Contoh Laporan PLK

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Program PLK

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif

mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual

keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta

keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.

Dengan diadakannnya pendidikan maka diharapkan peserta didik dapat

mengembangkan potensi dirinya dan terbentuknya perubahan tingkah laku,

sikap dan kemampuan berfikir peserta didik kearah yang yang lebih baik.

Dalam merealisasikan amanat UUD 1945 dan mewujudkan tujuan

pendidikan nasional, pemerintah memberikan kesempatan untuk berperan

aktif dalam proses penyelenggaraan pendidikan. Universitas Negeri Padang

sebagai salah satu lembaga pendidikan yang ikut bertanggung jawab untuk

menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang

sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Dalam meningkatkan calon tenaga pendidik yang mempunyai

keterampilan yang memadai, calon pendidik harus melaksanakan kegiatan

Praktek Lapangan Kependidikan di sekolah latihan, yang mana program PLK

ini merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus diselesaikan

mahasiswa sehingga dapat dinyatakan lulus strata satu (S1). Dengan kegiatan

2

PLK ini calon pendidik disiapkan untuk melatih diri menguasai kemampuan

keguruan yang utuh dan terintegrasi, sehingga setelah menyelesaikan

pendidikan calon pendidik siap menjadi guru yang profesional.

B. Tujuan Program PLK

Program Praktek Lapangan Kependidikan (PPL-K) merupakan

kependidikan untuk menerapkan berbagai pengetahuan, sikap dan

keterampilan dalam melaksanakan pendidikan yang bertujuan untuk

membentuk pribadi mahasiswa sebagai calon guru yang harus memiliki

pengetahuan dan keterampilan serta dapat mengaplikasikan ilmu-ilmu yang

diperoleh dibangku perkuliahan. Tujuan khusus dari kegiatan PLK ini adalah

memberikan pengalaman langsung kepada peserta PPL-K dalam beberapa

hal yaitu:

1. Kegiatan proses belajar mengajar baik teori maupun praktek yang sesuai

dengan bidangnya masing-masing

2. Pengelolaan workshop dan labor

3. Menyelenggarakan Administrasi sekolah

4. Pembinaan siswa di bidang co-corikuler

5. Berintegrasi dengan lingkungan sekolah dan masyarakat

6. Menulis laporan akhir

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa PPL-K bertujuan secara

khusus untuk ”menyiapkan mental dan pribadi seorang guru yang

profesional”.

3

C. Ruang Lingkup

Program pengalaman lapangan (PPL) mencakup kegiatan mengajar dan

kegiatan non mengajar lainnya. Kegiatan mengajar disekolah latihan meliputi;

merencanakan dan melaksanakan kegiatan pengajaran. Sedangkan kegiatan

non mengajar disekolah latihan seperti Piket Perpustakaan di SMA PGRI 1

Padang.

Komponen-komponen pengajaran yang harus dipelajari, dipersiapkan

dan dirancang oleh guru / calon guru adalah sebagai panduan dan acuan dalam

pelaksanaan kegiatan latihan mengajar yaitu Rancangan Rencana Pembelajaran

harus dibuat sedemikian jelas dan terarah sehingga benar-benat bisa dijadikan

pedoman dalam mengajar. Laporan yang penulis buat ini merupakan

komponen pengajaran untuk kegiatan proses belajar mengajar Teknologi

Informasi dan Komunikasi Kelas X Semester Dua (II) 2009 / 2010.

Komponen-komponen Pengajaran yang penulis laporkan terdiri dari:

1. Rincian minggu efektif

2. Program tahunan

3. Program semester

4. Silabus

5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.

D. Tinjauan Umum SMA PGRI 1 Padang

1. Profil sekolah

Visi dan Misi SMA PGRI I PADANG antara lain:

4

Visi :

Iman, Ilmu dan Amal

Filsafatnya :

Iman merupakan kecerdasan Spiritual, Ilmu kecerdasan Intelegensi, dan

Amal kecerdasan Emosional.

Meletakkan iman di dada

Meletakkan Ilmu di kepala

Meletakkan Amal pada Anggota tubuh

Misi :

Mewujudkan warga yang beriman dan bertaqwa pada Allah SWT

antar sesama guru, siswa dan orang tua.

Meningkatkan Ilmu Pengetahuan dan Budi Pekerti luhur serta

berbudaya daerah/adat terpuji.

Meningkatkan kerjasama sekolah dengan instansi terkait mencapai

tujuan pendidikan.

Meningkatkan dan mengembangkan prestasi akademik, Olah Raga,

Kesenian (Bakat).

Meningkatkan sarana prasarana pendidikan sebagai wujud

meningkatkan pelayanan pendidikan.

Berupaya menggalakkan dan menegakkan disiplin, rasa kekeluargaan,

K-6.

Meningkatkan amal Pendidikan untuk mencapai prestasi yang

gemilang sesuai dengan perkembangan zaman.

5

2. Observasi

PROFIL SEKOLAH

SMA PGRI 1 PADANG

NPSN : 10303442

NSS : 302086102010

Nama Sekolah : SMA PGRI 1 PADANG

Alamat : JL.JEND.SUDIRMAN NO 1 A PADANG

Telepon : 0751-34311

Kepala Sekolah : ZAINAL AKIL, S Pd

Email Kepala Sekolah :

Email Tata Usaha :

STRUKTUR ORGANISASI

Kepala Sekolah : ZAINAL AKIL, S Pd

Wakil Manajemen Mutu :

Kepala Tata Usaha : ARTIS AMIR

Wakil Bidang Kurikulum : DRS. LETFARIASMI

Wakil Bidang Sarana : HJ. MARDIANA BOER

Wakil Bidang Kesiswaan : DRS. DARMANSYAH

Wakil Bidang Humas :

KOMITE SEKOLAH

Jabatan Nama Bertugas

Ketua H.SYOFYAN KAHAR,

SH

YPLP PERG TINGGI PGRI SUMBAR

Sekretaris ZAINAL AKIL, S Pd ANGG PENGURUS YPLP PERG TINGGI

PGRI SUMBAR

STATUS SEKOLAH

6

Kepemilikan : Milik Sendiri

No. Sertifikat :

Tgl. Sertifikat : 00 - 00 - 0000

Luas Tanah : M2

Luas Bangunan : M2

Luas Pekarangan : M2

Luas Lapangan Olah Raga : M2

FASILITAS SEKOLAH

Fasilitas Jumlah

Kelas Teori : 11 Ruangan

Labor Bahasa : 1 Ruangan

Labor Komputer : 1 Ruangan

Labor IPA : 1 Ruangan

Labor IPS : 0 Ruangan

Pustaka : 1 Ruangan

UKS : 0 Ruangan

OSIS : 1 Ruangan

Majelis Guru : 1 Ruangan

Aula : 0 Ruangan

Bimbingan dan Konseling : 1 Ruangan

Kantin : 1 Ruangan

SARANA SEKOLAH

Sarana Jumlah

Komputer PC Labor : 45 Unit

Komputer PC Kantor : 3 Unit

Laptop / Notebook : 2 Unit

LCD Proyektor : 3 Unit

7

Over Head Proyektor (OHP) : 1 Unit

Televisi Edukasi : 2 Unit

VCD/DVD Player : 1 Unit

Internet / Schoolnet : 1 Unit

KETENAGAAN SEKOLAH

Ketenagaan Jumlah

Guru PNS : 23 Orang

Guru Non PNS : 36 Orang

Tenaga Administrasi PNS : 2 Orang

Tenaga Administrasi Non PNS : 6 Orang

DATA SISWA

Kelas 1

Laki-laki : 212 Orang

Perempuan : 257 Orang

Siswa Miskin : 0 Orang

Kelas 2




K elas 3



8


Jumlah Keseleruhan

Jumlah Siswa Laki-laki : 355

Jumlah Siswa Perempuan : 499

Jumlah Siswa Miskin : 0

3. Fasilitas – Fasilitas Sekolah

1. Perpustakaan

Perpustakaan SMA PGRI 1 PADANG dalam kondisi keadaan baik.

Koleksi buku yang ada diperpustakaan SMA PGRI 1 PADANG

tergolong lengkap. yang terdiri dari berbagai macam buku pelajaran,

buku pengetahuan umum, buku cerita, majalah dan koran, namun

koleksi buku di perpustakaan ini perlu ditingkatkan.

2. Kondisi Lapangan

Lapangan SMA PGRI 1 PADANG yang terletak di jalan Jendral

Sudirman digunakan sebagai lapangan upacara bendera dan juga

digunakan sebagai tempat parkir.

3. Laboratorium

Laboratorium SMA PGRI 1 PADANG berjumlah dua yang terdiri

yaitu :

a. Labor IPA

Laboratorium IPA berjumlah 3 ruang yaitu Labor Biologi, Alat

dan bahan penunjang aktivitas kegiatan di labor IPA cukup

9

memenuhi kebutuhan siswa saat praktek. Labor Fisika dengan

kondisi baik.

b. Labor Komputer

Laboratorium komputer dibagi menjadi 2 yaitu ruang untuk

perakitan komputer dan ruang untuk praktek belajar komputer.

Ruang praktek komputer yang saat ini kurang memadai membuat

siswa kurang nyaman dalam belajar. Jumlah komputer di SMA

PGRI 1 Padang awalnya ada 45 unit tapi semenjak gempa ada 8

unit komputer yang rusak, jadi jumlah komputer saat ini yang bisa

digunakan oleh siswa untuk belajar sebanyak 37 unit, sehingga

pada saat belajar siswa bergantian dalam melaksanakan praktek.

4. Ruang kantor

Jenis ruang kantor yang dimilki SMA PGRI 1 PADANG antara lain:

a. Kepala Sekolah: baik/rusak ringan/sedang/berat.

b. Ruang Wakil: baik/rusak ringan/sedang/berat.

c. Ruang Majelis Guru: baik/rusak ringan/sedang/berat.

d. Labor Bahasa: baik/rusak ringan/sedang/berat.

e. Labor IPA: baik/rusak ringan/sedang/berat.

f. Labor Komputer : baik/rusak ringan/sedang/berat.

5. Selain fasilitas tersebut masih ada fasilitas ruang penunjang yang

dimiliki SMA PGRI 1 PADANG diantaranya:

b. Toilet Guru (1bh), Toilet Kepala Sekolah (1bh) dan Toilet siswa

perempuan (3bh) dan toilet laki-laki (3bh).

10

c. Ruang BK dengan ukuran 3×3 m2 dalam kondisi baik.

6. Mesjid

7. Ruang Serbaguna (Auditorium)

8. Kantin

Kantin yang dimiliki SMA PGRI terletak di samping sekolah. Katin

sekolah tidak terlalu besar dan cukup bersih.

4. Interaksi Sosial

1. Hubungan guru dengan guru sangat akrab. Setelah selesai mengajar

guru saling bertemu dan bercengkrama dengan serunya baik yang

berada di ruang piket maupun ruang majelis guru.

2. Hubungan guru dengan siswa tidak ada kekakuan. Siswa spontan

menyapa dan bergurau dengan setiap guru yang dijumpainya. Guru

pun membalas dengan senyuman.

3. Hubungan siswa dengan siswa terlihat baik. Dengan berbagai tingkah

laku yang dimiliki siswa tidak ada yang melebihi batas. Perkelahian

kecil antara siswa dengan siswa masih dijumpai. Jika sesama siswa

bermasalah, guru langsung menangani segera sebelum ada yang

terluka dan diselesaikan di ruang BK.

4. Hubungan guru dengan pegawai tata usaha berjalan dengan baik.

Sesama guru baik itu guru bidang studi maupun pegawai TU saling

menghormati dan menghargai satu sama lain.

11

5. Hubungan sosial secara keseluruhan sangat baik. Tidak ada sesuatu

hal yang menjadi pembatas dalam menjalin hubungan antara satu

dengan yang lainnya.

BAB II

PEMBAHASAN

A. Orientasi dan observasi Sekolah

Orientasi dan observasi ini dilakukan selama 1 minggu yaitu pada

tanggal 15 Februari 2010 sampai dengan tanggal 20 Februari 2010 Orientasi

merupakan kegiatan yang dilakukan dalam rangka pengenalan lingkungan

sekolah baik keadaan fisik sekolah maupun proses belajar mengajar yang

berlangsung di sekolah tersebut.

Kegiatan orientasi dimulai pada hari pertama masuk sekolah yaitu hari

Senin tanggal 15 Februari 2010 yang diawali dengan perkenalan dengan

12

Kepala Sekolah dan Wakil Kepala Kurikulum. Pada hari Senin tanggal 15

Februari 2010, mahasiswa PL datang ke sekolah tanpa didampingi dosen

pembimbing. Kemudian dilanjutkan dengan perkenalan mahasiswa PL kepada

semua pegawai baik itu, wakil kepala, majelis guru, serta karyawan dan

karyawati yang ada di SMA PGRI I PADANG. Selanjutnya wakil kurikulum,

DRS. LETFARIASMI, memperkenalkan sekaligus menyerahkan mahasiswa

PL pada guru pamong masing-masing. Setelah itu mahasiswa PL berkenalan

dengan guru pamong.

Hari pertama, penulis berkenalan dengan guru pamong, Bapak Dedi

Firman, SE (Pak Dedet). Penulis beserta rekan sesama jurusan Pendidikan

Teknik Informatika, diundang oleh Dedi Firman, SE (Pak Dedek) untuk hadir

besok pagi pada kelas pagi siswa kelas X. Hari kedua, paginya penulis mulai

melakukan observasi kelas didampingi oleh guru pamong. Bapak Dedi Firman,

SE (Pak Dedek) memperkenalkan penulis kepada siswa-siswi kelas X karena

penulis diberi kesempatan untuk Praktek Mengajar pada kelas X nantinya.

Pada hari ketiga sampai tanggal 20 februari 2010 penulis melakukan observasi

sekolah, pengenalan daerah sekolah dan melakukan tugas piket dan

mempelajari situasi kelas. Pada hari ketiga ini penulis dan guru pamong mulai

membicarakan tentang pembuatan perangkat mengajar yang terdiri atas rincian

minggu efektif, program semester dan silabus serta Rancangan rencana

pembelajaran.

B. Laporan Kegiatan PPLK

1. Pelaksanaan Proses Pembelajaran

13

Proses pembelajaran merupakan kegiatan pokok dan utama dalam

proses pendidikan, dimana peran guru sebagai pendidik dituntut untuk

dapat menanamkan nilai kognitif, afektif dan psikomotor kepada peserta

didik dan diharapkan peserta didik dapat menerima dengan baik.

Dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan di SMA PGRI I

PADANG pada kelas X Pada mata Pelajaran Teknologi Informasi dan

Komunikasia, terdiri dari 12 lokal yang dibagi dalam 2 group, 6 lokal pagi

dan 6 lokal sore dengan jumlah siswanya satu perlokal terdiri dari kurang

lebih 30 orang dengan jam pelajaran sebanyak 12 jam pelajaran

perminggu dan dilaksanakan pada setiap hari senen, selasa dan rabu pukul

13.00 sampai 14.30 WIB sedangkan untuk hari kamis pukul 13.00 sampai

17.30 WIB.

Dalam kegiatan Praktek Lapangan Kependidikan ini proses

pembelajarannya mengacu kepada kurikulum yang diterapkan disekolah

latihan yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Untuk

menunjang proses pembelajaran agar menjadi lebih terarah dan terstruktur

sebagai pedoman bagi guru dalam menyajikan setiap materi pelajaran yang

akan diajarkan maka hendaknya dilengkapi dengan Rencana Pelaksanaan

Pembelajaran (RPP). Selain itu perlu adanya program semester yang

merupakan suatu kerangka kerja dari mata pelajaran untuk satu semester.

a. Pendahuluan / Kegiatan membuka pelajaran

Guru masuk kelas dan memeriksa absensi siswa satu persatu.

Guru juga menanyakan kabar siswa yang absen; apakah sakit, izin

14

atau tanpa kabar. Setelah itu, guru mengajak siswa untuk mengingat

kembali materi minggu lalu. Minggu lalu siswa menghadapi ulangan

harian berkaitan dengan Mengenal Microsoft Office 2007 Guru

menanyakan siswa apabila ada pertanyaan yang sulit, serta membahas

beberapa soal yang tergolong rumit. Siswa yang bersedia menjawab

soal yang diberikan guru diberikan bonus nilai. Kegiatan ini

berlangsung selama 10 menit.

b. Kegiatan Inti / menjelaskan pelajaran

Setelah guru membahas ulangan minggu lalu yang kurang

dimengerti siswa, guru mulai menjelaskan materi selanjutnya yaitu

mengenai materi Mail Merge. Guru mulai memperkenalkan materi

baru pada siswa dan menanyakan pada siswa yang mengetahui

mengenai Mail Merge dan kegunaannya. Kemudian guru menyuruh

siswa membuka modul. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan

bagaimana cara Membuat Surat Masal/ Mail Merge di depan kelas dan

setelah itu menyuruh siswa mengerjakan latihan dalam modul. Proses

pembelajaran ini berlangsung selama 35 menit.

c. Kegiatan menutup pelajaran

Setelah guru membahas bersama-sama latihan yang dikerjakan

siswa, guru merangkum materi pelajaran dengan memberikan penekan

pada bagian dari materi yang dianggap penting. Sebelum pelajaran

berakhir guru memberikan beberapa soal sebagai tugas rumah bagi

siswa. Lalu, ketua kelas menyiapkan semua siswa berdoa sebagai

15

penutup kelas hari itu. Siswa secara bergantian menyalami guru

sebelum keluar kelas.

2. Kegiatan Non Teaching

Kegiatan non teaching ini merupakan kegiatan yang dilaksanakan

diluar jam belajar mengajar. Kegiatan ini bertujuan untuk menambah

pengetahuan, keterampilan dan membentuk sikap seorang guru menjadi

yang lebih bertanggung jawab atas kegiatan yang ada disekolah. Kegiatan

non teaching yang dilaksanakan selama menjalankan PLK di SMA PGRI 1

PADANG antara lain :

a. Mengikuti pelaksanaan upacara bendera setiap senen pagi.

b. Melibatkan diri dalam kegiatan piket harian 1 kali dalam seminggu.

c. Melibatkan diri dalam kegiatan ekstrakurikuler.

C. Permasalahan Yang Ditemui

Proses pengamatan yang berlangsung selama 2 minggu lebih, penulis

memanfaatkan untuk mempersiapkan perangkat mengajar berikut media-media

yang mendukung PBM. Kegiatan ini tentunya berlangsung dibawah arahan dan

bimbingan dari guru pamong dan dosen pembimbing. Setelah melewati 2

minggu masa observasi dan 1 minggu masa konsultasi penulis mulai

melakukan kegiatan latihan mengajar terbimbing yang diamati oleh guru

pamong.

Setelah beberapa minggu melakukan kegiatan mengajar terbimbing

akhirnya penulis dipercaya untuk melakukan latihan mengajar mandiri. Selama

kedua proses mengajar ini ditemukan berbagai macam kendala dan beberapa

16

masukan dari guru pamong. Adapun masalah yang ditemui dari ketiga kelas

yang dipegang penulis adalah sebagai berikut:

1. Dari Siswa

Dari segi siswa dari ketiga kelas yang dipegang penulis X8 , X9, X10

mempunyai sedikit perbedaan dari segi kemampuan. Dimana Motivasi dan

daya serap siswa kwlas X8 dan X10 lebih tinggi dari Kelas X9. hal ini

penulis lihat dari hasil ujian harian yang dilakukan setiap minggu selama 1

bulan, Kelas X8 dan X10 diatas 65% tuntas sedangkan X9 hanya sekita 50%

mengalami ketuntasan. Namun dari sikap penulis merasa lebih nyaman

mengajar dikelas X8 dan X10, karena muridnya patuh dibandingkan dari

kelas X9. Pada kelas X9 ini selalu ada saja siswa yang membuat keributan,

terlambat masuk, dan malas mengerjakan tugas serta PR. Masalah ini

mungkin dipicu dari latar belakang siswa pada tiap kelas itu sendiri.

Meskipun demikian, penulis berusaha untuk bersikap sabar dan dewasa

dalam menghadapi mereka, dan dengan cara ini penulis merasa cukup

berhasil menguasai mereka.

2. Dari Sarana dan Prasarana

Untuk menunjang pelaksanaan PBM sangat diperlukan sarana dan

prasarana. Sarana dan prasarana dalam hal ini adalah buku sumber / buku

pegangan bagi guru dan siswa, Perangkat komputer yang kurang memadai

dan AC. dalam hal ini penulis mengalami kesulitan karena masih ada

siswa tidak memiliki buku pegangan/modul. Untuk masalah yang lain

yang berhubungan dengan sarana dan prasarana adalah kurang Daya

17

Listrik yang digunakan sekolah sehingga pada saat proses belajar mengajar

berlangsung listrik sering mati sehingga proses belajar mengajar jadi

terganggu dan suhu diruangan labor menjadi panas sehingga siswa

menjadi malas dan sering keluar ruangan labor.

D. Solusi

Berdasarkan uraian diatas banyaknya permasalahan yang dihadapi

dapat diatasi bersama-sama dengan pihak sekolah dengan cara-cara sebagai

berikut :

1. Siswa harus memiliki buku Modul yang digunakan untuk praktikum.

2. Diharapkan sekolah memberikan pinjaman buku pegangan dari

perpustakaan kepada setiap siswa yang belajar pada mata pelajaran

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).

3. Untuk sarana dan prasarana diharapkan agar sekolah dapat melengkapi

ruangan labor sesuai dengan standar labor komputer baik perangkat

komputer dan juga menjaga kestabilan suhu diruangan labor agar proses

belajar mengajar dapat lebih efisien.

18

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan uraian pada bab-bab diatas dapat disimpulkan secara

keseluruhan tanpa melihat satu persatu bahwa pelaksanaan proses belajar

mengajar (PBM) di SMA PGRI 1 Padang khususnya dikelas tempat penulis

mengajar dapat berjalan dengan baik, walaupun terhalang sedikit masalah.

Untuk pembahasan materi penulis telah mempergunakannya sebaik mungkin

sesuai dengan waktu yang tersedia.

19

Permasalahan yang penulis temui sama halnya disetiap sekolah karena

penulis menyadari bahwa anak yang berada dibangku Sekolah Menengah Atas

masih dalam perkembangan pada masa remaja. Dan penulis juga tentu ada

jalan keluarnya.

E. Saran

Dalam melaksanakan praktek mengajar, pengalaman yang penulis

dapatkan di SMA PGRI 1 Padang sangatlah bervariasi, baik itu berupa

pengalaman yang baik ataupun berupa pengalaman yang kurang baik. Untuk

itu penulis ingin mengemukakan saran sebagai berikut:

1. Diharapkan untuk periode yang akan datang mahasiswa yang akan

melaksanakan PLK agar lebih baik lagi dalam menjalankan kegiatan ini

terutama dalam pelaksanaan proses belajar mengajar dan berinteraksi

dengan semua personil sekolah dan para siswa.

2. Perlunya persiapan yang matang sebelum mengajar.

3. Tanpa adanya perangkat mengajar ( silabus, RPP ) PBM tidak dapat

berjalan lancar.

Contoh Laporan PLK

Documents

Transcript of Contoh Laporan PLK