandarin ke dalam bahasa Indonesia SUB-CPMK 1 Mahasiswa mampu menerjemahkan cerita bergambar Indonesia seperti komik webtoon dll 2 Mahasiswa menganalisis kesalahan terjemahan pada novel terjemahan 3 Mahasiswa mampu menerjemahkan teks-teks informatif seperti koran iklan pidatobrosur dll 4 Mahasiswa mampu menerjemahkan sinopsis sebuah novel maupun film 5 Mahasiswa mampu menerjemahkan dongeng dan cerita pendek 6 Mahasiswa mampu menerjemahkan dokumen perusahaan seperti surat perjanjian kerjasama

teks prosedur dll 7 Mahasiswa mampu menerjemahkan abstrak karya ilmiah dan skripsi Deskripsi Isi Matakuliah Latihan tugas individu tugas kelompok menggunakan bahan-bahan yang meliputi cerita pendek teks-teks informatif dongeng brosur dokumen sinopsis abstrak karya ilmiah dan skripsi Referensi

1 钱歌川编著《翻译的技巧》北京联合出版社2015年

2 钱歌川编著《翻译的基本知识》北京联合出版社2015年

3 Cerita pendek Indonesia dan Tiongkok ( internet ) 4 Sinopsis Film Tiongkok dan Indonesia 5 Sinopsis Novel Tiongkok dan Indonesia 6 Karya Ilmiah Mandarin dan Indonesia

102

7 Dokumen berbahasa Mandarin dan Bahasa Indonesia Nama Matakuliah Wawasan Pariwisata Kode PMDRUM6130 Sks js 33 Prasyarat - Mampu memberikan layanan jasa berbahasa Mandarin dalam sektor pariwisata CPMK Memberikan pemahaman tentang pariwisata kebijakan pengembangan kepariwisataan nasional organisasi-organisasi pariwisata upaya pengembangan pariwisata pengukuran potensi pasaran pariwisata konsep pengembangan objek-objek wisata di kota dan kabupaten Malang dan Jawa Timur strategi penjalinan kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta yang bergerak dalam industri pariwisata nasional SUB-CPMK 1 Mahasiswa mempelajari pengertian industri pariwisata yang meliputi (a) sejarah perjalanan

manusia (b) permulaan angkutan wisata (c) pariwisata sebagai disiplin ilmu (d) macam bentuk dan jenis wisatawan

2 Mahasiswa mampu menjelaskan komponen perjalanan wisata 3 Mahasiswa mampu mengidentifikasi daerah tujuan wisata nasional 4 Mahasiswa mampu melakukan kerjasama dan koordinasi masyarakat daerah wisata dalam aktivitas

pariwisata 5 Mahasiswa mampu menjelaskan pariwisata sebagai sektor ekonomi 6 Mahasiswa mampu menjelaskan sapta kebijakan pengembangan kepariwisataan nasional 7 Mahasiswa mampu menjelaskan isu-isu kepariwisataan nasional regional dan lokal 8 Mahasiswa mampu menyampaikan pemikiran-pemikiran mengenai kepariwisataan di Indonesia 9 Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan organisasi pariwisata nasional dan

internasional 10 Mahasiswa mampu menjelaskan maksud dan tujuan pariwisata alternatif 11 Mahasiswa mampu melakukan perubahan persepsi terhadap industri pariwisata 12 Mahasiswa mampu menjelaskan kebijakan pengembangan wisata alam 13 Mahasiswa mampu menjelaskan makna globalisasi dalam pariwisata dan dampaknya 14 Mahasiswa mampu menyusun itinerary dan paket wisata Deskripsi Isi Matakuliah Memberikan pemahaman tentang (1) pengertian industri pariwisata yang meliputi sejarah perjalanan manusia permulaan angkutan wisata pariwisata sebagai disiplin ilmu macam bentuk dan jenis wisatawan (2) komponen perjalanan wisata (3) daerah tujuan wisata nasional (4) kerjasama dan koordinasi masyarakat daerah wisata terhadap aktivitas pariwisata (5) pariwisata sebagai sektor ekonomi (6) sapta kebijakan pengembangan kepariwisataan (7) isu-isu kepariwisataan nasional regional dan lokal (8) pemikiran-pemikiran mengenai kepariwisataan di Indonesia (9) organisasi pariwisata nasional dan internasional (10) pariwisata alternatif(11) perubahan persepsi terhadap industri pariwisata (12) kebijakan pengembangan wisata alam (13) globalisasi dalam pariwisata dan dampaknya (14) pelaku pengembang SDM pariwisata dan (15) pasaran wisata penyusunan itenerary Referensi 1 Karyono Hari A 1997 Kepariwisataan Jakarta PT Grasindo 2 Marpaung Happy 2005 Pengetahuan Kepariwisataan Jakarta Alfa Beta 3 Osterwalder Alexander amp Yves Pigneur 2010 Business Model Generation Wiley published 4 Suwantoro Gamal 2001 Dasar-Dasar Pariwisata Jogjakarta Andi Yogyakarta 5 Wahab Salah 2006 Manajemen Kepariwisataan Jakarta PT Pradnya Paramitha

103

6 Informasi aktual dari media massa Nama Matakuliah Manajemen Pariwisata Kode PMDRUM6131 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6130 Mampu memberikan layanan jasa berbahasa Mandarin dalam sektor pariwisatadengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa mampu merancang dan mengelola kegiatan-kegiatan dalam industri pariwisata yang meliputi membangun kerjasama dengan pihak-pihak terkait melakukan reservasi menyusun itinerary penanganan dan pelayan tamu table manner dan menyelesaikan force majeur di lapangan secara teoritis Deskripsi Isi Matakuliah Perancangan dan pengelolaan kegiatan-kegiatan dalam industri pariwisata yang meliputi membangun kerjasama dengan pihak-pihak terkait melakukan reservasi menyusun itenerary penanganan dan pelayan tamu table manner dan menyelesaikan force majeur di lapangan secara teoritis Referensi 1 Karyono Hari A 1997 Kepariwisataan Jakarta PT Grasindo 2 Marpaung Happy2005 Pengetahuan Kepariwisataan Jakarta Alfa Beta 3 Osterwalder Alexander amp Yves Pigneur 2010 Business Model Generation Wiley published 4 Pitana I GedeDiarta I Ketut Surya 2009 Pengantar Ilmu Wisata Yogyakarta Penerbit Andi 5 Suwantoro Gamal 2001 Dasar-Dasar Pariwisata Jogjakarta Andi Yogyakarta 6 Wahab Salah 2006 Manajemen Kepariwisataan Jakarta PT Pradnya Paramitha Nama Matakuliah Korespondensi Bahasa Mandarin Bisnis Kode PMDRUM6132 Sks js 33 Prasyarat - Mampu menuliskan berbagai surat kontrak surat perjanjian bisnis dan surat formal lainnya dalam bahasa Mandarin CPMK

Mahasiswa mampu meempelajari kosa kata percakapan baku format penulisan surat perjanjian kontrak kerja bisnis dalam bahasa Mandarin Deskripsi Isi Matakuliah Dalam matakuliah ini mahasiswa mempelajari kosa kata percakapan baku format penulisan surat perjanjian kontrak kerja bisnis dalam bahasa Mandarin Referensi

8 张红2007 体验汉语（商务篇）高等教育出版社

9 邓如冰2017新商务汉语清华大学出版社

10 蔡云凌2009新思路初级速成商务汉语 I北京大学出版社

11 蔡云凌2009新思路初级速成商务汉语 II北京大学出版社

104

Nama Matakuliah Bahasa Mandarin Bisnis Kode PMDRUM6133 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6132 Mampu memberikan layanan jasa berbahasa Mandarin dalam sektor bisnis dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa mampu menerapkan kosa kata percakapan baku format penulisan surat perjanjian kontrak kerja bisnis dalam bahasa Mandarin Deskripsi Isi Matakuliah Dalam matakuliah ini mahasiswa menerapkan kosa kata percakapan baku format penulisan surat perjanjian kontrak kerja bisnis dalam bahasa Mandarin Referensi





Nama Matakuliah Metode Pengajaran BI untuk (Penutur) Mandarin

Kode PMDRUM6134 Sks js 33 Prasyarat UNIVUM6009 Mahasiswa dapat menguasai metode pengajaran BIPA dalam konteks pengajaran bahasa Indonesia bagi penutur berbahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu menguasai teori-teori dasar dan mengaplikasikannya dalam pengajaran BIPA SUB-CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan lintas budaya antara Indonesia dengan negara berbahasa

Mandarin dalam konteks pembelajaran BIPA (2 P) 2 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip pengajaran BIPA 1 3 Mahasiswa menjelaskan struktur dasar dalam pengajaran BIPA dari level BIPA 1 hingga BIPA 7

(2) 4 Mahasiswa mampu menerapkan teori strategi dan teknik pembelajaran BIPA (3) 5 Mahasiswa mampu mengembangkan dan menggunakan media pembelajaran dalam konteks

pembelajaran BIPA1 6 Mahasiswa mampu melakukan simulasi mengajar BIPA Deskripsi Isi Matakuliah Mata kuliah ini adalah mata kuliah pilihan berbahasa Indonesia Dalam perkuliahan dibahas prinsip-prinsip dasar pengajaran BIPA (proporsi materi keterampilan berbahasa pertimbangan lintas budaya penentuan penggunaan media pembelajaran) strategi pengajaran jenis-jenis metode pembelajaran model-model pembelajaran BIPA untuk keterampilan berbahasa Dengan demikian mahasiswa

105

memiliki pengalaman mempraktikkan prinsip-prinsip dan strategi belajar mengajar BIPA Perkuliahan dilaksanakan dengan pendekatan komunikatif dan kontekstual melalui teknik diskusi dan simulasi Evaluasi melalui UTSUAS dan penampilan individu atau kelompok Referensi

1 Kusmiatun Ari 2016 Mengenal BIPA (Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing) dan Pembelajarannya Yogyakarta K-Media

2 Kusherdyana 2013 Pemahaman Lintas Budaya Bandung Alfabeta 3 Lewis Richard 2005 Komunikasi Bisnis Lintas Budaya Bandung Remaja Rosdakarya 4 Mulyana Dedi 2005 Komunikasi Antar Budaya Panduan Berkomunikasi dengan Orang-orang

Berbeda Budaya Bandung Remaja Rosdakarya 5 Permendikbud_Nomor_27_Tahun_2017 6 Asih 2016 (Cetakan Ke-1) Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Jakarta Pustaka Setia 7 Harras Kholid A 2001 Metodologi Pengajaran Bahasa Bandung UPI Bandung 8 Haryadi 2010 Model Pembelajaran Semarang Unnes 9 Iskandarwasid dan Dadang Sunendar 2008 Strategi Pembelajaran Bahasa Bandung PT

Remaja 10 Rahim Farida 2007 Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar Jakarta Bumi Aksara 11 Sapani Suardi dkk 1997 Teori Pembelajaran Bahasa Jakarta Depdikbud

Nama Matakuliah Pengajaran BI untuk Penutur Mandarin Kode PMDRUM6135 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6134 SCPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa mampu menguasai metodologi pengajaran bahasa Indonesia untuk penutur bahasa Mandarin Deskripsi Isi Matakuliah Pembelajaran empat keterampilan berbahasa Indonesia secara terintegratif dan struktur kalimat Menggunakan metode-meode pengajaran bahasa Indonesia untuk penutur bahasa Mandarin sehingga pelajar penutur bahasa Mandarin mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Indonesia secara lisan dan tulis untuk mengungkapkan maksud dan tujuan tertentu secara sederhana dan dengan benar Referensi 1 Asih 2016 (Cetakan Ke-1) Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Jakarta Pustaka Setia 2 Harras Kholid A 2001 Metodologi Pengajaran Bahasa Bandung UPI Bandung 3 Haryadi 2010 Model Pembelajaran Semarang Unnes 4 Iskandarwasid dan Dadang Sunendar 2008 Strategi Pembelajaran Bahasa Bandung PT Remaja 5 Rahim Farida 2007 Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar Jakarta Bumi Aksara 6 Sapani Suardi dkk 1997 Teori Pembelajaran Bahasa Jakarta Depdikbud

Nama Matakuliah Xiandai Hanyu Kode PMDRUM6136 Sks js 33 Prasyarat -

106

STANDAR CPL Menguasai budaya sastra Mandarin dan kesenian Tiongkok untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mampu berbagai istilah modern di dalam bahasa Mandarin mencakup berbagai dialek bahasa Mandarin yaitu bahasa yang digunakan oleh orang-orang Han di wilayah geografis yang berbeda-beda Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan pembelajaran yang membahas mengenai Makna Bahasa makna dan cirri khas xiandai hanyu karakter hanzi perubahan karakter hanzi penggabungan hanzi kesalahan dalam penggunaaan hanzi makna kosakata peribahasa makna tata bahasa bahasa mandarin daerah hubungan pembentukan hanzi dengan budaya morfem kalimat pendek dan bahasa Mandarin umum Referensi

1 刘蔼萍2016现代汉语重庆重庆大学出版社

2 沈阳2016现代汉语北京北京师范大学出版社

3 邢福义2015现代汉语北京高等教育出版社

4 申小龙2011现代汉语上海上海外语教育出版社

5 齐沪扬等著2007现代汉语北京商务印书馆 Nama Matakuliah Gudai Hanyu Kode PMDRUM6137 Sks js 33 Prasyarat - STANDAR CPL Menguasai budaya sastra Mandarin dan kesenian Tiongkok untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mampu memahami bahasa Mandarin kuno dari dari jaman dahulu dinasti Qin hingga dinasti Qing Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan pembelajaran yang membahas mengenai sejarah tiongkok pada jaman dahulu jaman dinasti Qin hingga dinasti Qing membahas mengenai perubahan Hanziserta membahas kebudayaan tiongkok kuno Referensi

1 郭鹏2011中国古代史北京北京语言大学出版社

2 httpsbaikebaiducomitemE58FA4E4BBA3E6B189E8AFAD627194

2fr=aladdin

Nama Matakuliah Penelitian Kuantitatif amp Statistika Kode PMDRUM6148 Sks js 22 Prasyarat PMDRUM6123 Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa mengenal memahami dan mampu menerapkan prosedur penelitian kuantitatif statistik

107

deskriptif dan inferensial yang relevan dengan rencana penelitian mahasiswa dalam penulisan skripsi konsep-konsep dasar metode penelitian dengan menggunakan statistik prosedur analisis statistik deskriptif inferensial parametrik dan nonparametrik Deskripsi Isi Matakuliah Konsep-konsep dasar metode penelitian dengan menggunakan statistik prosedur analisis statistik deskriptif prosedur analisis inferensial prosedur parametrik dan non parametrik Perumusan latar belakang pemilihan dan pembatasan masalah penentuan tujuan perumusan masalah pencarian dan pengumpulan kepustakaan pemilihan metode dan cara mempresentasikan proposal dalam bahasa Mandarin Referensi 1 Burhan Nurgiyantoro Gunawan amp Marzuki 2012 Statistik Terapan Untuk Penelitian Ilmu-ilmu

Sosial Yogyakarta Gadjah mada University Press 2 Kumaidi amp Budi Manfaat 2013 Pengantar Metode Statistika Teori dan Terapannya dalam

Penelitian Bidang Pendidikan dan Psikologi Cirebon Eduvision Publishi 3 Saifuddin Azwar 2011 Reliabilitas dan Validitas Yogyakarta Pustaka Pelajar 4 Saifuddin Azwar 2012 Penyusunan Skala Psikologi Yogyakarta Pustaka Pelajar 5 Sambas Ali Muhidin amp Maman Abdurahman 2007 Analisis Korelasi Regresi dan Jalur dalam

Penelitian Bandung Pustaka Setia 6 Sugiyono 2012 Statistik Non Parametris untuk Penelitian Bandung Alfabeta 7 Program Iteman 8 Program SPSS 9 Program Excel Nama Matakuliah Penelitian Kualitatif dan Pengembangan Kode PMDRUM6139 Sks js 2 Prasyarat PMDRUM6123 Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa memahami metodologi penelitian kualitatif dan pengembangan serta mampu mengaplikasikannya dalam kegiatan penelitian secara terstruktur Konsep dasar muatan ruang lingkup dan jenis penelitian kualitatif penelitian pengembangan posisi penelitian kualitatif dan pengembangan usulan penelitian pelaksanaan penelitian dan penyusunan laporan penelitian Deskripsi Isi Matakuliah Konsep dasar muatan ruang lingkup dan jenis penelitian kualitatif penelitian pengembangan posisi penelitian kualitatif dan pengembangan perumusan latar belakang pemilihan dan pembatasan masalah penentuan tujuan perumusan masalah pencarian dan pengumpulan kepustakaan pemilihan metode dan cara mempresentasikan proposal dalam bahasa Mandarin Referensi 1 Arikunto Suharsimi 2002 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi V

Jakarta PT Rineka Cipta 2 Dalen Deobold D van 1982 Understanding Educational Research An Introduction New York

Mc Graw-Hill Company Inc 3 Patilima Hamid 2005 Metode Penelitian Bandung Alfabeta 4 Kerlinger Fred N 2004 Behaviorial Research New York Holt Reinehard and Winston 5 Margono 2005 Metodologi Penelitian Pendidikan Jakarta PT Rineka Cipta 6 Mayring Philipp (2000) Qualitative Inhaltsanalyse Forum Qualitative Sozialforschung

108

(Online) (httpqualitative-researchnet diakses pada tanggal 5 Maret 2005) 7 Ratcliffs Don 2005 Qualitative Research (Online) (httpdonratcliffsnetqual diakses

pada tanggal 29 Agustus 2007) 8 Ross John 2006 Ways of Approaching Research Qualitative Designs(Online)

(httpwwwfortunecitycomgreenfieldgrizzly432rra3htm diakses pada tanggal 29 Agustus 2007)

9 Sugiyono 2005 Memahami Penelitian Kualitatif Bandung Alfabeta 10 Setiyadi Ag Bambang 2006 Metodologi Penelitian untuk Bahasa Asing Pendekatan

Kuantitatif dan Kualitatif Yogyakarta Graha Ilmu Nama Matakuliah Cerita Rakyat Tiongkok Kode PMDRUM6140 Sks js 22 Prasyarat - Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mampu memahami cerita rakyat yang terkenal di Tiongkok dan kehidupan adat istiadat orang tiongkok zaman dahulu SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat mengenal adat istiadat dan tradisi rakyat Tiongkok 2 Mahasiswa dapat menjelaskan mengenai tradisi makan orang Tiongkok jenis makanannya

tata aturan makan di meja tata cara makannya makanan yang disajikan ketika perayaan besar makanan yang disuguhkan kepada tamu dll

3 Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam pakaian tradisional yang digunakan oleh suku-suku yang ada di Tiongkok

4 Mahasiswa dapat mengenal macam-macam tempat tinggal yang ada di Tiongkok 5 Mahasiswa dapat mengenal alat-alat transportasi rakyat Tiongkok dari zaman dahulu hingga

sekarang 6 Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam ritual dan perayaan yang ada di Tiongkok 7 Mahasiswa dapat mengetahui macam-macam kepercayaan yang dianut oleh rakyat Tiongkok Deskripsi Isi Matakuliah Pengetahuan terkait pertanian makanan tempat tinggal pekerjaan perdagangan hari raya serta agama maupun kepercayaan Referensi

1 舒燕2012 中国民俗北京北京语言大学出版社

2 柯玲编著《中国民俗文化》北京大学出版社2017年

3 王衍军编著《中国民俗文化》济南大学出版时2008年

4 段宝林编著《中国民间文学概要》北京大学出版社2009年

5 栗景超主编《中国民俗》（英汉对照）海湖出版社2011年

Nama Matakuliah Sejarah Kesusastraan Tiongkok Kode PMDRUM6141 Sks js 22 Prasyarat

109

Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mampu memahami perkembangan sastra Tiongkok mulai jaman dinasti Qin pertengahan

(1840-1949 中国近代学中国现当代学) hingga sastra kontemporer (1949-Sekarang

中国当代学） tokoh-tokoh sastra bentuk karya sastra pada jaman-jaman tersebut dan

isipesan yang terkandung dalam karya pada setiap jaman SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat bercerita kembali tentang sejarah singkat kesusatraan Tiongkok dari zaman

kesusastraan kuno kesusastraan modern hingga sastra kontemporer

2 Mahasiswa mengenal karya sastra Tiongkok seperti essay novel puisi drama dan film Tiongkok

3 Mahasiswa mengenal penulis karya sastra terkenal Tiongkok dari zaman kesusastraan kuno

kesusastraan modern hingga sastra kontemporer

4 Mahasiswa dapat mengenal memahami dan menjelaskan kembali isi dari essai pada era

kesusastraan modern

5 Mahasiswa dapat mengenal memahami dan menjelaskan kembali isi dari novel pada era

kesusastraan kuno era modern dan era kontemporer

6 Mahasiswa dapat mengenal memahami dan menjelaskan kembali isi dari puisi pada era

kesusastraan modern dan era kontemporer

7 Mahasiswa dapat mengenal memahami dan menjelaskan kembali mengenai drama Tiongkok 8 Mahasiswa dapat mengenal memahami dan menjelaskan kembali mengenai Film Tiongkok Deskripsi Isi Matakuliah Perkembangan sastra Tiongkok mulai jaman dinasti Qin jaman pertengahan mulai jaman dimnasti Wei hingga dinasti Ming dan jaman kontemporer mulai dinasti Ming hingga perang Opium pada tahun 1840 hingga 1861 tokoh-tokoh sastra bentuk karya sastra pada jaman-jaman itu dan isipesan yang terkandung dalam setiap jaman Referensi

1 赵长征编著《中国文学专业汉语教程》北京大学出版社2007年

2 徐宗才李文编著《古代汉语语言技能类（三年级教材）（上册）》

北京语言大学出版社2010

3 刘大杰编著《中国文学发展史》商务印书馆2015年

4 郭预衡编著《中国古代文学史》上海古籍出版社1998年

5 游国恩编著《中国文学史》人民文学出版社2002年

Nama Matakuliah Kesenian Tiongkok Kode PMDRUM6142 Sks js 33 Prasyarat SCPL Menguasai budaya dan sastra Mandarin serta kesenian Tiongkok untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mengenal kebudayaan Tiongkok melalui seni musik lagu dan tarian tradisional Tiongkok sederhana serta mampu mempraktikannya

110

Deskripsi Isi Matakuliah Mahasiswa mampu memahami kesenian rakyat tiongkok yang meliput seni musik dan lagu dan seni tari tiongkok Mahasiswa mempelajari dan melakukan praktek langsung untuk karya seni tersebut sehingga akan menambah pemahaman terhadap kebudayaan Tiongkok Referensi

1 《中国文化系列跟我学汉语》广州俏佳印象传媒有限公司2008年

2 _________ 2008 Serangkaian kebudayaan Tiongkok Belajar bahasa mandarin bersama saya RRT PT Guangzhou Qiaojia Ren Media Audiovisual




Nama Matakuliah Pengantar Linguistik Umum Kode PMDRUM6143 Sks js 22 Prasyarat - Menguasai dasar-dasar linguistik bahasa Mandarin agar dapat menganalisis berbagai satuan lingual dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa memiliki pemahaman tentang studi kebahasan sebagai dasar keterampilan melakukan kajian kebahasaan dengan topik pengertian karakteristik dan fungsi bahasa pembidangan dalam telaah bahasa sistematika dan berbagai ragam aliran telaah kebahasaan SUB-CPMK 1 Mahasiswa mampu menjelaskan aliran tradisional dalam ilmu bahasa 2 Mahasiswa mampu menjelaskan aliran struktural 3 Mahasiswa mampu menjelaskan aliran transformasional 4 Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian hakikat bahasa dan faktor luar bahasa 5 Klasifikasi bahasa dan tataran linguistik 6 Fonem sistem vokal dan konsonan artikulasi 7 Suku kata pembentukan kata kelas kata 8 Kalimat dan analisisnya diagram pohon dan chinese box 9 Makna arti dan perubahannya Deskripsi Isi Matakuliah Aliran Tradisional Aliran Struktural Aliran Transformasional Pengertian dan Hakikat Bahasa Faktor Luar Bahasa Klasifikasi Bahasa dan Tataran Linguistik Phonem sistem vokal dan konsonan artikulasi suku kata pembentukan kata kelas kata frase kalimat dan analisisnya makna arti dan perubahannya Referensi 1 Alwasilah Chaedar1989 Beberapa Madhab dan Dikotomi Teori Linguistik Bandung PT

Angkasa 2 Chaer Abdul1994 Linguistik Umum Jakarta PT Rineka Cipta 3 Durr M dan Schlobinski P 1990 Einfuumlhrung in die deskriptive Linguistik Darmstadt

Westdeutscher Verlag 4 Gross Harro1988 Einfuumlhrung in die germanistische Linguistik Muumlnchen Iudicium Verlag 5 Kuschner W1994 Taschenbuch Linguistik Berlin Erich Schmidt Verlag 6 Verhaar J 2001 Pengantar Linguistik Umum Jogjakarta Gadjah Mada University Press

7 叶蜚声许通锵主编《语言学纲要》上海教育出版时2010年

111

Nama Matakuliah Kerajinan Tangan Tiongkok Kode PMDRUM6144 Sks js 22 Prasyarat SCPL Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mengenal kebudayaan Tiongkok melalui berbagai karya kerajinan tangan sederhana serta mampu mempraktikannya Deskripsi Isi Matakuliah Mahasiswa mampu memahami kerajinanan tangan rakyat tiongkok sederhana yang meliputi kesenian kaligrafi tiongkok menggunting kertas tiongkok seni minum teh tiongkok dan simpul tiongkok Mahasiswa melakukan praktek langsung untuk membuat karya seni tersebut sehingga akan menambah pemahaman terhadap kebudayaan tiongkok Referensi





5 《中国历史常识》高等教育出版社2007年音像《汉办自愿者教室资源包

Nama Matakuliah Persiapan HSK-3 Kode PMDRUM6145 Sks js 33 Prasyarat - SCPL Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu mengerjakan latihantry outsimulasi HSK 3 dan memperoleh score minimal 180 Deskripsi Isi Matakuliah Latihantry outsimulasi tes untuk persiapan HSK 3 yaitu berlatih penguasaan kosakata gramatika penguasaan teknik ujian dan metode yang digunakan dalam ujian HSK Referensi

1 国家汉办《HSK 真题集（2014版）》（三级）高等教育出版社2014年



4 外研社国际汉语研究发展中心编著《HSK课堂系列HSK词汇突破》（三级）外语


5 国家汉办编著《HSK 考试大纲》（三级）人民教育出版社2015年

Nama Matakuliah Persiapan HSKK

Kode PMDRUM6146 Sks js 22

112

Prasyarat - STANDAR CPL


CPMK Mahasiswa mampu memahami isi dari HSKK dengan mengikuti kaidah di dalam mengikuti HSKK tingkat zhong ji

Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan pemebelajaran yang membahas mengenai tata bahasa pelafalan

menarasikan kata menjawab pertanyaan membuat kalimat melafalkan kalimat

menirukan pelafalan bercerita dan menarasikan gambar di dalam bahasa Mandarin

Referensi

1 赵延风2014新HSK速成强化教程口试中级北京北京语言大学出版社


3 陈洋编2012新HSK实战模拟题集口试北京商务印书馆

4 赵明德鲁江主编鲁江等编2003HSK单词速记速练中级篇上北京北京

语言大学出版社

Nama Matakuliah Komputer dalam Bahasa Mandarin Kode PMDRUM6147 Sks js 22 Prasyarat - Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu mengoperasikan komputer dalam penerapan bahasa Mandarin yaitu menginput tabel penulisan fonetik tanda baca huruf dan dokumen dalam bahasa Mandarin SUB-CPMK 1 Mahasiswa dapat mengenal istilah istilah di dalam komputer dalam bahasa Mandarin 2 Mahasiswa memahami teknik mengetik yang tepat menggunakan komputer dalam bahasa

Mandarin 3 Mahasiswa berlatih membuat tulisan hanzi menggunakan komputer secara langsung 5 Mahasiswa dapat menggunakan aplikasi komputer dalam bahasa Mandarin 6 Mengenal berbagai macam website dalam bahasa Mandarin dan cara menggunakan

perangkat lunak untuk komunikasi 7 Mahasiswa mengenal aplikasi PPT dalam bahasa Mandarin 8 Mahasiswa dapat menerapkan ilmu berupa karya pada aplikasi Word berbahasa

Mandarin 9 Mahasiswa dapat menerapkan ilmu berupa penggunaan icon pada aplikasi berbasis online

Deskripsi Isi Matakuliah Mengenal berbagai macam website dalam bahasa Mandarin dan cara menggunakan perangkat lunak untuk komunikasi dan email Referensi

1 九天科技编著《电脑打字和排版》中国铁道出版社2012年

2 Jiutian Keji2012 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Jiutian Pengetikan dan Penyusunan Huruf dalam Komputer RRT Zhongguo Tiedao

E TRANSDISIPLINER 36 SKS

113

Nama Matakuliah Hanyu Tingshuo (Menyimak dan Berbicara Bahasa Mandarin) Kode PMDRUM6148 Sks js 33 Prasyarat - Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu melakukan kegiatan menyimak dan berbicara dalam bahasa Mandarin tingkat dasar dan menguasai kosa kata sehari-hari sebanyak kurang lebih 150 kata atau setara HSK level Deskripsi Isi Matakuliah Dalam matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan menyimak dan berbicara bahasa Mandarin tingkat dasar dan menguasai kosa kata sehari-hari sebanyak kurang lebih 150 kata dengan tema perkenalan berbelanja meperkenalkan makanan dan minuman khas Tiongkok kesehatan ungkapan penyesalan memberi semangat himbauan memberi selamat dan kekhawatiran Referensi



3 康玉华来思平编著《汉语会话301句》（下册）（第四版）北京语言大学出

版社2015年第四版


5 肖系强朱敏编著《汉语初级强化教程听说课本II》北京大学出版2008年

6 刘运同主编《听说教程》（第一册）上海上海外语教育出版社2009年 Nama Matakuliah Hanyu Duxie (Membaca dan Menulis Bahasa Mandarin) Kode PMDRUM6149 Sks js 33 Prasyarat PMDR6148 Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu melakukan kegiatan membaca dan menulis kata dan kalimat dalam teks lisan dan tulis menggunakan Hanzi dengan kosakata sehari-hari sebanyak 150 kata atau setara dengan HSK level 1 Deskripsi Isi Matakuliah Dalam matakuliah ini mahasiswa melakukan kegiatan membaca dan menulis kata dan kalimat dalam teks lisan dan tulis menggunakan Hanzi dengan kosakata sehari-hari sebanyak 150 kata atau setara dengan HSK level 1 dengan tema perkenalan berbelanja meperkenalkan makanan dan minuman khas Tiongkok kesehatan ungkapan penyesalan memberi semangat himbauan memberi selamat dan kekhawatiran Referensi





114


Nama Matakuliah Zhongguo Feng (Serba-serbi Negeri Tiongkok) Kode PMDRUM6150 Sks js 33 Prasyarat PMDRUM6149 Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mampu mengenal dan memahami pengetahuan tentang budaya tradisi makanan teknologi transportasi media sosial kesenian lingkungan hidup dan isu-isu terkini di Tiongkok Deskripsi Isi Matakuliah Matakuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang budaya tradisi makanan teknologi transportasi media sosial kesenian lingkungan hidup dan isu-isu terkini di Tiongkok Referensi


2 柯玲编著2017《中国民俗文化》北京大学出版社

3 肖立2009《中国概况》北京大学出版社

5 Kusherdyana 2013 Pemahaman Lintas Budaya Jakarta Alfabeta 6 Larry A Samovar dan Richard E Porter 2017 Cross-Cultural Communication Course Beijing


Culture University



出版社2014年






Nama Matakuliah Kaligrafi Tiongkok Kode PMDRUM6151 Sks js 34

115

Prasyarat - Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mampu memahami sejarah seni kaligrafi di China nama-nama alat yang digunakan untuk menulis kaligrafi jenis-jenis kaligrafi mempraktikkan macam-macam goresan hanzi tata cara penulisan setiap guratan hanzi mempelajari video lebih mendalam membuat kaligrafi dan menyelenggarakan pameran kecil SUB-CPMK


2 Mahasiswa mengenal alat dan bahan shufa 3 Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam kuas dan cara memegang kuas 4 Mahasiswa berlatih membuat goresan-goresan dasar kaligrafi 5 Mahasiswa dapat melakukan tujuh tahapan dalam penulisan karakter hanzi 6 Mahasiswa dapat memilih genre musik pendamping penulisan kaligrafi (seruling kecapi musik-

musik alam) 7 Mahasiswa mengenal gaya dan jenis-jenis kaligrafi 8 Mahasiswa membuat kaligrafi tematik 9 Mahasiswa menyelenggarakan pameran hasil kaligrafi mahasiswa

Deskripsi Isi Matakuliah Mahasiswa melakukan diskusi dengan dosen tentang hasil pengamatan mendalam melalui videoyoutube tentang beberapa sub-bagian yaitu sejarah singkat awal mula seni kaligrafi (shufa) Mandarin pengenalan alat dan bahan shufa cara memegang kuas berlatih goresan dasar kaligrafi tujuh tahapan dalam penulisan karakter hanzi pemilihan genre musik pendamping penulisan kaligrafi (seruling kecapi musik-musik alam) mengenal gaya kaligrafi studi pustaka dan referensi daring dari youtube atau internet membuat kaligrafi tematik dan menyelenggarakan pameran hasil kaligrafi mahasiswa Referensi 1 wwwchine-culturecomidkaligrafi-cinaphp 2 httpsrawitcutewordpresscom201011chinese-calligraphy-art 3 httpwwwchinavoccomartscalligraphyhtm 4 httpwwwtionghoainfoasal-usul-seni-kaligrafi-tiongkok 5 httpswwwyoutubecomwatchv=TAzTcjLN0GQ 6 httpswwwyoutubecomwatchv=4Jw9GKqY0vc 7 httpswwwyoutubecomwatchv=YSgoKEy-3QQ 8 httpswwwyoutubecomwatchv=uHBAJ4GwGcA 9 httpswwwyoutubecomwatchv=-SpZfAB7Iy0

Nama Matakuliah Kesenian Tiongkok ldquo Yisurdquo Kode PMDRUM6152 Sks js 33 Prasyarat SCPL

116

Menguasai budaya dan sastra Mandarin serta kesenian Tiongkok untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mengenal kebudayaan Tiongkok melalui seni musik lagu dan tarian tradisional Tiongkok sederhana serta mampu mempraktikannya Deskripsi Isi Matakuliah Mahasiswa mampu memahami kesenian rakyat tiongkok yang meliput seni musik dan lagu dan seni tari tiongkok Mahasiswa mempelajari dan melakukan praktek langsung untuk karya seni tersebut sehingga akan menambah pemahaman terhadap kebudayaan Tiongkok Referensi




4 栗景超主编《中国民俗》（英汉对照）海湖出版社2011


Nama Matakuliah Kerajinan Tangan Tiongkok ldquo Shou Gong Yirdquo Kode PMDRUM6153 Sks js 22 Prasyarat SCPL Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya CPMK Mahasiswa mengenal kebudayaan Tiongkok melalui berbagai karya kerajinan tangan sederhana serta mampu mempraktikannya Deskripsi Isi Matakuliah Mahasiswa mampu memahami kerajinanan tangan rakyat tiongkok sederhana yang meliputi kesenian kaligrafi tiongkok menggunting kertas tiongkok seni minum teh tiongkok dan simpul tiongkok Mahasiswa melakukan praktek langsung untuk membuat karya seni tersebut sehingga akan menambah pemahaman terhadap kebudayaan tiongkok Referensi





Nama Matakuliah Persiapan HSK level 2 Kode PMDRUM6154 Sks js 33 Prasyarat - SCPL Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK

117

Mahasiswa mampu mengerjakan latihantry outsimulasi HSK 2 dan memperoleh score minimal 180 Deskripsi Isi Matakuliah Latihantry outsimulasi tes untuk persiapan HSK 2 yaitu berlatih penguasaan kosakata gramatika penguasaan teknik ujian dan metode yang digunakan dalam ujian HSK Referensi

1 国家汉办《HSK 真题集（2014版）》（二级）高等教育出版社2014年

2 姜丽萍编著《HSK标准教程2》北京语言大学出版社2014年

3 张军董政编著《HSK标准教程2》北京语言大学出版社2014年

4 外研社国际汉语研究发展中心编著《HSK课堂系列HSK词汇突破》（二级）外

语教学与研究出版社2016年

5 国家汉办编著《HSK 考试大纲》二级）人民教育出版社2015年

Nama Matakuliah Persiapan HSK level 3 Kode PMDRUM6155 Sks js 33 Prasyarat - SCPL Menguasai keterampilan berbahasa Mandarin dan unsur kebahasaannya untuk berkomunikasi secara efektif dalam bahasa Mandarin CPMK Mahasiswa mampu mengerjakan latihantry outsimulasi HSK 3 dan memperoleh score minimal 180 Deskripsi Isi Matakuliah Latihantry outsimulasi tes untuk persiapan HSK 3 yaitu berlatih penguasaan kosakata gramatika penguasaan teknik ujian dan metode yang digunakan dalam ujian HSK Referensi







Nama Matakuliah Persiapan HSKK Zhuji

Kode PMDRUM6156 Sks js 33 Prasyarat - STANDAR CPL



Deskripsi Isi Matakuliah

118

Melakukan kegiatan pemebelajaran yang membahas mengenai tata bahasa pelafalan



Referensi




4 赵明德鲁江主编鲁江等编2003HSK单词速记速练中级篇上北京北京语言大

学出版社

Nama Matakuliah Bahasa Mandarin untuk Bisnis Kode PMDRUM6157 Sks js 33 Prasyarat - Mampu memberikan layanan jasa berbahasa Mandarin dalam sektor bisnis dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa mampu menerapkan kosa kata percakapan baku format penulisan surat perjanjian kontrak kerja bisnis dalam bahasa Mandarin Deskripsi Isi Matakuliah Dalam matakuliah ini mahasiswa menerapkan kosa kata percakapan baku format penulisan surat perjanjian kontrak kerja bisnis dalam bahasa Mandarin Referensi





Nama Matakuliah Bahasa Mandarin untuk Teknik Kode PMDRUM6158 Sks js 33 Prasyarat - STANDAR CPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa mampu memahami mengenal berbagai istilah umum di bidang teknologi rekayasa dan kata kata baru yang berhubungan mengenai dunia pekerjaan Deskripsi Isi Matakuliah Melakukan kegiatan pemebelajaran yang membahas mengenai Istilah umum di bidang teknologi rekayasa yaitu terdiri dari 1) kata-kata yang menunjukkan sifat fenomena dan keadaan 2) kata-kata yang menunjukkan pekerjaan proses dan metode teknologi istilah-istilah seperti disiplin teori teorema prinsip dll 3) kata-kata yang menunjukkan angka umum nilai numerik bentuk dan ukuran 4) kata-kata yang menunjukkan waktu tempat dan lokasi umum 5) kata-kata yang menunjukkan

119

jenis dokumen umum dan pembawa informasi Referensi

1 中国科学技术信息研究所编2014汉语主题词表工程技术卷

第10册轻工业手工业生活服务业北京科学技术文献出版社


第3册冶金工业金属工艺北京科学技术文献出版社


第9册化学工业北京科学技术文献出版社


第6册武器工业原子能技术航空航天北京科学技术文献出版社

6 中国科学技术信息研究所编2014汉语主题词表工程技术卷第4册

机械仪表工业北京科学技术文献出版社


矿业工程石油与天然气工业北京科学技术文献出版社

Nama Matakuliah BI untuk Penutur Mandarin Kode PMDRUM6159 Sks js 33 Prasyarat - SCPL Mampu berkarya dalam berbagai bidang profesi yang lain dengan memanfaatkan wawasan keilmuan yang terkait CPMK Mahasiswa mampu menguasai metodologi pengajaran bahasa Indonesia untuk penutur bahasa Mandarin Deskripsi Isi Matakuliah Pembelajaran empat keterampilan berbahasa Indonesia secara terintegratif dan struktur kalimat Menggunakan metode-meode pengajaran bahasa Indonesia untuk penutur bahasa Mandarin sehingga pelajar penutur bahasa Mandarin mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Indonesia secara lisan dan tulis untuk mengungkapkan maksud dan tujuan tertentu secara sederhana dan dengan benar Referensi

1 Asih 2016 (Cetakan Ke-1) Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Jakarta Pustaka Setia 2 Harras Kholid A 2001 Metodologi Pengajaran Bahasa Bandung UPI Bandung 3 Haryadi 2010 Model Pembelajaran Semarang Unnes 4 Iskandarwasid dan Dadang Sunendar 2008 Strategi Pembelajaran Bahasa Bandung PT


Nama Matakuliah Apresiasi Bahasa dan Seni

Kode FSASUM6001 Sks js 22 Prasyarat - STANDAR CPL

Menguasai budaya dan sastra Mandarin dan Indonesia untuk komunikasi yang efektif berdasarkan pemahaman lintas budaya

120

CPMK Mahasiswa mampu memahami materi tentang aspek-aspek bahasa seni dan budaya beserta konsep perubahan bahasa dan budaya Deskripsi Isi Matakuliah memahami dan menghargai nilai-nilai bahasa dan seni serta mengapliksikannya dalam kehidupan sehari-hari sesuai kontek dan strukturnya yang meliputi situasi kedudukan dan fungsi bahasa Sikap dan perilaku seseorang dan masyarakat terhadap bahasa dan seni Manfaat bahasa dan seni bagi kehidupan Penggunaan bahasa dan seni dalam menggambarkan pengindraan Penggunaan bahasa dan seni dalam berpikir Penggunaan bahasa dan seni dalam menggambarkan perasaan Penggunaan bahasa dan seni dalam menggambarkan imajinasi dan cabang-cabang seni dan desain Referensi

1 Agus Dirgantara Yuana 2012 Pelangi Bahasa Sastra dan Budaya Indonesia Kumpulan Apresiasi dan TanggapanYogykartaGarudhawaca

2 GasongDina2019 Apresiasi Sastra Indonesia YogyakartaDepublish 3 Ernst Cassirer 1987 Manusia da Kebudayaan Sebuah Esai tentang Manusi Jakarta Penerbit

PT Gramedia 4 Harsya W Bachtiar Mattulada ampHaryati Soebadyo 1985 Budaya dan Manusia Indonesia

Yogyakarta Penerbit PT Hanindita 5 JWM Bakker 1984 Filsafat Kebudayaan Sebuah Pengantar Yogyakarta Penerbit Yayasan

Kansius






121

KELOMPOK BIDANG KEAHLIAN

DOSEN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN

Kelompok Bidang Keahlian (KBK) dosen-dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin JSJ FS UM adalah KBK Linguistik Bahasa Mandarin KBK Pengajaran Bahasa Mandarin dan KBK Sastra dan Budaya Mandarin Berikut ini susunan KBK tersebut secara lengkap

No KBK Dosen No


1 Linguistik Bahasa Mandarin

Amira Eza Febrian Putri SPd MTCSOL

1 Ketua Tetap Non PNS

27

Karina Fefi Laksana Sakti SPd MTCSOL

2 Anggota Tetap Non PNS

26

2 Pengajaran Bahasa Mandarin

Aiga Ventivani SPd MPd 1 Ketua Tetap Non PNS

27

Lukluk Ul Muyassaroh SPd MTCSOL


27

3 Sastra dan Budaya Mandarin

Octi Rjeky Mardasari BA MTCSOL

1 Ketua PNS 28

Sunarti SPd MTCSOL 2 Anggota Tetap Non PNS

27

122

DAFTAR DOSEN PRODI PENDIDIKAN BAHASA MANDARIN TAHUN 2020


1 Aiga Ventivani SPd MPd

2411 6300201829404 0008119301 Jl Kemirahan Gang II No 38 Blimbing Malang

aigaventivanifsumacid 085755273973

2 Amira Eza F Putri SPd MTCSOL

2412 6300201829392 0002029301 Jl Sultan Agung No 20A Batu

febrianputrifsumacid 081233234300

3 Karina Fefi Laksana Sakti SPd MTCSOL

2422 6300201829464 0010029401

Jalan terusan Ambarawa Gang VII No 7 Sumber Sari RTRW 0503 Lowokwaru Malang

karrynasaktifsumacid 085781510835

4 Lukluk Ul Muyassaroh SPd MTCSOL

2414 6300201829466 0003109301

Perum Singhasari Residence blok A4 no 3 Singosari Malang

luklukulfsumacid 08992535674

5 Octi Rjeky Mardasari BA MTCSOL

2413 199210182019032026

0018109201

Jl Kertopamuji no 71 ketawanggede lowokwaru kota Malang

octirjekyfsumacid 085789022698

6 Sunarti SPd MTCSOL

2423 6300201829465 0010019301

JlBendungan Wlingi No22A Lowokwaru Malang

sunartifsumacid 085649231703

123

Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang

Jl Semarang No 5 Malang 65145 Gedung E-7 Lantai 1 Telepon (0341) 551-312 (4 saluran) psw 239 235 246

TeleponFax (0341) 567-475 (langsung) Laman httpjermansastraumacid

Email jermanumacid

1

KATA PENGANTAR

Katalog Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang (UM) edisi

2020 disusun berdasarkan kebijakan Kampus Merdeka dan Merdeka Belajar Penyusunan katalog ini dimaksudkan untuk menyajikan informasi tentang Jurusan Sastra Jerman prodi Pendidikan Bahasa Jerman dan Prodi Pendidikan Bahasa Mandarin) bagi mahasiswa dosen pimpinan pelaksana administrasi dan masyarakat luas

Sesuai dengan fungsinya katalog ini menyajikan informasi mengenai sejarah Jurusan Sastra Jerman visi dan misi tujuan organisasi ketenagaan sarana dan prasarana pendidikan kerjasama jenis program studi profil lulusan capaian pembelajaran dan kurikulum program studi Informasi tentang kurikulum program studi meliputi struktur kurikulum sebaran matakuliah persemester deskripsi matakuliah dan panduan konversi matakuliah

Penyusunan katalog ini telah diupayakan berdasarkan keadaan dan perkembangan pada saat katalog ini diterbitkan Akan tetapi tidak tertutup kemungkinan dalam katalog ini masih terdapat kekurangan Oleh karena itu sangat diharapkan masukan dari pemakai katalog ini untuk perbaikan dimasa mendatang Ucapan terima kasih dan penghargaan kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penyelesaian katalog ini

Malang 25 Agustus 2020

Prof Utami Widiati MA PhD NIP 19650813 199002 2 001

2


3



Sejarah






Misi








4





C Organisasi



E Ketenagaan


F Sarana Pendidikan


5





PROFIL DESKRIPSI






No KONSTRUK SCPL







6

No KONSTRUK SCPL


UNSUR KOGNITIF



UNSUR AFEKTIF







informal

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus



7

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus










bahasa di Eropa












8


KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x


2 2 x


2 2 x


2 2 x


3 3 x



8 8 x


8 8 x PJERUM6001


6 6 x PJERUM6002


6 6 x PJERUM6003








2 2 x PJERUM6007


2 2 x PJERUM6001








9

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing II






2 2 x


2 2 x PJERUM6016


2 2 x PJERUM6017


2 2 X PJERUM6004




2 2 X PJERUM6004




2 2 x


2 2 x PJERUM6023


2 2 x


2 2 x




2 2 x

10

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x


3 3 x


4 4 x


Internship

4 4 x





2 2 x PJERUM6025


2 2 x


2 2 x


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6029


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6031


3 3 x PJERUM6006





11

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x PJERUM6003


3 3 x PJERUM6004


3 3 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6038


2 2 x PJERUM6038


3 3 x PJERUM6003








Basic German 3 3 x


3 3 x




3 3 x


2 2


2 2


A1-Preparation 2 2


A2-Preparation 2 2

12

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8







2 2 x


2 2 x


2 2 x


2 2

x


Semester 1








Jumlah 20 20

Semester 2









Jumlah 20 20

13

Semester 3










Jumlah 21 21

Semester 4










Jumlah 24 24

Semester 5










2




Jumlah 21 21

Semester 6












2




Jumlah 24 24

14

Semester 7






Jumlah 16 16

Semester 8



Jumlah 6 6

Keterangan




MK







15



SCPL










16











17




18


19










20



Indonesia Denpasar








21












22

















23














24













25





Huber Verlag













26













27





SCPL











28













29





















30










InterprataMandiri




31

















32















University Press

33





Referensi














34











35











36


SCPL














37
















38









Rosdakarya








39


















40









SCPL






41














42

Referensi


















43


















Klett Sprachen GmbH

44









Deskripsi isi MK







45















46














Referensi






47





SUPLEMEN








60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-



37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E


48



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-



50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E




300-270 Sehr gut 255-300 A

2695-240 Gut 240-254 A-




180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E




Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

49



No KBK Dosen No




1 Ketua PNS 55




3 Anggota PNS 47








5 Anggota PNS 48


6 Anggota PNS 41



8 Anggota Non-PNS

37





50

DAFTAR DOSEN




2413 19830801 200604 1 002




2407

19761217200212 2 002

017127602


destinurfsumacid

0812-3317-298


2408 19700801 200312 2 001




2415 19750805 200604 1 001







2405 19641117 199203 1 002



7 Iwa Sobara SPd MA 2414 19820428 200604 1 001






9 M Kharis SPd MHum 2411 19780305 200501 1 002




2401 19640917 198802 2 001



0812-336-1964





51




2406 19640424 198812 2 001




2410 19770417 200501 2 001




2403 19600625 198802 1 001



Dosen LB





Petugas Biblliothek



52












1 Visi Ilmiah











Mandarin



53

E PROFIL LULUSAN


54


NO Standar CPL










55

Struktur Kurikulum

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x -


2 2

x -


2 2

x -


2 2

X -


3 3

x -

UNIVUM6011


2 2 x -


3 3 x -


3 3 x -


4 4 x



4 4 x -



4 4 x -


3 3 x PMDRUM6101


4 4 x -


3 3 x PMDRUM6103

56

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6105


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6107


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6109


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6111


3 3 x -


2 2 x PMDRUM6113


2 2 x PMDRUM6106


2 2 x PMDRUM6108

PMDRUM6117



Morphology

3 3 x -


3 3 x PMDRUM6117


3 3 x PMDRUM6118


2 2 x -


2 2 x -

57

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


2 2 x


PMDRUM6123


2 2 x -

PMDRUM6124


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6125


3 3 x PMDRUM6124

PMDRUM6126


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6127


3 3 x PMDR6UM6124


6 6 x



58

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

(FS)


2 2 x


Penerjemahan


3

x

PMDRUM6114


3 x PMDRUM6128

Kepariwisataan


3

x

-


3 x PMDRUM6130



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6132



3 3 x UNIVUM6009


3 3 x PMDRUM6134



Penelitian


59

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


PMDRUM6139


2 2 x PMDRUM6123


2 2 x -


2 2 x -


Chinese Art 3 3 x -


2 2 x -









2 2 x



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6148


3 3 x PMDRUM6149

60





3 3 x







61


Sandi Matakuliah


UNIVUM6001-6006







Jumlah 21 21

Semester 2

Sandi Matakuliah








Jumlah 20 20

Semester 3

Sandi Matakuliah









Jumlah 22 22

Semester 4

Sandi Matakuliah








62






Jumlah 23 23

Semester 5

Sandi Matakuliah



Mandarin 3 3

MPPD Paket 1 3 3








Jumlah 22 22

Semester 6

Sandi Matakuliah







2 2


MPPD Paket 2 3 3








63

Jumlah 24 24

Semester 7

Sandi Matakuliah


UPLPUM6090 PLP 4 4


UKKNUM6090 KKN 4 4

Jumlah 14 14

Semester 8

Sandi Matakuliah



Jumlah 6 6





3 3 4





3 3 5




3 3 6






64






bermasyarakat




















Litera

65






















LP3ES


Raja





66







Indonesia


























Kewarganegaraan



67


bangsa Indonesia




perkembangan zaman

















Indonesia





Malang Madani





Bandung Alfabeta



68






Aksara




Pustaka Utama




Alfabeta






akademis


keilmiahan






69












Pembinaan Bahasa


Pembinaan Bahasa




Malang UMM Press






industri 40








(empathizeexplore)



70





select)




and repost)













Jakarta Gramedia


981-10-7524-7






Referensi Pendukung

71



























72











Company






Rineka Cipta








Umbara








73












problematikanya






problematikanya






didik






74





USA Pearson






Erlangga









terkemuka












75








Efektif





Handbook Series)










masyarakat


76





















77











Pendidikan Guru


















78




15年第四版














Referensi


版



79

















80


























Referensi






81



















5 5





82


















83




















84




















004年



85












2 陈光磊编著




004年






86
























87













cara penggunaannya




penggunaannya













88


























89














11年


90







dengan tepat








出版社2014年








91















92







frasa













93



















94

Prasyarat -








95










96
















97











98










99





Nama Matakuliah









100











101









102






103







104











105








106









2fr=aladdin


107







108
















109










kesusastraan modern













110











111
















112







Referensi














113













114








Culture University



出版社2014年







115







116













117




















118




Referensi





学出版社







119




















120






Kansius






121




No KBK Dosen No





27



26



27



27



1 Ketua PNS 28


27

122










2422 6300201829464 0010029401




2414 6300201829466 0003109301




2413 199210182019032026

0018109201




2423 6300201829465 0010019301



123




Email jermanumacid

2


3



Sejarah






Misi








4





C Organisasi



E Ketenagaan


F Sarana Pendidikan


5





PROFIL DESKRIPSI






No KONSTRUK SCPL







6

No KONSTRUK SCPL


UNSUR KOGNITIF



UNSUR AFEKTIF







informal

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus



7

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus










bahasa di Eropa












8


KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x


2 2 x


2 2 x


2 2 x


3 3 x



8 8 x


8 8 x PJERUM6001


6 6 x PJERUM6002


6 6 x PJERUM6003








2 2 x PJERUM6007


2 2 x PJERUM6001








9

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing II






2 2 x


2 2 x PJERUM6016


2 2 x PJERUM6017


2 2 X PJERUM6004




2 2 X PJERUM6004




2 2 x


2 2 x PJERUM6023


2 2 x


2 2 x




2 2 x

10

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x


3 3 x


4 4 x


Internship

4 4 x





2 2 x PJERUM6025


2 2 x


2 2 x


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6029


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6031


3 3 x PJERUM6006





11

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x PJERUM6003


3 3 x PJERUM6004


3 3 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6038


2 2 x PJERUM6038


3 3 x PJERUM6003








Basic German 3 3 x


3 3 x




3 3 x


2 2


2 2


A1-Preparation 2 2


A2-Preparation 2 2

12

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8







2 2 x


2 2 x


2 2 x


2 2

x


Semester 1








Jumlah 20 20

Semester 2









Jumlah 20 20

13

Semester 3










Jumlah 21 21

Semester 4










Jumlah 24 24

Semester 5










2




Jumlah 21 21

Semester 6












2




Jumlah 24 24

14

Semester 7






Jumlah 16 16

Semester 8



Jumlah 6 6

Keterangan




MK







15



SCPL










16











17




18


19










20



Indonesia Denpasar








21












22

















23














24













25





Huber Verlag













26













27





SCPL











28













29





















30










InterprataMandiri




31

















32















University Press

33





Referensi














34











35











36


SCPL














37
















38









Rosdakarya








39


















40









SCPL






41














42

Referensi


















43


















Klett Sprachen GmbH

44









Deskripsi isi MK







45















46














Referensi






47





SUPLEMEN








60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-



37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E


48



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-



50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E




300-270 Sehr gut 255-300 A

2695-240 Gut 240-254 A-




180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E




Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

49



No KBK Dosen No




1 Ketua PNS 55




3 Anggota PNS 47








5 Anggota PNS 48


6 Anggota PNS 41



8 Anggota Non-PNS

37





50

DAFTAR DOSEN




2413 19830801 200604 1 002




2407

19761217200212 2 002

017127602


destinurfsumacid

0812-3317-298


2408 19700801 200312 2 001




2415 19750805 200604 1 001







2405 19641117 199203 1 002



7 Iwa Sobara SPd MA 2414 19820428 200604 1 001






9 M Kharis SPd MHum 2411 19780305 200501 1 002




2401 19640917 198802 2 001



0812-336-1964





51




2406 19640424 198812 2 001




2410 19770417 200501 2 001




2403 19600625 198802 1 001



Dosen LB





Petugas Biblliothek



52












1 Visi Ilmiah











Mandarin



53

E PROFIL LULUSAN


54


NO Standar CPL










55

Struktur Kurikulum

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x -


2 2

x -


2 2

x -


2 2

X -


3 3

x -

UNIVUM6011


2 2 x -


3 3 x -


3 3 x -


4 4 x



4 4 x -



4 4 x -


3 3 x PMDRUM6101


4 4 x -


3 3 x PMDRUM6103

56

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6105


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6107


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6109


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6111


3 3 x -


2 2 x PMDRUM6113


2 2 x PMDRUM6106


2 2 x PMDRUM6108

PMDRUM6117



Morphology

3 3 x -


3 3 x PMDRUM6117


3 3 x PMDRUM6118


2 2 x -


2 2 x -

57

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


2 2 x


PMDRUM6123


2 2 x -

PMDRUM6124


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6125


3 3 x PMDRUM6124

PMDRUM6126


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6127


3 3 x PMDR6UM6124


6 6 x



58

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

(FS)


2 2 x


Penerjemahan


3

x

PMDRUM6114


3 x PMDRUM6128

Kepariwisataan


3

x

-


3 x PMDRUM6130



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6132



3 3 x UNIVUM6009


3 3 x PMDRUM6134



Penelitian


59

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


PMDRUM6139


2 2 x PMDRUM6123


2 2 x -


2 2 x -


Chinese Art 3 3 x -


2 2 x -









2 2 x



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6148


3 3 x PMDRUM6149

60





3 3 x







61


Sandi Matakuliah


UNIVUM6001-6006







Jumlah 21 21

Semester 2

Sandi Matakuliah








Jumlah 20 20

Semester 3

Sandi Matakuliah









Jumlah 22 22

Semester 4

Sandi Matakuliah








62






Jumlah 23 23

Semester 5

Sandi Matakuliah



Mandarin 3 3

MPPD Paket 1 3 3








Jumlah 22 22

Semester 6

Sandi Matakuliah







2 2


MPPD Paket 2 3 3








63

Jumlah 24 24

Semester 7

Sandi Matakuliah


UPLPUM6090 PLP 4 4


UKKNUM6090 KKN 4 4

Jumlah 14 14

Semester 8

Sandi Matakuliah



Jumlah 6 6





3 3 4





3 3 5




3 3 6






64






bermasyarakat




















Litera

65






















LP3ES


Raja





66







Indonesia


























Kewarganegaraan



67


bangsa Indonesia




perkembangan zaman

















Indonesia





Malang Madani





Bandung Alfabeta



68






Aksara




Pustaka Utama




Alfabeta






akademis


keilmiahan






69












Pembinaan Bahasa


Pembinaan Bahasa




Malang UMM Press






industri 40








(empathizeexplore)



70





select)




and repost)













Jakarta Gramedia


981-10-7524-7






Referensi Pendukung

71



























72











Company






Rineka Cipta








Umbara








73












problematikanya






problematikanya






didik






74





USA Pearson






Erlangga









terkemuka












75








Efektif





Handbook Series)










masyarakat


76





















77











Pendidikan Guru


















78




15年第四版














Referensi


版



79

















80


























Referensi






81



















5 5





82


















83




















84




















004年



85












2 陈光磊编著




004年






86
























87













cara penggunaannya




penggunaannya













88


























89














11年


90







dengan tepat








出版社2014年








91















92







frasa













93



















94

Prasyarat -








95










96
















97











98










99





Nama Matakuliah









100











101









102






103







104











105








106









2fr=aladdin


107







108
















109










kesusastraan modern













110











111
















112







Referensi














113













114








Culture University



出版社2014年







115







116













117




















118




Referensi





学出版社







119




















120






Kansius






121




No KBK Dosen No





27



26



27



27



1 Ketua PNS 28


27

122










2422 6300201829464 0010029401




2414 6300201829466 0003109301




2413 199210182019032026

0018109201




2423 6300201829465 0010019301



123




Email jermanumacid

3



Sejarah






Misi








4





C Organisasi



E Ketenagaan


F Sarana Pendidikan


5





PROFIL DESKRIPSI






No KONSTRUK SCPL







6

No KONSTRUK SCPL


UNSUR KOGNITIF



UNSUR AFEKTIF







informal

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus



7

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus










bahasa di Eropa












8


KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x


2 2 x


2 2 x


2 2 x


3 3 x



8 8 x


8 8 x PJERUM6001


6 6 x PJERUM6002


6 6 x PJERUM6003








2 2 x PJERUM6007


2 2 x PJERUM6001








9

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing II






2 2 x


2 2 x PJERUM6016


2 2 x PJERUM6017


2 2 X PJERUM6004




2 2 X PJERUM6004




2 2 x


2 2 x PJERUM6023


2 2 x


2 2 x




2 2 x

10

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x


3 3 x


4 4 x


Internship

4 4 x





2 2 x PJERUM6025


2 2 x


2 2 x


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6029


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6031


3 3 x PJERUM6006





11

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x PJERUM6003


3 3 x PJERUM6004


3 3 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6038


2 2 x PJERUM6038


3 3 x PJERUM6003








Basic German 3 3 x


3 3 x




3 3 x


2 2


2 2


A1-Preparation 2 2


A2-Preparation 2 2

12

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8







2 2 x


2 2 x


2 2 x


2 2

x


Semester 1








Jumlah 20 20

Semester 2









Jumlah 20 20

13

Semester 3










Jumlah 21 21

Semester 4










Jumlah 24 24

Semester 5










2




Jumlah 21 21

Semester 6












2




Jumlah 24 24

14

Semester 7






Jumlah 16 16

Semester 8



Jumlah 6 6

Keterangan




MK







15



SCPL










16











17




18


19










20



Indonesia Denpasar








21












22

















23














24













25





Huber Verlag













26













27





SCPL











28













29





















30










InterprataMandiri




31

















32















University Press

33





Referensi














34











35











36


SCPL














37
















38









Rosdakarya








39


















40









SCPL






41














42

Referensi


















43


















Klett Sprachen GmbH

44









Deskripsi isi MK







45















46














Referensi






47





SUPLEMEN








60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-



37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E


48



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-



50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E




300-270 Sehr gut 255-300 A

2695-240 Gut 240-254 A-




180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E




Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

49



No KBK Dosen No




1 Ketua PNS 55




3 Anggota PNS 47








5 Anggota PNS 48


6 Anggota PNS 41



8 Anggota Non-PNS

37





50

DAFTAR DOSEN




2413 19830801 200604 1 002




2407

19761217200212 2 002

017127602


destinurfsumacid

0812-3317-298


2408 19700801 200312 2 001




2415 19750805 200604 1 001







2405 19641117 199203 1 002



7 Iwa Sobara SPd MA 2414 19820428 200604 1 001






9 M Kharis SPd MHum 2411 19780305 200501 1 002




2401 19640917 198802 2 001



0812-336-1964





51




2406 19640424 198812 2 001




2410 19770417 200501 2 001




2403 19600625 198802 1 001



Dosen LB





Petugas Biblliothek



52












1 Visi Ilmiah











Mandarin



53

E PROFIL LULUSAN


54


NO Standar CPL










55

Struktur Kurikulum

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x -


2 2

x -


2 2

x -


2 2

X -


3 3

x -

UNIVUM6011


2 2 x -


3 3 x -


3 3 x -


4 4 x



4 4 x -



4 4 x -


3 3 x PMDRUM6101


4 4 x -


3 3 x PMDRUM6103

56

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6105


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6107


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6109


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6111


3 3 x -


2 2 x PMDRUM6113


2 2 x PMDRUM6106


2 2 x PMDRUM6108

PMDRUM6117



Morphology

3 3 x -


3 3 x PMDRUM6117


3 3 x PMDRUM6118


2 2 x -


2 2 x -

57

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


2 2 x


PMDRUM6123


2 2 x -

PMDRUM6124


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6125


3 3 x PMDRUM6124

PMDRUM6126


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6127


3 3 x PMDR6UM6124


6 6 x



58

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

(FS)


2 2 x


Penerjemahan


3

x

PMDRUM6114


3 x PMDRUM6128

Kepariwisataan


3

x

-


3 x PMDRUM6130



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6132



3 3 x UNIVUM6009


3 3 x PMDRUM6134



Penelitian


59

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


PMDRUM6139


2 2 x PMDRUM6123


2 2 x -


2 2 x -


Chinese Art 3 3 x -


2 2 x -









2 2 x



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6148


3 3 x PMDRUM6149

60





3 3 x







61


Sandi Matakuliah


UNIVUM6001-6006







Jumlah 21 21

Semester 2

Sandi Matakuliah








Jumlah 20 20

Semester 3

Sandi Matakuliah









Jumlah 22 22

Semester 4

Sandi Matakuliah








62






Jumlah 23 23

Semester 5

Sandi Matakuliah



Mandarin 3 3

MPPD Paket 1 3 3








Jumlah 22 22

Semester 6

Sandi Matakuliah







2 2


MPPD Paket 2 3 3








63

Jumlah 24 24

Semester 7

Sandi Matakuliah


UPLPUM6090 PLP 4 4


UKKNUM6090 KKN 4 4

Jumlah 14 14

Semester 8

Sandi Matakuliah



Jumlah 6 6





3 3 4





3 3 5




3 3 6






64






bermasyarakat




















Litera

65






















LP3ES


Raja





66







Indonesia


























Kewarganegaraan



67


bangsa Indonesia




perkembangan zaman

















Indonesia





Malang Madani





Bandung Alfabeta



68






Aksara




Pustaka Utama




Alfabeta






akademis


keilmiahan






69












Pembinaan Bahasa


Pembinaan Bahasa




Malang UMM Press






industri 40








(empathizeexplore)



70





select)




and repost)













Jakarta Gramedia


981-10-7524-7






Referensi Pendukung

71



























72











Company






Rineka Cipta








Umbara








73












problematikanya






problematikanya






didik






74





USA Pearson






Erlangga









terkemuka












75








Efektif





Handbook Series)










masyarakat


76





















77











Pendidikan Guru


















78




15年第四版














Referensi


版



79

















80


























Referensi






81



















5 5





82


















83




















84




















004年



85












2 陈光磊编著




004年






86
























87













cara penggunaannya




penggunaannya













88


























89














11年


90







dengan tepat








出版社2014年








91















92







frasa













93



















94

Prasyarat -








95










96
















97











98










99





Nama Matakuliah









100











101









102






103







104











105








106









2fr=aladdin


107







108
















109










kesusastraan modern













110











111
















112







Referensi














113













114








Culture University



出版社2014年







115







116













117




















118




Referensi





学出版社







119




















120






Kansius






121




No KBK Dosen No





27



26



27



27



1 Ketua PNS 28


27

122










2422 6300201829464 0010029401




2414 6300201829466 0003109301




2413 199210182019032026

0018109201




2423 6300201829465 0010019301



123




Email jermanumacid

4





C Organisasi



E Ketenagaan


F Sarana Pendidikan


5





PROFIL DESKRIPSI






No KONSTRUK SCPL







6

No KONSTRUK SCPL


UNSUR KOGNITIF



UNSUR AFEKTIF







informal

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus



7

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus










bahasa di Eropa












8


KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x


2 2 x


2 2 x


2 2 x


3 3 x



8 8 x


8 8 x PJERUM6001


6 6 x PJERUM6002


6 6 x PJERUM6003








2 2 x PJERUM6007


2 2 x PJERUM6001








9

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing II






2 2 x


2 2 x PJERUM6016


2 2 x PJERUM6017


2 2 X PJERUM6004




2 2 X PJERUM6004




2 2 x


2 2 x PJERUM6023


2 2 x


2 2 x




2 2 x

10

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x


3 3 x


4 4 x


Internship

4 4 x





2 2 x PJERUM6025


2 2 x


2 2 x


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6029


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6031


3 3 x PJERUM6006





11

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x PJERUM6003


3 3 x PJERUM6004


3 3 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6038


2 2 x PJERUM6038


3 3 x PJERUM6003








Basic German 3 3 x


3 3 x




3 3 x


2 2


2 2


A1-Preparation 2 2


A2-Preparation 2 2

12

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8







2 2 x


2 2 x


2 2 x


2 2

x


Semester 1








Jumlah 20 20

Semester 2









Jumlah 20 20

13

Semester 3










Jumlah 21 21

Semester 4










Jumlah 24 24

Semester 5










2




Jumlah 21 21

Semester 6












2




Jumlah 24 24

14

Semester 7






Jumlah 16 16

Semester 8



Jumlah 6 6

Keterangan




MK







15



SCPL










16











17




18


19










20



Indonesia Denpasar








21












22

















23














24













25





Huber Verlag













26













27





SCPL











28













29





















30










InterprataMandiri




31

















32















University Press

33





Referensi














34











35











36


SCPL














37
















38









Rosdakarya








39


















40









SCPL






41














42

Referensi


















43


















Klett Sprachen GmbH

44









Deskripsi isi MK







45















46














Referensi






47





SUPLEMEN








60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-



37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E


48



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-



50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E




300-270 Sehr gut 255-300 A

2695-240 Gut 240-254 A-




180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E




Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

49



No KBK Dosen No




1 Ketua PNS 55




3 Anggota PNS 47








5 Anggota PNS 48


6 Anggota PNS 41



8 Anggota Non-PNS

37





50

DAFTAR DOSEN




2413 19830801 200604 1 002




2407

19761217200212 2 002

017127602


destinurfsumacid

0812-3317-298


2408 19700801 200312 2 001




2415 19750805 200604 1 001







2405 19641117 199203 1 002



7 Iwa Sobara SPd MA 2414 19820428 200604 1 001






9 M Kharis SPd MHum 2411 19780305 200501 1 002




2401 19640917 198802 2 001



0812-336-1964





51




2406 19640424 198812 2 001




2410 19770417 200501 2 001




2403 19600625 198802 1 001



Dosen LB





Petugas Biblliothek



52












1 Visi Ilmiah











Mandarin



53

E PROFIL LULUSAN


54


NO Standar CPL










55

Struktur Kurikulum

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x -


2 2

x -


2 2

x -


2 2

X -


3 3

x -

UNIVUM6011


2 2 x -


3 3 x -


3 3 x -


4 4 x



4 4 x -



4 4 x -


3 3 x PMDRUM6101


4 4 x -


3 3 x PMDRUM6103

56

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6105


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6107


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6109


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6111


3 3 x -


2 2 x PMDRUM6113


2 2 x PMDRUM6106


2 2 x PMDRUM6108

PMDRUM6117



Morphology

3 3 x -


3 3 x PMDRUM6117


3 3 x PMDRUM6118


2 2 x -


2 2 x -

57

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


2 2 x


PMDRUM6123


2 2 x -

PMDRUM6124


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6125


3 3 x PMDRUM6124

PMDRUM6126


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6127


3 3 x PMDR6UM6124


6 6 x



58

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

(FS)


2 2 x


Penerjemahan


3

x

PMDRUM6114


3 x PMDRUM6128

Kepariwisataan


3

x

-


3 x PMDRUM6130



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6132



3 3 x UNIVUM6009


3 3 x PMDRUM6134



Penelitian


59

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


PMDRUM6139


2 2 x PMDRUM6123


2 2 x -


2 2 x -


Chinese Art 3 3 x -


2 2 x -









2 2 x



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6148


3 3 x PMDRUM6149

60





3 3 x







61


Sandi Matakuliah


UNIVUM6001-6006







Jumlah 21 21

Semester 2

Sandi Matakuliah








Jumlah 20 20

Semester 3

Sandi Matakuliah









Jumlah 22 22

Semester 4

Sandi Matakuliah








62






Jumlah 23 23

Semester 5

Sandi Matakuliah



Mandarin 3 3

MPPD Paket 1 3 3








Jumlah 22 22

Semester 6

Sandi Matakuliah







2 2


MPPD Paket 2 3 3








63

Jumlah 24 24

Semester 7

Sandi Matakuliah


UPLPUM6090 PLP 4 4


UKKNUM6090 KKN 4 4

Jumlah 14 14

Semester 8

Sandi Matakuliah



Jumlah 6 6





3 3 4





3 3 5




3 3 6






64






bermasyarakat




















Litera

65






















LP3ES


Raja





66







Indonesia


























Kewarganegaraan



67


bangsa Indonesia




perkembangan zaman

















Indonesia





Malang Madani





Bandung Alfabeta



68






Aksara




Pustaka Utama




Alfabeta






akademis


keilmiahan






69












Pembinaan Bahasa


Pembinaan Bahasa




Malang UMM Press






industri 40








(empathizeexplore)



70





select)




and repost)













Jakarta Gramedia


981-10-7524-7






Referensi Pendukung

71



























72











Company






Rineka Cipta








Umbara








73












problematikanya






problematikanya






didik






74





USA Pearson






Erlangga









terkemuka












75








Efektif





Handbook Series)










masyarakat


76





















77











Pendidikan Guru


















78




15年第四版














Referensi


版



79

















80


























Referensi






81



















5 5





82


















83




















84




















004年



85












2 陈光磊编著




004年






86
























87













cara penggunaannya




penggunaannya













88


























89














11年


90







dengan tepat








出版社2014年








91















92







frasa













93



















94

Prasyarat -








95










96
















97











98










99





Nama Matakuliah









100











101









102






103







104











105








106









2fr=aladdin


107







108
















109










kesusastraan modern













110











111
















112







Referensi














113













114








Culture University



出版社2014年







115







116













117




















118




Referensi





学出版社







119




















120






Kansius






121




No KBK Dosen No





27



26



27



27



1 Ketua PNS 28


27

122










2422 6300201829464 0010029401




2414 6300201829466 0003109301




2413 199210182019032026

0018109201




2423 6300201829465 0010019301



123




Email jermanumacid

5





PROFIL DESKRIPSI






No KONSTRUK SCPL







6

No KONSTRUK SCPL


UNSUR KOGNITIF



UNSUR AFEKTIF







informal

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus



7

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus










bahasa di Eropa












8


KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x


2 2 x


2 2 x


2 2 x


3 3 x



8 8 x


8 8 x PJERUM6001


6 6 x PJERUM6002


6 6 x PJERUM6003








2 2 x PJERUM6007


2 2 x PJERUM6001








9

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing II






2 2 x


2 2 x PJERUM6016


2 2 x PJERUM6017


2 2 X PJERUM6004




2 2 X PJERUM6004




2 2 x


2 2 x PJERUM6023


2 2 x


2 2 x




2 2 x

10

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x


3 3 x


4 4 x


Internship

4 4 x





2 2 x PJERUM6025


2 2 x


2 2 x


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6029


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6031


3 3 x PJERUM6006





11

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x PJERUM6003


3 3 x PJERUM6004


3 3 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6038


2 2 x PJERUM6038


3 3 x PJERUM6003








Basic German 3 3 x


3 3 x




3 3 x


2 2


2 2


A1-Preparation 2 2


A2-Preparation 2 2

12

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8







2 2 x


2 2 x


2 2 x


2 2

x


Semester 1








Jumlah 20 20

Semester 2









Jumlah 20 20

13

Semester 3










Jumlah 21 21

Semester 4










Jumlah 24 24

Semester 5










2




Jumlah 21 21

Semester 6












2




Jumlah 24 24

14

Semester 7






Jumlah 16 16

Semester 8



Jumlah 6 6

Keterangan




MK







15



SCPL










16











17




18


19










20



Indonesia Denpasar








21












22

















23














24













25





Huber Verlag













26













27





SCPL











28













29





















30










InterprataMandiri




31

















32















University Press

33





Referensi














34











35











36


SCPL














37
















38









Rosdakarya








39


















40









SCPL






41














42

Referensi


















43


















Klett Sprachen GmbH

44









Deskripsi isi MK







45















46














Referensi






47





SUPLEMEN








60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-



37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E


48



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-



50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E




300-270 Sehr gut 255-300 A

2695-240 Gut 240-254 A-




180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E




Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

49



No KBK Dosen No




1 Ketua PNS 55




3 Anggota PNS 47








5 Anggota PNS 48


6 Anggota PNS 41



8 Anggota Non-PNS

37





50

DAFTAR DOSEN




2413 19830801 200604 1 002




2407

19761217200212 2 002

017127602


destinurfsumacid

0812-3317-298


2408 19700801 200312 2 001




2415 19750805 200604 1 001







2405 19641117 199203 1 002



7 Iwa Sobara SPd MA 2414 19820428 200604 1 001






9 M Kharis SPd MHum 2411 19780305 200501 1 002




2401 19640917 198802 2 001



0812-336-1964





51




2406 19640424 198812 2 001




2410 19770417 200501 2 001




2403 19600625 198802 1 001



Dosen LB





Petugas Biblliothek



52












1 Visi Ilmiah











Mandarin



53

E PROFIL LULUSAN


54


NO Standar CPL










55

Struktur Kurikulum

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x -


2 2

x -


2 2

x -


2 2

X -


3 3

x -

UNIVUM6011


2 2 x -


3 3 x -


3 3 x -


4 4 x



4 4 x -



4 4 x -


3 3 x PMDRUM6101


4 4 x -


3 3 x PMDRUM6103

56

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6105


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6107


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6109


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6111


3 3 x -


2 2 x PMDRUM6113


2 2 x PMDRUM6106


2 2 x PMDRUM6108

PMDRUM6117



Morphology

3 3 x -


3 3 x PMDRUM6117


3 3 x PMDRUM6118


2 2 x -


2 2 x -

57

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


2 2 x


PMDRUM6123


2 2 x -

PMDRUM6124


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6125


3 3 x PMDRUM6124

PMDRUM6126


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6127


3 3 x PMDR6UM6124


6 6 x



58

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

(FS)


2 2 x


Penerjemahan


3

x

PMDRUM6114


3 x PMDRUM6128

Kepariwisataan


3

x

-


3 x PMDRUM6130



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6132



3 3 x UNIVUM6009


3 3 x PMDRUM6134



Penelitian


59

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


PMDRUM6139


2 2 x PMDRUM6123


2 2 x -


2 2 x -


Chinese Art 3 3 x -


2 2 x -









2 2 x



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6148


3 3 x PMDRUM6149

60





3 3 x







61


Sandi Matakuliah


UNIVUM6001-6006







Jumlah 21 21

Semester 2

Sandi Matakuliah








Jumlah 20 20

Semester 3

Sandi Matakuliah









Jumlah 22 22

Semester 4

Sandi Matakuliah








62






Jumlah 23 23

Semester 5

Sandi Matakuliah



Mandarin 3 3

MPPD Paket 1 3 3








Jumlah 22 22

Semester 6

Sandi Matakuliah







2 2


MPPD Paket 2 3 3








63

Jumlah 24 24

Semester 7

Sandi Matakuliah


UPLPUM6090 PLP 4 4


UKKNUM6090 KKN 4 4

Jumlah 14 14

Semester 8

Sandi Matakuliah



Jumlah 6 6





3 3 4





3 3 5




3 3 6






64






bermasyarakat




















Litera

65






















LP3ES


Raja





66







Indonesia


























Kewarganegaraan



67


bangsa Indonesia




perkembangan zaman

















Indonesia





Malang Madani





Bandung Alfabeta



68






Aksara




Pustaka Utama




Alfabeta






akademis


keilmiahan






69












Pembinaan Bahasa


Pembinaan Bahasa




Malang UMM Press






industri 40








(empathizeexplore)



70





select)




and repost)













Jakarta Gramedia


981-10-7524-7






Referensi Pendukung

71



























72











Company






Rineka Cipta








Umbara








73












problematikanya






problematikanya






didik






74





USA Pearson






Erlangga









terkemuka












75








Efektif





Handbook Series)










masyarakat


76





















77











Pendidikan Guru


















78




15年第四版














Referensi


版



79

















80


























Referensi






81



















5 5





82


















83




















84




















004年



85












2 陈光磊编著




004年






86
























87













cara penggunaannya




penggunaannya













88


























89














11年


90







dengan tepat








出版社2014年








91















92







frasa













93



















94

Prasyarat -








95










96
















97











98










99





Nama Matakuliah









100











101









102






103







104











105








106









2fr=aladdin


107







108
















109










kesusastraan modern













110











111
















112







Referensi














113













114








Culture University



出版社2014年







115







116













117




















118




Referensi





学出版社







119




















120






Kansius






121




No KBK Dosen No





27



26



27



27



1 Ketua PNS 28


27

122










2422 6300201829464 0010029401




2414 6300201829466 0003109301




2413 199210182019032026

0018109201




2423 6300201829465 0010019301



123




Email jermanumacid

6

No KONSTRUK SCPL


UNSUR KOGNITIF



UNSUR AFEKTIF







informal

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus



7

UNSUR KETERAMPILAN

Umum Khusus










bahasa di Eropa












8


KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x


2 2 x


2 2 x


2 2 x


3 3 x



8 8 x


8 8 x PJERUM6001


6 6 x PJERUM6002


6 6 x PJERUM6003








2 2 x PJERUM6007


2 2 x PJERUM6001








9

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

Writing II






2 2 x


2 2 x PJERUM6016


2 2 x PJERUM6017


2 2 X PJERUM6004




2 2 X PJERUM6004




2 2 x


2 2 x PJERUM6023


2 2 x


2 2 x




2 2 x

10

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x


3 3 x


4 4 x


Internship

4 4 x





2 2 x PJERUM6025


2 2 x


2 2 x


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6029


2 2 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6031


3 3 x PJERUM6006





11

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8



3 3 x PJERUM6003


3 3 x PJERUM6004


3 3 x PJERUM6004


2 2 x PJERUM6038


2 2 x PJERUM6038


3 3 x PJERUM6003








Basic German 3 3 x


3 3 x




3 3 x


2 2


2 2


A1-Preparation 2 2


A2-Preparation 2 2

12

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8







2 2 x


2 2 x


2 2 x


2 2

x


Semester 1








Jumlah 20 20

Semester 2









Jumlah 20 20

13

Semester 3










Jumlah 21 21

Semester 4










Jumlah 24 24

Semester 5










2




Jumlah 21 21

Semester 6












2




Jumlah 24 24

14

Semester 7






Jumlah 16 16

Semester 8



Jumlah 6 6

Keterangan




MK







15



SCPL










16











17




18


19










20



Indonesia Denpasar








21












22

















23














24













25





Huber Verlag













26













27





SCPL











28













29





















30










InterprataMandiri




31

















32















University Press

33





Referensi














34











35











36


SCPL














37
















38









Rosdakarya








39


















40









SCPL






41














42

Referensi


















43


















Klett Sprachen GmbH

44









Deskripsi isi MK







45















46














Referensi






47





SUPLEMEN








60-50 Sehr gut 50-60 A

49-40 Gut 47-49 A-



37-39 B-

34-36 C+

30-33 C

22-29 D

0-21 E


48



80-68 Sehr gut 68-80 A

67-54 Gut 64-67 A-



50-53 B-

45-49 C+

40-44 C

30-39 D

0-29 E




300-270 Sehr gut 255-300 A

2695-240 Gut 240-254 A-




180-194 C+

165-179 C

150-164 D

0-149 E




Module

340-400 A

320-339 A-

300-319 B+

400

280-299 B

260-279 B-

240-259 C+

220-239 C

200-219 D

0-199 E

49



No KBK Dosen No




1 Ketua PNS 55




3 Anggota PNS 47








5 Anggota PNS 48


6 Anggota PNS 41



8 Anggota Non-PNS

37





50

DAFTAR DOSEN




2413 19830801 200604 1 002




2407

19761217200212 2 002

017127602


destinurfsumacid

0812-3317-298


2408 19700801 200312 2 001




2415 19750805 200604 1 001







2405 19641117 199203 1 002



7 Iwa Sobara SPd MA 2414 19820428 200604 1 001






9 M Kharis SPd MHum 2411 19780305 200501 1 002




2401 19640917 198802 2 001



0812-336-1964





51




2406 19640424 198812 2 001




2410 19770417 200501 2 001




2403 19600625 198802 1 001



Dosen LB





Petugas Biblliothek



52












1 Visi Ilmiah











Mandarin



53

E PROFIL LULUSAN


54


NO Standar CPL










55

Struktur Kurikulum

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8




3 3 x -


2 2

x -


2 2

x -


2 2

X -


3 3

x -

UNIVUM6011


2 2 x -


3 3 x -


3 3 x -


4 4 x



4 4 x -



4 4 x -


3 3 x PMDRUM6101


4 4 x -


3 3 x PMDRUM6103

56

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6105


3 3 X PMDRUM6104


2 2 x PMDRUM6107


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6109


3 3 X PMDRUM6102


2 2 x PMDRUM6111


3 3 x -


2 2 x PMDRUM6113


2 2 x PMDRUM6106


2 2 x PMDRUM6108

PMDRUM6117



Morphology

3 3 x -


3 3 x PMDRUM6117


3 3 x PMDRUM6118


2 2 x -


2 2 x -

57

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


2 2 x


PMDRUM6123


2 2 x -

PMDRUM6124


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6125


3 3 x PMDRUM6124

PMDRUM6126


3 3 x PMDRUM6122

PMDRUM6127


3 3 x PMDR6UM6124


6 6 x



58

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8

(FS)


2 2 x


Penerjemahan


3

x

PMDRUM6114


3 x PMDRUM6128

Kepariwisataan


3

x

-


3 x PMDRUM6130



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6132



3 3 x UNIVUM6009


3 3 x PMDRUM6134



Penelitian


59

KELOMPOK MATAKULIAH


Prasyarat 1 2 3 4 5 6 7 8


PMDRUM6139


2 2 x PMDRUM6123


2 2 x -


2 2 x -


Chinese Art 3 3 x -


2 2 x -









2 2 x



3 3 x -


3 3 x PMDRUM6148


3 3 x PMDRUM6149

60





3 3 x







61


Sandi Matakuliah


UNIVUM6001-6006







Jumlah 21 21

Semester 2

Sandi Matakuliah








Jumlah 20 20

Semester 3

Sandi Matakuliah









Jumlah 22 22

Semester 4

Sandi Matakuliah








62






Jumlah 23 23

Semester 5

Sandi Matakuliah



Mandarin 3 3

MPPD Paket 1 3 3








Jumlah 22 22

Semester 6

Sandi Matakuliah







2 2


MPPD Paket 2 3 3








63

Jumlah 24 24

Semester 7

Sandi Matakuliah


UPLPUM6090 PLP 4 4


UKKNUM6090 KKN 4 4

Jumlah 14 14

Semester 8

Sandi Matakuliah



Jumlah 6 6





3 3 4





3 3 5




3 3 6






64






bermasyarakat




















Litera

65






















LP3ES


Raja





66







Indonesia


























Kewarganegaraan



67


bangsa Indonesia




perkembangan zaman

















Indonesia





Malang Madani





Bandung Alfabeta



68






Aksara




Pustaka Utama




Alfabeta






akademis


keilmiahan






69












Pembinaan Bahasa


Pembinaan Bahasa




Malang UMM Press






industri 40








(empathizeexplore)



70





select)




and repost)













Jakarta Gramedia


981-10-7524-7






Referensi Pendukung

71



























72











Company






Rineka Cipta








Umbara








73












problematikanya






problematikanya






didik






74





USA Pearson






Erlangga









terkemuka












75








Efektif





Handbook Series)










masyarakat


76





















77











Pendidikan Guru


















78




15年第四版














Referensi


版



79

















80


























Referensi






81



















5 5





82


















83




















84




















004年



85












2 陈光磊编著




004年






86
























87













cara penggunaannya




penggunaannya













88


























89














11年


90







dengan tepat








出版社2014年








91















92







frasa













93



















94

Prasyarat -








95










96
















97











98










99





Nama Matakuliah









100











101









102






103







104











105








106









2fr=aladdin


107







108
















109










kesusastraan modern













110











111
















112







Referensi














113













114








Culture University



出版社2014年







115







116













117




















118




Referensi





学出版社







119




















120






Kansius






121




No KBK Dosen No





27



26



27



27



1 Ketua PNS 28


27

122










2422 6300201829464 0010029401




2414 6300201829466 0003109301




2413 199210182019032026

0018109201




2423 6300201829465 0010019301



123




Email jermanumacid

Edisi 2020sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2020/09/Katalog-JSJ... · 2020. 9. 21. · mandiri...

Documents

Transcript of Edisi 2020sastra.um.ac.id/wp-content/uploads/2020/09/Katalog-JSJ... · 2020. 9. 21. · mandiri...