c Pstrategik Contoh Latihan

8/18/2019 c Pstrategik Contoh Latihan

1/29

Contoh PERANCANGAN STRATEGIK

Perancangan

Strategik

2010 – 2012


2/29


2

RUMUSAN RANGKA KERJA PERANCANGAN STRATEGIK

JANGKA MASA PANJANG (3 – 5 TAHUN) JANGKA MASA PENDEK (1 AHUN)

Misi Visi Nilai

Isu

Strategik 1Matlamat

Strategik 1

IsuStrategik 2

Isu

Strategik 3

Isu

Strategik 4

MatlamatStrategik 2

Objektif 1A

Objektif 1B

Strategi

1A-1

Strategi1A-2

Pelan

Taktikal

Operasi 1

Operasi 2

Operasi 3

Operasi 4

PelanOperasi 2

Pelan

Operasi 4

Pelan

Operasi 3

Pelan

Operasi 1

Matlamat

Strategik 3

Matlamat

Strategik 4


3/29


MISI

Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti

VISI

Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang.

NILAI

Kolaboratif;

Kepelbagaian;

Kecemerlangan;

Inovasi;

Integriti;

Hormat

MATLAMAT

1. Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

2. Iklim sekolah yang kondusif

3. Guru dan staf sokongan berprestasi tinggi.

OBJEKTIF

1. Memastikan pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

Penilaian Menengah Rendah (PMR)


4/29


1.7 4.5o Gred Purata Sekolah dalam peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia pada tahun

2012.

2.0 Iklim sekolah yang kondusif

2.1 95.00 peratus murid tingkatan 1 hingga 3 memperolehi tahap kepuasan

terhadap sekolah yang tinggi pada tahun 2012.

2.2 95.00 peratus murid tingkatan 4 dan 5 memperolehi tahap kepuasan terhadap

sekolah yang tinggi pada tahun 2012.

2.3 95.00 peratus penjaga memperolehi tahap kepuasan terhadap sekolah yangtinggi pada tahun 2012.

2.4 97.00 peratus guru dan staf sokongan memperolehi tahap kepuasan terhadap

sekolah yang tinggi pada tahun 2012.

2.5 93.00 peratus kehadiran murid ke sekolah pada tahun 2012.

2.6 Kurang daripada 4.00 peratus murid melakukan salah laku kategori sederhana

dan berat pada tahun 2012.

2.7 50.00 peratus murid terlibat dalam bahas pada tahun 2012

2.8 Sekolah mencapai Johan peringkat daerah dan separuh akhir peringkat negeri

dalam pertandingan bahas Bahasa Melayu pada tahun 2012.

2.9 50.00 peratus murid terlibat dalam kriket pada tahun 2012

2.10 Sekolah mencapai Johan peringkat daerah dalam pertandingan kriket pada

tahun 2012.

3.0 Guru dan staf sokongan berprestasi tinggi

3.1 100 peratus guru dan staf sokongan mencapai LNPT melebihi 90 peratus.


5/29


TIGA (3) Petunjuk Prestasi Utama Sekolah

VISISEKOLAH

UNGGUL

PENJANA

GENERASI

TERBILANG

KRA1 Pencapaian

prestasi

akademik yang

tinggi olehsemua murid

KRA2 Iklim sekolah

yang kondusif

KRA3 Guru dan staf

sokongan

berprestasi

tinggi


6/29


6

PERANCANGAN STRATEGIK 2011 – 2012

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SRI TERBILANG

MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI, SASARAN, INISIATIF / STRATEGI

Matlamat

Strategik Objektif

Petunjuk

Prestasi

Utama(KPI)

Sasaran

Inisiatif / Strategi

Bidang /

Pegawai

Bertanggung- jawab

TOV 2010 2011 2012

1. Pencapaian

prestasi

akademik yangtinggi oleh semua

murid.

1A Pencapaian

Peperiksaan

PenilaianMenengah Rendah

(PMR)

1B Pencapaian

Peperiksaan SijilPelajaran Malaysia

(SPM)

% Semua ‘A’

% Menguasai

Semua MataPelajaran

Gred Purata

Sekolah (GPS)

% Semua ‘A’

% Sekurang-

kurangnya5’A’

3.77

82.08

2.26

0

2.53

5.00

(3.85)

85.00

(82.69)

2.00

(2.32)

1

(0)

5.00

(5.71)

7.50

(11.34)

87.50

(98.97)

1.80

(1.44)

1

(0)

7.50

(11.43)

10.00

90.00

1.60

2

10.00

S1-1 Memastikan masa P & P digunakan

sepenuhnya.

S1-2 Menyediakan masa tambahanpembelajaran murid.

S1-3 Memberi latihan tambahan mengikutaras pencapaian murid.

S1-4 Memberi motivasi dan insentif kepada

murid.

S1-5 Meningkatkan kompetensi gurudalam P & P.

S1-6 Meningkatkan kompetensi guru

dalam pengurusan kelasS1-7 Meningkatkan sokongan ibu bapa dan

penjaga terhadap murid dan sekolah.

S1-8 Meningkatkan peratus kehadiranmurid ke sekolah

S1-9 Meningkatkan tahap kecergasan

mental dan fizikal murid.

PK PTD

PK PTD

PK PTD

Guru B & K

PK PTD

PK HEM

PK HEM

PK HEM

PK KOKU

MISI

Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan

Berkualiti

VISI

Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang

NILAI

Kolaboratif; Kepelbagaian;

Kecemerlangan; Inovasi;

Integriti; Hormat


7/29


7

MatlamatStrategik Objektif

Petunjuk

Prestasi

Utama

(KPI)

Sasaran


Bidang /

Pegawai

Bertanggung-

jawab

TOV 2010 2011 2012

% LayakMendapat SIjil

Gred PurataSekolah (GPS)

91.14

5.54

92.50(95.71)

5.00(5.46)

95.00(100.00)

4.75(4.89)

97.50

4.50

S1-10 Meningkatkan tahap sosial emosi

murid.S1-11 Memastikan murid menguasai

kemahiran belajar.

Guru B & K

Guru B & K


8/29


8


Petunjuk

Prestasi

Utama

(KPI)

Sasaran


Bidang /

Pegawai

Bertanggung-

jawab

TOV 2010 2011 2012

2. Iklim sekolahyang kondusif

2A Tahapkepuasan terhadap

sekolah

Murid Tg. 1 – 3

Murid Tg. 4 – 5

Penjaga

Guru & Staf

Sokongan

2B Kehadiran

murid ke sekolah

% Tahap

Kepuasan

(Tinggi - Amat

Bersetuju danBersetuju)

% Tahap

Kepuasan(Tinggi - Amat

Bersetuju danBersetuju)

% Tahap

Kepuasan

(Tinggi - AmatBersetuju dan

Bersetuju)

% Tahap

Kepuasan(Amat

Bersetuju dan

Bersetuju)

% Kehadiran

81.80

82.50

81.20

91.67

90.20

85.00

(82.00)

85.00

(83.10)

85.00

(82.1)

92.00

(93.00)

91.00

(90.12)

90.00

(84.00)

90.00

(85.2)

90.00

(81.1)

94.50

(93.45)

92.00

(91.10)

95.00

95.00

95.00

97.00

93.00

S2-1 Menjadikan sekolah tempat yangmenyeronokkan.

S2-2 Memastikan sekolah mempunyai

persekitaran kerohanian yang kuat.S2-3 Memastikan sekolah menjalankan

program yang menarik dan berbeza-beza.

S2-4 Menjadikan sekolah mempunyai

reputasi yang baik dalam masyarakat.S2-5 Mewujudkan sekolah yang

mempunyai guru yang staf yang mesra.S2-6 Menjadikan murid berasa selamat dan

terjamin di sekolah ini.S2-7 Menggalakkan guru-guru membantu

murid untuk melakukan yang terbaik.S2-8 Memastikan murid bolehmendapatkan bantuan tambahanberkaitan kerja mereka jika

memerlukannya.

S2-9 Menggalakkan murid untukbekerjasama.

S2-10 Menggalakkan murid untuk

cemerlang dalam kerja mereka.S2-11 Murid menerima pengiktirafan

apabila mereka melakukan sesuatu dengansangat baik.

S2-12 Murid yang bermasalah peribadidibantu.

S2-13 Guru dan staf sokongan rela

memberi masa mereka untuk aktivitimurid.

S2-14 Guru-guru menggunakan strategi

pembelajaran yang berbeza untukmenyesuaikan dengan murid yang

Pengetua

HEM

Pengetua

Pengetua

Pengetua

PK HEM

Pengetua

Pengetua

Guru B & K

Pengetua

Guru B & K

Guru B & K

Pengetua

PK PTD


9/29


9


Petunjuk

Prestasi

Utama

(KPI)

Sasaran


Bidang /

Pegawai

Bertanggung-

jawab

TOV 2010 2011 2012

2C Salah laku

kategori sederhanadan berat

% Murid

melakukansalah laku

kategori

sederhana danberat

10.00 8.00

(10.12)

6.00

(9.00)

4.00 berbeza.

S2-15 Murid-murid cergas, sihat dan aktif.S2-16 Sekolah menjalankan aktiviti-aktiviti

untuk membantu murid mencari kawan-

kawan baru.S2-17 Sekolah menyediakan lebih banyak

peluang untuk murid menyertai sukan.

S2-18 Guru mengambil berat serta sedia

memberi nasihat, bimbingan dan tunjukajar.

S2-19 Sekolah mempunyai kemudahanyang sentiasa terkini.

S2-20 Guru-guru menggunakan strategipengajaran semasa.

S2-21 Sekolah mempunyai banyakkomputer dan teknologi lain.S2-22 Guru memberikan murid maklumbalas yang berguna tentang kemajuan

mereka.

S2-23 Guru cepat bertindak balas untukmeminta bantuan.

S2-24 Guru menyediakan murid dengan

contoh yang baik.S2-25 Guru menangani masalah disiplin di

dalam kelas sewajarnya.S2-26 Sekolah mempunyai dasar disiplin

yang aDil.S2-27 Murid diajar kemahiran kepimpinan.

S2-28 Murid senior dilayan dengan baik

sebagai pemimpin muda.S2-29 Memastikan pemimpin-pemimpin

murid dihormati di sekolah.

S2-30 Menyediakan murid untuk masadepan mereka dengan baik.

PK KOKUGuru B & K

PK KOKU

Pengetua

Pengetua

PK PTD

Pengetua

Pengetua

Pengetua

Pengetua

PK HEM

PK HEM

Guru B & K

Guru B & K

Guru B & K


10/29


10


Petunjuk

Prestasi

Utama

(KPI)

Sasaran


Bidang /

Pegawai

Bertanggung-

jawab

TOV 2010 2011 2012

S2-31 Memberi peluang kepada murid

untuk berkhidmat kepada orang lain.S2-32 Meningkatkan penglibatan sekolah

dalam projek masyarakat.

S2-33 Membantu murid menjadi yangterbaik yang mereka boleh menjadi.

S2-34 Murid menerima latihan dalam

kemahiran organisasi.

S2-35 Menjadikan nilai-nilai moral perkarayang amat penting di sekolah.

S2-36 Membina adab yang baik perkarapenting di sekolah.

S2-37 Memastikan buli adalah diurusdengan baik di sekolah ini.

S2-38 Mewujudkan hubungan yang baikantara guru dan murid.S2-39 Mewujudkan hubungan yang baikantara guru dan ibu bapa murid.

S2-40 Mengukuhkan komunikasi antara

sekolah dan rumah.S2-41 Murid diberi peluang untuk memberi

input terhadap menjalankan sekolah.

S2-42 Membantu murid membinakeyakinan diri,

S2-43 Memastikan guru memiliki sikapyang positif.

S2-44 Memastikan kakitangan pejabatadalah menyenangkan dan membantu.

S2-45 Mewujudkan keadaan ibu bapa

murid berasa selesa menghubungi guru.S2-46 Memastikan ibu bapa murid

mendapati laporan sekolah adalah mudah

untuk difahami dan bermakna.S2-47 Memastikan kepuasan ibu bapa

Pengetua

Pengetua

Guru B & K

Guru B & K

PK HEM

PK HEM

PK HEM

Pengetua

Pengetua

Pengetua

Pengetua

Guru B & K

Pengetua

Pengetua

PK HEM

PK PTD

Pengetua


11/29


11


Petunjuk

Prestasi

Utama

(KPI)

Sasaran


Bidang /

Pegawai

Bertanggung-

jawab

TOV 2010 2011 2012

2D Pencapaian

dalam bidangkebitaraan

2D1 Bahas % Penglibatan

Murid

Pencapaian:

DaerahNegeri

Kebangsaan

10.00

TiadaTiada

Tiada

30.00

(12.00)

½ AkhirTiada

Tiada

40.00

(15.00)

N.JohanTiada

Tiada

50.00

Johan½ Akhir

Tiada

murid terhadap Pengetua sekolah adalah

tinggi.S2-48 Memastikan ibu bapa murid berasa

bahawa mereka didengari apabila

menghubungi sekolah.S2-49 Memastikan surat berita sekolah

adalah berinformatif dan berguna.

Tambahan (satelah dikaji semula)

S2-50 Menyediakan sistem kawalankeselamatan yang lebih baik.

S2-51 Memupuk budaya penyayang dikalangan warga sekolah

S2-52 Mewujudkan budaya membaca dikalangan warga sekolahS2-53 Membina semangat kekitaanS2-54 Membina jaringan dan jalinan

dengan institusi dalam dan luar negara.

S4-1 Meningkatkan keupayaan guru dalam

pengurusan kokurikulum.S4-2 Menyediakan latihan yang terancang

dan sistematikS4-3 Meningkatkan rasa kekitaan kepada

sekolah di kalangan warga sekolah

Pengetua

Pengetua

Pengetua

PK HEM

PK KOKU

PK KOKUPK PTD

PK KOKU

PK KOKU

PK KOKU


12/29


12


Petunjuk

Prestasi

Utama

(KPI)

Sasaran


Bidang /

Pegawai

Bertanggung-

jawab

TOV 2010 2011 2012

3. Guru dan stafsokongan

berprestasitinggi.

2D2 Kriket

3A PencapaianLNPT

% PenglibatanMurid

PencapaianDaerah

Bil. Mewakili

Negeri

Kebangsaan

% PencapaianLNPT

melebihi 90peratus

30.00

¼ Akhir

1

Tiada

91.67

40.00(42.00)

½ Akhir

2

1

95.00(92.45)

45.00(45.00)

N.Johan

3

2

100.00(93.00)

50.00

Johan

4

3

100.00 S3-1 Meningkatkan ilmu pengetahuandan kemahiran / kepakaran guru dan

kumpulan pelaksana dalam melaksanakanhasil kerja meliputi kebolehan

mengenalpasti, menganalisis sertamenyelesaikan masalah.S3-2 Memastikan kuantiti hasil kerja gurudan staf pelaksana seperti jumlah,

bilangan, kadar, kekerapan dan

sebagainya adalah tinggi berbandingdengan sasaran kuantiti kerja ,mengikut

tempoh masa yang ditetapkan.

S3-3 Memastikan kualiti hasil kerja gurudan kumpulan pelaksana sempurna,

teratur, kemas dan mengikut peraturanyang ditetapkan.

S3-4 Memantapkan kebolehan guru dankumpulan pelaksana mengenalpasti isu

dan masalah serta berkeupayaan

menganalis serta mengemukakancadangan penyelesaian yang membina.

S3-5 Mengupayakan guru dan kumpulan

pelaksana menghasilkan nilai tambahkepada proses dan penghasilan kerja

Pengetua

Pengetua

Pengetua

Pengetua

Pengetua


13/29


13


Petunjuk

Prestasi

Utama

(KPI)

Sasaran


Bidang /

Pegawai

Bertanggung-

jawab

TOV 2010 2011 2012

yang lebih baik.

S3-6 Membantu guru dan kumpulanpelaksana memiliki dan mempraktikkan

nilainilai integriti seperti akauntabiliti,

jujur, benar, amanah, telus, cekap danbijaksana dalam setiap tindakan.

S3-7 Meningkatkan ciriciri kepimpinan

dan penyeliaan guru seperti berwawasan,

berkeupayaan merancang danmenggembleng sumber dalam kawalannya

seperti kewangan, tenaga manusia,peralatan dan maklumat serta

menggerak dan memberi dorongankepada kakitangan ke arah pencapaian

objektif organisasi.S3-8 Memastikan guru berkebolehan danmempunyai inisiatif untuk memikirkandan mencadangkan idea baru serta

membuat pembaharuan kepada proses

kerja bagi mempertingkatkan kualiti danproduktiviti.

S3-9 Memantapkan kebolehan guru dan

kumpulan pelaksana mengawal diri darisegi emosi, minda dan fizikal termasuk

keupayaan mengawal perasaan,memotivasikan diri, menghadapi tekanan

kerja dan mempunyai daya tahan.S3-10 Mewujudkan suasana hubungan

dan kerjasama yang harmoni dalam

organisasi serta boleh menyesuaikan diridalam semua keadaan.

Pengetua

Pengetua

Pengetua

Pengetua

Pengetua


14/29


Pelan Tindakan

2012g

a n

S t r a t e g i k

2 0 1 0 - 2 0

1 2

N G A H

K E B A N G S A A

N S R I T E R B I L

A N G


15/29


15

PELAN TAKTIKAL 1-2012

Matlamat 1: Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

INISIATIF / STRATEGI S1-2 Menyediakan masa tambahan pembelajaran murid.S1-3 Memberi latihan tambahan mengikut aras pencapaian murid.

BilProgram/

ProjekTanggung

jawab

Tempoh/Hari /

Kekerapan

Kos/Sumber

Output / Outcome KPI SasaranPelan

Kontingensi

1

2

3

4

Kelas Tambahan – Lanjutan

Petang

Kelas Tambahan – HujungMinggu

Modul Latihan – KerjaRumah

e-Latihan

Guru B & K

PK PTD

PK PTD

PK PTD

Sepanjang

tahun(mulai

6 Feb 12)

Sepanjangtahun /

Sabtu

Minggu 1 &3 (Mulai

10 Feb 12)

Sepanjangtahun

Sepanjang

tahun

RM 10,000.00 /

SUWA / PIBG

RM 5,000.00 /PIBG

RM 10,000.00

Tiada

Pencapaian ujian

bulanan

Pencapaian ujianbulanan

Muridmenyempurnakan

modul

Pelajar

menggunakan

e-Latihan

Gred Purata

Sekolah

Gred PurataSekolah

% pelajarmenyempurna-

kan modul

% murid

menggunakan

e-Latihan

Semua murid

tingkatan 3 dan 5dalam kelompok

pencapaian

sederhana dan

rendah

Semua muridtingkatan 3 dan 5

dalam kelompok

pencapaian tinggi

Semua murid

Murid yang

mempunyai

kemudahankomputer dan aksesinternet di rumah


16/29


16


Matlamat 1: Pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

INISIATIF / STRATEGI S1.4 Memberi motivasi dan insentif kepada murid.

BilProgram/

ProjekTanggung

jawab

Tempoh/Hari /

Kekerapan

Kos/Sumber


Kontingensi

1

2

3

4

Kem Motivasi

a. Tingkatan 1

b. Tingkatan 2

c. Tingkatan 3

d. Tingkatan 4e. Tingkatan 5

Hari Anugerah

Pembelajaran Cemerlang

Potret Gemilang

Hadiah dan Sijil Pencapaian

Guru B & K

PK PTD

Guru B & K

Guru B & K

3 hari;

3 – 5 Feb 12

2 – 4 Mac 12

6 – 8 Apr 12

4 – 6 May 121 – 3 Jun 12

13 Apr 12

Sepanjang

tahun

Setiap kali

selepas

ujian /peperiksaan

RM 25,000.00 /

PIBG

RM 3,000.00 /

PIBG

Tiada

RM 2,000.00

Peningkatan

keyakinan muriddalam

pembelajaran

Pertambahan

bilangan murid

menerimaanugerah

Pertambahan

bilangan pelajarkelompok

gemilang

Pertambahan

bilangan murid

menerima hadiahdan sijil

Skor Tahap

Keyakinan Murid

Bilangan Murid

Menerima

Hadiah

Bilangan Murid

KelompokGemilang

Bilangan murid

menerima

hadiah dan sijil

Semua murid

Semua murid

Semua murid

Semua murid


17/29


17


Matlamat 2: Iklim sekolah yang kondusif.

INISIATIF / STRATEGI S2-52 Mewujudkan budaya membaca di kalangan warga sekolah

BilProgram/

ProjekTanggung

jawab

Tempoh/Hari /

Kekerapan

Kos/Sumber


Kontingensi

1

2

3

4

Meningkatkan keceriaan

bilik sumber / perpustakaan

Mewujudkan miniperpustakaan di setiap

kelas

Menggiatkan pelaksanaan

program Nilam

Mengadakan kerjasama

dengan Perpustakaan

Daerah

Guru Pusat

Sumber

Guru Kelas

GKMP

Bahasa

Guru Pusat

Sumber

Februari

Januari – April

Januari –

November

Januari -

Disember

RM 5,000.00 /

PIBG

Mohonsumbangan

daripada ibu

bapa

Tiada

RM 1,000.00

Kehadiran murid

dan gurumenggunakan

pusat sumber /

perpustakaan

meningkat

Tahap kepuasanmurid terhadap

bahan bacaan

meningkat

Bilangan murid

yang mencapai

anugerah Nilammeningkat

Bilangan murid

yang meminjam

buku meningkat

% Kehadiran

Skor TahapKepuasan

% Murid

Mencapai

Anugerah Nilam

% Murid

Meminjam Buku

-

Semua murid

Semua murid

Semua murid


18/29


PELAN OPERASI

Matlamat Strategik : Memastikan pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh

semua murid.

Strategi : S1.4 Memberi motivasi dan insentif kepada murid.

Nama Program / Projek : Kem Motivasi

Objektif Program / Projek : Keyakinan murid tingkatan 5 untuk menghadapi peperiksaan

SPM meningkat dari 10% kepada 90% selepas program

Tanggungjawab : Guru Bimbingan dan Kaunseling

Tempoh / Hari : 3 hari / 1 – 3 Jun 12

Tempat : Dewan Sekolah

Sasaran : Semua murid tingkatan 5

Kos / Anggaran Perbelanjaan : RM 5,000.00

Sumber : Sumbangan PIBG

Jawatankuasa : Pengetua Penasihat

Penolong Kanan Hal Ehwal Murid Pengerusi

Guru Bimbingan & Kaunseling Penyelaras / Setiausaha

Guru 1

G


19/29


19

Langkah Proses KerjaTanggung-

jawab

Tarikh

JangkaanKPI Sasaran

Status / Pelan

Kontigensi

1 Mesyuarat Jawatankuasa:

- Bentang kertas kerja

- Lantikan J/Kuasa- Tetapkan tarikh

- Anggaran kos- Agihan tugas

PK PTD 7 Mei 12 Kertascadangan

diluluskan

PK PTDPK KOKU

Guru B & K

GKMPPenyelaras

Program

2 Taklimat kepada yang terlibat Penyelaras

Program

11 Mei 12 Penerangan

program

disampaikan

Semua guru dan

murid

3 Mempromosikan program

- surat pemberitahuan

- surat jemputan

PenyelarasProgram

08 Mei 12 Suratmakluman

diedarkan

Pengerusi dan JKPIBG

Semua ibu bapa

Penceramah /fasilitator luar

4 Penyediaan bahan AJK 28 Mei 12 hingga1 Jun 12

Siap untukdigunakan

Tiada

5 Penyediaan tempat dan peralatan AJK 30 – 21 Mei 12 Siap untukdigunakan

Tiada

6 Pelaksanaan Program PenyelarasProgram

1 – 3 Jun 12 Keakuran jadual Jawatankuasa danmurid

7 Penilaian, Pelaporan dan Post

Mortem

Penyelaras

Program

1 dan 3 Jun 12 Kajian

Keyakinan

Murid - Pra danPost

Murid


20/29



21/29


21

Tulang Ishikawa: Mengenalpasti Ciri-ciri Sekolah Unggul

ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian prestasi akademik yang sederhana oleh semua murid.

2. Operasi sekolah dan sumber diurus kurang cekap dan berkesan.

3. Guru dan kakitangan perlu dipertingkatkan prestasi kerjana.

4. Kebitaraan sekolah masih pada tahap sederhana.

1. Memastikan pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua

murid.

2. Mengurus operasi sekolah dan sumber secara yang cekap dan berkesan.

3. Memastikan guru dan kakitangan pelaksana berprestasi tinggi.

4. Memastikan kebitaraan pada tahap tinggi.

Pencapaian prestasi akademik

yang tinggi oleh semua murid

Iklim sekolah yang kondusif.Guru dan staf sokongan

berprestasi tinggi.

Kebitaraan sekolah pada tahap

tinggi.

Sekolah Unggul

Penjana GenerasiTerbilang.

Keberkesanan pemimpin sekolah

Memberi fokus pembangunan

profesionalisma

1

23

6

4

5


22/29


22

Masa P & P tidak

berlaku sepenuhnya

seperti terjadual

Pencapaian

prestasi akademik

yang sederhana

oleh semua murid.

Ketidakcukupan

latihan

Motivasi agak rendahdan insentif tidak

diberi

ISU

Guru kurangkompeten dalam

P & P

Kehadiran murid yang

rendah

Guru kurangkompeten

Tahap kecergasanmental dan fizikal

murid sederhana

Kemahiran belajartidak dikuasai murid

Pengurusan Kelas

P & P


23/29


23

PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN MATRIKS TOWS

MATLAMAT 1: Memastikan pencapaian prestasi akademik yang tinggi oleh semua murid.

KEKUATAN (S)

S1 Penyediaan guru ganti menggunakan Sistem e-Jadual dapatdijana dalam tempoh 10 minit.

S2 Semua guru ada menyediakan latihan berbentuk modul untuk

murid membuat latihan sendiri

S3 Sekolah satu sesi, kelas tidak digunakan mulai jam 2.00

petang

S4 Berdasarkan persepsi guru, tahap komitmen guru adalah

Tinggi (berdasarkan Kajian Kepuasan Terhadap Sekolah)

S5 Purata 90% guru akan berada di sekolah setiap hari.

S6 10% murid menyatakan yang masa mereka belajar di rumah

lebih daripada 1 jam.

S7 Purata 92% kehadiran murid sehari.

S8

KELEMAHAN (W)

W1 Purata 10 % guru menjalankan tugas di luar sekolah atau tidakhadir setiap hari.

W2 90% murid menyatakan yang masa mereka belajar di rumah

kurang daripada 1 jam.

W3 80% murid tingkatan 5 menyatakan kesediaan mereka untuk

menghadapi peperiksaan pada tahap Tidak Bersedia (5 = Amat

Bersedia dan 1 = Amat Tidak Bersedia)

W4 20% guru memperolehi skor bawah 95% berdasarkan rekod

penyeliaan P & P

W5 Purata 8% murid tidak hadir ke sekolah.

W6 10% murid mengantuk dalam masa 2 jam pertama P & P.

W7 Hubungan murid-murid berlainan tingkatan pada tahap

sederhana (berdasarkan Kajian Kepuasan Terhadap Sekolah).

W8 Kemahiran Belajar pada tahap sederhana (berdasarkan Kajian

Kemahiran Belajar Murid)

PELUANG (O)

O1 Tahap kerjasama Persatuan Ibu Bapa dan Guru adalah

amat memuaskan

O2 60 % sumbangan PIBG diperuntukkan untuk

kecemerlangan akademik

O3 IPG bersedia untuk membantu memberi input bagi P & P

berkesan.

S3-O2- W2

S1.2 Menyediakan masa tambahan pembelajaran murid.

S3-O2- W2

S1.3 Memberi latihan tambahan mengikut aras pencapaian

murid.

O3-W4

S1-6 Meningkatkan kompetensi guru dalam pengurusan kelas

S1-S2- W1

S1.1 Memastikan masa P & P digunakan sepenuhnya.

S4-W2-W3

S1.4 Memberi motivasi dan insentif kepada murid.

O3-W4

S1.5 Meningkatkan kompetensi guru dalam P & P.

W8

S1-11 Memastikan murid menguasai kemahiran belajar

CABARAN / ANCAMAN (C/T)

C1 Kehadiran ibu bapa dan penjaga ke majlis di sekolah

kurang daripada 40 peratus.

C2 5% murid membantu ibu bapa bekerja pada sebelah

malam.

S7-C1

S1.7 Meningkatkan sokongan ibu bapa dan penjaga terhadap

murid dan sekolah.

S7-W5-C1

S1-8 Meningkatkan peratus kehadiran murid ke sekolah

W6-C2

S1.9 Meningkatkan tahap kecergasan mental dan fizikal murid.

W7-C2

S1-10 Meningkatkan tahap sosial emosi murid.


24/29


24

ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN


Menggunakan skala likert 1 - Amat Rendah *5

2 - Rendah *43 - Sederhana *3

4 - Tinggi *2

5 - Amat tinggi *1

* Terbalikkan nilai skala likert (Amat Tinggi – 1)

Bil Kriteria Pemilihan S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11

1 Tahap kesukaran proses kerja* 3 3 4 4 3 1 2 2 2 2 5

2 Kompetensi staf yang bertanggungjawab 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

3 Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat* 5 3 2 5 3 3 2 3 3 3 3

4 Kemudahan infrastruktur dan peralatan / kelengkapan 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 Andaian keupayaan mengatasi halangan 4 4 4 4 3 3 2 2 3 3 3

6Andaian hasil yang dijangkakan / impak untuk mencapai objektif, matlamat /

isu, misi dan visi

4 3 3 2 4 4 2 2 3 3 3

7 Akur kepatuhan dengan mandat / arahan 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

8 Rekod keberkesanan yang lepas 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4

9 Kesesuaian dengan persekitaran terkini 4 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5

Jumlah Skor38 36 37 37 37 35 30 32 34 35 38

Keputusan2 6 4 3 5 8 10 11 9 7 1

UlasanStrategi mana didahulu?

S1-1 Memastikan masa P & P digunakan sepenuhnyaS1-2 Menyediakan masa tambahan pembelajaran murid.

S1-3 Memberi latihan tambahan mengikut aras pencapaianS1-4 Memberi motivasi dan insentif kepada murid.S1-5 Meningkatkan kompetensi guru dalam P & P.

S1-6 Meningkatkan kompetensi guru dalam pengurusan kelas

S1-7 Meningkatkan sokongan ibu bapa dan penjaga terhadap

S1-8 Meningkatkan peratus kehadiran murid ke sekolah

S1-9 Meningkatkan tahap kecergasan mental dan fizikal murid.

S1-10 Meningkatkan tahap sosial emosi murid.

S1-11 Memastikan murid menguasai kemahiran belajar


25/29


25

SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN


1 S1-11 Memastikan murid menguasai kemahiran belajar

2 S1-1 Memastikan masa P & P digunakan sepenuhnya

3 S1-4 Memberi motivasi dan insentif kepada murid.

4 S1-3 Memberi latihan tambahan mengikut aras pencapaian

5 S1-5 Meningkatkan kompetensi guru dalam P & P.

6 S1-2 Menyediakan masa tambahan pembelajaran murid.

7 S1-10 Meningkatkan tahap sosial emosi murid.

8 S1-6 Meningkatkan kompetensi guru dalam pengurusan kelas

9 S1-9 Meningkatkan tahap kecergasan mental dan fizikal murid.

10 S1-7 Meningkatkan sokongan ibu bapa dan penjaga terhadap

11 S1-8 Meningkatkan peratus kehadiran murid ke sekolah


26/29


HURAIAN MAKNA

1.

Perancangan StrategikPerancangan strategik merupakan tahap perancangan tertinggi yang melihat halatuju organisasi pada

jangka masa panjang sekurang-kurangnya 3 – 5 tahun ke hadapan dengan menyoal dan mencari

jawapan tentang apakah (WHAT) akan dilakukan pada masa hadapan, bagaimana (HOW), siapa (WHO)

bertanggungjawab dan bila (WHEN) ianya akan tercapai.

MISI (Perkara 2)

2.

Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan BerkualitiSekolah yang membangun kemampuan atau keupayaan murid untuk menjadi warga negara yang

boleh memberi sumbangan kepada masyarakat. Semuanya ini diperolehi melalui pendidikan yang

diberi oleh sekolah yang darjah kecemerlangannya tinggi.

VISI (Perkara 3)

3. Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang

Menjadikan sekolah melebihi sekolah-sekolah lain sebagai tempat mengeluarkan atau menghasilkanmurid yang merupakan kumpulan masa depan yang terhitung.

NILAI (Perkara 4 – 9)

Guru memahami, menghayati dan mengamalkan;

4. Kolaboratif;

Kolaboratif merupakan suatu perkongsian antara individu dan organisasi yang membawa pelbagaikemahiran dan perspektif untuk suatu tugas.

5. Kepelbagaian;


27/29


10. Isu

Sesuatau atau keadaan yang menyekat untuk mencapai visi.

Semua contoh di atas adalah untuk latihan. Bagi mendapatkan keterangan lebih lanjut sila

hubungi melalui emel [email protected].

Sekian, terima kasih.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


28/29


28

Pengurusan Projek Se Muka Surat

OBJEKTIF TUGAS UTAMA

KETUA PROJEK: Pengetua

MATLAMAT 2: Meningkatkan Iklim Sekolah Yang Kondusif

PERANCANGAN STRATEGIK

2010 – 2012: PELAN TINDAKAN

2012

PROJEK DISELESAIKAN PADA: PEMILIK / KEUTAMAAN

S2-2 Memastikan sekolah mempunyaipersekitaran kerohanian yang kuat

S2-9 Menggalakan murid untuk

bekerjasama

S2-15 Murid-murid cergas, sihat dan aktif

S2-20 Guru-guru menggunakan strategi

pengajaran semasa

P e n g u r u s a n d a n K e p i m p i n a n O

r g a n i s a s i

A k a d e m i k

H a l E h w a l M u r i d

K o k u r i k u l u m m

F i z i k a l

B u l a n 1

B u l a n 2

B u l a n 3

B u l a n 4

B u l a n 5

B u l a n 6

B u l a n 7

B u l a n 8

B u l a n 9

B u l a n 1 0

B u l a n 1 1

B u l a n 1 2

P e n g e t u a

P K A k a d e m i k

P K H E M

P k K K o K u

G u r u B & K

TUGAS UTAMA

BIDANG

TARIKH TARGET

KOS

RINGKASAN / RAMALAN


29/29


29

OBJEKTIF TUGAS UTAMA

KETUA PROJEK: Pengetua

MATLAMAT 2: Meningkatkan Iklim Sekolah Yang Kondusif

PERANCANGAN STRATEGIK

2010 – 2012: PELAN TINDAKAN

2012

PROJEK DISELESAIKAN PADA: PEMILIK / KEUTAMAAN

c Pstrategik Contoh Latihan

Documents

Transcript of c Pstrategik Contoh Latihan