BLENDED LEARNINGERA MBKMProf. Herman Dwi Surjono, Ph.D.Universitas Negeri Yogyakartabit.ly/hermandshermands.id

Outline

¨ Kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)¨ Kegiatan Belajar MBKM¨ Blended Learning¨ Pembelajaran Online¨ Model Blended Learning¨ Best Practice Blended Learning

Sesuai Permendikbud No 3/2020 pasal 15 ayat 1

Kegiatan Pembelajaran

Blended Learning

¨ Pembelajaran yang menggabungkan aspek-aspek terbaik daripembelajaran tatap muka dengan keunggulan pembelajaran online.

Online Tatap Muka

Apa Pembelajaran Online (e-Learning) itu?

¨ Pembelajaran melalui TIK (Internet dan PC/Laptop/HP).

Konsep Pembelajaran Online (e-Learning)

¨ e-Learning memungkinkan ANYONE belajarANYWHERE, ANYTIME.

¨ Menggunakan TIKMode:

¨ Singkron dan Asingkron

Syarat Pembelajaran Online (E-Learning)

Harus Ada:

1

2

3

Konten Pembelajaran Online/e-Learning

¨ Learning Resources (Sumber Belajar/Media)¤ Materi/bahan ajar berbentuk multimedia (teks, images, animasi, video)

(Slide presentasi, LKS, modul, dll)¤ Bahan pendukung (Kurikulum, Silabus, RPP, dll)¤ Link untuk pengayaan

¨ Aktivitas/Interaksi¤ Forum (diskusi, perkenalan, refleksi, informasi)¤ Tugas (tugas essay, tugas online, tugas offline)¤ Quiz (PG, BS, isian, mencocokkan)¤ Vicon, survey, chat, dll

Kerangka Blended Learning

Waktu sama(Sinkronous)

Waktu beda(Asinkronous)

Tempat sama(Tatap muka)

Tempat beda(pakai ICT)

(Herman, 2018; modified from Heckman, 2015)

COVID 19

Mengapa Blended Learning

¨ Kemudahan dan kenyamanan akses (waktu fleksibel)¨ Peningkatan pembelajaran

¤ Rancangan instruksional bisa ditingkatkan¤ Petunjuk bisa lebih jelas¤ Aktivitas belajar bisa lebih terarah¤ Memfasilitasi Individualized learning¤ Keterlibatan meningkat melalui interaksi sosial¤ Pengaturan waktu lebih baik

¨ Beaya lebih murah¨ Perlunya pendidikan karakter¨ Perlunya skill motorik/ketrampilan praktik

Klasifikasi Model Bended Learning

Sumber: Innosight Institute, Inc. (2012)

Model BL Flex

¨ Pembelajaran terutama dilaksanakan online di kampus, namundisediakan berbagai alternatif aktivitas di kelas secara fleksibel.

Model BL Enriched-Virtual

¨ Pembelajaran terutama dilaksanakan online di rumah, dg disediakanfasilitas fisik, lab, studio sebagai suplemen atau pengayaan.

Model BL Flipped Classroom

Di Rumah: Siswa kerjakan PR Di Kelas: Guru dan siswa diskusi

Conventional classroomDi Kelas: Guru mengajar

Flipped classroomDi Rumah: Siswa belajar online

Siswa mengerjakanPR di rumah

Guru mengajar di

kelas

Siswamempelajari

materi di rumah(online)

Siswa dan guru mendiskusikanmateri di kelas

Best Practice dalam BL

¨ Kombinasi interaksi Synchronous dan Asynchronous¤ Pemilihan yang tepat sesuai dengan kebutuhan dan tuntutan materi

pembelajaran/praktikum.

¨ Pengaturan waktu aktivitas pembelajaran¤ Pengaturan waktu yang tepat antara aktivitas pembelajaran tatap muka

dan online.

¨ Pemilihan teknologi yang tepat¤ Tool yang tepat untuk mengakomodasi sistem online dan aktivitas online.

Kesimpulan

¨ Tujuan Merdeka Belajar – Kampus Merdeka adalah menciptakankultur belajar inovatif, tidak mengekang, dan sesuai dengankebutuhan mahasiswa.

¨ Keunggulan F2F dan online bila digabung dengan benar akanmenjadi Blended learning yang efektif.

¨ Penerapan blended learning dalam pembelajaran vokasi disesuaikandengan kesiapan dosen, sarana, kebijakan, mahasiswa.

TERIMA KASIH21