DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/7620/1/AMIRUDIN COVER.pdf1 DESKRIPSI...

1

DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

MATEMATIKA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA

SMP DIPONEGORO 1 PURWOKERTO

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian syarat

mencapai Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

AMIRUDIN

1001060110

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2018

ii

ii

Deskripsi Kemampuan Pemecahan..., Amirudin, FKIP UMP 2018

iv

iv


v


v

v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan

masalah matematika ditinjau dari gaya belajar siswa SMP kelas VIII B pada

materi sistem persamaan linier dua variabel. Jenis penelitian ini adalah penelitian

deskriptif kualitatif. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive

sampling. Penelitian ini mengambil tiga sampel untuk setiap masing-masing

kelompok, yaitu: tiga siswa dengan gaya belajar visual, tiga siswa dengan gaya

belajar auditorial, dan tiga siswa dengan gaya belajar kinestetik. Instrumen yang

digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket gaya belajar, tes kemampuan

pemecahan masalah matematika, dan pedoman wawancara. Uji validasi data yang

digunakan adalah uji triangulasi teknik . Hasil penelitian menunjukkan: (1) Siswa

dengan gaya belajar visual cenderung memenuhi empat tahapan kemampuan

pemecahan masalah matematika. (2) Siswa dengan gaya belajar auditori

cenderung memenuhi empat tahapan kemampuan pemecahan masalah

matematika, (3) Siswa dengan gaya belajar kinestetik cenderung memenuhi tiga

tahapan kemampuan pemecahan masalah matematika.

Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah matematika, gaya belajar


vi

ABSTRACT

This researchaimed to describe students‟ problem solving ability in mathematics

viuwed from their learning style at class VIIIB in linear equation system of two

variables material. This research employed descriptive qualitative. The sample

was taken using porposive sampling technique. It took three samples for each

group,namely: threestudents with visual learning style,three students with auditory

learning style,and three students with kinesthetic learning style. The instruments

used were learning style questionnaire,test of mathematical problem solving, and

interview guideline To validate the data,this research used triangulation

technique. This research revealed that: (1) students with visual learning style tend

to have four stages of mathematical problem solving ability, (2) students with

auditory learning style tend to have four stages of mathematical problem solving

ability, (3) students with kinesthetic learning style tend to have three stages of

mathematical problem solving ability.

Keywords: mathematical problem solving,learning style.


vii

vii

Motto

”Dengan iman dan takwa semua akan terasa indah”

(Amirudin)

… Ingatlah, sesungguhnya pertolongan Allah itu dekat.

(Al-Baqarah: 214)

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, sesungguhnya

bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai

(dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain),

dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.”

(Al-Insyirah: 5-8)


viii

viii

Persembahan

Dengan tulus ku persembahkan skripsi ini kepada :

Ibu Ratiyem dan Bapak Karyo Wikarto alias Sarimin tercinta

dengan segala hormat dan baktiku atas segala cinta, kasih,

sayang, perhatian serta doa Ibu Bapak yang tak pernah putus

mengiringi langkahku yang tak pernah bisa aku bandingkan

dengan apapun.

Ibu Sulasmi dan Bapak Muhadi Kedua Mertua saya yang

sudah saya anggap seperti orang tua saya

Ani Pamungkas Istri ku tercinta yang selalu memberikan

dukungan baik secara moril maupun materiel

Dila Asa Putri anak ku yang ku cintai karena Alloh

Saudara saudara ku dan saudara saudara istri ku yang yang

tidak bisa saya sebutkan satu persatu


ix

ix

KATA PENGANTAR

Seluruh puji serta syukur hanya pantas peneliti panjatkan kepada Sang Maha

Pengasih, Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya, peneliti dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “DESKRIPSI KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA DITINJAU DARI

GAYA BELAJAR SISWA SMP DIPONEGORO 1 PURWOKERTO”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

Pada kesempatan ini peneliti menyampaikan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs.Pudiyono, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si. Ketua Program Studi matematika FKIP Universitas

Muhammadiyah Purwokerto

4. Lukmanul Akhsani,M.Pd. Dosen Pembimbing yang telah memberikan

bimbingan dan dukungan dari awal sampai selesai dengan penuh kesabaran.

5. Bambang Muharwo,S.Pt.,MM. Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Purwokerto

sekaligus Guru bidang studi Matematika yang telah memberikan ijin

penelitian dan keleluasaan kepada peneliti selama penelitian berlangsung.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini dan tidak

dapat peneliti sebutkan satu per satu.


x

x

Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak

kekurangan. Peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan

perkembangan ilmu pendidikan.

Purwokerto, Februari 2018

Peneliti


xi

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN........................................................................ . ii

HALAMAN PENGESAHAN......................................................................... . iii

SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv

ABSTRAK ..................................................................................................... v

ABSTRACT ................................................................................................... vi

MOTTO .......................................................................................................... vii

PERSEMBAHAN .......................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xi

DAFTAR TABEL........................................................................................... . xiii

DAFTAR GAMBAR...................................................................................... . xiv

BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1

A. Latar belakang ..................................................................................... 1

B. Fokus penelitian .................................................................................. 3

C. Tujuan penelitian ................................................................................. 3

D. Manfaat penelitian ............................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................... 5

1. Kemampuan Pemecahan Masalah ....................................................... 5

a. Pengertian Kemampuan Pemecahan Masalah ............................. 5

b. Langkah -langkah Pemecahan Masalah ....................................... 6

2. Gaya Belajar Siswa ............................................................................. 9

a. Pengertian Gaya Belajar ................................................................ 10

b. Gaya belajar Visual ....................................................................... 11

c. Gaya Belajar Auditori ................................................................... 13

d. Gaya Belajar Kinestetik ................................................................ 15

3. Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel ................................... 16

a. Kompetensi Inti ............................................................................. 16


xii

xii

b. Kompetensi Dasar ......................................................................... 17

c. Indikator ........................................................................................ 17

4. Penelitian Relevan ............................................................................... 17

5. Kerangka Pikir .................................................................................... 18

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 20

A. Tempat dan waktu penelitian .............................................................. 21

B. Jenis penelitian .................................................................................... 21

C. Desain penelitian ................................................................................. 21

D. Subjek penelitian ................................................................................. 22

E. Teknik pengumpulan data ................................................................... 24

F. Teknik analisis data .............................................................................. 25

G. Uji Validitas Hasil Analisis .............................................................. 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 29

A. Deskripsi data ....................................................................................... 29

B. Analisis data ........................................................................................ 31

C. Uji Validitas Hasil Analisis................................................................. 108

D. Hasil akhir ........................................................................................... 111

E. Pembahasan ......................................................................................... 113

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ............................................................... 119

A. Simpulan ............................................................................................. 119

B. Saran .................................................................................................... 120

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 121


xiii

xiii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 4.1 Gaya Belajar ................................................................................... 30

Tabel 4.2 Uji Validasi .................................................................................... 109

Tabel 4.3 Hasil Akhir ..................................................................................... 112


xiv

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 4.1 Jawaban siswa V1 ........................................................................ 32


Gambar 4.3 Jawaban siswa V1 ....................................................................... 36







Gambar 4.10 Jawaban siswa V3 ..................................................................... 51

Gambar 4.11 Jawaban siswa V3 ...................................................................... 53

Gambar 4.12 Jawaban siswa V3 ..................................................................... 56

Gambar 4.13 Jawaban siswa A1 ..................................................................... 58


Gambar 4.15 Jawaban siswa A1 ...................................................................... 62

Gambar 4.16 Jawaban siswa A1 ...................................................................... 65


Gambar 4.18 Jawaban siswa A2 .................................................................... 69








xv

xv

Gambar 4.25 Jawaban siswa K1 ...................................................................... 85

Gambar 4.26 Jawaban siswa K1 ..................................................................... 87












DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/7620/1/AMIRUDIN COVER.pdf1 DESKRIPSI...

Documents

Transcript of DESKRIPSI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ...repository.ump.ac.id/7620/1/AMIRUDIN COVER.pdf1 DESKRIPSI...