civic

COURSE STUDY GUIDE: CIVIC

OLEH :

Tim Kewarganegaraan Fakultas Keperawatan

Koordinator Mata Kuliah: Mira Trisyani Koeryaman, S.Kp.MSN

FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS PADJADJARAN

2013

COURSE STUDY GUIDE: CIVIC

A. INTRODUKSI : Blok Civic (Pendidikan Kewarganegaraan) ini bertujuan untuk mengembangkan ranah

kognitif, afektif dan psikomotor mahasiswa agar menjadi warga negara Indonesia yang memiliki

sikap nasionalisme dan patriotisme. Pendidikan Kewarganegaraan merupakan Mata Kuliah

Pengembangan Kepribadian (MPK) yang akan memberikan pengetahuan tentang dasar-dasar

hukum, tata tertib, peraturan berikut penerapannya sebagai warga negara di wilayah negara

kesatuan Republik Indonesia.

Pelaksanaan blok ini diharapkan dapat mendorong terciptanya mahasiswa yang

bermartabat, juga mampu mengaplikasikan Hak Asasi manusia (HAM) dan kewajiban sebagai

warga negara Indonesia di lingkungan keluarga, kampus, masyarakat dan negara.

B. KOMPETENSI: 1. Mahasiswa memahami, menghayati, dan melaksanakan dasar falsafah negara

2. Mahasiswa memahami ,menghayati dan melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara

3. Mahasiswa mampu mengembangkan wawasan nusantara, kesadaran berbangsa dan bernegara, termasuk cinta tanah air dan bela negara

4. Mahasiswa mampu mengembangkan pola sikap dan pola pikir yang komprehensif, integral pada aspek kehidupan berbangsa dan bernegara

5. Mahasiswa memahami, menghayati dan melaksanakan etika akademik di lingkungan unpad

C. WAKTU, MATERI DAN METODA PEMBELAJARAN

elerning-dev.unpad.ac.id

No HARI/ TANGGAL

KEGIATAN METODA KET.

1 Rabu, 20 -02-2013

• Kontrak Pembelajaran • Pembagian kelompok • Pengantar Pendidikan

Kewarganegaraan

Lecture, Diskusi

Koordinator

2 Rabu, 27-02-2013

Konsep dasar Pendidikan Kewarganegaraan:

a. Menjelaskan Pengertian dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan

b. Menjelaskan Landasan Ilmiah dan Landasan Hukum Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

c. Materi Ke-Unpad an, meliputi:

1. Visi dan Misi Unpad

2. Pola Ilmiah Pokok

3. Bina Mulia Hukum dan Lingkungan

Lecture, Diskusi kelompok, simulasi

Mira Trisyani

3 Rabu, 06-03-2013

Identitas Nasional : a. Pengertian Identitas

Nasional b. Unsur-unsur pembentuk

Identitas Nasional c. Bhineka Tunggal Ika d. Sumpah Pemuda e. Revolusi Perjuangan

1945 f. Identitas Masa Depan

NKRI


Agus Gandara,SH

4 Rabu, 13-03-2013

Geopolitik Indonesia a. Pengertian Geopolitik b. Teori dan

Lecture, Diskusi kelompok,

Agus Gandara,SH

Perkembangan Geopolitik

c. Pengertian dan faktor-faktor yang mempengaruhi Wawasan Nusantara

d. Unsur-unsur Dasar Wawasan Nusantara

simulasi

5 Rabu, 20-03-2013

Dasar Falsafah Negara : a. Sejarah lahirnya

Pancasila b. Pancasila Sebagai

Sistem Filsafat c. Pancasila sebagai

Ideologi d. Hubungan Pancasila

dengan UUD 1945


Windy Rakhmawati

6 Rabu, 27-03-2013

HAM dan Penegakkan Hukum: a. Pengertian dan Hakekat

HAM b. Perkembangan HAM c. Nilai-nilai HAM d. HAM dan Pancasila e. HAM dalam UUD 1945 f. Pelanggaran dan

Pengadilan HAM


Windy Rakhmawati

Kasus 4 dan 14

7 Rabu, 03-04-2013

Gender a. Konsep peran gender

serta aplikasinya b. Pentingnya

Harmonisasi antara perempuan dan laki-laki

c. Gender dan pembangunan


Mira Trisyani

Kasus 5 dan 17

8 Rabu, 10-04- 2013

Demokrasi: a. Makna dan Hakekat

Demokrasi b. Unsur Penegak

Demokrasi c. Model-model

Demokrasi d. Prinsip dan Parameter


Windy Rakhmawati

Kasus 6 dan 11

Demokrasi e. Sejarah dan

Perkembangan Demokrasi di Barat

f. Sejarah dan Perkembangan Demokrasi di Indonesia

g. Islam dan Demokrasi

9 15-26 April 2013 UTS

10 Rabu, 01-05-2013

Hak dan Kewajiban Warga negara :

a. Konsep, Unsur dan Bentuk Negara

b. Konsep Dasar Warganegara

c. Asas Kewarganegaraan d. UU tentang

Kewarganegaraan e. Hak dan Kewajiban

Warganegara RI


Mira Trisyani

Kasus 1 dan 2

11 Rabu, 08-05-2013

Geostrategis Indonesia: a. Pengertian Geostrategi b. Hubungan antara

Geopolitik dan Geostrategi

c. Pengertian dan Perkembangan Ketahanan Nasional

d. Integrasi Nasional e. Interrelasi dalam Asta

Gatra


Windy R./Agus G

12 Rabu, 15-05-2013

Politik Strategi nasional: a. Polstranas dan aspek-

aspek pendukungnya b. Otonomi daerah c. Sistem Pertahanan

Keamanan Rakyat Semesta (SISHANKAMRATA)

a. Strategi pemberantasan tindak pidana


Mira T./Agus G

Kasus 7 dan 8

13 Rabu, 22-05-2013

Pendidikan Anti Korupsi : a. Penyimpangan perilaku

KORUPTIF (tidak sesuai dengan 11 asas kepemimpinan)


Mira Trisyani

14 Rabu, 12-06-2013

UAS

D. PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN

1. Metode e-Learning

Learning Objectives (Tujuan Pembelajaran)

a. Mahasiswa memahami konsep dasar kewarganegaraan di wilayah hukum RI

b. Mahasiswa mengetahui ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan

c. Mahasiswa mengetahui manfaat dari memahami dan mengetahui konsep

dasar serta ruang lingkup pendidikan kewarganegaraan

Skenario Kegiatan

• Mahasiswa dikondisikan untuk mengakses kuliah online di website elearnig,

• Mahasiswa diwajibkan melakukan register kuliah online untuk dapat membuka

materi perkuliahan berkaitan dengan PKN

2. Metode Diskusi Kasus

Learning Objectives (Tujuan Pembelajaran)

a. Mahasiswa diajak untuk mengenal kewajiban dan hak nya sebagai warga negara

Indonesia

b. Mahasiswa disadarkan untuk menunaikan kewajibannya dalam partisipasinya sebagai

WNI sesuai dengan dasar-dasar hukum, tata tertib, peraturan berikut etika

penerapannya di wilayah negara kesatuan Republik Indonesia

c. Mahasiswa digugah kesadarannya akan hak dirinya dan orang lain, dalam dasar-dasar

hukum, , tata tertib, peraturan berikut etika penerapannya di wilayah negara kesatuan

Republik Indonesia

d. Mahasiswa memiliki rasa nasionalisme dan patriotisme yang tinggi melalui diskusi

kasus yang dirancang dan dilaksanakan sesuai dengan pokok bahasan

3. Case Study

Kasus 1: Apa saja bentuk Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan terhadap Sila

ke 3 (Persatuan Indonesia) dalam Pancasila, dasar negara kita ? Bagaimana

mengatasi Ancaman, Tantangan, Hambatan dan Gangguan terhadap Sila Ke 3

tersebut ?

Kasus 2: Bagaimana menyaring pengaruh asing agar tidak mengontaminasi pemikiran

yang berasal dari kearifan lokal yang berlaku dalam budaya Indonesia ?

Kasus 3: Apa saja tahapan-tahapan yang perlu ditempuh dalam penyusunan suatu

peraturan tertulis yang akan diterapkan negara agar mengakomodir kepentingan

seluruh lapisan masyarakat di Indonesia

Kasus 4: Apa saja ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan dalam penegakan

HAM di Indonesia ? Bagaimana cara mengatasi ATHG dalam penegakan HAM

di Indonesia tersebut ?

Kasus 5: Bagaimana bentuk diskriminasi dalam keprofesian/pekerjaan yang kerap

terjadi di Indonesia ? (di media). Bagaimana strategi untuk mencegah

diskriminasi dalam keprofesian/pekerjaan yang kerap terjadi di Indonesia

tesebut ?

Kasus 6: Apa saja ATHG dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia ? Bagaimana

mengatasi ATHG dalam pelaksanaan demokrasi di Indonesia tersebut ?

Kasus 7: Bagaimana upaya warga negara dalam membantu aparatur negara atau

pemerintah dalam mewujudkan iklim HANKAM yang baik

Kasus 8: Apa saja ATHG terhadap Wawasan Nusantara itu ?. Bagaimana mengatasi

ATHG terhadap Wawasan Nusantara tersebut ?

Kasus 9: Apa ATHG terhadap Ketahanan Nasional ? Bagaimana mengatasi ATHG

terhadap Ketahanan Nasional tersebut ?

Kasus 10: Bagaimana membentuk kebersamaan diantara generasi muda dalam

mencapai tujuan kesejahteraan bersama dalam suatu lingkungan organisasi

Kasus 11 : Bagaimana bentuk penyelenggaraan Kampanye yang aman dan tertib dalam

PILKADA

Kasus 12 : Bagaimana pengelolaan Pendapatan Asli Daerah demi pemerataan

pembangunan di era OTDA

Kasus 13 : Apa saja yang perlu disusun dalam PERDA mengenai kebersihan dan

ketertiban lingkungan demi mewujudkan masyarakat yang sehat dan sejahtera

Kasus 14 : Apa saja yang perlu dilakukan oleh setiap warga negara dalam menjamin

kebebasan beragama bagi dirinya dan warga negara lainnya

Kasus 15 : Bagaimana melindungi keberlangsungan Pasar Tradisional di era pasar

bebas

Kasus 16 : Bagaimana menyaring pengaruh asing agar tidak mengontaminasi pemikiran

yang berasal dari kearifan lokal yang berlaku dalam budaya Indonesia

Kasus 17 : Bagaimana menjalin komunikasi antar orang yang berbeda budaya dalam

suatu lingkungan pergaulan

4. PANDUAN DISKUSI

1. Masing-masing kelas besar dibagi menjadi 10 kelompok kecil

2. Pemilihan tema dilakukan secara undian

3. Konsep dasar yag berkaitan denngan topic diskusi dapat dilihat dalam elearning

4. Hasil diskusi kelompok di tulis dalam bentuk paper dan dipresentasikan selama 20

menit dan dilanjutkan diskusi Tanya jawab, yang diakhiri dengan tanggapan dan

simpulan.

5. RANCANGAN EVALUASI

1. UTS : 25%

2. UAS : 30%

3. Paper dan Presentasi Makalah : 25% (kehadiran harus 100%)

4. Tugas individu : 10%

5. Soft Skill : 10%

6. SUMBER RUJUKAN

• Modul PKN Unpad

• Media cetak dan elektronik

• UU yang berlaku di RI

• dll

7. WAKTU PERKULIAHAN

Pendidikan Kewarganegaraan dilaksanakan pada semester VIII tahun ajaran 2012/2013

mulai pada tanggal 18 Februari 2013 – 12 Juni 2013, setiap hari Rabu (Kelas A: 08.00-

10.00 dan Kelas B: 10.00-12.00)

8. RESOURCE PERSON

1. Dosen FIK (Mira Trisyani, S.Kp., MSN., Windy Rakhmawati, S.Kp.,M.Kep.) 2. Dosen Luar Biasa (Agus Gandara,SH)

civic

Documents

Transcript of civic