CURSO : TIC PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE 2013
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CURSO : TIC PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE 2013 NOMBRE: MARÍA ELITA VÁSQUEZ MERA CÓDIGO MODULAR: 1016734677 DNI: 16734677 I.E : 10115- SANTA JULIA- LAMBAYEQUE- PERÚ
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CURSO : TIC PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE 2013. LA TECHNÉ ATRAVIESA LA PAIDEIA. ¿QUE ENTENDEMOS POR EDUCACIÓN TECNOLÓGICA?. PARALELISMO ENTRE LA RED NEURONAL Y EL INTERNET. LA INTRODUCCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA. ¿POR QUÉ DEBEMOS INNOVAR Y UTILIZAR LA TECNOLOGÍA?. BIBLIOGRAFÍA. - PowerPoint PPT Presentation
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CURSO : TIC PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE 2013
NOMBRE: MARÍA ELITA VÁSQUEZ
MERACÓDIGO MODULAR:
1016734677DNI: 16734677
I.E : 10115- SANTA JULIA- LAMBAYEQUE-
PERÚ
LA TECHNÉ ATRAVIESA LA PAIDEIA
Presenta nuevos recursos didácticos para fortalecer los objetivos educativos
Es el momento de cambio de paradigma y modificación en nuestras prácticas pedagógicas“La tecnología de por sí no es una varita mágica” que va a resolver los problemas en educación, pero sin ella será imposible remediar estos problemas.
El conocimiento se construye con tecnología, sin embargo la mera inclusión de artefactos en el aula no implica innovación.
¿QUÉ SOSTIENE STEVEN JOHNSON?Que hay metáforas coloquiales para referirnos a las
buenas ideas: flashes, chispazos o bombillas
¿QUÉ SON LAS METÁFORAS?
“características de los profesores y alumnos creativos”.
¿QUÉ METÁFORA REPRESENTA MEJOR LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA?
Metáfora de la red
¿QUE ENTENDEMOS POR EDUCACIÓN TECNOLÓGICA?
Basada
•En una concepción pedagógica innovadora
Innova• El artefacto en sí y de por sí no
innova, la innovación es antes de el artefacto.
Incorpora
• Incorpora la tecnología en el aula apropiándonos del artefacto y de las herramientas para mejorando la calidad educativa
Usa•Heidegger plantea que debemos usar
la tecnología críticamente
Requiere
•Existen riesgos de la incorporación de los artefactos si no se acompaña de análisis crítico
Acompañada
•Debemos utilizar la tecnología acompañada de un pensamiento innovador
PARALELISMO ENTRE LA RED NEURONAL Y EL INTERNET.
La red neuronal, causante de las ideas y de todas las funciones cerebrales
El cerebro representa una red varias veces superior a todo internet
La pedagogía innovadora debe atreverse a explorar lo “posible adyacente”
Lo “posible adyacente” se refiere a los márgenes del estado de cosas actual y se orienta hacia un futuro.
LA INTRODUCCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA
Es una forma de explorar los límites posibles de lo que nos rodea.La tecnología dispone de una variedad de componentes (recursos materiales y conceptuales)
Propone combinar de nuevas maneras esos componentesLa innovación es una forma de pensar, una concepción educativa, una decisión.La educación tecnológica integrada a la “cultura tecnológica”
¿POR QUÉ DEBEMOS INNOVAR Y UTILIZAR LA TECNOLOGÍA?
Necesitamos “atrapar”, atraer, interesarle a nuestros estudiantes
Vivimos en un mundo en el que la imagen predomina ante el texto
El publico ha cambiado
¿ALGUNAS HERRAMIE
NTAS PODEMOS UTILIZAR?
El blog: para
publicar información y promover la reflexión. Facebook :
para integrar comunicación
en línea
Otros servicios en la web
como Google, Youtube, etc;
m- learming y los
dispositivos móviles
Los docs: para el trabajo
colaborativo
Recurso webquests : para tareas
de investigación
en la red
wikis para producción
original
Wordle Create para
textos
BIBLIOGRAFÍADOCUMENTO SEMINARIO INTERNACIONAL
“LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORESDE APRENDIZAJE” Montevideo, Uruguay 2011
http://aulavirtual.perueduca.pe/course/view.php?id=2
