Contoh Laporan Observasi Manajemen SekolahPenilaian Data Non-numerik Hasil ObservasiWawancaraAngket observasi diperoleh melalui pengamatan dan dituliskan oleh pengamat atau peneliti di dalam lembar perekamdata. Jawaban dari wawancara diperoleh melalui pengajuan sejumlah pertanyaan oleh peneliti dan dituliskanoleh peneliti di dalam lembar perekam. Bila diperlukan, alat perekam suara dapat digunakan sebagai alattambahan. Sedangkan dalam angket, sejumlah pertanyaan diberikan atau dikirimkan kepada responden untukdiisi dengan jawaban-jawaban yang sesuai dengan pertanyaan yang ada. Meskipun b ... Observasi, wawancara, dan angket adalah tiga kegiatan pengumpulan data yang berbeda dalam hal bagaimanadata diperoleh dan oleh siapa data ditulis. Data atau jawaban dalam observasi diperoleh melalui pengamatandan dituliskan oleh pengamat atau peneliti di dalam lembar perekam data. Jawaban dari wawancara diperolehmelalui pengajuan sejumlah pertanyaan oleh peneliti dan dituliskan oleh peneliti di dalam lembar perekam. Biladiperlukan, alat perekam suara dapat digunakan sebagai alat tambahan. Sedangkan dalam angket, sejumlahpertanyaan diberikan atau dikirimkan kepada responden untuk diisi dengan jawaban-jawaban yang sesuaidengan pertanyaan yang ada.Meskipun berbeda dalam hal-hal seperti yang diuraikan di atas, observasi,wawancara, dan angket dapat dilakukan dengan lembar perekam data yang sama dan yang memuatpertanyaan-pertanyaan yang juga sama. Sebagai contoh, lembar pengamatan tak-terstruktur Kegiatan belajardan mengajar yang disajikan di awal modul ini (Tabel 3.2) dapat digunakan untuk kepentingan wawancara atauangket dengan memodifikasi petunjuk dan rumusan pertanyaannya.Data yang diperoleh dengan lembarpengamatanperekam data tak-terstruktur berupa esai yang sangat panjang (non-numerik). Meskipunmasing-masing butir pertanyaan telah dibatasi, uraian jawaban (Desktipsi Kejadian dan PenilaianKomentar)yang diberikan sering kali meluas dan memuat hal-hal yang tidak relevan. Untuk mengolah data non-numerikseperti ini, tahapan-tahapan yang harus dilakukan adalah pengklasifikasian data, penguranganpembuangandata, dan penganalisisan data. Pengklasifikasian ...Read Article

Pemanfaatan Hasil Penilaianlaporan, dan (5) penentuan kenaikan kelas. Bagi peserta didik yang memerlukan remedial. Remedial dilakukanoleh guru mata pelajaran, guru kelas, atau oleh guru lain yang memiliki kemampuan memberikan bantuan danmengetahui kekurangan peserta didik. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai kriteriaketuntasan belajar. Kegiatan dapat berupa tatap muka dengan guru atau diberi kesempatan untuk belajarsendiri, kemudian dilakukan penilaian dengan cara: menjawab pertanyaan, mem ... Sekolah Hasil penilaiandapat digunakan Kepala sekolah untuk menilai kinerja guru dan tingkat keberhasilan siswa. ... Penilaian kelas menghasilkan informasi pencapaian kompetensi peserta didik yang dapat digunakan antara lain(1) perbaikan (remedial) bagi peserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan, (2) pengayaan bagipeserta didik yang mencapai kriteria ketuntasan lebih cepat dari waktu yang disediakan, (3) perbaikan programdan proses pembelajaran, (4) pelaporan, dan (5) penentuan kenaikan kelas.Bagi peserta didik yang memerlukanremedial.Remedial dilakukan oleh guru mata pelajaran, guru kelas, atau oleh guru lain yang memilikikemampuan memberikan bantuan dan mengetahui kekurangan peserta didik. Remedial diberikan kepadapeserta didik yang belum mencapai kriteria ketuntasan belajar. Kegiatan dapat berupa tatap muka dengan guruatau diberi kesempatan untuk belajar sendiri, kemudian dilakukan penilaian dengan cara menjawab pertanyaan,membuat rangkuman pelajaran, atau mengerjakan tugas mengumpulkan data. Waktu remedial diaturberdasarkan kesepakatan antara peserta didik dengan guru, dapat dilaksanakan pada atau di luar jam efektif.Remedial hanya diberikan untuk indikator yang belum tuntas.Bagi peserta didik yang memerlukanpengayaan.Pengayaan dilakukan bagi peserta didik yang memiliki penguasaan lebih cepat dibandingkanpeserta didik lainnya, atau peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar ketika sebagian besar peserta didikyang lain belum. Peserta didik yang berprestasi baik perlu mendapat pengayaan, agar dapat mengembangkanpotensi secara optimal.Bagi GuruGuru dapat memanfaatkan hasil penilaian untuk perbaikan program dan

1/2

kegiatan ...Read Article

2/2