perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id …...Rekan-rekan PHT SKI, Pengurus SKI FKIP 2011, PHT BIRO...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

MODUL ELEKTRONIK ANIMASI INTERAKTIF

UNTUK KELAS XI SMA DITINJAU DARI

MOTIVASI BELAJAR SISWA

Skripsi

Oleh :

Tri Wiyoko

K 2308123

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Tri Wiyoko

NIM : K2308123

Jurusan/Program Studi : P.MIPA/Pendidikan Fisika

Menyatakan bahwa Skripsi saya yang berjudul “PENGEMBANGAN MEDIA

PEMBELAJARAN FISIKA MODUL ELEKTRONIK ANIMASI

INTERAKTIF UNTUK KELAS XI SMA DITINJAU DARI MOTIVASI

BELAJAR SISWA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain

itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks

dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan Skripsi ini adalah hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, 12 November 2013

Yang membuat pernyataan

Tri Wiyoko


commit to user

iii

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

MODUL ELEKTRONIK ANIMASI INTERAKTIF

UNTUK KELAS XI SMA DITINJAU DARI

MOTIVASI BELAJAR SISWA

Oleh :

Tri Wiyoko

K 2308123

Skripsi

Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Syarat Guna Mendapatkan Gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Fisika Jurusan

Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji di

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Sebelas Maret Surakarta.

Pada hari :

Tanggal :

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Sarwanto,S.Pd, M.Si

NIP. 19690901 199403 1 002

Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si

NIP. 19680403 199802 1 001


commit to user

v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan.

Pada hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua

Sekretaris

Anggota I

Anggota II

:

:

:

:

Drs. Supurwoko, M.Si

Drs. Edy Wiyono, M.Pd

Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si

Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si

( )

( )

( )

( )

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd

NIP. 19600727 198702 1 001


commit to user

vi

ABSTRAK

Tri Wiyoko. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

MODUL ELEKTRONIK ANIMASI INTERAKTIF UNTUK KELAS XI

SMA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR SISWA. Skripsi, Fakultas

Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November.

2013.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran

modul elektronik animasi interaktif yang memenuhi kriteria baik dari aspek materi,

bahasa Indonesia dan media (2) mengembangkan modul elektronik animasi

interaktif yang dapat meningkatkan motivasi belajar fisika siswa.

Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R

& D) dengan tahapan (a) analisis potensi dan masalah, (b) pengumpulan data (c)

pembuatan desain, (d) validasi desain, (e) revisi desain, (f) uji coba produk, (g)

revisi produk, (h) uji coba pemakaian (i) revisi produk (j) produk media. Uji coba

produk pada siswa kelas XI SMA di eks-Keresidenan Surakarta yang meliputi uji

perorangan, uji kelompok kecil dan uji kelompok besar. Jenis data yang diperoleh

bersifat kualitatif dan kuantitatif dengan teknik pengambilan data melalui angket

dan wawancara. Data motivasi belajar siswa diambil secara one group pretest-

posttest design. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif

dan kuantitatif.

Hasil validasi menunjukkan bahwa modul elektronik animasi interaktif

yang dikembangkan memenuhi kriteria baik dari aspek materi, bahasa Indonesia,

dan media. Hasil skor rata-rata penilaian 88,3 yang terdiri dari skor penilaian ahli

materi 96, skor penilaian ahli bahasa Indonesia 72, dan skor penilaian ahli media

97. Penilaian media berkriteria baik juga berdasarkan penilaian siswa dalam tiga

tahap pengujian dengan rincian rata-rata uji perorangan 84,2%, uji kelompok kecil

82,2% dan uji kelompok besar 81,85%. Pengembangan media modul elektronik

animasi interaktif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, berdasarkan hasil uji

coba perorangan terjadi peningkatan motivasi belajar siswa 3,3% dengan hasil

analis uji-t berpasangan thitung = 3,359 > ttabel = 2,015, pada uji coba kelompok kecil

terdapat peningkatan motivasi belajar siswa 5,4% dengan hasil analisis uji-t

berpsangan thitung = 4,725 > ttabel = 1,729 dan uji coba kelompok besar terdapat

peningkatan motivasi belajar siswa 6,17% dengan hasil analisis uji-t berpasangan

thitung = 7,850 > ttabel = 1,671.

Kata kunci: modul elektronik animasi interaktif, validasi, motivasi


commit to user

vii

ABSTRACT

Tri Wiyoko. PHYSICS LEARNING MEDIA DEVELOPMENT OF

INTERACTIVE ANIMATION ELECTRONIC MODULE FOR CLASS XI

SENIOR HIGH SCHOOL REVIEWED FROM STUDENT LEARNING

MOTIVATION. Thesis , Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas

Maret University Surakarta. November. 2013.

This aim of research to: (1) develop learning media of interactive

animation electronic module that fulfills the criteria of both aspects of the

material, Indonesian and media (2) develop an interactive animation electronic

module which can improve students' motivation to learn physics.

The research method used is a Research and Development ( R & D ) to

the stage (a) analyzing of the potential and problem, (b) collecting of data (c)

preparing of design, (d) validation of the design, (e) revision design, (f) the test

product, (g) product revision, (h) the use of trial (i) product revision (j) product

media. The test of product is students of class XI senior high school in eks-

Keresidenan Surakarta which includes individual test, small group test and large

group test. Types of data are qualitative and quantitative, the data collection

techniques are through questionnaire and interview. Motivation data is retrieved

by study one group pretest-posttest design. Analysis of the data used is descriptive

qualitative and quantitative analysis.

The result shows that the module of interactive animation electronic

which has developed fulfilling the criteria of validation material aspects;

Indonesian, and media with an average score of 88,3 assessment consisting score

of 96 matter expert evaluation, expert appraisal Indonesian 72 score, and 97 score

media expert assessment. Media assessment is good also based on the assessment

of students in three phases of test with an average of 84,2% individual test, small

group test 82,2% and 81,85% of group test. Development of electronic media

interactive animations module in its using can improve student motivation, based

on the results of individual trial increased student motivation 3,3% with the

analyst paired t-test t = 3,359 > ttable = 2,015, in a small trial group, there is 5,4%

of students motivation with the results of t-test pair analysis t = 4,725 > ttable =

1,729 and large group test is 6,17 % which is analysis study of pair t-test is t =

7,850 > ttable = 1,671.

Keywords : interactive animation electronic module, validation, motivation


commit to user

viii

MOTTO

Bekerjalah kamu maka Allah SWT akan melihat pekerjaanmu, begitu juga rasul-

NYA dan orang-orang mukmin (QS.At-Taubah: 105)

Maka bertasbihlah dengan memuji Tuhamu dan mohon ampunan kepada-Nya,

sungguh, dia maha penerima tobat (Qs. An-Nasr: 3)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini dipersembahkan kepada:

Ibu dan bapak tercinta, terima kasih atas doa,

dukungan, dan semangatnya.

Kakak dan adikku tersayang (Dwi sekeluarga

dan Nia.D).

Keluarga Besar Cophy Ende ’08.

Sahabatku seperjuangan satu lingkaran’08,

dik Mustafa S.ked dan all Akh 2008


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah

memberikan rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat

menyelesaikan Skripsi ini.

Penyusunan Skripsi ini dapat diselesaikan berkat bantuan dan bimbingan

dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin penelitian.

2. Bapak Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

menyusun Skripsi.

3. Bapak Drs. Supurwoko, M.Si. Selaku Ketua Program Pendidikan Fisika

Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang

telah memberikan ijin menyusun Skripsi.

4. Ibu Dra. Rini Budiharti, M.Pd. Selaku Koordinator Skripsi Program Studi

Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan ijin menyusun Skripsi.

5. Bapak Dr. Sarwanto, S.Pd, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing I Program Studi

Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta.

6. Bapak Dwi Teguh Rahardjo S.Si, M.Si. Selaku Dosen Pembimbing II

Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sebelas Maret Surakarta.

7. Bapak Sajidan, S.Pd, M.Pd. Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 5 Surakarta

yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan tryout angket penelitian.

8. Ibu Ninik Maliyah, S.Pd Selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 5

Surakarta yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan bimbingan selama

penelitian.

9. Bapak Drs.Sukarni, M.Hum Selaku Kepala Sekolah SMA Negeri Colomadu

yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian.


commit to user

xi

10. Bapak Drs. Jasmanto dan Drs. Izhar Syatin Selaku guru mata pelajaran Fisika

SMA Negeri Colomadu yang telah memberikan waktu, pengarahan, dan

bimbingan selama peneliti melakukan penelitian.

11. Ibu Rini Pudyastuti, SH, M.Si Selaku Kepala Sekolah SMA Al Firdaus

Sukoharjo yang telah mengizinkan penulis untuk mengadakan penelitian.

12. Siswa-siswi kelas XI IPA-1, XI IPA-3, XI IPA-4 SMA Negeri 5 Surakarta,

siswa-siswa kelas ICT 1 dan ICT 2 SMA Negeri Colomadu, XI IPA-1 SMA

Al Firdaus atas bantuan dan kerjasamanya.

13. Ibu, Bapak, Mbak Dwi sekeluarga dan Nia yang telah memberikan do’a restu

dan dorongan sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

14. Rekan-rekan PHT SKI, Pengurus SKI FKIP 2011, PHT BIRO AAI dan

Pengelola BIRO AAI 2012/2013 untuk do’anya, bantuan dan dukungannya.

15. Teman-teman Pendidikan Fisika atas bantuan dan kerjasamanya dalam

menyelesaikan Skripsi ini.

16. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini.

Akhirnya penulis berharap semoga Skripsi ini bermanfaat bagi

perkembangan dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan.

Surakarta, Oktober 2013

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN .......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK .............................................................................. vi

HALAMAN ABSTRACT .............................................................................. vii

HALAMAN MOTTO .................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................... ix

KATA PENGANTAR ................................................................................. x

DAFTAR ISI ............................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xviii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ................................................................ 5

D. Rumusan Masalah .................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian...................................................................... 5

F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ................................... 5

G. Manfaat Penelitian .................................................................... 6

H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................... 7

A. Tinjauan Pustaka ...................................................................... 7

1. Modul Elektronik Animasi Interaktif.................................... 7

a. Media Pembelajaran ........................................................ 7

b. Modul ............................................................................ 7

c. Modul Elektronik Animasi Interaktif .............................. 8


commit to user

xiii

d. Karakterisitik Modul Elektronik Animasi Interaktif ......... 9

2. Pembelajaran Fisika ............................................................. 11

a. Hakikat Fisika ................................................................. 11

b. Tujuan Pembelajaran Fisika............................................. 12

3. Motivasi Belajar .................................................................. 13

a. Pengertian Motivasi ........................................................ 13

b. Sumber-Sumber Motivasi ................................................ 14

c. Bentuk-Bentuk Motivasi ................................................. 15

d. Hubungan Motivasi Belajar dengan Media

Pembelajaran ................................................................. 16

4. Fluida Statis ......................................................................... 18

a. Massa Jenis ..................................................................... 18

b. Tekanan .......................................................................... 18

c. Tekanan Hidrostatis ......................................................... 19

d. Hukum pokok Hidrostatis ................................................ 20

e. Hukum Pascal ................................................................. 22

f. Hukum Archimedes ......................................................... 23

g. Tegangan Permukaan Zat Cair ......................................... 26

B. Penelitian yang Relevan ........................................................... 27

C. Kerangka Berpikir .................................................................... 28

D. Pertanyaan Penelitian ............................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 30

A. Model Pengembangan .............................................................. 30

B. Prosedur Pengembangan ........................................................... 30

1. Potensi dan Masalah ............................................................ 31

2. Pengumpulan Informasi ....................................................... 31

3. Desain Produk ..................................................................... 32

4. Validasi Desain .................................................................... 32

5. Perbaikan Desain ................................................................. 32

6. Uji Coba Produk .................................................................. 32

7. Revisi Produk ...................................................................... 32


commit to user

xiv

8. Uji Coba Pemakaian ............................................................ 32

9. Revisi Produk ...................................................................... 33

10. Produk Media ...................................................................... 33

C. Uji Coba Produk ....................................................................... 33

1. Desain Uji Coba ................................................................... 33

2. Jenis Data ............................................................................ 34

3. Teknik Pengambilan Data .................................................... 35

4. Instrumen Pengambilan Data ............................................... 35

5. Teknik Analisis Data............................................................ 39

BAB IV HASIL PENELITIAN ................................................................... 43

A. Pengembangan Modul Elektronik Animasi Interaktif ................ 43

1. Analisis Potensi dan Masalah .............................................. 43

2. Pengumpulan Data ............................................................... 46

3. Desain Produk ..................................................................... 48

4. Validasi Desain ................................................................... 49

5. Revisi Desain ....................................................................... 52

6. Uji Coba Produk .................................................................. 67

7. Revisi Produk Uji Perorangan .............................................. 70

8. Uji Coba Pemakaian ............................................................ 72

9. Revisi Produk Uji Coba Pemakaian...................................... 75

10. Produk Media ..................................................................... 76

B. Pembahasan Produk ................................................................. 79

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 83

A. Kesimpulan .............................................................................. 83

B. Saran ........................................................................................ 84

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 85

LAMPIRAN ............................................................................................... 87


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 3.1 Tabel Interpretasi Nilair11 .......................................................... 39

Tabel 3.2 Reliabilitas Angket Motivasi Belajar Siswa ................................. 39

Tabel 3.3 Range Persentase dan Kriteria Penilaian ..................................... 40

Tabel 4.1 SK dan KD Materi Fluida ............................................................ 46

Tabel.4.2 Indikator Materi Fluida Statis ..................................................... 47

Tabel 4.3 Data Kuantitatif dari Ahli Materi ................................................. 50

Tabel 4.4 Data Kuantitatif dari Ahli Bahasa ................................................. 51

Tabel 4.5 Data Kuantitatif dari Ahli Media ................................................. 51

Tabel 4.6 Kesalahan Penulisan Kata .......................................................... 64

Tabel 4.7 Data Motivasi Belajar Uji Coba Perorangan ................................. 68

Tabel 4.8 Uji Normalitas Data Uji Coba Perorangan ................................... 68

Tabel 4.9 Uji-t Berpasangan Pada Data Uji Coba Perorangan ...................... 69

Tabel 4.10 Data Penilaian Produk Siswa Uji Coba Perorangan ...................... 69

Tabel 4.11 Data Motivasi Belajar Uji Coba Kelompok Kecil .......................... 73

Tabel 4.12 Uji Normalitas Data Uji Coba Kelompok Kecil .......................... 73

Tabel 4.13 Uji-t Berpasangan Pada Data Uji Coba Kelompok Kecil ............ 74

Tabel 4.14 Data Penilaian Produk Uji Coba Kelompok Kecil ...................... 74

Tabel 4.15 Data Motivasi Belajar Uji Coba Kelompok Besar ......................... 77

Tabel 4.16 Uji Normalitas Data Uji Coba Kelompok Besar .......................... 77

Tabel 4.17 Uji-t Berpasangan Pada Data Uji Coba Kelompok Besar ............ 78

Tabel 4.18 Data Penilaian Produk Uji Coba Kelompok Besar ...................... 78

Tabel 4.19 Prosentase Motivasi Belajar Tiap Indikator ................................. 80


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 2.1 Balok ....................................................................................... 19

Gambar 2.2 Bejana Berhubungan ................................................................ 20

Gambar 2.3 Pipa U Berisi Dua Zat Cair yang Berbeda ............................... 20

Gambar 2.4 Barometer Raksa ...................................................................... 21

Gambar 2.5 Manometer Pipa Terbuka ......................................................... 22

Gambar 2.6 Prinsip kerja Dongkrak Hidrolik ............................................... 23

Gambar 2.7 Penentuan Gaya Apung .......................................................... 24

Gambar 2.8 Benda Terapung ....................................................................... 24

Gambar 2.9 Benda Melayang ...................................................................... 25

Gambar 2.10 Benda Tenggelam .................................................................... 26

Gambar 2.11 Alur Perencanaan Pengembangan Media ............................ 29

Gambar 3.1 Alur Prosedur Pengembangan ................................................... 31

Gambar 4.1 Diagram Pendapat Siswa Belajar dengan Media ....................... 43

Gambar 4.2 Diagram Siswa yang suka Animasi .......................................... 44

Gambar 4.3 Diagram Belajar Fisika dengan Bantuan Komputer ................. 45

Gambar 4.4 Tipe Soal yang disukai Siswa ................................................. 45

Gambar 4.5 Bagan Pengembangan Desain Produk Media .......................... 48

Gambar 4.6 Tampilan Halaman 16 Sebelum dan Sesudah Revisi ............... 52

Gambar 4.7 Tampilan Keterangan Persamaan Sebelum dan Setelah Revisi . 53

Gambar 4.8 Tampilan Keterangan Persamaan Sebelum dan Setelah Revisi . 53

Gambar 4.9 Tampilan Sebelum dan Sesudah Revisi Halaman 17 ................. 54

Gambar 4.10 Tampilan Sebelum dan Setelah Revisi Simbol Volume .......... 54

Gambar 4.11 Tampilan Revisi Simbol Volume Halaman 42 ........................ 55



Gambar 4.14 Tampilan Revisi Simbol Volume Halaman 58 ....................... 56


Gambar 4.16 Tampilan Gambar Manometer Sebelum dan Setelah Revisi ...... 56

Gambar 4.17 Tampilan Revisi Gambar Pada Contoh Soal .......................... 57


commit to user

xvii

Gambar 4.18 Tampilan Revisi Soal Latihan I ............................................... 57

Gambar 4.19 Tampilan Revisi Penyelesaian Soal ........................................ 58

Gambar 4.20 Tampilan Revisi Soal Latihan II ............................................ 59

Gambar 4.21 Tampilan Revisi Pilihan Jawaban Soal Latihan ........................ 59

Gambar 4.22 Tampilan Konversi dan Pangkat ............................................ 60

Gambar 4.23 Tampilan Revisi Konversi Pangkat .......................................... 60

Gambar 4.24 Tampilan Sebelum dan Setelah Revisi Huruf Kapital ............... 61

Gambar 4.25 Tampilan Sebelum dan Setelah Revisi Huruf Kapital

halaman 16 .............................................................................. 62

Gambar 4.26 Tampilan Revisi Kata Sambung ............................................... 62

Gambar 4.27 Tampilan Revisi Kata Serapan Instrumen ............................... 63

Gambar 4.28 Tampilan Revisi Kata Serapan Detergen ................................. 63

Gambar 4.29 Tampilan Kata Pertentangan ................................................... 64

Gambar 4.30 Tampilan Opening Animasi 2.2 Sebelum dan Setelah Revisi ... 65

Gambar 4.31 Tampilan Opening Animasi 2.3 Sebelum dan Setelah Revisi .. 65

Gambar 4.32 Tampilan Opening Animasi 2.12 Sebelum dan Setelah Revisi . 66

Gambar 4.33 Tampilan Opening Animasi 2.20 Sebelum dan Setelah Revisi . 66

Gambar 4.34 Tampilan Opening Animasi 2.22 Sebelum dan Setelah

Revisi ...................................................................................... 67

Gambar 4.35 Soal Latihan Kegiatan Belajar II ............................................ 70

Gambar 4.36 Tampilan Daftar Animasi ........................................................ 71

Gambar 4.37 Contoh Soal Halaman 46 ........................................................ 71

Gambar 4.38 Contoh Soal Halaman 72 dan 73 .............................................. 72

Gambar 4.39 Kunci Jawaban Sebelum dan Setelah Revisi ............................. 75

Gambar 4.40 Tombol Musik.......................................................................... 76


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1 Jadwal Penelitian ................................................................... 87

Lampiran 2 Angket Analisis Kebutuhan siswa ........................................ 88

Lampiran 3 Angket Produk Ahli Materi ................................................. 90

Lampiran 4 Angket Penilaian Ahli Bahasa Indonesia ............................... 101

Lampiran 5 Angket Penilaian Ahli Media ................................................. 108

Lampiran 6 Angket Tryout Motivasi Belajar Siswa ................................. 119

Lampiran 7 Angket Pretest Motivasi Belajar Siswa ................................. 150

Lampiran 8 Angket Posttest Motivasi Belajar Siswa ............................... 158

Lampiran 9 Angket Penilaian Produk Media Untuk Siswa ........................ 166

Lampiran 10 Distribusi Angket Analisis Kebutuhan ................................. 168

Lampiran 11 Hasil Penilaian Produk Ahli Materi ...................................... 169

Lampiran 12 Hasil Penilaian Angket Ahli Bahasa Indonesia ...................... 179

Lampiran 13 Hasil Penilaian Ahli Media ................................................... 184

Lampiran 14 Analisis Angket Tryout Motivasi Belajar siswa ...................... 188

Lampiran 15 Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Hasil Uji

Perorangan .......................................................................... 194

Lampiran 16 Distribusi Penilaian Produk Siswa Uji Perorangan ............... 197

Lampiran 17 Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Hasil Uji Kelompok

Kecil ................................................................................... 198

Lampiran 18 Distribusi Penilaian Produk Siswa Uji Kelompok Kecil ........ 203

Lampiran 19 Analisis Angket Motivasi Belajar Siswa Hasil Uji

Kelompok Besar ................................................................... 204

Lampiran 20 Distribusi Penilaian Produk Media Pada Uji Coba

Kelompok Besar ................................................................... 213

Lampiran 21 Silabus ................................................................................... 216

Lampiran 22 RPP ........................................................................................ 219

Lampiran 23 Hasil Wawancara dengan Guru ............................................. 252

Lampiran 24 Foto Penelitian ....................................................................... 254

Lampiran 25 Surat-Surat Penelitian ............................................................. 256

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id …...Rekan-rekan PHT SKI, Pengurus SKI FKIP 2011, PHT BIRO...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id …...Rekan-rekan PHT SKI, Pengurus SKI FKIP 2011, PHT BIRO...