Definisi Pengayaan Kamus Dewan Edisi Keempat (2005: 693) mentakrifkan “pengayaan se!agai “peri"a# (usa"a$ pr%ses$
ds!) mengayakan$ misa#nya mengayakan atau me#uaskan k%sa kata& Pengayaan merupakan akti'iti
tam!a"an kepada akti'iti asas pem!e#aaran yang di#akukan sama ada semasa sesi persek%#a"an atau di
#uar waktu persek%#a"an&
%k *%%n *ang (+990: 55) pu#a mene#askan !a"awa akti'iti pengayaan disediakan untuk semua murid
di da#am ke#as$ sama ada di peringkat sek%#a" renda"$ menenga"$ sama ada da#am kumpu#an ,erdas$
seder"ana$ atau #am!at& enurutnya #agi$ me#a#ui akti'iti pengayaan$ murid-murid akan dapat
memper#uas penga#aman dan pengeta"uan seaar dengan ke!%#e"an dan minat mereka da#am sesuatu
!idang pe#aaran tertentu&
.usteru$ tuuan pr%gram pengayaan ada#a" untuk memper#uas pengeta"uan dan penga#aman di samping
memperkuku" kema"iran yang sedang dipe#aari& Peng#i!atan murid-muird da#am akti'iti ini
mem!%#e"kan mereka mengem!angkan #agi sifat ingin ta"u$ minat$ kreati'iti$ sikap !erdikari dan !akat
kepimpinan serta me#i!atkan diri da#am mem!uat sesuatu keputusan untuk diri sendiri$ kumpu#an$ dan
masyarakat&
/!ektif Pengayaan +& enggunakan kema"iran-kema"iran yang te#a" dikuasai da#am pem!e#aaran !agi memper#uas pengeta"uan dan penga#aman& 2& ena#ani kegiatan-kegiatan pem!e#aaran yang #e!i" men,a!ar& 3& enim!u#kan minat untuk pem!e#aaran kendiri dan menanam sikap !erdikari& & e#a"irkan daya ,ipta menerusi pemikiran dan kegiatan serta !%#e" meni#ai "asi#  kera sendiri& 5& emupuk dan memperkem!ang asas kepimpinan& 6& enggunakan masa #apang se,ara yang !erfaeda" mengikut keper#uan minat dan !akat& 1& eminati dan menguasai !a,aan #uas dengan meruuk pe#!agai !a"an dan sum!er pengeta"uan&
• Kena# pasti murid yang per#u pemu#i"an k"as&
• Kena# pasti masa#a" murid&
• Kena# pasti pun,a masa#a" murid&
• ena#in "u!ungan mesra dengan murid&
• enunukkan peng"argaan kepada murid&
• ewuudkan situasi yang diper#ukan %#e" murid untuk !e#aar&
• emi#i" pendekatan kaeda"$ teknik yang sesuai&
• pendekatan !ermain sam!i# !e#aar&
• teknik !er,erita&
• emi#i" dan menggunakan !a"an !antu pengaaran yang sesuai&
• Pr%gram Pemu#i"an K"as disediakan untuk mem!antu murid menguasai
 
• ena#ankan akti'iti penguku"an&
• em!uat peni#aian f%rmatif dan sumatif untuk tindakan susu#an&
K%nsep Pemu#i"an
Kamus Dewan Edisi Keempat (2005: +25$+26)
“Pu#i" !ermaksud kem!a#i seperti !iasa (keadaan semu#a)& “Pemu#i"an !ermaksud per!uatan
memu#i"kan$ pengem!a#ian kepada keadaan semu#a& Da#am k%nteks ini k%nsep pemu#i"an meruuk
kepada kanak-kanak yang meng"adapi masa#a" da#am pem!e#aaran& Pem!e#aaran pemu#i"an !iasanya
dikaitkan dengan usa"a untuk memper!aiki sesuatu kekurangan atau memper!etu# sesuatu&
*yarifa" #awia" #sag%ff (+93)
Pemu#i"an ia#a" satu tindakan yang diam!i# untuk mengatasi keper#uan pendidikan murid yang
menga#ami kesusa"an dari segi pem!e#aaran da#am dara" k"as di sek%#a" !iasa$ di pusat k"usus yang
diasingkan daripada sek%#a" !iasa dan da#am dara" untuk pengaaran pem!e#aaran !iasa&
4s"ak arun dan K%" %" %%n (+93)
Pemu#i"an merupakan perk"idmatan k"as untuk memenu"i keper#uan kanak-kanak yang meng"adapi
pem!e#aaran di sek%#a" !iasa&
/& 7& *imps%n (+915)
 kti'iti pemu#i"an merupakan tindakan k"as atau tindakan k"usus yang diam!i# untuk mengatasi
keper#uan pendidikan murid yang menga#ami kesu#itan dari segi pem!e#aaran da#am ke#as k"as di
sek%#a" !iasa$ di pusat-pusat k"usus yang di"adiri %#e" murid se,ara sam!i#an$ dan da#am dara" untuk
pengaaran pem!e#aaran !iasa&
#air (+956)
Pemu#i"an ia#a" pr%gram k"as !er!entuk tam!a"an !agi memenu"i keper#uan kanak-kanak yang
meng"adapi masa#a" pem!e#aaran agar ketidakupayaan yang meng"a#angnya dapat diatasi& kti'iti
pemu#i"an tertumpu kepada penguasaan kema"iran&
 
Pemulihan Khas (Masalah Pembelajaran Kompleks)
Pemulihan jenis ini dijalankan di bilik darjah khas oleh guru khas yang terlatih dalam
bidang ini. Murid-muridnya terdiri daripada mereka yang yang gagal menguasai
“3M”, yang telah dikenal pasti melalui Ujian Saringan.
Pemulihan Bahasa Melayu di Bilik Darjah (Masalah Pembelajaran Ringan)
Pemulihan jenis ini pula dijalankan di dalam bilik darjah biasa oleh guru
biasa. Murid-murid yang menghadapi masalah pembelajaran dikenal pasti semasa
proses pengajaran dan pembelajaran di dalam bilik darjah. Aktiiti pemulihan
dijalankan se!ara semerta.
3 #ternatif Ke#as Pemu#i"an
*ek%#a"-sek%#a" yang mempunyai 2 ke#as atau #e!i" !agi sesuatu dara" $ murid-murid untuk ke#as
pemu#i"an !%#e"#a" diam!i# dari ke#as-ke#as terse!ut sekiranya !i#angan murid pemu#i"an da#am sesuatu
ke#as itu "anya 3 atau %rang sa"aa&
8a#au !agaimanapun um#a" murid da#am satu sesi pemu#i"an "endak#a" tidak me#e!i"i +5 %rang&
*ek%#a"-sek%#a" yang mempunyai satu ke#as !agi satu dara"$ murid-murid untuk ke#as pemu#i"an
!%#e"#a" diam!i# dari dara"-dara" #ain tetapi um#a"nya "endak#a" tidak me#e!i"i +5 %rang&
*ekiranya murid-murid yang diam!i# untuk mengikuti ke#as pemu#i"an datangnya dari satu ke#as sa"aa$
maka !i#angannya "endak#a" tidak me#e!i"i 6 %rang&
Pemi#i"an mana-mana satu a#ternatif "endak#a" tertak#uk kepada perundingan di antara uru Ke#as K"as
Pemu#i"an dengan guru !esar dan guru-guru asas&
Pengayaan merupakan akti'iti tam!a"an kepada akti'iti asas pem!e#aaran yang di#akukan sama ada
semasa sesi persek%#a"an atau di #uar waktu persek%#a"an& uuan pr%gram pengayaan ia#a" untuk
me#uaskan pengeta"uan dan penga#aman di samping menguku"kan kema"iran yang sedang dipe#aari&
Peng#i!atan murid-muird da#am akti'iti ini mem!%#e"kan mereka mengem!angkan #agi sifat ingin ta"u$
minat$ kreati'iti$ sikap !erdikari dan !akat kepimpinan serta me#i!atkan diri da#am mem!uat sesuatu
keputusan untuk diri sendiri$ kumpu#an dan masyarakat&
 
OBJEKTIF PENGAYAAN
+& enggunakan kema"iran-kema"iran yang te#a" dikuasai da#am pem!e#aaran !agi memper#uas
pengeta"uan dan penga#aman&
2& ena#ani kegiatan-kegiatan pem!e#aaran yang #e!i" men,a!ar &
3& enim!u#kan minat untuk pem!e#aaran kendiri dan menanam sikap !erdikari&
& e#a"irkan daya ,ipta menerusi pemikiran dan kegiatan serta !%#e" meni#ai "asi# kera sendiri&
5& emupuk dan memperkem!ang asas kepimpinan&
6& enggunakan masa #apang se,ara yang !erfaeda" mengikut keper#uan minat dan !akat& 1& eminati dan menguasai !a,aan #uas dengan mem!uat ruukan ter"adap pe#!agai !a"an dan sum!er  pengeta"uan&
MURID PENGAYAAN
+& ereka yang !erkeupayaan da#am kema"iran 3 serta !erkemampuan da#am daya pemikiraan
a!strak& empunyai kemampuan mengana#isis sesuatu untuk mem!e;akan antar yang penting dengan
yang kurang penting seperi da#am kefa"aman dan dapat mengana#isis teks&
2& empunyai ke#e!i"an k%%rdinasi pan,aindera dengan pemikiran$pengamatan$ pendengaran dan
pertuturan&
3& erupaya menerima k%nsep-k%nsep !aru$ !%#e" mengingat kem!a#i$ ,erdas serta !erpenga#aman
tentang a#am ke#i#ing&
& empunyai keyakinan diri yang tinggi dan !%#e" !ertindak !a#as dengan !e!as serta kreatif&
5& erke!%#e"an !e#aar sesuatu da#am waktu yang ter"ad& Dara" ke,erdasan yang tinggi !er!anding
dengan rakan se!aya yang #ain&
PRINSIP PROGRAM PENGAYAAN
2& em!uat kera sendiri dan "asi#an kendiri&
3& enggunakan daya usa"a sendiri
& em!eri pe#uang untuk mengem!angkan sifat kepimpinan s%sia#
5& enggunakan kaeda" dan %rganisasi yang muda" u!a"
6& e#i!atkan pem!a,aan #uas
Strategi pelaksanaan Aktiviti Pengaaan!
+& K"#p"lan Mengik"t Ke$%le&an
Ke#as di!a"agikan kepada tiga kumpu#an: ,erdas$ seder"ana dan#am!at& *etiap kumpu#an mena#ankan
akti'iti pengayaan denganmenggunakan kema"iran yang sama tetapi kadar kesukaran yang!er!e;a
2& Aktiviti Pengaaan $er'alan serentak (engan aktiviti pe#"li&an&
*emasa murid-murid ,erdas dan seder"ana mena#ankan akti'itipengayaan$ murid-murid #am!at
mena#ankan akti'iti pemu#i"an&
 
 ra"an yang di!erikan kepada kumpu#an ,erdas dan seder"ana per#ue#as agar mereka dapat
mena#ankan akti'iti pengayaan se,ara indi'idu tanpa !im!ingan guru& uru !%#e" mem!eri per"atian
atau mem!antu murid-murid #am!at mena#ani akti'iti pemu#i"an&
3& Aktiviti Pengaaan #elal"i k"#p"lan pel$agai ke$%le&an
urid-murid ,erdas akan di#ati" mem!antu murid-murid #am!atmena#ankan akti'iti pengayaan yang
disediakan urid-murid ,erdas dapat menam!a"kan penga#aman memimpin dan memupuk semangat
kerasama antara murid da#am kumpu#an masing-masing. 7ara ini amat sesuai untuk mena#ankan
pe#!agai akti'iti yang !er#ainan da#am masayang sama. ntara akti'iti yang !%#e" di#aksanakan ia#a":
kera pr%ek$ permainan dan rekreasi dan se!againya
Pengel%laan Aktiviti Pengaaan
 kti'iti pengayaan !%#e" dia#ankan !erdasarkan<
)! Pili&an M"ri( a& kti'iti pengayaan dia#ankan se,ara tidak f%rma#$ iaitu guru "anya#a" se!agai pend%r%ng dan pengga#ak kepada murid-murid untuk memi#i" dan mena#ankan akti'iti-akti'iti yang te#a" disediakan
!& agi murid ,erdas dan seder"ana$ !im!ingan k"usus daripada gurukurang diper#ukan kerana ke!anyakan akti'iti pengayaan yang di!eri ada#a" !er!entuk !e#aar sendiri& .usteru$ untuk memuda"kanpenge#%#aan !i#ik dara"$ guru !%#e"#a" mem!eri !im!ingan kepadamurid yang #am!at&
,& emandangkan murid-murid #e!i" senang !erinteraksi dan !e#aardengan rakan-rakan se!aya$ guru !%#e"#a" pada masa tertentu mendapatkan !antuan daripada murid-murid yang ,erdas !agi mem!antu murid-murid yang #am!at mena#ankan akti'iti mereka sama ada se,ara indi'idu atau !erkumpu#an& 7ara ini !ukan saa !erfaeda" kepada murid-murid yang #am!at tetapi uga !erfaeda" kepada murid-murid ,erdas kerana se,ara tidak #angsung pengeta"uan dan penga#aman mereka !ertam!a"& Di samping itu !akat kepimpinannya dapat dikem!angkan di samping memupuk semangat kerasama dika#angan murid&
d& *ete#a" murid-murid se#esai mena#ani sesuatu akti'iti yang di!erikan$ "asi# kera mereka "endak#a" di!eri peng"argaan$ misa#nya dengan ,ara mempamerkan "asi# kera mereka atau mengadakan per!in,angan ke#as&
*! Pili&an G"r"
iasanya akti'iti-akti'iti ini dia#ankan se,ara f%rma# untuk semua murid mengikut peringkat keupayaan
mereka& Pengaaran dan pem!e#aaran !%#e" dia#ankan !erdasarkan akti'iti-akti'iti yang di,adangkan
da#am !uku teks atau !uku panduan k"as yang ditetapkan& 4a "endak#a" dia#ankan se#epas murid-murid
di!eri akti'iti-akti'iti asas untuk sesuatu kema"iran& kti'iti-akti'iti ini ada#a" untuk mem!antu murid-
murid menguku"kan kema"iran yang sedang dipe#aari&
Pelaksanaan Aktiviti Pengaaan
+& Da#am masa yang te#a" ditentukan setiap "ari&
2& *e#epas mena#ankan akti'iti-akti'iti asas untuk sesuatu kema"iran
 
& *e#epas menguasai semua kema"iran da#am sesuatu unit pem!e#aaran
AKTI+ITI,AKTI+ITI PENGAYAAN
= uku pengeta"uan dan ,erita kanak-kanak
= aa#a" pe#aar 
= *urat k"a!at > keratan
= ?isa#a"-risa#a"
= @awatan
= engumpu# setem$ gam!ar$ keratan ak"!ar B uku *krap
= engadakan pameran !i#ik dara"
= inggu a"asa C Kui;$ eka *i#ang Kata
3& Permainan dan ?ekreasi
= eka *i#ang Kata
= enyam!ung itik
= en,ari !enda tersem!unyi
menggapai impian...Merekalah generasi harapan bangsa..$angan biarkan
mereka ke!i!iran...