contoh-soal-UN SMA - Anthropologi 1999

8/7/2019 contoh-soal-UN SMA - Anthropologi 1999

1/5

Evaluasi Belajar Tahap Akhir Nasional

Tahun 1999

Anthropologi

EBTANAS-SMA-99-01Ilmu yang mempelajari asal-usul manusia melaluianalisis fosil adalah ....

A. antropologiB. antropologi budayaC. paleoantropologiD. somatologiE. etnolinguistik

EBTANAS-SMA-99-02Budaya adalah keseluruhan dari pengetahuan, sikap,

dan pola perilaku yang merupakan kebiasaan yang

dimiliki dan diwariskan oleh anggota suatu masyarakat

tertentu.Defmisi tersebut adalah menurut pendapat ...

A. KoentjaraningratB. William A. HavilandC. Edward Burnett TylorD. Ralph Lint onE. Zoetmulder

EBTANAS-SMA-99-03Wujud kebudayaan yang bersifat abstrak di bawah ini

adalah ...

A. artefakB. perilakuC. bahasaD. materiE. sistem gagasan

EBTANAS-SMA-99-04Perhatikan pernyataan berikut!

1. manusia makan pada waktu-waktu tertentu2. manusia mempelajari IPTEK3. manusia menyampaikan gagasan melalui bahasa4. manusia mempunyai pandangan hidupPernyataan yang termasuk ke dalam budaya yang

bersifat konkret adalah nomor ...

A. 1, 2, dan 3B. 1 dan 3C. 2 dan 4D. 1 dan 4E. 3 dan 4

EBTANAS-SMA-99-05Sistem kekerabatan yang para anggotanya didasarkan

pada garis keturunan dari pihak ayah disebut

A. bilateralB. unilateralC. matrilinealD. patrilinealE. altenerend

EBTANAS-SMA-99-06

Bagan di atas merupakan bentuk perkawinan ...

A. Cross CousinB. parallel cousinC. poliandriD. poligarniE. eksogami

EBTANAS-SMA-99-07Bagian-bagian dari kesenian adalah:

1. seni relief2. seni lukis3. seni musik4. seni sastra5. seni ukirYang termasuk ke dalam seni rupa adalah nomor ...

A. 1, 2, dan 3B. 1, 2, dan 4C. 1, 2, dan 5D. 1, 3, dan 4E. 2, 3, dan 5

EBTANAS-SMA-99-0Malin Kundang merupakan cerita rakyat yang berasal

dari daerah ...A. AcehB. Sumatera UtaraC. Sumatera BaratD. Sumatera SelatanE. Jawa Barat

EBTANAS-SMA-99-09Seorang sarjana akan lebih produktif menciptakan

sesuatu yang baru daripada orang yang hanyaberpendidikan SD atau SLTP.

Pernyataan di atas merupakan salah satu contoh ...

A. persepsiB. etos budayaC. pandangan hidupD. nilai-nilaiE. kepercayaan


2/5

EBTANAS-SMA-99-1Orang Sunda lemah lembut, ramah, tenang, dan

bersifat kekeluargaan. Orang Padang suka

mengembara, tekun, dan jujur.

Pernyataan di atas merupakan contoh ...

A. persepsiB. etos budayaC. pandangan hidupD. nilai-nilaiE. kepercayaan

EBTANAS-SMA-99-11Perubahan sosial budaya adalah segala perubahan padalembaga-lembaga kemasyarakatan di dalam suatu

masyarakat yang mempengaruhi sistem sosialnya.

Definisi tersebut adalah menurut ...

A. ZoetmulderB. Ralph LintonC. Edward Bumett TylorD. Selo SumardjanE.

Koentjaraningrat

EBTANAS-SMA-99-12Definisi perubahan sosial budaya menurut J.L. Gilin

dan J.P. Gilin adalah ...

A. segala perubahan sosial budaya secara geografisB. perubahan yang bersifat ideologi dan materialC. perubahan pandangan hidupD. pandangan sistem kemasyarakatan dan sistem

sosialnya

E. suatu variasi dari cara-cara hidup yang telahditerima

EBTANAS-SMA-99-13Anak mengenal budaya sejak kecil dalam lingkungan

keluarga. Ia aktif mengambil nilai budaya seperti tata

cara makan, menjaga kebersihan, dan sebagainya.

Pernyataan di atas merupakan contoh ...

A. difusiB. asimilasiC. sosialisasiD. enkulturasiE. internalisasi

EBTANAS-SMA-99-14Proses pengambilalihan unsur-unsur kebudayaan lain

oleh individu atau masyarakat tanpa kehilangankebudayaan asli disebut ...

A. difusiB. imitasiC. penetrasiD. asimilasiE. akulturasi

EBTANAS-SMA-99-15Berkat dicapainya kemajuan di bidang teknologikomunikasi, akan mempercepat terjadinya proses ...

A. difusiB. inovasiC. asimilasiD. penetrasiE. sosialisasi

EBTANAS-SMA-99-16Faktor penyebab terjadinya proses penyebaran manusia

dan kebudayaannya pada zaman purba adalah

A. peperanganB. bencana alamC. perubahan mata pencaharianD. perubahan status sosialE. adat istiadat

EBTANAS-SMA-99-17Terbentuknya sistem kepercayaan, perubahan mata

pencaharian, peralatan hidup. organisasi sosial, sistem

kekerabatan, dan sebagainya merupakan hasil proses ...A. asimilasi sosial budayaB. evolusi sosial budayaC. revolusi sosial budayaD. perubahan sosial budayaE. penambahan sosial budaya

EBTANAS-SMA-99-18

Masuknya budaya bangsa Belanda pada zamanpenjajahan merupakan contoh ...

A. revolusi budayaB. difusi budayaC. penetrasi budayaD. sosialisasi budayaE. asimilasi budaya

EBTANAS-SMA-99-19Asimilasi dalam kehidupan sehari-hari dapat dilihat

dalam bentuk ...

A. pendirian mesjid yang berdampingan dengangereja

B.

perkawinan campuran antara wanita Indonesiadengan pria Amerika

C. pementasan musik-musik barat di IndonesiaD. berusaha untuk memiliki alat-alat canggihE. penggunaan pakaian yang minim oleh para remaja

Indonesia

EBTANAS-SMA-99-2Perhatikan pernyataan berikut!

1. Berkembang secara progresif dan maju2. Berkembang secara progresif dan regresif3. Perubahan tidak disadari oleh masyarakat4. Perubahan dapat berasal dari dalam dan dari luarDari pernyataan di atas, perbedaan antara evolusi danperubahan sosial terletak pada nomor ...

A. 1, 2, dan 3, 4B. 1, 3, dan 2, 4C. 2, 3, dan 1, 4D. 1, 4, dan 2, 3E. 3, 4, dan 2, 1

EBTANAS-SMA-99-21Salah satu faktor utama pendukung keberhasilanpembangunan nasional adalah ...

A. tersedianya modal yang banyakB. sumber daya alam yang melimpahC. letak geografis yang strategisD. partisipasi seluruh warga masyarakatE. jumlah penduduk yang besar


3/5

EBTANAS-SMA-99-22Dibangunnya lahan-lahan pertanian baru untuk

menampung para transmigrant asal Jawa. Madura, dan

Bali adalah untuk ...

A. pemerataan penyebaran pendudukB. peningkatan kesejahteraan para transmigranC. meningkatkan produksi pangan nasionalD. memenuhi kekurangan lahan pertanianE. merangsang pertumbuhan pembangunan daerah

EBTANAS-SMA-99-23Evolusi yang menyebutkan bahwa masyarakat dan

kebudayaannya mengalami tahap-tahap perkembanganyang merupakan lingkaran, yakni suatu tahap tertentu

dapat dilalui berulang-ulang, adalah teori evolusi ...

A. linierB. multilinterC. universalD. khususE. umum

EBTANAS-SMA-99-24Salah satu ciri taraf kehidupan ekonomi yang

berkembang secara evolusi pada zaman mesolithikum

adalah ...

A. berburu, bercocok tanam, dan membuat alat-alatB. bercocok tanam, beternak, dan hidup menetapC. bercocok tanam, membuat alat-alat, dan meramuD. berburu, meramu, dan bercocok tanam tingkat

awal

E. menangkap ikan, berburu, dan meramuEBTANAS-SMA-99-25

Adat istiadat memiliki kecenderungan untukmempertahankan kebudayaan, sebab ...

A. memiliki aturan yang tetapB. memiliki gengsi yang kuatC. bersifat umum dan universalD. tersebar luas di masyarakatE. dipatuhi seluruh anggota masyarakat

EBTANAS-SMA-99-26Pola hidup berburu dan mengumpulkan makanan

disebut juga ...

A. foodproducingsB. foodgatheringsC. foodshiftingsD. sultivator shiftingsE. shifting producings

EBTANAS-SMA-99-27Sistem perkawinan Assialang Marola adalah sistem

perkawinan pada masyarakat ...

A. DayakB. MinangC. Bugis-MakasarD. BaliE. Batak

EBTANAS-SMA-99-28Salah satu dampak negatif urbanisasi bagi daerah

perkotaan adalah ...

A. pembangunan kota terencanaB. pendidikan lebih merataC. lapangan pekerjaan bertambahD. tumbuhnya slump areaE. timbulnya pusat-pusat pembangunan

EBTANAS-SMA-99-29Sistem kekerabatan suku bangsa Batak pada umumnya

adalah ...

A. patrilinealB. matrilinealC. unilateralD. bilinealE. parental

EBTANAS-SMA-99-3Bentuk perkawinan antara seorang laki-laki dengan

anak perempuan saudara laki-laki dari ibunya dalamtradisi orang Batak Toba disebut ...

A. marparibanB. kalimbabuC. kahanggiD. saninaE. hudatna

EBTANAS-SMA-99-31Kelompok penerima gadis dalam kehidupan

masyarakat Batak disebut ...

A. kalimbabuB. anakberuC.

dongan tubuD. kahanggi

E. saninaEBTANAS-SMA-99-32

Agama yang dianut oleh orang-orang suku bangsa

Minangkabau adalah ...

A. IslamB. KristenC. HinduD. BudhaE. Aliran kepercayaan

EBTANAS-SMA-99-33Kesatuan pemerintahan yang terdiri atas beberapa

daerah atau sejenis kabupaten dalam masyarakat

Minangkabau disebut ...

A. kotoB. hutaC. luhakD. kamantrenE. banua koling


4/5

EBTANAS-SMA-99-34Selamatan sesudah 1.000 hari meninggal dunia, dalam

tradisi masyarakat Jawa disebut ...

A. surtanahB. nelung dinaC. nyatus dinaD. nyewuE. mendak pindo

EBTANAS-SMA-99-35Sistem kekerabatan masyarakat Jawa berdasarkan

keturunan ...

A. multilinealB. patrilinealC. matrilinealD. unilateralE. bilateral

EBTANAS-SMA-99-36Masyarakat petani pedesaan di wilayah Sunda

mengenal dongeng (cerita) Nyi Pohaci Sanghyang Sri.Dongeng tersebut erat hubungannya dengan ...

A. perjodohanB. sistem kekerabatanC. tanaman padiD. tanaman perkebunanE. tanaman palawija

EBTANAS-SMA-99-37Bentuk-bentuk selamatan:

1. Maulid Nabi2. Idul Fitri3. Siraman4.

Sunatan5. Mendak pindo

Yang termasuk bentuk selamatan pada budaya

masyarakat Sunda adalah ...

A. 1, 2, dan 3B. 1, 2, dan 4C. 1, 2, dan 5D. 2, 3, dan 4E. 2, 3, dan 5

EBTANAS-SMA-99-38Generasi ke-7 dalam budaya masyarakat Sunda disebut

...

A. gantung siwurB. jangawarengC. udeg-udegD. embahE. buyut

EBTANAS-SMA-99-39Sistem kekerabatan masyarakat Sunda pada umumnya

adalah ...

A. multilinealB. ambilinealC. matrilinealD. unilateralE. bilateral

EBTANAS-SMA-99-40Tugas ulu-ulu pada kesatuan administrasi desa orang

Sunda adalah ...

A. mengatur keamananB. memimpin rapatC. memimpin kampungD. mengatur pengairanE. mengatur administrasi

EBTANAS-SMA-99-41Tempat ibadah pemeluk agama Hindu di Bali disebut

....

A. CandiB. GerejaC. PuraD. SubakE. Seka

EBTANAS-SMA-99-42Suku bangsa Dayak yang paling maju adalah suku

bangsa ....A. Ot-DanumB. Ma'anyamC. DaniD. NgajuE. Aborigin

EBTANAS-SMA-99-43Bahasa yang digunakan oleh suku bangsa Bugis adalah

...

A. bahasa BugisB. bahasa MakasarC. bahasa SulawesiD.

bahasa UgiE. bahasa Toraja

EBTANAS-SMA-99-44Roh nenek moyang yang sifatnya jahat dalam budaya

Asmat disebut ...

A. Yi-owB. Dambin-owC. Panti-owD. OsbopanE. Pantipan

EBTANAS-SMA-99-45

Di bawah ini adalah termasuk rancangan penelitiansosial budaya, kecuali ...A. mengelompokkan dataB. memilih dan menentukan topikC. merumuskan pertanyaanD. menetapkan subyek penelitianE. mengenali jenis-jenis data yang akan dikumpulkan

EBTANAS-SMA-99-46Pokok permasalahan yang menarik perhatian untukdibahas, dikaji, dibicarakan, atau diteliti disebut ...

A. masalahB. topikC. asumsiD. hipotesaE. hipotesis


5/5

EBTANAS-SMA-99-47Secara garis besarnya wawancara dapat dibagi dua

jenis, yaitu ...

A. bebas dan tak bebasB. berstruktur dan tak berstrukturC. berpedoman dan tak berpedomanD. lisan dan tulisanE. aktif dan pasif

EBTANAS-SMA-99-48Setelah hasil wawancara dan pengamatan terkumpul,

maka langkah selanjutnya adalah ...

A. penelitianB. menyusun laporanC. membuat kesimpulanD. membuat daftar pustakaE. pengolahan data

EBTANAS-SMA-99-49Metode pengumpulan data melalui pengamatan atau

peninjauan secara cermat dan langsung di lokasipenelitian disebut ...

A. deskripsiB. analisisC. pengamatanD. observasiE. perifikasi

EBTANAS-SMA-99-50Pengelompokan data:

1. data hasil wawancara2. data hasil angket3. data studi kepustakaan4.

data primer5. data sekunder

Yang termasuk data yang berdasarkan instrumen

adalah ...

A. 1, 3, dan5B. 2, 4, dan 5C. 2, 3, dan 4D. 1, 4, dan 5E. 1, 2, dan 3

contoh-soal-UN SMA - Anthropologi 1999

Documents

Transcript of contoh-soal-UN SMA - Anthropologi 1999