perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLIKATUR ... · R PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN IA DI...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

IMPLIKATU

BAHASA INDONES

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD

TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh:

Aziztyawan Dwy Prayogo

K1208074


UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

PEMBELAJARAN



commit to user

ii

MEI 2015


commit to user

iii

IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD

TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA

Oleh:

Aziztyawan Dwy Prayogo

K1208074

Skripsi

diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Pendidikan Bahasa Indonesia,


UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

MEI 2015


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

”Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu. Dan boleh

jadi pula kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah lebih

mengetahui sedang kamu tidak mengetahui”

(QS. Al Baqarah:216)

“Jangan hanya diam dan pasrah menunggu sang waktu menentukan hitam

putihnya kehidupan kita. Terus bergerak! Gunakan segenap kemampuan akal

budi untuk memecahkan setiap masalah.”

(Andrie Wongso)

“Modal waktu yang dimiliki semua orang sama jumlahnya, tetapi hasil yang

didapat bisa berbeda.”

(Penulis)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukurku pada-Mu, Ya Allah. Atas segala nikmat, segala rida,

segala kemudahan-kemudahan selalu Engkau curahkan kepadaku. Perkenankanlah

kupersembahkan karya ini sebagai salah satu wujud bakti dan terima kasihku

untuk :

1. Ibu dan Bapakku tersayang.

Tiada lelah Ibu dan Bapak mencurahkan kasih, sayang, serta doa di setiap

hembusan nafasnya untukku. Kerja keras yang tiada henti, pengorbanan

yang tak terbatas, dan kasih sayang tidak terbatas pula. Sungguh,

betapapun kulukiskan segala kebaikan dan kasih sayang kalian. Kalian

tetap yang terindah. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih

sayang kalian di dunia ini.

2. Azizty Eka Santi dan Azity Tri Oktaviani.

Kedua saudara tersayang, dukungan kalian semakin mendorong

langkahku, semangat menuju sukses.

3. Dosen-dosenku di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Terima kasih untuk segala bekal selama sepenggal episode perjalanan

mencapai suksesku. Kan ku kenang selalu nasihat-nasihatmu.

4. Keluarga Bastind angkatan 2008-2010.

Terima kasih, saya sangat senang dan bangga menjadi bagian dari kalian.

5. Teman-teman di Kelompok Peron.

Mbak Tyas, Asri, Peri Sehat, Galang, Tower, Faisal, Cahya dan semuanya

yang selama ini turut mengajarkanku arti kebersamaan, persahabatan, dan

tanggung jawab.


commit to user

viii

ABSTRAK

Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan (1) wujud tutur bentuk implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, (2) fungsi dan tujuan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia, dan (3) alasan penggunaan implikatur percakapan yang terjadi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah peristiwa pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Ta’mirul Islam Surakarta terfokus pada bahasa dan konteks tuturan. Selain peristiwa, sumber data yang lain adalah informan, yaitu guru dan beberapa siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan observasi, teknik simak catat, perekaman, dan wawancara secara mendalam. Validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah trianggulasi teori, trianggulasi sumber, triangulasi metode, dan review informan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model analisis interaktif.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implikatur percakapan menerapkan prinsip sopan santun dengan pelanggaran maksim kuantitas, kualitas, hubungan, cara. Fungsi dan tujuan penggunaan implikatur percakapan terdiri atas fungsi kompetitif dan tujuan direktif; fungsi menyenangkan dan tujuan ekspresif; dan fungsi menyenangkan dan tujuan komisif. Alasan penggunaan implikatur percakapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Ta’mirul Islam Surakarta yaitu: (1) unsur konteks tutur yang berkaitan dengan pengetahuan mitra tutur, (2) penutur dan mitra tutur yang berkaitan dengan mental mitra tutur, serta (3) tujuan tuturan yang berkaitan dengan tujuan dan keefektifan. Kata kunci: kualitatif, implikatur percakapan, pembelajaran.


commit to user

ix

ABSTRACK

Aziztyawan Dwy Prayogo. K1208074. IMPLIKATUR PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS 5 SD TA'MIRUL ISLAM SURAKARTA. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, 2015. This research meant to describe and explain (1) the expression form of conversational implicature in Indonesian learning, (2) the function and purpose of learning conversational implicatures in Indonesian, and (3) the reason use of conversational implicatures occur in learning Indonesian. This research is a qualitative descriptive study. Source of data in this study are Indonesian-learning process at the class of fifth grade of SD Ta'mirul Islam Surakarta focused on language and speech context. In addition to the learning class, other data sources are informants, namely homeroom V and some students. The sampling technique used in this research is purposive sampling. Data collection techniques in this research conducted by observation refer to the technical note, recording, and in-depth interviews. Validation of the data used in this research is triangulation theory, source triangulation, and triangulation methods and reviews informant. Data analysis techniques in this study using the interactive model (interactive models of analysis). Based on the results of this research, concluded that founded many conversational implicatures in applying the principles of courtesy among other violations of the maxim of quantity, quality, relation, way. The function and purpose use of implicatures conversation consists of competitive function and purpose of the directive; fun and expressive purpose functions; and the fun function and commissive purpose. The reason use of conversational implicatures in Indonesian language learning in class V SD Ta'mirul Islam Surakarta, namely: (1) elements of expression context associated with partner knowledge expression, (2) the speaker and hearer are associated with hearer mental, and (3) speech intension that objectives related to the goals and effectiveness.

Keywords: conversational implicatures, learning, elementary school


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah memberikan

nikmat dan karunia-Nya kepada kita semua. Atas kehendak-Nya pulalah peneliti

dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul ”Implikatur Percakapan Dalam

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas 5 SD Ta'mirul Islam Surakarta” ini

dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra

Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta. Penulis menyadari bahwa

selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

izin penyusunan skripsi ini.

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Bahasa

Sastra Indonesia yang juga memberikan persetujuan dalam skripsi ini.

3. Drs. Slamet Mulyono, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan,

penelitian, hingga skripsi ini selesai.

4. Sri Hastuti, S.S., M.Pd., selaku pembimbing II yang memberikan

bimbingan, arahan, dan motivasi sejak penyusunan, penelitian, hingga

skripsi ini selesai.

5. Prof. Dr. Andayani, M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang selama ini

turut memantau, dan menyemangati peneliti.

6. Slamet, S.Pd., selaku kepala SD Ta'mirul Islam Surakarta yang telah

memberikan izin penelitian kepada peneliti.

7. Ritin Dwi Utami, S. Pd., selaku wali kelas VA SD Ta'mirul Islam

Surakarta yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian.

8. Yunita Nurul, S. Pd., selaku wali kelas VB SD Ta'mirul Islam Surakarta

yang telah memberi informasi dan bantuan dalam penelitian.


commit to user

xi

9. Para siswa kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta yang memberikan

pengetahuan baru yang menarik yang dapat membantu penulis dalam

mengumpulkan data-data penelitian.

10. Keluarga tercinta yang telah membiayai dan menyediakan sarana

prasarana selama kuliah dan selalu memberi doa serta semangat setiap

saat.

Semoga kebaikan dan bantuan dari semua pihak tersebut mendapat pahala

dan imbalan dari Allah SWT. Peneliti berharap semoga karya ini dapat

bermanfaat bagi para pembaca dan menambah khasanah keilmuan dan pengajaran

bahasa Indonesia.

Surakarta, Maret 2015

Penulis


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................... v

HALAMAN MOTTO ................................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vii

ABSTRAK ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................. x

DAFTAR ISI ................................................................................................ xii

DAFTAR TABEL ....................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xv

DAFTAR LAMPITAN ............................................................................... xvi

KETERANGAN TANDA ........................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Rumusan Masalah ....................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian ......................................................................... 6

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 8

A. Kajian Teori dan Penelitian yang Relevan .................................. 8

1. Hakikat Implikatur Percakapan ............................................. 8

a. Pengertian Implikatur ....................................................... 8

b. Kaidah Penggunaan Implikatur Percakapan ..................... 11

c. Hakikat Tindak Tutur ....................................................... 21

d. Wacana lisan dan Penafsiran Penggunaan Implikatur

Percakapan ........................................................................ 25

1) Hakikat Wacana .......................................................... 25

2) Analisis Wacana Lisan ............................................... 27


commit to user

xiii

3) Konteks Situasi Tutur ................................................. 29

4) Penafsiran Penggunaan Implikatur Percakapan .......... 31

2. Fungsi Bahasa ........................................................................ 36

3. Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD ........................ 38

4. Penelitian yang Relevan ........................................................ 40

B. Kerangka Berpikir ....................................................................... 42

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. 45

A. Tempat dan waktu penelitian ...................................................... 45

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................. 46

C. Sumber Data Penelitian ............................................................... 46

D. Teknik Sampling ......................................................................... 47

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 47

F. Validitas Data .............................................................................. 48

G. Teknik Analisis Data ................................................................... 49

H. Prosedur Penelitian ...................................................................... 51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 53

A. Deskripsi Latar Penelitian ........................................................... 53

B. Hasil Penelitian ........................................................................... 54

1. Wujud Tutur Implikatur Percakapan ..................................... 54

2. Fungsi dan Tujuan Penggunaan Implikatur Percakapan ....... 81

3. Alasan Penggunaan Implikatur Percakapan .......................... 98

C. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 105

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..................................... 114

A. Simpulan ...................................................................................... 114

B. Implikasi ...................................................................................... 115

C. Saran ............................................................................................ 117

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 126


commit to user

xiv

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Rincian Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ....................................... 45

2. Pelanggaran Maksim Kerja Sama dalam Menerapkan

Maksim Sopan Santun ........................................................................... 80


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Analisis Cara-tujuan ............................................................................... 33

2. Alur Analisis Heuristik .......................................................................... 34

3. Krangka Berpikir Penelitian Implikatur Percakapan ............................. 44

4. Model Analisis Interaktif ....................................................................... 50

5. Prosedur Penelitian ................................................................................ 52


commit to user

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Transkrip Percakapan Pembelajaran 1 .................................... 121




Lampiran 5. Hasil Wawancara dengan Informan Guru ............................... 152

Lampiran 6. Hasil Wawancara dengan Informan Peserta Didik .................. 157

Lampiran 7. Dokumentasi Wawancara ........................................................ 163

Lampiran 8. Data Peserta Didik Kelas V SD Ta'mirul Islam Surakarta ...... 164

Lampiran 9. Jadwal Mata Pelajaran Kelas V SD Ta'mirul Islam

Surakarta ................................................................................ 167

Lampiran 10. Surat Permohonan Izin Penelitian ......................................... 169

Lampiran 11. Surat Izin Menyusun Skripsi ................................................. 170

Lampiran 12. Surat Keputusan Izin Penyusunan Skripsi ............................. 171

Lampiran 13. Surat Keterangan Pernah Melakukan Penelitian .................... 172


commit to user

xvii

KETERANGAN TANDA

MKN : Maksim Kuantitas

MKL : Maksim Kualitas

MKH : Maksim Hubungan

MKC : Maksim Cara

MSA : Maksim Kearifan

MSD : Maksim Kedermawanan

MSP : Maksim Pujian

MSK : Maksim Kerendahan Hati

MSS : Maksim Kesepakatan

TA : Tujuan Asertif

TD : Tujuan Direktif

TK : Tujuan Komisif

TU : Tujuan Ungkapan/ Ekspresif

FK : Fungsi Kompetitif

FM : Fungsi Menyenangkan

FB : Fungsi Bekerjasama

FT : Fungsi Bertentangan

... : Tuturan Diperlambat

( ) Sebelah kanan : Keadaan atau Nama Penutur

( ) Sebelah Kiri : Nomor Tuturan

< > Sebelah Kanan : Kode Maksim, Tujuan dan Fungsi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLIKATUR ... · R PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN IA DI...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id IMPLIKATUR ... · R PERCAKAPAN DALAM PEMBELAJARAN IA DI...