By : zaenuri, S.P.d.IBy : zaenuri, S.P.d.I

Membaca memindai merupakan cara membaca yang dilakukan terhadap sebanyak-banyaknya teks dalam waktu yang sesingkat-singkatnya.

Teknik ini cocok dilakukan ketika menghadapi teks yang sangat banyak, tetapi dalam waktu yang sangat sempit. .

Teknik membaca ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman umum dari suatu bacaan

a. Menyurvai halaman judul, kata pengantar, daftar isi, dan indeks buku

b. Membaca halaman demi halaman teks dengan cepat untuk menemukan gagasan pokok dari halaman-halaman buku itu.

c. Melirik setiap halam buku hanya untuk menemikan kata atau keterangan tertentu yang diinginkan

2. Teknik sQ3R2. Teknik sQ3RMembaca memindai sebenarnya dapat dilakukan Membaca memindai sebenarnya dapat dilakukan

dengan berbagai teknik. Salah satu teknik yang dengan berbagai teknik. Salah satu teknik yang dianggap populer adalah SQ3R. Teknik ini dianggap populer adalah SQ3R. Teknik ini diperkenalkan oleh Francis P. Robinson tahun diperkenalkan oleh Francis P. Robinson tahun 1941. teknik SQ3R dillakukan dengan langkah-1941. teknik SQ3R dillakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:langkah sebagai berikut:

Langkah 1: S- Survei Langkah 1: S- Survei

survei atau prabaca dilakukan dengan melihat survei atau prabaca dilakukan dengan melihat seluruh organisasi bacaan secara cepat. seluruh organisasi bacaan secara cepat. Tujuannya untuk mendapat kesan umum atau Tujuannya untuk mendapat kesan umum atau untuk memperoleh hal-hal menarik dari bacaan itu. untuk memperoleh hal-hal menarik dari bacaan itu.

44

Apabila teks yang akan dibaca itu berupa Apabila teks yang akan dibaca itu berupa buku, hal yang dilakukan adalah buku, hal yang dilakukan adalah

a.a. Menelusuri daftar isi, untuk mendapatkan Menelusuri daftar isi, untuk mendapatkan keseluruhan organisasi buku. keseluruhan organisasi buku.

b.b. Membaca pengantar, untuk mengetahui Membaca pengantar, untuk mengetahui permasalahan utama yang dibahas buku itu. permasalahan utama yang dibahas buku itu.

c.c. Melihat-lihat tabel, grafik, gambar, dan lain-lain, Melihat-lihat tabel, grafik, gambar, dan lain-lain, untuk mendapat kejelasan dan mempercepat untuk mendapat kejelasan dan mempercepat pemahaman tentang buku itu.pemahaman tentang buku itu.

d.d. Menelusuri indeks, untuk mendapatkan kata-kata Menelusuri indeks, untuk mendapatkan kata-kata kunci yang sesuai dengan tujuan dan kebutuhankunci yang sesuai dengan tujuan dan kebutuhan

55

lanjutanlanjutan langkah 2: Q-Questionlangkah 2: Q-Question

pada saat melakukan survei, ajukan pada saat melakukan survei, ajukan pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang pertanyaan sebanyak-banyaknya tentang bacaan itu. Gunakan kata-kata bacaan itu. Gunakan kata-kata siapa, apa, siapa, apa, kapan, di mana, atau mengapakapan, di mana, atau mengapa. . Dengan Dengan adanya berbagai pertanyaan itu, cara kita adanya berbagai pertanyaan itu, cara kita pun menjadi lebih aktif dan lebih mudah pun menjadi lebih aktif dan lebih mudah menangkap yang ada daripada hanya menangkap yang ada daripada hanya dengan asal membacadengan asal membaca

Langkah 3: R-ReadLangkah 3: R-Readbaca tulisan itu bagian demi bagian. baca tulisan itu bagian demi bagian.

Bersama dengan itu, carilah jawaban atas Bersama dengan itu, carilah jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang telah pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan. Konsentrasikan perhatian kita dirumuskan. Konsentrasikan perhatian kita pada bagian bacaan yang dianggap sebagai pada bagian bacaan yang dianggap sebagai jawaban dari pertanyaan-pertanyaan itu. jawaban dari pertanyaan-pertanyaan itu. Perlambatlah kecepatan membaca pada Perlambatlah kecepatan membaca pada bagian yang dianggap penting atau sulit. bagian yang dianggap penting atau sulit. Percepatlah proses membaca pada bagian-Percepatlah proses membaca pada bagian-bagian yang tidak penting atau yang telah bagian yang tidak penting atau yang telah diketahui maksudnyadiketahui maksudnya

77

Langkah 4: R-ReciteLangkah 4: R-Recite

setiap selesai membacasuatu bagian, setiap selesai membacasuatu bagian, berhentilah sejenak. Kemudian, cobalah berhentilah sejenak. Kemudian, cobalah menjawab pertanyaan-pertanyaan yang menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah dirumuskan atau merenungkan hal-telah dirumuskan atau merenungkan hal-hal penting dari setiap bagiannya. Pada hal penting dari setiap bagiannya. Pada kesempatan yang sama, kita dapat juga kesempatan yang sama, kita dapat juga membuat catatan seperlunya. Jika masih membuat catatan seperlunya. Jika masih mengalami kesulitan, ulangi membaca mengalami kesulitan, ulangi membaca bagian itu sekali lagi. bagian itu sekali lagi.

88

Langkah 5: R-ReviewLangkah 5: R-Review

setelah selesai keseluruhan dari apa yang setelah selesai keseluruhan dari apa yang harus dibaca, ulangi untuk menelusuri harus dibaca, ulangi untuk menelusuri kembali judul-judul serta subjudul atau kembali judul-judul serta subjudul atau bagian-bagian penting lainnya dengan bagian-bagian penting lainnya dengan menemukan pokok-pokok penting yang menemukan pokok-pokok penting yang perlu diingat kembali. Selain membantu perlu diingat kembali. Selain membantu daya ingat dan memperjelas pemahaman, daya ingat dan memperjelas pemahaman, membaca ulang juga bermanfaat untuk membaca ulang juga bermanfaat untuk mendapatkan hal-hal penting yang mendapatkan hal-hal penting yang barangkali kita lewati sebelumnya. barangkali kita lewati sebelumnya.

99

Rangkuman sering pula disebut dengan ikhtisar, yakni penyajian singkat dari suatu karangan. Akan tetapi, rangkuman lebih identik dengan ringkasan untuk karangan yang lebih panjang, misalnya berupa buku. Ide-ide pokok yang tersebar dalam banyak bab atau beberapa buku, disatukan ke dalam satu bentuk karangan ringkas. Adapun ikhtisar merupakan ringkasan untuk karangan-karangan singkat, misalnya untuk satu atau dua bab.

Rangkuman besar sekali manfaatnya Rangkuman besar sekali manfaatnya karena merupakan sarana untuk karena merupakan sarana untuk mengingat isi buku atau uraian yang mengingat isi buku atau uraian yang sangat panjang. Rangkuman memuat ide-sangat panjang. Rangkuman memuat ide-ide pokok yang mewakili setiap bagian ide pokok yang mewakili setiap bagian bacaan aslinya. Dengan membaca bacaan aslinya. Dengan membaca rangkuman, anda seakan-akan rangkuman, anda seakan-akan memahami keseluruhan buku tersebut memahami keseluruhan buku tersebut secara utuh. secara utuh.

1111

1. Pengertian Tabel dan Grafik a. Tabel Tabel adalah daftar berisi ikhtisar sejumlah fakta dan informasi. Biasanya, fakta atau informasi itu hanya berupa nama dan bilangan yang tersusun dalam urutan kolom dan baris.

Tabel merupakan alat bantu visual yang berfungsi menjelaskan suatu fakta atau informasi secara singkat, jelas, dan lebih menarik daripada hanya dengan kata-kata.

Jika kita hendak membuat rangkuman dapat Jika kita hendak membuat rangkuman dapat dilakukan dengan cara mengabil pikiran dilakukan dengan cara mengabil pikiran utama setiap paragraf dari uraian yang utama setiap paragraf dari uraian yang dirangkum. Bahkan jika ingin lebih ringkas dirangkum. Bahkan jika ingin lebih ringkas lagi, kita juga bisa hanya mengambil tema lagi, kita juga bisa hanya mengambil tema atau topik setip wacana. atau topik setip wacana.

1313

1. membaca naskah aslinya2. Mencatat gagasan utama 3. Membuat reproduksi Hal lain yang juga harus mendapat perhatian

dari perangkum adalah tidak memberikan penafsiran baru terhadap suatu pengertian yang diurikan oleh pengarang asli. Selain itu, perangkum tidak boleh memasukkan hasil pemikirannya sendiri ke dalam rangkuman sebab akan mengaburkan pengertian gagasan yang diungkapkan oleh pengarang aslinya.

Perhatikan format tabel berikutPerhatikan format tabel berikut

1515

Judul tabel

BaRIS

(nama)

(nama)

(Kolom)

(Angka)

Bagian-bagian tabel secara umum dapat Bagian-bagian tabel secara umum dapat dijelaskan sebagai berikutdijelaskan sebagai berikut

Judul kolom

Judul baris

sel

sel

sel

1616

Judul tabel

Bagian catatan

Badan tabel

a. Judul Tabelb. Judul kolomc. Judul barisd. Badan tabele. Bagian catatan

Bentuk tabel yang lazim dipakai seperti terlihat berikut

contohcontoh

1717

Nama Kelas umlah siswa

totalLaki-laki perempuan

1. X-A 21 20 41

2. X-B 20 22 42

3. X-C 19 21 40

4. X-D 18 20 38

5. X-E 20 20 40

Jumlah 98 103 201

Jumlah siswa kelas X-A s.d X-ESMA Tanah Air

b. Grafik b. Grafik

Grafik merupakan gambar yang terdiri atas garis Grafik merupakan gambar yang terdiri atas garis dan titik-titik koordinat. Dalam grafik terdapat dan titik-titik koordinat. Dalam grafik terdapat dua jenis garis koordinat, yakni garis koordinat dua jenis garis koordinat, yakni garis koordinat X yang berposisi horisontal dan garis koordinat X yang berposisi horisontal dan garis koordinat Y yang berposisi verikal. Pertemuan antara titik Y yang berposisi verikal. Pertemuan antara titik X dan Y membentuk baris-baris dan kolom-X dan Y membentuk baris-baris dan kolom-kolom. kolom.

1818

Dalam KBBI, grafik diartikan lukisan pasang surut suatu keadaan dengan garis atau gambar (tentang turun naiknya hasil, statiska,). Istilah lain untuk grafik adalah diagram, yaitu gambaran (buram sketsa) untuk memperlihatkan atau menerangkan sesuatu

grafik atau diagram terbagi dalam beberapa jenis, grafik atau diagram terbagi dalam beberapa jenis, yaituyaitu

1.1. Grafik batang, di mana persegi panjang atau batang Grafik batang, di mana persegi panjang atau batang digunakan untuk menunjukkan dua variabeldigunakan untuk menunjukkan dua variabel

2.2. Grafik garis, yaitu grafik atau diagram yang Grafik garis, yaitu grafik atau diagram yang menyatakan suatu peristiwa dalam bentuk kurvamenyatakan suatu peristiwa dalam bentuk kurva

3.3. Grafik lingkaran, yaitu diagram yang menyatakan Grafik lingkaran, yaitu diagram yang menyatakan suatu peristiwa dalam bentuk lingkaran (360 derajat) suatu peristiwa dalam bentuk lingkaran (360 derajat) yang dipotong-potong menjadi sigmenyang dipotong-potong menjadi sigmen

4.4.Grafik lambang (piktogram) atau disebut juga Grafik lambang (piktogram) atau disebut juga diagram lambang yaitu menggunakan diagram lambang yaitu menggunakan lambang atau gambar-gambar untuk lambang atau gambar-gambar untuk menyatakan benda-benda sebagai ganti dari menyatakan benda-benda sebagai ganti dari titik-titik, garis-garis, balok-balok. titik-titik, garis-garis, balok-balok. 1919

2020

2121

2222

a. Untuk menyajikan suatu datab. Untuk memudahkan membaca data dengan cepatc. Untuk membantu dalam menarik suatu simpulan

dari data yang disajikan

Perbedaan tabel dan grafikPerbedaan tabel dan grafik

Tabel Grafik

a. Data dibuat dalam bentuk angka

b. Tidak terbagi dalam beberapa jenis

c. Dapat memberikan gambaran yang detailn (melalui angka-angka)

d. Membutuhkan waktu agak lama untuk dapat memahami data yang disajikan

a. Data dibuat dalam bentuk gambar

b. Terbagi dalam beberapa jenis (batang, garis, lingkaran, lambang)

c. Tidak dapat memberikan gambaran yang mendetail

d. Dapat lebih cepat memahami data yang disajikan

2424

Untuk membaca tabel atau grafik, lebih tepat menggunakan teknik memindai( scanning). Teknik tersebut digunakan untuk mencari informasi tertentu yang ada dalam tabel atau grafik tersebut. Adapun caranya adalah sebagai berikut:

a. Ajukanlah pertanyaan berkenaan dengan isi tabel/grafikb. Kenali organisasi bacaan untuk memperkirakan letak jawaban.

Misalnya, dari grafik itu diketahui bahwa data dari bawah ke atas menunjukkan jumlah siswa, sedangkan data dari kiri ke kanan menunjukkan nama-nama kelas

c. Gerakkan mata secara sistematik dan cepat1). Seperti anak panah, langsung ketengah lalu meluncur kebawah2). Dengan pola diagonal, pola S, atau zig-zag.

d. Setelah menemukan letak jawabannya, lambatkanlah kecepatan membaca Anda untuk mencermati jawaban atas pertanyaan Anda

Untuk melakukan kegiatan ini, Anda harus membaca informasi-informasi umum yang ada dalam suatu tabel/grafik

a. Baca judulnya. Langkah ini sangat penting. Dari judul itulah informasi umum tentang tabel/grafik dapat Anda ketahui

b. Baca informasi yang ada di atas, di bawah, atau di sisinya. Informasi-informasi itu merupakan kunci tentang materi yang di sajikan. Dari informasi-informasi tersebut dapat Anda ketahui, misalnya tentang urutan tahun, presentase, dan angka-angka.

Lanjutan Lanjutan c. c. Ajukan pertanyaan tentang tujuan tabel atau Ajukan pertanyaan tentang tujuan tabel atau

grafik tersebut. Anda dapat mengetahuinya grafik tersebut. Anda dapat mengetahuinya dengan mengubah judul itu menjadi dengan mengubah judul itu menjadi pertanyaan, seperti pertanyaan, seperti seberapa banyakseberapa banyak….atau….atau bagaimana perbandingannyabagaimana perbandingannya

d. Baca tabel/ grafik itu dengan cermat. d. Baca tabel/ grafik itu dengan cermat. Sementara Anda membacanya secara Sementara Anda membacanya secara menyeluruh, tetaplah ingat akan maksud dari menyeluruh, tetaplah ingat akan maksud dari pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan. pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan. Ketahuilah secara pasti jawaban yang Ketahuilah secara pasti jawaban yang disajikan melalui tabel/grafik tersebut. disajikan melalui tabel/grafik tersebut.

2727

1. Langkah pertama, menyurvei (survei)(jika datanya tidak ada, kosongkan)

Apa judul buku itu? Siapa pengarangnya? Siapa penerbitnya? Kapan terbitnya? Cetakan ke berapa? Berapa kali dicetak? Berapa tebalnya? Bagaimana tampilan luar dan

dalamnya? Apa garis besar isinya? Kenalkah kalian dengan pengarangnya? Cocokkah dengan kebutuhanmu? Perlukah kalian membeli buku itu(atau meminjam

dari perpustakaan) ?

2. Langkah kedua, bertanya dalam hati (question)2. Langkah kedua, bertanya dalam hati (question)

buatlah pertanyaan pemandu, seperti:buatlah pertanyaan pemandu, seperti: Apa kaktus itu?Apa kaktus itu? Ada berapa jenis kaktus?Ada berapa jenis kaktus? Dari mana asalnya?Dari mana asalnya? Bisakah dibudidayakan?Bisakah dibudidayakan? ……………………………………………………....

(teruskan sebanyak yang kalian perlukan !)(teruskan sebanyak yang kalian perlukan !)

2929

3. 3. Langkah ketiga, membaca secara teliti (read)Langkah ketiga, membaca secara teliti (read) bacalah secara teliti Bab IV buku itu! Buatlah catatan-catatan bacalah secara teliti Bab IV buku itu! Buatlah catatan-catatan

penting isinya!penting isinya!

4. Langkah keempat, mengingat kembali (recite/recall)4. Langkah keempat, mengingat kembali (recite/recall)Tutuplah buku kalian! Ingatkah kalian pada apa yang di bahas Tutuplah buku kalian! Ingatkah kalian pada apa yang di bahas

dalam Bab IV itu? Apa yang penting penting untuk diingat? Apakah dalam Bab IV itu? Apa yang penting penting untuk diingat? Apakah pertanyaan yang kalian susun pada langkah kedua terjawab?pertanyaan yang kalian susun pada langkah kedua terjawab?

Bagaimana cara memilih biji kaktus yang baru dibeli?Bagaimana cara memilih biji kaktus yang baru dibeli?Bagaimana cara menyemainya?Bagaimana cara menyemainya?Bagaimana cara memelihara penyemaian? Bagaimana cara memelihara penyemaian?

3030

5. Langkah kelima, melihat ulang (reviuw)5. Langkah kelima, melihat ulang (reviuw) buka kembali halaman Bab IV itu! buka kembali halaman Bab IV itu!

Adakah bagian yang terselip yang tak terekam Adakah bagian yang terselip yang tak terekam dalam ingatan? Bagian mana yang penting dalam ingatan? Bagian mana yang penting itu? Apakah gagasan pentingnya sudah itu? Apakah gagasan pentingnya sudah tercakup semua? Selanjutnya, lakukan cara tercakup semua? Selanjutnya, lakukan cara menyemaikan kaktus dalam kehidupan nyata! menyemaikan kaktus dalam kehidupan nyata!

……………………(selesaikah kalian menerapkan (selesaikah kalian menerapkan metode ini!)metode ini!)

Ehm….Waktunya makan siang