Buktifisikpksrevisi 150511061856 Lva1 App6891

8/18/2019 Buktifisikpksrevisi 150511061856 Lva1 App6891

1/48

UKTI FISIK

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIREBON TAHUN 2014

KOMPONEN 1 : KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK

1 Berakhlak mulia,

mengembangkan budaya dan

tradisi akhlak mulia, dan

menjadi teladan akhlak mulia

bagi komunitas di

sekolah/madrasah

1. Melaksanakan ibadah

sesuai dengan agama yang

dianutnya.

2. Sikap dan perilaku

keteladanan bagi warga

sekolah.

3. Empati terhadap masalah

yang dihadapi wargasekolah.

. !emampuan

mengembangkan budaya

senyum, salam, sapa,

sopan, santun.

". #engakuan dari warga

sekolah terhadapketeladanannya

1.1. $adwal sholat

berjama%ah

1.2. #rogramkegiatan hari

besar

islam/keagamaan1.3. &aporan

pelaksanaan

kegiatan

1.. #hotokegiatan/ 'ideo

2.1 (atib sekolah2.2 )genda

kegiatan

!epala

Sekolah2.3 *a+tar hadir

2. &aporan kerja

3.1 atatan

kegiatanso-ial

kunjungan

ke warga

sekolah

.1 )danya slogan "S

".1 )danya

dukung

an dariwarga

sekolah

2 Melaksanakan tupoksi

sebagai kepala sekolah

dengan penuh kejujuran,ketulusan, komitmen, dan

integritas.

1. Mampumenerapkan

kejujuran dalammelaksanakan

tugas pokok dan+ungsinya.

2. Mampumenerapkan

1.1 &aporankegiatan rutin

2.1 *a+tar hadir

!epala

sekolah


2/48


ketulusan dalammelaksanakan

tugas pokok dan

+ungsinya.

3. Mampu

menerapkan

komitmen yangtinggi dalam

melaksanakan

tugas pokok dan

+ungsinya.. Mampu

menerapkan

integritas yang

tinggi dalammelaksanakan

tugas pokok dan+ungsinya.

3.1 #rogramkerja kepala

sekolah

3.2 &aporan hasilkegiatan

3.3 *okumen

prestasi

.1 Buku -atatan

kasus dan

solusinya

Kuesioner

3 Bersikap terbuka dalam

melaksanakan tugas

pokok dan +ungsi sebagai

kepala sekolah/madrasah.

1. (erbuka menerima

pendapat, kritik dan saran

dari pihak lain.

2. melibatkan seluruh pemangku kepentingan

dalam penyusunan program sekolah

3. terbuka dalam pengelolaankeuangan sekolah.

. terbuka dalam membangun

sistem in+ormasi

manajemen sekolah

1.1 !otak saran

1.2 Media

elektronik 1.3 0otula rapat

2.1 ndanganrapat penyusunan

#rogram

Sekolah2.2 *a+tar hadir

dan 0otulen

rapat2.3 )danya

ren-ana

program

sekolah jangka pendek

, jangka

menengah dan jangka

panjang

3.1 )danya

dokumen

sosialisasikeuangan ke

wargasekolah

3.2 )danya program

sekolah yang

terpampangdi media


3/48


in+ormasi

.1 )danya

jaringaninternet/email

/website

Kuesioner

4 Mengendalikan diri dalam

menghadapi masalah dan

tantangan sebagai kepala

sekolah/madrasah.

1. Mampu mengendalikan

emosia sabar,

b tenang,

- bijaksanad berjiwa besar

2. Mampu menghadapi

masalah

3. Mampu meme-ahkan

masalah.

. Mampu mengelola

tantangan baru

1.1 0otulen rapat

yangmenunjukan

adanya

kamunikasidengan warga

sekolah

2.1 0otulen rapatyang

menunjukan

kesiapanmenghadapi

masalah

3.1 0otulen rapat

yangmenunjukan

meme-ahkan

masalah

.1 0otulen rapat

yang

menunjukan

siapmenghadapi

tantangan baru

Kuesioner

5 Berpartisipasidalamkegiata

nsosialkemasyarakatan.

1. Berperan akti+

dalam pelaksanaan

program pemerintah

dibidang sosial

kemasyarakatan

-ontoh donordarah, ben-ana

alam dan lainnya.

2. Berperan akti+

dalam kegiatan

sosial

1.1 #rogram

kegiatan

so-ial1.2 *okumen

laporan

kegiatan

so-ialkemasyara

katan

2.1 #rogram

kegiatan sosial

2.2 *okumen


4/48


kemasyarakatan dilingkungan sekolah

-ontoh gotong

royong, kerja baktikebersihan

lingkungan.

3. Berperan akti+

dalam kegiatan

sosialkemasyarakatan di

lingkungan tempat

tinggal -ontoh pengurus (, 4

dan lainnya.

. Berperan akti+

dalam kegiatan

sosialkemasyarakatan

berkaitan

pelestarianlingkungan hidup.

laporankegiatan

sosial

kemasyarakatan di

lingkungan

sekolah

3.1 Surat

keterangan

sebagai pengurus

(/4/*!M dll.

.1 )danya

apotekhidup/greenhouse

Kuesioner

6 (anggapdanpeduliterhadap

kepentingan orang ataukelompok lain.

1. Mampu

bersi+atsimpatik/tenggang rasa

terhadap

orang lain.

2. Mampu

bersi+atempati/sambu

ng rasa

terhadaporang lain.

3. #eduliterhadap

kepentingan

orang ataukelompok lain

1.1 Memiliki

aturan sekolahtentangtenggang rasa

terhadap orang

lain1.2 )danya

dokumen

kegiatan yang berkaitan

dengan

simpati

2.1 Memiliki aturan

sekolah tentang

empati terhadap

orang lain

2.2 )danya

dokumen kegiatan

yang berkaitan

dengan empati

3.1 Memiliki

aturansekolah

tentang

kepedulian

terhadaporang lain


5/48


. Mampu

bersi+at

objekti+ dalammengatasi

kon+lik

internalsekolah.

3.2 &aporankegiatan

tentang

kepedulianterhadap

orang lain

.1 )danya beritaa-ara

penyelesaian

kon+lik .2 &aporan

penangan

an kon+lik internal

sekolah

Kuesioner

7 Mengembangkandanmenge

lola hubungan

sekolah/madrasahdengan

pihaklaindi luar

sekolahdalamrangkamenda

patkan dukunganide,

sumber belajar,dan

pembiayaansekolah/madras

ah.

1. Mampu meren-anakan

kerjasama dengan

lembaga pemerintah,

swasta dan masyarakat.

2. Mampu melakukan

pendekatan dalamrangka memperoleh

dukungan dari lembaga

pemerintah,swasta,*unia saha *unia

5ndustri **5, dan

masyarakat

3. Mampu memeliharahubungan kerjasama

dengan lembaga

swasta, pemerintah danmasyarakat.

. Mampu meman+aatkan

dukungan masyarakatuntuk meningkatkan

S*M kependidikan

yang pro+esional,manajemen yang

e+ekti+ dan pro+esional,

dan lingkungan

pendidikan yangkondusi+.

1.1 Memiliki

program kerja

sama dengan

&embaga lain

2.1 )danya M6

dengan lembaga

lain

3.1 Memiliki

dokumen kegiata

.1 Memilikidokumen

dukungan

dari komite

sekolah

Kuesioner

UKTI FISIK



6/48


KOMPONEN 2 : KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN


1 Bertindak sesuai dengan 7isi

dan misi sekolah/madrasah.

1. Mampu menyusun program

sekolah sesuai dengan 7isidan misi sekolah

2. Mampu menerapkan

program sekolah sesuaidengan 7isi dan misi sekolah

3. Mampu mengambilkeputusan dan berani

menghadapi tantangan/resiko

untuk ter-apainya 7isi dan

misi sekolah

. Mampu menge7aluasi program sekolah sesuai

dengan 7isi dan misi sekolah

1. program sekolah

sesuai dengan 7isidan misi sekolah.

2. &aporan

pelaksanaan program sekolah

sesuai dengan 7isi

dan misi sekolah3. 0otula rapat

pengambilan

keputusan dan bukti

berani menghadapitantangan/resiko

untuk ter-apainya

7isi dan misisekolah

. E7aluasi

!eterlaksanaan program sesuai

dengan 7isi dan misi

sekolah

2 Merumuskan tujuan yang

menantang diri sendiri dan

orang lain untuk men-apaistandar yang tinggi.

Mampu merumuskan tujuan

sekolah8 yang sesuai prinsip

SM)(

1. Spe-i+i- tujuan yang +okus

pada pen-apaian standar

2. Measurable dapat diukur

3. )-hie7able dapat di-apai. ealisti- berbasis kondisi

nyata

". (ime bound target waktuyang jelas

*okumen program

sekolah yang memuat

" prinsip berikut 1.Spe-i+i-

2.Measurable

3.)-hie7able

.ealisti-

".(ime bound

3 Mengembangkansekolah/madrasah menuju

organisasi pembelajar

learning organization.

1. Mampu meren-anakan program pengembangan

S*M

2. Mampu melaksanakan

program pengembangan

S*M melalui berbagai-ara

a pelatihan

b seminar - M9M#/M9#/!!9

dM!!S/!!!S/M!()S e studi lanjut

1. program pengembangan

S*M

2. pelaksanaan

program pengembangan

S*M melalui

berbagai -ara a pelatihan

b seminar -M9M#/M9#/!!

9

d

M!!S/!!!S/M! ()S


7/48


3. Mampu melaksanakan

#enelitian (indakanSekolah/#enelitian

(indakan !elas

. Mampu men-iptakan

suasana sekolah yangmendorong semua

warga sekolah untuk

terus menerus belajar

e studi lanjut

3. *okumen#enelitian (indaka

Sekolah/#enelitian

(indakan !elas

. program pen-iptaan

suasana sekolah

yang mendorong

semua wargasekolah untuk terus

menerus belajar

". )danya dokumen pemberian reward

terhadap wargasekolah yang terusmenerus belajar

4 Men-iptakan budaya daniklim sekolah/madrasah yang

kondusi+ dan ino7ati+ bagi

pembelajaran.

1.Mampu membuat program berkaitan dengan budaya dan

iklim sekolah yang kondusi+

dan ino7ati+ bagi

pembelajaran2.Mampu melaksanakan program

berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi+ dan ino7ati+ bagi

pembelajaran

3.Mampu menge7aluasi program

berkaitan dengan budaya daniklim sekolah yang kondusi+

dan ino7ati+ bagi

pembelajaran

.Mampu melaksanakan program

tindak lanjut berkaitan dengan

budaya dan iklim sekolahyang kondusi+ dan ino7ati+

bagi pembelajaran

1. program berkaitandengan budaya

dan iklim sekolah

yang kondusi+ danino7ati+ bagi

pembelajaran

2. laporan

pelaksanaan program berkaitan

dengan budaya daniklim sekolah yang

kondusi+ dan

ino7ati+ bagi

pembelajaran3. e7aluasi program

berkaitan dengan

budaya dan iklimsekolah yang

kondusi+ danino7ati+ bagi pembelajaran

. program tindak

lanjut berkaitan

dengan budayadan iklim sekolah

yang kondusi+ dan

ino7ati+ bagi pembelajaran

5 Memegang teguh tujuan

sekolah dengan menjadi-ontoh dan bertindak sebagai

pemimpin pembelajaran.

1. Mampu menunjukkankonsistensi dalammemegang teguh tujuan

sekolah berkaitan dengan

prestasi akademik dan nonakademik siswa -ontoh

peningkatan !!M,

pengembangan

1. )danya dokumen

!!M dan programekskul


8/48


e:trakurikuler

2. Mampu menunjukkan

konsistensi dalammemegang teguh tujuan

sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensiguru -ontoh workshop

pendidikan karakter

3. Mampu menunjukkankonsistensi dalam

memegang teguh tujuan

sekolah berkaitan dengan peningkatan kompetensi

tenaga kependidikan

-ontoh bintek e+ekti+itas

dan e+isiensi kerja . Mampu menjadi -ontoh

pemimpin pembelajaran

-ontoh memodelkan pembelajaran #)5!EM,

beradaptasi dengan

perubahan baru dalam pembelajaran misalnya

pendidikan kewirausahaan

2. )danya dokumen program

peningkatankompetensi guru

3. Sosialisasi ## "3

tahun 2;1; tentang*isiplin #egawai

0egeri Sipil

epublik 5ndonesia

. )danya pembagian tugas

mengajar dan

jadwal pembelajaran

6 Melaksanakan kepemimpinanyang inspirati+.

1. Mampu menerapkankepemimpinan yang dapat

memoti7asi warga sekolahdalam men-apai tujuansekolah -ontoh memberi

apresiasi terhadap prestasi

yang di-apai warga sekolah2. Mampu menerapkan

kepemimpinan yang kreati+

-ontoh mendorongmun-ulnya ide


9/48


sekolah/madrasah.

2. Mampu berkomunikasi

dengan baik dan bertindakse-ara e+ekti+ untuk

membangun rasa saling

per-aya diantara wargasekolah.

3. Mampu berkomunikasidengan baik dan bertindak

se-ara e+ekti+ untuk

mem+asilitasi kerja samayang baik

. Mampu berkomunikasi

dengan baik dan bertindakse-ara e+ekti+ untuk

men-iptakan iklim kerja dan

kolaborasi yang kuat

diantara warga sekolah

lingkungan kerja

yang baik.

2. )danya dokumen

rapat yangkomunikati+ dan

e+ekti+ untuk

membangun rasasaling per-aya

diantara warga

sekolah.

3. )danya dokumen

rapat yang

komunikati+ dan

e+ekti+ untukmem+asilitasi kerja

sama yang baik

. )danya dokumenrapat yang

komunikati+ dan

e+ekti+ untukmen-iptakan iklim

kerja dan

kolaborasi yangkuat diantara warga

sekolah

8 Bekerja keras untukmen-apai keberhasilan

sekolah/ madrasah sebagaiorganisasi pembelajar yang

e+ekti+.


kesungguhan dalam

membuat program yangmelibatkan semua warga

sekolah berkaitan dengan

sekolah sebagai organisasi pembelajar -ontoh

pengembangan

kepro+esionalan berkelanjutan guru dan

tenaga kependidikan ,

program remedial

tea-hing2. Mampu menunjukkan

kesungguhan dalam

melaksanakan programyang melibatkan semua

warga sekolah berkaitan

dengan sekolah sebagaiorganisasi pembelajar


kesungguhan dalammenge7aluasi program

yang melibatkan semua

warga sekolah berkaitan

dengan sekolah sebagaiorganisasi pembelajar

. Mampu menunjukkan

1. program sekolah

berkaitan dengan

sekolah sebagaiorganisasi

pembelajar

-ontoh pengembangan

kepro+esionalan

berkelanjutan gurudan tenaga

kependidikan,

program remedial

teaching 2. pelaksanaan

program sekolah

berkaitan dengansekolah sebagai

organisasi

pembelajar3. e7aluasi program

sekolah berkaitan

dengan sekolahsebagai organisasi

pembelajar

. program tindak


10/48


kesungguhan dalam

membuat program tindaklanjut yang melibatkan

semua warga sekolah

berkaitan dengan sekolahsebagai organisasi

pembelajar

lanjut sekolah

berkaitan dengansekolah sebagai

organisasi

pembelajar

9 Mengembangan kurikulumdan kegiatan pembelajaran

sesuai dengan 7isi, misi, dan

tujuan sekolah

1. Mampu menyusun program

kurikulum dokumen1

memuat mata pelajaran,

muatan lokal, pengembangan diri,

pengaturan beban belajar,

ketuntasan belajar, kenaikankelas, kelulusan, pendidikan

ke-akapan hidup,

pendidikan berbasiskeunggulan lokal dan

global, dokumen 2 silabus

dan ## yang melibatkan

stakeholder sekolah sesuaidengan 7isi, misi dan tujuan

sekolah.

2. Mampu melaksanakan program kurikulum

dokumen 1 dan dokumen 2

!(S#.

3. Mampu melakukan e7aluasi program kurikulum

dokumen 1 dan dokumen 2!(S#.

. Mampu melakukan program

tindak lanjut untuk

pengembangan kurikulumdokumen 1 dan dokumen 2

!(S#.

1. )danya undangan

rapat,da+tar hadir,

notulen rapat dan

dokumen !(S#yang sudah

disyahkan oleh

yang berwewenang

2. )danya dokumenadministrasi

pembelajaran.

3. )danya dokumenhasil super7ise

guru oleh kepala

sekolah.. )danya en-ana

tindak lanjut hasil

super7ise kepala

sekolah.

10 Mengelola peserta didikdalam rangka pengembangan

kapasitasnya se-ara optimal.

1. Mampu membuat programsekolah yang berkaitan

dengan peserta didik baik

akademik maupun nonakademik dalam rangka

pengembangan potensinya

se-ara optimal -ontoh program pengenalan bakat

minat, tes 5=, program

6S5S, program

e:trakurikuler

2. Maksanakan programsekolah yang berkaitan

dengan peserta didik baik

akademik maupun non

1. )danya programsekolah yang

berkaitan dengan

peserta didik baikakademik maupun

non akademik

dalam rangka pengembangan

potensinya se-ara

optimal -ontoh

program pengenalan bakat

minat, tes 5=,

program 6S5S, program

e:trakurikuler

2. )danya laporan pelaksanaan

program sekolah

yang berkaitan


11/48


akademik.

3. Mampu melakukan

e7aluasi program sekolah

yang berkaitan dengan peserta didik baik

akademik maupun non

akademik

. Mampu membuat program pengembangan

tindak lanjut yang

berkaitan dengan pesertadidik baik akademik

maupun non akademik

dengan peserta

didik baikakademik maupun

non akademik.

3. )danya hasile7aluasi program

sekolah yang

berkaitan dengan peserta didik baik

akademik maupun

non akademik

. )danya ren-anatindak lanjut yang

berkaitan dengan

pengembangan peserta didik baik

akademik maupunnon akademik


12/48

UKTI FISIK



KOMPONEN 3 : PENGEMBANGAN SEKOLAH.


1 Menyusun rencanapengembangansekolah/madrasah jangkapanjang, menengah, danpendek dalam rangkamencapai visi, misi, dantujuan sekolah/madrasah.

1. Mampu melibatkan semuaunsur di sekolah dalammenyusun RencanaPengembangan Sekolah(RPS/ Rencana !erjaSekolah(R!S, dalam rangka

mencapai visi,misi dan tujuansekolah (contoh" membentuk#im Pengembang Sekolah(#PS.

$. Mampu mengidenti%ikasikekuatan dan kelemahansebagai bahan penyusunanrencana pengembangansekolah.

&. Mampu mengidenti%ikasipeluang dan tantangan

sebagai bahan untukmendiagnosis jeniskebutuhan yang diperlukandalam perbaikan mutusekolah.

'. Mampu memimpinpenyusunan rencanapengembangan sekolah danmembekali semua unsur disekolah dalam pembuatanrencana pengembangan

sekolah (contoh" pelatihan#PS dan pembuatan )S.

1.1. S!.!epala Sekolahtentang #imPengembangSekolah

1.$. Program kerja #PS1.&.Rencana

Pengembangansekolah(*angkaPanjang danmenengah

1.'. Rencana !erjaSekolah(R!S/*angkapendek

1.+. Rencana nggaran!erja Sekolah(R!S

1.-. Surat ndanganRapat

1.. 0otulen RapatR!S R!S

$.1. Strategic Planning

dan nalisis

S2#

&.1 Program nalisis

S2#

'.1. ndangan rapat'.$. )a%tar hadir'.&. 0otulen rapat

penyusunan )S

'.'. Program )S

2 Mengembangkan strukturorganisasisekolah/madrasah yange%ekti% dan e%isien sesuaidengan kebutuhan.

1. Mampu menyusunstruktur organisasiyang e%ekti% dane%isien sesuaidengan kebutuhan

1.1. Struktur organisasisekolah


13/48


pengembangansekolah.

$. Mampu menyusundeskripsi tugassetiap komponendalam strukturorganisasi.

&. Mampu membuatpendelegasian tugasuntuk memonitorpelaksanaan tugassetiap komponendalam strukturorganisasi.

'. Mampumengevaluasistruktur organisasisesuai dengankebutuhanpengembangansekolah.

$.1. *ob )escription

dari struktur organisasi

&.1. S! !epala sekolah

tentang penugasan

guru dan #

'.1.3asil evaluasi

kinerja dari setiap S!

Penugasan

3 Melaksanakanpengembangansekolah/madrasah sesuaidengan rencana jangkapanjang, menengah, dan jangka pendek sekolahmenuju tercapainya visi,

misi, dan tujuan sekolah.

1. Mampu menyususn ProgramRencana !erja Sekolah(R!S/RPS yang terdiri dariRencana !erja *angkaMenengah (R!*M, Rencana

!erja #ahunan (R!#,Rencana !egiatan nggaranSekolah (R!S dalamrangka mencapai visi, misidan tujuan sekolah.

$. Mampu melaksanaanprogram Rencana !erjaSekolah (R!S .

&. Mampu mengevaluasiprogram Rencana !erjaSekolah (R!S .

'. Mampu melaksanakanprogram tindak lanjutRencana !erja Sekolah(R!S.

1.1. )okumen hasilpelaksanaankegiatan daripenugasan kepalasekolah

$.1. )okumen hasil

pelaksanaan R!S

&.1. )okumen hasil

Monev R!S

'.1. Program #indak

4anjut R!S

4 Me5ujudkan peningkatankinerja sekolah yangsigni%ikan sesuai denganvisi, misi, tujuan sekolahdan standar nasionalpendidikan.

1. Mampu meningkatkan kinerjasekolah secara signi%ikansesuai dengan visi, misi,tujuan sekolah yang berkaitandengan bidang manajeria(contoh" peningkatan kinerjasekolah secara e%ekti% dan

e%isien dibidang saranaprasarana, pengelolaan,pendidik dan tenagakependidikan sertapembiayaan.

$. Mampu meningkatkan kinerjasekolah secara signi%ikansesuai dengan visi, misi,

1.1. )okumen hasilpeningkatanprestasi kademikdan 0on kademik

$.1 )okumen hasil


14/48


tujuan sekolah yang berkaitandengan bidang akademik(contoh" peningkatan kinerjasekolah secara e%ekti% dane%isien dibidang standar isi,S!4, standar proses, standarpenilaian.

&. Mampu membuat inovasidalam rangka meningkatkankinerja sekolah secarasigni%ikan sesuai dengan visi,misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidangmanajerial.

'. Mampu membuat inovasidalam rangka meningkatkankinerja sekolah secarasigni%ikan sesuai dengan visi,misi, tujuan sekolah yangberkaitan dengan bidangakademik.

prestasi

6uru,Sis5a

&.1 Program sekolah

yang menunjukan

pengembangan

inovasi bidang

manajerial

'.1 Program sekolahyang menunjukanpengembanganinovasi bidangakademik

'.$ danya hasil karyainovati% (mediapembelajaran,alatperaga

5 Melakukan monitoring,evaluasi, dan pelaporanpelaksanaan programkegiatansekolah/madrasah denganprosedur yang tepat.

1. Mampu melakukanmonitoring pelaksanaanprogram kegiatan sekolahsecara terprogram (contoh"ada program monitoringyang memuat latar belakang,tujuan, prosedur, jad5al,penanggung ja5ab.

$. Mampu melakukan evaluasipelaksanaan programkegiatan sekolah secaraterprogram (contoh" adaprogram evaluasi yangmemuat latar belakang,tujuan, prosedur, jad5al,penanggung ja5ab.

&. Mampu membuat pelaporanpelaksanaan programkegiatan sekolah.

'. Mampu membuat sistemmonitoring, evaluasi danpelaporan dengan proseduryang tepat (contoh"menggunakan Paketdministrasi Sekolah

1.1.Programmonitoring,evaluasi,pelaporan

$.1. )okumenpelaksanaan evaluasi

&.1. )okumen

pelaporan pelaksanaan

'.1. )okumen sistemmonitoring,evaluasidan pelaporan

6 Merencanakan danmenindaklanjuti hasiil

1. Mampu membuat programtindak lanjut

1.1. Rencana tindak


15/48


monitoring, evaluasi, danpelaporan.

monitoring,evaluasi danpelaporan (contoh" programtindak lanjut sesuai denganhasil monitoring, evaluasi,pelaporan.

$. Mampu melaksanakanprogram tindak lanjutmonitoring, evaluasi danpelaporan.

&. Mampu mengevaluasipelaksanaan program tindaklanjut monitoring, evaluasidan pelaporan.

'. Mampu membuat sistempelaksanaan program tindaklanjut monitoring, evaluasidan pelaporan (contoh" sikluspenerapan paket administrasisekolah.

lanjut

$.1. )okumen

pelaksanaan program

tindak lanjut

&.1. )okumen evaluasi

pelaksanaan tindak

lanjut

'.1. )okumen sistem

program tindak lanjut

monev

7 Melaksanakan penelitian

tindakan sekolah dalam

rangka meningkatkan

kinerja sekolah/madrasah.

1. Mampu membuat programpenelitian tindakansekolah/kelas dalam rangkameningkatkan kinerja sekolah(contoh" programmendatangkan narasumberdalam membimbing 5orkshop

pembuatan P#S maupunP#! untuk kepala sekolahdan guru, mempunyaiprogram berkelanjutanP#S/P#! melalui M6MPsekolah.

$. Mampu melaksanakanpenelitian tindakansekolah/kelas dalam rangkameningkatkan kinerjasekolah.

&. Mampu membuat evaluasiprogram penelitian tindakansekolah/kelas dalam rangkameningkatkan kinerjasekolah.

'. Mampu membuat programtindak lanjut penelitiantindakan sekolah/kelas dalamrangka meningkatkan kinerjasekolah.

1.1. Program kerja P#Sdan P#!

$.1. )okumen hasil

P#S /P#!

&.1. )okumen evaluasi

P#S/P#!

'.1. Program tindaklanjut P#S/P#!


16/48

UKTI FISIK



KOMPONEN 4 : MANAJEMEN SUMBER DAYA


1 Mengelola dan

mendayagunakan pendidik

dan tenaga kependidikan

secara optimal

1. Mampu membuat programpengelolaan danpendayagunaan pendidikdan tenaga kependidikan

secara optimal (contoh" latarbelakang pengelolaan danpendayagunaan, apatujuannya, bagaimanamekanisme dan prosedurnya,ciri7ciri programnyamenja5ab +813.

$. Mampu melaksanakanprogram pengelolaan danpendayagunaan pendidik dan

tenaga kependidikan secaraoptimal.

&. Mampu membuat evaluasipelaksanaan programpengelolaan danpendayagunaan pendidik dantenaga kependidikan secaraoptimal.

'. Mampu membuat program

tindak lanjut pengelolaan danpendayagunaan pendidik dantenaga kependidikan secaraoptimal.

1. Programtahunantentang

pengelolaandanpendayagunaan pendidikdan tenagakependidikan.

2. Skpembagiantugas tenagapendidik dankependidikan.

3. )okumenhasilsuperviseterhadaptenagapendidik dantenaga


17/48


kependidikan.

4. Program

tindak lanjutdari hasilsupervisetenagapendidik dantenagakependidikan.

• Kuesioner

2 Mengelola dan

mendayagunakan sarana

dan prasarana

sekolah/madrasah secara

optimal demi kepentingan

pembelajaran.

1. Mampu membuatprogram

pengelolaan danpendayagunaansarana dan prasarana sekolah secaraoptimal untukkepentinganpembelajaran(contoh" latarbelakangpengelolaan dan

pendayagunaan,apa tujuannya,bagaimanamekanisme danprosedurnya, ciri7ciri programnyamenja5ab+813.

$. Mampumelaksanakan

programpengelolaan danpendayagunaansarana danprasaranasekolah secaraoptimal untukkepentinganpembelajaran.

&. Mampu membuatevaluasipelaksanaanprogram

1. Programsarana danprasaranayangber5a5asanlingkunganmenjaminkeamanan,keselamatandankesehatan.

2. )okumenhasilPelaksanakan programsarana danprasaranaber5a5asanlingkungan

yangmenjaminkeamanan,keselamatandankesehatan.

3. valuasipelaksanaanprogramber5a5asan

lingkunganyangmenjaminkeamanan,keselamatandankesehatan.


18/48


pengelolaan danpendayagunaansarana danprasarana sekolahsecara optimaluntuk kepentinganpembelajaran.

'. Mampu membuatprogram tindaklanjutpengelolaan danpendayagunaan

sarana danprasarana sekolahsecara optimaluntuk kepentinganpembelajaran.

4. Programtindak lanjutdari hasilevaluasipelaksanaanprogramber5a5asanlingkunganyangmenjaminkeamanan,keselamatandankesehatan.

• Kuesioner

3 Mengelola keuangan

sekolah/madrasah sesuai

prinsip e%isiensi, transparansi

dan akuntabilitas.

1. Mampu membuatprogram perencan

aan pen

1. program

perencanaanpengelolaankeuangansekolahsesuaiprinsipe%isien,transparan,danakuntabel.

2. )okumenhasilpelaksanaanprogrampengelolaankeuangansekolahsesuaiprinsipe%isien,transparan,danakuntabel.

3. )okumen

pelaporan


19/48


gel ol aan k euan ga

n sek ol ah s

esuaiprinsi

p e%isien,transpara

pengelolaankeuangansekolahsesuaiprinsipe%isien,transparan,danakuntabel.

4. )okumenhasilevaluasipengelolaankeuangansekolahsesuaiprinsipe%isien,transparan,danakuntabel.

• Kuesioner


20/48


n,dan akuntabel(

contoh"prog

ram mengacu

pada R!S,ada skal


21/48


a pri

oritas,ada

media untuk

publikasi,ada mekanism

e yang


22/48


jelas dalam peng

gunaan.

$. Ma

mpu melaksa

nakan progr

am peren


23/48


canaan pengelola

an keuangan

sekolah sesuaiprinsip

e%isien


24/48


,transparan,dan

akuntabel.

&. Mampu me

mbuatpelapo

ran pen


25/48


gelolaan keuanga

n sekolah s

esuaiprinsi

p e%isien,transpara


26/48


n,dan akuntabel.

'. Mampu memb

uatevaluasi

pengelolaan

keuanga


27/48


n sek

olah sesuai

prinsip e%i

sien,transp

aran,dan akuntabel.


28/48


4 Mengelola lingkungan

sekolah yang menjamin

keamanan, keselamatan dan

kesehatan

1. Mampu membuat programber5a5asan lingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatandan kesehatan (contohprogram" ada latarbelakang, tujuan, ada jad5al, ada lokasi, adapenanggung ja5ab, adaprosedur kerja, adapembiayaannya.

$. Mampu melaksanakanprogram ber5a5asanlingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatandan kesehatan.

&. Mampu membuat evaluasipelaksanaan programber5a5asan lingkunganyang menjamin keamanan,keselamatan dankesehatan.

'. Mampu membuat programtindak lanjut dari hasilevaluasi pelaksanaanprogram ber5a5asanlingkungan yang menjaminkeamanan, keselamatandan kesehatan.

1. Program sekolah yang

ber5a5asanlingkungan menjaminkeamanan,

keselamatan dankesehatan.

$. )okumen hasilPelaksanakanprogram sekolah yangber5a5asanlingkungan menjaminkeamanan,

keselamatan dankesehatan.

&. 3asil valuasipelaksanaan programber5a5asanlingkungan yangmenjamin keamanan,keselamatan dankesehatan.

'. Program rencanatindak lanjut hasilevaluasi pelaksanaanprogram ber5a5asanlingkungan yangmenjamin keamanan,keselamatan dankesehatan.

• Kuesioner

5 Mengelola ketatausahaan

sekolah/madrasah dalam

mendukung pencapaian

tujuan sekolah/madrasah

1. Mampu membuat programkerja ketatausahaan

sekolah dalam mendukungpencapaian tujuan sekolah(contoh program" ada latarbelakang, ada tujuan, ada jad5al, ada penataantempat untuk pengarsipan,ada pembagian tugas, adaprosedur kerja, adapembiayaannya.

$. Mampu melaksanakanprogram kerja

ketatausahaan sekolahdalam mendukungpencapaian tujuan sekolah.

1. Program

kerjasekolahtentangketatausahaansekolahdalammendukungpencapaian tujuan

sekolah.

2. )okumenhasilpelaksana


29/48


&. Mampu membuat evaluasipelaksanaan program kerjaketatausahaan sekolahdalam mendukungpencapaian tujuan sekolah.

'. Mampu membuat programtindak lanjut dari hasilevaluasi pelaksanaanprogram kerjaketatausahaan sekolah

dalam mendukungpencapaian tujuan sekolah.

anprogramkerjaketatausahaansekolahdalammendukungpencapaian tujuansekolah.

3. valuasihasilpelaksana

anprogramkerjaketatausahaansekolahdalammendukungpencapaian tujuan

sekolah.

4. programrencanatindaklanjut hasilevaluasipelaksanaanprogramkerja

ketatausahaansekolahdalammendukungpencapaian tujuansekolah.

• Kuesioner

6 Mengelola sistem in%ormasi

sekolah/madrasah dalam

mendukung penyusunan

program dan pengambilan

keputusan.

1. Mampu membuat

program sisteminformasisekolah dalammendukungpenyusunanprogram danpengambilan

1. Programsekolahtentangsistemin%ormasisekolahdalam


30/48


keputusan (contohprogram " ada latarbelakang, adatujuan, ada jad5al,ada prosedurkerja, adapembagian tugas,ada pembiayaan.

$. Mampumelaksanakanprogram sistemin%ormasi sekolahdalam mendukung

penyusunanprogram danpengambilankeputusan.

&. Mampu membuatevaluasi

pelaksanaanprogram sistemin%ormasi sekolahdalam mendukungpenyusunanprogram danpengambilankeputusan.

'. Mampu membuatprogram tindaklanjut dari hasilevaluasipelaksanaanprogram sistemin%ormasi sekolahdalam mendukungpenyusunan

program danpengambilankeputusan.

mendukungpenyusunan programdanpengambilankeputusan.

2. )okumenhasilPelaksanaanprogram

sistemin%ormasisekolahdalammendukungpenyusunan programdanpengambilan

keputusan.

3. valuasihasilpelaksanaanprogramsistemin%ormasisekolahdalammendukungpenyusunan programdanpengambilankeputusan.

4. program

rencanatindaklanjut darihasilevaluasipelaksanaan


31/48


programsistemin%ormasisekolahdalammendukungpenyusunan programdanpengambilankeputusan.

• Kuesioner

7 Mengelola layanan7layanan

khusus sekolah/madrasahyang mendukung kegiatan

pembelajaran dan kegiatan

peserta didik di

sekolah/madrasah.

1. Mampumembuatprograml a y an

an-l a y anank

hususse

1. Program sekolah

tentang layanan7layanan khusussekolah yangmendukung kegiatanpembelajaran dankegiatan peserta didikdi sekolah

$. )okumen hasilPelaksanaan programlayanan7layanankhusus sekolah yangmendukung kegiatanpembelajaran dankegiatan peserta didikdi sekolah.

&. valuasi hasilprogram layanan7layanan khusussekolah yangmendukung kegiatanpembelajaran dankegiatan peserta didikdi sekolah

'. Program rencanatindak lanjut dari hasilevaluasi programlayanan7layanankhusus sekolah yangmendukung kegiatanpembelajaran dan


32/48


k ol ahyangmenduku

ngkegiatanpe

mbelajarandan

kegiatanpese

rtadidikdis

kegiatan peserta didikdi sekolah.


33/48


ekolah(contohprogr

am"adalatarb

elakang,tujua

n, jenislayanan

misalkope


34/48


rasisekolah,kantink

ejujuaran,kot

aksaran,ada

prosedurope

rasional,


35/48


adapenanggung ja 5a

b,adapembiay

aan.

$. Mam

pumelaksanakanprogra


36/48


mlayananlayanankhu

sussekolahya

ngmendukung

kegiatanpemb

elajarand


37/48


ankegiatanpesertadi

dikdisekolah.

&. Mampum

embuatevalua

siprogram


38/48


layananlayanankhus

ussekolahyan

gmendukungk

egiatanpembel

ajaranda


39/48


nkegiatanpesertadidi

kdisekolah.

'. Mampumembuatprogramtindaklanjutd


40/48


arihasilevaluasiprog

ramlayanan7la

yanankhusus

sekolahyangm

endukun


41/48


gkegiatanpembelajar

andankegiata

npesertadidikdi

sekolah.

8 Meman%aatkaan teknologi

secara e%ekti% dalam kegiatan

pembelajaran dan

manajemensekolah/madrasah

1. Mampu mengoptimalkan pemanfaatan teknologisecara efektif dalamkegiatan pembelajaran dan

manajemen sekolah (contoh"ada inovasi alat peragapembelajaran, multimediapembelajaran, meman%aatkanteknologi in%ormasi dalammanajemen sekolah.

1. 2bservasi visualisasi

peman%aatanteknologi secara

e%ekti% dalampembelajaran danmanajemen sekolah.


42/48


$. Mampu mem%asilitasi gurumeman%aatkan teknologisecara e%ekti% dalam kegiatanpembelajaran (contoh"peman%aatan barang bekasmenjadi alat peragapembelajaran, mem%asilitasipenggunaan 23P, 49) danmultimedia.

&. Mampu mem%asilitasi tenagaadministrasi sekolahmeman%aatkan teknologisecara e%ekti% dalammenyelesaikan pekerjaanadministrasi sekolah (contoh"peman%aatan komputer daninternet dalam menyelesaikanpekerjaan administrasisekolah.

'. Mampu mem%asilitasi gurudan tenaga administrasisekolah dalam kreati%itas,inovasi sehinggapembelajaran danmanajemen sekolah semakine%ekti% sesuai dengantuntutan perubahan.

$. )okumenpeman%aatanteknologi secarae%ekti% dalam kegiatanpembelajaran.

&. Peman%aatanteknologi oleh #enagaadministrasi sekolahmeman%aatkanteknologi secara

e%ekti%.

'. )okumenpenggunaan teknologioleh P#!..

• Kuesioner

UKTI FISIK



KOMPONEN 5 : KEWIRAUSAHAAN


1 Menciptakan inovasi yang

berman%aat bagi

pengembangan sekolah/

madrasah.

1. Mampu mem%asilitasikreati%itas dan inovasi yang

berman%aat bagipengembangan sekolah(contoh" mem%asilitasi gurudalam pembelajaranP:!M, mem%asilitasitenaga administrasi sekolahdalam meman%aatkan

1. Dokumen Hasil kegiatan

(MGMPSekolah,Workshop,H!,"esson stu#$%


43/48


teknologi in%ormasikomunikasi.

$. Mampu menerapkankreati%itas dan inovasi yangberman%aat bagipengembangan sekolah.

&. Mampu membudayakankreati%itas dan inovasi yangberman%aat bagipengembangan sekolah.

'. Mampu mengembangkanbudaya kreati%, inovati% yangberman%aat bagipengembangan sekolah.

2. &'serasi peman)aatanhasil inoasi#an kreati)itas

3. &'serasimem'u#a$akan hasil inoasi#an kreati)itas

4. &'serasi

pengem'angan pem'u#a$aaninoasi #ankreati)itas

2 Memiliki motivasi yang kuat

untuk sukses dalam

melaksanakan tugas pokok

dan %ungsinya sebagai

pemimpin pembelajaran.

1. Mampu memberikan contohkedisiplinan dan kinerja guruuntuk me5ujudkan visi danmisi sukses sekolah dalam

melaksanakan tugas pokokdan %ungsinya sebagaipemimpin pembelajaran(contoh" contoh mengajarP:!M, ada kemauan yangkuat untuk mengembangkandiri, pelatihan kepemimpinan,belajar dari kepala sekolahyang sukses.

$. Mampu akti% dalam %orumpertemuan ilmiah untuksukses dalam melaksanakantugas pokok dan %ungsinyasebagai pemimpinpembelajaran (contoh"seminar pendidikan, karyatulis ilmiah.

&. Mampu akti% dalam %orummusya5arah/ kelompok kerjakepala sekolah, M6MP danorganisasi pro%esi lainnya.

'. Mampu memberikanketeladanan dan akti% dalampengembangan kepro%esianberkelanjutan (contoh" adakarya inovasi pendidikan,publikasi ilmiah,pengembangan diri.

1. *#iminstrasi pem'ela+arankepala sekolah

2. Dokumen

penugasan#anserti)ikat.

3. Dokumen penugasan

#an serti)ikat MKKS

4. Dokumenhasil inoasi pen#i#ikan.

3 Memotivasi 5arga sekolah 1. Mampu memotivasi diri 1. Dokumen


44/48


untuk sukses dalam

melaksanakan tugas pokok

dan %ungsinya masing7

masing.

dalam melaksanakan tugaspokok dan %ungsinya sebagaikepala sekolah(contoh"antusias dalammelaksanakan tugas sebagaiguru, kepala sekolah.

$. Mampu memotivasi sis5auntuk sukses. (contoh"menjadi contoh dalamberkata,bersikap danbertindak yang memotivasimisal memberi dorongan,memberi pujian, betutur katapositi%.

&. Mampu memotivasi gurudalam melaksanakanpembelajaran. (contoh"menjadi contoh dalamberkata, bersikap danbertindak yang memotivasimisal memberi dorongan,memberi pujian, betutur katapositi%.

'. Mampu memotivasi tenagaadministrasi sekolah dalambekerja. (contoh" menjadicontoh dalam bersikap danbertindak yang memotivasimisal memberi dorongan,memberi pujian, betutur katapositi%.

a#ministrasiguru #ankepala sekolah

2. Dokumen pem'erianrear# kepa#asisa

3. Dokumen pem'erianrear# kepa#aguru

4. Dokumen pem'erianrear# kepa#atenagaa#ministrasi

4 Pantang menyerah dan

selalu mencari solusi terbaik

dalam menghadapi kendala

yang dihadapisekolah/madrasah.

1. Mampu berperilaku konsistendan pantang menyerah dalammenangani setiap

permasalahan yang dihadapisekolah (contoh"menegakkan kedisiplinandalam menangani guru dankarya5an yang tingkatkehadirannya rendah.

$. Mampu mengatasi danmenemukan solusi terbaikdalam setiap permasalahanyang dihadapi sekolah(contoh" menangani kon%likantar guru, kon%lik antarsis5a.

&. Mampu mengembangkanbudaya konsisten danpantang menyerah dalammengatasi setiappermasalahan yang dihadapisekolah.

1. -ukuatatan pem'inaan

P!K.

2. Dokumen penanganan kasusP!K #ansisa

3. Dokumen pengem'angan


45/48


'. Mampu mengembangkanbudaya silaturahmi,kekeluargaan dan selalumencari solusi terbaik dalammenghadapi setiappermasalahan di sekolah.

sekolah#alammengha#a pi kasus

4. Dokumen pengem'angansekolah#alam'u#a$asilaturahmi

5 Menerapkan nilai dan

prinsip7prinsip

ke5irausahaan dalam

mengembangkan

sekolah/madrasah.

1. Mampumengembangkansekolah denganmenerapkan prinsip7prinsip" :novati% dankreati%.

$. !emandirian danrasa percaya diriyang kuat.

&. !erja keras danpantang menyerah.

'. #anggap padaperubahan danberorientasi masadepan berdasar padavisi, misi, dan tujuansekolah.

1. ProgramPengem'angan Sekolah(/PS%

2. Dokumen penanganan permasalahan 0kasus

3. Dokumen hasil

kegiatansekolah

4. Dokumen hasil kegiatan pengem'angan sekolah


46/48

UKTI FISIK



KOMPONEN : SUPER!ISI PEMBELAJARAN


1

Menyusun programsuper7isi akademik

dalam rangka

peningkatan

pro+esionalisme guru.

Mampu menyusun

program tahunan

supervise akademik

dalam rangka

meningkatkan

profesionalisme guru

yang meliputi

1! fokus pada

per"aikan proses dan

hasil "ela#ar!

2! #ad$al pelaksanaan

dan istrumen

supervisi akademik

3! dikomunikasikanpada "ulan pertama

di a$al tahun!

4! %endelegasian dan

pem"agian tugas

supervisor kepada

guru senior

1.1 #rogramsuper7isi

akademik

1.2 $adwal dan

instrumensuper7isi

akademik 1.3 5n+ormasi

$adwal

super7isi

terpampangmenyatu

dengan jadwal

pelajaran1. S!

pendelegasiantugas sebagaisuper7isor

2

Melaksanakan super7iseakademik terhadap guru

dengan menggunakan

pendekatan dan tekniksuper7isi yang tepat

1. Mampu membagi

tugas pelaksanaansuper7ise akademik

kepada wakil dan guru

senior yang memnuhisyarat -ontoh

membuat team

pelaksana super7ise

akademik,menugaskanwakil dan guru senior

yang sesuai mata

pelajaran yang

pangkatnya lebihtinggi

2. Mampu menerapkan prosedur pendekatan

dan teknik super7ise

yang tepat -ontoh ada

pra obser7asi,ada

1. S!

#endelegasiansuper7ise

kepada guru

senior

2. >asil super7iseakademik


47/48


obser7asi dan post

obser7asi3. Mampu

mengembangkan

instrument super7iseyang rele7an dengan

tuntutan perubahan dan

sesuai dengan perkembangan

kurikulum dari

pemerintah

-ontohada muatannilai


48/48


Buktifisikpksrevisi 150511061856 Lva1 App6891

Documents

Transcript of Buktifisikpksrevisi 150511061856 Lva1 App6891