BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode...

30

Fitria Kusuma Pertiwi, 2013 Eksperimen Metode Asistensi Untuk Meningkatkan Kualitas Gambar Mata Diklat Mengatur Tata Letak Gambar Manual Dan Layout Di Smk Negeri 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian pendidikan dapat diartikan sebagai cara ilmiah untuk

mendapatkan data yang valid dengan tujuan menemukan, mengembangkan,

dan membuktikan suatu pengetahuan tertentu yang dapat digunakan untuk

memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah dalam bidang

pendidikan (Sugiyono, 2011:6).

Penelitian yang berjudul “Penerapan Metode Asistensi untuk

Meningkatkan Kualitas Gambar Siswa SMK Negeri 6 Bandung” ini

menggunakan metode penelitian eksperimental dengan bentuk Pretest-

Posttest Control Group Design yaitu penelitian yang digunakan untuk

mencari pengaruh dari suatu perlakuan terhadap kelompok. Sampel yang

digunakan pada penelitian ini dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok

eksperimen dan kelompok kontrol. Kegiatan pertama yang dilakukan yaitu

pemberian pretest terhadap masing-masing kelompok untuk mengetahui

keadaan awal sampel sebelum diberikan perlakuan. Selanjutnya, pada kelas

eksperimen akan diberikan perlakuan berupa penerapan metode asistensi.

Kemudian masing-masing kelompok akan diberikan posttest untuk

mengetahui adanya perbedaan setelah diberikan perlakuan penerapan metode

asistensi.

Metode penelitian tersebut dapat dilihat pada tabel 3.1 di bawah ini:

Tabel 3.1

Pretest-posttest Control Group Design

Kelompok Pretest Perlakuan Posttest

Eksperimen O1 X O2

Kontrol O3 - O4

31


Sugiyono (2011:112)

Keterangan:

O1 = Keadaan awal kelompok eksperimen

O2 = Hasil belajar kelompok eksperimen

O3 = Keadaan awal kelompok kontrol

O4 = Hasil belajar kelompok kontrol

X = Pemberian asistensi.

B. Lokasi dan Subjek Penelitian

Penelitian eksperimental ini akan dilaksanakan di SMKN 6 Bandung

dengan subjek siswa kelas XI TGB 1 dan kelas XI TGB 2 yang mengikuti

mata pelajaran Mengatur Tata Letak Gambar Manual dan Layout Tahun

Ajaran 2012/2013, subjek berjumlah 33 siswa untuk kelas XI TGB 1 dan 27

siswa untuk kelas XI TGB 2.

Jalan Soekarno-Hatta

Gambar 3.1 Foto Udara SMK Negeri 6 Bandung

32


C. Variabel dan Paradigma Penelitian

1. Variabel Penelitian

Menurut Sugiyono (2007:38), variabel penelitian adalah segala sesuatu

yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi

tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya.

Dalam penelitian ini, variabel yang digunakan terdiri dari dua kelompok,

yaitu:

a. Variabel eksperimen, merupakan kualitas gambar siswa yang

memperoleh asistensi dalam proses pembelajarannya, dan

b. Variabel kontrol, merupakan kualitas gambar siswa tanpa penerapan

metode asistensi dalam proses pembelajarannya.

Gambar 3.2 Denah SMK Negeri 6 Bandung

Lokasi Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan

33


2. Paradigma Penelitian

Paradigma penelitian adalah pola pikir yang menunjukkan hubungan

antara variabel yang akan diteliti, yang sekaligus mencerminkan jenis dan

jumlah rumusan masalah yang perlu dijawab melalui penelitian, teori yang

digunakan untuk merumuskan hipotesis, jenis dan jumlah hipotesis, dan

teknik analisis data yang akan digunakan (Sugiyono, 2011). Paradigma

pada penelitian ini adalah sebagai berikut:

Posttest Posttest

Hasil dan pembahasan

Kesimpulan dan saran

Masalah

Kelas Kontrol Kelas Eksperimen

Pretest Pretest

Proses pembelajaran :

Pemberian materi

Pengerjaan tugas gambar

Diskusi

Proses pembelajaran :

Pemberian materi

Pengerjaan tugas gambar

Diskusi

Asistensi

Hasil Belajar

34


D. Tahapan Penelitian

Tahapan penelitian yang diterapkan dalam pelaksanaan eksperimen

penerapan metode asistensi ini adalah sebagai berikut:

1. Survey pendahuluan untuk menemukan masalah yang akan diangkat

dalam penelitian.

2. Penyusunan rancangan penelitian dan pemilihan lokasi penelitian.

3. Penetapan materi dengan mempelajari Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar (SKKD) pada program keahlian Teknik Gambar

Bangunan, menentukan kompetensi dan sub kompetensi yang disesuaikan

dengan alokasi waktu yang tersedia dalam silabus pembelajaran.

4. Penyusunan RPP yang disesuaikan dengan kebutuhan, waktu, serta sarana

yang ada.

5. Konsultasi RPP kepada guru mata diklat Mengatur Tata Letak Gambar

Manual dan Layout.

6. Penyempurnaan RPP setelah memperoleh masukan dari guru mata diklat,

yang kemudian dijadikan bahan pembelajaran dalam eksperimen.

7. Pelaksanaan eksperimen dengan langkah-langkah sebagai berikut :

a. Menentukan sampel penelitian

b. Mengadakan pretest yang diberikan pada kelas eksperimen dan kelas

kontrol.

c. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar, pada kelas ekserimen yang

menggunakan metode asistensi dan pada kelas kontrol tanpa

menerapkan metode asistensi.

d. Mengadakan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.

8. Analisis data untuk menguji hipotesis.

9. Pembahasan hasil analisa data.

10. Penarikan kesimpulan hasil penelitian.

Gambar 3.3 Paradigma Penelitian

Lingkup penelitian

Arah pnelitian

35


Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan cara pemberian tes

setelah sebelumnya dilakukan observasi terlebih dahulu.

1. Tes

Tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau

mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang sudah

ditentukan (Arikunto, 2010). Pada penelitian ini, tes dilakukan untuk

mengetahu dan mengukur kemampuan siswa. Tes dilakukan dalam bentuk

pretest untuk mengukur pemahaman awal peserta didik dan posttest untuk

mengukur kemajuan peserta didik dalam memahami materi pelajaran setelah

pembelajaran menggunakan metode yang ditentukan.

Pretest digunakan untuk mengukur kemampuan awal siswa kelompok

kontrol dan kelompok eksperimen. Data ini akan dijadikan tolok ukur

kemampuan awal siswa dan data uji homogenitas kemampuan siswa antara

kelas eksperimen dan kelas kontrol. Posttest digunakan untuk mengukur

kemajuan dan membandingkan peningkatan hasil belajar antara kelompok

kontrol dan kelompok eksperimen setelah melakukan pembelajaran tanpa

menerpakan metode asistensi dan dengan menerapkan metode asistensi.

Instrumen dalam penelitian ini adalah tes (ujian) berupa tes menggambar

pada mata diklat mengatur tata letak gambar manual dan layout. Tes ini berisi

dua soal menggambar yang diujikan pada masing-masing kelas, pertama

dilakukan pretest sebelum perlakuan, selanjutnya posttest setelah adanya

perlakuan untuk kelas eksperimen.

2. Observasi

Observasi dimaksudkan untuk mengetahui keadaan awal sebelum

dilakukan penelitian. Observasi dilakukan pada bulan Januari 2013 di SMK

Negeri 6 Bandung. Hal-hal yang diamati meliputi pengamatan terhadap siswa

36


untuk memutuskan sampel mana yang akan dipilih, kemudian ketersediaan

sarana penunjang kegiatan pemebelajaran khusunya mata diklat menggambar,

setelah itu mempelajari kurikulum dan standar kompetensi serta kompetensi

dasar untuk memutuskan kompetensi dasar mana yang akan dijadikan objek

penelitian. Observasi ini dilakukan selama satu bulan, dan penelitian dimulai

pada Februari minggu ketiga.

E. Data dan Sumber Penelitian

Data merupakan bahan yang dibutuhkan untuk membuktikan suatu

penelitian. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa angka atau nilai

yang bersumber dari penilaian pretest dan posttest yang diberikan pada kelas

eksperimen dan kelas kontrol

Tabel 3.2

Tabel sumber data dan data yang dibutuhkan

No Sumber Data Data yang Dibutuhkan

1 Staf Pengajar Mata Diklat Mengatur Tata

Letak Gambar Manual dan Layout

Silabus dan gambaran

umum proses belajar

mengajar

2 Peserta Didik Kelas XI TGB 1 dan TGB 2 Hasil pretest dan post-

test

3 Dokumentasi Peneliti Daftar absensi siswa

dalam proses asistensi

F. Populasi dan Sampel

1. Populasi

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian (Arikunto, 2010:173).

Maka, populasi untuk penelitian ini adalah siswa program keahlian Teknik

Gambar Bangunan SMK Negeri 6 Bandung yang sedang mengikuti mata

37


diklat Mengatur Tata Letak Gambar Manual dan Layout , yaitu kelas XI TGB

1, XI TGB 2 dan XI TGB 3 yang berjumlah 91 siswa.

2. Sampel

Sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti (Arikunto,

2010:174).

Dalam penelitian ini, teknik pengambilan sampel menggunakan teknik

sampel random purposive yaitu teknik penentuan sampel dengan

pertimbangan tertentu. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah

sampel kelompok dimana terdapat 2 kelompok sampel, yaitu kelompok

eksperimen (27 siswa) dan kelompok kontrol (33 siswa). Yang menjadi

pertimbangan pada penentuan sampel ini adalah kemampuan siswa yang

berbeda, hal ini dilihat dari kualitas dan hasil belajar serta dari tugas-tugas

yang pernah diberikan oleh tim pengajar. Penilaian ini pun tidak hanya

berdasarkan pandangan dari seorang guru saja, tetapi sebagian besar guru

pada program keahlian Teknik Gambar Bangunan memiliki penilaian yang

sama terhadap dua kelas ini. Kelas XI TGB 1 yang dinilai memliki kualitas

yang lebih baik dibandingkan dengan kels XI TGB 2.

G. Teknik Analisis Data

Langkah – langkah dalam menganalisis data pada penelitian ini adalah

sebagai berikut:

1. Pengolahan Skor dan Nilai

Setelah data didapat dan terkumpul, maka selanjutnya dilakukan analisis

data dengan memberikan penilaian pada hasil pretest dan post-test para siswa.

Untuk batas kelulusan ini digunakan batas lulus purposif yaitu mengacu

kepada acuan patokan sehingga tidak perlu untuk menghitung nilai rata – rata

dab simpangan baku. Standar kelulusan yang diambil adalah standar KKM

(Kriteria Ketuntasan Minimum) yang ada di SMK Negeri 6 Bandung pada

38


mata diklat Mengatur Tata Letak Gambar Manual dan Layout, yaitu 75 dalam

skala 100.

2. Uji Normalized Gain (N-Gain)

Uji N-gain digunakan untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa setelah

diberikan pretest dan posttest maka perhitungan menggunakan rumus Gain

Ternormalisasi (Normalized Gain). Semakin tinggi gain yang diperoleh maka

tingkat keberhasilan siswa terhadap materi semakin baik. Berikut rumus Gain

Ternormalisasi :

Gain Ternormalisasi (g) = skor post test – skor pre test

skor ideal – skor pre tes

Hake (1999)

Kriteria gain ternormalisasi (g)

g < 0,3 : rendah

7,03,0 g : sedang

g7,0 : tinggi

3. Uji Prasyarat

a. Uji Normalitas Data

Pada pengujian ini adalah untuk mengetahui apakah data berdistribusi

normal atau tidak normal. Pengujian menggunakan chi kuadrat (X2). Adapun

langkah – langkah tersebut adalah sebagai berikut:

a) Menentukan jumlah kelas interval.

39


b) Menentukan panjang interval

Panjang kelas = Data Terbesar – Data Terkecil

Jumlah kelas Interval

c) Menyusun ke dalam tabel distribusi frekuensi, sekaligus tabel penolong

untuk menghitung harga chi kuadrat hitung.

d)

Interval Fo Fh F0-fh (fo-fh)2

(fo-fh)2

Fh

Jumlah

e) Menghitung fh

f) Memasukkan hasil fh ke dalam tabel

(fo-fh)2 = (χ2)

Fh

g) Membandingkan harga chi kuadrat hitung ke chi kuadrat tabel dengan

derajat kebebasan (dk) = jumlah kelas interval – 1 dan kesalahan yang

ditetapkan adalah 5%.

Jika harga chi kuadrat hitung lebih kecil dari harga chi kuadrat tabel

maka dapat dinyatakan data berdistribusi normal.

b. Uji Homogenitas

Tabel 3.4 Tabel Distribusi Frekuensi

40


Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui variansi antara data

kelompok kelas sampel dan kelas eksperimen. Rumus yang digunakan adalah

Keterangan:

Vb = Varians (Sd) yang lebih besar

Vk = Varians (Sd) yang lebih kecil

Kriteria pengujian nilai homogenitas adalah sebagai berikut:

a. Jika Fhitung Ftabel, maka data homogen

b. Jika Fhitung > Ftabel, maka data tidak homogen

4. Uji Hipotesis

Uji hipotesis ini didapatkan dengan menggunakan rumus uji t (polled varian)

dengan persamaan:

√( )

( )

( )

(Sugiyono, 2011:273)

Dimana:

= mean sampel kelompok eksperimen

= mean sampel kelompok kontrol

n1 = jumlah anggota sampel kelompok eksperimen

n2 = jumlah anggota sampel kelompok kontrol

41


Kriteria penentuan keputusan uji t adalah:

a. Jika thitung < ttabel, maka Ho diterima dan Ha ditolak

b. Jika thitung > ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode...

Documents

Transcript of BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode...