Doc - SUAIDINMATH'S BLOG | Technology Based … · Web viewDIKLAT CALON MASTER TRAINER UNTUK DIKLAT...

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARANDIKLAT CALON MASTER TRAINER UNTUK DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN PENJAMINAN MUTU

PENDIDIKANLEMBAGA PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

KEPALA SEKOLAH (LPPKS)KARANGANYAR

Jl. Parangkusumo No. 51, Purwosari, Surakarta – Jawa Tengah 57147Telp./Fax: +62 271 716657- [email protected]

mailto:[email protected]

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN ( GBPP )

Diklat Calon Master Trainer untuk Diklat calon Kepala sekolah

1. Nama Diklat : ToT Master Trainer Diklat Calon Kepala Sekolah2. Mata Diklat : Petunjuk Teknis Diklat Calon Kepala Sekolah3. Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 540 Menit4. Deskripsi Singkat : Materi ini mencakup pemaparan, diskusi yang membahas tentang

a. Petunjuk Teknis Penyusunan Program Diklat b. Petunjuk Teknis Pelaksanaan In-Service Learning 1c. Petunjuk Teknis Pelaksanaan OJLd. Petunjuk Teknis Pelaksanaan In-Service Learning 2e. Petunjuk Teknis Penilaian Peserta Diklat

5. Tujuan Pembelajarana. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta memiliki pemahaman terhadap:

1) pengembangan kurikulum pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

2) pola dan strategi pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

3) penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

b. Indikator Keberhasilan :

1) pengembangan kurikulum pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah dijelaskan sesuai dengan petunjuk teknis.

2) pola dan strategi pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah dijelaskan sesuai dengan petunjuk teknis.

3) penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah dijelaskan sesuai dengan petunjuk teknis.

NoNo.

Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan Metode Pembelajaran

Media Pembelajaran

Estimasi Waktu Sumber

1 petunjuk teknis penyusunan program,

penyusunan program,

Waktu dan tempat pelaksanaan Unsur yang terlibat Rambu-rambu pelaksanaan Strategi penyusunan struktur Program diklat Komponen dan alur kegiatan Penjelasan teknis kegiatan Jadwal kegiatan Pendanaan

Brainstorming Ceramah Membaca materi Diskusi Refleksi

White Board, Board markerLCD, Laptop

2 JP Petunjuk teknis penyusunan program,

2 petunjuk in service learning 1,

in service learning 1,

Waktu dan tempat pelaksanaan Unsur yang terlibat Rambu-rambu pelaksanaan Struktur program diklat in-service 1 Deskripsi mata diklat Strategi pelaksanaan in-service learning 1 Komponen dan alur kegiatan Jadwal kegiatan



2 JP Petunjuk in service learning 1,

3 petunjuk On the job learning,

On the job learning,

Waktu dan tempat pelaksanaan Unsur yang terlibat Rambu-rambu pelaksanaan Struktur program ojl Strategi pelaksanaan ojl



2 JP Petunjuk On the job learning,

4 petunjuk in-service learning 2,

In-service learning 2,

Waktu dan tempat pelaksanaan Unsur yang terlibat Rambu-rambu pelaksanaan Struktur program diklat in-Service Deskripsi mata diklat Strategi pelaksanaan in-Service learning 2 Jadwal kegiatan



2 JP Petunjuk inservice learning 2,

5 petunjuk penilaian diklat

penilaian diklat

jenis dan aspek penilaian penilai rambu-rambu pelaksanaan strategi penyusunan program rekapitulasi hasil penilaian kriteria kelulusan



2 JP Petunjuk penilaian diklat

RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

1. Nama Diklat : ToT Master Trainer Diklat Calon Kepala Sekolah2. Mata Diklat : Petunjuk Teknis Diklat Calon Kepala Sekolah3. Alokasi Waktu : 12 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 540 Menit4. Deskripsi Singkat : Materi ini mencakup pemaparan, diskusi yang membahas tentang

a. Petunjuk Teknis Penyusunan Program Diklat b. Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Learning 1c. Petunjuk Teknis Pelaksanaan OJLd. Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Learning 2e. Petunjuk Teknis Penilaian Peserta Diklat

5. Tujuan Pembelajarana. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta memiliki pemahaman terhadap:

1) pengembangan kurikulum pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

2) pola dan strategi pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

3) penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.


1) pengembangan kurikulum pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah dijelaskan sesuai dengan petunjuk teknis.

2) pola dan strategi pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah dijelaskan sesuai dengan petunjuk teknis.

3) penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah dijelaskan sesuai dengan petunjuk teknis.

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokoka. Materi Pokok :

1) Petunjuk Teknis Penyusunan Program Diklat 2) Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Learning 13) Petunjuk Teknis Pelaksanaan OJL4) Petunjuk Teknis Pelaksanaan In Service Learning 25) Petunjuk Teknis Penilaian Peserta Diklat

b. Sub Materi Pokok :1) Latar belakang2) Dasar hukum3) Tujuan4) Sasaran 5) Manfaat6) Waktu dan tempat7) Unsur yang terlibat8) Rambu-Rambu Pelaksanaan

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

NO. TAHAPANKEGIATAN

KEGIATAN METODE MEDIA/ALAT BANTU

ALOKASI WAKTUFASILITATOR PESERTA

1. Pendahuluan 1.1 Membuka pembelajaran dan memberi salam;

1.2 Melakukan perkenalan dengan peserta;

1.3 Menjelaskan tujuan pembelajaran;

1.4 Menjelaskan indikator keberhasilan;

1.5 Menjelaskan struktur materi diklat.

Membalas salam

Melakukan perkenalandengan fasilitatorMemperhatikan, bertanya, menjawab, mencatatMenjelaskan

Menjelaskan

Menjelaskan

CeramahTanya jawab

LCD ProjectorLaptopWhiteboardBahan AjarFormat penilaian

10 menit

2. Penyajian 2.1 Memaparkan dan diskusi tentang pengembangan program diklat calon kepala sekolah

2.2 Memaparkan dan diskusi tentang Petunjuk Teknis Penyusunan Program;

2.3 Memaparkan dan diskusi tentang pelaksanaan In Service Learning 1

2.4 Memaparkan dan diskusi tentang OJL

2.5 Memaparkan dan diskusi tentang pelaksanaan In service Learning 2

Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat, menjelaskan

Mendiskusikan tentang Kepemimpinan pembelajaran




CeramahTanya jawabDiskusi


160 menit

3. Penutup 3.1 Membuat rangkuman

bersama peserta;3.2 Membuat kesimpulan

pembelajaran bersama peserta;

3.3 Melaksanakan evaluasi pembelajaran;

3.4 Menutup pembelajaran dengan ucapan terima kasih dan apresiasi kepada peserta.

Membuat rangkuman, menanggapi Memperhatikan, mencatat.

Menjawab pertanyaan

Membalas salam

1. Ceramah2. Tanya jawab


10 menit

8. Evaluasi Pembelajaran :

a. Jelaskan bagaimana penyusunan program diklat calon kepala sekolh?.b. Jelaskan bagaimana pelaksanaan In Service 1?, c. Jelaskan bagaimana OJL dilaksanakan?,d. Jelaskan bagimana penilaian dilakukan untuk menentukan kelulusan?

9. Referensi

Badan PSDMP dan PMP (2011); Pedoman Program Penyiapan kepala sekolah, Jakarta: KemdiknasBadan PSDMP dan PMP (2011); Materi Penguatan kepala sekolah, Jakarta: KemdiknasBadan PSDMP dan PMP (2011); Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Diklat Calon Kepala Sekolah, Jakarta: Kemdiknas

Surakarta, 10 Oktober 2011, Fasilitator,

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN (GBPP)Diklat Calon Master Trainer untuk Diklat calon Kepala sekolah

RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT (RBPMD)

1. Nama Diklat : ToT Master Trainer Diklat Calon Kepala Sekolah2. Mata Diklat : Pengembangan Keterampilan Manajerial3. Alokasi Waktu : 15 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 675 Menit4. Deskripsi Singkat : Materi ini mencakup pemaparan, diskusi yang membahas tentang:

a. Penyusunan RKSb. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikanc. Pengelolaan Sarana dan Prasaranad. Pengelolaan Peserta Didike. Pengelolaan Kurikulumf. Pengelolaan Keuangan Sekolahg. TIK dalam Pembelajaranh. Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolahi. Monitoring dan Evaluasi

5. Tujuan Pembelajarana. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta memiliki keterampilan menggunakan:

1) Modul Penyusunan RKS2) Modul Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan3) Modul Pengelolaan Sarana dan Prasarana4) Modul Pengelolaan Peserta Didik5) Modul Pengelolaan Kurikulum6) Modul Pengelolaan Keuangan Sekolah7) Modul Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran8) Modul Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah9) Modul Monitoring dan Evaluasi


1) Penyusunan RKS disajikan sesuai dengan modul. 2) Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan disajikan sesuai dengan modul.

3) Pengelolaan Sarana dan Prasarana disajikan sesuai dengan modul.4) Pengelolaan Peserta Didik disajikan sesuai dengan modul.5) Pengelolaan Kurikulum disajikan sesuai dengan modul.6) Pengelolaan Keuangan Sekolah disajikan sesuai dengan modul.7) Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran disajikan sesuai dengan modul.8) Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah disajikan sesuai dengan modul.9) Monitoring dan Evaluasi disajikan sesuai dengan modul.

NoNo.

Tujuan Pembelajaran Khusus (TPK)

Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan Metode Pembelajaran

Media Pembelajaran

Estimasi Waktu Sumber

1 Memahami EDS

Memahami RKS

Konsep EDS

Penyusunan RKS berdasarkan rekomendasi EDS

EDS

RKS



2 JP Modul Penyusunan RKS

2 Mengidentifikasi kompetensi, kualifikasi, tupoksi guru, tenaga administrasi, pustakawan, laboran, dan konselor

Memecahkan masalah Pendidik dan Tenaga

kompetensi, kualifikasi, tupoksi guru, tenaga administrasi, pustakawan, laboran, dan konselor

Masalah

Konsep pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan



2 JP Modul Pengelolaan Pendidikan dan Tenaga kependidikan

Kependidikan Pendidik

dan Tenaga Kependidikan

Identifikasi masalah, merumuskan pemecahan masalah, menyusun langkah-langkah penyeleseian masalah pendidik dan tenaga kependidikan.

3 Mengidentifikasi sarpras sekolah

Memahami SPM Penyusunan

rencana pemanfaatan sarpras

Konsep sarpras

Konsep SPM

Penyusunan rencana pemanfaatan sarpras

Konsep sarpras Konsep SPM Penyusunan rencana pemanfaatan sarpras



2 JP Modul Pengelolaan Sarpras

4 Memahami perencanaan dan penerimaan peserta didik

Memahami pembinaan peserta didik

perencanaan dan penerimaan peserta didik

pembinaan peserta didik

perencanaan dan penerimaan peserta didik baru

pembinaan dan pengembangan kapasitas peserta didik



2 JP Petunjuk inservice learning 2,

5 Menganalisis dokumen I KTSP

Menyusun Silabus

Menyusun RPP

analisis dokumen I KTSP

penyusunan Silabus

penyusunan RPP

analisis dokumen I KTSP Penyusunan Silabus Penyusunan RPP




6 Memahami sumber-sumber dana sekolah

Memahami alokasi dana sekolah

Memahami mekanisme pertanggungjawaban keuangan

sumber-sumber dana sekolah

alokasi dana sekolah

mekanisme pertanggungjawaban

sumber-sumber dana sekolah alokasi dana sekolah mekanisme pertanggungjawaban

keuangan sekolah




sekolah keuanga

n sekolah

7 Memahami penerapan TIK dalam pembelajaran

Memahami Konsep TIK dalam pembelajaran

Memahami Fungsi TIK dalam pembelajaran

penerapan TIK dalam pembelajaran

Konsep TIK dalam pembelajaran

Fungsi TIK dalam pembelajaran

penerapan TIK dalam pembelajaran Konsep TIK dalam pembelajaran Fungsi TIK dalam pembelajaran




8 Memahami standar kompetensi tenaga administrasi sekolah

Penguatan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah

Standar Kompetensi Tenaga Administrasi Sekolah

Penguatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan




9 Memahami konsep Monitoring dan Evaluasi

Menyusun instrumen Monitoring dan evaluasi

Konsep Monitoring dan Evaluasi

Instrument monitoring dan evaluasi

Konsep Monitoring dan Evaluasi

Instrument monitoring dan evaluasi




RENCANA PEMBELAJARAN (RP)

1. Nama Diklat : ToT Master Trainer Diklat Calon Kepala Sekolah2. Mata Diklat : Pengembangan Keterampilan Manajerial3. Alokasi Waktu : 15 Jam Pelajaran @ 45 Menit = 675 Menit4. Deskripsi Singkat : Materi ini mencakup pemaparan, diskusi yang membahas tentang:

a. Penyusunan RKSb. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikanc. Pengelolaan Sarana dan Prasaranad. Pengelolaan Peserta Didike. Pengelolaan Kurikulumf. Pengelolaan Keuangan Sekolahg. TIK dalam Pembelajaranh. Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolahi. Monitoring dan Evaluasi

5. Tujuan Pembelajarana. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta memiliki terampil menggunakan:

1) Modul Penyusunan RKS2) Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan3) Pengelolaan Sarana dan Prasarana4) Pengelolaan Peserta Didik5) Pengelolaan Kurikulum6) Pengelolaan Keuangan Sekolah7) Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran8) Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah9) Monitoring dan Evaluasi


1) Penyusunan RKS disajikan sesuai dengan modul. 2) Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan disajikan sesuai dengan modul.3) Pengelolaan Sarana dan Prasarana disajikan sesuai dengan modul.4) Pengelolaan Peserta Didik disajikan sesuai dengan modul.5) Pengelolaan Kurikulum disajikan sesuai dengan modul.6) Pengelolaan Keuangan Sekolah disajikan sesuai dengan modul.

7) Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran disajikan sesuai dengan modul.8) Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah disajikan sesuai dengan modul.9) Monitoring dan Evaluasi disajikan sesuai dengan modul.

6. Materi Pokok dan Sub Materi Pokoka. Materi Pokok :

1) Penyusunan RKS2) Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan3) Pengelolaan Sarana dan Prasarana4) Pengelolaan Peserta Didik5) Pengelolaan Kurikulum6) Pengelolaan Keuangan Sekolah7) TIK dalam Pembelajaran8) Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah9) Monitoring dan Evaluasi

7. Kegiatan Belajar Mengajar :

NO. TAHAPANKEGIATAN

KEGIATAN METODE MEDIA/ALAT BANTU

ALOKASI WAKTUFASILITATOR PESERTA

1. Pendahuluan 1.6 Membuka pembelajaran dan memberi salam;

1.7 Melakukan perkenalan dengan peserta;

1.8 Menjelaskan tujuan pembelajaran;

1.9 Menjelaskan indikator keberhasilan;

1.10 Menjelaskan struktur materi diklat.

Membalas salam

Melakukan perkenalandengan fasilitatorMemperhatikan, bertanya, menjawab, mencatatMenjelaskan

Menjelaskan

Menjelaskan

CeramahTanya jawab


10 menit

2. Penyajian Diskusi tentang strategi pembelajaran modul dan penugasan untuk praktek simulasi penggunaan modul secara kelompokn dengan langkah sebagai berikut:1.kelas dibagi menjadi 9 kelompokMasing masing kelompok mendiskusikan strategi pembelajaran modul3. masing masing kelompok mempraktekkan/simulasi menggunakan modul.

Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat, menjelaskan

Dalam simulasi sebagai peserta diklat

CeramahTanya jawabDiskusiSimulasi praktek pembelajaran


160 menit

3. Penutup 3.5 Membuat rangkuman bersama peserta;

3.6 Membuat kesimpulan pembelajaran bersama

Membuat rangkuman, menanggapi Memperhatikan, mencatat.

3. Ceramah4. Tanya jawab

LCD ProjectorLaptopWhiteboardBahan Ajar

10 menit

peserta;

3.7 Melaksanakan evaluasi pembelajaran;

3.8 Menutup pembelajaran dengan ucapan terima kasih dan apresiasi kepada peserta.

Menjawab pertanyaan

Membalas salam

Format penilaian

8. Evaluasi Pembelajaran :

a. Jelaskan bagaimana pendapat saudara dengan strategi penggunaan masing-masing modul?.b. Jelaskan bagaimana pendapat saudara dengan isi modul?, c. Jelaskan bagaimana upaya yang dapat saudara lakukan untuk meningkatkan efektifitas penggunaan modul-modul tersebut?,

9. Referensi

Badan PSDMP dan PMP (2011); Pedoman Program Penyiapan kepala sekolah, Jakarta: KemdiknasBadan PSDMP dan PMP (2011); Materi Penguatan kepala sekolah, Jakarta: KemdiknasBadan PSDMP dan PMP (2011); Petunjuk Teknis Penyelenggaraan Diklat Calon Kepala Sekolah, Jakarta: KemdiknasBadan PSDMP dan PMP (2011); Modul Interaktif Diklat Calon Kepala Sekolah, Jakarta: Kemdiknas

Surakarta, 10 Oktober 2011, Fasilitator,

Drs. Wiyono M.Pd.NIP 19681507 199403 1 001

SILABUS MATA DIKLAT

Mata Diklat : Latihan Kepemimpinan Jenis Diklat : Diklat Master Trainer Alokasi Waktu : 11X 45 menit.Deskripsi : Mata diklat ini membahas konsep spiritual leadership,kepemimpinan pembelajaran, dalam menerapkan integritas, kebersamaan dan kepekaan terhadap orang lain atau sosial dan kewirausahaan dalam kepemimpinannya di sekolah

.

Kompetensi Indikator Materi / Sesi Kegiatan Pembelajaran Media Penilaian

Alokasi Waktu menit Rujukan

T P JML

A. Kepribadiana. Berakhlak mulia,

mengembangkan budaya dan akhlak mulia, menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah/madrasah.

b. Memiliki integritas kepribadian sebagai pemimpin.

c. Memiliki keinginan yang kuat dalam pengembangan diri sebagai kepala sekolah/madrasah.

d. Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi.

e. Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dalam pekerjaan sebagai kepala

1. Spiritual leadership

2. Dinamika kelompok

Kontrak programBrainstorming tentang kepemimpinanDiskusiPenugasan

LCD/powerpoint Tes tertulis

2 2 4

1. Modul : Latihan kepemimpinan

2. Berfikir kritis3. Gaya kerja4. Kreatifitas5. Membangun tim6. Pembangunan

kepribadian

sekolah/madrasah.

f. Memiliki bakat dan minat jabatan sebagai pemimpin pendidikan.

B. Sosial a. Bekerja sama dengan pihak lain untuk kepentingan sekolah/madrasah.

b. Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

c. Memiliki kepekaan sosial terhadap orang atau kelompok lain.

1. Kepemimpinan pembelajaran


Brainstorming tentang kepemimpinan pembelajaranDiskusiPenugasan

LCDKertas Flano/ Krayon/Spidol

Tes tertulis 2 2 4

C. Kewirausahaan a. Memiki inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah/madrasah.

b. Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah/madrasah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.

c. Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah.

d. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah/madrasah.

1. Kewirausahaan


Brainstorming tentang jiwa wirausahaDiskusiPenugasan

LCDKertas Flano/ Krayon/Spidol

TertulisProses dan produk

2 1 3

e. Memiliki naluri

kewirausahaan dalam mengelola kegiatan sekolah/madrasah sebagai sumber belajar peserta didik.

Surakarta, November 2011 Fasilitator

Doc - SUAIDINMATH'S BLOG | Technology Based … · Web viewDIKLAT CALON MASTER TRAINER UNTUK DIKLAT...

Documents

Transcript of Doc - SUAIDINMATH'S BLOG | Technology Based … · Web viewDIKLAT CALON MASTER TRAINER UNTUK DIKLAT...