Desain Kurikulum dan Materi Pembelajaran · 4. Pendekatan dan Teknik Pengumpulan Data Penilaian...

Penempatan PegawaiSchool of Communications & Business

Desain Kurikulum danMateri Pembelajaran

Bagian 1

1. Pengantar Pengembangan SDM 2. Teori, Prinsip dan Proses Pembelajaran

3. Penilaian Kebutuhan Pengembangan SDM 4. Pendekatan dan Teknik Pengumpulan Data Penilaian Pengembangan SDM5. Metode-metode Pembelajaran6. Design Kurikulum dan Materi Pembelajaran7. Tugas 1 Presentasi Makalah : Perancangan Pembelajaran Yang di

Implementasikan di Masyarakat.

UTS: 08 s.d 17 Oktober 2019

8. Evaluasi Pembelajaran9. Corporate University & E-Learning 10. Leadership Development Program12. Kuliah Umum Pengembangan SDM13. Analisis dan Rancangan Membuat Aturan Pengembangan SDM 14. Tugas 2 Pembuatan makalah dan presentasi Implementasi HCD di

PerisahaanUAS: 10 s.d 19 Desember 2019

1st Week

Rencana

Pembelajaran

Semester

(RPS)



Enjoy to be ON TIME

Pengertian Kurikulum

Kurikulum dapat dimaknai sebagai suatu dokumen atau rencana tertulis

mengenai kualitas pendidikan yang harus dimiliki oleh peserta pelatihan

melalui suatu pengalaman belajar.

Pengertian ini mengandung arti bahwa kurikulum harus tertuang dalam

satu atau beberapa dokumen atau rencana tertulis. Dokumen atau

rencana tertulis itu berisikan pernyataan mengenai mutu yang harus

dimiliki seorang peserta pelatihan yang mengikuti kurikulum tersebut.

Aspek lain dari makna kurikulum adalah pegalaman belajar.

Pengalaman belajar disini dimaksudkan adalah pengalaman belajar

yang dialami oleh peserta pelatihan seperti yang direncanakan dalam

dokumen tertulis. Pengalaman belajar peserta pelatihan tersebut adalah

konsekuensi langsung dari dari dokumen tertulis yang dikembangkan

oleh Instruktur,


Pengertian Kurikulum

Kurikulum sebagai rancangan pengembangan dan pelatihan

mempunyai kedudukan yang sangat strategis dalam seluruh

aspek kegiatan, Pengembangan dan Pelatihan.

Mengingat pentingnya peranan kurikulum dalam pengembangan

dan pelatihan serta perkembangan kehidupan peserta pelatihan,

maka dalam penyusunan kurikulum agar tidak bias dilakukan

dengan menggunakan landasan yang kokoh dan kuat.


Pengertian KurikulumPengertian Kurikulum adalah:

Seperangkat atau sistem rencana dan pengaturan mengenai isi

dan bahan pembelajaran yang dipedomani dalam aktivitas belajar

mengajar, atau…

Set dokumen yang berisi rancangan program dari suatu

Diklat/Learning Center/Corporate University yang akan dicapai

dalam rentang waktu tertentu

Secara etimologis, kurikulum berasal dari istilah curriculum

dimana dalam bahasa inggris, kurikulum adalah rencana

pelajaran. Curriculum berasal dari bahasa latin yaitu currere, kata

currere memiliki banyak arti yaitu berlari cepat, maju dengan

cepat, menjalani dan berusaha untuk mendapatkan.


Fungsi Kurikulum

Fungsi Kurikulum sebagai alat dalam pengembangan dan pelatihan memiliki

berbagai macam fungsi yang sangat berperan dalam kegunannya. Fungsi

Kurikulum adalah sebagai berikut:

•

1. Fungsi Penyesuaian (the adjustive or adaptive function) : Kurikulum

berfungsi sebagai penyesuain adalah kemampuan untuk menyesuaikan diri

dengan perubahan yang terjadi dilingkungannya karena lingkungan bersifat

dinamis artinya dapat berubah-ubah.

2. Fungsi Integrasi (the integrating function) : Kurikulum berfungsi

sebagai integrasi mengandung makna bahwa kurikulum merupakan alat

pengembangan dan pelatihan yang mampu menghasilkan pribadi-pribadi

yang utuh yang dapat dibutuhkan dan berintegrasi di masyarakat.

3. Fungsi Diferensiasi (the diferentiating function) : Kurikulum berfungsi

sebagai diferensiansi adalah sebagai alat yang memberikan pelayanan dari

berbagai perbedaan disetiap peserta pelatihan yang harus dihargai dan

dilayani.


Fungsi Kurikulum

4. Fungsi Persiapan (the propaeduetic function) : Kurikulum berfungsi

sebagai persiapan yang mengandung makna bahwa kurikulum sebagai alat

pengembangan dan pelatihan mampu mempersiapkan peserta pelatihan

untuk karir dan juga dapat mempersiapkan diri dalam masyarakat, jika tidak

bekerja lagi.

5. Fungsi Pemilihan (the selective function) : Kurikulum berfungsi

sebagai pemilihan adalah memberikan kesempatan bagi peserta pelatihan

untuk menentukan pilihan program belajar yang sesuai dengan minat dan

bakatnya.

6. Fungsi Diagnostik (the diagnostic function) : Kurikulum sebagai

diagnostik mengandung makna bahwa kurikulum adalah alat

pengembangan dan pelatihan yang mampu mengarahkan dan memahami

potensi trainee serta kelemahan dalam dirinya. Jika telah memahami potensi

dan mengetahui kelemahannya, maka diharapkan peserta pelatihan

(trainee) dapat mengembangkan potensi dan memperbaiki kelemahannya.


Prinsip Manajemen Kurikulum

1. Produktivitas: Pertimbangan bagaimana agar peserta

pengembangan dan pelatihan dapat mencapai hasil belajar

sesuai dengan tujuan kurikulum harus menjadi sasaran

dlm manajemen kurikulum

2. Demokratisasi: Semua yg terlibat melaksanakan tugas

dengan tanggungjawab

3. Kooperatif: Kerjasama yang positip dengan berbagai pihak

4. Efektivitas dan efisiensi: Memberikan hasil yang

berguna bagi biaya, tenaga dan waktu yg relative singkat.

5. Mengarahkan Visi, Misi dan Tujuan


Permasalahan Kurikulum

✓ Tidak sesuai dengan Rencana Strategis.

✓ Perkembangan lingkungan bisnis yg cepat.

✓ Perkembangan teknologi.

✓ Cara memilih materi yang akan diajarkan.

✓ Perbedaan pandangan para pengembang.

✓ Penerapan kurikulum pada setiap tingkat pelatihan dan

pengembangan.

✓ Perumusan kurikulum yang fleksibel.

✓ Pengaruh pergantian pimpinan.

✓ Insentif untuk penerapan kurikulum.

✓ Cara memperoleh informasi yang tepat untuk perumusan

kurikulum.

✓ Pemanfaatan sumber daya untuk perbaikan kurikulum


Komponen Kurikulum (Sistim Kurikulum)

EVALUASI ISI

METODE

TUJUAN


Komponen Kurikulum

Kurikulum mempunyai 4 unsur komponen yang membentuk/penyusun

kurikulum. 4 Unsur komponen kurikulum adalah sebagai berikut:

1. Komponen Tujuan

Kurikulum merupakan suatu sistem pembelajaran yang digunakan untuk

mencapai tujuan karna berhasil atau tidaknya sistem pembelajaran diukur dari

banyaknya tujuan-tujuan yang tercapai.

2. Komponen Isi (Bahan pengajaran)

Kurikulum dalam komponen isi adalah suatu yang diberikan kepada anak

didik untuk bahan belajar mengajar guna mencapai tujuan


Komponen Kurikulum3. Komponen Strategi

Kurikulum sebagai komponen strategi yang merujuk pada pendekatan dan

metode serta peralatan dalam proses pembelajaran (learning process).

Strategi dalam pembelajaran tergambar dari:

✓ Cara yang ditempuh dalam pembelajaran,

✓ Mengadakan penilaian,

✓ Pelaksanaan bimbingan dan mengatur kegiatan baik umum maupun yang

sifatnya khusus.

Strategi Pelaksanaan adalah:

✓ Pengajaran,

✓ Penilaian,

✓ Bimbingan, dan

✓ Penyuluhan kegiatan sekolah.

Tercapainya tujuan, ini diperlukan pelaksanaan yang baik dalam

menghantarkan trainee ke tujuan tersebut yang merupakan tolak ukur dari

program pembelajaran (kurikulum)


Komponen Kurikulum

4. Komponen Evaluasi

Komponen evaluasi (evaluation) dalam kurikulum adalah:

Memeriksa tingkat ketercapaian tujuan suatu kurikulum dalam proses dan

hasil belajar trainee yang memiliki peranan penting dalam memberikan

keputusan dari hasil evaluasi dalam pengembangan model kurikulum

sehingga mampu mengetahui tingkat keberhasilan trainee dalam mencapai

tujuannya


Hasil Pelatihan dan Pengembangan diharapkan

karyawan memiliki kompetensi yang sesuai dengan

kebutuhan stakeholders :

• Kebutuhan Perusahaan (Corporate needs)

• Kebutuhan Kemasyarakatan (societal needs)

• Kebutuhan Dunia kerja (industrial needs)

• Kebutuhan Profesional (professional needs)

• Kebutuhan generasi masa depan

(aspek scientific vision)

Pelatihan dan

PengembanganKebutuhan

stakeholdersKurikulum

Kurikulum dan Kebutuhan Stakeholders


MakroTarget suatu

Diklat/Learning Center (LC)/

Corporate University (Corpu)

MikroTarget suatu mata pelatihan

KURIKULUM

Kurikulum


Pengelolaan Kurikulum Makro

✓ Mengidetifikasi Kebutuhan Diklat/LC/Corpu

✓ Merumuskan Tujuan Diklat/LC/Corpu

✓ Menentukan Mata Pelatihan

✓ Merumuskan Tujuan Mata Pelatihan

✓ Mengalokasikan waktu yang dibutuhkan

✓ Menentukan Komposisi Teori dan Praktek

✓ Menentukan Struktur Kurikulum Diklat/LC/Corpu.


No. Tujuan Mata Ajaran DeskripsiAlokasi

WaktuTeori Praktek

12345

dst

Nama Corpu/Lerning Center/Diklat: ………………………….

FORMAT KURIKULUM MAKRO (Contoh)


✓ Melakukan Analisis Instruksional

✓ Merumuskan tujuan intruksional khusus

✓ Menentukan Pokok Bahasan

✓ Menentukan Sub. Pokok Bahasan

✓ Memilih Metode Pelatihan

✓ Memilih Media yang digunakan

✓ Menentukan waktu yang dibutuhkan

✓ Menentukan komposisi Teori dan Praktek

✓ Menyusun Peta Mata Pelatihan.

Pengelolaan Kurikulum Mikro



Format Kurikulum Mikro (Contoh)

Nama Corpu/Learning Center/Diklat: ………………………….

Nama Materi Pelatihan : …………………………………….….

No. TIKPokokBahasan

Strategi PembelajaranAlokasi Pustaka

Metode Media Waktu Teori Praktek

12345dst


Mengembangkan Bahan Pelatihan

✓ Komputer/Laptop

✓ Jaringan Internet

✓ Multimedia

✓ Audio visual

✓ Bahan ajar cetak (printed)

✓ CD/Flashdisk audio

✓ Lembar Kerja Trainee


✓ Struktur mata pelajaran

✓ Komposisi teori dan praktek

✓ Waktu yang tersedia

✓ Biaya yang ada

✓ Fasilitas yang tersedia

✓ Kesiapan Instruktur/Pemateri

Menyusun JadwalPelatihan dan Pengembangan

Desain Kurikulum dan Materi Pembelajaran · 4. Pendekatan dan Teknik Pengumpulan Data Penilaian...

Documents

Transcript of Desain Kurikulum dan Materi Pembelajaran · 4. Pendekatan dan Teknik Pengumpulan Data Penilaian...