DRIIL PERSIAPAN USBN SMK FISIKA itu MUDAH · 2) Disajikan berbagai besaran (satuan dari besaran...

#hanya orang sukses yang berani berubah demi kebaikan#

diaurrahman.wordpress.com

DRIIL PERSIAPAN USBN SMK

FISIKA itu MUDAH By : diaur rahman

1) Disajikan sebuah kalimat tentang pengukuran. Peserta didik dapat mengidentifikasi “besaran”.

Contoh Soal Cara Menjawab

1. Tali memiliki panjang 10 m. Berdasarkan pernyataan tersebut, yang

menunjukkan besaran adalah … .

A. tali D. meter

B. 12 meter E. 12

C. Panjang

2. Budi melakukan timbang berat badan terukur sebesar 45 Kg.

Berdasarkan pernyataan tersebut, yang menunjukkan besaran adalah

… .

A. berat D. 45 kg

B. 45 E. berat badan

C. kilogram

3. Ali melakukan percoban mengukur volume air pada tabung cair,

diperoleh data sebesar 40 ml. Berdasarkan pernyataan tersebut, yang

menunjukkan besaran adalah … .

A. 40 ml D. mililliter

B. volume E. mengukur volume

C. 40

2) Disajikan berbagai besaran (satuan dari besaran pokok dan turunan). Peserta didik dapat

mengidentifikasi “besaran pokok dan besaran turunan”.


4. Besaran-besaran dibawah ini yang merupakan besaran turunan adalah

… .

A. gaya, kecepatan, dan panjang D. berat, daya, dan waktu

B. massa, waktu,dan percepatan E. berat, energi, dan massa

C. tekanan, gaya, dan berat

5. Diantara kelompok besaran dibawah ini yang merupakan kelompok

besaran turunan adalah

A. panjang, gaya, percepatan, kelajuan.

B. kecepatan, berat, percepatan

C. momentum, jarak, suhu

D. kuat arus, volume, massa jenis

E. impuls, waktu, massa, jarak.

6. Diantara kelompok besaran berikut, yang termasuk kelompok besaran

pokok dalam system Internasional adalah ….

A. Suhu, volume, massa jenis dan kuat arus

B. Kuat arus, panjang, waktu, dan massa jenis

C. Panjang, luas, waktu dan jumlah zat

D. Kuat arus, intersitas cahaya, suhu, waktu

E. Intensitas cahaya, kecepatan, percepatan, waktu

7. Kelompok besaran di bawah ini yang merupakan kelompok besaran

turunan adalah …



A. Panjang lebar dan luas

B. Kecepatan, percepatan dan gaya

C. Kuat arus, suhu dan usaha

D. Kecepatan, berat dan suhu

E. Intensitas cahaya, banyaknya mol dan volume

3) Peserta didik dapat menentukan rumus dimensi dari besaran turunan.


8. Energi kinetik (EK) dinyatakan oleh persamaan : EK = ½ m v2, jika m

(massa), v (kecepatan), maka Dimensi dari Energi Kinetik adalah ….

A. M L T –1 D. M L T–2

B. M L –1 T–2 E. M L2 T–2

C. M L–2 T–2

9. Besar gaya elastis sebuah pegas dinyatakan oleh F = k x, dengan k

adalah konstanta dan x adalah perubahan Panjang pegas. Dimensi

konstanta adalah ….

A. L T –1 D. M L T–2

B. M T–2 E. M L–2 T–1

C. M L T–1

10. Nilai tetapan gravitasi G adalah 6,7 x 10 –11 Nm2kg–2. Sementara

diketahui rumus 𝐹 = 𝐺𝑚1⋅𝑚2

𝑟2, dengan F adalah gaya (kg.m/s2), m1 dan m2

adalah massa (kg), dan r adalah jarak kedua benda (m). Dimensi G

adalah ….

A. M L–1 T–1 D. M L2 T–3

B. M L T–2 E. M L2 T–2

C. M–1 L3 T–2

4) Disajikan data kelajuan aktual sesuai dengan yang tertera pada speedometer (km/jam). Peserta didik

dapat mengkonversi satuan dari km/jam ke dalam Sistem Internasional (m/s) atau sebaliknya.


11. Andi mengendarai mobil dengan Kelajuan mobil 72 km/jam seperti

yang tertera di speedometer mobilnya jika nilai ini dikonversikan ke

dalam Sistem Internasional (SI), maka nilainya adalah … .

A. 10 m/s D. 40 m/s

B. 20 m/s E. 50 m/s

C. 30 m/s

12. Abiyyu sedang berlatih untuk kejuaran lomba lari tingkat provinsi, dari

hasil catatan yang diperoleh data bahwa kelajuan yang dapat ditempuh

abiyyu 12 m/s. nilai kelajuan ini jika dikonversikan dalam Km/jam sama

dengan ….

A. 36 km/jam D. 45 km/jam

B. 40 km/jam E. 48 km/jam

C. 42 km/jam

13. Saat berburu Seekor singa mengejar seekor rusa, selisih kecepatan

keduanya adalah 9 km/jam. Nilai ini jika dikonversikan kedalam sistem

internasional nilainya akan setara dengan ….

A. 1,5 m/s D. 3,0 m/s

B. 2,0 m/s E. 3,5 m/s

C. 2,5 m/s



5) Disajikan deskripsi tentang benda yang akan diukur. Peserta didik dapat membaca hasil alat ukur yang

tepat untuk mengukur benda tersebut.


14. Perhatikan gambar di bawah ini!

Hasil pengukuran tebal sebuah buku fisika menggunakan jangka

sorong seperti diperlihatkan pada gambar di atas adalah ….

A. 2,76 cm D. 3,16 cm

B. 2,95 cm E. 3,27 cm

C. 3,25 cm

15. Seorang siswa mengukur diameter sebuah pipa menggunakan jangka

sorong seperti terlihat pada gambar berikut.

Diameter pipa tersebut adalah ….

A. 4,17 cm D. 4,52 cm

B. 4,29 cm E. 5,03 cm

C. 4,57 cm

16. Perhatikan gambar mikrometer sekrup berikut ini!

Besar pengukurannya adalah ….

A. 2,93 mm D. 3,77 mm

B. 3,27 mm E. 4,26 mm

C. 3,48 mm

17. Tebal sebuah lempeng logam yang diukur dengan mikrometer sekrup

seperti ditunjukkan gambar adalah ….

A. 4,28 mm D. 5,28 mm

B. 4,27 mm E. 5,78 mm

C. 4,78 mm

http://fokusfisika.com/






6) Peserta didik dapat menentukan hasil operasiona angka penting


18. Dari hasil pengukuran dengan menggunakan jangka sorong didapat

panjang kaki segitiga sama kaki 12,55 cm dan tingginya 3,50 cm. Luas

segitiga tersebut adalah ....

A. 22,0 cm2 D. 21,96 cm2

B. 21,963 cm2 E. 21,9625 cm2

C. 22 cm2

19. Sebuah pit diukur,ternyata lebarnya 10,3 mm dan panjangnya 125,5 cm.

Luas pita mempunyai angka penting sebanyak ....

A. 6 D. 3

B. 5 E. 2

C. 4

20. Hasil pengukuran pelat seng diperoleh panjang 1,50 m dan lebarnya

1,20 m. Luas pelat seng menurut aturan penulisan angka penting adalah

....

A. 1,8012 m2 D. 1.801 m2

B. 1,800 m2 E. 1,80 m2

C. 1,8 m2

7) Peserta didik dapat menghitung besaran pada benda yang bergerak lurus beraturan


21. Berapakah panjang jarak yang ditempuh oleh sebuah benda yang

bergerak selama 6 detik dengan kecepatan konstan atau tetap sebesar

10 m/detik?

A. 20 m

B. 30 m

C. 40 m

D. 50 m

E. 60 m

22. Benda yang awalnya diam, kemudian bergerak dengan kecepatan

konstan, jika dalam waktu 20 detik benda menempuh jarak 30 m, maka

kecepatan benda tersebut adalah ….

A. 2/3 m/s

B. 1,5 m/s

C. 10 m/s

D. 50 m/s

E. 600 m/s

23. Mobil melaju dijalan raya dengan kecepatan konstan 20 m/s, mobil

tersebut menuju kota A yang jarak 4 km tempat awal mobil, berapakah

waktu yang dibutuhkan mobil untuk sampai ke kota A?

A. 0,02 sekon

B. 200 sekon

C. 4020 sekon

D. 80000 sekon

E. 3980 sekon



8) Disajikan grafik hubungan antara kecepatan (v) dan waktu (t). Peserta didik dapat mengidentifikasikan

gerak yang dipercepat


24. Perhatikan grafik kecepatan terhadap waktu berikut ini!

Gerakan benda yang mengalami percepatan yaitu gerakan dari ….

A. A – B D. C – E

B. B – C E. D – E

C. C – D



A. A – B dan B – C D. A – B

B. B – C dan C – D E. B – C

C. C – D dan A – B



A. A – B dan B – C D. D – E dan E – F

B. B – C dan C – D E. A – B dan E – F

C. C – D dan D – E

9) Peserta didik dapat menghitung kecepatan linier suatu benda yang bergerak melingkar jika diketahui

kecepatan sudut dan jari-jarinya


27. Sebuah benda tegar berputar dengan kecepatan sudut 10 rad.s–1.

Kecepatan linear suatu titik pada benda berjaak 0,5 meter dari sumbu

putar adalah …

A. 10 m.s–1 D. 10,5 m.s–1

B. 5 m.s–1 E. 9,5 m.s–1

C. 20 m.s–1



28. Piringan yang berjari – jari 10 cm berotasi dengan kecepatan sudut

sebesar 2 rad/s. besar kecepatan linier yang dimiliki oleh piringan

tersebut adalah ….

A. 0,2 m/s D. 12 m/s

B. 2 m/s E. 20 m/s

C. 5 m/s

29. Katrol berputar dengan frekuensi sudut sebesar 12 rad/s. jika jari – jari

katrol adalah 10 cm, maka besar kecepatan linier katrol tersebut adalah

….

A. 1,2 m/s D. 22 m/s

B. 12 m/s E. 120 m/s

C. 10/12 m/s

10) Peserta didik dapat menghitung pecepatan benda dengan menerapkan hukum newton


30. Benda di atas bidang datar yang licin, jika massa benda 2 kg dan ditarik

dengan gaya mendatar sebesar 40 N, maka percepatan yang terjadi

pada benda tersebut adalah ….

A. 1/20 m/s2 D. 42 m/s2

B. 20 m/s2 E. 80 m/s2

C. 38 m/s2

31. Perhatikan gambar berikut ini!

Berdasarkan gambar di atas, maka besar percepatan yang terjadi pada

benda adalah ….

A. 5/6 m/s2 D. 11 m/s2

B. 6/6 m/s2 E. 30 m/s2

C. 6/5 m/s2

32. Gerobak bakso didorong oleh pak Anand dengan gaya 2,5 N, jika massa

gerobak bakso beserta isinya 50 kg, maka tentukan percepatan yang

terjadi pada gerobak tersebut?

A. 1/20 m/s2 D. 52,5 m/s2

B. 20 m/s2 E. 125 m/s2

C. 47,5 m/s2

11) Disajikan gambar batang panjang yang diberi gaya vertikal, Peserta didik dapat menghitung besar

momen gaya () terhadap poros tertentu.



Jika massa batang diabaikan, maka Momen gaya total di titik A adalah…

A. 37 Nm D. 73 Nm

B. 53 Nm E. 83 Nm

C. 63 Nm

20 N 36 N 10 N

5 kg




Jika massa batang diabaikan, FA = FB = FC = 2 N maka Momen gaya total

di titik A adalah ….

A. 2 Nm D. 5 Nm

B. 3 Nm E. 6 Nm

C. 4 Nm


Jika massa batang diabaikan, jarak AB = BC = CD = DE = 1 m, maka

Momen gaya total di titik E adalah ….

A. 110 Nm D. – 230 Nm

B. – 110 Nm E. 100 Nm

C. 230 Nm

12) Peserta didik dapat menghitung besar kecepatan akhir setelah terjadi tumbukan


36. Perhatikan gambar berikut!

Dua buah bola masing-masing massanya m1 = 2 kg dan m2 = 1 kg

menggelinding berlawanan arah dengan kelajuan v1 = 3 ms-1 dan

v2 = 6 ms-1 dan kemudian saling bertumbukan. Jika tumbukan yang

terjadi tidak lenting sama sekali. Kecepatan kedua bola setelah

tumbukan adalah….

A. 0 ms–1 D. 6 ms–1

B. 2 ms–1 E. 12 ms–1

C. 4 ms–1

37. Sebutir peluru bermassa 30 gram bergerak dengan kecepatan sebesar

30 m/s menumbuk balok kayu bermassa 1 kg yang sedang diam.

Tentukan kelajuan balok jika peluru tertanam di dalam balok

A. 0,57 m/s D. 0,87 m/s

B. 0,67 m/s E. 0,97 m/s

C. 0,77

38. Bola A dan B masing – masing 2 kg bergerak saling mendekat dengan

kelajuan masing – masing 6 m/s dan 4 m/s. jika keduanya bertumbukan

tidak lenting sama sekali, maka kelajuan kedua benda sesuah tumbukan

adalah ….

A. 1 m/s D. 4 m/s



B. 2 m/s E. 5 m/s

C. 3 m/s

13) Peserta didik dapat menghitung energi potensial, energi kinetik pada benda


39. Sebuah bola yang memiliki massa 2 kg, terletak di atas almari dengan

ketinggian 3 m. Berapakah energi potensial bola? (percepatan gravitasi

bumi = 10 m/s2)

A. 40 Joule D. 100 Joule

B. 60 Joule E. 120 Joule

C. 80 Joule

40. Sebuah benda bermassa 100 gram jatuh bebas dari ketinggian 10

meter, maka perbandingan energi potensial benda saat ketinggian 10

meter dan 2 meter adalah…

A. 3 : 2 D. 2 : 1

B. 5 : 2 E. 1 : 5

C. 5 : 1

41. Mobil pak Parto berjalan dengan kelajuan 3 m/s. Massa mobil pak Parto

adalah 1 ton. Berapa energi kinetik mobil pak Anto?

A. 4,5 Joule D. 4500 Joule

B. 45 Joule E. 45000 Joule

C. 450

14) Disajikan gambar susunan pegas. Peserta didik dapat menghitung besar konstanta pegas gabungan.


42. Perhatikan gambar rangkaian pegas berikut ini!

Jika nilai k1 = k2 = k3 = 4 N/m; k4 = k5 = 6 N/m ;k6 = 12 N/m , maka nilai

hambatan totalnya adalah ….

A. 1 N/m D. 4 N/m

B. 2 N/m E. 5 N/m

C. 3 N/m


Jika nilai k1 = k2 = k3 = 2 N/m; k4 = k5 = 3 N/m , maka nilai hambatan

totalnya adalah ….

A. 1 N/m D. 4 N/m

B. 2 N/m E. 5 N/m

C. 3 N/m

http://fismath.com/




Jika nilai k1 = k2 = k3 = 3 N/m; k4 = 9 N/m, maka nilai hambatan totalnya

adalah ….

A. 1,5 N/m D. 4,5 N/m

B. 2,5 N/m E. 5,5 N/m

C. 3,5 N/m

15) Disajikan gambar alat-alat dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat mengelompokkan

kedalam hukum-hukum fluida statis



Berdasarkan gambar di atas, Alat tersebut menerapkan konsep dari ….

A. Hukum hidrostatis D. Hukum Bernoulli

B. Hukum Pascal E. Asas Torrichelli

C. Hukum Archimedes





C. Hukum Archimedes







C. Hukum Archimedes

16) Peserta didik dapat menghitung debit aliran zat cair pada suatu pipa.


48. Yasir sedang mengisi ember yang bervolume 300 cm3 dengan air dalam

waktu 10 menit. Berapa mm3/menit debit air yang akan terisi?

A. 30 D. 30.000

B. 300 E. 300.000

C. 3000

49. Suatu zat cair dialirkan melalui pipa seperti tampak pada gambar

berikut!

Jika luas penampang A1 = 8 cm2, A2 = 2 cm2, dan laju zat cair v1 = 2 m/s,

maka besar debit air di penampang yang ke dua (A2) adalah ….

A. 16 m3/s D. 1,6 x 10–3 m3/s

B. 1,6 x 10–1 m3/s E. 1,6 x 10–4 m3/s

C. 1,6 x 10–2 m3/s

50. Sebuah pipa alir mengalami pelebaran penampang dari 2 meter persegi

menjadi 8 meter persegi. Pada penampang kecil aliran fluida

mempunyai kelajuan 4 m/s, tentukanlah Debit air pada pipa besar!

A. 2 m3/s D. 8 m3/s

B. 4 m3/s E. 10 m3/s

C. 6 m3/s

17) Peserta didik dapat menghitung pemuaian panjang jembatan


51. Jembatan yang terbuat dari besi, dengan koefisien 0,000012 /OC

memiliki Panjang 400 meter pada saat malam hari (15OC), berapakah

pertambahan Panjang jembatan pada siang hari yang cukup panas

(35OC)

A. 0,096 meter D. 96 meter

B. 0,96 meter E. 960 meter

C. 9,6 meter

52. Jembatan yang terbuat dari baja, dengan koefisien 0,000011 /OC

memiliki Panjang 1000 meter, tentukan perubahan Panjang jembatan

pada saat terjadi perubahan suhu sebesar 30OC pada jembatan tersebut

akibat perubahan cuaca.

A. 0,033 meter D. 33 meter

B. 0,33 meter E. 330 meter

C. 3,3 meter



18) Peserta didik dapat menghitung besarnya kalor


53. 500 gram es bersuhu −12oC dipanaskan hingga suhu −2oC. Jika kalor

jenis es adalah 0,5 kal/goC, tentukan banyak kalor yang dibutuhkan,

nyatakan dalam satuan joule!

A. 2500 kalori D. 2,5 kalori

B. 250 kalori E. 0,25 kalori

C. 25 kalori

54. 500 gram es bersuhu 0oC hendak dicairkan hingga keseluruhan es

menjadi air yang bersuhu 0oC. Jika kalor jenis es adalah 0,5 kal/goC, dan

kalor lebur es adalah 80 kal/gr, tentukan banyak kalor yang dibutuhkan,

nyatakan dalam kilokalori!

A. 10 kkal D. 40 kkal

B. 20 kkal E. 50 kkal

C. 30 kkal

55. Timah bermassa 2 kilogram mempunyai kalor jenis 1400 J.kg-1C-1.

Banyaknya kalor yang diserap timah untuk menaikkan suhunya dari 50 OC sampai 100 OC adalah….

A. 14 Joule D. 14000 Joule

B. 140 joule E. 140000 Joule

C. 1400 Joule

19) Peserta didik dapat menghitung konversi skala thermometer


56. Sepotong logam dipanaskan dan diukur dengan termometer optik

menunjukkan skala 36OR. Berapakah suhunya jika diukur menggunakan

thermometer Celcius!

A. 45 OC D. 113 OC

B. 54 OC E. 64 OC

C. 34 OC

57. Sepotong logam dipanaskan dan diukur dengan termometer optik

menunjukkan skala 36OR. Berapakah suhunya jika diukur menggunakan

thermometer Fahrenhiet!

A. 45 OF D. 113 OF

B. 54 OF E. 64 OF

C. 34 OF

20) Peserta didik dapat menganalisis proses-proses termodinamika gas ideal (isobarik, isokhorik,

isotermal, adiabatik).


58. Suatu gas berada dalam kondisi volumenya tetap, saat suhu dinaikkan

maka tekanannya juga akan semakin naik. Kondisi seperti ini keadaan

gas disebut ….

A. Isotermis D. Adiabatik

B. Isokhoris E. Isobaris

C. Gas mendidih

59. Suatu gas berada dalam kondisi tidak terjadi kebocoran kalor di dalam

sistem, Kondisi seperti ini keadaan gas disebut ….

A. Isotermis D. Adiabatik

B. Isokhoris E. Isobaris



C. Gas mendidih

21) Peserta didik dapat menghitung efisiensi mesin Carnot


60. Suatu mesin menyerap panas sebesar 2000 Joule dari suatu reservoir

suhu tinggi dan membuangnya sebesar 1200 Joule pada reservoir suhu

rendah. Efisiensi mesin itu adalah ….

A. 40 % D. 75 %

B. 50 % E. 80 %

C. 60 %

61. Mesin Carnot menyerap kalor dari suhu 127 OC dan mengeluarkan kalor

pada suhu 77 OC. Efisien mesin itu adalah ….

A. 12,5 D. 64,4

B. 19,5 E. 81,4

C. 39,4

22) Menjelaskan besaran fisis dalam getaran


62. Pada suatu ayunan sederhana, besarnya jarak terjauh yang dapat

ditempuh disebut ….

A. Amplitude D. Periode

B. Frekuensi E. Simpangan

C. kecepatan

63. Pada suatu ayunan sederhana, banyaknya getaran yang dapat

ditempuh dalam satu sekon disebut ….



C. kecepatan

64. Pada suatu ayunan sederhana, waktu yang dibutuhka oleh ayunan

untuk melakukan satu getaran penuh disebut ….



C. kecepatan

23) Menjelaskan sifat-sifat gelombang


65. Perhatikan sifat – sifat gelombang berikut!

(1) Mengalami difraksi

(2) Mengalami refleksi

(3) Tidak dapat merambat dalam ruang hampa

(4) Dapat mengalami polarisasi

Dari sifat gelombang diatas yang sesuai dengan ciri – ciri gelombang

transversal adalah ….

A. (1), (2) dan (3) D. (1), (3) dan (4)

B. (1) dan (4) E. (2), (3) dan (4)

C. (1), (2) dan (4)

66. Penyataan – pernyataan dibawah ini terkait dengan ciri-ciri elombang :

(1) Dipantulkan

(2) dipolarisasikan

(3) berupa rapatan dan regangan



(4) Merambat dalam ruang hampa

Pernyataan yang sesuai untuk gelombang longitudinal adalah ….

A. (1), (2) dan (3) D. (4)

B. (2) dan (4) E. (1), (2), (3) dan (4)

C. (1) dan (3)

24) Menghitung frekuensi dan panjang gelombang


67. Sebuah gelombang merambat dengan kecepatan 340 m/s. Jika

frekuensi gelombang adalah 50 Hz, tentukan panjang gelombangnya!

A. 4,8 m D. 0,68 m

B. 5,8 m E. 68 m

C. 6,8 m

68. Suatu gelombang bergerak dengan kecepatan 5 m/s, jika panjang

gelombang sebesar 25 meter. Hitunglah frekuensi yang dimiliki oleh

gelombang tersebut!

A. 30 Hz D. 1/5 Hz

B. 20 Hz E. 125 Hz

C. 5 Hz

25) Menghitung frekuensi suara pada efek doppler


69. Sebuah sumber bunyi dengan frekuensi 360 Hz bergerak dengan

kecepatan 25 m.s-1 menjauhi seorang pengamat. Pengamat juga

bergerak dengan kecepatan 10 m.s-1 menjauhi sumber bunyi. Jika

kecepatan bunyi di udara 335 m.s-1, maka frekuensi yang didengar oleh

pengamat adalah ….

A. 300 Hz D. 340 Hz

B. 325 Hz E. 350 Hz

C. 320 Hz

70. Dua buah mobil A dan B bergerak saling mendekati masing-masing

berkecepatan 20 m.s-1 dan 40 m.s-1. Mobil B kemudian membunyikan

klakson dengan frekuensi 580 Hz, cepat rambat bunyi di udara 330 m.s-

1, maka frekuensi yang didengar oleh sopir mobil A sebelum berpapasan

adalah…..

A. 670 Hz D. 800 Hz

B. 720 Hz E. 760 Hz

C. 700 Hz

26) Mengidentifikasi penerapan gelombang kehidupan sehari-hari


71. Berikut ini beberapa manfaat gelombang

1) Kacamata tuna netra

2) Mengukur kedalaman laut

3) Menekan kebisingan

4) Pemeriksaan USG

Yang merupakan penggunaan ultrasonik dalam kehidupan adalah ….

A. (1), (2) dan (3) D. (4)

B. (1), (2) dan (4) E. (1), (2), (3) dan (4)

C. (1) dan (3)



72. Gelombang bunyi pada alat ultrasonografi yang digunakan dalam

bidang kesehatan, misalnya pada proses pemeriksaan organ tubuh

manusia menerapkan konsep fisika, yaitu ….

A. Difraksi D. Refleksi

B. Refraksi E. Interferensi

C. Polarisasi

27) Disajikan persamaan energi dan daya listrik, Peserta didik dapat menghitung daya lampu


73. Lampu bertuliskan 120W/220V, dipasang pada tegangan 110 V.

Berapakah daya lampu?

A. 10 watt D. 40 watt

B. 20 watt E. 50 watt

C. 30 watt

74. Sebuah lampu pijar bertuliskan 100 W/220 V. Jika lampu tersebut

dipasang pada tegangan 110 V, maka daya lampu tersebut menjadi….

A. 15 watt D. 45 watt

B. 25 watt E. 55 watt

C. 35 watt

75. Sebuah peralatan listrik dipasang pada tegangan listrik sebesar 12 volt

dan arus yang mengalir adalah sebesar 750 mA. Hitunglah besarnya

energi listrik yang dibutuhkan dalam jangka waktu 1 menit ? A. 45 Joule D. 540 Joule

B. 54 joule E. 5400 Joule

C. 450 Joule

28) Disajikan rangkaian listrik sederhana berdasarkan Hukum Ohm, Peserta dapat menerapkan

persamaan hubungan antara tegangan, arus dan hambatan.


76. Suatu hambatan 12 Ω dihubungkan dengan baterai. Setelah diukur

dengan amperemeter, ternyata kuat arus yang mengalir adalah 1/2

ampere. Berapakah nilai tegangan pada baterai tersebut?

A. 2 volt D. 8 volt

B. 4 volt E. 10 volt

C. 6 volt

77. Sebuah lampu dihubungkan dengan sumber tegangan yang memiliki

voltase sebesar 12 Volt. Ketika diukur menggunakan ohmeter, ternyata

terdapat hambatan sebesar 3 Ohm. Tentukanlah besarnya arus yang

mengalir pada rangkaian lampu tersebut?

A. 1 A D. 4 A

B. 2 A E. 5 A

C. 3 A

78. Lampu yang dihubungan dengan sumber tegangan 20 Volt

menyebabkan arus mengalir sebesar 5 Ampere. Hitunglah besarnya

hambatan pada rangkaian listrik tersebut!

A. 1 ohm D. 4 ohm

B. 2 ohm E. 5 ohm

C. 3 ohm



29) Disajikan ilustrasi berupa paragraf tentang kutub magnet yang didekatkan yang salah satu kutubnya

diketahui, peserta didik dapat menentukan kutub magnet dari suatu magnet berdasarkan ilustrasi

yang diberikan


79. Empat buah kutub magnet A, B, C, dan D. Jika kutub A menarik kutub B,

kutub B menarik kutub C, kutub C menarik kutub D dan kutub D adalah

kutub utara, maka jenis kutub A, B dan C secara berurutan adalah …

A. Utara, utara, dan selatan

B. Selatan, utara, dan selatan

C. Utara, Selatan, dan utara

D. Utara, Selatan, dan selatan

E. Selatan, selatan, dan utara

30) Disajikan ilustrasi berupa gambar tentang medan magnet dan arah arus listrik, peserta didik dapat

menentukan arah gaya Lorentz berdasarkan ilustrasi gambar yang diberikan


80. Sebuah penghantar bearus listrik berada dalam medan magnet

homogeny seperti pada gambar. Arah gaya magnetic yang dilalui kawat

penghantar adalah searah sumbu …

A. X (+) D. X (–)

B. Y (+) E. Y (–)

C. Z (+)

81. Perhatikan gambar berikut! Sebuah muatan lsitrik positif q, bergerak

dengan kecepatan v dalam sebuah medan magnet homogen B. Arah

gaya magnet F yang dialami muatan listrik q adalah menuju …

A. Ke luar bidang gambar D. Ke dalam bidang gambar

B. Ke kiri tegak lurus arah v E. Ke kanan tegak lurus arah v

C. Ke atas searah v

82. Sepotong kawat berarus listik I dengan arah sejajar sumbu Y (+), berada

diantara dua kutub magnet (lihat gambar). Kawat akan mendapatkan

gaya lorentz ke arah sumbu ........



A. X negatif D. Y negatif

B. X positif E. Z positif

C. Z negatif

31) Disajikan paparan tentang penerapan induksi elektromagnetik pada teknologi yang dilengkapi dengan

tabel, siswa dapat menentukan ciri-ciri dari trafo step up atau step down berdasarkan tabel yang

disajikan


83. Perhatikan tabel berikut ini!

No NP NS VP (volt) VS (volt)

1. 2000 1000 12 6

2. 1200 6000 5 25

3. 1500 300 10 2

4. 900 3000 3 10

Berdasarkan tabel di atas, data yang merupakan transformator step up

adalah.....

A. 1 dan 2 D. 2 dan 3

B. 1 dan 4 E. 2 dan 4

C. 1 dan 3

84. Perhatikan tabel berikut ini!

No NP NS VP (volt) VS (volt)

1. 2000 500 12 3

2. 1200 600 5 25

3. 1500 300 5 1

4. 900 2700 1 3

Berdasarkan tabel di atas, data yang merupakan transformator step

down adalah.....

A. 1 dan 2 D. 2 dan 3

B. 1 dan 3 E. 2 dan 4

C. 1 dan 4

32) Diberikan gambar dua cermin yang membentuk sudut, peserta didik dapat menentukan sudut pantul

yang terbentuk pada salah satu cermin.


85. Dua cermin datar dipasang berdekatan dengan sudut 60O kemudian di

depannya diletakkan suatu benda, maka banyaknya bayangan yang

terbentuk adalah…..

A. 3 D. 6

B. 4 E. 7

C. 5

86. Dua cermin datar dipasang berdekatan dengan sudut 45O kemudian di

depannya diletakkan suatu benda, maka banyaknya bayangan yang

terbentuk adalah…..

A. 6 D. 9



B. 7 E. 10

C. 8

33) Diberikan data atau dalam bentuk gambar tentang pemantulan cahaya pada cermin cekung, peserta

didik dapat menentukan besaran fisis pada konsep tersebut


87. Suatu benda diletakkan di depan cermin cekung yang mempunyai jarak

titik api 15 cm. Agar bayangan yang terbentuk 2 kali lebih besar dan

nyata, maka benda harus diletakkan di depan cermin cekung tersebut

sejauh…..

A. 12,5 cm

B. 22,5 cm

C. 32,5 cm

D. 42,5 cm

E. 52,5 cm

88. Benda berada di depan cermin cekung yang memiliki jarak fokus 20 cm.

Terbentuk bayangan nyata dan diperbesar 4 kali semula. Jarak benda ke

cermin sejauh ….

A. 15 cm

B. 20 cm

C. 30 cm

D. 25 cm

E. 35 cm

34) Diberikan data atau dalam bentuk gambar tentang pembentukan bayangan pada lensa cembung,

peserta didik dapat menentukan besaran fisis pada konsep tersebut


89. Suatu benda diletakkan di depan lensa cembung yang berjarak titik api

12 cm. Jika diperoleh bayangan tegak diperbesar 2 kali, benda terletak

di depan lensa cembung pada jarak ....

A. 6 cm

B. 12 cm

C. 18 cm

D. 8 cm

E. 16 cm

90. Suatu benda berada di depan lensa cembung seperti pada gambar.

Jika jarak fokus lensa 25 cm, maka akan dihasilkan bayangan benda

dengan perbesaran….

A. 3 kali

B. 4 kali

C. 1 kali

D. 2 kali

E. 5 kali



35) Diberikan gambar tentang mata, peserta didik dapat menyebutkan bagian – bagian mata beserta

fungsinya


91. Gambar berikut menunjukkan bagian - bagian pada mata.

Bagian yang menunjukkan lensa mata adalah nomor ….

A. 1 D. 4

B. 2 E. 5

C. 3

92. Gambar berikut menunjukkan bagian - bagian pada mata.

Bagian yang berfungsi sebagai tempat awal masuknya cahaya adalah

nomor ….

A. 1 D. 4

B. 2 E. 5

C. 3

36) Diberikan info tentang cacat mata atau dalam bentuk gambar, peserta didik dapat menentukan jenis,

sifat atau kekuatan lensa yang digunakan pada penderita cacat mata


93. Pak Burhan menderita rabun dekat dengan titik dekat 40 cm dan ingin

membaca pada jarak baca normal. Jenis lensa kacamata yang harus

digunakan pak Burhan dan jarak fokus lensa kacamatanyal adalah ….

A. Cembung dengan focus 3/2 cm

B. Cekung dengan focus 2/3 cm

C. Rangkap dengan focus 3/2 cm

D. Cembung dengan focus 2/3 cm

E. Cekung dengan focus 50 cm

94. seseorang dapat membaca dengan jelas pada jarak paling dekat 40 cm.

agar ia dapat membaca dengan jelas pada jarak 25 cm, kekuatan lensa

kacamata yang diperlukan adalah ….

A. 1/3 Dioptri

B. 3/4 Dioptri

C. 3/2 Dioptri

D. 2/3 dioptri

E. 4/3 dioptri



37) Diberikan data tentang kaca pembesar, peserta didik dapat menentukan besaran fisis dengan

mengunakan konsep perbesaran pada lup


95. Suatu lensa positif berjarak focus 4 cm digunakan sebagai lup. Agar

mata tanpa berakomodasi, maka letak benda tersebut dari lup adalah

….

A. 2 cm D. 3 cm

B. 4 cm E. 6 cm

C. 8 cm

96. Seorang arkeolog mengamati fosil dengan sebuah lup. Titik dekat

arkeolog tersebut 50 cm. dengan mata berakomodasi maksimum

arkeolog tersebut memperoleh perbesaran 4 kali. Kekuatan lup yang

digunakan adalah ….

A. 2 D D. 8 D

B. 4 D E. 9 D

C. 6 D

38) Disajikan gambar hasil pengukuran dengan jangka sorong. Peserta didik dapat membaca hasil

pengukurannya.


97. Sebuah kelereng diukur diameternya dengan

menggunakan alat ukur panjang jangka sorong

yang ditunjukkan gambar di bawah ini maka

besarnya diameter kelereng adalah ….

39) Disajikan data dan gambar. Peserta didik dapat mengkonversi satuan dari data yang ada.


98. Es batu terapung pada air karena es batu memiliki

massa jenis 0,80 g/cm3 dan lebih kecil dibanding

air yang memiliki massa jenis 1 g/cm3. Berapakah

massa jenis es dan air tersebut dalam satuan

kg/m3 (sistem mks)?

40) Peserta didik dapat menghitung jarak tempuh dua benda yang bergerak saling mendekat.


99. Dua benda A dan B bergerak lurus dengan

kecepatan tetap sepanjang lintasan PQ 4,8 meter.

Kecepatan yang dimiliki A adalah 6 cm/s dan

berangkat 10 detik lebih dahulu dari benda B yang

kecepatannya 8 cm/s. Kalau benda B sampai di Q

lalu kembali lagi ke P dengan kecepatan tetap,

tentukanlah: a) Dimana B menyusul si A?; b)

3 4

10

0

0



Dimana B bertemu dengan si A setelah kembali

dari Q?

100. Dua buah benda A dan B mula mula berjarak 120

m satu sama lain. Keduanya masing masing

bergerak dengan kecepatan VA = 8 m/s dan VB = 4

m/s. Jika keduanya bergerak saling berlawanan

dalam waktu yang sama, kapan dan dimanakah

mereka akan bertemu?

41) Peserta didik dapat menganalisis perubahan suhu terhadap pemuaian panjang rel kereta api


101. Panjang batang rel kereta api masing-masing 5

meter, dipasang pada suhu 25 C. Diharapkan

pada suhu 35 C rel tersebut tidak bersentuhan.

Jika koefisien muai batang rel kereta api 12.10–6/C

maka jarak antara kedua batang yang diperlukan

pada suhu 35 C adalah…

102. Panjang batang rel kereta api masing-masing 12

meter, dipasang pada suhu 20 C. Diharapkan

pada suhu 35 C rel tersebut tidak bersentuhan.

Jika koefisien muai batang rel kereta api 11.10–6/C

maka jarak antara kedua batang yang diperlukan

pada suhu 35 C adalah…

42) Disajikan ilustrasi berupa gambar, peserta didik dapat menentukan besarnya arus pada salah satu

percabangan berdasarkan hukum Kirchoff 1


103. Perhatikan gambar rangkaian berikut ini!

Jika I1 = I2 = 3 A, I3 = 4 A dan I4 = 2 A, maka nilai I5

adalah ….


Besar nilai dair I2 dan I4 adalah ….

DRIIL PERSIAPAN USBN SMK FISIKA itu MUDAH · 2) Disajikan berbagai besaran (satuan dari besaran...

Documents

Transcript of DRIIL PERSIAPAN USBN SMK FISIKA itu MUDAH · 2) Disajikan berbagai besaran (satuan dari besaran...