Biografi Dorothy E. Johnson

Dorothy E. Johnson dilahirkan pada tanggal 21 Agustus 1919 di Savannah Georgia. Dia lulus dari sekolah perawat pada tahun 1938, memperoleh gelar bachelor of science dalam Keperawatan Universitas vanderbilt pada tahun 1942, dan menerima master kesehatan masyarakat gelar dari Universitas harvard pada tahun 1948. Pada tahun 1949-1978 Johnson menjadi instruktur dan asisten profesor dalam perawat kesehatan anak di Vanderbilt University School of Nursing. Prestasi-prestasi dari Johnson ini dilanjutkan pada tahun 1955-1956, beliau menjabat sebagai penasehat pediatric nursing yang ditugaskan di Sekolah kesehatan Kristen bidang Keperawatan di Vellore, India Selatan. Selama kariernya, dia menerbitkan lebih dari 30 artikel, 4 buah buku, dan banyak laporan, serta disajikan dengan banyak penghargaan. Penghargaan yang paling dibanggakan dari Johnson adalah Faculty Award.

Menurut Johnson, behavioral system model nya sedang dalam proses pengembangan hampir sepanjang seluruh hidupnya (Johnson, 1990). Melalui analisis yang komprehensif, Fawcett (2005) mengidentifikasi sistem model perilaku Johnson sebagai salah satu model dari tujuh model konseptual keperawatan. Akar model teori ini dapat ditelusuri kembali dari karya perilaku ilmuwan pada bidang psikologi, sosiologi, dan etnologi yang sangat tergantung pada teori sistem (Loveland-Cherry & Wilkerson, 1989). Teori sistem perilaku Johnson juga tumbuh dari keyakinan Nightingale yakni tujuan perawatan adalah membantu individu untuk mencegah atau mengobati dari penyakit ataupun cidera. Ilmu dan seni merawat harus berfokus pada pasien sebagi individu dan bukan pada entitas yang spesifik (Johnson, 1990).

2.2 Sumber Teori Dorothy E. Johnson

Teori sistem perilaku Johnson tumbuh dari keyakinan seorang Nightingale yaitu tujuan perawatan yang merupakan membantu untuk mencegah atau mengobati individu atau orang dari penyakit atau cidera. Ilmu dan seni merawat haruslah berfokus pada pasien sebagai individu dan bukan merupakan pada entitas yang spesifik.

Johnson memanfaatkan hasil kerja ilmu perilaku dalam psikologi, sosiologi dan etnologi untuk membangun teorinya. Ia menyandarkan sepenuhnya pada teori sistem-sistem dan menggunakan konsep dan definisi dari A. Rapoport, R. Chin dan W.Buckley. Struktur teori sistem perilaku dipolakan sesudah model sistem yakni sistem yang terdiri dari bagian yang berkaitan untuk melakukan sebuah fungsi yang bersama-sama untuk membentuk keseluruhan. Dalam tulisanya, Johnson mengkonseptualkan manusia sebagai sistem perilaku dimana fungsi adalah observasi, perilaku adalah teori sistem biologi, yang menyatakan bahwa manusia merupakan sistem biologi yang terdiri dari bagian biologi dan penyakit adalah hasil gangguan sistem biologi.

Pengembangan teori dari sebuah perspektif filosofis, Johnson menulis bahwa perawatan merupakan konstribusi penyediaan fungsi perilaku efektif pada pasien sebelum, selama dan sesudah penyakit. Ia memakai konsep dari disiplin ilmu lain seperti sosialisasi, motivasi, stimulus, kepekaan, adaptasi dan modifikasi perilaku untuk mengembangkan teorinya.

Johnson mencatat bahwa meski literatur menunjukkan ide dukungan lain yaitu bahwa manusia merupakan sistem perilaku, sejauh yang dia tahu, ide tersebut adalah asli dari dirinya. Pengetahuan bagian-bagian sistem perilaku dicikung dalam ilmu-ilmu perilaku, tetapi literature empiris mendukung dugaan bahwa system perilaku merupakan keseluruhan

yang belum dikembangkan. Dalam sistem biologis, pengetahuan atas bagian-bagianya lebih dahulu dari pengetahuan keseluruahan sistem.