CONTOHSILABUSSENIBUDAYASMK(1)

Silabus Multimedia 2006 - Alpha I 090806

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER: X/1STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan

Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan

Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern Periodisasi Seni Rupa

Mancanegara

- Pra sejarah

- Klasik

- Moderen

Aliran aliran seni rupa

Lingkaran warna, Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus

Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah

Menjelaskan seni rupa jaman klasik

Menjelaskan seni rupa jaman moderen

Menjelaskan aliran aliran seni lukis

Menggambar Lingkaran Warna

Membuat harmoni warna Kontras, Monokromatik dan AnalogusTes tertulis

Tes lisan

Tes perbuatan8

4

20

(40)Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains Bandung

Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar Estetika,Rekayasa Sains Bandung

Agus Sachari,Dr.Budaya Rupa,Desain, Arsitektur, Seni Rupa dan Kriya.


TMPSPI

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

Periodisasi Seni Rupa Indonesia

Pra sejarah

Hindu dan Budha

Islam

Periodisasi seni lukis indonesia

Gambar nirmana

Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah

Menjelaskan seni rupa indonesia periode Hindu Budha

Menjelaskan seni rupa indonesia periodeIslam

Menjelaskan periodisasi seni lukis indonesia

Membuat gambar NirmanaTertulis

Praktek8

420

(40)Yudoseputro Wiyoso,1986 Pengantar Seni Rupa Islam Indonesia,Angkasa Bandung

Soekmono, 1981, $Pengantar Sejarah Kebudayaan Indonesia, jilid 1,2,3, Kanisius, Jogjakarta

S I L A B U S

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGA

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)

KELAS/ SEMESTER : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI:

ALOKASI WAKTU: 14 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR

MATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI

WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa Terapan

Unsur seni rupa terapan

Fungsi dan tujuan seni rupa terapan

Jenis Terapan

Seni terapan wilayah NusantaraContoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok

(disesuaikan dengan daerah setempat)

Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara

Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara

Mengklasifikasi karya seni terapan daerah daerah Nusantara

Menuliskan karya seni terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya

Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya

Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah NusantaraJenis Tagihan

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan

Presentasi,

Laporan tertulis2

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping

Audio visual,lembar kerja hasil kerja siswa,bahan presentasi

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi : Proses pengamatan dalam berapresiasi

Pendekatan apresiasi

Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Kunjungan ke Pameran/ galeri

Menilai karya seni terapan Nusantara Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa

Unsur-unsur seni rupa

Komposisi

Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

Jenis Tagihan

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan

Presentasi,

Laporan tertulis2

4

2

S I L A B U S

NAMA SEKOLAH


MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA)

KELAS/ SEMESTER : X/ 2

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI:

ALOKASI WAKTU: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Karya seni Batik di wilayah Nusantara Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah (disesuiakan dengan budaya setempat) Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup :

Corak atau motif

Penggunaan warna

Teknik dan bahan

Merancang karya seni rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara

Contohnya : - Jumputan

Batik Cap/printing

Batik Tulis

dengan memperhatikan :

Nilai-nilai estetika atau keindahan

Nilai guna atau nilai pakai

Nilai teknis dan praktis Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan

Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidurJenis Tagihan

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan

Presentasi,

Laporan tertulis

Unjuk karya2

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Sebagai Contoh :

Buku motif ragam hias Indonesia

Buku Batik Nusantara

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping

Audio visual, lembar kerja , hasil kerja siswa,bahan presentasi

4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan

Desain karya/sketsa

Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara Menyiapkan bahan dan alat

Mengamati corak karya seni rupa

Membandingkan teknik pembuatan

Teknik pewarnaan

Teknik Pembuatan motif

(teknik stilasi, deformasi, dll)

Membuat sketsa senirupa motif batik atau taplak meja

Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

Mendesain karya seni terapan meliputi :

Penggunaan media meliputi :

Alat, bahan dan teknik

Proses pembuatan

Proses Pewarnaan alam

Proses pewarnaan sintetisJenis Tagihan

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan

Presentasi,

Laporan tertulis

Unjuk karya2 2

4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara:

Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni

Tujuan dan Fungsi pameran seni rupa

Penentuan waktu dan tempat Penyelenggaran pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah

Menjelaskan tujuan dan program kegiatan

Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran

Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan berdasarkan jenis karya

Persiapan Pameran

Mengelompokan anggota untuk pameran

Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas

Menyiapkan unsur pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Jenis Tagihan

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan

Presentasi,

Laporan tertulis

Unjuk karya

2

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Sebagai Contoh :

Dasar-dasar Kritik Seni Rupa

Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping

Audio visual,lembar kerja ,hasil kerja siswa,bahan presentasi

4.4 Menata karya seni rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :

Persiapan Pameran

Menentukan tema Pameran

Menentukan rencana Kegiatan

Menyusun Program Pameran

Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran Menyiapkan karya seni terapan

bersama yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah

Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara

Merancang tata letak dan pencahayaan

Merumuskan fungsi dan tujuan Pameran

Secara kelompok mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara Mengidentifikasi pameran seni terapan

Membuat laporan kegiatan pameran

Mengevaluasi kegiatan pameran

Jenis Tagihan

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan

Laporan tertulis

Unjuk karya

2

2

2

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER: XI/ 1

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak

Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa

Gambar desain dibuat berdasarkan pertimbangan prinsip,azas dan fungsi seni rupa Prinsip-prinsip seni rupa


Azas seni rupa

Fungsi seni rupa

Gambar desain Menjelaskan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi

Menjelaskan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang

Menjelaskan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksentuasi dan proporsi

Menjelaskan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan

Gambar desain seni terapanLisan

Tertulis

Praktek8

420

(40)

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI RUPA)KELAS/SEMESTER: XI/ 2

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.2. Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara

Gambardesain dibuat berdasarkan pertimbangan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan

Kunjungan pameran seni rupa

Gambar ornamen

Menjelaskan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa

Mengamati karya seni di pameran

Membuat laporan hasil pengamatan

Menggambar ornamen dengan menggunakan motif daerah Tertulis

Praktek8

420

(40)

S I L A B U S

NAMA SEKOLAH


MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)

KELAS/ SEMESTER

: XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI

: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI

:

ALOKASI WAKTU

: 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer

Seni rupa modern atau kontemporer Unsur seni rupa Modern / Kontemporer Fungsi dan tujuan seni rupa modern / kontemporer Laporan tertulis Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer

Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer

Mendiskusikan mengenai seni rupa modern atau kontemporer

Mengkliping Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer Membuat tulisan karya seni Modern atau kontemporer Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer

Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa modern/kontemporer secara lisan atau tertulis

Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporerJenis Tagihan :

Tugas Individual

tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Laporan tertulis, presentasi2

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping


1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara: Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern

Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer

Ciri seni rupa modern /kontemporer

MenjelaskanPerkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara

Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern

Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara

Proses perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara

Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa modern/kontemporer

Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer MancanegaraJenis Tagihan :

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Presentasi,

Laporan tertulis2

2

2

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : Apresiasi karya seni rupa terapan

Proses pengamatan


Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

Kunjungan Pameran / galeri

(dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia) Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa


Komposisi Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara

Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa modern/kontemporer Mancanegara Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

Jenis tagihan :

tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Presentasi,

laporan tertulis

2

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Sebagai Contoh :



Bahan/Alat :

Karya seni, kliping


S I L A B U S

NAMA SEKOLAH


MATA PELAJARAN


KELAS/ SEMESTER

: XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI

: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI

:

ALOKASI WAKTU

: 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2.1 Menggambar teknik/ perspektif

2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Menggambar teknik atau gambar perspektif : Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Perspektif garis dan bidang Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif : Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif Motif corak seni murni dan terapan teknik menggambar Perspektif Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara menggambar Perspektif Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya

Mengidentifikasi jenis-jenis menggambar Perspektif

Menggambar perspektif

Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya

Mendiskusikan secara kelompok mengenai gambar teknis Perspektif

Menentukan bentuk bentuk menggambar Perspektif

Menggambar Perspektif dengan memperhatikan :

Nilai-nilai estetika atau keindahan

Nilai guna atau nilai pakai

Nilai teknis dan praktis

Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis

Mengidentifikasi bentuk bentuk menggambar perspektif

Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan

Mengidentifikasi gambar Perspektif

Merumuskan teknik berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif

Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun (gambar kerja)

Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja)Jenis tagihan :

Tugas individual / perorangan

Bentuk Tagihan :

Tugas karya, laporan tertulis

Jenis Tagihan :

Tugas Perorangan

tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Hasil karya,

Laporan tertulis2

1

2

2

2

2Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Sebagai Contoh :

Buku Menggambar PerspektifBahan/Alat :

Karya seni, kliping


KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2.3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif Bahan dan alat yang diperlukan Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif

Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif

Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan

Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif

Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik menggambar Perspektif

Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara

Mendeskripsikan fungsi, jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif)

Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif

Jenis Tagihan :

Tugas Individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Hasil karya,

Laporan tertulis2

2

3

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping


S I L A B U S

NAMA SEKOLAH


MATA PELAJARAN


KELAS/ SEMESTER

: XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI

: Mengapresiasi Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI

:

ALOKASI WAKTU

: 16 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.1 Membandingkan seni rupa tradisional dengan seni rupa modern / kontemporer

Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa terdisional, modern dan kontemporer Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Penulisan tentang perbedaan seni rupa tradisional dan modern Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer

Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer

Diskusi tentang seni rupa tradisional dengan modern / kontemporer

Membuat tulisan karya seni rupa tradisional Indonesia

Membuat tulisan karya seni rupa Modern atau kontemporer Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer

Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia

Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa modern/kontemporer

Melaporkan secara tertulis perbedaan seni rupa tradisional dengan modern /kontemporerJenis Tagihan :

Tugas Individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Laporan tertulis, presentasi, kliping2

1

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping


3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Perkembangan seni rupa modern/kontemporer Sejarah perkembangan seni rupa modern/kontemporer Ciri-ciri seni rupa modern /kontemporer Konsep penciptaannya karya seni rupa modern / kontemporer Aliran-aliran seni rupa modern kontemporer

Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara

Diskusi kelompok Konsep seni rupa modern

Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer mancanegara

Membuat tulisan tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya Menjelaskan proses perkembangan karya seni rupaModern/kontemporer secara lisan atau tertulis di Indonesia

Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa

modern/kontemporer di Indonesia

Menjelaskan corak seni rupa modern/kontemporer Indonesia

Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di IndonesiaJenis tagihan :

Tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Presentasi,

laporan tertulis

1

2

2

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer Proses pengamatan dalam berapresiasi


Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia Kunjungan pameran / galeri Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia

Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia (dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan : Prinsip-prinsip seni rupa


Komposisi Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan :

tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Presentasi,

laporan tertulis

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Sebagai Contoh :



Bahan/Alat :

Karya seni, kliping


S I L A B U S

NAMA SEKOLAH


MATA PELAJARAN


KELAS/ SEMESTER

: XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI

: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni RupaKODE KOMPETENSI

:

ALOKASI WAKTU

: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan 4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara Menggambar teknik atau gambar perspektif Pengertian menggambar teknik atau menggambar Perspektif

Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan

Prosedur pembuatan karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif

Karya seni rupa murni dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif

Praktek menggunakan media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya

Praktek menggambar perspektif benda-benda bersusun dan bayangannya

Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif

Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat

Menentukan fungsi seni rupa terapan

Menentukan bahan pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan

Menentukan pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif

corak seni rupa Nusantara

Mendeskripsikan menggambar perspektif

Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur

Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya

Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara

Membuat karya seni rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara

Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

Jenis Tagihan :

Tugas Perorangan

Tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Tugas karya (gambar kerja )

Jenis Tagihan :

Tugas Perorangan

Tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Tugas karya (gambar kerja2

2

2

2

2

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Sebagai Contoh :

Buku Menggambar Perspektif

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping


KOMPETENSI

DASARINDIKATOR


WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

4.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif

Tujuan dan Fungsi Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya

Rencana kerja dan penyiapan tempat pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif Persiapan Pameran Penentuan tema Pameran Menentukan rencana Kegiatan Penyusunan Program Pameran Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik menggambar Perspektif

Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah

Menentukan tema kegiatan pameran

Menentukan tempat pameran

Persiapan Pameran

Pembagian tugas pelaksanaan pameran

Aplikasi Fungsi dan tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

Membandingkan ciri-ciri seni tradisi,modern dan kontemporer

Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif

Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran

Menyusun panitia pameran Menentukan tugas pokok masing-masing

Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran

Mengumpulkan jenis karya seni tradisi, modern/kontemporer

Evaluasi kegiatan Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)

Jenis tagihan :

Tugas kelompok

Tugas Individual

Bentuk Tagihan :

Laporan tertulis

Hasil karya

Jenis tagihan :

Tugas kelompok

Tugas Individual

Bentuk Tagihan :

Laporan tertulis

Hasil karya1

2

2

1

4

Sumber:

Buku seni rupa

Media elektronik

Media cetak

Budaya setempat

Bahan/Alat :

Karya seni, kliping


SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: X/1

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 X 45 menit


TMPSPI

1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya

Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan pementasannya

Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

Tujuan pementasan musik

Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah

Menjelaskan fungsi musik zaman klasik

Memutarkan contoh rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya

Menjelaskan fungsi musik zaman modern

Memutarkan rekaman musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya

Menjelaskan tujuan pementasan musik sebagai hiburan, bisnis, dan amal

Memutarkan contoh-contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya.

Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional

Menjelaskan musik sebagai terapi

Memutarkan rekaman musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.Tes tertulis

Tes lisan

Tes praktek12

10

10

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.

Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.

Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.

Koran, majalah, media elektronik, dll.

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: X/2

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 X 45 menit


TMPSPI

1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.

Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

Nilai-nilai musikal diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan jenis musiknya. Unsur-unsur musik

Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu

Penerapan nilai-nilai musikal dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada

Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya

Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu

Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya

Menirukan ritme

Menirukan melodi

Menganalisis bentuk musik

Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

Melihat pertunjukan musik atau memutar rekaman pertunjukan musik dan mengamati pentingnya kerjasama antar pemain dan sikap saling menghormati yang ditunjukkan dalam permainanan musiknya.Tes tertulis

Tes lisan

Praktek

12

12

8

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.




Koran, majalah, media elektronik, dll

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA (SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XI/1

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.1. Memainkan musik

Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok

Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip kebersamaan dan sikap saling menghormati antar pemainnya.

Musik dimainkan dengan penghayatan sesuai dengan makna yang terdapat pada syair lagu. Praktek bermain musik/vokal:

- Individual

- Kelompok (unisono, paduan suara)

Mendengarkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).

Menirukan lagu dengan minus one atau diiringi dengan alat musik secara individu atau kelompok.

Menyanyikan lagu yang sudah diaransemen secara sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group Menganalisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan

Menjelaskan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.

Memainkan musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.Lisan

Praktek1022 (44)Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.





Contoh beberapa hasil aransemen musik

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XI/2

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni MusikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.1 Mendiskusikan persiapan pertunjukan musik yang diselenggarakan di sekolah

Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.

Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manajemen pementasannya

Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.

Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.

Manajemen pementasan musik di sekolah

Manfaat bermain musik secara kelompok

Menjelaskan pengertian pertunjukan musik

Memutar rekaman pementasan musik

Mendiskusikan urutan lagu yang dipentaskan

Mendiskusikan durasi waktu yang ideal untuk pementasan musik

Menjelaskan pengertian manajemen pementasan dengan prinsip POAC Membuat contoh rencana pementasan musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.

Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)

Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompokLisan

Tertulis

Praktek12Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.





Buku-buku Manajemen Seni Pertunjukan


TMPSPI

Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan. Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah

Menganalis beberapa hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama

Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama

Menjelaskan cara menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah

Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu, waktu yang dibutuhkan, dan nama-nama pemain yang mendukung acara pertunjukan

2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik Pertunjukan musik didiskusikan berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.

Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.

Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi pemain dan penonton Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik

Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik

Manfaat pertunjukan musik Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik

Menjelaskan unsur-unsur pendukung pertunjukan musik

Mendiskusikan unsur-unsur pertunjukan musik

Mendiskusikan faktor pendukung pertunjukan musik

Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik

Mendiskusikan pemecahan masalah yang dihadapi dan tindakan antisipasi terjadinya hambatan dlam pertunjukan musik.

Menjelaskan manfaat pementasan musik bagi pemain dan penonton

Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa Lisan

Tertulis

Praktek20

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menit


TMPSPI

1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.Musik tradisional Mancanegara

Karya-karya musik tradisional Mancanegara

Makna musik tradisional Mancanegara

Peranan musik tradisional Mancanegara.

Contoh musik tradisional Mancanegara

1. Negara Amerika,

* Country

* Jazz

Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat..

Mendeskripsikan karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Mengidentifikasi makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mengidentifikasi peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.

Bentuk Tagihan

Praktik, Unjuk kerja.


Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.


Bentuk Tagihan

Praktik, Unjuk kerja.2

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu Mancane-

Gara.

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH


STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara.

Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional Mancanegara

Jenis alat musik Tradisional Mancanegara

Syair lagu karya musik Tradisional Mancanegara

Contoh musik tradisi Mancanegara :

1. Negara Amerika,

* Country

* Jazz

Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara

Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasikan jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan pertunjukan musik tradisional Nusantara.

Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.

Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.


Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan, kelompok.



Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.2

2



Gara.

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH


STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresi diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas. Pergelaran musik.

Wawasan penampilan musik di kelas.

Teknik penampilan musik vokal.

Teknik penampilan musik instrument.

Teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.

Mengidentifikasikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.

Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.

Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vokal.

Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrument.

Mendiskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument. Bernyanyi dan bermain alat musik vokal dan instrument

Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik

Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknik-teknik yang benar secara perorangan atau kelompok..







2

2Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu Mancanegara

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH


STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresi diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara.

Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara

Prosedur mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara

Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik Tradisional Mancanegara

Contoh musik tradisional Mancanegara.

1. Negara Amerika,

* Country

* Jazz

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu tradisional Mancanegara.

Mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.

Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.







1

2

3



gara

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 2 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.Musik non tradisional Mancanegara.

Karya-karya musik non tradisional Mancanegara

Makna musik non tradisional Mancanegara

Peranan musik non tradisional Mancanegara

Contoh musik non trdisional Mancanegara.

1. Rock

November Rain (Gun N Roses)

Another Day (Dream Teater)

2. Pop

I Have A Dream (Westlife)

Titanic (Celin Dion)

Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik musik non tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.Jenis : Perorangan, kelompok.


.1


Kumpulan lagu-lagu non Mancane-

Gara.

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat

tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 2 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional Mancanegara.Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.

Keunikan /karakteristik karya musik non Tradisional Mancanegara

Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara

Syair lagu karya musik non Tradisional Mancanegara

Contoh musik non tradisional Mancanegara.

1. Rock



2. Pop



Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik non Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan syair lagu non tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.

Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional MancanegaraMendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan isi lagu tradisional non Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.









Gara

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat

tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri melalui karya seni musikKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 4 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/merancang karya musik dengan menggali bergama proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik non tradisional Mancanegara (Non Asia).Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara.

Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik non Tradisional Mancanegara

Prosedur mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara

Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara

Contoh musik non tradisional Mancanegara.

1. Rock



3. Pop



Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasikan teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasikan prosedur dalam merancang / mengaransir lagu non tradisional Mancanegara.

Mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

Bernyanyi dan bermain alat musik lagu non tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

Mendemonstrasikan lagu-lagu non tradisional Mancenegara dari hasil aransemen secara perorangan atau kelompok.Jenis : Perorangan, kelompok.






2

2 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu Mancane-gara

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat

tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH


TMPSPI

4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.Pergelaran musik

Pembentukan Kepanitian pergelaran musik sekolah.

Kebutuhan sarana prasarana dalam pergelaran musik sekolah.

Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.

Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.

Menentukan kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.

Mengidentifikasi program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah.

Mengidentifikasikan jenis acara dalam pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar sekolah.

Mengidentifikasi alat musik yang akan digunakan.

Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.

Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.

Mengidentifikasi acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Mengidentifikasikan kebutuhan dalam pergelaran/penampilan musik.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.







2

2


Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat

tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUS

NAMA SEKOLAH


TMPSPI

4.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.Pergelaran musik.

Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.

Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar.

Penampilan musik vokal dan instrument dengan teknik yang benar.

Penampilan perorangan dan kelompok Bernyanyi lagu-lagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai.

Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian

Bermainan alat musik dengan teknik yang benar. Secara perorangan atau kelompok bergantian

Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara dan non tradisional Mancanegara

Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.

Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument

Mendemonstrasikan

Bernyanyi dan bermain alat musik lagu-lagu tradisional Mancanegara secara perorangan atau kelompok.Jenis : Perorangan, kelompok.






Gara

Alat Musik

1.Gitar.

2. Organ

3. Alat

musik

perkusi

kusi ,

4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD, VCD

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: X/1

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni tari

KODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan perkembangannya

Jenis, peran dan perkembangan tari

Menjelaskan jenis tari:

Jenis tari jaman primtif

Tari upacara

Tari hiburan

Tari pertunjukan

Jenis tari jaman feodal:

Tari upacara

Tari hiburan

Tari pertunjukan

Jenis tari jaman modern:

Tari hiburan

Tari pertunjukan

Menjelaskan peran tari:

Tari primitif

Tari kerakyatan

Tari klasik

Tari kreasi baru

Menjelaskan perkembangan tari:

Sejarah tari pada jaman primitif

Sejarah tari pada jaman feodal

Sejarah tari pada jaman modernTes tertulis

4

Buku pengetahuan tari

Sejarah tari indonesia


TMPSPI

Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

Hasil identifikasi jenis,peran tari

Penampilan tari Jenis dan bentuk pertunjukan tari:

jaman primitif

jaman feodal

jaman modern

Memperagakan hasil identifikasi tari

Gerak kepala

Gerak badan

Gerak tangan

Gerak kaki

Menampilkan tari:

Gerak tari

Pola lantai

Irama

Tes praktek

Tes praktek

8

15

(30)

5

(10)Buku komposisi tari

Buku komposisi tari

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: X/2

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni tariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari Gagasan tari nusantara

Teknik karya tari

Karya tari Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara:

Cerita rakyak

Kehidupan sehari hari

Dongeng

Legenda

Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari:

Gerak :

Ruang

Waktu

Tenaga

Pola lantai

Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara:

Tema tari

Gerak

IramaTes tertulis

Tes tertulis

Tes praktek5

6

417

(34)Buku koreografi

Buku komposisi tari

Buku koreografi

Buku komposisi tari

Kaset video tari nusantara

Buku komposisi tari

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XI/1

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok

Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan dengan penghayatan Gagasan tari

Koreografi

Pergelaran tari Menjelaskan gagasan (tema) tari:

Cerita rakyak

Kehidupan sehari hari

Dongeng

Legenda

Naskah tari

Sinopsis

Skenario

Menemukan gagasan dasar tari

Mengeksplorasi gerak

Menyusun gerak

Ruang

Waktu

Tenaga

Menyusun pola lantai

Menyusun karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok sederhana

Mempergelarkan karya tari tunggal, berpasangan atau kelompok secara sederhana di sekolahTes tertulis

Tes tertulis

Tes Parktek6

4

418

(36)

Buku koreografi

Buku cerita rakyat

Buku koreografi

Buku komposisi tari

Komposisi tari

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XI/2

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari

KODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelompok Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

Bentuk tari kreasi ditampilkan berdasarkan unsur unsur yang mendukung garapan tari

Penampilan tari didiskusikan berdasarkan bentuk garapannyaGagasan konsep garapan

Bentuk tari

Bentuk garapan tariMendiskusikan gagasan konsep garapan:

Tema

Naskas

Gerak

Iringan

Tata busana

Menampilkan bentuk karya tari:

Gerak

Tema

Iringan

Kreativitas

Tata busana

Mendiskusikan bentuk garapan tari:

Tema garapan

Gerak tari

Kreativitas

Iringan

Tata busana

Tes tertulis

Tes praktek

4

18

55

(10)Buku koreografi

Manajemen pertunjukan

Buku koreografi

Buku komposisi tari

Buku koreografi

Buku komposisi tari

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 1STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menit


TMPSPI

1.1 Mengidentifikasi jenis,

peran dan

perkembangan tari

tunggal kreasi nonetnik

sesuai konteks

budaya masyarakat

daerah setempat

1.2 Mengidentifikasi

Jenis dan peran tari

kelompok kreasi

nonetnik dalam konteks

kehidupan budaya

masyarakat daerah

setempat

Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik

- latar belakang

tari tunggal

kreasi nonetnik

- fungsi tari

- jenis tari

- unsur-unsur

pendukung tari

Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik

- latar belakang

tari kelompok

kreasi non etnik

- fungsi tari

- jenis tari

- unsur-unsur pendukung tari Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media

mengidentifikasi fungsi tari, jenis, unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media

Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari

mengamati pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media

mengidentifikasi fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik

Mengelompokan jenis tari tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan

Mendeskripsikan fungsi tari kelompok kreasi nonetnik

Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatanJenis Tagihan :

tugas individu,

tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

laporan tertulis,

demonstrasi,

tes perbuatan

Jenis Tagihan :

tugas individu,

tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

laporan tertulis, demonstrasi, tes perbuatan

2

2

Sumber :

buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat

Bahan :

tari tunggal kreasi nonetnik

lembar pengamatan

Alat :

VCD tari

Sumber :

buku seni tari, media cetak, elektronik,

budaya setempat

Bahan :

tari kelompok kreasi non etnik

lembar pengamatan

Alat :

VCD tari


TMPSPI

1.3 Menunjukan sikap

apresiatif terhadap

keunikan tari tunggal

kreasi nonetnik dalam

konteks budaya

masyarakat

daerah setempat

Pertunjukan tari

tunggal kreasi nonetnik Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan melalui berbagai media

Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik

Menyaksikan pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik dari berbagai media

menganalisis sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal kreasi nonetnik

Mengidentifikasi keunikan kostum,iringan,gerak,dan pola lantai tari tunggal kreasi nonetnik

Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal kreasi nonetnik

Jenis Tagihan :

tugas individu,

tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

laporan tertulis,

demonstrasi, tes perbuatan

2

Sumber :

buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempatBahan :

tari tunggal kreasi

nonetnik

lembar pengamatan

Alat :

VCD tari

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 1STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 12 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

2.1 Menyusun sinopsis

kreasi tari tunggal

nonetnik


kreasi tari kelompok

nonetnik

Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik

tema tari

- sinopsis tari

tunggal

- kreasi tari

tunggal

nonetnik

Apresiasi tari kelompok kreasi nonetnik

tema tari

sumber tema

sinopsis tari kelompok

kreasi tari kelompok nonetnik Mengamati pertunjukan kreasi tari

tunggal nonetnik

Menentukan tema kreasi tari tunggal nonetnik

Eksplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari tunggal nonetnik

Mengamati pertunjukan kreasi kelompok nonetnik

Menentukan tema kreasi tari kelompok nonetnik

Exsplorasi gerak/menggali bentuk kreasi tari kelompok nonetnik

Menunjukan gerak tari, pola lantai, level, ringan tari, kostum, properti kreasi tari tunggal nonetnik

Menceriterakan tema-tema kreasi tari tunggal nonetnik

Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari

Menunjukan gerak tari,polalntai,level, iringan tari kreasi tari kelompok

Menceriterakan tema-tema kreasi tari kelompok

Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyususnan tari

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

Praktek/unjuk kerja

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

praktek/unjuk kerja

6

6

Sumber :

buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat

Bahan :

Sinopsis kreasi tari tunggal nonetnik

lembar kerja,

Alat :

VCD tari

Sumber :

buku seni tari media cetak,

elektronik, budaya setempat

Bahan :

lembar pengamatan

Alat :

VCD tari

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 6 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI

3.1.Mengidentifikasi

jenis, peran dan

perkembangan tari

tunggal Mancanegara

(non-Asia) sesuai

konteks budaya

masyarakatnya

3.2 Mengidentifikasi jenis dan peran tari kelompok Mancanegara (non-Asia) dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya

Apresiasi tari tunggal Mancanegara (non-Asia )

- latar belakang

perkembangan

- fungsi tari

- jenis tari

- unsur-unsur pendukung tari

Apresiasi tari kelompok Mancanegara (non-Asia)

- latar belakang

perkembangan

- fungsi tari

- jenis tari

- unsur-unsur

pendukung tari Secara kelompok mengamati pertunjukan jenis tari tunggal Mancanegara (nonAsia ) melalui berbagai media

Secara kelompok membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari tunggal Mancanegara (non-Asia )

Mengamati pertunjukan jenis tari kelompok Mancanegara (nonAsia)

Membuat identifikasi fungsi tari, unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari kelompok Mancanegara Mendeskripsikan fungsi tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Mengidentifikasi jenis tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari tunggal Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

Mendeskripsikan fungsi tari kelompok Mancanegara (nonAsia)

Mengidentifikasi jenis tari kelompok Mancanegara berdasarkan pengamatan pertunjukan

Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok Mancanegara (nonAsia) berdasarkan pengamatan

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

Praktek/unjuk kerja

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

praktek/unjuk kerja

2

2

Sumber :


Bahan :

tari tunggal Mancanegara ( non-Asia )

lembar pengamatan

Alat :

VCD tari

Sumber :


Bahan :

tari kelompok Mancanegara ( non-Asia )

lembar pengamatan

Alat :

VCD tari


TMPSPI

3.3. Menunjukan sikap apresiatif terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia) dalam konteks budaya masyarakatnya

Pertunjukan tari tunggal

Mancanegara/ (nonAsia) Secara kelompok menganalisis ciri-ciri bentuk tari tunggal Mancanegara (non-Asia) berdasarkan pengamatan melalui berbagai media

Medeskripsikan, sikap, alur gerak pola lantai , kostum dan iringan yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)

Menyaksikan pertunjukan tari dari berbagai media

menganalisisi sikap alur gerak dan pola lantai yang digunakan dalam tari tunggal Mancanegara (non-Asia)

Mengidentifikasi keunikan kostum, iringan, gerak dan pola lantai tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Menjelaskan secara lisan dan tertulis terhadap keunikan tari tunggal Mancanegara (nonAsia)

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

Praktek/unjuk kerja

2

Sumber :

buku seni tari , media cetak, media elektronik, budaya setempat

Bahan :

tari tunggal Mancanegara ( non-Asia )

lembar kerja

Alat :

VCD tari

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( SENI TARI)KELAS/SEMESTER: XII/ 2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni TariKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 12 x 45 menitKOMPETENSI DASARINDIKATORMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

TMPSPI


kreasi tari tunggal

dan kelompok

4.2 Menyiapkan

pertunjukan tari

kreasi (tari tunggal

dan kelompok)

4..3 Mempertunjukan

seni tari kreasi

( tunggal dan

kelompok ) di sekolah

Apresiasi tari tunggal dan kelompok

- tema tari

- sumber garapan tari

- Sinopsis tari

tunggal dan

kelompok

- kreasi tari tunggal

dan kelompok

- karya tari kreasi

tari tunggal dan

kelompok

- unsur pendukung

pertunjukan tari

kreasi

tari tunggal

dan kelompok Menentukan tema kreasi tari tunggal dan keeelompok

Mengamati pertunjukan kreasi tari tunggal dan kelompok

Eksplorasi gerak

Mengelompokan karya tari

Menyususn kepanitiaan

Mempersiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi

Menata ruang pertunjukan

Menyusun acara pertunjukan

Melaksanakan pertunjukan Menceriterakan tema-tema tari kreasi tunggal dan tari kelompok

Menunjukan gerak tari, polalntai, level, iringan kreasi tari tunggal dan kelompok

Menjelaskan eksplorasi gerak sebagai dasar penyusunan tari

Mengidentifikasi karya tari

Mengidentifikasi tugas-tugas kepanitiaan pertunjukan

Menyiapkan unsur pendukung pertunjukan dalam bentuk publikasi

Menentukan tempat pertunjukan

Menunjukkan susunan acara

Mendemonstrasikan tari kelompok dan kreasi orang lain

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

Praktek/unjuk kerja

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

Praktek/unjuk kerja

Jenis Tagihan :

individu,

kelompok

Bentuk Tagihan :

Praktek/unjuk kerja

8

2

2Sumber :


Bahan :

Sinopsis kreasi tari tunggal dan kelompok

Lembar kerja,

Alat :

tape recorder, kaset/ iringan tari, VCD tari

Sumber :


Bahan :

tari kreasi tunggal dan kelompok

lembar kerja

Alat :

tape recorder, iringan tari,VCD tari

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: X/1

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni teaterKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

Estetika pertunjukan teater dijelaskan sesuai dengan unsur-unsur pembentuk seni teater

Unsur-unsur teater dipadukan secara estetis dan dicobakan dalam pertunjukan teater kelas

Sikap apresiatif ditunjukkan dengan menyaksikan contoh pertunjukan teater secara tertib dan memberikan tanggapan setelah pertunjukan selesai Unsur-unsur pembentuk seni teater

Role play (bermain peran)

Pertunjukan teater

Menjelaskan definisi seni teater

Menjelaskan unsur-unsur pembentuk seni teater yang terdiri dari:

Unsur pokok (elemen dasar):

Naskah/Cerita

Sutradara

Pemain

Penonton

Unsur pendukung (elemen artistik):

Tata panggung

Tata Rias

Tata Busana

Tata Cahaya

Tata Suara

Musik ilustrasi

Menjelaskan fungsi masing-masing unsur dalam pertunjukan teater

Menjelaskan aspek kerjasama antar unsur dalam pertunjukan teater

Menjelaskan keterkaitan estetis antar unsur dalam pertunjukan teater untuk mencapai harmonisasi

Menyajikan contoh pertunjukan teater melalui VCD atau obervasi langsung

Menjelaskan langkah-langkah berkarya seni teater secara sederhana;

Membuat/menyediakan cerita

Membagi peran

Melakukan latihan di bawah arahan sutradara

Melaksanakan pentas

Menjelaskan kedudukan cerita, sutradara, pemain, dan penonton dalam karya teater

Menjelaskan struktur cerita yang terdiri dari;

Pemaparan

Penanjakan

Konflik

Klimaks

Penurunan

Penyelesaian

Membuat cerita sederhana dengan memenuhi kaidah dasar struktur cerita/lakon teater yang terdiri dari;

Pemaparan/adegan awal

Konflik

Penyelesaian/ending

Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita

Menjelaskan unsur artistik untuk mendukung peran:

Tata panggung

Tata rias

Tata busana

Tata cahaya

Tata suara

Musik ilustrasi

Melatihkan peran (role play)

Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia)

Menampilkan karya teater sederhana di depan kelas

Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD

Memberikan tanggapan lisan berkaitan dengan estetika unsur-unsur teater setelah pertunjukan selesai

Tes tertulis

Praktek

Tes lisan

6

6

4-

16

(32)

--

-

-Buku Seni Teater (A. Kasim Achmad)

Buku Dramaturgi (RMA. Harymawan)

VCD Pentas seni teater

Buku Seni Peran (Japi Tambajong)

Buku cerita

VCD pemetasan teater

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: X/2

STANDAR KOMPETENSI: Mengapresiasi karya seni teaterKODE KOMPETENSI: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

1.1 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

Pesan moral dalam pertunjukan teater dijelaskan berdasarkan cerita/lakon yang disajikan

Pesan moral dituliskan secara implisit ke dalam cerita sederhana dan dipraktekkan di depan kelas dalam bentuk pentas teater sederhana

Pesan moral dalam teater diapresiasi dan dikaitkan dalam kehidupan sehari-hari atau pengalaman pribadi secara lisan Analisis lakon teater:

1. Tema

2. Plot/Alur

3. Penokohan

4. Latar/setting

5. Sinopsis

6. Pesan Moral

Mengarang cerita

Role playing (bermain peran)

Pertunjukan teater Menjelaskan bagian-bagian lakon yang terdiri dari;

Tema

Plot/alur

Struktur

Penokohan

Latar/setting

Pesan moral

Menjelaskan kedudukan pesan moral dalam cerita

Membacakan/menyampaikan salah satu lakon teater sederhana dan berdurasi pendek

Mengkaji tema, plot, sturktur, penokohan, latar, dan menemukan pesan moral cerita.

Menuliskan pesan moral dari cerita yang telah ditentukan

Menentukan pesan moral yang akan disampaikan dalam sebuah cerita

Membagi kelompok disesuaikan dengan pesan moral yang ditentukan

Membuat cerita sederhana berdasar pesan moral dalam kelompok yang telah ditentukan dengan mempertimbangkan struktur dasar lakon teater yaitu;

Pemaparan/adegan awal

Konflik

Penyelesaian/ending

Membagi peran sesuai tokoh dalam cerita

Melatihkan peran (role play) secara improvisasi;

Gerak

Ekspresi

Dialog

Penyampaian pesan moral

Melengkapi latihan peran dengan unsur artistik yang ada (tersedia), di antaranya;

Tata panggung

Tata busana

Tata rias

Tata cahaya

Tata suara

Musik ilustrasi Menampilkan karya teater improvisasi sederhana di depan kelas dengan menitikberatkan ketersampaian pesan moral

Menyaksikan contoh pertunjukan teater melalui VCD

Menemukan pesan moral dalam pertunjukan teater

Mengkaitkan pesan moral pertunjukan teater ke dalam cerita/peristiwa keseharian atau pengalaman pribadi dan disampaikan secara lisanTes Tertulis

Praktek

Tes lisan4

2

4-

22

(44)

-

-

-

-

Buku Seni Teater(A. Kasim Achmad)

Buku Dramaturgi, (RMA. Harymawan)

Buku cerita

Naskah cerita/la-kon teater

Buku Seni Peran (Japi Tambajong

Naskah lakon

VCD pementasan teater

SILABUS

NAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: XI/1

STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater

KODE

: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.1. Merancang persiapan pergelaran teater

Unsur-unsur pergelaran teater dijelaskan sesuai bidang dan fungsinya

Pergelaran teater dirancang berdasar kerja dan fungsi bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

Rancangan pergelaran teater dilaksanakan dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergelaran (produksi) teater

Manajemen Pergelaran (Produksi) Teater

1. Bidang Produksi

2. Bidang Artistik

Perancangan produksi/pergelaran Teater

1. Bidang Produksi

2. Bidang Artistik

Praktek manajemen pergelaran (produksi) teater Menjelaskan manajemen (produksi) pergelaran teater

Menjelaskan fungsi manajemen (produksi) pergelaran teater

Menjelaskan bagian/bidang dalam manajemen (produksi) pergelaran teater yang terdiri dari bidang produksi dan bidang artistik

Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang produksi yang terdiri dari;

Ketua produksi

Sekretaris

Bendahara

Sie. Dokumentasi

Sie. Publikasi

Sie. Perlengkapan, dll. Menjelaskan bagian dan fungsi bagian dalam bidang artistik;

Sutradara

Pemain

Penata musik

Penata busana

Penata rias

Penata panggung

Penata cahaya

Penata suara

Menjelaskan metode perancangan pergelaran (produksi) teater sesuai kebutuhan/event

Menentukan lakon/cerita yang akan dipergelarkan

Membagi tugas ke dalam bidang produksi dan artistik

Menentukan tugas dan peran sesuai bagian dalam bidang organisasi pergelaran

Membuat rancangan produksi pergelaran sesuai dengan tugas dan peran bagian yang telah ditentukan

Mencobakan rancangan yang telah dibuat sesuai dengan peran dan tugasnya masing-masing:

Bidang produksi: bekerja sesuai dengan tugas yang telah diberikan (ketua produksi, sekretaris, bendahara, sie. Dokumentasi, dll)

Bidang artistik:

bekerja untuk merancang dan mencobakan rancangan tata artistik (tata panggung, busana, rias, cahaya, suara, dan musik ilustrasi)

Bidang artistik khusus pemain dan sutradra:

melaksanakan latihan improvisasi sesuai dengan tokoh dalam cerita yang akan dimainkan (gerak, ekspresi, dialog, pesan moral, penghayatan) Mempergelarkan teater secara sederhana berdasar racangan yang telah dibuat di depan kelas dengan mematuhi prinsip kerja bidang dalam manajemen pergerlaran (produksi) teater

Tes tertulis

Praktek

Praktek6

2

--

6

(12)

18

(36)-

-

-Buku Manajemen Produksi Teater

Buku Tata Teknik Pentas (Pramana Padmodarmaya)

Buku Manajemen Produksi Teater

Naskah/lakon teater

Buku cerita

Rancangan produksi

Naskah/lakon teater

SILABUSNAMA SEKOLAH

: SMK NEGERI 2 SALATIGAMATA PELAJARAN: SENI BUDAYA ( TEATER)KELAS/SEMESTER: XI/2STANDAR KOMPETENSI: Mengekspresikan diri berkaitan dengan seni teater

KODE

: ALOKASI WAKTU: 32 x 45 menit


TMPSPI

2.1 Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Prinsip kerjasama dijelaskan sesuai dengan keterkaitan peran dan fungsi antar unsur pokok teater dalam pertunjukan

Prinsip kerjasama antar unsur teater dilaksanakan dalam pelatihan teater

Prinsip kerjasama antar unsur teater diaplikasikan dengan sungguh-sungguh dalam pergelaran teater di sekolah Peran dan fungsi unsur-unsur pembentuk teater

Pelatihan Teater

Pergelaran Teater Menjelaskan peran dan fungsi unsur pokok pembentuk teater yang terdiri dari;

Cerita

Naskah

Sutradara

Pemain

Penonton

CONTOHSILABUSSENIBUDAYASMK(1)

Documents

Transcript of CONTOHSILABUSSENIBUDAYASMK(1)