perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.acperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user ix...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user i

PENGARUH TINGKAT KESIAPAN GURU MENGAJAR

DANKONDISI LINGKUNGAN BELAJAR SISWA

TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR

DI SEKOLAHMENENGAH KEJURUAN (SMK) KRISTEN 1

SURAKARTA

SKRIPSI

Oleh :

RIO WAHYUDI

K7409133

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by Sebelas Maret Institutional Repository

https://core.ac.uk/display/20336342?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1


commit to user ii


commit to user iii

PENGARUH TINGKAT KESIAPAN GURU MENGAJAR

DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR SISWA

TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR

DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) KRISTEN 1

SURAKARTA

Oleh :

RIO WAHYUDI

K7409133

Skripsi

Ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan

Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Ekonomi

Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Oktober 2013


commit to user iv


commit to user v


commit to user vi


commit to user vii

ABSTRAK Rio Wahyudi. PENGARUH TINGKAT KESIAPAN GURU MENGAJAR DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) KRISTEN 1 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober 2013.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Ada tidaknya pengaruh tingkat kesiapan guru mengajar terhadap efektivitas proses belajar mengajar di SMK Kristen 1 Surakarta; (2) Ada tidaknya pengaruh kondisi lingkungan belajar siswa terhadap efektivitas proses belajar mengajar di SMK Kristen 1 Surakarta; (3) Ada tidaknya interaksi pengaruh tingkat kesiapan guru mengajar dan kondisi lingkungan belajar siswa terhadap efektivitas proses belajar mengajar di SMK Kristen 1 Surakarta.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMK Kristen 1 Surakarta kelas XI dan XII dari semua program kompetensi keahlian sejumlah 303 siswa dan diambil sampel sejumlah 75 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan teknik purpotional random sampling. Pengumpulan data Tingkat Kesiapan Guru Mengajar, Kondisi Lingkungan Belajar Siswa, dan Efektivitas Proses Belajar Mengajar dengan teknik angket. Uji validitas dan reliabilitas dilakukan untuk uji validasi instrumen pada 30 siswa diluar sampel. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis regresi linear ganda. Sebelum analisis data, terlebih dahulu diadakan pengujian persyaratan analisis meliputi uji heteroskedastistas, linearitas, dan normalitas.

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh simpulan: (1) terdapat pegaruh yang positif dan signifikan antara tingkat kesiapan guru mengajar terhadap efektivitas proses belajar mengajar di SMK Kristen 1 Surakarta. Hal ini tercermin dari hasil uji t diperoleh nilai probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dibandingkan dengan nilai probabilitas yang telah ditentukan yaitu 0,05; (2) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara kondisi lingkungan belajar siswa terhadap efektivitas proses belajarmengajar di SMK Kristen 1 Surakarta. Hal ini tercermin dari hasil uji t diperoleh nilai probabilitas sebesar 0,024 lebih kecil dibandingkan dengan nilai probabilitas yang telah ditentukan yaitu 0,05; (3) terdapat interaksi pengaruh yang positif dan signifikan antara tingkat kesiapan guru mengajar dan kondisi lingkungan belajar siswa terhadap efektivitas proses belajar mengajar di SMK Kristen 1 Surakarta. Hal ini tercermin dari hasil uji F diperoleh nilai probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dibandingkan dengan nilai probabilitas yang telah ditentukan yaitu 0,05. Kata kunci: kesiapan, lingkungan, efektivitas


commit to user viii

ABSTRACT Rio Wahyudi. THE INFLUENCE OF TEACHERS’ READINESS IN TEACHING AND STUDENT LEARNING ENVIRONMENT TO THE EFFECTIVENESS OF TEACHING AND LEARNING IN SMK KRISTEN 1 SURAKARTA. Skripsi: The Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, Surakarta October 2013.

The objectives of this research are to investigate: (1) the influence of teacher readiness in teaching to the effectiveness of teaching and learning in SMK Kristen 1 Surakarta; (2) the influence of student learning environment to the effectiveness of teaching and learning in SMK Kristen 1 Surakarta; and (3) the influence interaction of teacher’ readiness in teaching and student learning environment to the effectiveness of teaching and learning in SMK Kristen 1 Surakarta.

This research used the descriptive quantitative research method. The population of the research was the students of the SMK Kristen 1 Surakarta , the classes of XI and XII the all off expertise competence courses as many as 303 students. The samples of the research consisted of 75students. The samples were taken by using the proportionate random sampling technique. The data on the teavher’ readiness in teaching, student learning environment and the effectiveness of teaching and learning were gathered through questionnaire. Prior to its use, the questionnaire was tested in terms of its validity and reliability by involving 30 students other than those of the samples of the research.The data of the research were then analyzed by using the multiple linear regression analysis. Prior to the data analysis, the prerequisite tests were done, which included the normality test, and the linearity test.

The results of the research are as follows: (1) there is a positive and significant influence between the teachers’ readiness in teaching and the effectiveness of teaching and learning in SMK Kristen 1 Surakarta. This is reflected in the obtained t test probability value of 0.000 is smaller than value of probability given is 0.05; (2)there is a positive and significant influence between the student learning environment and the effectiveness of teaching and learning in SMK Kristen 1 Surakarta. This is reflected in the obtained t test probability value of 0.024 is smaller than value of probability given is 0.05; and there is a positive and significant interaction influence between the teachers’ readiness in teaching and student learning environment to the effectiveness of teaching and learning in SMK Kristen 1 Surakarta. This is reflected in the obtained F test probability value of 0.000 is smaller than value of probability given is 0.05.

Keywords:Readiness, environment, and effectiveness.


commit to user ix

MOTTO

“satu tubuh, dan satu Roh, sebagaimana kamu telah dipanggil dalam satu

pengharapan yang terkandung dalam panggilanmu”

(Ef 4:4)

“Pekerjaan besar tidak dihasilkan dari kekuatan, melainkan oleh ketekunan”

(Samuel Jhonson)

“Jangan hanya menghindari yang tidak mungkin. Dengan mencoba sesuatu

yang tidak mungkin, anda akan bisa mencapai yang terbaik

dari yang mungkin anda capai.”

(Mario Teguh)

“Life isn’t about finding yourself. Life is about creating yourself” (George Bernard Shaw)

“Janganlah pernah takut untuk bermimpi, karena semua kesuksesan diawali

dari mimpi yang kita perjuangkan dan kita realisasikan”.

(Penulis)

“Talk Less Do More Coz No Action No Change”

(Penulis)


commit to user x

HALAMAN PERSEMBAHAN

Dengan penuh ketulusan dan kerendahan hati

kupersembahkan buah penaku ini untuk:

~ TuhanYesus Kristus yang selalu menuntun setiap

langkah penulis~

~ Ibuku tersayang “Mak Tini” yang tidak pernah lelah

memberikan semangat dan doa yang tulus bagi penulis~

~Kakakku tersayang “Mbak Reni” yang tiadahenti

memberikan semangat kepada penulis~

~Papahku “Papah Yan” & kakak serta adekku tercinta

yang terus berdoa untuk kesuksesan penulis~

~ Kawan-kawanku tercinta “Iyickers”

(mbak bro’ Ninhuk, Cik Reni, mbak Prah, Ochie,dan

kak Kiky) yang selalu meluangkan waktunya untuk

berkumpul bersama, menemani penulis dan memberi

semangat serta keceriaan untuk penulis~

~ Kekasihku “Christa Vini Wihardi” yang dengan

sabar selalu memberikan semangat kepada penulis

meski disaat penulis sedang terpuruk~


commit to user xi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena

rahmat, dan anugerah-Nya penulis dapat menyelesaikans kripsi dengan judul

“PENGARUH TINGKAT KESIAPAN GURU MENGAJAR DAN KONDISI

LINGKUNGAN BELAJAR SISWA TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES

BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

KRISTEN 1 SURAKARTA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjanapada Program Pendidikan Ekonomi BKK Akuntansi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari

bantuan, bimbingan, dan arahan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis

mengucapkan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Syaiful Bachri, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu

Pengetahuan Sosial.

3. Drs. Wahyu Adi, M. Pd., selaku Ketua Program Pendidikan Ekonomi BKK

Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas

Maret Surakarta

4. Prof. Dr. Sigit Santosa, M.Pd selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Sri Sumaryati, S.Pd, M.Pd selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Ibu Retno Kristiani selaku Kepala Sekolah SMK Kristen 1 Surakarta yang

telah memberikan kesempatan bagi peneliti untuk melakukan penelitian.

7. Mbak Dewi dan Ibu Dwi, selaku staff pengajar di SMK Kristen 1 Surakarta

yang telah memberikan data penelitian.


commit to user xii

8. Para siswa siswi kelas XI dan XII SMK Kristen 1 Surakarta yang telah

bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

9. Terima kasih kepada kedua orang tuaPapah Yan dan Mak Tiniyang tiada

hentinya selalu memberikan dukungan dan motivasi serta doa bagi penulis

untuk menyelesaikan studi.

10. Keluarga penulismas Dodo, mbak Reni, mas Bowo serta adekuVenni yang

selalu memberikan dukungan bagi penulis

11. Untukmu Christa Vini Wihardi yang selalu memberikan dukungan dan

semangat bagi penulis.

12. Kawan-kawan terhebatku “Iyickers” (ninuk, reni, kiki, ochie dan praj) serta

wahyu yang selalu memberi warna dan dukungannya dalam menyelesaikan

skripsi ini.

13. Teman teman FKIP Ekonomi BKK Akuntansi PAK B 09 atas kerjasama

dan bantuannya dalam menyelesaikan skripsi.

14. Keluarga, teman-teman, dan semua pihak yang telah membantu dalam

menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu

persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna karena

keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini

bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, Oktober 2013

Penulis,


commit to user xiii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... iv

HALAMAN REVISI ...................................................................................... v

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ vi

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................ vii

HALAMAN MOTTO .................................................................................... ix

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... x

KATA PENGANTAR .................................................................................... xi

DAFTAR ISI ................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xix

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................... 7

1. Kajian Tentang Efektivitas Proses Belajar Mengajar ...... 7

a. Konsep Pembelajaran .................................................. 7

1) Pengertian Pembelajaran ....................................... 7

2) Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Pembelajaran . 8

3) Komponen Dalam Pembelajran ............................. 11

b. Konsep Efektivitas 12

1) Pengertian Efektivitas 12


commit to user xiv

c. Konsep Efektivitas Proses Belajar Mengajar 13

1) Pengertian Efektivitas Proses Belajar Mengajar 13

2) Karakteristik Pembelajaran Yang Efektif 14

3) Faktor - Faktor yang Memengaruhi Efektivitas

Pembelajaran 14

2. Kajian Tentang Kesiapan Guru Mengajar 16

a. Konsep Kesiapan 16

1) Pengertian Kesiapan 16

2) Prinsip Kesiapan 17

3) Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kesiapan 17

b. Konsep Mengajar 18

c. Konsep Guru 19

1) Pengertian Guru 19

2) Kompetensi Guru 20

d. Konsep Kesiapan Guru Mengajar 21

3. Kajian Tentang Kondisi Lingkungan Belajar 24

a. Konsep Lingkungan 24

1) Pengertian Lingkungan 24

2) Jenis - Jenis Lingkungan 24

b. Konsep Belajar 25

c. Konsep Lingkungan Belajar 25

1) Pengertian Lingkungan Belajar 25

2) Jenis - Jenis Lingkungan Belajar 26

3) Faktor - Faktor Yang Memengaruhi Belajar Anak

Di Sekolah 31

4. Hasil Penelitian yang Relevan 31

B. Kerangka Berpikir 33

C. Hipotesis 35


commit to user xv

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Tempat danWaktu Penelitian 36

1. Tempat Penelitian 36

2. Waktu Penelitian 36

B. Rancangan/Desain Penelitian 37

C. Populasi dan Sampel 38

1. Populasi Penelitian 38

2. Sampel Penelitian 38

D. Teknik Pengambilan Sampel 39

E. Pengumpulan Data 40

F. Validasi Instrumen Penelitian 41

1. Uji Validitas 41

2. Uji Reliabilitas 42

G. Analisis Data 43

1. Uji Prasyarat Analisis 45

a. Uji Heteroskedastistas 45

b. Uji Linieritas 45

c. Uji Normalitas 46

2. Pengujian Hipotesis 46

a. Menghitung Persamaan Garis Regresi Linear Ganda.. 46

b. Uji F 47

c. Uji t 47

d. Koefisien Determinasi 47

BAB IV. HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi Data Umum 49

B. Deskripsi Data Khusus 50

C. Pengujian Persyaratan Analisis 54

1. Uji Heteroskedastisitas 54

2. UjiNormalitas 55

3. Uji Linieritas 56


commit to user xvi

D. Pengujian Hipotesis 57

1. Pengujian Hasil Analisis Regresi Ganda 58

2. Uji F 60

3. Uji t 61

E. Pembahasan Hasil Analisis Data 63

1. Pengaruh Tingkat Kesiapan Guru Mengajar Terhadap

Efektivitas Proses Belajar Mengajar 63

2. Pengaruh Kondisi Lingkungan Belajar Siswa Terhadap

Efektivitas Proses BelajarMengajar 64

3. Interaksi Pengaruh Tingkat Kesiapan Guru Mengajar dan

Kondisi Lingkungan Belajar Siswa Terhadap Efektivitas

Proses Belajar Mengajar 65

BAB V.SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan 68

B. Implikasi 69

1. Implikasi Teoretis 69

2. Implikasi Praktis 70

C. Saran 70

1. Bagi Sekolah 70

2. Bagi Guru 71

3. Bagi Siswa 71

4. Bagi Penelitian Selanjutnya 72

DAFTAR PUSTAKA 73

LAMPIRAN 76


commit to user xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka berfikir 35

2. Histogram Data Tingkat Kesiapan Guru Mengajar 51

3. Histogram Data Kondisi Lingkungan Belajar Siswa 52

4. Histogram Data Efektivitas Proses Belajar Mengajar 54

5. Grafik Scatterplot Regression Studentised Residual 55

6. Grafik Normal P-Plot of Regression Standardized Residual 56


commit to user xviii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Tabel Waktu Penelitian 37

2. Tabel Jumlah Populasi 38

3. Tabel Proporsi Pengambilan Sampel Tiap Kelas 39

4. Tabel Deskripsi Jumlah Siswa 49

5. Tabel Hasil Analisis Deskripsi Data 50

6. Tabel Distribusi Data Tingkat Kesiapan Guru Mengajar (X1) 51

7. Tabel Distribusi Data Kondisi Lingkungan Belajar Siswa (X2) 52

8. Tabel Distribusi Data Efektivitas Proses Belajar Mengajar(Y) 53

9. Tabel Hasil Uji Linearitas 57

10. Tabel Hasil Uji Analisis Data 58

11. Tabel Model Summaryb 59

12. Tabel Hasil Uji F 61

13. Hasil Uji t 62

Tabel Revisi xxi


commit to user xix

Daftar Lampiran

Lampiran Halaman

1. Kisi-kisi instrumen angket 76

2. Angket tryout kesiapan guru mengajar 77

3. Angket tryout kondisi lingkungan belajar siswa 79

4. Angket tryout efektivitas proses belajar mengajar 80

5. Data tryout variabel kesiapan 81

6. Data tryout variabel kondisi lingkungan belajar 82

7. Data trout variabel efektivitas 83

8. Hasil uji validitas variabel kesiapan guru mengajar 84

9. Hasil uji validitas variabel kesiapan guru mengajar 92

10. Hasil uji reliabilitas variabel kesiapan guru mengajar 93

11. Hasil uji validitas variabel kondisi lingkungan belajar 94

12. Hasil uji validitas variabel kondisi lingkungan belajar 98

13. Hasil uji reliabilitas variabel kondisi lingkungan belajar 99

14. Hasil uji validitas variabel efektivitas 100

15. Hasil uji validitas variabel efektivitas 104

16. Hasil uji reliabilitas variabel efektivitas 105

17. Daftarnamaresponden tryout 106

18. Angket penelitian kesiapan guru mengajar 107

19. Angket penelitian kondisi lingkungan belajar 109

20. Angket penelitian efektivitas 110

21. Daftar responden penelitian 111

22. Daftar responden per kelas 113

23. Data penelitianvariabel kesiapan 114

24. Data penelitian variabel kondisi lingkungan belajar 116

25. Data penelitian variabel efektivitas 118


commit to user xx

26. Distribusi frekuensi 120

27. Koefisien determinasi (Rsquare) 120

28. Uji F 121

29. Uji t 121

30. Surat permohonan ijin penyusunan skripsi 122

31. Surat keputusan dekan fkip tentang ijin penyusunan skripsi 123

32. Surat permohonan ijin research/try out kepada rektor 124

33. Surat permohonan ijin research/try out kepada SMK 125

34. Surat keterangan pelaksanaan penelitiandari SMK 126


commit to user xxi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.acperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user ix...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.acperpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user ix...