Contoh IPS IPS Kelas VI
8
Click here to load reader
-
Upload
harsidi-side -
Category
Education
-
view
262 -
download
9
Transcript of Contoh IPS IPS Kelas VI
dy
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN I SIKLUS I
Satuan Pendidikan : SD __________________________
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : VI / II
Materi Pembelajaran : Cara Menghadapi Bencana
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Standar Kompetensi :
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
Kompetensi Dasar :
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana
Indikator
A. Kognitif
1. Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana
B. Afektif :
1. Karakter: tanggung jawab dan kerjasama
2. Keterampilan sosial: komunikasi yang santun, menyumbang ide
Tujuan Pembelajaran
A. Kognitif
1. Siswa dapat menuliskan 4 usaha yang dilakukan pemerintah terkait
penanganan gempa bumi
2. Siswa dapat menuliskan 4 usaha mengantisipasi bencana gempa bumi.
3. Siswa dapat menuliskan langkah penyelamatan diri pada saat terjadi
gempa bumi
4. Siswa dapat menuliskan tanda-tanda akan terjadinya tsunami
5. Siswa dapat menuliskan 4 langkah yang ditempuh pemerintah menghadapi
tsunami
6. Siswa dapat menuliskan tindakan yang dilakukan bila terjadi tsunami
B. Afektif
1) Karakter : Diharapkan pada saat pembelajaran siswa dapat menunjukkan
karakter tanggungjawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan dan
bekerjasama dalam kelompok.
2) Keterampilan Sosial: Diharapkan pada saat pembelajaran, siswa dapat
menunjukkan keterampilan sosial berupa komunikasi yang santun, dan
menyumbang ide dalam diskusi kelompok dan diskusi kelas.
Materi Ajar:
Cara menghadapi bencana Gempa bumi dan tsunami
dy
Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Kooperatif tipe STAD
Metode Pembelajaran : Penyajian informasi, diskusi kelompok, presentase
kelompok, tanya jawab
Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal (Pendahuluan)
Kegiatan (Guru dan Siswa)
Alokasi
Waktu
(menit)
Guru masuk dalam kelas dengan mengucapkan salam yang di jawab
siswa, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
Mempersilakan ketua kelas memimpin doa bersama sebelum belajar.
Guru melakukan appersepsi dan memberi motivasi belajar pada siswa,
dengan memberikan pertanyaan dengan menunjuk beberapa siswa:
“Pernahkah kalian melihat di televisi berita tentang gempa bumi? Apa
yang dilakukan oleh orang-orang dalam video tersebut ketika gempa
terjadi?”. Siswa diharapkan menjawab pertanyaan guru. Dan tidak
mencela pendapat temannya
Kemudian guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran, dan memberi
instruksi pada siswa untuk menuliskan tujuan pembelajaran tersebut di
dalam bukunya (Fase 1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa)
3
5
2
B. Kegiatan Inti
Kegiatan (Guru dan Siswa)
Alokasi
Waktu
(menit)
Guru menyajikan informasi singkat usaha menghindari gempa bumi dan
tsunami. Dan siswa diharapkan menjadi pendengar yang baik
memperhatikan penjelasan guru, bertanya bila ada hal yang belum
dimengerti serta menjawab pertanyaan yang dilontarkan oleh guru
maupun oleh siswa lain (Fase 2. Menyajikan Informasi).
Guru membagi siswa ke dalam kelompok-kelompok kooperatif yang
terdiri dari 4-5 orang dengan tingkat pengetahuan berbeda dalam tiap
kelompok, variasi jenis kelamin, dan membimbing transformasi
kelompok secara efisien. Siswa duduk berdasarkan teman kelompoknya
di tempat yang telah ditentukan, kemudian guru membagikan LKS dan
memberi arahan pada siswa untuk bekerjasama dalam kelompok
menyelesaikan tugas yang diberikan (Fase 3. Mengorganisasi siswa ke
10
5
dy
Kegiatan (Guru dan Siswa)
Alokasi
Waktu
(menit)
dalam kelompok-kelompok belajar)
Membimbing kelompok untuk menyelesaiakan tugas yang diberikan
bagi kelompok yang membutuhkan. Dalam bekerja kelompok siswa
diharapkan membuat pembagian tugas dalam kelompok, kemudian
masing-masing anggota kelompok bertanggungjawab terhadap tugas
yang telah ditetapkan dalam kelompok. Dalam kerjasama kelompok ini
siswa berkomunikasi dengan anggota kelompoknya bertukar pendapat
antarteman kelompok, serta memiliki kepedulian terhadap kesulitan
sesama anggota kelompok dengan memberi penjelasan pada anggota
kelompok yang membutuhkan (Fase 4. Membimbing kelompok belajar
dan bekerja).
Setelah kerja kelompok selesai pada waktu yang telah ditentukan, guru
memanggil kelompok yang akan mempersentasekan hasil kerja
kelompoknya di depan kelas. Guru memberi kesempatan kepada
kelompok lain untuk mengajukan pertanyaan maupun menjawab
pertanyaan dan mengemukakan pendapat jika berbeda. Siswa
diharapkan aktif berdiskusi kelas dan tidak mencela pendapat temannya.
Guru memberikan penegasan terhadap jawaban dari latihan LKS (Fase
5. Evaluasi)
Guru memberikan penghargaan pada kelompok dengan kerjasama
terbaik dengan meminta siswa lain untuk memberi aplause pada
kelompok yang memperoleh penghargaan (Fase 6. Memberikan
Penghargaan)
20
17
3
C. Kegiatan Akhir (Penutup)
Kegiatan (Guru dan Siswa) Alokasi
Waktu
Guru meminta seorang siswa untuk memberikan simpula terhadap hasil
pembelajaran pada pertemuan ini.
Guru bersama siswa berdoa sebelum pulang. Kemudian guru
mengucapkan salam dan keluar dari kelas.
3
2
dy
Sumber/Media Pembelajaran:
Sajimin, dkk. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial: untuk SD/MI Kelas VI. Jakarta:
Pusat Perbukuan Depdiknas.
Suranti dan Eko Setiawan. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial 6: untuk SD dan MI
Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Suhardi, dkk. 2009. Terampil dan Cerdas Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial untuk
SD/MI Kelas VI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Buku IPS Kelas VI SD yang relevan
LKS
Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis, LKS
2. Bentuk Penilaian : Essai
dy
LEMBAR KERJA SISWA I
Cara Menghadapi Bencana Gempa dan Tsunami
Standar Kompetensi :
2. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya.
Kompetensi Dasar :
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana
Indikator
A. Kognitif
1. Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana
B. Afektif :
1. Karakter: tanggung jawab dan kerjasama
2. Keterampilan sosial: komunikasi yang santun, menyumbang ide
Tujuan Pembelajaran
A. Kognitif
1. Siswa dapat menuliskan 4 usaha yang dilakukan pemerintah terkait
penanganan gempa bumi
2. Siswa dapat menuliskan 4 usaha mengantisipasi bencana gempa bumi.
3. Siswa dapat menuliskan langkah penyelamatan diri pada saat terjadi
gempa bumi
4. Siswa dapat menuliskan tanda-tanda akan terjadinya tsunami
5. Siswa dapat menuliskan 4 langkah yang ditempuh pemerintah menghadapi
tsunami
6. Siswa dapat menuliskan tindakan yang dilakukan bila terjadi tsunami
B. Afektif
1) Karakter : Diharapkan saat pembelajaran siswa dapat menunjukkan
karakter tanggungjawab dalam mengerjakan tugas dan bekerjasama dalam
kelompok.
2) Keterampilan Sosial: Diharapkan pada saat pembelajaran, siswa dapat
menunjukkan keterampilan sosial berupa komunikasi yang santun, dan
menyumbang ide dalam diskusi kelompok dan diskusi kelas.
Sekolah : SD __________________________
Waktu : 20 Menit
Kelompok :
Nama : 1.
2.
3.
4.
5.
dy
Terdapat berbagai macam gejala alam yang terjadi di Indonesia.
Gejala alam tersebut dapat menyebabkan bencana alam yang
membahayakan kelangsungan hidup manusia. Untuk itu, diperlukan
upaya untuk mengatasi terjadinya bencana alam. Contoh bencana
alam adalah gempa bumi dan tsunami. Datangnya bencana alam
tidak dapat diperkirakan. Untuk itu, semua pihak harus memahami
dasardasar dalam penanggulangan bencana alam.
Upaya apa saja yang dapat kita lakukan untuk mengatasi bencana alam? Untuk mengetahuinya lebih lanjut, kerjakanlah latihan berikut! Latihan
Jawablah pertanyaan berikut bersama anggota kelompokmu. Carilah
jawabannya di buku bacaan yan anda miliki, kemudian diskusikanlah
jawaban tersebut untuk selanjutnya menjadi jawaban bersama dalam
kelompok!
1. Tuliskan 4 usaha yang dilakukan pemerintah terkati penanganan gempa bumi!
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. Tuliskan 4 usaha yang perlu diketahui masyarakat untuk mengantisipasi
bencana gempa bumi!
dy
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Bila terjadi gempa, maka kita harus segera menyelamatkan diri. Tuliskan
langkah penyelamatan diri pada saat terjadi gempa bumi!
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Tuliskan tanda-tanda akan terjadinya bencana tsunami!
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
dy
5. Tuliskan 4 langkah yang ditempuh pemerintah menghadapi tsunami
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Setelah melihat tanda-tanda terjadinya tsunami, kita harus menyelamatkan
diri. Tuliskan tindakan penyelamatan diri bila terjadi tsunami!
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Selamat Bekerja!!!
