DAFTAR PUSTAKA

Ali Qaimi. Keluarga Dan Anak Bermasalah, ( Jakarta: PT. Cahaya, Bogor, 2005)

Aka, Hawari Guru Yang Berkarakter Kuat,( Yogyakarta: Laksana, 2011)

Ahmad Abu dan Tri prasatya Joko, Strategi Belajar Mengajar ( Bandung: CV

Pustaka setia, 2005 )

Departemen Pendidkan Nasional, UUSN No 20 tahun 2003 tentang pendidikan

nasional,( Jakarta: Balai Pustaka, 2003)

Daradjat, Zakiyah Ilmu Pendidikan Islam (cet.1, Jakarta: Bumi Aksara, 2006)

Djamarah, Bahri Syaiful Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukati, ( Jakarta:

Rineka Cipta, 2005)

Depdikbud RI.Kamus Besar Bahasa Indonesia,

Djiwandono, Psikologi Pendidikan, (Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana

Indonesia, 2006)

Darajat, Zakiah Ilmu Jiwa Anak, (Jakarta: Bulan Bintang, 2005)

Djamarah Bahri Syaiful dan Zain Aswan, Strategi Belajar Mengajar

(Jakarta:PT. Rineka Cipta, 2006)

Gazali, Marlina Adabul Mualim Wal Mutalim, ( Kendari: CV. Shadra, 2009)

Kartono, Kartini. Kenakalan Remaja, ( Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2014)

Kountur Roni, Metode Penelitian untuk Penulisan Skripsi dan Thesis ( Jakarta:

PPM, 2005)

Majid Abdul dan Andayani, Dian Pendidikan Agama Islam Berbasis Komtensi

(Bandung: Remaja Rosdakarya, 2005)

Maleong Lexy, j. Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Remaja

Rosdakarya, 2008)

Mulyasa, Menjadi Guru Profesional, (Bandung : PT. Remaja Rosdakarya, 2005)

Naim, Ngainun Menjadi Guru Inspiratif, (Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2011)

Nata Abudin , Filsafat Pendidikan Islam. ( Jakarta: Logos Wacana Ilmu, 2007)

Notosoedirjo Moeljono, Kesehatan Mental Konsep Dan Penerapannya, (

Malang: UMM Pres, 2005)

Pophanm, W. James. Teknik Belajar Secara Sistematis, (Jakarta: Rineka Cipta,

2005)

Putra Rizema, Sitiatava Prinsip Mengajar Berdasa Sifat-Sifat Nabi, (yogyakarta:

DIVA Press, 2014)

Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam ( Jakarta: Kalam Mulia, 2005)

Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan

(Jakarta: Kencana Prenada Media, 2006)

Sabri Ahmad, Strategi Belajar Mengajar dan Micro Teaching (Padang: Quantum

Teaching, 2007)

Sarwono, Wirawan Sarlito Psikologi Remaja, ( Jakarta: Raja Grafindo Persada,

2007)

Sudarsono, Kenakalan Remaja,( jakarta: PT. Rineka Cipta, 2012)

Siberman Mel, Active Learning, Strategi Pembelajaran Aktif. Terjemahan Sarjuli

et. al, (Yogyakarta: Yappedis, 2004)

Syah Muhibbin, Psikologi Pendidikan (Bandung: PT Remaja Posdakarya. 2010).

Sukardi Ketut Dewa, Bimbingan dan Konseling Di Sekolah, ( Jakarta: PT.

Reneka Cipta, 2002)

Tarigan, Guntur Henry. Strategi Pengajar Dan Pembelajaran, (Bandung: PT.

Angkasa 2004)

Undang-undang Guru dan dosen (UU RI No.14 Th.2005pasal 10 ayat 1)

W.S. Winkel, Bimbingan Dan Konseling Disekolah Menengah,( Jakarta: PT.

Gramedia, 2006)

Wijaya, Ardy Novan Dan Barnawi, Ilmu Pendidikan Agama Islam, ( Jogjakarta:

Ar-Ruzzmedia, 2012)

Tafsir Ahmad, Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam (Bandung: Remaja

Rosdakarya, 2006)

Zakiyah, Daradjat. Ilmu Jiwa Agama ( Jakarta : Bulan Bintang, 2005)

L

A

M

P

I

R

A

N

Lampiran : 1

PEDOMAN WAWANCARA

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Kenakalan Siswa

Di Madrasah Tsanawiah Untu Melambi Kecamatan Wangi-Wangi Timur

Wakatobi

Peneliti : Rasiati

Hari/tanggal: selasa-jum’at 10-13

Informan : Kepala Sekolah Mts Untu Melambi Wangi-Wangi Timur Wakatobi

Tempat : Mts Untu Melambi Wangi-Wangi Timur Wakatobi

1. Bagaimana pendapat bapak, tentang bentuk-bentuk kenakalan yang sering

terjadi?

2. Bentuk-bentuk kenakalan siswa apa saja yang berkaitan dengan masalah

belajar?

3. Bagaimana menurut bapak tentang dengan pelaksanaan kegiatan ekstra

kurikuler yang dapat menimbulkan sikap positif siswa?

4. Bagaimana dengan upaya yang dilakukan oleh guru pendidikan agama

islam ?

5. Apakah dengan pembelajaran pendidikan agama islam dapat membentuk

perilaku siswa ?

6. Bagaimana dengan strategi yang dilakukan guru pendidikan agama islam

dalam membina kenakalan siswa, dapat memperbaiki perilaku siswa ?

7. Pada siswa yang bermasalah apakah ada bentuk secara khusus diberikan

kepada mereka dalam rangka pembinaan ?

8. Apakah dengan memberian pembinaan kepada siswa akan menimbulkan

perubahan pada diri siswa ?

Lampiran : 2

PEDOMAN WAWANCARA

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Kenakalan Siswa

Di Madrasah Tsanawiah Untu Melambi Kecamatan Wangi-Wangi Timur

Wakatobi

Peneliti : Rasiati

Hari/tanggal : Senin/Rabu 16-18

Informan : Guru Pendidikan Agama Islam Mts Untu Melambi Wangi-Wangi

Timur Wakatobi

Tempat : Mts Untu Melambi Wangi-Wangi Timur Wakatobi

1. Bagaimana bentuk kenakalan yang sering terjadi ?

2. Bentuk-bentuk kenakalan siswa apa saja yang terkait dengan masalah

belajar?

3. Upaya apa yang dilakukan untuk membina kenakalan siswa?

4. Apa dengan pembelajaran pendidikan agama islam dapat membentuk

perilaku siswa untuk tidak melakukan tindakan yang termasuk kenakalan ?

5. Kegiatan keagamaan seperti apa saja yang dilakukan ibu dalam

memotivasi melakukan sesuatu yang positif?

6. Strategi apa saja yang dilakukan dalam membina kenakalan siswa?

7. Apakah dengan nasehat yang diberikan guru mampu memperbaiki perilaku

siswa ?

8. Hukuman apa yang diberikan kepada siswa yang menimbulkan kenakalan

disekolah?

9. Pada siswa yang mermasalah apakah ada bentuk secara khusus diberikan

kepada mereka dalam rangka pembinaan disekolah ?

Lampiran : 3

PEDOMAN WAWANCARA

Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Kenakalan Siswa

Di Madrasah Tsanawiah Untu Melambi Kecamatan Wangi-Wangi Timur

Wakatobi

Peneliti : Rasiati

Hari/tanggal : rabu-kamis 17/18

Informan : Siswa Mts Untu Melambi Wangi-Wangi Timur Wakatobi

Tempat : Mts Untu Melambi Wangi-Wangi Timur Wakatobi

1. Bagaimana bentuk kenakalan yang terjadi di sekolah anda ?

2. Bagaimana pula bentuk kenakalan yang terdaji di ruang kelas ?

3. Apakah guru pendidikan agama islam sering memberikan nasehat ?

4. Bagaimana sikap anda terhadap hukuman yang diberikan guru pendidikan

agama islam?

5. Bagaimana cara guru memberikan pendidikan agama islam di sekolah ?

6. Kegiatan keagamaan seperti apa saja yang dilakukan guru-guru dalam

memotivasi untuk melakukan tindakan yang positif?

Lampiran : 4

Lembar Observasi

Observasi atau pengamatan yang akan dilakukan dalam penelitian ini, yakni

melakukan pengamatan tentang gambaran keadaan sekolah dan perilaku siswa

didalam kelas maupun diluar jam pelajaran dengan tujuan untuk melihat perilaku

siswa yang termasuk kenakalan, di ketahui bahwa ada 3 bagian dimasukkan dalam

kenakalan yaitu kenakalan ringan, sedang, berat. Kemudian pengamatan ke

sebuah kelas yang sedang dipergunakan untuk kegiatan belajar mengajar dengan

maksud mengamati interaksi, perilaku dan kebiasaan siswa disekolah pada saat

berada di dalam kelas ketika jam aktif belajar. Bertempat disekolah Madrasah

Tsanawiah Untu Melambi Kecamatan Wangi-Wangi Timur Wakatobi. Meliputi:

No Uraian Hasil pengamatan

Terlaksana Tidak

terlaksana

1. Mengamati tingkah laku/perilaku

siswa di lingkungan sekolah.

2. Mengamati tingkah laku/ perilaku

siswa di ruang kelas.

3. Mengamati bentuk kenakalan siswa di

sekolah.

4. Mengamati bentuk kenakalan di ruang

kelas.

5. Mengamati peranan dalam melakukan

kontribusi guru pendidikan agama

islam melalui tindakan pencegahan

dan penyembuhan bentuk kenakalan

siswa.

Lampiaran : 5

Daftar Nama- Nama Informan Di Madrasah Tsanawiah Untu Melambi

Kecamata Wangi-Wangi Timur Wakatobi

No Nama Pekerjaan/ Jabatan Tanggal/Bln/ Thn

1. Laode

Amrin, S.S

Kepala sekolah 10/18-juli-2018

2. Heti

Estiawati,

S.Pd.I

Guru PAI 11/16 -juli-2018

3. Mashuri,

S,Pd.I

Guru PAI 11-17 juli-2018

4. Jumardin Siswa 11-17-juli 2018

5. Muflikatun Siswa 16-juli-2018

6. Muhamad

Ramadan

Siswa 17-juli-2018

7. Nabilah

mutmainah

Ketua kelas 18-juli-2018

Lampiran : 6

Dokumentasi penelitian

Proses wawancara dengan kepalah sekolah

Dokumentasi Wawancara Dengan Guru Pai

Dokumentasi Wawancara Dengan Guru Pai Di Mts Untu Melambi Wangi-

Wangi Timur Wakatobi

Dokumentasi Wawancara Dengan Siswa Di Mts Untu Melambi Wangi-

Wangi Timur Wakatobi

Dokumentasi Wawancara Dengan Siswa Di Mts Untu Melambi Wangi-

Wangi Timur Wakatobi

Dokumentasi Profil Sekolah Di Madrasah Tsanawiah Untu Melambi Wangi-

Wangi Timur Wakatobi

Ruang guru

Sholat Berjamaah

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

A. Identitas Diri

1. Nama : RASIATI

2. Tempat/Tanggal Lahir : Patuno, 14 februari 1996

3. Jenis Kelamin : Perempuan

4. Status Perkawinan : Belum Kawin

5. Agama : Islam

6. Alamat : Wakatobi

a. RT/RW : -/-

b. Desa : Patuno

c. Kecamatan : Wangi-Wangi

7. Nomor HP : 081241511298

8. Facebook : Rasiatiy

9. Email : -

B. Data Keluarga

1. Nama Orang Tua

a. Ayah : La raba

b. Ibu : Wa masia

2. Nama Saudara Kandung : a. Rasmanto

b. Asra wati

c. Masra wati

C. Riwayat Pendidikan

1. SD : SDN 2 Patuno ( 2002-2008)

2. SMP/MTs : MTsS Untu MelambiWangi-Wangi Timur ( 2008-

2011)

3. SMA/MA : MAS Wisata Kelautan Untu Melambi Wakatobi

(2011-2014)