BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP KLIK DISINI SILABUS SKI KELAS I/SEMESTER GANJIL Kompetensi...

download BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP KLIK DISINI SILABUS SKI KELAS I/SEMESTER GANJIL Kompetensi Dasar

of 17

  • date post

    10-Feb-2021
  • Category

    Documents

  • view

    2
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP KLIK DISINI SILABUS SKI KELAS I/SEMESTER GANJIL Kompetensi...

  • 1

    BUTUH PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP

    KLIK DISINI

    SILABUS PEMBELAJARAN

    Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah (MI)

    Mata Pelajaran : SKI

    Kelas : III (tiga)

    Pembelajaran : 1

    Kompetensi Inti:

    KI-I Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

    KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

    dan tetangganya

    KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu

    tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

    KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang

    mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

    SILABUS SKI KELAS I/SEMESTER GANJIL

    Kompetensi

    Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    1.1 Menyadari

    hikmah

    menghindar

    i perilaku

    Keadaan

    sosial budaya

    masyarakat

    Arab sebelum

    Islam

    Membiasakan untuk

    menghindari perilaku tercela

    seperti yang terdapat pada

    masyarakat Arab pra-Islam

    Non Tes

    -

    Observasi

    -

    Penilaian

    6x35

    jam

    pelajaran

    https://www.gemamadrasah.com/2020/07/perangkat-pembelajaran-k13-revisi-2020_7.html

  • 2

    Kompetensi

    Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    tercela

    seperti

    yang

    terdapat

    pada

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    Diri

    -

    Penilaian

    antar

    siswa

    - Jurnal

    2.1

    Membias

    akan

    perilaku

    tanggungja

    wab

    sebagai

    implementa

    si dari

    pemahaman

    tentang

    keadaan

    sosial

    budaya

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    2.

    Membimbing dan

    membiasakan berperilaku

    tanggungjawab sebagai

    implementasi dari

    pemahaman tentang keadaan

    sosial budaya masyarakat

    Arab pra-Islam

    Non Tes

    -

    Observasi

    -

    Penilaian

    Diri

    -

    Penilaian

    antar

    siswa

    - Jurnal

    3.1 Mengetahui 3.1.1 Menunjukkan Mengamati dengan Non Tes

  • 3

    Kompetensi

    Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    keadaan

    sosial

    budaya

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    cara

    menghindari

    perilaku

    tercela seperti

    yang terdapat

    pada

    masyarakat

    Arab pra-

    Islamyang

    tidak sesuai

    dengan

    tuntunan

    agama Islam.

    3.1.2 Menunjukkan

    sikap

    pemberani,

    teguh

    pendirian,

    memegang

    teguh janji,

    pantang

    menyerah,

    suka

    menolong dan

    menghormati

    tamu sebagai

    bentuk sosial

    budaya

    masyarakat

    Arab pra-

    cermat gam cerita/ buku tentang

    keadaan sosial budaya

    masyarakat Arab pra-

    Islam

    - Menanyakan hal-hal ataukejadian yangberhubungan dengan isigambar/ cerita

    - Membaca materipelajaran dalam buku ajardengan cermat.

    - Memahami materipelajaran dalam buku ajardengan melakukantanya jawab.

    - Mengidentifikasi keadaansosial budaya masyarakatArab pra-Islam

    - Mengetahui keadaansosial budaya masyarakatArab pra-Islam

    - Mendiskusikan materipelajaran secara berkelompok.

    - Merumuskan keadaansosial budaya masya- rakatArab pra-Islam

    - Merumuskan keadaansosial budaya masya- rakatArab pra-Islam

    - Menceritakan keadaansosial budaya masya- rakatArab pra-Islam bar/media Bersama- sama mem-buatkesimpulan

    - Membacakan keadaansosial budaya masya-

    -

    Observasi

    -

    Penilaian

    Diri

    -

    Penilaian

    antar

    siswa

    - Jurnal

  • 4

    Kompetensi

    Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    Islam yang

    sesuai dengan

    tuntunan

    agama Islam.

    3.1.3 Menunjukkan

    sikap

    menghindari

    perbuatan

    tercela

    mabuk-

    mabukan,

    merendahkan

    derajat

    wanita, dan

    suka berpesta

    pora yang

    merupakan

    sifat dan

    watak

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam yang

    tidak sesuai

    dengan

    tuntunan

    agama Islam.

    rakatArab pra-Islam

    - Membacakan hasildiskusi secara bergantian.

    - Memajang tulisan padapapan pajangan kelas.

    - Melakukan refleksi. /

    4.1 4.1.1 Menceritakan

    keadaan

    Menanamkan untuk

    menghindari perilaku tercelaseperti yang terjadi

    Non Tes

    -

  • 5

    Kompetensi

    Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    Mencerit

    akan

    keadaan

    sosial

    budaya

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    sosial budaya

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    padaaspek perekonomian masyarakatArab pra-

    Islam

    Observasi

    -

    Penilaian

    Diri

    -

    Penilaian

    antar

    siswa

    - Jurnal

    1.2.

    Berkomi

    tmen

    menghindar

    i perilaku

    tercela

    seperti

    yang terjadi

    pada aspek

    perekonomi

    an

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    Keadaan

    perekeonomian

    masyarakat

    Arab sebelum

    Islam

    Membiasakan perilaku jujur Sebagai implementasi

    daripe-mahaman tentang kehidupanperekonomian

    masyarakat Arab pra-Islam

    Non Tes

    -

    Observasi

    -

    Penilaian

    Diri

    -

    Penilaian

    antar

    siswa

    - Jurnal

    6x3 jam

    pelajaran

    2.2.

    Membias

    akan

    Non Tes

    -

    Observasi

  • 6

    Kompetensi

    Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    perilaku

    jujur

    sebagai

    implementa

    si dari

    pemahaman

    tentang

    kehidupan

    perekonomi

    an

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    -

    Penilaian

    Diri

    -

    Penilaian

    antar

    siswa

    - Jurnal

    3.2 Mengetahui

    keadaan

    perekonomi

    an

    masyarakat

    Arab pra-

    Islam.

    3.2.1 Menunjukkan

    cara

    menghindari

    perilaku tercela

    seperti yang

    terjadi pada

    aspek

    perekonomian

    masyarakat Arab

    pra-Islam yang

    tidak sesuai

    dengan tuntunan

    agama Islam.

    3.2.2 Menunjukkan

    Mengamati dengan cermat

    gambar/ media/ cerita tentang keadaan

    perekonomian

    masyarakatArab pra-Islam

    - Menanyakan hal-hal ataukejadian yang ber- hubungan dengan gambar/cerita

    - Membaca materi pelajarandalam buku ajar dengancermat.

    - Memahami keadaanperekonomian masyarakatArab pra-Islam

    - Bersama-sama merumuskankeadaanperekonomianmasyarak at Arab praIslam

    Non Tes

    -

    Observasi

    -

    Penilaian

    Diri

    -

    Penilaian

    antar

    siswa

    - Jurnal

  • 7

    Kompetensi

    Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

    Alokasi

    Waktu

    Sumber

    Belajar

    sikap pemberani,

    teguh pendirian,

    memegang teguh

    janji, pantang

    menyerah, suka

    menolong dan

    menghormati

    tamu sebagai

    bentuk

    pemahaman

    tentang

    kehidupan

    perekonomian

    masyarakat Arab

    pra-Islam yang

    sesuai dengan

    tuntunan agama

    Islam.

    3.2.3 Menunjukkan

    sikap

    menghindari

    perbuatan tercela

    praktik pinjam

    meminjam tetapi

    dengan

    menggunakan

    cara riba yang

    merupakan sifat

    dan watak

    masyarakat Arab

    - Mendiskusikan keadaanperekonomian masyarakatArab pra-Islam

    - Merumuskan keadaanperekonomian masyarakatArab pra-Islam

    - Menceritakan keadaanperekonomian masyarakatArab pra-Islam

    - Menghubungkan keadaan perekonomian masyarakat