BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. -...

Yusti Anggun Yulianti, 2014 ANALISIS KEMAMPUAN IRAI HYOUGEN PADA MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA JEPANG FPBS UPI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. MetodePenelitian

Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif. Dalam

kegiatan penellitian metode dapat diartikan sebagai cara atau prosedur

yang harus ditempuh untuk menjawab masalah penelitian. Prosedur ini

merupakan langkah kerja yang bersifat sistematis, mulai dari perencanaan,

pelaksanaan dan pengambilan kesimpulan. (Sutedi, 2009)

Sedangkan menurut Silalahi (2010) adalah “Inti pokok deskriptif

mengemukakan ciri-ciri dari sesuatu :mungkin yang dilakukan adalah

lebih dari itu, tetapi tidak bisa kurang dari itu dan masih disebut sebagai

deskripsi. Semakin baik deskripsi, semakin besar peluang bahwa bagian-

bagian yang diperoleh dari deskripsi akan berguna dalam membangun

teori selanjutnya.

B. Objek Penelitian

1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisai yang terdiri atas: objek/subjek

yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan

oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya

(Sugiyono, 2012:117). Populasi yang digunakan dalam penelitian ini

adalah mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang FPBS UPI.


2. Sample

Sample adalah suatu proporsi kecil dari populasi yang seharusnya

diteliti, yang dipilih atau ditetapkan untuk keperluan analisis. Dengan

meneliti sampelnya saja peneliti berharap akan dapat menarik

kesimpulan tertentu yang akan dikenakan terhadap populasinya.

(Sudijono, 1987).

Sample yang diambil dalam penelitian ini merupakan mahasiswa

Bahasa Jepang semester 5&7 yang berjumlah 34 orang. Dimana 17

responden merupakan mahasiswa semester 5 serta 17 responden

lainnya merupakan mahasiswa semester 7.Teknik pengambilan sample

dalam penelitian ini adalah teknik penyempelan random, yaitu teknik

memilih sampel dari populasi secara acak.

C. InstrumenPenelitian

Instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan

data atau menyediakan berbagai data yang diperlukan dalam kegiatan

penelitian (Sutedi, 2009:155). Instrumen yang digunakan berupa tes dan

non tes.

1. Tes

Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang

digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, itelengensi,

kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok

(Arikunto, 2006 :150)


Tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa 10 soal pilihan

ganda, 7 soal menjodohkan dan 5 soal melengkapi isian.

Tes berupa pilihan ganda dan menjodohkan digunakan untuk

mengukur kemampuan pemahaman irai hyougen pembelajar.

Sedangkan tes berupa melengkapi isian digunakan untuk mengukur

kemampuan penggunaan irai hyougen pembelajar.

Tabel 3.1

Kisi-Kisi Soal Irai Hyougen (Ungkapan Permohonan)

Irai Hyougen Keterangan Nomor Soal

相手レ

ベル

Level

Lawan

Bicara

L-1

Apabila kita sebagai

pembicara berusaha untuk

meminta suatu permohonan

kepada lawan bicara yang

Aite Reberu「相手レベ

ル」 atau tingkat lawan

bicaranya berada pada Level

-1. Seperti dalam ruang

lingkup teman seangkatan

atau seumur yang dekat,

keluarga.

PG : 2,6,8

Menjodohkan:

13,17

Essay: 18,19,21

L 0 Apabila kita sebagai PG : 3








0 . Seperti dalam ruang

lingkup orang seangkatan

atau seumur yang tidak

begitu dekat, (khususnya

tidak ada hubungan khusus),

dan orang yang baru pertama

kali dijumpai.

Menjodohkan:

12, 1 4, 15

Essay: 22

L +1








+1. Seperti dalam ruang

lingkup guru atau atasan

PG: 5, 7, 10


yang umurnya tidak beda

jauh, penjamin.

L +2








+2. Seperti dalam ruang

lingkup guru atau atasan

yang berumur (jaraknya

umurnya jauh).

PG : 1,4,9

Menjodohkan :

11,16

Essay: 20

Table 3.2

Menurut Kabaya (1993)

相手レベル

Level

LawanBicara

L-1 Temanseumuran yang dekat, keluarga

L 0

Teman yang tidakterlaludekat, orang

yang pertama kali bertemu

L +1 Guru, atasan (umurtidakjauh)

L +2 Guru, atasan (umurjauh)


2. Angket

Pada penelitian ini penulis menggunakan instrumen berupa angket

atau kuesioner. Angkat ini dilakukan untuk melengkapi data yang

dibutuhkan penulis selain data hasil tes. Angket adalah daftar

pertanyaan tertulis mengenai masalah tertentu dengan ruang untuk

setiap jawaban bagi setiap pertanyaan.

Angket ini terdiri dari 10 pertanyaan dalam bentuk jawaban

tertutup, tetapi terdapat beberapa butir pertanyaan yang pada jawaban

terakhirnya diberikan secara terbuka. Hal ini dimaksudkan untuk

memberikan kesempatan kepada responden menjawab secara bebas

sesuai pengalaman serta pengetahuannya.

Tabel 3.3

Kisi-Kisi Angket Tentang Irai Hyougen (Ungkapan Permohonan)

Aspek yang diamati NomorSoal

Lama Pengalaman Belajar Bahasa Jepang 1,2

Pengetahuan Mengenai Irai Hyougen 3,9

Faktor penyebab / adanya kesulitan dalam mempelajari dan

menggunakan Irai Hyougen

4,5,8

Dampak kurangnya pemahaman dalam penggunaan irai

hyougen

6

Solusi mengatasi kesulitan irai hyougen 7

Arti Irai Hyougen 10


D. Teknik Pengumpulan Data

1. Studi Pustaka

Studi pustaka ini dilakukan untuk memperoleh informasi,

teori dan data yang berhubungan dengan irai hyougen. Buku yang

menjadi sumber penelitian ini diantaranya Nihongono Bunkei Jiten,

Keigo Hyougen, Kiite Oboeru Hanashikata Nihongo Namachuukei,

Kamus Bahasa Jepang- Bahasa Indonesia Kenji Matsura,

Pengantar Linguistik Bahasa Jepang, Buku Statistik, dan jurnal-

jurnal yang membahas tentang irai hyougen serta beberapa situs

internet terkait pembahasan penelitian.

2. Studi Lapangan

Penulis mengumpulkan data pada mahasiswa semester 5 &

7 dengan pendekatan one-shot model. Pengumpulan data ini

dilakukan dengan cara memberikan tes tertulis berupa pilihan

berganda, tes menjodohkan, dan tes isian (melengkapi percakapan),

serta angket.

E. TeknikPengolahan Data

1. Pengolahan Data Tes

Tes terdiri dari 22 soal. 10 soal berbentuk pilihan ganda, 7 soalnya

berbentuk menjodohkan, dan 5 soal berbentuk isian (melengkapi

percakapan).


Untuk mempermudah proses evaluasi, dapat dilihat melalui

deskripsi atau penjabaran yang lebih lengkap mengenai skala penilaian

askpek tes isian (melengkapi percakapan) sebagai berikut :

1. Memeriksa dan menghitung banyaknya data

2. Menyusun frekuensi dan persentase jawaban benar pada tiap

butir soal, dengan menggunakan rumus :

Keterangan :

P = Presentase frekuensi dari setiap jawaban sampel

f = Frekuensi setiap jawaban

n = Jumlah sampel (banyaknya subjek penelitian)

3. Menyusun tabel distribusi frekuensi dan persentase jawaban

tiap butir soal.

4. Menghitung persentase kemampuan mahasiswa

5. Menghitung persentase rata-rata kemampuan dengan

berdasarkan pada kriteria sebagai berikut:


Table 3. 4

Penilaian PAP Skala 5

Nilai Interpretasi

0-54 Sangat kurang

55-64 Kurang

65-74 Cukup

75-84 Baik

85-100 Sangatbaik

2. Pengolahan Data Angket

Data angket diberikan setelah seluruh proses pembagian tes telah

selesai diberikan. Untuk mengelola data angket maka dilakukan

dengan menggunakan langkah-langkah sebagai berikut :

1. Menjumlah setiap jawaban angket.

2. Menyusun frekuensi jawaban.

3. Membuat tabel frekuensi.

4. Menghitung frekuensi dari setiap jawaban dengan rumus sebagai

berikut :

P = Presentase frekuensi dari setiap jawaban sampel

f = Frekuensi setiap jawaban


n = Jumlah sampel (banyaknyasubjekpenelitian)

5. Menafsirkan data angket dengan pedoman yang tersedia pada tabel

berikut ini :

Tabel 3.5

Penafsiran data angket

Presentase (P) Jumlah responden (n)

0% Tidak ada seorangpun

1% - 5% Hampir tidak ada

6% - 25% Sebagian kecil

26% - 49% Hampir setengahnya

50% Setengahnya

51% - 75% Lebih dari setengahnya

76% - 95% Sebagian besar

96% - 99% Hampir seluruhnya

100% Seluruhnya


F. UjiValiditas

Keterangan:

Mx: Mean variable x

My : Mean variable y

: Standar deviasi variable X

: Standar deviasi variable Y

Sebelum mencari t hitung terlebih dahulu harus menghitung nilai rata-rata

(mean) dan standar deviasi dari setiap variable, dengan menggunakan

rumus:

a. Mencari mean kedua variabel dengan rumus :

b. Mencari standar deviasi dari variabel X dan Y dengan rumus :

c. Mencari derajat kebebasan

db = N-1


Berikut adalah hasil uji validitas instrument setelah dilakukan uji

coba terhadap sepuluh orang sample:

Tabel 3.6

Persiapan perhitungan uji validasi

Sampel X Y XY

1 68 65 4420 4624 4225

2 89 86 7654 7921 7396

3 53 57 3021 2809 3249

4 65 68 4420 4225 4624

5 74 75 5550 5476 5625

6 72 75 5400 5184 5625

7 47 45 2115 2209 2025

8 83 80 6640 6889 6400

9 42 40 1680 1764 1600

10 53 51 2703 2809 2601

∑ 646 642 43603 43910 43370

= 64,6 = 64,2


= 14,68

= 14,76


db = N-1

db = 10-1= 9

Dengan derajat kebebasan 9, diperoleh angka 2,269 untuk taraf

yang signifikan 5% dan 3,250 untuk taraf signifikan 1%. Yang mana

bahwa t hitung lebih kecil dari pada t tabel, sehingga bisa disimpulkan

bahwa kedua mean (X dan Y ) tidak terdapat perbedaan yang

signifikan.

Tabel 3.7

Persiapan perhitungan uji reliabilitas

Sampel X Y XY

1 68 65 4420 4624 4225

2 89 86 7654 7921 7396

3 53 57 3021 2809 3249

4 65 68 4420 4225 4624

5 74 75 5550 5476 5625

6 72 75 5400 5184 5625

7 47 45 2115 2209 2025

8 83 80 6640 6889 6400

9 42 40 1680 1764 1600

10 53 51 2703 2809 2601

∑ 646 642 43603 43910 43370


rxy =

=

=

=

=

=

=

Tabel 3.8

Penafsiran Angka Korelasi

Rentang Angka Korelasi Tafsiran

0,00 ~ 0,20 Sangatrendah

0,21 ~ 0,40 Rendah

0,41 ~ 0,60 Sedang

0,61 ~ 0,80 Kuat

0,81 ~ 1,00 SangatKuat

Sutedi (2009:220)


Setelah dihitung diperoleh angka 0,98 dan jika dikorelasikan

dengan tabel penafsiran angka korelasi, maka soal instrument yang

penulis telah lakukan memiliki reabilitas yang sangat kuat atau tinggi.

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. -...

Documents

Transcript of BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. -...