Click to edit Master title style

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN

MENENGAHKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN

KEBUDAYAAN

HASIL PEMETAAN SOAL UN PROGRAM IPAMata

Pelajaran

Kode Soal Jumlah Soal

Penyebaran Soal

X XI XII

Bahasa Indonesia B26 50 20 10 20

Bahasa Inggris

A59 50 24 12 14

Matematika A57 40 11 12 17

Fisika A87 40 10 12 18

KimiaA59 40 5 19 16

BiologiD21 40 11 11 18

B. IND MAT FISIKA KIMIA BIOLOGIB. ING

B. IND MAT EKON SOS GEOB. ING

HASIL PEMETAAN SOAL UN PROGRAM IPS

Mata Pelajaran Kode Soal Jumlah

Soal

Penyebaran Soal

X XI XII

Bahasa Indonesia B26 50 20 10 20

Bahasa Inggris A59 50 24 12 14

Matematika A14 40 14 16 10

Ekonomi A59 40 18 11 11

Sosiologi A87 50 15 15 20

Geografi A36 50 23 11 16

B. IND MAT SASTRA ANTRO B. ARABB. ING

HASIL PEMETAAN SOAL UN PROG. BAHASA

Mata Pelajaran Kode Soal Jumlah

Soal

Penyebaran Soal

X XI XII

Bahasa Indonesia A13 50 3 24 23

Bahasa Inggris A59 50 24 12 14

Matematika B78 40 11 12 17

Sastra E45 40 - 28 12

Antropologi C61 50 - 17 33

Bahasa Asing/Arab - 40 12 10 18

YAKINLAH ANDA DAPAT MENGANTARKAN PESERTA

DIDIK SUKSES UN !!! 5

Distribusi Tingkat Kesukaran Soal-soal Ujian Nasional 2012

No Kategori Tingkat Kesukaran (Measure)

Persentase

1 Mudah -3,00 s.d. -2,00 10%

2 Sedang >-2,00 s.d. +2,00 80%

3 Sukar >+2,00 s.d. +3,00 10%

Keterangan:• Analisis soal menggunakan Analisis Item Response Theory (IRT), Rasch Model (1980)

dan Item Response Theory : Understanding Statistics Measurement (Demars, 2010) yang digunakan dan dikembangkan di negara-negara maju maupun negara-negara yang tergabung dalam OECD (Misal: Programme for International Student Assessment/PISA)

• Tingkat kesukaran soal (measure) diestimasi menggunakan prosedur maximum likelihood dengan skala logit

• Tingkat kesukaran soal ini (measure) memiliki nilai dari -3.00 (mudah) sampai dengan +3.00 (sukar)

Click to edit Master title styleTINGKAT KESUKARAN

Analisis Tingkat Kesukaran (Difficulty level Analysis) artinya mengkaji soal dari segi kesulitannya sehingga diperoleh soal-soal, mana yang termasuk mudah, sedang dan sukar.

JB

Tingkat kesukaran = ------------- N

JB = Jumlah siswa yang menjawab benarN = Jumlah siswa yang mengikuti ujian

Tingkat Kesukaran Kategori

TK > 0,71 Soal Mudah0,31 < TK ≤ 0,70 SedangTK ≤ 0,3 Sukar

Analisis Hasil UN th 2011 Mata Pelajaran : Hampir semua matapelajaran Jurusan : IPS

SMA : Negeri 33 Jakarta Nama Penelaah:Wiji Purwanta

No. Soal

Kemampuan yang diuji

SK dan KD Kls Sek Kota Prop Nas Perkiraan penyebab Pemecahan

1 Mendiskripsikan bentuk, ciri, perbedaan bentuk Badan Usaha

-Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional-Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia

XII 6,67 10,40 41,52 37,27 1. Guru mengabaikan tk urgensitas materi

2. Kurang latihan3. Pembelajaran tidak

tuntas4. Kurang referensi

materi5. Guru tdk

menguasai materi6. Guru tdk

mengajarkan7. Metode yg

diajarkan tdk sesuai

8. Kurang waktu

1.Menentukan Urgensitas setiap materi

2.Siswa diberi tugas yg memadai

3.Setiap siswa hrs tuntas

4.Penambahan referensi

5.Mengikuti pelatihan

6.Analisis waktu7.Meningkatkan

motivasi belajar8.Mendistribusikan

beban UN ke klelas X,XI,XII

Analisis Hasil UN th 2012 Mata Pelajaran : Ekonomi Jurusan : IPS

SMA : Indonesia Nama Penelaah:Wiji Purwanta

No. Soal

Kemampuan yang diuji

SK dan KD Kls

Sek Kota Prop Nas Perkiraan penyebab Pemecahan

1

2

3

Mendeskripsikan Bursa Efek atau Mekanisme kerja Bursa Efek

Mendeskripsikan indeks harga atau inflasi berdasarkan data/grafik

Mendeskripsikan perdagangan internasional valuta asing, neraca pembayaran atau devisa

-Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional-Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia

XII 14,81

7,41

37,04

48,96

59,17

58,77

32,40

48,74

55,72

36,35

49,64

56,12

1. Guru mengabaikan tk urgensitas materi

2. Kurang latihan3. Pembelajaran tidak

tuntas4. Kurang referensi

materi5. Guru tdk

menguasai materi6. Guru tdk

mengajarkan7. Metode yg

diajarkan tdk sesuai

8. Kurang waktu

1.Menentukan Urgensitas setiap materi

2.Siswa diberi tugas yg memadai

3.Setiap siswa hrs tuntas

4.Penambahan referensi

5.Mengikuti pelatihan

6.Analisis waktu7.Meningkatkan

motivasi belajar8.Mendistribusikan

beban UN ke klelas X,XI,XII

Click to edit Master title style

DIREKTORAT PSMA DITJEN DIKMEN KEMDIKBUD 2012

Terima Kasih