BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. PENYAJIAN DATA 1...

80

BAB IV

PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA

A. PENYAJIAN DATA

1. Sejarah Singkat SMA Negeri I Kalianda

SMA Negeri 1 Kalianda merupakan salah satu Sekolah Menengah

Atas Negeri yang ada di Provinsi Lampung. SMA Negeri 1 Kalianda

Lampung Selatan yang dilalui oleh 8 Provinsi terletak di paling ujung

pulau Sumatera yang berbatasan dengan selat Sunda dengan jarak + 80

km dari Bandar Lampung, lebih kurang 15 KM dari pelabuhan

penyeberangan Bakauheni. Dan terletak di tengah-tengah kota Kalianda.

Sama dengan SMA pada umumnya di Indonesia masa pendidikan di

SMAN 1 Kalianda ditempuh dalam waktu tiga tahun pelajaran, mulai

dari kelas X sampai kelas XII.Pada tahun 2013, sekolah ini mulai

menggunakan Kurikulum 2013.

SMA Negeri 1 Kalianda berada di jalan Zaianal Abidin Pagar

Alam No. 149 Kalianda Lampung Selatan. SMA Negeri 1 Kalianda

didirikan berdasarkan SK Mendikbud RI No. 0219/0/1981 tanggal 14 Juli

1981, Awal kegiatan belajar Mengajar tahun 1980 dengan status sekolah

terdaftar, dan pada tahun 2010 mendapat terakreditasi A, berdasarkan

surat keputusan Badan Administrasi Sekolah Propinsi.

81

Adapunsejakberdirinyatahun1981hinggasekarang SMA Negeri 1

Kalianda telah mengalami 7 kali pergantian kepala sekolah, dengan

rincian sebagai berikut:

1. Drs. Muhammad Saleh tahun 1981 s.d tahun 1994

2. Drs. Tadjuddin Noor tahun 1994 s.d tahun 1999

3. Drs. Ratman Jais tahun 1999 s.d tahun 2000

4. Dra. Hj. Aslawati A, M.Sc, MM tahun 2000 s.d tahun 2001

5. Drs. Ismail Fattah tahun 2001 s.d tahun 2006

6. Dra. Nailatul Hidayah tahun 2006 s.d tahun 2009

7. Drs. Mawardi tahun 2009 s.d tahun 2014

8. Muhammad Nurdin, S.Pd tahun 2014 s.d sekarang

2. Visi danmisiSekolah

1) Visi :

Sekolah berbasis teknologi informasi, mantap dalam

IMTAQ, unggul dalam IPTEK, berprestasi dalam olahraga dan

seni serta siap bersaing dalam menghadapi era global.

2) Misi :

Untuk mencapai visi tersebut, SMA Negeri 1 Kalianda

mengembangkan misi sebagai berikut:

1. Menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif

dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan

82

2. Menumbuhkembangkan semangat keunggulan dan bernalar

sehat terhadap peserta didik, guru dan karyawan sehingga

berkemauan keras untuk maju dan berprestasi

3. Meningkatkan komitmen seluruh tenaga kependidikan

terhadap tugas pokok dan fungsinya.

4. Mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi

dalam pembelajaran dan administrasi sekolah

3. Tugas pokok SMA Negeri 1 Kalianda

Berbicaratentangsekolah,makatidakterlepasdengantenaga

pendidikdankependidikan.Berdasarkanundang-undangno20tahun

2003tentangsistempendidikannasionalbabXItentangpendidikdan

tenagakependidikan pasal 39 menjelaskanbahwa;1

a. Tenaga kependidikanbertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan,

pengembangan, pengawasan, danpelayanan teknis untuk

menunjangprosespendidikan padasatuan pendidikan.

b. Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai

hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan pelatihan,

melakukanpenelitiandanpengabdian kepadamasyarakatterutama bagi

pendidik.

c. Menciptakansuasanapendidikanyang bermakna,menyenangkan, kreatif,

dinamis, dandialogis.

1 Undang-undangno20tahun2003tentangsistempendidikannasionalbabXItentang

pendidikdantenagakependidikanpasal39

83

d. Memilikikomitmendanprofessional untukmeningkatkanmutu

pendidikan Memberiteladanyangbaik,menjaganamabaiklembagaprofesi

dankedudukansesuaidengankepercayaanyang diberikan kepadanya.

BerbicaratenagapendidikdantenagakependidikanSMA Negeri 1

Kaliandamerupakansekolahmenengah atas yang sangatsiapdengan

implementasi kurikulum2013, halinibukan tanpaalasan.Sepertiyang

disampaikan olehkepalasekolah bapakMuhammad Nurdin, S.Pd“kita

sangatsiapmenerapkankurikulum2013,karena daritenaga pendidik kitayang

semuanyamemilikikompetensisebagai pendidik, yaitu semuasudah

sarjanasesuai dengan bidangnyamasing-masing.2 Adapunjumlahguru SMA

Negeri 1 Kalianda seluruhnya adalah77orang, Berikut daftartenaga

pendidik dan kependidikan SMANegeri I KALIANDA tahun 2016/2017:

Table 4.1

Daftar guru SMA Negeri I KALIANDA

NO NAMA NIP GOL

. TEMPAT/TGL LAHIR

L/

P

JABATAN

1 2 3 4 5 6 7

1 MUHAMMAD NURDIN.S.Pd

19681127 199203 1 006 IV/b Penengahan

Lay 27-11-1968

L GURU

2 KADIR, S.Pd 19570204 198203 1 005 IV/b Bantul 04-02-

1957 L GURU

3 BAMBANG JP, S.Pd 19580402 198203 1 009 IV/b Wonogiri 02-04-1958

L GURU

4 Dra.NAILATUL

HIDAYAH 19610113 198503 2 002 IV/b Kalianda

13-01-

1961 P GURU

5 Drs. M YUSUF 19570817 198103 1 020 IV/b Kalianda 17-08-1957

L GURU

6 Dra. NURLAILA, M.Pd 19581204 198802 2 001 IV/b Tiuh Memon 04-12-

1958 P GURU

7 Dra. MAHDALENA 19630310 198803 2 008 IV/b Tanjungkarang 10-03-1963

P GURU

8 SURIPAH, S.Pd 19650902 198901 2 002 IV/b Demak 02-09-

1965 P GURU

9 Dra. INTANI 19610807 199303 2 003 IV/b Tanjungkarang 07-08-

1961 P GURU

10 NANNY RITONGA, 19631229 199202 2 002 IV/b Losungaek 29-12- P GURU

2Muhammad Nurdin, SPd.Kepala SMA Negeri 1

Kalianda,Wawancara,tanggal11Agustus

84

S.Pd 1963

11 Dra. HERNANI

JUMLAH, M.Pd 19650311 199403 2 005 IV/b

Penengahan

Pios

11-03-

1965 P GURU

12 SRI SURYANI, M.Pd 19661223 199203 2 003 IV/b Palembang 23-12-

1966 P GURU

13 KOMHAMDIYAH S.Pd 19671017 199201 2 001 IV/b Kendal 17-10-

1967 P GURU

14 Drs. MINSIH MADI,

M.Pd 19671107 199403 1 004 IV/b Lam – Sel

07-11-

1967 L GURU

15 ENCEP M.A.AZIZ,

M.Pd 19690829 199201 1 001 IV/b Pandegelang

29-08-

1969 L GURU

16 ISWANDI, M.Pd 19680803 199512 1 001 IV/b Tanah Datar 03-08-

1968 L GURU

17 Drs. ABD.RAHIM, M.Pd

19650908 199501 1 001 IV/b Kalianda 08-09-1965

L GURU

18 Dra. MUHARTINI 19660503 199512 2 001 IV/b Nganjuk 03-05-

1966 P GURU

19 HARI SUSANTO, S.Pd 19570920 198503 1 002 IV/b Klaten 20-09-1957

L GURU

20 DAMSI, S.Pd 19570207 198211 2 001 IV/a Menggala 07-02-

1957 P GURU

21 RUMIAN HUTAHAEAN, S.Pd

19600118 198609 2 002 IV/a Nagori Bandar 18-01-1960

P GURU

22 Dra. YUSNIDAWATI,

M.Pd 19620612 198803 2 010 IV/a Sukanegeri Jaya

12-06-

1962 P GURU

23 TUTIK LESTARI, S.Pd 19640606 199003 2 006 IV/a Bantul 06-06-1964

P GURU

24 SAMAN, S.Pd 19660724 199203 1 005 IV/a Lam – Sel 24-07-

1966 L GURU

25 MUKHIDAYAT, S.Pd 19700326 199703 1 002 IV/a Banjar Negara 26-03-1970

L GURU

26 SULLIA, S.Pd 19710213 199702 2 002 IV/a Sumedang 13-02-

1971 P GURU

27 JUANA SL HUTABARAT, S.Pd

19700903 199802 2 001 III/d Tarutung 03-09-1970

P GURU

28 EKO NASTITI, M.Pd 19771030 200501 2 006 III/d Jakarta 30-10-

1971 P GURU

29 EKA SETIAWATI, M.Pd

19720422 200501 2 004 III/d Siraman 22-04-1972

P GURU

30 SUSMARWATI, S. Sos 19721114 200902 2 001 III/c Pasuruan 14-11-

1972 P GURU

31 SRI DARWATI, S.Pd 19770301 200701 2 007 III/c Tanjungkarang 01-03-1977

P GURU

32 YULINA, S.Pd 19790709 200701 2 003 III/c Bandar

Lampung

09-07-

1979 P GURU

33 DEVI ROSFANTINA, S.Pd

19791204 200801 2 013 III/c Lam – Sel 04-12-1979

P GURU

34 AHMAD SYARIN

SAID,SPd 19720914 200604 1 006 III/c

PauhTanjung

Iman

14-09-

1972 L GURU

35 SUTI IRSAN, S.Pd 19750621 200604 2 002 III/c Teluk Betung 21-06-1975

P GURU

36 HENI WIJAYANTI,

M.Pd 19830305 200604 2 009 III/c Gandri

09-07-

1979 P GURU

37 EKA TRININGSIH S.Pd 19870331 201001 2 004 III/c Lam – Sel 31-03- 1987

P GURU

38 SAFARINA, S.Pd.I 19781017 201101 2 002 III/b Bumi Agung 17-10-

1978 P GURU

39 RISMA SIHOTANG, S.Kom

19831119 201101 2 002 III/b Medan 19-11-1983

P GURU

40 MOH,PAHRUDDIN,S.P

d. 19840909 201101 1 005 III/b Lam – Sel

09-09-

1984 L GURU

41 EVI YUNITA, S.Pd 19870508 201101 2 006 III/b Lampung Barat 08-05-1987

P GURU

42 RIRIN

POSMARINA,S.Pd 19840807 201101 2 014 III/b Tanjungkarang

07-08-

1984 P GURU

43 NURHIKMAH,S.Ag 19761014 201407 2 002 III/a Prabumulih 14-10-

1976 P GURU

85

44 NURCHAZIMAH,S.P.S

.Pd 19770419 201407 2 003 III/a Jakarta

19-04-

1977 P GURU

45 NITA

PURNAMASARI,S.Pd. 19920504 201503 2 002 III/a Sri Bhawono

04-05-

1992 P GURU

46 SYAERI MZ, S.Pd.I - - Bantul, 06-07-

1952 L GURU

47 MARWATI - - Gading Rejo 21-09-

1986 P GURU

48 LINA OKTA A. - - Palembang 05-10-

1989 P GURU

49 SITI JULAIHAH, S.Pd - - Merambung 09-04-

1981 P GURU

50 HELMA YANA S, S.Pd - - Tanjungkarang 03-05-

1984 P GURU

51 VIENA DAMAYANTI,

S.Pd - - Kalianda

05-09-

1983 P GURU

52 Y. SUHARDI - - Ngento-ento 29-08-

1958 L GURU

53 KOMANG SINTEN,

S.Pd.H - - Balinuraga

14-05-

1983 L GURU

54 Dra. NOVAZILA - - Kalianda 02-11-

1969 P GURU

55 FITRI AULIA, S.Pd - - Kalianda 24-01-

1988 P GURU

56 NANYK

PURWANINGTIAS - - Bergen

28-07-

1974 P GURU

57 AHMAD AMRI - - Bandar

Lampung

26-04-

1987 L

GURU

GURU

58 FITRIYATI, S.Pd.I - - Kalianda 26-02-1982

P GURU

59 DEDI SLAMET

SURAHMAT, S.Pd - - Suka Bangun

20-06-

1985 L GURU

60 FRANS ANDIKA, S.Pd - - Bandar

Lampung, 24-08-1989

L GURU

61 RIAN HAIKAL, S.Pd - - Pasuruan, 03-07-

1992 L GURU

62 WINDA MAYLANI, S.Pd

- - Bandar

Lampung 25-05-1998

P GURU

63 LAILATUS

SARIFAH.S.Pd - - Bumi Daya

01-05-

1998 P GURU

64 RAHMAWATI, S.Pd - - Bandar

Lampung 12-12-1992

P GURU

65 RARASATI

PERTIWI.S.Pd. - - Kalianda

09-09-

1990 P GURU

66 LASMIATI, S.Pd - - Way Kandis 05-01-

1983 P GURU

67 INDAH

KOMALASARI, S.Pd - - Batu sangkar

23-04-

1991 P GURU

68 NINA GUSTIANA, S.Pd

- - Kalianda 11-08-1981

P GURU

69 Hj,SARTINI ,S.Pd. - - Sukamandi 21-08-

1965 P GURU

70 RAHMAT HIDAYAT,S.Pd.

- - Kesugihan, 20-05-1981

L GURU

71 Dra,Hj,EKO

ANGGONO WATI - - Sidomulyo

15-09-

1964 P GURU

72 AKBAR MARDIASTUTI, S.Sos

- - Kalianda 14-08-1990

P GURU

73 KARLINA, S.Pd.Ing - - Kecapi 02-07-

1986 P GURU

74 NURMALA SHARI,

S.Pd - - Kalianda

21-10-

1991 P GURU

75 ERVI NOVIANA, S.Pd - - Kecapi 16-11-

1991 P GURU

76 AFREZI MIFTAHUL

HUSNA, S.Pd - - Kalianda

18-04-

1994 P GURU

77 SATRIO WIDIANTORO, S.Pd

- - Bumi Restu 27-04-1990

L GURU

86

Sumber;DokumentasiSMA N 1 Kalianda TP:2016-2017

Tabel 4.2

Jumlah Guru Berdasarkan Pendidikan Terakhir


Tabel 4.3

Jumlah Guru Menurut Mata Pelajaran


Table 4.4

Jumlah Pegawai dan Jenis Tugas

32 77

32

9

Sarjana Muda/ D3 dan lebih rendah

Jumlah Guru

Pendidikan terakhir

Pasca Sarjana ( S2 - S3 )

a. Kependidikan

b. Non Kependidikan

Sarjana / S1

Guru

PNS

36

45

Honor DPK Guru

Guru Guru Guru Jumlah

Seluruh

nya

8

3

8

5

8

5

4

3

Sejarah Indonesia/Sejarah 4

6

1

3

2

4

3

1

1

6

75

Mata Pelajaran

Jumlah Guru

Jumlah 1 63 9

BK 5 1

Mulok 1

B.Asing Lain /Bhs. Arab 1

TIK 1 3

Penjaskes 4

Seni Budaya 3

Geografi 2 1

Biologi

Kimia

Ekonomi /KWU

Sosiologi

PKn

Bahasa Indonesia

Bahasa Inggris

Matematika/Wajib

Fisika

Jumlah

Pend.Agama

2

2 2

4 1

6

2

6

3 1

1

5

5

8

2 1

Pendidikan

D3 S1 S2 Sesuai Tdk sesuai

Jurusan Jam

Mengajar

87

Pendidikan Terakhir

Pegawai Pegawai Pegawai Jumlah

Tetap Honor Honda Pegawai

S2

S1 2 2 1

Sarmud/ D3 2

D2/ D1 1

SLTA 5 7

SLTP/ SD 7

Jumlah Semua 7 19 1 27

No Jenis Tugas Jumlah

1 Pegawai Administrasi 10

2 Petugas Perpustakaan 3

3 Petugas Laboratorium 3

4 Petugas Keamanan 4

5 Petugas Kebersihan /Pembantu Pelaksana 7

Jumlah Semua Pegawai 27


Tabel 4.5

Sumber Belajar

No Jenis Sumber Belajar Jumlah Luas Baik Kurang Tidak

Ruang Ruang Baik Ada

1 Ruang Perpustakaan 1

2 Ruang Laboratorium

a. IPA ( Fis, Kim, Bio ) 2

b. IPS

c. Bahasa 1

d. Komputer 1

3 Ruang

Kesenian/Keterampilan 1

4 Rumah media/pusat sumber

belajar/ruang audio visual

88

5 Rumah kaca/green house

6 Ruang Olahraga

(in door )

7 Lapangan Olahraga

(out door)

8 Buku perpustakaan

a. Fisika

b. Non Fisika

c. Referensi

9 Alat peraga/alat bantu

pembelajaran

a. Matematika

b. IPA

c. IPS

d. Bahasa

e. Lain-lain

10 Alat Pendidikan

a. Kesenian

b. Keterampilan

c. Penjaskes

11 Media Pendidikan

a. OHP 3

b. Audio player/radio

c. Video player/televisi 3

d. Slid proyektor

e. Komputer untuk 40

Pembelajaran

f. LCD 7

g. Papan

display/majalah diding

12 Sofware 1

a. Kaset pembelajaran

b. VCD pembelajran 1


Tabel 4.6

Sarana/ Ruang Penunjang dan Prasarana

89

No Jenis Sarana Ada/Kondisi Tdk

Ada Keterangan

Baik

Kurang

Baik

1 Ruang Kepala Sekolah 1

2 Ruang Wakil Kepala Sekolah 1

3 Ruang Guru 1

4 Ruang Tata Usaha 1

5 Ruang Bimbingan & Konseling 1

6 Ruang OSIS 1

7 Ruang Komite Sekolah

8 Ruang Aula/ serbaguna

9 Ruang Kesehatan / UKS 1

10 Ruang Ibadah/ musola 1

11 Ruang Keamanan/ satpam 1

12 Lapangan Upacara 1

13 Ruang Tamu

14 Ruang Koperasi 1

15 Kantin 2

16 Toilet/ WC, jumlah …….. 20

No Jenis

Keberadaan Fungsi

Ada

Tdk

Ada Baik Tdk Baik

1 Instalasi Air Ada Baik

2 Jaringan Listrik Ada Baik

3 Jaringan Telepon Ada Baik

4 Internet Ada Baik

5 Akses Jalan Ada Baik


Tabel 4.7

90

Data Siswa SMA N 1 Kalianda Menurut Agama

Tahun Pelajaran 2016-2017

KELAS ISLAM KATOLIK PROTESTAN HINDU BUDHA

JUMLAH

SISWA

JMLH

SISWA

NON

MUSLIM PER-KELAS

L P L P L P L P L P L P

X.IA.1 10 22 0 1 0 0 2 0 1 0 3 1 36

X.1A.2 11 22 0 0 0 1 2 0 0 0 2 1 36

X.1A.3 12 23 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 36

X.1A.4 11 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 36

X.1A.5 10 24 1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 36

X.1A.6 12 22 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 36

X.IS.1 15 19 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2 36

X.IS.2 13 19 0 0 2 1 0 1 0 0 2 2 36

X.IS.3 15 18 0 0 2 1 0 0 0 0 2 1 36

X.IS.4 17 19 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 37

X.IS.5 16 20 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 37

Jumlah 142 233 1 1 5 6 4 4 1 1 11 12 398

KELAS

ISLAM KATOLIK PROTESTAN HINDU BUDHA

JUMLAH

SISWA

JMLH

SISWA

NON

MUSLIM PER-KELAS


XI.IA.1 10 25 0 1 0 3 0 1 0 0 0 5 40

XI.IA.2 4 30 0 2 0 1 0 2 0 0 0 5 39

XI.IA.3 4 33 0 0 0 0 0 1 1 0 1 1 39

XI.IA.4 15 22 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 41

XI.IA.5 9 25 1 0 1 0 2 2 1 0 5 2 41

XI.IS.1 16 17 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 35

XI.IS.2 17 16 1 0 1 0 1 3 0 0 3 3 39

XI.IS.3 16 22 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2 40

XI.IS.4 15 21 1 0 0 2 0 1 0 0 1 3 40

XI.IS.5 11 25 0 0 1 2 0 0 0 0 1 2 39

Jumlah 117 236 3 3 4 10 5 12 2 1 14 26 393

KELAS

ISLAM KATOLIK PROTESTAN HINDU BUDHA

JUMLAH

SISWA JMLH SISWA

NON

MUSLIM PER-KELAS


XII.IA.1 10 27 1 0 0 0 1 0 0 0 2 0 39

XII.IA.2 11 26 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 39

XII.IA.3 11 24 0 1 0 1 0 1 0 0 0 3 38

91

XII.IA.4 9 25 0 0 0 1 0 3 0 0 0 4 38

XII.IS.1 15 19 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 36

XII.IS.2 12 22 1 0 0 1 0 0 0 0 1 1 36

XII.IS.3 16 17 0 0 0 0 2 0 0 0 2 0 35

XII.IS.4 19 17 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 37

XII.IS.5 9 26 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2 37

Jumlah 112 203 3 2 1 5 3 6 0 0 7 13 335

Total 371 672 7 6 10 21 12 22 3 2 32 51 1126


3.1 Kegiatan Rutin Sekolah

Kegiatanrutinbagisiswa adalah

mengadakankegiatansholatdhuhur berjama’ah setiap hari dan

sholat jum’at berjama’ah setiaphari jum’at.Sekolah

menyediakanabsen bagisiapapunyangmelaksanakan sholatjum’at

dengankejujurannyadiminta untukmengisiabsen

tersebut.Selainkegiataansholatdhuhur berjama’ah,sekolahjuga

menerapkantadarusal-Qur’an

baikituuntukkelas1samapikelas3yang dilaksanakansetiap sebelum

pelajarandimulai.JaditidakhanyaguruPAI

sajayangmemandukegiatan tadarus didalam kelas,melainkan

setiapguruharus dapatmemandu.

Diharapkandenganpenerapanrutintersebutmakasiswasetelahkeluar

dari SMA, akan dapat membawa nama baik sekolah, akan tetapi

khususnyabagi dirinyasendiri akan lebih dekat kepadaAllah SWT.

3.2 EkstrakurikulerSekolah

Di SMAN 1 Kaliandaterdapat banyak kegiatan

ekstrakulikuler yang membantusiswaberkembang

92

danmenyalurkanhobike arahyang positif.Ekstrakulikulertersebut

antaralain:

a. Pramuka

b. Osis

c. Rohis/ Baca Bina Qur’an (BBQ)

d. Arabic Club

e. Anglish Club

f. Paskibra

g. Kesenian Seni Tari

h. PMR dan UKS

i. PIK –R

j. Satgas

k. Musik/ Band

l. Putsal/ Bola Basket/Bela diri

B. ANALISIS DATA

Sebagaimana disebutkan pada rumusan masalah dalam bab I tesis ini

bahwa penelitian tentangimplementasikurikulum2013padapembelajaran

pendidikan agama islam dan budi pekerti dalam pembinaan akhlak peserta didik

ini akan mengacu pada rumusan masalah sebagai berikut:

1. Data ImplementasiKurikulum2013 pada Pembelajaran PAI dan

Budi Pekerti di SMA Negeri 1 Kalianda

Sebagaimana diketahuibersama bahwa,Kurikulum2013telah

dilaksanakansecara bertahapsejaktahunpelajaran2013-2014.Dalam

melaksanakansebuahkurikulumbaru

diperlukanwaktuyangrelatifcukup lama, Sesuai hasil wawancara

bapak Kepala SMA N 1 Kalianda, Muhammad Nurdin, S.Pd

Mengatakan bahwa:

“Implementasikurikulum

93

sebelumnyayaitukurikulumtingkatsatuanpendidikan( KTSP)dimana

memerlukan waktupanjang untuk bisa diterapkan sehingga tujuan

kurikulum bisa tercapai. Sedangkan kurikulum 2013 untuk SMA N

1 Kalianda telah dilaksanakan sejak akhir tahun 2013 yang diawali

kelas X, kemudian dilanjutkan tahun berikutnya kelas X, XI dan

sampai saat ini seluruhnya telah menggunakan kurikulum 13.3

Untuk mendukungditerapkannya kurikulum 13, hal-hal yang

harus dilakukan salah satu diantaranya adalahperencanaanyang

dilakukangurudiSMA Negeri1Kaliandasebagaimana hasil

wawancara dengan Waka kurikulum sekolah yaitu Ibu Hernani

Jumilah pada Jum’at, 8 Oktober 2016, yang mengungkapkan

bahwa::

“Sayamenghimbaukepadaguru-guruuntukmembuat perangkat pembelajaransesuaidengankurikulumyang dijalankansekolahan iniyaitu masih menggunakan kurikulum 2013.Langkah-langkah dalamimplementasi KBMdisiniyangpertama-tamakamitetap fokuspadabuku pedoman pelaksanaan kegiatanbelajar mengajar PAIdaripusatyangtentusajaisinyatetapmengacupadarambu-

rambudantujuankurikulumyangsudahditetapkan,dansemuanya itu kitawujudkan dalam bentuk RPPjugajurnalKBM”.

4

Padaharisenin4Oktober

2016,halsenadajugadiungkapkanIbuNurhikmah bahwa:

“Setelahmendapatsosialisasitentang kurikulum2013,guru mempersiapkan penyusunan perangkat pembelajaran. Hal ini

dilakukansupaya dalampelaksanaanpembelajaranberjalan dengan lancardan hasil belajar bisatercapai dengan optimal dan kami mempersiapkanyadengan penuh pertimbangan”.

5

Datatersebutdidukung denganhasilwawancara

3WawancaradenganKepala Sekolah,Bapak Muhammad Nurdin, S.Pd, tanggal8

Oktober2016 4WawancaradenganWakakurikulum,Ibu Dra. Hernani Jumilah, M.Pd, tanggal8

Oktober2016 5WawancaradenganGuruAgama,IbuNurhikmah,tanggal4 Oktober 2016

94

denganguruPai kelas XyaituIbuSiti Julaihayangmengungkapkan

bahwa:

“Disinikita sebagaiguru dalambertindakharusprofesionaldan

didalambertindakharusselaluberdasarkanpada pelaksanaan

kurikulumatauprogramyangada dengan,persiapan–persiapan

yangsesuaidenganmateriyangakandiajarkanpada anakdidik,

persiapan danpenyusunanperangkatpembelajaranharus

dilakukan denganbaikdanbenar,halinidilakukansupaya

dalampelaksanaan

pembelajaranberjalandenganlancardanhasilbelajarbisatercap

ai dengan optimal”.6

Datatersebutdiperkuatdenganhasilobservasipadatanggal4Okt

ober 2016,penelitimelihatsecara

langsunggurusudahmembuatperangkat pembelajaran yang

diletakan di atas meja guru, yang sudah dibendel dengan rapi.7

GuruPAIsebagaiperencanaawalsebelummelaksanakankegiat

an berikutnya, harus jeli dalam perencanaan, termasukstrategi

yang digunakanuntukpelaksanaankurikulum2013pada mata

pelajaranPAIdi SMA Negeri 1 Kalianda.

Pelaksanaan Pembelajaran PAI di SMA Negeri 1

Kalianda sebagaimana hasilwawancara pada tanggal13Oktober

2016 denganguru PAIyaituIbu Nurhikmahmengungkapkan bahwa :

“Dalam Pembelajarandilakukandidalamkelas, metode

ceramah masih sedikit mendominasi jalannya

pembelajaran, sehingga

pembelajaranmasihberpusatpadaguru. Tanyajawab

yangdi tetapkansudahnampakatausudahmendapatresponyang

berarti darisiswa.

Diskusiberjalandenganbaikkarenaterdapatbanyak siswayang

6WawancaradenganGuruPai,IbuSiti Julaiha, S.Pd.I, tanggal14Oktober2016

7Observasi,14Oktobe2016

95

aktifdan beranimenyampaikanpendapat.Sarana

yang digunakan menggunakan pada LKS yang dimiliki

siswa, papan tulis di kelas, buku oaketalat tulissertaLcd .

Membacaal- qur'antelahdilakukanbersama-sama sedang

untukmasing-masing siswa

setalahmembacadiwajibkanhafalan surat-suratpendek.

Sebelumpembelajaran diakhiri,siswa diberitugasatauevaluasi

untukmengerjakanLKSpadamateri yangtelahdiajarkandan

materi berikutnya.8

Hal senadajugadiungkapkan olehIbuSiti Julaihayaitu:

“Ya,kita melaksanakanpembuatanRPPitudenganberpedoman

padakurikulum2013yang sudahada,jugaprogramsemester

dan program tahunan pembelajaranPAI. Pelaksanaan

pembelajaran implementasikurikulumPAI kitajuga

menggunakanbeberapa kegiatan pembelajaran dengan

pendekatan scientific, terbukti siswa-siswi suda focus dalam

mengamati materi, lebih semangat untuk bertanya kepada

guru kemudian dengan cekatan menyimpulkan materi yg di

presentasikan bahkan lebih menyukai jika diberi tugas

membuat media yang berkaitan dengan IT”.9

Evaluasi Kurikulum PAI adalah dengan cara melalui

kegiatan penilaian atau pengukuran dalam kegiatan belajar

mengajar yang dilakukan dengan penuh tanggung jawab dengan

kreatifitasnya guna

mengetahuisejauhmanaanakmenguasaimateriyang

telahdiberikandan untuk

mengembangkanmutunya.OlehkarenaituguruPAIdiSMA Negeri 1

Kalianda, sebagaimanahasilwawancaradenganIbuNurhikmah

yangmengungkapkan bahwa:

“PelaksanaanevaluasipembelajaranPAI

biasanyakitalaksanakan

8WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmah, S.Ag, tanggal13Oktober 2016

9WawancaradenganGuruPai,IbuSiti Julaiha, S.Pd.I, tanggal13Oktober2016

96

padasaatpenyampaianmateritelahselesaikitaberikanperbab,

atau melaluiulangan harian, UTS, dan ujian semester.

Dalam bentukulanganharian,hafalan maupun

soaltes.Danevaluasiini tidaksajabergunauntuk

muridkitasajatetapi jugasangatberguna

untukkami,kamisendirijuga selalumengadakanevaluasi

pembelajaranmelaluirapat

guruyangbiasanyakamilaksanakan

satuminggu sekalipalingsedikit.10

HalsenadajugadiungkapkanolehIbuSiti

JulaihaselakuguruPAIkelas X bahwa:

“Guru PAIkalaumaumengadakantesataubiasakita

sebutdengan evaluasiuntukmengukurkeberhasilan belajar

siswa,biasanyasaya

laksanakansehabispenyampaianmateriyang

kemudianditunjang denganulanganharian,ulanganpraktek,

ulangantengahsemester juga ulanganakhirsemester.Tentunya

denganmenggunakan langkah-langkah

sepertimemilihalatataumediayang tepat,

memberikanskorataunilaidanmembuatcatatanhasilevaluasi.D

an untuk jenisevaluasinyakitaberikan sesuai dengan

materiyang telah kitaberikan”.11

Dengan melaksanakan

evaluasikurikulumpembelajaranPAIguru-

gurudapatmengetahuisejauh mana kemampuananakdidikdalam

menyerap ilmuyangdiperoleh dalam kegiatan pembelajaran PAI.

Implementasi kurikulum 2013 di SMA Negeri 1 Kalianda,

Guru-guruPAItetapberlandaskanpadabukupedomanyang

berasaldaripusat yangisinyatetapmengacu padarambu-

rambudantujuanKurikulumyangsudahditetapkan.Juga

mewujudkanya dalam bentuk RPPdan Jurnal Proses KBM.

10

WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmahah, S.Ag, tanggal13Oktober 2016 11

WawancaradenganGuruPai,IbuSiti Julaiha, S.Pd.I, tanggal13 Oktober2016

97

Sebagaimana hasil wawancara dengan Waka Kurikulum

IbuHernani Jumilah yang mengungkapkan bahwa:

“Guru

disinimenerapkankurikulum2013,danbertanggungjawab

dalammenetapkanapayang telahdimilikiolehpesertadidik

sehubungandenganlatarbelakang dankemampuannya,serta

kompetensiapayang merekaperlukanuntukdipelajaridalam

mencapaitujuandanuntukmencapaitujuan, guru-gurudituntut

untukdapatmelihatdanmemahamiseluruh aspek perjalanan.

Karena

dalampembelajarandanpembentukankompetensipeserta

didik,gurumelakukan banyak halmelaluikebiasaan;tentu saja

ada keinginan untukmeningkatkan kemampuananakdidiknya

dalam kegiatan pembelajaran”.12

Pelaksanaan pembelajaran dengan kurikulum

2013dilaksanakandi SMA Negeri 1

Kaliandaberdasarkanhasilwawancaradengan IbuSiti

Julaihayangmengungkapkan bahwa:

“Dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas

kamimenggunakan pendekatan CTL (Contextual Teaching

Learning) karena pendekatan inimerupakan konsep

belajaryang membantuguru mengaitkan atau

menghubungkan materiyang diajarkan dengan

keadaanatausituasikondisidunia nyata siswa,danmendorong

siswamembuathubunganantarapengetahuanyang dimilikinya

dengan penerapanterhadapmereka sebagaianggotakeluarga

dan

masyarakat.Dengankonsepsemacaminidiharapkanbelajaraka

n lebih bermaknabagi siswa”.13

DatatersebutjugadidukungdenganhasilWawancaradenganIbu

Nuryangmengungkapkan bahwa:

“Dalam pelaksanaan pembelajaran dikelas

12

WawancaradenganWakakurikulum,Ibu Dra. Hernani Jumilah, M.Pd, tanggal8

Oktober2016 13

WawancaradenganGuruPAI,Ibu Siti Julaiha, S.Pd.I tanggal14Oktober 2016

98

kamimenggunakan metodepembelajaranyang

sesuaidengansituasidankondisisiswa, sehinggapembelajaran

dapatberjalan sesuai dengan harapantujuan dari pendidikan”.14

Datatersebutdidukungdenganhasilobservasi

tanggal15Oktober

2016,penelitisecaralangsungmelihatgurusedangmenggunakanmeto

de demonstrasi dalam menerangkan materi pembelajaran di

kelas.15

TeknikevaluasipembelajaranPaiyang digunakandiSMA

Negeri 1 Kaliandaadalah denganmenggunakantekniktes

dannontes yang

mencangkupafektif,kogntifdanpsikomotorik.Sebagaimanahasil

wawancaradenganIbuSitiyangmenyatakan bahwa :

“TeknikevaluasipembelajaranPAImenggunakanpenilaian

tesdan

nontesyangmanapenilaiantersebutmencakupkognitif,afektif,

dan psikomotorik.Tesyang berupa1)(pre-test)tes awal,tes ini

merupakantes yangdiberikansebelumpengajarandimulai.Tes

awal padamata pelajaran PAIsiswa dilaksanakan secara

acak, yaitupendidikmenunjukpeserta

didikuntukmenjawabpertanyaan secaralisantentang

materiyang telahdibahasminggulalu,tesini

untukmelihatapakah peserta didiksudahpahamdanmasihingat

materiyang

telahdijelaskanminggulalusertapesertadidikdisuruh

membaca sebagianayatapakahdalambacaannyasudah sesuai

dengankaedahtajwidataubelum.2)tes tengahkegiatanyaknites

yangdilaksanakandisela-selaataupada waktu-waktutertentu

selama proses pembelajaran berlangsung. 3) Post-test

yaitutest yang diberikan setelah proses pembelajaran

berakhir, 4) tes formatiftesulanganharian,tengahsemester

dan5) tessumatif

14

WawancaradenganGuruPai, IbuNurhikmah, S.Ag,tanggal14Oktober 2016 15

Observasididalamkelas,tanggal15Oktober2016

99

berupaulangansemester.Sedangkannontesberupa testindakan

dengan teknik penskoran”.16

Hal senadajugadiungkapkan olehIbu Nuryaitu:

“TeknikevaluasipembelajaranPaimenggunakanpenilaian

tesdan non tes.Tes digunakan waktu sebelum, ditengah dan

sedang pembelajaran berlangsung, setelah itu digunakantes

formatif tes

ulanganharian,tengahsemesterdantessumatifberupa ulangan

semester.Sedangkannontesberupa

testindakandenganteknik penskoran”17

2. Data ImplementasiKurikulum2013PAI dalam Pembinaan

Akhlak Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kalianda

Selainmempersiapkanperangkatpembelajaranguru

jugadituntut

harusmampumengetahuidanmemperhatikanperkembanganakademi

k dansikapdaripeserta didik.

Sebagaikurikulumhasilpengembangandari

kurikulumsebelumnyayang

berbasisakhlak,tentunyakurikulum2013 juga menginginkanadanya

pembinaankarakterdanakhlakpada peserta

didik,terlebihpadamatapelajaranPAI danBudiPekerti.

Dalam halinitidak tertuju khusus bagiguruagamasaja,

melainkan semuaguru.Sebagailangkahnyatayang

dilakukanolehguru pendidikanagama islamdanbudipekerti SMA

Negeri 1 Kalianda untukmerealisasikan tujuan pendidikan dalam

16

WawancaradenganGuruPai,IbuSitiJulaiha,tanggal14Oktober 2016 17

WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmah, S.Ag, tanggal14Oktober2016

100

membentuk pribadi yangberkarakter dan berahklak mulia,

Sebagaimanahasil wawancaradenganBapak Waka Kesiswaan

Pak Kadir yangmenyatakan bahwa :

“Sejak tahun pelajaran 2013/2016telah melaksanakan

program sholatdzuhur berjamaahbagipeserta didikkelasX,XI

danXII dimushola yangterdapat dilingkungan sekolah

walaupun tidak seluruhnya berjamaah dalam 1 x waktu sholat

dikarenakan musholla SMA Negeri 1 belum bisa menampung

seluruh peserta didik untuk sama-sama sholat berjamaah

sehingga peserta didik bergantian sholat berjamaah.”18

Hal senadajugadiungkapkan olehPak Saeri selaku guru

agama SMA Negeri 1 Kalianda yang sudah pensiun namun masih

mengajar yaitu:

“SMA Negeri 1 Kalianda sebelum menggunakan kurikulum

2013 pun peserta didik sudah diberi jadwal sholat dzuhur

berjama’ah namun ketika diberlakukan kurikulum 2013

yang berbasis karakter dan bentuk penilaiannya diutamakan

lebih kepada sikap dan akhlak sehingga peserta didik sudah

tidak disuruh-suruh atau digiring lagi pergi ke musholla

untuk shalat dzuhur berjama’ah.”19

berdasarkanhasilwawancaradengan IbuSiti

Julaihayangmengungkapkan bahwa:

“Semakin banyak adanya pembinaan akhlak di kurikulum

2013 karena penilaian lebih mengutamakan akhlak maka

Alhadulilah semakin banyak perubahan yang lebih baik dari

peserta didik yang sebelumnya malas-malasan untuk shalat

dzuhur sekarang khusus untuk peserta didik putri sudah

banyak yang membawa alat shalat atau mukena dari rumah

asing-masing walaupun di musholla di sediakan mukena

namun tidak banyak atau maksimal”.20

18

WawancaradenganWaka Kesiswaan Bapak Kadir, S. Pd tanggal14Oktober2016 19

Wawancaradengan guru PAI yang sudah pensiun dan mantan Waka Humas Bapak Saeri,

S. Pd tanggal15Oktober2016 20

WawancaradenganGuruPai,IbuSitiJulaiha, S.Pd.I, tanggal15Oktober 2016

101

Juga ditambahkan oleh ibu Intani guru Ekonomi yang

mengatakan bahwa:

“Saya senang sekali dengan banyaknya perubahan peserta

didik yang sebelumnya seperti kurang peduli dengan shalat

dzuhur di musholla sekolah namun sekarang semenjak

diberlakukannya kurikulum 2013 dengan penilaian lebih

mengutamakan kepada sikap, karakter dan akhlak sehingga

peserta didik ketika bel istirahat jam 12 siang sudah menuju

musholla untuk ambil air wudhu, saya merasa senang karena

berdampak kepada anak saya yang kebetulan sekolah juga di

SMA Negeri 1 Kalianda”.21

berdasarkan pengakuan dari beberapaorang

tuapesertadidikyangmengatakanbahwa terdapat

perubahansikapyang positifpadadirianak-anakmereka,dimana

sebelum dilaksanakan program sholat berjamaah disekolah, orang

tua merasa kesulitandalammenyuruhanak-anakmereka

untukmelaksanakan sholat. Namun setelah program sholat

berjamaah disekolahditerapkan, mereka tidakperlumenyuruh

lagiuntuksholat,bahkananak-anakyang

selalumintadiingatkanuntuksholatjika mereka lupa.Halinisesuai

pengakuandaribapakSuhermanorang tua RoslinasiswikelasXII

yang mengatakan:

” Terima kasihbu,sejakada programsholatberjamaah dan

sholat sunnah dhuha disekolah,sekarang

anaksayamenjadirajinsholat,bahkansetiapmalam

selalupesanuntukdibangunkanketikasubuhuntuksholat,yangs

elama ini kadangdibangunkan saja susah”22

jelas pak

Suherman yang merasakan langsungperubahan

sikapyangbaik pada anaknya.

21

WawancaradenganGuruEkonomi,Ibu Dra.Intani,tanggal15Oktober 2016 22

Suherman,Orangtua pesertadidik,wawancarapadatanggal16Oktober2016

102

Kegiatan shalat dhuha bersama juga sudah mulai

dilaksanakan setelah diberlakukannya kurikulum 2013 sebagai

tambahan penilaian sikap khususnya pelajaran PAI, hal ini

disampaikan oleh ibu Fitriati selaku guru PAI bahwa:

“Peserta didik ketika jam pertama adalah pelajaran PAI

maka gurunya membawa murid-muridnya untuk shalat

dhuha bersama di musholla sekolah dan diberi waktu selama

10 menit setelah selesai langsung melanjutkan kegiatan

belajar di kelas”23

Tabel4.8

Jadwal Sholat Berjamaah

SMA Negeri 1 Kalianda

No Hari Kelas Imam

1. Senin X IPA, XI IPS, XII IPA Encep Abdul Aziz, M.Pd

2. Selasa X IPS. XI IPA, XII IPS, IPS Saeri, S.Pd.I

3. Rabu X IPA, XI IPS, XII IPA Ahmad Sahrin, S.Pd.

4. Kamis X IPS, XI IPA, XII IPS Kadir, S.Pd.


Yang menarikdarikegiatansholatberjamaahadalah,terikatnya

pikiranpesertadidikdengankegiatansholatberjamaah dan sholat

sunnah dhuha.Haliniterlihat daripeserta didikyangselalubertanya

kepada guru PendidikanAgama Islamkhususnya,tentang

pelaksanaansholatberjamaahdan sholat sunnah dhuha pada

setiaphari yang dijadwalkan.

Halinimerupakanbuktibahwadihatimereka (peserta

23

WawancaradenganGuruPai,IbuFitriati, S.Pd.I,tanggal15Oktober 2016

103

didik)sudahtertanamniatyangkuatuntukmelaksanakansholat,diman

a itudimulaisejakkeberangkatanmerekadarirumahkesekolahyang

telah mempersiapkan peralatan sholat seperti kain sarungdan

mukena.

Dengan melaksanakansholat berjamaah,diharapkanakan

menumbuhkan dan menguatkan keimanan dan ketaqwaan,

solidaritas,dan kebersamaanpada peserta didik, sehingga

dapatdiaktualisasikan dalam kehidupan sehari-hari.

Karenasholatberjamaahmemilikiniliai-nilailuhur diantaranya

sebagai berikut;

1) Melatih kedisiplinan

2) Melatih kesabaran

3) Menghilangkan sifat sombong

4) Melatih kepemimpinan

5) Menghilangkan perbedaanantara sesama

Dalam masalah perkelahian antar peserta didik selalu

menjadi masalah sekolah SMA Negeri 1 Kalianda terutama guru

PAI dan guru BK, berdasarkan pernyataanyang

disampaikanolehguru PendidikanAgama Islam yaituibu

Nurhikmah ,S.Agbeliaumengatakan bahwa

“Sejakdilaksanakannyakurikulum2013,menurutsaya akhlak

peserta didik mengalami peningkatan, hal ini dapat dilihat

dari semakinsedikitnyakasusperkelahianantarpeserta

didik,kalautahun–

104

tahunsebelumnya,hampirsetiaphariadapesertadidikyangberke

lahi, tapi sekarangsatu bulansekalipun itu belumpasti “24

Hal senada ditambahkan dan disampaikan oleh guru BK ibu

Mahdalena, M.Pd beliau mengatakan:

“Sebenarnya kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 secara

teknis tidak berbeda, namun entah mengapa sejak

diberlakukannya kurikulum 2013 dimana semua guru

pelajaran lebih khususnya guru PAI di dalam memberikan

penilaian lebih mengutamakan penilaian sikap dan

keterampilan sehingga ruang BK sekarang jarang bahkan

hampir tidak lagi mengurusi peserta didik yang berkelahi,

mencuri dan bolos bahkan tertangkap karena memiliki

narkoba sehingga pihak sekolah memberikan kebijakan dan

keputusan untuk mengeluarkan siswa yang melanggar

peraturan apalagi sampai menuju kepada sikap kriminal.” 25

Adapunpeningkatanakhlakpesertadidikyangbisadirasakanata

udilihatdalamkesehariandisekolahlainnyaadalah,bahwapesertadidi

k saatinisudah terbiasamenjaga kerapian dankebersihanpakaian

mereka. Sebagaimana disampaikan oleh ibu SitiJulaiha, S.Pd.I

“Sekarang anak-

anakkitasudahterlihatlebihrapi,kalaudulubaju anak laki-laki

banyak yang tidak dimasukkan kecelana panjangnya dan

anak perempuan yang memakai jilbab asal-asalan sehingga

rambutnya kelihatan seperti tidak niat memakai

jilbab,menurut sayaitu karenamerekasudahterbiasauntuk

menjagakebersihan dan kerapihan pakaian, karena akan

sholat berjamaah”.26

Begitupun peningkatan akhlak peserta didik yang bisa

dirasakan oleh hampir semua guru di sekolah adalah, bahwa

peserta didik saat ini sudah terbiasa membiasakan 5S yaitu salam,

senyum, sapa, sopan dan santun kepada setiap guru jika bertemu di

24

WawancaradenganGuruPai,IbuNurhikmah, S.Ag, tanggal16Oktober2016 25

WawancaradenganGuruPai,IbuDr. Mahdalena, M.Pd, tanggal16Oktober2016 26

WawancaradenganGuruPai,IbuSitiJulaiha, S.Pd.I, tanggal16Oktober 2016

105

sekolah selain kegiatan belajar mengajar di kelas bahkan diluar

sekolah. Sebagaimana disampaikan oleh bapak H. Saeri, S.Pd.I:

“Anak-anak kita sekarang lebih sopan dan ramah jika

bertemu dengan guru, mereka langsung senyum dan

memberi salam, menyapa dan mencium tangan, kalau dulu

anak-anak cuek dan masa bodo jika bertemu gurunya, ini

adalah dampak baik dari kurikulum 2013 karena penilain

lebih mementingkan kepada sikap, karakter dan akhlak”27

Proses pembelajarandenganbanyak

metodeterbuktimeningkatkan

motifasipesertadidikdalambelajar.Diantarametodeyang digunakan

dan berhasil yaitudengan“kunjungankeperpustakaan”. Menurutibu

Dra.Damsi ,selaku petugasperpustakaan, bahwaterdapat

peningkatankunjunganpeserta didikkeperpustakaan, beliau

mengatakan:

“kalausebelumnya peserta didikke

perpustakaanituhanyaketikadiperintahkangurusaja, namun

sekarang hampir setiap waktu istirahat ada peserta didik

yang berkunjungkeperpustakaan untuk membaca”28

Berikuttabeldaftar kunjunganpeserta didikkeperpustakaan

SMA Negeri 1 Kalianda 29

Tabel4.9

Data KunjunganPerpustakaan SMA Negeri 1 Kalianda

No

Bulan

Jumlah Pesertadidik Berkunjung

Tahun Pelajaran

2013/2014 2014/2015 2015/2016

27

H. Saeri,S.Pd.I., guru PAI wawancarapadatanggal16 Oktober2016 28

Hj. Dra. Damsi ., guru B. Indonesia wawancarapadatanggal24 Oktober2016 29

SumberdatabukukunjunganperpustakaanSMA Negeri 1 Kalianda

106

1. Juli 55 70 80

2. Agustus 60 84 98

3. September 87 103 130

4. Oktober 102 125 145

5. November 123 135 150

6. Desember 145 167 178

7. Januari 163 178 190

8 Februari 170 186 198

9 Maret 166 180 205

10 April 174 183 198

11 Mei 182 187 215

12 Juni 194 242 265


Berdasarkan data tersebut terdapat peningkatan jumlah peserta

didikyangberkunjunganke perpustakaan,baikkunjunganyangdiarahkan olehguru

dalamprosesbelajar,maupunyang berkunjung secaramandiri padawaktu jam

istirahat. Hal ini membuktikan bahwametodebelajar denganberkunjung

keperpustakaandapatmeningkatkanminatbelajar pesertadidik.

C. Pembahasan

1. Implementasikurikulum2013pada pembelajaranPAId a n B u d i

P e k e r t i diSMAN1Kalianda

Implementasikurikulum2013pada pembelajaranPAIdiSMAN1

Kaliandadenganjalan:1) perencanaanyang dilakukan guru dengan

menyiapkan perangkat pembelajaran yang

mengacupadaPermendikbudyang tentusajaisinyatetapmengacupada

rambu-rambudantujuankurikulumyang berlaku, 2)

MengembangkanKurikulum 2013 denganjalan mengembangkandan

memperkayaSilabus danRPP, 3) pelaksanaandengan

jalana)Pembelajarandilakukandidalamkelas. b) Metodeceramah

107

masihsedikitmendominasijalannya pembelajaran,sehingga pembelajaran

masih berpusatpada guru. c) Tanya jawabyang di tetapkan sudah

nampak atausudahmendapat responyangberartidari siswa. d) Diskusi

sudahberjalan denganbaikkarenaterdapatbanyaksiswayang aktif dan

beranimenyampaikanpendapat. e) Presentasi yang dilakukan siswa di

kelas sudah berjalan dengan baikterbukti hampir semua siswa-siswi

bisa membuat sendiri media pembelajaran melalui power Point

dalamsetiap presentasi di dalam kelas. f) Saranayang

digunakanmenggunakan padaLKSyang dimiliki

siswa,bukupaket,papantulisdikelas,alattulis danLcd proyektor. g)

Membacaal-qur'an telahdilakukan bersama-sama sertauntukmasing-

masing siswahafalansurat-suratpendekdiawal sebelumpelajaran. h)

Sebelumpembelajarandiakhiri,siswa diberitugas

atauevaluasiuntukmengerjakanLKSpadamateriyangtelahdiajarkan

danmateriberikutnya. 4)Evaluasi dilakukandenganmenggunakan teknik

tes dan non tes.Tesyangberupaa)(pre-test)tes

awal,tesinimerupakantesyangdiberikansebelumpengajarandimulai.b) tes

tengahkegiatanyaknitesyang dilaksanakan disela-selaatau pada waktu-

waktutertentuselamaprosespembelajaranberlangsung.c)Post-

testyaitutestyangdiberikan setelahproses pembelajaranberakhir,d) tes

formatiftesulanganharian,tengahsemesterdanf) tessumatifberupa

ulangansemester. Sedangkannon tesberupa testindakandenganteknik

penskoranyaituujian praktek.

108

2. ImplementasiKurikulum2013 PAI dalam Pembinaan Akhlak Peserta

Didik di SMA Negeri 1 Kalianda

ImplementasiKurikulum2013 PAI dalam Pembinaan Akhlak

Peserta Didik di SMA Negeri 1 Kalianda dengan jalan: 1) Guru

pendidikanAgama IslamdanBudiPekerti SMA Negeri 1 Kalianda

merealisasikan tujuan pendidikan dalam membentuk pribadi

yangberkarakter dan berahklak mulia, dengan cara: a) Membuat jadwal

shalat dzuhur berjama’ah dan dilaksanakan oleh setiap peserta didik,

b)Membiasakan shalat dhuha bersama di awal jam pelajaran khususnya

jam pelajaran PAI dan Budi Pekerti, c) Menanamkan kepada peserta

didik untuk selalu melaksanakan shalat 5 waktu dan dengan

melaksanakansholat berjamaah,diharapkanakan menumbuhkan dan

menguatkan keimanan dan ketaqwaan, solidaritas,dan kebersamaanpada

peserta didik, sehingga dapatdiaktualisasikan dalam kehidupan sehari-

hari. Karenasholatberjamaahmemilikiniliai-nilailuhur diantaranya

sebagai berikut; 1.Melatih kedisiplinan, 2.Melatih kesabaran,

3.Menghilangkan sifat sombong, 4.Melatih kepemimpinan dan

5.Menghilangkan perbedaanantara sesama, 2).Kurikulum 2013 lebih

mengutamakan penilaian karakter dan akhlak sehingga ada dampak yang

lebih positif menjadikan peserta didik tidak lagi senang berkelahi dan

melakukan hal-hal yang buruk apalagi sampai kepada perbuatan

kriminal, 3).pesertadidik selalu di ingatkan untuk berpakaian rapi lebih

khusus untuk murid perempuan yang memakai jilbab dan sudah adanya

109

peningkatan sehingga peserta didik terbiasamenjaga kerapian

dankebersihanpakaian, 4). Peserta didik mulai terbiasa melaksanakan 5S

yaitu ( salam, senyum, sapa, sopan dan santun) bila bertemu dengan

setiap guru di sekolah.

BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. PENYAJIAN DATA 1...

Documents

Transcript of BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA A. PENYAJIAN DATA 1...