Draft Kruikulum TI UMNU Kebumen 2015.pdf

FAKULTAS TEKNIK DAN SAINS

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA (S1)

UNIVERSITAS MA`ARIF NAHDLATUL ULAMA KEBUMEN

Jl. Kusuma 75 Telp. 0287

KURIKULUM

FAKULTAS TEKNIK DAN SAINS



Jl. Kusuma 75 Telp. 0287-383744 Kebumen Jawa Tengah



383744 Kebumen Jawa Tengah

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi Robbil alamiin, segala puji syukur bagi Allah SWT, Tuhan Yang

maha Esa atas limpahan rahmat dan hidayah-Nya sehingga buku kurikulum Program

Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen dapat

diselesaikan. Kurikulum ini merupakan kurikulum berbasis kompetensi yang mengacu

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Kurikulum dikembangkan dengan

pertimbangan adanya perkembangan ilmu dan teknologi yang begitu pesat serta

pergeseran paradigma pendidikan serta adanya Kebijakan Pemerintah tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Buku ini mencakup kurikulum yang akan di terapkan di Program Studi Teknik

Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen. Dengan kurikulum ini

diharapkan semua pihak yang terkait dapat memahami dan selanjutnya dapat

melaksanakan proses pembelajaran dan penilaian berdasarkan kurikulum 2014

berbasis kompetensi mengacu pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) agar

dapat menghasilkan lulusan yang kompeten di bidangnya dengan tepat waktu.

Kebumen, 16 Agustus 2015

Kaprodi Teknik Informatika

Ari Kusworo, S.Kom., M.Cs

DAFTAR ISI

BAGIAN I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ....................................................................................................

B. Landasan ............................................................................................................

C. Visi dan Misi Prodi Teknik Informatika .................................................................

D. Tahapan Penyusunan Kurikulum .........................................................................

BAGIAN II KURIKULUM

A. Profil Lulusan .......................................................................................................

B. Capaian Pembelajaran ........................................................................................

C. Struktur Kurikulum Prodi Teknik Informatika S1 ...................................................

BAGIAN III PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Proses Pembelajaran ..........................................................................................

B. Proses Penilaian .................................................................................................

BAGIAN I

PENDAHULUAN

1. KATA PENGANTAR

Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Maàrif Nahdlatul Ulama

Kebumen merupakan bagian dari institusi pendidikan tinggi yang mempunyai tugas

melaksanakan tridharma perguruan tinggi, yaitu menyelenggarakan pendidikan dan

pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

Perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat pesat harus dapat diantisipasi

oleh lembaga pendidikan untuk dapat menyiapkan mahasiswa dan lulusan agar siap

dalam memasuki dunia kerja yang dirancang pada kurikulum. Peraturan Pemerintah

No. 17 Tahun 2010 Pasal 97 mengamanatkan bahwa kurikulum perguruan tinggi yang

dikembangkan dan dilaksanakan harus berbasis pada kompetensi (KBK). Berdasar

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 049 Tahun 2014 tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan ditetapkannya kerangka Kualifikasi Nasional

Indonesia (KKNI) oleh pemerintah melalui Perpres No. 8 Tahun 2012 sebagai

acuan dalam penyusunan capaian pembelajaran lulusan dari setiap jenjang

pendidikan secara nasional, lembaga pendidikan perlu melakukan kajian dan

pengembangan kurikulum yang digunakan. Mengacu pada dasar hukum ini, Program

Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Maàrif Nahdlatul Ulama Kebumen perlu

mengkaji kembali kurikulum yang digunakan untuk disesuaikan dengan perkembangan

ilmu dan teknologi guna menghasilkan kurikulum yang lebih baik.

Pengembangan kurikulum Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas

Maàrif Nahdlatul Ulama Kebumen dilakukan melalui tahapan yang sistematis mulai

dari 1) analisis evaluasi diri dan tracer study yang melibatkan stakeholder, 3)

Perumusan Profil Lulusan yang melibatkan Prodi sejenis di lingkungan LPTK Negeri

seluruh Indonesia, 4) Penyusunan Capaian Pembelajaran, 5) Pengkajian Bahan Kajian,

6) Penyusunan Mata Kuliah 6) Penyusunan Struktur Kurikulum, 7) Penyusunan

Rencana Pembelajaran dan Penyusunan buku kurikulum.

Dengan kurikulum 2014 ini diharapkan kualitas pembelajaran di Program Studi

Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen ini dapat

ditingkatkan sehingga mampu menghasilkan lulusan dengan IPK yang tinggi, masa

studi tepat waktu dan kompeten di bidangnya serta berkarakter kridatama.

2. LANDASAN

1. Landasan Yuridis

a. Permendikbud No. 049 Tahun 2014, tentang Standar Nasional Pendidikan

Tinggi

b. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan

Nasional

c. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen d. Undang-

undang No 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

d. Peraturan Presiden RI Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia (KKNI)

e. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan

f. Peraturan Pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan

dan Penyelenggaraan Pendidikan

g. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi

Birokrasi Nomor 16 tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka

Kreditnya

2. Landasan Filosofis

Pengembangan kurikulum Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas

Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen didasarkan atas berbagai filosofi seperti

humanisme, esensialisme, idealisme, pragmatisme, dan progresivisme dengan

pemikiran sebagai berikut.

a. Manusia Indonesia sebagai makhluk Allah SWT memiliki fitrah ilahi yang baik;

mampu untuk belajar dan berlatih untuk memperoleh pengetahuan,

keterampilan, dan membentuk sikap cerdas, cendekia, dan mandiri.

b. Pendidikan membangun manusia Indonesia seutuhnya yang Pancasilais:

bertaqwa kepada Allah SWT, berperikemanusiaan, bermartabat, berkeadilan,

demokratis, dan menjujung tinggi nilai-nilai sosial.

c. Pendidikan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, keterampilan, dan

sikap yang progresif agar dapat eksis dan berjaya dalam kehidupannya.

d. Pendidikan teknik memperhatikan karakteristik dan kebutuhan mahasiswa,

kebutuhan masyarakat, kemajuan ipteks, dan kultur dan budaya bangsa

Indonesia.

e. Pendidik memiliki kompetensi kepribadian, sosial, pedagogis, dan profesional

yang sesuai dengan bidang keilmuannya dan bekerja secara profesional

dengan prinsip ibadah.

f. Lembaga pendidikan merupakan suatu sistem yang mandiri, berwibawa, dan

penuh tanggungjawab untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

3. Landasan Teoritis

Pengembangan kurikulum Prodi Teknik Informatika didasarkan atas ilmu dan

prinsip-prinsip pengembangan kurikulum sebagai berikut.

a. Relevansi, kurikulum dan pembelajaran harus relevan dengan perkembangan

ilmu dan teknologi, kebutuhan masyarakat, dan perkembangan zaman.

b. Fleksibilitas, kurikulum hendaknya memiliki fleksibilitas horizontal dan verfikal

baik dari segi isi maupun proses implementasinya.

c. Efektifitas dan efisiensi, kurikulum didesain agar dapat berjalan secara efektif

dan efisien di dalam implementasinya untuk mencapai learning outcome yang

telah ditetapkan.

3. VISI DAN MISI PRODI TEKNIK INFORMATIKA (S1)

1. Visi

Pada tahun 2020 Menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan sumber daya

manusia yang mampu mengembangkan dan menerapkan teknologi informasi di

tingkat nasional yang berkarakter Kridatama

2. Misi

a. Menghasilkan lulusan yang menguasai dan mampu mengembangkan serta

menerapkan teknologi informasi.

b. Menghasilkan lulusan yang memiliki daya saing di tingkat nasional dan

internasional.

c. Menghasilkan lulusan yang berperilaku profesional, inovatif dan mandiri.

d. Turut serta dalam pengembangan ilmu melalui penelitian tepat guna yang

dipublikasikan baik di tingkat nasional maupun internasional

e. Meningkatkan kemampuan masyarakat dalam memanfaatkan teknologi informasi.

f. Menghasilkan lulusan yang berkarakter Kridatama

4. TAHAPAN PENYUSUNAN KURIKULUM

Secara umum, tahapan penyusunan kurikulum Program Studi Teknik Informatika

(S1) Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen dilakukan melalui tahap-tahap

sebagai berikut :

1. Analisis evaluasi diri masing-masing Program Studi yang dilakukan oleh

tim evaluasi diri yang melakukan analisis terhadap kekuatan (strength),

kelemahan (weakness), kesempatan (opportunities) dan ancaman (threats).

2. Setelah mengetahui kekuatan, kelemahaan, kesempatan dan acaman, maka

tahap selanjutnya melakukan studi banding ke perguruan tinggi lain dengan prodi

yang sama untuk menentukan profil lulusan.

3. Untuk mendapatkan profil lulusan yang sesuai dengan visi dan misi prodi, selanjutnya

dirumuskan capaian pembelajaran untuk membangun kompetensi yang dibutuhkan

yang disesuaikan dengan level pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).

Lulusan S1 Teknik Informatika disesuaikan dengan level 6 pada KKNI,.

Perumusan capaian pembelajaran dilakukan oleh tim pengembang kurikulum

dimasing-masing program studi yang selanjutnya disosialisasikan dan didiskusikan

di forum rapat Prodi.

4. Setelah dirumuskan capaian pembelajaran, selanjutnya dilakukan pengkajian

terhadap bahan-bahan yang diperlukan dalam pembelajaran. Bahan kajian ini

disesuaikan dengan capaian pembelajaran yang sesuai untuk membekai mahasiswa

dan lulusan sesuai dengan peran yang telah ditetapkan yang berkaitan dengan

kemampuan kognitif, skill dan attitude.

5. Tahap selanjutnya adalah melakukan menyusun daftar mata kuliah sesuai

dengan capaian pembelajaran yang telah ditetapkan. Hal ini terkait dengan

kedalaman dan keluasan materi yang akan disampaikan serta deskripsi singkat

untuk masing-masing mata kuliah.

6. Tahap berikutnya adalah menyusun struktur kurikulum per semester agar tatanan

kurikulum dapat lebih mudah untuk difahami oleh mahasiswa, dosen dan pihak-pihak

terkait.

7. Tahap selanjutnya adalah menyusun, mendokumentasikan kurikulum dalam bentuk

buku kurikulum yang akan di cetak dan di publikasikan

8. Secara singkat tahap-tahap penyusunan kurikulum Program Studi di Fakultas

Teknik Universitas Negeri Yogyakarta dapat dilihat pada Gambar 1.

Gambar 1. Tahapan Penyusunan Kurikulum

BAGIAN II KURIKULUM


A. PROFIL LULUSAN

1. Mampu memanfaatkan pengetahuan keilmuan bidang Informatika dan mampu

beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah yang

berkaitan dengan proses automatisasi/rekayasa data menjadi informasi secara

efektif, efisien dan handal.

2. Menguasai konsep teoritis dasar bidang pengetahuan Informatika secara umum serta

mampu menerapkannya dalam menyelesaikan masalah automatisasi informasi untuk

meningkatkan kualitas hidup masyarakat.

3. Menguasai salah satu konsep teoritis khusus yang meliputi: pengembangan sistem

intelligensia, mekanisme komunikasi data dalam jaringan serta pengembangan

sistem informasi dalam menyelesaikan masalah di masyarakat.

4. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan

memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi.

5. Memiliki sikap Kridatama, profesional, mawas diri dan peduli dalam berkiprah dan

berkarya masyarakat.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN

Setelah menyelesaikan seluruh program pendidikan di Program Studi Teknik Informatika,

mahasiswa akan memiliki kompetensi :

1. Sikap

a. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religious serta

kridatama;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama moral, dan etika;

c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;

g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan;

h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri.

2. Penguasaan Ilmu Pengetahuan

a. Menguasai konsep, teori dan aplikasi pada bidang teknik komputer dan

informatika ;

b. Menguasai prinsip dan issue pada bidang informatika;

3. Ketrampilan Khusus

a. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa

(engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada

teknik informatika dan komputer;

b. Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem perangkat lunak,

jaringan komputer dan multimedia;

c. Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan

analisis masalah rekayasa pada teknik informatika dan komputer;

d. Mampu merancang program sesuai permintaan pelanggan dengan algoritma

yang tepat dan peluang pengembangan program;

e. Mampu membuat produk-produk multimedia dan produk- produk grafis;

f. Mampu merancang jaringan komputer baik skala kecil dan luas beserta

seluruh kebutuhan keamanan jaringan sesuai dengan model berbagai

teknologi jaringan yang berkembang dan peluang pengembangan jaringan;

4. Ketrampilan Umum

a. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks

pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai

dengan bidang teknik informatika dan komputer;

b. Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan,

teknologi atau seni sesuai bidang keahlian teknik informatika dan komputer

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi,

gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil

kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;

c. Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di

bidang teknik komputer dan informatika,berdasarkan hasil analisis terhadap

informasi dan data;

d. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,

sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

C. STRUKTUR KURIKULUM TEKNIK INFORMATIKA S1

SEMESTER 1

NO KODE MATA KULIAH SKS

1 D10A.0400101 Kalkulus I 3

2 D10C.04A0101 Fisika Dasar I 3

3 D10K-1001 Pengantar Teknologi Komputer & Informatika 3

4 D10K-1002 Logika Informatika 3

5 D10K-1003 Algoritma & Pemrograman 3

6 UNX10.040101 Pendidikan Agama Islam 2

7 UNX10.040102 Bahasa Inggris I 2

JUMLAH 19

SEMESTER 2


1 D10A.0400201 Kalkulus II 3

2 D10C.04A0102 Fisika Dasar II 3

3 D10F.04A0201 Statistika 3

4 D10K-2001 Struktur Data 3

5 D10K-2002 Arsitektur & Organisasi Komputer 3

6 UNX10.040201 Bahasa Inggris II 2

7 UNX10.040202 Aswaja 2

JUMLAH 19

SEMESTER 3


1 D10A.0400302 Aljabar Linier 3

2 D10A.0400303 Metode Numerik 3

3 D10A.0400304 Matematika Diskrit 3

4 D10K-3001 Sistem Operasi 3

5 D10K-3002 Pemrograman Berorientasi Objek 3

6 D10K-3003 Pemrograman Web 3

7 UNX10.040301 Bahasa Indonesia 2

JUMLAH 20

SEMESTER 4


1 D10A.0400401 Operasional Riset 3

2 D10A.0400403 Metodologi Penelitian 2

3 D10K-4001 Artificial Intelligence 3

4 D10K-4002 Basis Data 3

5 D10K-4003 Jaringan Komputer 3

6 D10K-4004 Sistem Informasi 3

7 UNX10.040401 Kewarganegaraan 2

JUMLAH 19

SEMESTER 5


1 D10K-5001 Sistem Berkas 3

2 D10K-5002 Telematika 3

3 D10K-5003 Enterpreneurship 2

4 D10K-5004 Rekayasa Perangkat Lunak 3

5 Pilihan Wajib Minat 1 3


7 Pilihan Bebas 3

JUMLAH 20

SEMESTER 6


1 D10K-6001 Analisis Algoritma 3

2 D10K-6002 Interaksi Manusia & Komputer 3

3 D10K-6003 Etika Profesi 2

4 D10K-6004 Teori Bahasa & Automata 3



7 Pilihan Bebas 3

JUMLAH 20

SEMESTER 7


1 D10K-7001 Data Mining 3

2 UNX10.040701 KKN 2

3 D10K-7002 Desain User Interface 3

4 D10K-7003 Kecakapan Antar Personal 3



7 Pilihan Bebas 3

JUMLAH 20

SEMESTER 8


1 UNX10.040801 Seminar 1

2 UNX10.040802 Tugas Akhir 6

JUMLAH 7

Jumlah Seluruh SKS 144

Kelulusan

1 Menyelesaikan beban studi minimum 144 sks

2 Indeks Prestasi kumulatif 2,00

3 Tidak ada nilai E

4 Jumlah nilai D tidak lebih dari 25% dari jumlah total sks.

5 Nilai matakuliah Pendidikan Agama minimal B.

5 Telah menyelesaikan tugas akhir (skripsi) dan pendadaran.

MATA KULIAH PILIHAN BEBAS


1 MKB01 Kriptografi 3

2 MKB02 Etika & Hukum Cyber 3

3 MKB03 Sistem Informasi Manajemen 3

4 MKB04 Sistem Komputer Nirkabel dan Bergerak 3

5 MKB05 User Experience 3

6 MKB06 Perancangan Sistem Digital 3

7 MKB07 Pengembangan Aplikasi Enterprise 3

8 MKB08 Sistem Pakar 3

9 MKB09 Sistem Penunjang Keputusan 3

10 MKB10 Cloud Computing 3

11 MKB12 Augmented Reality dan Virtual Reality 3

12 MKB13 Semantik Web 3

13 MKB14 Internet of Things 3

14 MKB15 Keamanan Komputer 3

PEMINATAN S1 TEKNIK INFORMATIKA

Minat Sistem Informasi dan Rekayasa Perangkat Lunak (SIRPL)


1 D10K-5B01 Decision Support Systems 3

2 D10K-5B02 Kriptografi 3

3 D10K-6B01 Database Terdistribusi 3

4 D10K-6B02 Sistem Informasi Multimedia 3

5 D10K-7B01 Kapita Selekta SIRPL 3

6 D10K-7B02 Data Warehousing 3

Minat Jaringan Komputer dan Komunikasi Data (JKKD)


1 D10K-5D01 Sistem Keamanan Jaringan 3

2 D10K-5D02 Sistem Terdistribusi 3

3 D10K-6D01 Manajemen Jaringan 3

4 D10K-6D02 Jaringan Komputer Lanjut 3

5 D10K-7D01 Teknologi Jaringan Wireless 3

6 D10K-7D02 Mobile Computing 3

Minat Sistem Cerdas dan Sistem Grafika (SCSG)


1 D10K-5C01 Grafika Komputer 3

2 D10K-5C02 Jaringan Syaraf Tiruan 3

3 D10K-6C01 Pengolahan Citra 3

4 D10K-6C02 Fuzzy Logic 3

5 D10K-7C01 Kapita Selekta SCSG 3

6 D10K-7C02 Visi Komputer 3

Minat Grafis dan Multimedia (GM)


1 D10K-5A01 Realisme 3D dan Animasi 3

2 D10K-5A02 Multimedia dalam Jaringan 3

3 D10K-6A01 Teknologi Game 3

4 D10K-6A02 Pemrograman Internet Mobile 3

5 D10K-7A01 Pengembangan Aplikasi Enterprise 3

6 D10K-7A02 Multimedia Interaktif 3

BAGIAN III

PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

A. Proses Pembelajaran

Pembelajaran adalah proses interaksi mahasiswa dengan dosen dan sumber

belajar pada suatu lingkungan belajar (Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,

No. 49 tahun 2014, pasal 1 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi). Karakteristik

pembelajaran pendidikan vokasi terdiri atas sifat interaktif, holistik, integratif, saintifik,

kontekstual, efektif, kolaboratif, dan berpusat pada mahasiswa. Bentuk pembelajaran

pendidikan vokasi dapat berupa:

1. Kuliah,

2. Responsi dan tutorial, atau

3. Praktikum laboratorium, praktik bengkel/workshop, praktik studio

Pembelajaran teori dilaksanakan di kelas. Pembelajaran responsi dan tutorial

dilaksanakan secara sistematis dan terjadwal. Pembelajaran praktikum dilaksanakan

secara perorangan atau kelompok mahasiswa di laboratorium/workshop, dan/atau di

lapangan (industri/ perusahaan). Proses pembelajaran teori dan pembelajaran praktik

dilaksanakan berdasarkan rencana pembelajaran semester yang disebut Silabus.

Silabus dikembangkan oleh dosen secara mandiri atau kelompok bidang keahlian.

Silabus memuat komponen-komponen :

1. Nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, nama dosen

pengampu (perseorangan atau tim),

2. Capaian pembelajaran lulusan yang dibebankan mata kuliah,

3. Kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran untuk

memenuhi capaian pembelajaran lulusan,

4. Bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai,

5. Metode pembelajaran,

6. Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran,

7. pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas

yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester,

8. kriteria, indikator, dan bobot penilaian, dan daftar referensi yang digunakan.

Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib dilakukan secara sistematis

dan terstruktur melalui berbagai mata kuliah dan dengan beban belajar yang terukur.

Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib menggunakan metode

pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk mencapai

kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam matakuliah. Metode pembelajaran vokasi

antara lain: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif,

pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis

masalah, atau metode pembelajaran lain yang relevan dan secara efektif memfasilitasi

pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Setiap mata kuliah dapat menggunakan

satu atau gabungan beberapa metode pembelajaran

B. Proses Penilaian

Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan pembelajaran dengan

menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran proses dan hasil belajar

mahasiswa dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan. Penilaian proses

dan hasil belajar mahasiswa mencakup:

1. Prinsip penilaian,

2. Teknik dan instrumen penilaian,

3. Mekanisme dan prosedur penilaian,

4. Pelaksanaan penilaian,

5. Pelaporan penilaian; dan

6. Kelulusan mahasiswa.

Prinsip penilaian mencakup:

a. Prinsip edukatif, merupakan penilaian yang memotivasi mahasiswa agar mampu

memperbaiki perencanaan dan cara belajar; dan meraih capaian pembelajaran

lulusan.

b. Prinsip otentik, merupakan penilaian yang berorientasi pada proses belajar yang

berkesinambungan dan hasil belajar yang mencerminkan kemampuan mahasiswa

pada saat proses pembelajaran berlangsung.

c. Prinsip objektif, merupakan penilaian yang didasarkan pada stndar yang

disepakati antara dosen dan mahasiswa serta bebas dari pengaruh subjektivitas

penilai dan yang dinilai.

d. Prinsip akuntabel merupakan penilaian yang dilaksanakan sesuai dengan prosedur

dan kriteria yang jelas, disepakati pada awal kuliah, dan dipahami oleh mahasiswa.

e. Prinsip transparan, merupakan penilaian yang prosedur dan hasil penilaiannya dapat

diakses oleh semua pemangku kepentingan.

Teknik penilaian terdiri atas observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis, tes

lisan, dan angket. Instrumen penilaian terdiri atas penilaian proses dalam bentuk rubrik

dan/atau penilaian hasil dalam bentuk portofolio atau karya desain. Penilaian

penguasaan pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus dilakukan

dengan memilih satu atau kombinasi dari berbagi teknik dan instrumen penilaian.

Pelaksanaan penilaian dapat dilakukan oleh:

1. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu;

2. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan

teknisi/ laboran; dan/atau

3. Dosen pengampu atau tim dosen pengampu dengan mengikutsertakan

pemangku kepentingan yang relevan.

Pelaksanaan penilaian sesuai dengan rencana pembelajaran.

BERITA ACARA

Pada hari ini, Minggu 16 Agustus 2015 Pukul 10.00 14.00 WIB Bertempat di Kampus

Universitas Ma`arif Nahdlatul Ulama Kebumen telah dilakukan kegiatan :

Peninjauan Draft Kurikulum Program Studi Teknik Informatika (S1) Universitas Ma`arif

Nahdlatul Ulama Kebumen

Oleh :

Dr. Ratna Wardani, S.Si., M.T

- Kaprodi Magister Pendidikan Teknik Elektronika dan Informatika UNY

- Wakil Ketua Asosiasi Perguruan Tinggi Informatika dan Komputer Provinsi Daerah

Istimewa Yogyakarta

Dengan memperhatikan antara lain :

- Kesesuaian dan konsistensi rumusan kompetensi dan muatan kurikulum dengan

ranah bidang ilmu Komputing

- Kemutakhiran rumusan kompetensi dan muatan kurikulum terhadap kebutuhan TIK di

lndonesia dan lingkup global

- Pola penyusunan kurikulum berbasis kompetensi dan Student Centered Learning

Demikian berita acara ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Kaprodi Teknik Informatika Ari Kusworo, S.Kom., M.Cs NIP. -

Kebumen, 16 Agustus 2015 Peninjau/Reviewer Dr. Ratna Wardani, S.Si., M.T NIP. 197012182005012001

Mengetahui, Rektor UMNU kebumen

KH. Masykur Rozaq, M.Pd.I

Wakil Rektor 1 Ir. H. Marsono, M.T

Draft Kruikulum TI UMNU Kebumen 2015.pdf

Documents

Transcript of Draft Kruikulum TI UMNU Kebumen 2015.pdf