PERNYATAAN ORISINALITAS /KEASLIANrepository.radenintan.ac.id/282/5/Orisinalitas.pdf · mengetahui...

of 14/14
ii PERNYATAAN ORISINALITAS /KEASLIAN Yang bertandatangandibawahini : Nama : Muhammad Yusron NPM : 1422010001 PrpgramStudi : IlmuTarbiyah Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam (PAI) Menyatakandengansebenarnyabahwatesis yang berjudul“ Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al- Qur’an ( TPQ) Plus Baitul Ulum Kec. Kalianda Kab. Lampung Selatn ’’ adalahbenarkaryaaslisaya, kecuali yang disebutkansumbernya.Apabilaterdapatkesalahankekeliruandidalamnyasepenuhnya menjaditanggungjawabsaya. Demikiansuratpernyataaninisayabuatdengansesungguhnya. Bandar Lampung, Februari 2016 Yang menyatakan, Muhammad Yusron NPM. 1422010001
  • date post

    06-Mar-2019
  • Category

    Documents

  • view

    215
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PERNYATAAN ORISINALITAS /KEASLIANrepository.radenintan.ac.id/282/5/Orisinalitas.pdf · mengetahui...

ii

PERNYATAAN ORISINALITAS /KEASLIAN

Yang bertandatangandibawahini :

Nama : Muhammad Yusron

NPM : 1422010001

PrpgramStudi : IlmuTarbiyah

Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Menyatakandengansebenarnyabahwatesis yang berjudul Metode

Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al- Quran ( TPQ) Plus Baitul Ulum

Kec. Kalianda Kab. Lampung Selatn adalahbenarkaryaaslisaya, kecuali yang

disebutkansumbernya.Apabilaterdapatkesalahankekeliruandidalamnyasepenuhnya

menjaditanggungjawabsaya.

Demikiansuratpernyataaninisayabuatdengansesungguhnya.

Bandar Lampung, Februari 2016

Yang menyatakan,

Muhammad Yusron

NPM. 1422010001

iii

ABSTRAK

AlQuran sebagai dasar ( Rujukan ) Ilmu Akhlak yang pertama, hal ini dinilai karena keotentikan nya yang lebih tinggi, di bandingkan dengan dasar-dasar yang lain. Mengingat Al-Quran merupakan Firman Allah SWT, sehingga tidak ada keraguan baginya untuk di jadikan sebagai dasar atau asas. Akhlak secara definisi adalah suatu perbuatan yang timbul dari dalam diri orang yang mengerjakanya, tanpa ada paksaan dan tekanan dari luar .perbuatan akhlak adalah perbuatan yang dilakukan atas dasar kemauan, pilihan dankeputusan yang bersangkutan. Perbuatan akhlak adalah perbuatan yang ikhlas semata-mata karena Allah SWT, bukan karena ingin mendapatkan suatu pujian.

Untuk itulah Metode Pendidikan Akhlak begitu penting dewasa ini bagi anak didik usia sekolah di karenakan Pendidikan Akhlak merupakan pendidikan yang mentranformasikan sebuah Nilai-nilai kebaikan yang di tuangkan dalam bentuk pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari di tengah keluarga dan masyarakat. Dengan demikian sehingga penulis merumuskan judul Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan Al-Quran Baitul Ulum Kec. Kalianda Kab. Lampung Selatan . Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana metode pendidikan Akhlak di TPQ Baitul Ulum kecamatan kalianda kabupaten lampung selatan. Adapun metode yang digunakan pendekatan diskriftif kualitatif dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa dan dalam penelitian ini penulis tidak menyempel sehingga para siswa dan guru di jadikan subjek dalam pengamatan yang di lakukan. Alat pengumpul data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk menganalisis hasil penelitian penulis melakukan penarikan kesimpulan dengan cara Induktif. Dengan menggunakan analisis tersebut maka penulis mengemukakan dapat penulis ungkapkan ada beberapa temuan peneliti dalam proses pengamatan dan wawancara yaitu :

Pertama, Metode Pendidikan Akhlak di TPQ Baitul Ulum di terapkan dalam bentuk pembiasaan sikap yang akan dinilai langsung oleh para guru pembimbing dan dievaluasidengan bekerjasama dengan Wali murid selama siswa tersebut belajar di TPQ Baitul Ulum.

Kedua, Metode Pendidikan Akhlak yang di terapkan di TPQ Baitul Ulum dengan metode Keteladanan dimana para guru memberikan contoh bersikap yang baik serta Istiqomah yang siap di gugu oleh peserta didik.

Ketiga, Metode Pendidikan akhlak di TPQ Baitul Ulum dengan menggunakan metode Praktik di lingkungan lembaga Baitul Ulum tersebut

iii

iv

PERSETUJUAN

Judul Tesis : Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan

Al- Quran ( TPQ ) Baitul Ulum Kec. Kalianda

Kab. Lampung Selatan

Nama Mahasiswa : MUHAMMAD YUSRON

No. Pokok Mahasiswa :1422010001

Program Studi : Ilmu Tarbiyah

Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam

Telah disetujui dalam ujian terbuka pada program pascasarjana IAIN Raden Intan

Lampung.

Bandar Lampung, 21 Maret 2016

MENYETUJUI

Pembimbing I, Pembimbing II,

Prof. Dr. H. Moh.Mukri, M. Ag Dr. Nasir, M. Pd

NIP.19590416 198703 1002 NIP.1969 0405 2009011003

Mengetahui,

Ketua Program Studi Ilmu Tarbiyah

Dr. H. Achmad Asrori, M. A NIP.1955 0710 198503 1003

v

PENGESAHAN

Tesis yang berjudul : METODE PENDIDIKAN AKHLAK DI TAMAN

PENDIDIKAN AL-QURAN ( TPQ) PLUS BAITUL ULUM KEC. KALIANDA

KAB. LAMPUNG SELATAN, disusun oleh Muhammad Yusron, NPM

1422010001, telah di ujikan dan disetujui dalam Ujian Terbuka pada Program

Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Tim Penguji

Ketua : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, MA .......................................

Sekretaris : Dr. H. Subandi ,MM .......................................

Penguji I : Prof. Dr. H. M.Nasor, M.SI .......................................

Penguji II : Dr. Nasir, S.Pd, M.Pd . .......................................

Tanggal Lulus Ujian Terbuka : 21 Maret 2016

Bandar Lampung, 21 Maret 2016

Direktur PPs IAIN Raden Intan Lampung

Prof. Dr. Idham Khalid , M.Ag

NIP.

vi

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB LATIN

Di dalam naskahtesisini dijumpai nama dani stilahteknis (technicalterm)

yang berasal dari bahasa Arab. Pedomantrasliterasi yang:

Arab Latin Arab Latin

T Tidakdilambangkan

Z B

T

G S

F J

Q H

K Kh

L D

M Z

N R

W Z

H S

Sy

Y S

D

Maddah Madah atau vocal panjang yang, yaitu:

HarakatdanHuruf Hurufdantanda

vii

viii

MOTTO

21. Sesungguhnya telah ada pada (diri) Rasulullah itu suri teladan yang baik

bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah dan (kedatangan) hari

kiamat dan Dia banyak menyebut Allah.( Qs. Al- Ahzab ,33:21 )1

1 . Al- Quran Edisi Ilmu Pengetahuan Al- Alim PT Mizan Pustaka Bandung 2009/ Dzulhijjah 1430. H

ix

PERSEMBAHAN

Penulis mengucapkan syukur Alhamdulillah kepada Allah swt yang telah

memberikan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini sesuai

dengan waktunya. Penulis persembahkan tesis ini kepada:

1. Kedua orang tuaku tercinta, Ayahanda Drs. Mukhlis Musa dan Ibu

Nurhaya Aziz, S.Pd.I yang telah memberikan kasih sayangnya dan

berjuang dengan tulus sepenuh jiwa raganya membesarkan dan

mendidik dan mendoakanku dalam meraih kesuksesan dan cita-cita.

2. Isteriku tersayang Emilia Fitri,S.Pd yang telah membantu dan

memotivasiku dalam menyelesaikan tesis ini.

3. Adik-adik ku tersayang Husnul Khatimah,S.Pd dan Al- Farabi yang

telah menjadi motivasiku dalam menyelesaikan tesis ini.

4. Almamater tercinta Program Studi Ilmu Tarbiyah Konsentrasi

Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana (PPs) IAIN Raden

Intan Lampung.

x

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang

senantiasa melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penyusunan tesis ini. Shalawat dan salam semoga selalu tercurah kepada Nabi

Muhammad SAW, para sahabat, keluarga dan para pengikutnya yang taat kepada

ajaran agamanya.

Tesisinidisusungunamemenuhidanmelengkapisalahsatupersyaratanguname

mperolehgelarMegisterdalamIlmuTarbiyahKonsentrasiPendidikan Agama Islam

padaInstitut Agama Islam Negeri (IAIN) RadenIntan Lampung Program

Pascasarjana.Dalampenyusunantesisinipenulismenyadarimasihbanyakkesalahanda

nkeliruansertajauhdaripadasempurna,

halinisematakarenaketerbatasanpengetahuandanpengalamanpenulis.

Penulisan tesis tentang Metode Pendidikan Akhlak di Taman Pendidikan

Al-Quran ( TPQ ) Plus Baitul Ulum Kec. Kalianda Kab. Lampung Selatantidak

mungkin terlepas daribantuan berbagai pihak, oleh karena itu dengan segala

kerendahan hati pada kesempatan ini penulismengucapkan rasa terima kasih

kepada:

1. Bapak Prof.Dr.IdhamKholid, M.Ag, SelakuDirekturPascasarjana IAIN

RadenIntan Lampung.

2. Bapak Dr.H.AchmadAsrori,MA.Selaku Ketua Program Studi Ilmu Tarbiyah

Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

3. Prof. Dr.H. Moh. Mukri ,M.Ag dan Dr. Nasir, S.Pd, M.Pd.Selaku Dosen

Pembimbing I dan II yang telah banyak memberikan bimbingan dan

pengarahan dalam penyelesaian tesis ini.

xi

4. Bapak dan Ibu Dosen Ilmu Tarbiyah PPs IAIN Raden Intan Lampung yang

telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis.

5. Ayah dan Ibu Tercinta,serta adik-adikuyang telah memberikan dukungan

dengan baik, baik secara moril dan materil pada penelitianini.

6. Isteriku tercinta yang selalu mendoakan tanpa henti.

7. Dan kepada semua pihak, rekan, sahabat yang telah membantu penulis dalam

menyelesaikan tesis ini.

Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih banyak kekurangan dalam

penulisan ini, itu disebabkan karena masih terbatasnya ilmu dan teori penelitian

yang penulis kuasai. Oleh karenanya kepada para pembaca kiranya dapat

memberikan masukan dan saran-saran yang bersifat membangun sehingga

penelitian ini akan lebih baik lagi.

Akhirnya penulis berdoa semoga Allah SWT. senantiasa membalas jasa

dan budi baik semua pihak yang telah membantu penulis dan semoga tesis ini

dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan para pembaca pada umumnya.

Amin Ya Robbal alamin.

Bandar Lampung, Maret 2016 Penulis,

MUHAMMAD YUSRON NPM. 1422010001

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINALITAS/ KEASLIAN .......................................... ii

ABSTRAK .................................................................................................. iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................................. iv

PENGESAHAN ............................................................................................ iv

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN ........................................... v

MOTTO........................................................................................................ iv

PERSEMBAHAN ......................................................................................... iv

KATA PENGANTAR .................................................................................. vi

DAFTAR ISI............................................................................................... ..... ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Penegasan Judul ................................................................... 1

B. Alasan Memilih Judul ........................................................... 2

C. Latar Belakang Masalah ........................................................ 4

D. Identifikasi Masalah .............................................................. 7

E. Pembatasan Masalah ............................................................. 8

F. Rumusan Masalah ................................................................. 8

G. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ........................................... 8

H. Metode Penelitian ................................................................. 9

BAB II LANDASAN TEORI

A. Metode Pendidikan

1. Pengertian Metode ........................................................... 14

2. Pengertian Metode Kualitatif ........................................... . 17

3. Ciri Pokok Metode Kualitatif ... ........................................ 18

B. Pengertian Pendidikan

xiii

4. Pengertian Pendidikan .................................................... 20

5. Fungsi Pendidikan ........................................................... 26

6. Tujuan Pendidikan .......................................................... 27

C. Akhlak

1. Pengertian Akhlak .......................................................... 34

2. Akhlak Menurut Terminologi ........................................... 35

3. Dasar Dasar Ilmu Akhlak ............................................... 38

4. Pembagian Akhlak .......................................................... 42

BAB III PENYAJIAN DATA LAPANGAN

A. Gambaran Umum Penelitian ................................................. 68

1. Sejarah Berdirinya TPQ Plus Baitul Ulum ......................... 68

2. Visi dan Misi TPQ Baitul Ulum ........................................ 71

3. Letak Geografis TPQ Baitul Ulum .................................... 68

BAB IV ANALISIS DATA

A. Diskripsi Data ....................................................................... 73

B. Pembahasan ......................................................................... 79

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ........................................................................... 92

B. Saran..................................................................................... 93

DAFTAR KEPUSTAKAAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiv

DAFTAR TABEL

1. Daftar Jadwal Mata Pelajaran TPQ Baitul Ulum ........................................ 76

2. Data Tenaga Pengajar TPQ Baitul Ulum ...........................................................77

3. Prestasi Yang Pernah diraih ................................................................................78

4. Data Jenis jenis Pembiasaan Akhlak .................................................................85

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Struktur Organisasi Yayasan Baitul Ulum

LAMPIRAN 2 Album Kegiatan TPQ Baitul Ulum

LAMPIRAN 3 Kisi kisi Wwancara Guru TPQ Baitul Ulum

LAMPIRAN 4 Kerangka Observasi .