BAB I - SMAN JUMAPOLO – Senyum, Salam, Sapa,...

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

SMA NEGERI JUMAPOLOJalan Jurug No 1 Jumapolo, Kecamatan

JumapoloKabupaten Karanganyar Telp. (0271) 7081121

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KARANGANYARPROVINSI JAWA TENGAH

TAHUN 2011

SMA N JUMAPOLO | RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH

i

LEMBAR PENGESAHAN

Ketua Komite

H. KISMAN

Kepala Sekolah

Drs. SARDIYO, M.PdNIP. 19641002 199103 1 003


ii

KATA PENGANTAR

Di era perkembangan informasi dan komunikasi yang begitu cepat dan meluas serta menyikapi beberapa pemikiran tentang perlunya perubahan dan inovasi dalam kerangka pengembangan paradigma baru pendidikan sekolah dituntut untuk pro aktif dan mempu melakukan perubahan-perubahan yang mengarah kepada peningkatan mutu pendidikan dengan memperhatikan pengembangan teknologi serta budi pekerti yang luhur dan mulia. Salah satu penunjang faktor utama peningkatan mutu pendidikan adalah tersusunnya rencana strategi pengembangan sekolah yang jelas dan terarah.

Mengacu kepada pemikiran tersebut SMA Negeri Jumapolo telah berhasil menyususun rancangan rencana operasional sekolah (Renop) yang dituangkan dalam program pendek.

Adapun pada tahun pembelajaran 2011-2012 telah memasuki tahun kedua dari program jangka panjang dan menengah.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa rencana operasional /program jangka pendek ini masih jauh dari sempurna, namun kami berharap bahwa programi ini dapat menjadi acuan dan pedoman dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan pendidikan khususnya di lingkungan kerja SMA Negeri Jumapolo.

Amin

Kepala Sekolah


iii

Drs. Sardiyo, M.PdNIP. 19641002 199103 1

003

DAFTAR ISIHalaman

LEMBAR PENGESAHAN ........................................................... iiKATA PENGANTAR …………………………………………………………………………………. . iiiDAFTAR ISI .............................................................................. iBAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................ 1.................................................................................

B. Dasar Hukum .......................................................... 2.................................................................................

C. Maksud dan Tujuan ................................................. 2.................................................................................

D. Ruang Lingkup Program .......................................... 2.................................................................................

E. Sasaran Program. .................................................... 3.................................................................................

F. Target. .................................................................... 3

BAB II KONDISI OBYEKTIF SEKOLAHA. Profil Sekolah............................................................ 4

..................................................................................B. Analisis Lingkungan Strategis................................... 9

C. Analisis Kondisi Pendidikan Saat Ini ......................... 11D. Analisis Kondisi Pendidikan Yang Diharapkan........... 12E. Identifikasi Tantangan Nyata Yang Dihadapi

Sekolah………............................................................ 13


iv

F. Sasaran/Tujuan Situasional Sekolah…………………………………............................ 15

G. Identifikasi Fungsi-Fungsi Sasaran………………………………………..................... 17

H. Analisis Swot ( Analisis Tingkat Kesiapan Fungsi). . . . . . .......................................................... 26

I. Alternatif Pemecahan Masalah. . . . . . . . . . . . . . . . . . ........................................................................ 38

BAB III PROGRAM KERJA SEKOLAHA. Umum ...................................................................... 40B. Kurikulum dan Pembelajaran ................................... 41C. Administrasi dan Manajemen Sekolah ..................... 43D. Organisasi dan Kelembagaan .................................. 43E. Sarana dan Prasarana .............................................. 44F. Ketenagaan .............................................................. 45G. Pembiayaan dan Pendanaan .................................... 45H. Kesiswaan ................................................................ 46I. Humas ...................................................................... 54J. Lingkungan dan Budaya Sekolah ............................. 56

BAB IV

ANGGARAN………………………………………………………………………. 57BAB V

PENUTUP…………………………………………………………………………. 60


v


vi

BAB IPENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANGMenurut Undang-Undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 Bab 1

pasal (1) dinyatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia , serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.

Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan serta pemerataan pelayanan pendidikan.

Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan calon-calon penerus pembanguan masa depan yang sabar, kompeten, mandiri, kritis, rasional, kreatif dan siap menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal terhadap penciptanya. Bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak Illahi yang harus dihadapi dan disyukuri.

Berdasarkan kepentingan tersebut SMA Negeri Jumapolo sebagai salah satu lembaga formal yang terkait langsung dengan sistem pendidikan nasional memandang perlu untuk melakukan perubahan program pendidikan secara terencana, terarah dan berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang disepakati bersama.

Pendidikan di jenjang sekolah menengah umum mempunyai karakteristik yang berbeda dengan pendidikan menengah kejuruan. Hal ini dapat kita lihat dari tujuan SMA yaitu mendidik siswa untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Dalam rangka mewujudkan tujuan tersebut sekolah sebagai unit terdepan dituntut melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan tertib, lancar terarah dan berkesinambungan.


1

Seiring dengan semakin berkembangpesatnya teknologi informasi, sekolah mau tidak mau harus mengubah paradigma dalam memberikan pelayananan kepada masyarakat. Hal ini memberikan konsekwensi logis bagi seluruh warga civitas akademika SMA Negeri Jumapolo untuk memperbaiki diri menyesuaikan dengan tuntutan perkembangan teknologi. Ini memberi warna tersendiri dalam penyusunan program kerja tahunan di era teknologi, informasi dan komunikasi.

Untuk itu sekolah menyusun program kerja tahunan yang disenergikan dengan program Rintisan Sekolah Kategori Mandiri (SKM) yang didalamnya sudah terdapat program kerja menengah dan tahunan dalam rangka pemenuhan delapan standar pendidikan, sebagai kerangka acuan dan pedoman bagi semua tenaga kependidikan serta staf tatausaha dalam melaksanakan tugas dengan penuh dedikasi, loyalitas, kesunguhan dan tanggungjawabnya.

B. DASAR HUKUM1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional 2. Undang-undang Nomor 13 Tahun 1950 tentang Pembentukan

Daerah-daerah Kabupaten dalam Lingkungan Propinsi Jawa Tengah;

3. Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah;

4. Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

5. Peraturan Mendiknas No. 22 dan 23 Tahun 2006 tentang Standar isi dan Standar Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar dan Menengah;

7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 20 tahun 2007 tanggal 11 Juni 2007 tentang Penilaian Pendidikan;


2

8. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) / Kurikulum 20069. Kalender Pendidikan SMA Negeri Jumapolo Tahun Pelajaran

2011/201210. Rapat Dewan Pendidik tanggal 1 Juli 2011

C. MAKSUD DAN TUJUANMaksud penyusunan program kerja ini adalah : Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil-hasil yang telah

dicapai, program-program yang akan dilaksanakan serta masalah-masalah yang dihadapi sekolah untuk jangka waktu tahun pelajaran 2011/2012 (jangka pendek).

Sebagai pedoman kerja semua personil sekolah dalam melaksanakan tugas mengajar, megelola dan membina kegiatan pelajaran tahun pelajaran 2011/2012.

Tujuan program kerja ini : Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan

tugas selama kegiatan pendidikan berlangsung Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan dan

keputusan pimpinan.

D. RUANG LINGKUP PROGRAMProgra kerja jangka pendek ( 1 tahunan ) yaitu :

1. Bidang Kurikulum2. Bidang Kesiswaan3. Bidang Sarana dan Prasarana4. Bidang Humas, Pengembangan SDM dan Penguatan

Kelembagaan5. Ketatausahaan

E. SASARAN PROGRAM


3

Sasaran program kerja ini adalah memperlancar kegiatan sekolah selama kurun waktu satu tahun pelajaran yaitu tahun pelajaran 2011/2012

F.TARGET1. Terciptanya kegiatan belajar mengajar yang kondusif, aktif dan

memberikan nilai positif bagi peserta didik.2. Meningkatnya rata-rata nilai ujian nasional 2011 sehingga

mendapat peringkat 3 (tiga) besar Kabupaten baik untuk program IPA dan Program IPS

3. Terpenuhinya media berbantuan komputer di ruang Laboratorium (Fisika, Kimia, Biologi dan Bahasa)

4. Tercukupinya kebutuhan ruang kelas terutama dalam menyongsong tahun pelajaran 2011/2012 yang akan mempunyai 27 Rombongan Belajar.

5. Terpenuhinya kebutuhan kamar kecil siswa sesuai dengan Standar Sarana dan Prasarana.

6. Penyusunan APBS melibatkan komite sekolah, orang tua, dan guru yang mendeskripsikan kebutuhan sekolah dan dalam pengelolaannya dilakukan secara transparan, dan akuntabel


4

BAB IIKONDISI OBYEKTIF SEKOLAH

A. Profil Sekolah

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolaha. Visi Sekolah

Unggul dalam mutu, santun dalam budi, terampil dalam karya Dengan Indikator sebagai berikut :

1) Unggul dalam penguasaan materi pelajaran2) Unggul dalam lomba olagraga3) Siap membentuk budi pekerti yang luhur4) Siap menghantarkan peserta didik yang terampil dan

mandiri

b. Misi SekolahUnggul dalam mutu berdasarkan penguasaan iptek yang dilandasi imtaq yang mantapDengan rumusan sebagai berikut :

1) Upaya meningkatkan sumber daya manusia terus dilakukan untuk mengikuti perkembangan pendidikan.

2) Siswa sadar bahwa budaya tertib dan disiplin merupakan sarana kesuksesan tiap-tiap personal.

3) Daya serap materi tiap-tiap mata pelajaran meningkat tiap semester.


5

4) Jurusan IPA dan IPS dalam memperoleh NEM minimal memperoleh peringkat IV tingkat kabupaten.

5) Dalam Lomba kegiatan akademik dan nonakademik minimal memperoleh peringkat III.

6) Memberikan bekal keterampilan yang memadai bagi para tamatan SMA agar dapat hidup mandiri.

c. Tujuan SekolahMeningkatkan pengetahuan siswa untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi dan untuk mengembangkan diri sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan kesenian.Meningkatkan kemampuan siswa sebagai anggota masyarakat dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial, budaya, dan alam sekitarnya.Dengan rumusan sebagai berikut :1) meningkatkan kualitas pelayanan pendidikan,2) meningkatkan kualitas kelulusan,3) menyiapkan peserta didik yang terampil, disiplin tinggi,

berbudi pekerti luhur yang dilandasi IMTAQ dan IPTEK yang mantap,

4) menyiapkan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi

B. DATA SEKOLAH1. Nama Sekolah : SMA N Jumapolo2. Status : Negeri3. N I S : 203121744. NSS : 3010313030185. Alamat Sekolah : Jl.Jurug no 1 Jumapolo

Desa : JumapoloKabupaten : KaranganyarPropinsi : Jawa TengahNomor Telpon : (0271) 7081121

6. Web : www.smajumapolo-kra.sch.id


6

Email : [email protected]

C. KEPALA SEKOLAHIdentitas Diria. Nama Lengkap : Drs.Sardiyo, M.Pdb. NIP : 19641002 199103 1 003c. Pangkat Gol./Ruang : Pembina/IV.ad. Tempat/Tgl.lahir : Gunung Kidul, 02 Oktober 1964e. Jenis Kelamin : Laki-lakif. Agama : Islamg. Status Perkawinan : Kawinh. Alamat Rumah : Tegalasri RT 01 RW 07 Bejen Kec.

Karanganyar Kab. Karanganyar

D. SUMBER DAYA TENAGA EDUKATIF DAN ADMINISTRATIFa. Data Keadaan Guru Tahun Pelajaran 2011/2012 terlampirb. Data Kelebihan Kekurangan Guru (DSO) terlampirc. Data Tenaga Administratif terlampir

E. DATA SISWAa. Jumlah Rombongan Belajar : 25 Rombongan Belajar

Kelas X : 9 Rombongan BelajarKelas XI : 9 Rombongan BelajarKelas XI IPA : 4 Rombongan BelajarKelas XI IPS : 5 Rombongan BelajarKelas XII : 7 Rombongan BelajarKelas XII IPA : 3 Rombongan BelajarKelas XII IPS : 4 Rombongan Belajar

b. Jumlah Siswa

Kelas Laki-laki Perempuan JumlahX 130 207 337

XI IPA 35 101 136SMA N JUMAPOLO | RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN

SEKOLAH7

mailto:[email protected]

XI IPS 89 79 1688XII IPA 28 82 110XII IPS 62 83 145Jumlah 344 552 896

c. Jumlah Penerima Beasiswa : 54 Oranga. AUSKM : 09 Orangb. BKMM : 40 Orangc. GNOTA : 05 Orang

F. DAFTAR TAMATANTahunpelajaran

Tamatan(%)

Rerata NEM / UAN

Siswa yang lanjut ke PT (%)

Jumlah Target Hasil Target Jumlah Target2006/2007 100 100 71,01 68,50 25 302007/2008 100 100 71.21 70.00 42 452008/2009 100 100 73.22 71.00 52 502009/2011 100 100 75,67 72,00 67 60

G. KEGIATAN EKSTRAKULIKULER YANG DISELENGGARAKAN SEKOLAHa. Pramukab. Baca Tulis Al’Quran (BTA)c. Senid. Kelompok Ilmiah Remajae. Olah Raga

H. PRESTASI YANG DIPEROLEH SMA N JUMAPOLOa. Prestasi Siswa dalam bidang akademik non kurikuler dalam

empat tahun terakhirNo Jenis Prestasi Tahu

n JuaraTingkat

Kabupaten

Nasional

Internasional

1 Deklamasi Bahasa Jawa 2007 1

2 Debat Bahasa 2007 3


8

Inggris3 Lomba

mengarang 2007 2

4 MTQ 2007 2 5 Fisika teknik 2007 1

6 Olimpiade Ekonomi 2008 3

7 MTQ 2008 3 8 Baca Puisi 2008 2

9 Olimpiade Komputer 2009 2

10

Olimpiade Komputer 2009 2

11 TIK 2009 1

12

Lomba Mapel Matematika 2009 1

13

Debat Bahasa Inggris 2011 3

2. Prestasi siswa non akademik dalam empat tahun terakhirNo Jenis Prestasi Tahu

n JuaraTingkat

Kabupaten

Nasional

Internasional

1 Lari 800 m 2007 1 2 Lompat Tinggi 2007 1 3 Lari 100 m 2007 2 4 Lari 200 m 2007 2 5 Lari 1500 m 2007 2 6 Lompat Jauh 2008 2 7 Lari 200 m 2008 3 8 Lompat jauh 2008 3 9 Lari 100 m 2009 1 10 Lari 200 m 2009 1

11 Lari 1500 m 2009 2

12 Lompat Jauh 2009 1

13 Lari 100 m 2009 1

14 Lari 200 m 2011 2

15 Lari 1500 m 2011 2

16 Lompat Jauh 2011 1

1 Lari 800 m 2011 1


9

718 Lompat Tinggi 2011 2

19 Lari 100 m 2011 1

a. Prestasi guruNo Jenis Prestasi Tahu

n JuaraTingkat

Lokal Nasional

Internasional

1Lomba

Membaca Huruf Jawa

2007 Harapan 3

2 Tenis Lapangan 2007 1 3 Tenis meja 2007 1 4 Lomba Karaoke 2006 1

5 Guru berprestasi 2009 2

I. SARANA DAN PRASARANa. Gedung yang dimiliki sekolah

No Jenis Keberadaan Luas ( m2) FungsiAda Tidak

AdaYa Tidak

1 Ruang Kepala Sekolah 27.5 2 Ruang Kepala Sekolah 32 3 Ruang guru 120 4 Ruang Layanan Bimbingan

dan Konseling 36

5 Ruang Tamu 18 6 Ruang UKS 15 7 Ruang Komite Sekolah 16 8 Ruang OSIS 25 9 Ruang media dan alat bantu

PBM 72

10 Ruang Penjaga Sekolah 36 11 Ruang/Pos Keamanan 4 12 Aula/Gedung serba guna 300 13 Gudang 7.5 14 Kantin Sekolah 21 15 Halaman Sekolah 1.400

b. WC dan Kamar Mandi

PeruntukanKeberadaan

Luas (m2) Jumlah

Kondisi

Ada Tidak BaikTida

k Baik

Kepala Sekolah 3 1

Guru/karyawan laki-laki

3.5 1


10

Guru/karyawan perempuan

4.2 1

Siswa laki-laki 3 13

Siswa Perempuan 3 13

c. Laboratorium dan Ruang Praktek

Jenis lab/Ruang

Praktek

Keberaradaan Luas

(m2)

Penggunaan

(Jam/Minggu)

Kondisi Berfungsi

Ada Tidak Ada Baik

Tidak

BaikYa Tida

kFisika 120 14

Kimia 120 14

Biologi 144 14

Bahasa 120 23

Keterampilan 45.5 24

Ruang ibadah

2703 10

d. PrasaranaJenis Keberadaan Berfungsi

Ya Tidak Ya TidakInstalasi air

Jaringan Listrik

Jaringan Telepon

Internet

Akses Jalan

J. Analisis Lingkungan Strategis Kondisi Sosial Masyarakat di era pasar bebas mempengaruhi

perubahan lingkungan sosial ekonomi serta memobilisasi SDM KabupatenJumapolosecara bebas pula. Hal ini benar-benar menjadi tantangan dalam membangun pendidikan Kabupaten Karanganyar ke depan, sementara SDM yang dimiliki belum cukup berkompetitif untuk memenuhi persaingan.

Memperhatikan hal tersebut dalam merencanakan program pengembangan sekolah kita tidak boleh mengabaikan apa yang mungkin terjadi dalam era global, untuk membangun SDM yang berkualitas dan mampu berperan, SMA Negeri Jumapolo yang berlokasi di sebuah kecamatan yang menuju era trasnsisi kota, dimana kapasitas


11

masyarakat Jumapolo memiliki wawasan berfikir jauh ke depan perlu perencanaan program yang strategis pula.

Realitas ini sangat menentukan peningkatan mutu, relevansi dan persaingan, akuntabilitas serta pencintraan publik, oleh karena suasana kehidupan sosial masyarakat Jumapolo memberikan iklim yang kondusif bagi lahirnya masyarakat belajar (learning society)

Kondisi Ekonomi Masyarakat secara makro masyarakat Jumapolo meningkat dengan kualitas hidup yang lebih merata dan jaminan terpenuhinya kebutuhan-kebutuhan paling dasar. Munculnya pasar modern seperti banyaknya toko swalayan dan kemudahan akses dari kota Kabupaten Karanganyar adalah pertanda roda ekonomi KabupatenJumapolo maju dengan pesat, sehingga membutuhkan tenaga-tenaga kerja yang terampil.

Dinamika pertumbuhan ekonomi masyarakat Jumapolo yang diprediksikan pada masa akan datang menyebabkan perubahan-perubahan struktural dalam tata kehidupan. Juga perubahan-perubahan fungsi lembaga yang harus menyesuaikan dengan perkembangan dari semua aspek kehidupan Kabupaten Karanganyar.

Kondisi Perpolitikan yang tercermin dalam kehidupan politik masyarakat Jumapolo lebih matang, kesatuan dalam keberagaman semakin nampak terlihat pada kehidupan sehari-hari. Meningkatnya peran pemuda menunjukkan semakin berfungsinya lembaga pendidikan politik generasi muda sebagai pertanda terjadinya transformasi pemikiran dari generasi tua, untuk memperkuat proses demokrasi.

Kondisi Geografis Lingkungan Sekolah yang edukatif , kondusif, jauh dari hiruk pikuk keramaian dan terluas di Kabupaten Karanganyar banyak menunjang proses pengembangan sekolah. Kondisi lingkungan seperti ini terkelola pula di lingkungan sekolah dengan baik, ini di buktikan dengan keasrian dan keindahan SMA Negeri Jumapolo dan program Green School yang memanfaatkan area yang masih ada. Secara geografis SMA N Jumapolo berada 15 Km dari pusat Kabupaten


12

Karanganyar dan dapat dikatakan jauh dari keramaian tetapi terdapat kemudahan untuk menuju Sekolah ini.

Kondisi Keamanan sekitar SMA Negeri Jumapolo yang berlokasi di pinggir kecamatan Jumapolo dan bersebelahan dengan Lapangan Kecamatan Jumapolo dan jarak antara sekolah menengah pertama yang tidak berjauhan, dan kondisi lingkungan bernuansa kecamatan pelajar di Kabupaten Karanganyar, sangat terasa, sehingga situasi sangat kondusif karena adanya koordinasi dan kerjasama yang baik antara masyarakat sekolah.

Perkembangan Globalisasi di Era pasar bebas semakin merambah ke Kabupaten-Kabupaten, begitu juga di Kabupaten Karanganyar. Hampir setiap keluarga besar SMA Negeri Jumapolo memiliki pesawat televisi, Telephone, Internet dan berbagai alat elektronik ini memudahkan masyarakat Jumapolo untuk memperoleh informasi yang banyak. Hal tersebut dapat mewujudkan perkembangan dan pengaruh ke berbagai aspek kehidupan, bahkan perilaku dan aktifitas manusia kini banyak tergantung kepada teknologi, inforamasi dan komunikasi. Sekolah sebagai tempat mempersiapkan generasi muda yang mampu mengendalikan dan memanfaatkan perubahan-perubahan dari dampak proses globalisasi.

Perkembangan IPTEK di era globalisasi telah mempercepat proses kemajuan Iptek sehingga kehidupan masyarakat Jumapolo telah bergerak dengan lompatan-lompatan dahsyat dalam kehidupannya. Kehidupan masyarakat yang terus menerus mengalami perubahan sebagai akibat dari kemajuan IPTEK menuntut SMA Negeri Jumapolo untuk menyesuaikan serta mengantisipasi setiap kemajuan dan perubahan yang terjadi. Dengan perkembangan tersebut materi dan pengalaman belajar yang diajarkan di SMA Negeri Jumapolo harus bermakna dan bermamfaat untuk bekal kehidupan peserta didik. Selain itu sarana dan prasarana khususnya menyangkut koneksi internet terus ditingkatkan dan terbentuklah kawasan bebas akses internet dengan fasilitas Hot Spot.


13

Peraturan / kebijakan Pemerintah di gulirkan oleh Pemerintah Kabupaten Jumapolo melalui PERDA terkait dengan pendidikan banyak berdampak pada peningkatan mutu. Sejalan pula dengan Peraturan Pemerintah (PP) nomor 19 Tahun 2005 tentang Standart Nasional Pendidikan (SNP) berisi pemetaan 8 komponen. Pada standart Isi (SI) dan Standart Kompetensi Lulusan (SKL), telah ditetapkan pula Peraturan Menteri Nomor 22, 23 dan 24 tahun 2006 berisi tentang arah pengembangan kurikulum dalam rangka implementasi Standart Isi dan Standart Kompetensi Lulusan untuk jenjang pendidikan dasar dan menengah

K. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI.

Perencanaan pengembangan program sekolah guna menentukan arah dan tujuan yang diharapkan disusun perencanaan strategis yang bersifat komprehensif dengan memperhatikan aspek internal maupun eksternal. Pada aspek internal peningkatan kompetensi tenaga pendidikan dan tenaga kependidikan SMA Negeri Jumapolo, berusaha menyesuaikan bidang keahliannya dengan mata pelajaran untuk beberapa guru yang masih belum sesuai. Dan untuk tenaga kependidikan bidang keahliannya disesuaikan tugas yang di berikan oleh sekolah dengan adanya SSN bertambah baik dan meningkat, untuk sarana prasarana sekolah telah membuat jaringan internet yang bekerjasama dengan Solonet.

Proses penerimaan peserta didik baru SMA Negeri Jumapolo dilaksanakan dengan 2 jalur, seperti (1) Tes masuk siswa baru, (2) Tes Ujian Tertulis untuk kelas Unggulan yaitu Kelas Berbasis ICT. Demikianpun yang mendaftar masih banyak yang diterima seperti tahun-tahun yang lalu sebanyak ± 39% dari semua pendaftar tes. Sementara hubungan kerjasama dengan komite sekolah sangat kondusif selalu memberi pertimbangan dan dukungan partisipatif dan komunikatif. Seperti menganalisa aspirasi dan ide serta tuntutan yang diajukan oleh masyarakat, sehingga dalam penyusunan rencana kegiatan sekolah dilakukan secara terintegrasi. Untuk menjamin saran-


14

saran yang diprogramkan dengan tetap berprinsip keadilan transparansi, akuntabilitas, partisipatif dan dengan tetap berdasarkan skala prioritas. Prestasi akademik lulusan pada SMA Negeri Jumapolo 100% lulus tiga tahun terakhir ini memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), untuk proses pembelajaran 95% guru telah memiliki memahami KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan), Silabus dan RPP sesuai dengan Standar Isi. Untuk Standar Proses 45% guru dapat mengembangkan inovasi pembelajaran dengan strategi student centered, reflective learning, active learning, enjoyble dan joyful learning, cooperative learning, quantum learning, learning revolution dan contextual learning. Atas dasar kondisi objektif pendidikan di SMA N Jumapolo 85% guru telah memiliki kualifikasi S1, 5% memiliki kualifikasi S2 dan tenaga kependidikan 30% menguasai komputer. Sedang untuk Standar Sarana Prasarana belum memiliki Laboratorium multimedia, 85% fasilitas yang ada cukup baik seperti bahan dan alat laboratorium Fisika, Kimia, Biologi , Komputer, dan Bahasa. Pelaksanaan pengelolaan sekolah secara mandiri, efisien, efektif dan akuntable seperti terealisasinya hubungan kerjasama dengan komite sekolah ataupun masyarakat peduli pendidikan.

L. ANALISIS KONDISI PENDIDIKAN YANG DIHARAPKAN

Paradigma baru yang relavan dengan budaya masyarakat kabupaten sumenep, dalam membangun pendidikan berbasis masyarakat (Society based education) SMA N Jumapolo secara filosofis mengupayakan pengembangan ilmu dan kecakapan hidup (life skill). Masyarakat dilibatkan dalam memahami program pengembangan sekolah yang dilakukan dengan tujuan agar mereka termotivasi untuk memberikan bantuan baik pemikiran maupun dana kedepan secara maksimal.

Dalam menyusun rencana sekolah dengan mengembangkan manajement berbasis sekolah (MBS), mendorong pelaksanaan


15

dengan meningkatkan efektivitas serta dukungan komite sekolah melalui mitra pihak ketiga / dunia usaha. Untuk mendapat peran serta dalam kegiatan yang ditetapkan oleh sekolah diharapkan lebih baik, lebih maju, lebih kompetitif dan mencintai bangsanya. Ini berarti investasi pendidikan anak bangsa yang berperan menciptakan masa depan lebih cerah.

Sejalan pula dengan harapan Ibu Bupati Kepala Daerah Kabupaten Karangnyar yang dikatakannya dalam setiap pertemuan, “Bupa’ Babu’ guru rato” staitment ini mengandung pengertian Sopan santun kepada kedua orang tua, menghormati guru dan patuh pada pimpinan. Dengan hal tersebut Kepala Daerah Kabuaten Karanganya sangat mengharap terhadap pendidikan yang menekankan pada moral dan tingkah laku. Sebagai implementasi dari staitment tersebut SMA Negeri Jumapolo dalam Misi dan Visinya juga menyantumkan pentingnya pendidikan budi pekerti. “ Unggul dalam mutu Santun dalam Budi “

M.IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN KONDISI) ANTARA KONDISI PENDIDIKAN SAAT INI TERHADAP KONDISI PENDIDIKAN SATU TAHUN KEDEPANNo.

Kondisi pendidikan saat ini

Kondisi pendidikan masa datang

Besarnya tantangan

nyata1. Standar Kompetensi

LulusanStandar Kompetensi Lulusan

a Bidang akademik:

- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,50

- Rata2 pencapaian NUN 7,00

- Untuk lomba OSN dan Mapel tingkat kabupaten masuk peringkat sepuluh

- Rata2 pencapaian KKM semua mapel 6,77

- Rata2 pencapaian NUN 7,10

- Untuk lomba OSN dan Mapel tingkat kabupaten masuk peringkat delapan besar

0,22

0,10

2 tingkat

1 tingkat


16

No.



Besarnya tantangan

nyatabesar

- Memperoleh juara 3 Debat Bahasa Inggris tingkat Kabupaten

- Karya ilmiah siswa dalam tiga tahun terakhir berjumlah 2 karya ilmiah

-

- Memperoleh juara 2 Debat Bahasa Inggris tingkat Kabupaten

- Karya ilmiah siswa dalam empat tahun mendatang berjumlah 3 karya ilmiah

-

1 tingkat

b Bidang non akademik:

- Perolehan jumlah kejuaraan: 2 jenis/bidang pada tk kabupaten

- Memperoleh juara ke-3 tk kabupaten bidang bola basket putri

- Memperoleh juara ke-3 tk kabupaten bidang sepak bola

- 2 siswa cabang atlitik mewakili team popda kabupaten ke popda propinsi

- Perolehan jumlah kejuaraan: 4jenis/bidang pada tk kabupaten

- Memperoleh juara ke-3 tk kabupaten bidang bola basket putri

- Memperoleh juara ke-3 tk kabupaten bidang sepak bola

- 8 siswa cabang atlitik mewakili team popda kabupaten ke popda tk propinsi

1 buah

bertahan

bertahan

3 tingkat

C Kelulusan:

- Jumlah kelulusan 99.89%

- Kriteria kelulusan 70,00

- Jumlah kelulusan 100%

- Kriteria kelulusan 71

0,11%

1

D Melanjutkan studi: -


17

No.



Besarnya tantangan

nyata- Jumlah lulusan yang

melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dari 50%

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi 60%

10%

2 Standar Isi Standar Isi

A Dokumen KTSP

- Buku KTSP tersusun memenuhi 3 langkah1. Analisis konteks2. Validasi dan

rekomendasi dinas Dikpora kabupaten

3. Pemberlakuan disahkan oleh kepala sekolah dengan pertimbangan komite

- Memiliki program pengembangan diri dan mencakup, bimbingan / kosseling, kegiatan Ekstrakurikuler,

- Buku KTSP tersusun memenuhi 4 langkah1. Analisis konteks2. Validasi dan

rekomendasi dinas Dikpora kabupaten

3. Pemberlakuan disahkan oleh kepala sekolah dengan pertimbangan komite

4. Verifikasi dan penandatanganan oleh dinas pend. Propinsi

- Memiliki program pengembangan diri dan mencakup, bimbingan / kosseling, kegiatan Ekstrakurikuler, pembiasaan - pembiasaan

1 langkah

1 langkah


18

No.



Besarnya tantangan

nyataB Silabus: Silabus:

- 10 Mapel Memiliki dokumen hasil analisis pemetaan SK/KD

- 75,00% ≤ S <100,00% silabus dikembangkan secara mandiri pada sebagian atau semua mapel dan tingkatan kelas

- 12 mapel Silabus yang disusun telah mengembangkan kegiatan pembelajaran berbasis TIK

- 12 Mapel Memiliki dokumen hasil analisis pemetaan SK/KD

- 80,00% silabus dikembangkan secara mandiri pada sebagian atau semua mapel dan tingkatan kelas

- 14 mapel Silabus yang disusun telah mengembangkan kegiatan pembelajaran berbasis TIK

Hasil analisis SK/KD 2 mapel

15%

2 Mapel

C Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP):

- Tersusun RPP berbasis pendidikan berkarakter : 40% dari semua mapel

- Tersusun RPP : 50% dari semua mapel

10%

3. Standar Proses

A Persiapan pembelajaran: Persiapan pembelajaran:

- Kepemilikan silabus oleh guru: 80%

- Kepemilikan silabus oleh guru: 85%

5%


19

No.



Besarnya tantangan

nyatamemiliki

- Kepemilikan RPP oleh guru: 80% memiliki

- Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 90%

- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 70%

memiliki- Kepemilikan RPP oleh

guru: 85% memiliki- Kepemilikan sumber

belajar/bahan ajar: 95%

- Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 75%

5%

5%

5%

B Persyaratan Pembelajaran

- Jumlah siswa per rombel: 34 anak

- Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 3:1

- Pengelolaan kelas:

50%

- Jumlah siswa per rombel: 33 anak

- Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 2:1

- Pengelolaan kelas: 60%

Pengurangan 1 siswa/rombel

Penambahan 14 jam/mingguPenambahan 2 buku/siswa

10%

C Pelaksanaan pembelajaran:

Pelaksanaan pembelajaran:

- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 90%

- Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 95%

5%

5%


20

No.



Besarnya tantangan

nyata- Cakupan penerapan

prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 80%

- Penerapan CTL: 75%- Penerapan

pembelajaran tuntas: 80%

- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 90%

- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 85%

- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 90%

- 82% guru Menerapkan pembelajaran berbasis TIK

- Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif, elaboratir, dan konformatif: 85%

- Penerapan CTL: 80%- Penerapan


- Penerapan PAIKEM/PAKEM: 95%

- Penerapan pembelajaran di luar kelas/sekolah: 90%

- Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 95%

- 85% guru Menerapkan pembelajaran berbasis TIK

5%5%

5%5%

5%

3%

D Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

Pelaksanaan penilaian pembelajaran:

- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 80%

- Variasi model penilaian: 2 model

- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1

- Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 85%

- Variasi model penilaian: 8 model

- Pengolahan/analisis hasil penilaian: 3 jenis

5%

3 model

2 jenis berbasis


21

No.



Besarnya tantangan

nyatajenis manual

- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat

manual

- Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat

TIK

1 kemanfaatan/tindak lanjut

E Pengawasan proses pembelajaran:

Pengawasan proses pembelajaran:

- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 80%

- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 90%

- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90%

- Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 80%

- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 80%

- Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 85%

- Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 95%

- Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 92%

- Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 85%

- Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 85%

5%

5%

2%

5%

5%

4 Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan:

A Kepala sekolah:

- 1 kali dalam 1 tahun pelatihan TIK

- pelatihan TIK min. 3 kali

-

2 kali

B Guru: (bersifat rata-rata) Guru: (bersifat rata-rata)


22

No.



Besarnya tantangan

nyata- Pelatihan CTL: 80%- Pelatihan


- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 90%

- Pelatihan bahasa Inggris: 90%

- Pelatihan TIK: 90%- Pelatihan KTSP: 75%- Pelatihan penelitian

pendidikan: 30%- Pelatihan

kepribadian: 10%- Pengabdian

masyarakat: 10%- Pelatihan

PAIKEM/PAKEM: 80%- Jumlah guru

bersertifikasi profesi: 30%

- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 70%

- Pelatihan CTL: 85%- Pelatihan


- Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 95%

- Pelatihan bahasa Inggris: 95%

- Pelatihan TIK: 93%- Pelatihan KTSP: 85%- Pelatihan penelitian

pendidikan: 50%- Pelatihan kepribadian:

40%- Pengabdian

masyarakat: 50%- Pelatihan

PAIKEM/PAKEM: 82%

- Jumlah guru bersertifikasi profesi: 40%

- Jumlah guru yang memiliki komputer/laptop: 80%

5%5%

5%

5%

3%10%20%

30%

40%

2%

10%

10%

C Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)

Tenaga TU, Laboran, Pustakawan, dll: (bersifat rata-rata)

- Jumlah tenaga TU: 13 - Jumlah tenaga TU: 14 1 orang


23

No.



Besarnya tantangan

nyataorang

- Pelatihan TIK: 30%- Pelatihan bahasa

Inggris: 10%- Pelatihan bidangnya:

10%- Pelatihan manajemen

sesuai bidangnya: 5%

- Jumlah laboran Fisika: 0 orang

- Jumlah laboran Biologi: 0 orang

- Jumlah laboran Kimia: 0 orang

- Belum memiliki pustakawan

orang- Pelatihan TIK: 40%- Pelatihan bahasa

Inggris: 20%- Pelatihan bidangnya:

20%

- Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 20%

- Jumlah laboran Fisika: 0 orang

- Jumlah laboran Biologi: 0 orang

- Jumlah laboran Kimia: orang

- Memiliki 1 pustakawan

10%10%

10%

15%

0 orang

0 orang

0 orang

1 orang

5 Standar Sarana dan Prasarana

Standar Sarana dan Prasarana

A Sarana dan Prasarana Minimal

Sarana dan Prasarana Minimal

- Ruang kepala sekolah: 10 m2

- Ruang kelas : 5 tidak standar

- Ruang perpustakaan: tidak ada

- Ruang guru: tidak standar (< 4m2 /

- Ruang kepala sekolah: min. 12 m2

- 1 Ruang kelas : standar 7X9m2

- 1 Ruang perpustakaan: standar

- Ruang guru: standar

Terbangun ruang KS standarTerbangun 5 R kelasTerbangun R perpustakaan Terbangun


24

No.



Besarnya tantangan

nyataguru)

- Ruang TU : tidak standar (<Rasio minimum luas ruang 4 m²/tenaga kependidikan)

- Luas ruang konseling < 12 m²

(< 4m2 / guru)- Ruang TU : standar

(>Rasio minimum luas ruang 4 m²/tenaga kependidikan)

- 1 Luas ruang konseling > 12 m²

ruang guru standarTerbangun ruang TU standar

Perluasan ruang konseling

B Sarana dan Prasarana Lainnya

Sarana dan Prasarana Lainnya

- Ruang sirkulasi belum ada

- Luas Gudang < standar minimal 21 m²

- Ruang sirkulasi ada

- Luas Gudang > standar minimal 21 m²

Pembangunan ruang sirkulasiPerluasan gudang diatas standar minimal

C Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian

- Komputer TU: 3 buah- Komputer

perpustakaan: 1- Komputer Lab Fisika:

tidak ada - Komputer Lab Kimia:

tidak ada- Komputer Lab

Biologi: tidak ada

- Komputer TU: 4 buah- Komputer

perpustakaan: 1 buah- Komputer Lab Fisika: 0

unit- Komputer Lab Kimia: 0

unit- Komputer Lab Biologi:

0 unit

1 buah0 buah

1 unit

1 unit

1 unit


25

No.



Besarnya tantangan

nyata- LCD Lab Fisika :

belum ada- Kapasitas bandwith

256 Kbps- 75%lingkungan

sekolah terjangkau hot spot sekolah

- Belum memiliki jaringan LAN antar ruangan

- LCD Lab Fisika : 0 buah

- Kapasitas bandwith 526 Kbps

- 80% lingkungan sekolah terjangkau hot spot sekolah

- 405 memiliki jaringan LAN antar ruangan

1 buah

274 Kbps

5%

Terbangunnya jaringan LAN antar ruang

6. Standar Pengelolaan Standar Pengelolaan

A Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan:

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 95%

- Dokumen PSB: 30%- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 80%

- Dokumen tata tertib sekolah: 90%

- Dokumen kode etik sekolah: 80%

- Dokumen penugasan guru: 90%

- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 90%

- Dokumen RPS (RKAS-1 dan RKAS-2): 96%

- Dokumen PSB: 40%- Dokumen Pedoman

pembinaan kesiswaan: 85%

- Dokumen tata tertib sekolah: 92%

- Dokumen kode etik sekolah: 85%

- Dokumen penugasan guru: 93%

- Dokumen administrasi sekolah lainnya: 92%

1%

10%5%

2%

5%

3%

2%


26

No.



Besarnya tantangan

nyataB Struktur organisasi dan

mekanisme kerja:Struktur organisasi dan mekanisme kerja:

- Struktur organisasi: 90% lengkap

- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 90%

- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 80%

- Struktur organisasi: 92% lengkap

- Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 92%

- Dokumen mekanisme fungsi/tugas organisasi: 85%

2%

2%

5%

C Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi sekolah:

Supervisi, monitoring, evaluasi, dan akreditasi:

- Pengawasan baru meliputi pemantauan, supervisi, dan evaluasi,

- Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan supervisi minimal 1 kali/tahun lengkap dengan laporan dan catatan tindak lanjut

- Evaluasi proses pembelajaran, sekurang-kurangnya 1 kali per tahun, pada akhir semester

- Pengawasan meliputi pemantauan, supervisi, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut hasil pengawasan

- Kepala Sekolah dan Pengawas melakukan supervisi minimal 2 kali/tahun lengkap dengan laporan dan catatan tindak lanjut

- Evaluasi proses pembelajaran, sekurang-kurangnya 2 kali per tahun, pada akhir semester akademik

2 tahap

1 kali

1 kali


27

No.



Besarnya tantangan

nyataakademik

D Kemitraan dan peranserta masyarakat:

Kemitraan dan peranserta masyarakat:

- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 90%

- Dokumen program kerja komite sekolah: 80%

- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi

- Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 92%

- Dokumen program kerja komite sekolah: 85%

- Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 3 instansi

2%

5%

1 instansi

E SIM sekolah: SIM sekolah:

- Tidak terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah

- Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 20%

20%

7. Standar Keuangan dan Pembiayaan

Standar Keuangan dan Pembiayaan

A Sumber dana: 2 buah Sumber dana: minimal 3 buah

Minimal 1

B Pengalokasian dana: 7 SNP

Pengalikasian dana: minimal 8 SNP

1

C Penggunaan dana: 90% benar

Penggunaan dana: 92% benar

2%

D Pelaporan penggunaan dana: 75%

Pelaporan penggunaan dana: 80%

5%

E Dokumen pendukung pelaporan: 95%

Dokumen pendukung pelaporan: 96%

1%

8. Standar Penilaian Pendidikan:

Standar Penilaian Pendidikan:

A Frekuensi ulangan Frekuensi ulangan harian 10%


28

No.



Besarnya tantangan

nyataharian oleh guru: 70% oleh guru: 80%

B Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 95%

Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 96%

1%

C Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 90%

Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 92%

2%

D Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 80%

Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 82%

2%

E Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80%

Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 82%

2%

F Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80%

Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 82%

2%

G Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 80%

Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 82%

2%

H Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 80% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 82% terpenuhi

2%

I Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi

Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 92% terpenuhi

2%


29

No.



Besarnya tantangan

nyataJ Cakupan materi ulangan

kenaikan kelas oleh sekolah: 90%

Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 92%

2%

K Belum memiliki petunjuk operasional penyampaian ketidakpuasan peserta didik dan penyelesaiannya mengenai penilaian hasil belajar melalui media elektronik.

Memiliki petunjuk operasional penyampaian ketidakpuasan peserta didik dan penyelesaiannya mengenai penilaian hasil belajar melalui media elektronik.

Ketercapaian program

L Belum menerbitkan surat keterangan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diri yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan kepala sekolah

Menerbitkan surat keterangan keikutsertaan peserta didik dalam kegiatan pengembangan diri yang ditandatangani oleh pembina kegiatan dan kepala sekolah

Ketercapaian program

9 Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah:

A Pengembangan budaya bersih: 80%

Pengembangan budaya bersih: 82%

2%

B Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dan hijau (tamanisasi): 60%

Penciptaan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, sejuk, dan hijau (tamanisasi): 65%

5%

C Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 50%

Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60%

60%


30

No.



Besarnya tantangan

nyataD Penciptaan budaya tata

krama “5 S (senyum, Sapa, Salam, Sopan Santun)”: 70%

Penciptaan budaya tata krama “5 S (senyum, Sapa, Salam, Sopan Santun)”: 80%

10%

E Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga

Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 3 lembaga

1 lembaga

F Pengembangan lomba-lomba kebersihan,dan tamanisasi 2 lomba

Pengembangan lomba-lomba kebersihan, dan tamanisasi : 3 lomba

1 lomba

N. SASARAN/TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.Sasaran SMA Negeri Jumapolo untuk Tahun 2011/2012 adalah sebagai berikut:1. Melengkapi perangkat kurikulum KTSP2. Mengupayakan tersedianya dokumen/perangkat kurikulum

sekolah yang berstandar Pendidikan Nasional.3. Melaksanakan sosiasilasi dan impelementasi analisis Konteks

untuk pengembangan KTSP dan Life Skill.4. Peningkatan kompetensi guru dalam dalam bidang multimedia

pembelajaran berbasis computer (TIK).5. Mengadakan IHT untuk menyusun perangkat penilaian setiap

mata pelajaran yang telah mengintegrasikan life skill dan aklak mulia

6. Melaksanakan MGMP tingkat sekolah untuk menyusun perangkat penilaian setiap mata pelajaran yang telah mengintegrasikan life skill dan akhlak mulia.

7. Mengoptimalkan penggunaan metode yang bervariasi dan menyenangkan (Joyfull learning).


31

8. Peningkatan komputerisasi data personil dan data siswa yang lengkap dan meyeluruh.

9. Mengoptimalkan pemberdayaan administrasi dan menejemen sekolah.

10. Mengadakan rekanan dengan lembaga pendidikan yang berada di luar negeri/di dalam negeri yang berstandar internasional.

11. Membangun 2 ruang kelas baru dan 1 ruang perpustakaan.12. Pengadaan jaringan air bersih yang merata.13. Penataan halaman sekolah.14. Menata dan merenovasi kebun sekolah menjadi taman baca dan

tempat kegiatan belajar mengajar.15. Melengkapi sumber, media dan alat pembelajaran.16. Memfasilitasi guru untuk meningkatkan kinerja sesuai dengan

bidangnya.17. Memfasilitasi guru dan tenaga TU untuk mengembangkan

profesioalismenya.18. Melengkapi jumlah personil TU.19. Mengangkat tenaga laboran.20. Mengangkat tenaga satuan pengamanan21. Memiliki siswa yang lolos seleksi Olympiade IPA tingkat

kabupaten dan propinsi.22. Memiliki siswa yang berprestasi di bidang bahasa tingkat

propinsi.23. Peningkatan prestasi olahraga I tingkat nasional.24. Menigkatkan budaya baca di lingkungan sekolah.25. Peningkatan dana untuk mengembangkan profesionalisme

personil sekolah.26. Peningkatan dana untuk pengembangan kreativitas siswa dan

kualitas belajar siswa.27. Merintis tersedianya dana abadi.28. Meningkatkan jumlah siswa lulusan yang diterima di Perguruan

Tinggi negeri favorit.


32

29. Tersediannya peralatan music untuk kegiatan ekstrakulikuler musik

30. Meningkatkan hubungan kerjasama antara sekolah, komite sekolah, orang tua dan masyarakat.

31. Membentuk forum komunikasi Alumni SMA Negeri Jumapolo melalui media internet (facebook dan Twiter)

32. Membangun kultur sekolah yang berinternalisasikan dalam seluruh aktivitas sekolah.

O. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN1. Standar Isi dan Proses Sasaran ke-1 : Peningkatan pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.Sasaran ke-2 : Meningkatkan pelaksanaan Proses Belajar

Mengajar.Sasaran ke-3 : Peningkatan pelaksanaan evaluasi sesuai

dengan tujuan dan karakteristik pembelajaran.

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal1. Pelaksanaan

Kurikulum Nasional

2. Perencanaan Proses pembelajaran

3. Pelaksanaan pembe-lajaran

i. Sekolah melaksanakan kuri-kulum nasional

ii. Sekolah melaksanakan kuri-kulum muatan lokal

a. Pengembangan Silabus dan Kompetensi Dasar

b. Kalender pendidikanc. Jadwal Pelajarand. Perangkat

Pembelajarane. Program Tahunan dan

Semesterf. Kegiatan Ekskulg. Perencanaan

a. Hubungan dengan instsnsi diatas sedikit leih tinggi

b. Lingkungan fisikc. Lingkungan Sosiala. Kesiapan guru dalam

proses pembelajaranb. Kondisi sosial guruc. Kesiapan fasilitas

pendukung PBMd. Dukungan orang tua

siswa dalam pembiayaan pembelajaran

a. Pembelajaran sesuai jumlah hari efektif


33

4. Evaluasi

Pembelajarana. Pelaksanaan

pembelajaranb. Buku Pegangan Guruc. Jumlah Hari Belajar

Efektifd. Media Pembelajarane. Buku Pelajaran yang

digunakan siswaf. Pemanfaatan

Perpustakaan sekolah dalam PBM

g. Pelaksanaan Praktikum IPA

h. Praktikum Komputeri. Praktikum Kesenianj. Rata-rata kehadiran

guruk. Rata-rata kehadiran

siswaa. Teknis Evaluasib. Guru melaksanakan

evaluasic. Pekerjaan siswa

dikoreksi

b. Buku Referensi pem-belajaran

c. Pemanfaatan perpus-takaan dalam PBM

d. Pembelajaran kurikulere. Kurikulum Muatan Lokalf. Minat Siswa untuk belajar

a. Alat & bahan evaluasib. Hubungan guru dengan

siswa

2. Standar PengelolaanSasaran ke-1 : Meningkatkan Perencanaan dan Pengembangan

Sekolah.Sasaran ke-2 : Meningkatkan Impelementasi dan

Pengambangan Sekolah.Sasaran ke-3 : Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah.Sasaran ke-4 : Melaksanakan dan Meningkatkan Supervisi

Sekolah.Sasaran ke-5 : meningkatkan Pelayanan Administrasi dan

Ketatalaksanaan Sekolah.Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal


34

1. Perencanaan Sekolah

2. Impelemtasi dan Manajemen Sekolah

3. Kepemimpinan Sekolah

a. Memiliki Program Perencanaan Jangka Panjang

b. Memiliki Progran Perencanaan Jangka Menengah

c. Memiliki Program Tahunan

a. Memiliki peraturan untuk memberikan sanksi kepada warga sekolah yang melanggar tata tertib

b. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan, penataran dll.

a. Kepala Sekolah mengadakan pertemuan rutin atau berkala dengan guru

b. Kepala Sekolah melibatkan warga sekolah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan lembaga

a. Mengadakan pembinaan secara berkala sebagai sarana reflektif sekaligus koreksi akan kinerja semua tenaga pendidikan dan kependidikan

b. Pembentukan team kerja dengan penerbitan Surat Keputusan Kepala Sekolah.

a. Melibatkan Komite Sekolah dlm Menyusun program Sekolah

b. Daya dukung dari masyarakat

c. Daya dukung dari orang tua siswa

c. Melaksanakan studi banding

d. Memiliki sekolah partner untuk studi banding

a. Kepala Sekolah mengadakan pertemuan secara berkala dengan orang tua siswa

b. Memiliki hubungan dengan sekolah yang lebih tinggi.


35

4. Supervisi

5. Administrasi dan ketatalaksanaan

a. Memiliki program supervise dan dibukukan secara tertib

b. Pelaksanaan supervisi (kegiatan pembelajaran, ekstrakulikuler, perpustakaan, laboratorium, keuangan, dan sarana prasarana.

c. Melibatkan guru senior dalam supervisi

a. Mencatat dan mengarsipkan surat masuk dan surat keluar

b. Memiliki buku penghubung catatan kasus dan sejenisnya

c. Memiliki buku daftar inventaris

d. Memiliki buku catatan keuangan

e. Memiliki buku ketenagaan

a. Melaksanakan pertemuan rutin berkala untuk mengevaluasi kemajuan pelaksanaan program

a. Memiliki buku tamub. Memiliki catatan tentang

pengaduan, keluhan, masukan, dan kritik dan saran dari orang tua siswa.

c. Memiliki buku catatan rapat dewan sekolah.

Organisasi dan KelembagaanSasaran ke-1 : Memiliki struktur organisasi sekolah standart.Sasaran ke-2 : Memiliki sistem regulasi sekolah yang baik.

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal1. Struktur organisasi

sekolaha. Sekolah mempunyai akta

pendirianb. Memiliki struktur

organisasi lengkapc. Kepala sekolah

menetapkan pembagian kerja

a. Memiliki hubungan dengan komite sekolah

b. Memiliki hubungan dengan organisasi sejenis


36

2.a. Memiliki peraturan

khusus di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah

a. Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan lain dalam satu daerah untuk mengembangkan sekolah

b. Melakukan kerjasama dengan lembaga non pendidikan untuk membangun sekolah

c. Melakukan kerjasama dengan lembaga pendidikan lain di luar daerah dan atau di luar negeri

Sarana dan PrasaranaSasaran ke-1 : Memiliki sarana dan prasarana yang lengkap

untuk menunjang usaha perabaikan mutu pendidikan

Sasaran ke-2 : Melengkapi sarana dan prasarana yang sudah ada Sasaran ke-3 : Mengadakan rahabilitasi sarana dan prasarana yang rusak

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal1. Prasarana

2. Sarana

a. Memiliki lahan milik sendiri

b. Memiliki akta pendirian

a. Jumlah ruang kelas yang cukup untuk pembelajaran

b. Perpustakaan yang standar

c. Koleksi buku refernsi yang sejenis

d. Laboratorium fisika

a. Ada hubungan yang baik dengan lembaga pemerintahan/pertanahan

b. Tanah tidak dalam keadaan sengketa

a. Dukungan orang tua dalam penyediaan sarana pendukung pembelajaran.

b. Kelas yang dibangun oleh orang tua siswa


37

yang standare. Laboratorium Kimia

yang standarf. Laboratorium Biologi

yang standarg. Laboratorium Komputer

terkoneksi interneth. Instalasi air bersih,

listrik, dan internet.i. Lapangan olah raga.

c. Dukungan dana dan orang tua sekolah

Ketenagaan Sasaran ke-1 : Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi

sarjana sesuai dengan standar pelayanan minimal

Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan tenaga tata usaha dan tenaga pendukung lainnya

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal1. Guru

2. Tenaga Tata usaha/tenaga pendukung lainnya

a. Rasio jumlah guru dengan jumlah siswa sesuai dengan standar nasional pendidikan

b. Kualifikasi guru sarjana sesuai dengan standar nasional pendidikan

c. Guru yang mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya

d. Tenaga khusus untuk pelayanan bimbingan konseling

e. Memiliki dokumen tentang pengangkatan seluruh staf

a. Tenaga khusus untuk melayani perpustakaan

b. Tenaga khusus untuk

a. Lingkungan fisikb. Lingkungan sosialc. Tingkat kesejahteraan

guru melalui tunjangan sertifikasi

d. Tanggung jawab dan dedikasi

a. Latar belakang pendidikan

b. Kondisi lingkungan


38

melayani praktikum di laboratorium

c. Tenaga khusus untuk menjaga kebersihan

d. Tenaga khusus keamanan

e. Penjaga sekolah

c. Tingkat kesejahtraan karyawan

Pembiayaan dan Pendanaan Sasaran ke-1 : Meningkatkan dana yang memadai untuk

mendukung kegiatan operasionalSasaran ke-2 : Meningkatkan efisiensi dan efektifitas

penggunaan anggaran.Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

2.Sumber Pendanaan

3.Alokasi pengguanaan dana

a. Dana untuk mendukung operasional

b. Dana tambahan untuk mengembangkan kegiatan

c. Pengalokasian dana untuk peningkatan mutu belajar

d. Anggaran untuk program peningkatan kualitas belajar

e. Dana untuk kegiatan kreativitas guru

f. Beasiswa bagi siswa berprestasi

g. Beasiswa untuk siswa yang tidak mampu

a. Anggaran untuk kelebihan jam mengajar

b. Pengeluaran anggaran di luar gaji guru dan atau pegawai

c. Pelaksanaan APBS sesuai

a. Kesadaran orang tua siswa untuk melaksanakan kewajiban

b. Peranan komite sekolah dalam menggali dana

c. Dukungan yang baik dari masyarakat

d. Dukungan dari pemerintah setempat dalam pencarian dana

a. Kelancaran siswa dalam membayar iuran bulanan

b. Kelancaran siswa dalam membayar dana DSP

c. Pengawasan yang berkelanjutan dari pihak yang berkopenten


39

dengan yang direncanakan

d. Pelaporan kepada pemerintah

e. Laporan keuangan tahunan disampaikan secara terbuka

Peserta didikSasaran ke-1 : Peningkatan kualitas dan kuantitas penerimaan

siswa baruSasaran ke-2 : Peningkatan dan pengembangan minat, bakatk

dan kreatifitas siswa melalui peningkatan ekstrakulikuler

Sasaran ke-3 : Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang akademis dan non akademis

Sasaran ke-4 : Memiliki sekelompok siswa yang tergolong dalam kelompok ilmiah remaja.

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal1. Peserta didik

2. Pengembangan siswa

3.

3. Prestasi siswa

a. Proses penerimaan siswa baru dilakukan secara adil dan terbuka

b. Angkat putus sekolah c. Siswa yang mengulang di

sekolah

a. Sekolah mengirimkan siswa pada berbagai perlombaan

b. Organisasi siswa intra sekolah memiliki program

c. Layanan bimbingan dan konseling sesuai dengan kebutuhan siswa

a. Rata-rata nilai ujianb. Memiliki prestasi non

akademis

a. Jumlah siswa yang mendaftar pada tahun terakhir adalah lebih dari yang diterima

b. Tingkat kelulusan

a. Kesempatan untuk mengikuti berbagai perlombaan

b. Dukungan orang tua siswa terhadap anaknya yang mengikuti kegiatan OSIS

c. Pengaruh lingkungan

a. Dukungan orang tua dalam meningkatkan nilai ujian

b. Kesempatan untuk


40

c. Presentasi jumlah yang lulusSebagian besar siswa yang lulus melanjutkan ke perguruan tinggi

mengikuti perlombaan bidang non akademis

Peran Serta MasyarakatSasaran ke-1 : Meningkatkan peran serta orang tua siswaSasaran ke-2 : Meningkatkan peran serta komite siswa

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal4.Peran serta

orang tua siswa.

5.Peran serta komite sekolah

a. Daftar hadir pertemuan rutin dengan orang tua siswa

b. Sekolah melibatkan orang tua siswa dalam menyusun perencanaan program sekolah

c. Sekolah melibatkan orang tua siswa dalam menentukan anggaran sekolah

a. Sekolah memiliki komite sekolah atau sejenisnya

b. Sekolah melibatkan komite sekolah dalam membuat perencanaan

c. Sekolah melibatkan komite sekolah dalam rangka meningkatkan efektifitas pembelajaran

d. Sekolah melaporkan pertanggungjawaban RAPBS kepada komite sekolah.

a. Dukungan orang tua terhadap program sekolah

b. Dukungan orang tua diswa dalam menyediakan dana penyelenggaraan program

a. Dukungan dari komite sekolah terhadap kegiatan sekolah

b. AD/RT komite sekolah

Lingkungan/Budaya SekolahSasaran ke-1 : Meningkatkan mutu kultur sekolahSasaran ke-2 : Meningkatkan mutu lingkungan budaya sekolah

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal


41

1. Kultur sekolah

2. Lingkungan sekolah

a. Hubungan sesama warga sekolah

b. Hubungan dengan alumnic. Sekolah menyelenggarakan

kelompok belajar siswad. Disiplin berpakaiane. Program membaca di

sekolaha. Hubungan dengan

lingkungan sekolahb. Hubugan dengan

pemerintah setempatc. Pagar sekolahd. Taman sekolah

a. Hubungan dengan komite sekolah

b. Kesempatan untuk beribadah menurut agama yang dianutnya

c. Menerapkan budaya sebagai ciri khas sekolah

a. Pengaruh lingkungan sekolah

b. Memiliki program keamanan sekolah

c. Program dialog dengan masyarakat sekitarnya.

P. ANALISIS SWOT (ANALISIS TINGKAT KESIAPAN FUNGSI)Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

Siap Tidak Siap

5. Pelaksanaan Kurikulum Nasional

Fungsi Internali. Sekolah

melaksanakan kuri-kulum nasional

ii. Sekolah melaksanakan

a.Melaksanakan

b.Tidak

a. Terjalin baik

b. Mendukug

a.Melaksanakan

b.Tidak

a. Terjalin

b. Mendukug

√

√

√

√


42

kuri-kulum muatan lokal

Faktor Eksternal a. Hubungan dengan

instsnsi diatas sedikit leih tinggi

b. Lingkungan fisikc. Lingkungan Sosial

6. Perencanaan Proses pembelajaranFaktor Internal a. Pengembangan

Silabus dan Kompetensi Dasar

b. Kalender pendidikanc. Jadwal Pelajarand. Perangkat

Pembelajarane. Program Tahunan

dan Semesterf. Kegiatan Ekskul

Faktor Ekstenal a. Kesiapan guru

dalam proses pembelajaran

b. Kondisi sosial guruc. Kesiapan fasilitas

pendukung PBMd. Dukungan orang tua

siswa dalam pembiayaan pembelajaran

7.Pelaksanaan pembelajaran

c.mendukung

a.ada & lengkap

b.adac.dibuatkand.adae.adaf. dilaksanakan

a.Siap

b.Mendukung

c. Ada & lengkapd.Ada

e. Ada dan lengkap

f. Ada dan terprogram

a.Dilaksanakan

b.Adac. Cukup

d.Ada

c. mendukung

a.ada

b. adac.dibuatkand. adae.adaf. dilaksanakan

a.Siap

b.Mendukung

c.Adad.Ada

e.ada

f. ada dan dilaksanakan

a. Dilaksanakan

b. Adac. Cukup

d. Ada

√

√

√√√√√

√

√

√√

√

√

√√

√


43

Faktor Internal a. Pelaksanaan

pembelajaranb. Buku Pegangan

Guruc. Jumlah Hari Belajar

Efektifd. Media Pembelajarane. Buku Pegangan yg

digunakan siswaFaktor Eksternal a. Pembelajaran sesuai

jumlah hari efektifb. Buku Referensi

pembelajaranc. Pemanfaatan

perpustakaan dalam PBM

d. Pembelajaran kurikuler

e. Kurikulum Muatan Lokal

f. Minat Siswa untuk belajar

8.EvaluasiFaktor Internal a. Guru menggunakan

teknik evaluasi sesuai dengan tujuan

b. Guru melakukan evaluasi formatif

c. Sekolah melaksanakan analisis hasil evaluasi

d. Laporan hasil

a.Dilaksanakan

b.Ada

c. Dilaksanakan

d.Dilaksanakan

e.Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada dan lengkap

c. Melaksanakan

d. Ada & lengkap

e. Ada dan Dilaksanakan

f. 85%

a. Menggunakan

b. Melaksanakan

c. Melaksanakan

a.Dilaksanakan

b.Ada

c. Dilaksanakan

d.Dilaksanakan

e.Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Melaksanakan

d. Ada & lengkap

e. Ada dan Dilaksanakan (Bahasa jawa)

f. 85%

a. Menggunakan

b. Melaksanakan

c. Melaksanakan

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√


44

evaluasi gurue. Pelaksanaan laporan

kemajuan pendidikan pada orang tua siswa

f. Rata ketuntasan

Faktor Eksternal a. Sekolah

menyediakan alat dan bahan evaluasi

b. Sosialisasi hasil kemajuan siswa pada orng tua siswa.

d. Ada & lengkap

e. Dilaksanakan

f. 85%

a. Ada & lengkap

b. Dilaksanakan

d. Ada & lengkap

e. Dilaksanakan

f. 85%

a. Ada & lengkap

b. Dilaksanakan

√

√

√

√

√

Administrasi dan Manajemen

Faktor dan FungsinyaKriteria

KesiapanKondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

Siap Tidak Siap

1. Perencanaan SekolahFaktor Internala. Program Perencanaan

Jangka Panjangb. Program Perencanaan

Jangka Menengahc. Program Perencanaan

jangka Pendek

Faktor Eksternala. Melibatkan Komite

Sekolah dalam menyusun Program Sekolah

b. Daya dukung dari

a.Ada & lengkap

b.Ada & lengkap

c.Ada & lengkap

a.Selalu

b.Tinggi

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Selalu

Tinggi

√

√

√

√

√


45

masyarakatc. Daya dukung dari

orang tua siswa

2. Impelementasi dan Manajemen SekolahFaktor Internala. Peraturan untuk

memberikan sanksi kepada warga sekolah yang melanggar tata tertib

b. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan, penataran dan sejenisnya

Faktor Eksternala. Melaksanakan studi

bandingb. Memiliki sekolah

partner baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri

3. Kepemimpinan SekolahFaktor Internala. Kepala Sekolah

mengadakan pertemuan rutin atau berkala dengan guru

b. Kepala sekolah melibatkan warga sekolah dalam mengambil keputusan untuk kepentingan lembaga

c. Memfasilitasi tenaga non-guru dalam

c.Tinggi

a.Ada & lengkap

b.selalu

a. Melaksanakan

b. Memiliki

c.Selalu

a. Selalu

b. Selalu

c.Selalu

Tinggi

Ada & lengkap

selalu

c. Belum

d. Tidak Memiliki

c.Selalu

a. Selalu

b. Selalu

√

√

√

√

√

√

√

√

√


46

mengembangkan kinerjanya

Faktor Eksternala. Melaksanakan studi

bandingb. Memiliki sekolah

partner baik dari dalam negeri maupun dari luar negeri

4. SupervisiFaktor Internala. Sekolah memiliki

program supervisib. Melibatkan guru senior

dalam supervisi

Faktor Eksternala. Sekolah mengadakan

perte-muan rutin atau berkala untuk mengevaluasi keajuan pelak-saaan program

5. Administrasi dan KetatalaksanaanFaktor Internala. Mencatat dan

mengarsipkan surat masuk dan keluar

b. Memiliki buku penghubung catatan kasus, dan sejenisnya.

c. Memiliki buku daftar inventaris

d. Memiliki buku catatan keuangan

e. Memiliki buku ketenagaan

a. Memilki

b.Ada & lengkap

Selalu

Selalu

a. Selalu

a.Ada & lengkap

b. Ada & lengkap

c. Ada & lengkap

d. Ada & lengkap

c. Selalu

b. Belum

Ada & lengkap

Selalu

Selalu

Selalu

Ada & lengkap

Ada & lengkap

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√


47

Faktor Eksternala. Memiliki buku tamu b. Memiliki catatan tentang

pengaduan, keluhan masuk, kritik dan saran dari orang tua

e. Ada & lengkap

a. Adab. Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

a. Adab. Ada & lengkap

√√

Organisasi dan Kelembagaan

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan

Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

Siap Tidak Siap

1. Struktur Organisai SekolahFaktor Internala. Memiliki struktur

oraganisasi yang lengkapb. Kepala Sekolah

menetapkan pembagian kerja

Faktor Eksternala. Memiliki hubungan yang

baik dengan komite sekolah

b. Memiliki hubungan yang baik dengan organisasi sejenis

2. Regulasi SekolahFaktor Internala. Memiliki peraturan khusus

di luar aturan yang dibuat oleh pemerintah

Faktor Eksternal

a. Ada & lengkap

b. Selalu

a. Memilki

b. Memiliki

a. Memiliki

a. Ada & lengkap

b. Selalu

a. Memilki

b. Memiliki

a. Memiliki

√

√

√

√

√


48

a. Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan lain dalam satu daerah

b. Melakukan kerja sama dengan lembaga non pendidikan untuk mengambangkan sekolah

c. Melakukan kerjasama dengan lembaga pendidikan diluar daerah atau luar negeri

a. Ada

b. Ada

c. Ada

Ada

Ada

Ada

√

√

√

Sarana dan Prasarana

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan

Kondisi Nyata

Tingkat KesiapanSiap Tidak

Siap1. Prasarana

Faktor Internala. Memiliki lahan sendirib. Memilki akta pendirian

Faktor Eksternala. Hubungan yang baik dengan

pemerintah setempatb. Tanah tidak dalam keadaan

sengketa2. Regulasi Sekolah

Faktor Internala. Jumlah ruangan kelahb. Perpustakaan yang standarc. Koleksi Buku Referensid. Laboratorium fisika yg

standare. Laboratorium kimia yg

standarf. Laboratorium biologi yang

a. Adab. Ada

a. Ada

b. Tidak

a. Cukupb. Adac. Adad. Ada

e. Ada

a. Adab. Ada

c. Ada

d. Tidak

CukupAdaAdaAda

Ada

√√

√

√√√√

√

√


49

standarg. Laboratorium Komputerh. Laboratorium Bahasai. Lapangan Olah ragaFaktor Eksternala. Dukungan orang tua dalam

penyediaan sarana pendukung pembelajaran

b. Kelas yang dibangun oleh orang tua

c. Dukungan dana dari orang tua siswa

f. Ada

g. Adah. Adai. Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

AdaAdaAda

Ada

Ada

Ada

√

√√√

√

√

√

Ketenagaan

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata

Tingkat Kesiapan

SiapTidak Siap

1. GuruFaktor Internala. Rasio jumlah guru dengan

jumlah siswab. Kualifikasi guru sarjanac. Guru yang ngajar sesuai

dengan latar belakang pendidikannya

d. Tenaga khusus untuk pelayanan bimbingan dan konseling

e. Memiliki dokumen tentang pengangkatan seluruh staff

Faktor Eksternala. Lingkungan fisikb. Lingkungan sosialc. Tingkat Kesejahteraan

gurud. Tanggung Jawab dan

Dedikasi guru2. Tenaga Tata Usaha / Tenaga

a. Sesuai standar

b. 80% sarjana

c. 90% sesuaid. Ada

e. Ada & lengkap

a. Mendukungb. Mendukung c. Tinggid. Tinggi

a. Sesuai standar

b. 100% sarjana

c. 95% sesuaid. Ada

e. Ada & lengkap

a. Mendukungb. Mendukung c. Tinggid. Tinggi

√

√√

√

√

√√√√


50

Pendukung LainFaktor Internala. Tenaga khusus untuk

melayani perpustakaanb. Tenaga khusus untuk

melayani praktikumFaktor Eksternala. Latar Belakang Pendidikanb. Kondisi Ligkungan Kerjac. Tingkat Kesejahteraan

Karyawan

a. Ada

b. Ada

a. Sesuai dgn pekerjaan

b. Mendukungc. Tinggi

a. Adab. Ada

a. Tidakb. Menduku

ngc. Tinggi

√

√

√√

√

Peserta Didik



Tingkat Kesiapan

Siap Tidak Siap

1. Peserta DidikFaktor Internala. Proses Penerimaan

Siswa Baru b. Angka Putus Sekolahc.Siswa yang mengulang

di sekolah

Faktor Eksternala. Jumlah siswa yang

mendaftar

b. Tingkat Kelulusan

2. Pengembangan Siswa Faktor Internal

a. Sekolah mengirimkan siswa pada berbagai perlombaan

b. Organisasi Siswa Intra

a. Terbuka & adil

b. Nol persenc. Nol Persen

a. Satu setengah kali atau lebih

b. 100%

a. Mengirimkan

b. Ada & lengkap

a. Terbuka & adil

b. Nol persenc. Nol Persen

a. Satu setengah kali atau lebih

b. 100%

a. Mengirimkan

b. Ada &

√

√√

√

√

√

√


51

Sekolah (OSIS)c. Layanan Bimbingan dan

Konseling sesuai dengan kebutuhan siswa

Faktor Eksternala. Kesempatan untuk

mengikuti berbagai macam perlombaan

b. Dukungan orang tuac. Pengaruh Lingkungan

3. Prestasi SiswaFaktor Internal

a. Rata-nilai ujianb. Memiliki Prestasi non-

akademisc. Prosentase jumlah yang

lulusd. Prosentase lulusan yang

melanjutkan ke Perguruan Tinggi

Faktor Eksternala. Dukungan orang tuab. Kesempatan untuk

mengikuti perlombaan

c. Ada & sesuai

a. Ada dan mengikuti

b. Adac. Kecil

a. 6.00b. Adac. Lebih dari

85%

d. 60%

a. Ada dan besar

b. Banyak

lengkap

c. Ada & sesuai

a. Ada dan mengikuti

b. Adac. Kecil

a. 6.00b. Adac. 100%

d. 30%

a. Adab. Banyak

√

√

√√

√√√

√√

√

Peranserta Masyarakat



Tingkat KesiapanSiap Tidak

Siap1. Peran serta Orang Tua

SiswaFaktor Internala. Daftar hadir

pertemuan rutin dengan a. Ada dan

a. Ada

√


52

orang tua siswab. Sekolah melibatkan

orang tua siswa dalam menyusun perencanaan program sekolah

c.Layanan Bimbingan dan Konseling sesuai dengan kebutuhan siswa

Faktor Eksternala. Kesempatan untuk

mengikuti berbagai macam perlombaan

b. Dukungan orang tuac. Pengaruh Lingkungan

lengkap

b. Selalu

c. selalu

a. Tinggi

b. Tinggi

b. Selalu

c. Selalu

a. Tinggi

b. Tinggi

√

√

√

√

Lingkungan/budaya Sekolah



Tingkat Kesiapan

Siap Tidak Siap

1. Kultur sekolahFaktor Internala. Hubungan sesama

warga sekolahb. Hubungan dengan

alumnic.Sekolah

menyelenggarakan kelompok belajar

d. Disiplin berpakaian

e. Program membaca disekolah

Faktor Eksternala. Hubungan dengan

komite sekolah

a. Baik

b. Baik

c. Terselenggara dengan baik

d. Diterapkan

e. Ada dan baik

a. baikb. baikc. terelenggara

d. diterapkan e. ada dan baik

a. Baik

b. Ada

c. ada

√√√√√√

√

√


53

b. Kesempatan untuk beribadah sesuai dengan agama yang dianutnya

c. Menerapkan budaya sebagai ciri khas sekolah

a. Baik

b. Ada

c. ada

√

Q. ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH b. Standar Isi

a. Meningkatkan pelaksanaan kurikulum Nasional dengan cara melaksanakan IHT ( In House Training )

b. Meningkatkan perencanaan dan proses pembelajaran melalui work shop dan MGMP Sekolah

c. Melaksanakan pelaksanaan evaluasi

c. Standar Prosesa. Meningkatkan perencanaan dan pengembangan sekolah melalui

program perencanaan jangka panjang, menengah dan jangka pendek.

b. Meningkatkan implementasi dan manajemen sekolah melelui pelaksanaan studi banding, peningkatan kedisiplinan dan peningkatan kemampuan personil

c. meningkatkan kepemimpinan sekolah melalui peningkatan hubungan yang sinergi antara kepala sekolah, guru, karyawan dan orang tua

d. Melaksanakan dan meningkatkan supervisi sekolah melalui program supervisi yang terencana dan terkendali

e. Meningkatkan pelayananan administrasi dan ketatalaksanaan melalui kegiatan dan pelatihan administrasi

d. Standar Pengelolaan


54

a. Membuat struktur organisasi sekolah yang standar dilengkapi dengan pembagian tugas yang jelas

b. Menentukan sistem regulasi sekolah yang jelas yang memuat aturan dan tata tertib khusus mengenai pembagian tugas dan tanggung jawab.

e. Standar Sarana dan prasaranaa. Meningkatkan sarana dan prasara yang lengkap untuk

menunjang perbaikan mutu pendidikan b. Melengkapi sarana dan prasarana yang ada melalui

impentarisasi barang dan bahan yang ada.c. Mengadakan rehabilitasi sarana dan prasarana yang rusak

f. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana sesuai

dengan standar pelayanan minimal b. Meningkatkan kemampuan tenaga Tata Usaha dan tenaga

pendukung lainnya melalui pemberian kesempatan yang seluas luasnya untuk meningkatkan mutu pelayanan

g. Standar Pembiayaan dan pendanaan a. Meningkatkan kualitas pelayanan penerimaan siswa baru

dengan cara mengaskan seleksi yang dilakukan oleh lembaga atau komite yang independen

b. Meningkatkan jumlah dan mutu ekstrakulikuler yang diselenggarakan oleh sekolah untuk menyalurkan minat dan kemampuan siswa

c. Menyusun kerangka acuan dalam meningkatkan prestasi siswa baik tingkat kabupaten maupun propinsi.

d. Membentuk pengurus remaja yang tergolong dalam kelompok ilmiah remaja

e. Menyusun AD/ART Kelompok Ilmiah Remajah. Peran serta masyarakat

a. Meningkatkan peran serta orang tua siswa melalui program MPMBS


55

b. Meningkatkan peran serta komite sekolah melalui kegiatan pertemuan yang melibatkan unsur komite sekolah.

i. Lingkungan/budaya sekolaha. Meningkatkan mutu kultur sekolah serta penerapan budaya

sebagai ciri khas sekolah b. Meningkatkan mutu lingkungan sekolah melalui penataan

dan pembuatan taman sekolah serta memperkecil pengaruh lingkungan.

R. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN

TERLAMPIR PADA APBS 1 TAHUN

S. SUPERVISI, MONITORING, EVALUASI, DAN AKREDITASI SEKOLAH

Program Supervisi dan Monev 1. Mewujudkan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan

pendidikan dan hasil-hasilnya2. Mewujudkan supervisi klinis (membuat instrumen, memvalidasi,

melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)3. Mewujudkan supervisi klinis CTL, dan lainnya4. Mewujudkan evaluasi kinerja sekolah (internal) akhir tahun

(menentukan tim, membuat instrumen, memvalidasi, melaksanakan, menganalisis, membuat laporan, tindak lanjutnya)

Bentuk Program:1. Pemenuhan Supervisi Sekolah2. Pemenuhan Monitoring Pelaksanaan Program Sekolah3. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Sekolah4. Pemenuhan Evaluasi Kinerja Guru dan tenaga kependidikan

lainnya


56

Dalam rangka untuk mengetahui hasil pelaksanaan program maka dilaksanakan monitoring dan evaluasi yang meliputi :1. Monitoring Monitoring meliputi supervisi klinis dan supervisi klinis lainnya.2. Evaluasi Evaluasi meliputi kinerja sekolah, guru, karyawan / laboran dan kepala sekolahPelaksanaan monitoring dan evaluasi dilakukan secara terprogram Langkah – langkah untuk melaksanakan monitoring dan evaluasi 1. membentuk tim monitoring dan evaluasi 2. membuat instrumen monitoring dan evaluasi 3. pelaksanaan monitoring dan evaluasi 4. Analisis hasil monitoring dan evaluasi 5. menyusun pelaporan 6. Mengadakan tindak lanjutKegiatan monitoring dan evaluasi dalam Rencana Operasional ini dilakukan melalui beberapa tahap sebagai berikut :

1. Tahap persiapan yang meliputia. Pembuatan jadwal Monev

b. Penyusunan Teamwork monevc. Pembagian tugas pelaksanaan Monev

2.. Tahap pengembangan perangkat instrumen

a. Pengembangan instrumen Monev pelaksanaan RPS-SSN

(1) Untuk Kepala Sekolah

(2) Untuk Guru

(3) Untuk Staf Tata Usaha

(4) Untuk Siswa

(5) Untuk Orang Tua / Wali Siswa

(6) Untuk Komite Sekolah

b. Pengembangan format tabulasi hasil Monev


57

c. Pengembangan instrumen Monev PBM

3. Tahap pengevaluasian dan desain tindak lanjut

4. Tahap pelaporan dan tindak lanjut

Secara terperinci pelaksanaan monitoring dan evaluasi tersebut tergambar sebagai berikut :

N

o.Sasaran kegiatan Pelaksana

Bentuk

Kegiatan

Periode

Waktu

1 Melaksanakan pemetaan materi dan penyusunan KTSP

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

1.Monitoring

2 Supervisi

Oktober

Januari

2 Sekolah Mengembangkan kualifikasi dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

3. Komite sekolah

1.Monitoring

2 Supervisi

November

Januari

3 Sekolah mengembangkan proses pembelajaran berbasis pendekatan CTL

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

1.Monitoring

2 Supervisi

Maret

4 Mengadakan media pembelajaran bahan ajar dan sumber belajar pendukung CTL

1.Kepala Sekolah

2.Pengawas

1.Monitoring

2 Supervisi

April

5 Mengembangkan sistem penilaian yang sesuai dengan tuntutan kurikulum

1.Kepala Sekolah

2.Pengawas

3. Komite

1.Supervisi

2.Evaluasi

September


58

atau standar nasional pendidikan

Sekolah

6 Membentuk dan membina kelompok siswa inti dalam bidang akademik dan non akademik

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

1.Monitoring

2 Supervisi

Agustus

Desember

Februari

7 Mengadakan sosialisasi program sekolah yang transparan dan akuntabel

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

1.Monitoring

2 Supervisi

September

8 Mendirikan pusat komunikasi ( PUSKOM)

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

1.Monitoring

2.Evaluasi

Agustus

9 Sekolah mengembangkan sistem informasi sekolah (SISKO) berbasis ICT

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

1.Monitoring

2.Evaluasi

Agustus

10

Sekolah mengembangkan pelayanan kerja dengan bantuan komputer bagi guru dan pegawai

1.Kepala Sekolah

2. Tim Monev

3. Komite Sekolah

1.Monitoring

2.Evaluasi

Desember

BAB IIIPENUTUP


59

Demikian program ini kami susun agar dapat dijadikan pedoman dan acuan bagi setiap personil di lingkungan kerja SMA Negeri Jumapolodalam melaksanakan tugas dan kewajibannya.

Besar harapan kami, bahwa program kerja ini dapat memberikan dorongan dan motivasi untuk melaksanakan kerja yang baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme para guru dan personil lainnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah kita berserah diri, semoga amal baik kita semua mendapatkan ganjaran yang setimpal.

AminJumapolo, 13 Juli 2011Kepala SMA N Jumapolo

Drs. Sardiyo, M.PdNIP. 19641002 199103 1

003


60

LAMPIRAN –LAMPIRAN

PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYARDINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA


61

SMA NEGERI JUMAPOLOTerakreditasi dengan Nilai A

Alamat : Jl. Jurug 01 Kec. Jumapolo Kab. Karanganyar 57783 Telp. (1671) 7081121

KEPUTUSANKEPALA SMA NEGERI JUMAPOLO KABUPATEN KARANGANYAR

Nomor : 800/604/2011Tentang

PENUNJUKAN DAN PENGANGKATAN TUGAS KEPANITIAAN PENYUSUNAN PROGRAM KERJA TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Menimbang : Bahwa agar pelaksanaan meknisme kerja panitia penyusunan program kerja tahunan SMA Negeri Jumapolo dapat berjalan dengan tertib, lancar, dan tepat waktu, maka dipandang perlu membentuk Panitia Pelaksana.

Mengingat : 1. Undang-undang Dasar 19452. Ketetapan MPR RI Nomor : IV/MPR/1999 tentang GBHN3. Undang-undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional4. Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional

Pendidikan.5. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 19 tahun 2007

tentang Standar Pengelolaan Pendidikan Dasar dan Menengah;5. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) / Kurikulum 20066. Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2011/ 2012

MEMUTUSKANMenetapkan,Pertama : Menunjuk saudara yang namanya tersebut dalam lampiran Surat

Keputusan ini sebagai Panitia Penyusunan Program Kerja SMA Negeri Jumapolo Tahun Pelajaran 2011/2012

Kedua : Masing-masing Pengelola melaporkan pelaksanaan tugasnya secara berkala dan tertulis kepada Kepala Sekolah;

Ketiga : Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini, akan dibebankan pada anggaran yang sesuai;

Keempat : Apabila dikemudian hari ternyata terdapat kekeliruan dalam keputusan ini akan diadakan Perubahan semestinya.

Kelima : Keputusan ini berlaku dalam 1 (satu) tahun sejak tanggal ditetapkan dan berlaku surut sejak tanggal 12 Juli 2011

Ditetapkan di : JumapoloPada tanggal : 12 Juli 2011 Kepala SMA N Jumapolo

Drs. Sardiyo, M.PdNIP . 19641002 199103 1 003

Lampiran 1 : Surat Keputusan


62

Tembusan :1. Yth. Bupati Karanganyar di Karanganyar2. Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Kabupaten Karanganyar3. Pertinggal

Kepala SMA Negeri JumapoloNomor : 800/604/2011Tanggal : 12 Juli 2011

No NamaJabatan

KeteranganDinas Tim Penyusun

1 Drs. Sardiyo, M.PdNIP. 19641002 199103 1 003

Kepala Sekolah

Penanggung Jawab

2 Hasto Tyas Harjadi, S.Pd., M.PdNIP. 19721108 200012 1 002

Wakasek Kurikulum Ketua Tim

3 Agus Priyanto, S.PdNIP. 19700802 200701 1 020

Pemb. Wks Kurikulum Sekretaris

4 Pratiwi Patsetyawati, S.PdNIP. 19621112 198503 2 004

Bendahara Iuran Orang

TuaBendahara

5 Dra. Hj. PartiniNIP. 19620820 198703 2 004

WakasekHPP

Koordinator Anggota

6 Kuwadi, S.PdNIP. 19640504 198601 1 005

Wakasek Sarana & Prasarana

Anggota

7Djoko Purwanto, S.PdNIP. 19570727 198203 1 021 Wakasek

Kesiswaan Anggota

8 Sutarno Kepala TU Anggota

9 H. Kisman Ketua Komite Anggota10 Mulyono Ketua Osis Anggota

11 Suharto Bendahara Rutin Anggota

Jumapolo, 12 Juli 2011 Kepala Sekolah,

Drs. Sardiyo, M.PdNIP. 19641002 199103 1 003

Lampiran 2 : Surat Keputusan Kepala SMA Negeri Jumapolo


63

Nomor : 800/604/2011Tanggal : 12 Juli 2011

PENJELASAN TUGAS PANITIA1. Penanggung Jawab ( Kepala sekolah )

1.1. Bertanggung jawab atas terselenggaranya penyusunan Program Kerja Sekolah1.2. Memimpin rapat-rapat pembentukan Panitia sekaligus memberikan

pengarahan, bimbingan dan petunjuk kepada Panitia.1.3. Memberikan koreksi dan revisi konsep Program kerja yang dibuat Panitia1.4. Mengendalikan kerja panitia1.5. Membuat dan menerbitkan SK Panitia Penyusunan Program Kerja Tahunan

Sekolah1.6. Membuat jadwal kegiatan Panitia Penyusunan Program kerja 1.7. Mengesahkan Program kerja SMA Negeri Jumapolo untuk tahun pelajaran

2009/2011.2. Ketua

2.1. Bertanggung jawab dan mengkoordinir Panitia dalam menyelesaikan tugasnya sesuai dengan fungsi masing-masing.

2.2. Mengatur teknis maknisme kerja Panitia2.3. Bersama-sama sekretaris dan koordinator Bidang merekam hasil Penyusunan

Program kerja Sekolah.2.4. Melaporkan hasil-hasil kerja Panitia Penyusunan Program Kerja Sekolah untuk

mendapatkan pengesahan.3. Sekretaris

3.1. Membuat Hasil Notulen / Rapat3.2. Membuat daftar hadir rapat3.3. Menyelesaikan / merangkum materi dan hasil pembahasan, yang sudah

dituangkan dalam format oleh masing-masing koordinator sesuai bidangnya3.4. Meneliti hasil rangkuman materi sesuai yang sudah disunting sebelum diketik.3.5. Bersama-sama ketua menyelesaikan pengetikan materi sesuai Program dari

bidang masing- masing.3.6. Menjilid Program Kerja yang sudah disyahkan oleh kepala sekolah.

4. Bendahara4.1. Bertanggung jawab terhadap penggunaaan anggaran yang terkait4.2. Bertanggung jawab atas pelaporan pertanggung jawaban realisasi anggaran

5. Anggota / Koordinator Bidang5.1. Bertanggung jawab mengkoordinir rancangan Program kerja yang dibuat

Personalia / yang terkait sesuai dengan bidangnnya.5.2. Bertanggung jawab menyelesaikan pembuatan Program Kerja secara terperinci 5.3. Menyerahkan Program Kerja yang sudah disetujui oleh Kepala Sekolah kepada

Ketua, sekretaris untuk siap digandakan / diperbanyak.

Jumapolo, 12 Juli 2011 Kepala Sekolah,




64



JADWAL KEGIATAN PENYUSUNAN RENCANA OPERASIONAL (RENOP)

SMA NEGERI JUMAPOLOTAHUN PELAJARAN 2011/2012

NO TANGGAL KEGIATAN KETERANGAN1.

2.

3.

4.

3 Juli 2011

5 Juli 2011

6 s.d 8 Juli 2011

9 Juli 2011

Penjelasaan tentang evaluasi

Tahun Pelajaran 2009/2011

kepada Wakasek, Guru, Pejabat

Tat Usaha dan Staf TU.

Rapat Koordinasi Pengurus

Komite Sekolah dengan Staf

Pengelola Sekolah

Proses pembuatan Program Kerja

Penelitian program yan dibuat

dari masing-masing

bidang/Wakasek.

Revisi penyuntingan hasil

evaluasi program.

Penjelasan Penyusunan Program

Kerja Tahun Pelajaran 2008/2009.

Penyerahan Konsep Program

Kerja dari masing-masing bidang.

Pengecekan konsep program

Kerja dari masing-masing bidang.

Penelitian ulang Program Kerja

Kepala Sekolah

Kepala Sekolah

Anggota Tim

Ketua

Sekretaris

Anggota Tim


65

5. 10 Juli 2011

yang sudah diketik.

Penyusunan hasil ketikan Program

Kerja.

Penggandaan Program Kerja

Penjilidan Program Kerja

Penyajian Program Kerja dan siap

dilaksanakan.

Sekretaris

Sekretaris

Sekretaris

Pengelola Sekolah

Jumapolo, 12 Juli 2011 Kepala Sekolah

Drs. Sardiyo, M.Pd. NIP. 19641002.199103.1.003





66

FUNGSI DAN TUGASPENGELOLA SEKOLAH MENURUT JABATAN

1. KEPALA SEKOLAH

Kepala Sekolah berfungsi dan bertugas sebagai Edukator, Manajer, Administrator dan Supervisor, Pemimpin / Leader Inovator, Motivator.

a. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI EDUKATORKepala sekolah selaku Edukator bertugas melaksanakan proses belajar mengajar secara efekt f dan efisien (lihat tugas guru)

b. KEPALA SEKOLAH SELAKU MANAJER mempunyai tugas1. Menyun perencanaan;2. Mengorganisasikan kegiatan;3. Mengarahkan kegiatan;4. Mengkoordinasikan kegiatan;5. Melaksanakan pengawasan;6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan;7. Menentukan kebijakan;8. Mengadakan rapat;9. Mengambil keputusan;10. Mengatur proses belajar mengajar;11. Mengatur administrasi; ketatausahaan; siswa; sarana dan prasarana;

Keuangan/RAPBS12. Mengatur Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)13. Mengatur hubungan sekolah degan masyarakat dan instansi terkait

c. KEPALA SEKAOLAH SELAKU ADMINISTRATOR1. Perencanaan; 12. Perpustakaan;2. Pengorganisasian; 13. Laboratorium;3. Pengarahan; 14. Ruang ketrampilan/kesenian;4. Pengkoordinasian; 15. Bimbingan Konseling;5. Pengawasan; 16. UKS;6. Kurikulum; 17. OSIS;7. Kesiswaan; 18. Serbaguna;8. Ketatausahaan; 19. Media;9. Ketenagaan; 20. Gudang;10. Kantor; 21. 7K;11. Keungan;

d. KEPALA SEKOLAH SELAKU SUPERVISOR BERTUGAS MENYELENGGARKAN SUPERVISI MENGENAI :1. Proses belajar mengajar2. Kegiatan bimbingan dan konseling3. Kegiatan ekstrakurikuler4. Kegiatan katatausahaan5. Kegiatan kerjasama dengan masyarakat dan instansi terkait6. Sarana dan prasarana7. Kegiatan OSIS8. Kegiatan 7K


67

e. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN / LEADER1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah4. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru

f. KEPALA SEKALAH SEBAGAI INOVATOR1. Melakukan pembaharuan dibidang :

a. KBM c. Ekstrakurikulerb. BK d. Pengadaan

2. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan3. Melaksanakan pembaharuan dalam menggali sumber daya di komite sekolah

dan masyarakatg. KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MOTIVATOR

1. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk bekerja2. Mengatur ruang kantor yang konduktif untuk KBM / BK3. Mengatur ruang laboratorium yang konduktif untuk praktikum4. Mengatur ruang perpustakaan yang konduktif untuk belajar5. Mengatur halaman / lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur6. Menciptakan hubungan kerja yan harmonis sesama guru dan karyawan7. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan lingkungan8. Menerapkan prinsip penghargaan dan hukuman. Dalam melaksanakan

tugasnya, kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada wakil kepala sekolah

2. WAKIL KEPALA SEKOLAHWakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :a. Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dalam pelaksanaan programb. Pengorganisasianc. Pengarahand. Ketenagaane. Pengkoordinasianf. Pengawasang. Penilaianh. Identifikasi dan pengumpulan datai. Penyusunan laporanWakil kepala sekolah, bertugas membantu kepala sekolah untuk urusan-urusan berikut

ini:

A. Kurikulum1. Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran3. Mengatur penyusunan program pengajaran, program satuan pelajaran dan

persiapan mengajar, penjabaran dan penyesuaian kurikulum4. Mengatur pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler5. Mengatur pelaksanaan program penilaian kriteria kenaikan kelas, kriteria

kelulusan, dan laporan kemajuan belajar siswa, serta pembagian raport dan STTB

6. Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengajaran7. Mengatur pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar8. Mengatur pengembangan MGMP dan koordinator mata pelajaran


68

9. Mengatur mutasi siswa10. Melakukan supervisi administrasi dan akademis11. Menyusun laporan

B. Kesiswaan1. Mengatur program dan pelaksanaan bimbingan dan konseling2. Mengatur dan mengkoordinasi pelaksanaan 7K (keamanan, kebersihan,

ketertiban, keindahan, kekeluargaan, kesehatan dan kerindangan)3. Mengatur dan membina program kegiatan OSIS meliputi kepramukaan, palang

merah remaja (PMR), kelompok ilmiah remaja (KIR), usaha kesehatan sekolah (UKS), patroli sekolah (PKS), Paskibra

4. Mengatur program pesantren kilat5. Menyusun dan mengatur pelaksanaan pemilihan siswa teladan sekolah6. Menyelenggarakan cerdas cermat, olahraga prestasi7. Melenyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa8. Bertanggung jawab dalam pengaturan dan penyusunan siswa/kelas9. Bertanggungjawab menyusun jadwal ekstrakulikuler10. Menyusun kegiatan siswa secara berkala, PSB, class meeting/pentas seni dan

persiapan akhir tahun pelajaran.11. Bertanggung jawab dalam pelaksanaan pengaturan kegiatan Masa Orientasi

Sekolah.C. Sarana dan Prasarana

1. Merencanakan kebutuhan sarana prasarana untuk menunjang proses belajar mengajar

2. Merencanakan program pengadaan3. Mengatur pemanfaatan sarana dan prasarana4. Mengelola perawatan, perbaikan dan pengisian5. Mengatur pembukuannya6. Menyusun laporan

D. HPP (Hubungan dengan masyarakat, Pengembangan Sdm, dan Penguatan Kelembagaan)1. Mengatur dan mengembangkan hubungan dengan komite sekolah dan peran

komite sekolah2. Menyelenggarakan bakti sosial, karyawisata3. Menyelenggarakan pameran hasil pendidikan disekolah (gebyar pendidikan)

3. GURUGuru bertanggung jawab kepada kepala sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien

Tugas dan tanggung jawab seorang guru meliputi :a. Membuat perangkat program pengajaran :

- AMP- Program Tahunan- Program Satuan Pelajaran- Program Rencana Pengajaran- Program Mingguan Guru- LKS

b. Melaksanakan kegiatan pebelajaranc. Melaksanakan kegiatan penilaian proses belajar, ulangan harian, ulangan

umum, ujian akhirSMA N JUMAPOLO | RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN

SEKOLAH69

d. Melaksanakan analisis hasil ulangan hariane. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaanf. Mengisi daftar nilai siswag. Melaksanakan kegiatan membimbing (pengimbasan pengetahuan) kepada guru

lain dalam proses kegiatan belajar mengajarh. Membuat alat pelajaran / alat peragai. Menumbuhkembangkan sikap menghargai karya senij. Mengikuti kegiatan pengembangan dan pemasyarakatan kurikulumk. Melaksanakan tugas tertentu disekolahl. Mengadakan pengembangan program pengajaran yang menjadi

tanggungjawabnyam. Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar siswan. Mengisi dan meneliti daftar hadir siswa sebelum memulai pengajarano. Mengatur kebersihan ruang kelas dan ruang praktikump. Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkatnya

4. WALI KELAS

Wali kelas membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :a. Pengelolaan kelasb. Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi :

1. Denah tempat duduk2. Papan absensi siswa3. Daftar pelajaran kelas4. Daftar piket kelas5. Buku absensi siswa6. Buku kegiatan belajar atau buku kelas7. Tata tertib siswa

c. Penyusunan pembuatan statistik bulanan siswad. Mengisi daftar kumpulan nilai siswa (Leger)e. Pembuatan catatan khusus tentang siswaf. Pencatatan mutasi siswag. Pengisian buku laporan penilaian hasil belajarh. Pembagian buku laporan penilaian hasil belajar

5. GURU BIMBINGAN DAN KONSELINGBimbingan dan konseling membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :

a. Penyusunan program pelaksanaan bimbingan dan konselingb. Koordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah-masalah

yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajarc. Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih berprestasi

dalam kegiatan belajard. Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa dalam memperoleh

gambaran tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuaie. Mengadakan penilaian pelaksanaan pekerjaan yang sesuaif. Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konselingg. Melaksanakan kegiatan analisis hasil evaluasi belajarh. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan konselingi. Menyusun laporan pelaksanaan bimbingan dan konseling


70

6. PUSTAKAWAN SEKOLAHPustakawan sekolah membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :

a. Perencanaan pengadaan buku-buku/bahan pustaka/media elektronikab. Pengurusan pelayanan perpustakaanc. Perencanaan pengembangan perpustakaand. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronikae. Inventarisasi dan pengadministrasian buku-buku/bahan pustaka/media

elektronikaf. Melakukan layanan bagi siswa, guru, dan tenaga pendidik lainnya serta

masyarakatg. Penyimpanan buku-buku perpustakaan/media elektronikah. Menyusun tata tertib perpustakaani. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan perpustakaan secara berkala

7. LABORANPengelola laboratorium membantu kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :

a. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratoriumb. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratoriumc. Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratoriumd. Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratoriume. Inventarisasi dan pengadministrasian peminjam alat-alat laboratoriumf. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium

8. KEPALA TATA USAHAKepala tata usaha sekolah mempunyai tugas melaksanakan ketatausahaansekolah, dan bertanggungjawab kepada kepala sekolah dalam kegiatan-kegiatan sebagai berikut :a. Penyusunan program kerja tata usaha sekaolahb. Pengelolaan keuangan sekolahc. Pengurusan administrasi ketenagaan dan siswad. Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolahe. Penyusunan administrasi perlengkapan sekolahf. Penyusunan dan penyajian data/statistik sekolahg. Mengkoordinasikan dan melaksanakan 7Kh. Penyusunan laporan pelaksanaan kegiatan pengurusan dan ketatausahaan secara

berkala

9. TEKNISI MEDIATeknisi media membantu kepala sekolaha dalam akegiatan-kegiatan sebagai berikut :a. Merencanakana pengadaan alat-alat mediab. Menyusun jadwal dan tata tertib mediac. Menyusun program kegiatan reknisi mediad. Mengatur penyimpanan, pemeliharaan dan perbaikan alat-alat mediae. Inventarisasi dana pengadministrasian alat-alat mediaf. Menyusun laporan pemanfaatan alat-alat media

10. LAYANAN TEKNIS DIBIDANG PERTAMANAN/KEBUN (TUKANG KEBUN)1. Mengusulkana keperluan alat-alat perkebunan


71

2. Merencanakan distribusi, jenis dan pemilah tanaman3. Memotong rumput4. Meyiangi rumput liar5. Memelihara dan memangkas tanaman6. Memupuk tanaman7. Memberantass shama dan penyakit tanaman8. Menjaga kebersihan dan keindahan tanaman serta kerindangan9. Merawat tanaman dan infrastrukturnya (pagar, saluran air)10. Merawat dan memperbaiki peralatan kebun;

11. Membuang sampah kebun dan lingkungan ketempat sampah;

11. LAYANAN TEKNIS DI BIDANG KEAMANAN (PENJAGA SEKOLAH/ SATPAM)

1. Mengisi buku catatan kejadian;2. Mengantar/memberi petunjuk tamu seolah;3. Mengamankan pelaksanaan upacara, PBM, Ulangan Semester , Ujian Sekolah dan

Ujian Nasional, rapat;4. Menjaga kebersihan pos jaga;5. Menjaga ketenangan dan keamanan kampus sekolah siang dan malam;6. Merawat peralatan jaga malam;7. Melaporkan kejadian secepatnya, bila ada.

Kepala SekolahSMA Negeri Jumapolo






72

TATA TERTIB GURUSMA NEGERI JUMAPOLO

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

I. TUGAS DAN KEWAJIBAN GURU SELAKU PENGAJAR1. Sebelum mengajar

a. Membuat dan menyerahkan Program Semester dan Program Tahunan

b. Membuat dan menyerahkan silabus sesuai dengan standard kompetensi dan

kompetensi dasar yang harus diselesaikan dalam satu semester (target

kurikulum)

c. Hadir di sekolah minimum 10 (sepuluh) menit sebelum bel masuk jam

pertama, untuk semua koordinasi

d. Setelah masuk kelas mengucapkan salam/selamat pagi kepada siswa

e. Mempersilakan siswa-siswi untuk berdoa sesuai agama masing-masing

untuk memulai pelajaran jam pertama

f. Menertibkan dan mengendalikan keadaan siswa di dalam kelas dengan

presensi siswa, mengontrol pakaian seragam siswa dan mengatur tempat

duduk siswa

2. Sesudah mengajar

a. Mengisi kegiatan dan menandatangani kegiatan guru dalam jurnal kelas

b. Mengucapkan/menyampaikan salam pada setiap akhir jam mengajar. Bagi

yang mengajar pada jam terakhir supaya bertanggung jawab memimpin doa

sesuai agama masing-masing untuk mengakhiri pelajaran pada hari tersebut

c. Pada jam pelajaran terakhir supaya keluar kelas setelah seluruh siswa

keluar dan sebelumnya mengingatkan kepada siswa yang tugas piket untuk

bertanggung jawab membersihkan dan menertibkan keadaan kelasnya

d. Menandatangani daftar hadir guru di ruang guru. Jika selama mengajar

terjadi sesuatu yang tidak diinginkan dan tidak bisa mengatasi maka guru

melaporkanya kepada petugas piket

e. Membiasakan untuk menertibkan catatan pada buku agenda guru

3. Bapak/ibu guru yang tidak masuk bekerja supaya mengirimkan surat izin dan

tugas untuk siswa yang dapat dipertanggungjawabkan kepada kepala sekolah

kepada guru piket


73

4. Tidak dibenarkan berulang kali izin, lebih-lebih meninggalkan tugas dinas,

baik mengajar maupun tidak mengajar

5. Guru yang sedang mengajar tidak dibenarkan meninggalkan kelasnya tanpa

seizin kepala sekolah

6. Bila meninggalkan sekolah harus seizing kepala sekolah. Apabila kepala

sekolah sedang tidak berada di tempat harus seizin wakasek atau guru piket

dengan mengisi buku izin meninggalkan sekolah

7. Mengadakan evaluasi belajar siswa secara teratur dan menganalisis hasil

evaluasi belajar siswa secara tertib

8. Bertanggung jawab membina hubungan timbal balik yang harmonis antara

sesama guru, karyawan, siswa, orang tua, dan masyarakat.

II. TUGAS DAN KEWAJIBAN GURU SELAKU PENDIDIK

1. Melaksanakan amanat Tuhan Yang Maha Esa, yaitu menanamkan nilai-nilai

moral perilaku yang terpuji kepada anak didik

2. Mencintai bidang tugas masing-masing dan mencintai anak didiknya untuk

menciptakan iklim yang sejuk sehingga terbina jalinan rasa kasih sayang

3. Ikhlas berkorban demi masa depan anak didik dan kualitas sekolah

4. Mengintegrasikan mata pelajaran-mata pelajaran yang diampu demi

terwujudnya tujuan pendidikan nasional

5. Selalu mengadaptasikan diri sehingga dapat menjadi suri teladan bagi anak

didik dan masyarakat

6. Peka terhadap inovasi dan selalu meningkatkan kecakapan profesionalismenya

sesuai dengan pengetahuan mutakhir saat itu

7. Guru menempatkan diri dengan baik dan hormat terhadap atasannya dalam

rangka meningkatkan mutu dan pelayanan pendidikan yang menjadi tanggung

jawab bersama

8. Guru senantiasa berkewajiban menjaga keseimbangan antara kebutuhan

keberhasilan dalam menjalankan tugasnya

9. Dalam berpenampilan, baik pakaian maupun berhias, hendaknya

memperhatikan norma-norma, etika, dan estetika

10. Guru hendaknya toleran dalam menyelesaikan setiap permasalahan yang timbul

dan harus berdasarkan musyawarah serta mufakat untuk kepentingan bersama


74

11. Guru berkewajiban ikut andil dan selalu berpartisipasi aktif dalam

melaksanakan program dan segala bentuk kegiatan sekolah

12. Guru berkewajiban untuk melaksanakan segala ketentuan dan peraturan

sekolah yang ditetapkan

13. Guru yang melanggar ketentuan dan peraturan sekolah akan diberikan sanksi,

baik berupa teguran atau peringatan tertulis dari kepala sekolah.

III. TUGAS DAN KEWAJIBAN GUR U SELAKU ANGGOTA KELUARGA

SEKOLAH

1. Guru wajib memiliki dan memelihara rasa cinta kasih dan bangga atas nama

baik sekolah demi prestise sekolah sebagaimana yang diharapkan

2. Guru wajib bertanggung jawab dalam rangka menjaga tabilitas dan keamanan

sekolah yang mantap

3. Guru berkewajiban dan betanggung jawab atas terlaksananya 8 K secara

konsisten

IV. TUGAS DAN KEWAJIBAN GURU SELAKU ANGGOTA

MASYARAKAT

1. Guru supaya dapat menjadi moderator dan modernisator pendidikan di

masyarakat

2. Guru supaya dapat menjadi katalisator antara sekolah, orang tua, dan

masyarakat

3. Guru supaya dapat menjadi stabilisator perkembangan masyarakat.

V. TATA TERTIB GURU INI BERLAKU MULAI 13 JULI 2009 DALAM


VI. SEGALA SESUATU YANG BELUM DIATUR, AKAN DITENTUKAN

KEMUDIAN.

Kepala Sekolah

Drs. Sardiyo, M.Pd

NIP. 19641002 199103 1 003


SMA NEGERI JUMAPOLO


75

Terakreditasi dengan Nilai A


TATA TERTIB KARYAWAN SMA NEGERI JUMAPOLOTAHUN PELAJARAN 2011/2012

I. UMUM

1. Jadwal kerja mulai jam 07.00 WIB dan berakhir pada jam 13.45 WIB.

2. Karyawan wajib menandatangani presensi kehadiran, waktu kehadiran dan saat

meninggalkan kantor.

3. Karyawan diwajibkan memakai seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku

dan lengkap dengan identitas diri termasuk lencana KORPRI

4. Karyawan diwajibkan mengikuti upacara bendera hari senin dan upacara hari-hari

besar nasional.

5. Karyawan diwajibkan mengikuti pembinaan rutin oleh kepala sekolah

6. Karyawan harus bekerja sesuai dengan beban yang telah diamanatkan sebagai

fungsi masing-masing.

7. Karyawan harus bertanggung jawab atas terciptanya wawasan Wiyata Mandala di

sekolah sebagaimana yang diharapkan.

8. Karyawan wajib menjaga dan memelihara segala perlengkapan dan fasilitas

sekolah yang dimiliki.

9. Karyawan wajib menjaga dan memelihara serta dapat mengamalkan gerakan

disiplin nasional di sekolah dengan penuh tanggung jawab.

10. Karyawan wajib menjaga dan memelihara reputasi sekolah dengan penuh

tanggung jawab guna meningkatkan kualitas sekolah.

11. Karyawan wajib mengerjakan tugas-tugas khusus dari Kepala Sekolah.

12. Karyawan wajib menjaga dan memlihara hubungan kekeluargaan yang baik

selama dinas maupun diluar dinas.

13. Karyawan pada jam dinas/kerja tidak diperkenankan meninggalkan kantor sebelum

mendapat ijin dari kepala sekolah

II. KHUSUS

1. Jam dinas karyawan pada hari Jum’at dari jam 07.00 WIB – 11.30 WIB

2. Tiap tanggal 17 karyawan diwajibkan memakai seragam KORPRI.


76

3. Karyawan diwajibkan melaporkan hasil pekerjaan yang telah dikerjakan tiap akhir

minggu kapada Kepala Sekolah

4. Karyawan yang tidak hadir bekerja harus mengirimkan surat ijin atau

pemeberitahuan lain.

5. Karyawan yang melanggar ketentuan dan peraturan sekolah akan diberikan sanksi

baik berupa teguran, peringatan tertulis dari Kepala Sekolah dan sanksi-sanksi

jabatan seperti peraturan perundang-undangan yang berlaku.

III. TATA TERTIB INI BERLAKU MULAI TANGGAL 13 JULI 2011 DALAM

TAHUN PELAJARAN 2011/2012.

IV. SEGALA SESUATU YANG BELUM DIATUR, AKAN DITENTUKAN

KEMUDIAN.

Kepala Sekolah


PEMERINTAH KABUPATEN KARANGANYAR


77

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGASMA NEGERI JUMAPOLO

Terakreditasi dengan Nilai A


KETENTUAN DAN TUGAS GURU PIKETSMA NEGERI JUMAPOLO


I. KETENTUAN UMUM

1. Peugas piket bertanggung jawab terhadap kelancaran pelaksanaan proses belajar

mengajardemi terwujudnya dan terpeliharanya Wawasan Wiyata Mandala yang

mantap

2. Petugas piket bertanggung jawab atas terciptanya stabilitas dan ketahanan sekolah

3. Petugas piket terdiri dari beberapa guru dan karyawan yang terbentuk dalam satuan

koordinasi dengan kesiswaan, wali kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan

konseling

4. Petugas piket harus hadir 10 (sepuluh) menit sebelum bel jam pelajaran pertama

masuk dan harus pulang sesudah bel jam terakhir

II. MAKSUD DAN TUJUAN

1. Terciptanya hubungan dan koordinasi yang harmonis dalam pelaksanaan

mekanisme kerja yang baik

2. Terselenggaranya proses belajar mengajar secara tertib, lancer, dan mantap

III.TUGAS PIKET

A. Menertibkan Administrasi

1. Mengisi berita acara dalam buku laporan piket secara lengkap dan tertib

tentang segala sesuatu yang terjadi/peristiwa yang timbul pada hari itu

2. Mempersiapkan dan mengendalikan buku jurnal kelas dan presensi masing-

masing kelas

3. Mengisi/mencatat siswa yang terlambat /minta izin masuk dan siswa yang izin

meninggtalkan pelajaran dalam buku piket

4. Mengendalikan surat izin siswa maupun izin guru/karyawan

5. Mempesiapkan dan mengendalikan buku-buku kehadiran bapak/ibu guru yang

mengajar serta bertanggung jawab atas ketertiban presensi guru untuk

menandatangani buku tersebut.

B. Menertibkan Siswa yang Bersifat Umum


78

1. Menjaga tertibnya pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai jadwal

pelajaran

2. Menjaga ketertiban dan keamanan lingkungan sekolah

3. Memantau, mengamati, dan mendeteksi suasana di lingkungan sekolah

4. Melayani kebutuhan siswa dan guru yang berkaitan dengan kegiatan sekolah

5. Melayani tamu-tamu umum dan tamu-tamu dinas kepala sekolah

C. Kewajiban Tugas Piket

1. Melaporkan kepada kepala sekolah tentang segala sesuatu yang terjadi lebih-

lebih yang tidak dapat diatasi dan harus ditangani kepala sekolah

2. Petugas piket dalam melaksanakan tugasnya harus berpedoman pada peraturan

tata tertib sekolah yang berlaku.

IV. TATA TERTIB INI BERLAKU MULAI TANGGAL 13 JULI 2011 DALAM


V. SEGALA SESUATU YANG BELUM DIATUR, AKAN DITENTUKAN

KEMUDIAN

Kepala Sekolah



79

BAB I - SMAN JUMAPOLO – Senyum, Salam, Sapa,...

Documents

Transcript of BAB I - SMAN JUMAPOLO – Senyum, Salam, Sapa,...