INSTITUT PENDIDIKAN GURUKAMPUS KOTA BHARU

PELAN TINDAKAN MEWUJUDKAN PERSEKITARAN YANG MESRA

BUDAYADISEDIAKAN OLEH :ELVANS MICHAELMOHD SHUKRI BIN DULKARIMDANIELSON LADIUS

PENGENALAN Masyarakat orang Asli ,

Indigenous dan pendalaman dikatakan agak ketinggalan dalam arus perdana sistem pendidikan negara. Justeru itu mereka harus diberi peluang untuk menerima perubahan dalam bidang pendidikan untuk menjamin masa depan. Pelan tindakan harus, telah dan sedang dilakukan oleh kerajaan melalui kementerian pelajaran dalam mengangkat maruah mereka.

Kepelbagaian bahasa, etnik, agama, budaya, fizikal, gender,

bakat dan kebolehan adalah realiti masyarakat Malaysia.

Kepelbagaian ini juga menjadi cabaran dan juga kekuatan

setiap warganya untuk hidup bersama dan bersatu ke arah kehidupan yang harmoni dan

sejahtera. (Chang Lee Hoon, 2004)

Pelan Tindakan

Orang Asli Indigenous Pedalaman

Siapa mereka ini? Orang asli

Masyarakat yang kebanyakannya tinggal di dalam atau pinggir hutan.

Dibahagikan kepada 3 kumpulan iaitu Senoi, Negrito dan Melayu Asli.

Indigenous Penduduk peribumi di pedalaman Sabah dan

Sarawak Pedalaman

Masyarakat yang tinggal di kawasan yang jauh daripada kawasan pembangunan dan kurang infrastruktur.

TINDAKAN KERAJAAN

Mewujudkan Skim Bantuan Galakan Pendidikan JHEOA. RM 13.4 juta untuk bantuan makanan tambahan,2.7 juta untuk kos pengangkutan murid,2 juta untuk wang saku.

Pemantapan KIA2M kepada 3M Skim komputer sekolah (5 murid 1 Komputer) Penambahbaikan infrastruktur dan sumber

manusia melalui PIPP.

ASPEK TINDAKANPersekitaran Kelas -Wujudkan bilik darjah yang lebih ceria,

bewarna-warni.-Susun atur tempat duduk.

Bahasa -Guru perlu sedikit sebanyak menggunakan bahasa pertuturan pelajar bagi meningkatkan kefahaman terhadap pembelajaran

Aktiviti -memperbanyakkan aktiviti berkaitan budaya-mengadakan program yang memupuk kesedaran mengenai kepentingan ilmu

P&P -Lebih kepada berpusatkan pelajar-Memperbanyakkan penggunaan kemahiran

PELAN TINDAKAN UMUM

PELAN TINDAKAN KHUSUSPROGRAM TINDAKAN/AKTIVITIPersekitaran Sekolah

-Gotong-royong perdana-Pertandingan kecantikan dan kebersihan kelas-Sudut ilmu dan anti dadah di dalam setiap kelas.

Perayaan -perayaan kaum (tahun baru cina, aidilfitri, gawai, dll)-Hari pakaian tradisional-Sambutan Bulan Kemerdekaan

Akademik -Perlaksanaan 6M( Membaca,menulis,mengira,main-permainan luar bilik darjah, makan-RMT, muzik-tarian& kegiatan kebudayaan)-Pendidikan Berasaskan Kemahiran Hidup (LSBE)-Kem minda cerdas UPSR-Program ICT (merapatkan jurang ICT)-Hari terbuka sekolah

Kokurikulum -Lawatan sambil belajar-Hari Kantin

JADUAL PERLAKSANAANTarikh Perkara12 Mac 2010

Mesyuarat kali pertama-pengagihan tugas

15 Mac 2010

Mesyuarat bersama pihak PIBG-Menentukan bajet dan sumber pakaian

29 Mac 2010

Persediaan tempat dan peralatan

31 Mac 2010

Raptai Persembahan

1 April 2010 Perlaksanaan program

LANGKAH-LANGKAH TINDAKAN

SEBELUM:

Mesyuarat staf dan pihak PIBG.Penentuan tempat,tema dan aktiviti.Pembahagian tugas kepada AJK.Penyediaan kertas cadangan.Penyediaan senarai semak.Pemberitahuan kepada ibu bapa dan semua guru.

SEMASA:

Perlaksanaan aktiviti mengikut tentatif

SELEPAS:Melakukan post mortemMenyemak kembali senarai semakMembina instrumen penilaian kepada pihak ibu bapa.

CARA MEWUJUDKAN BILIK DARJAH YANG MESRA BUDAYA.

• 1. Mengambil kira persepsi pelajar sekolah orang asli terhadap sekolah dan guru-guru -Pelajar mesti mempunyai sikap positif yang tinggi terhadap guru dan sekolah. -guru mesti boleh mempengaruhi sikap pelajar terhadap aspirasi pendidikan dan aspek sosial sekolah. -Guru perlu menentukan piawaian untuk dicapai oleh pelajar. -Sikap positif guru amat penting kepada pencapaian dan hidup sosial pelajar.

Peringkat pertama Pra Sekolah.

Persediaan dari segi emosi dan kemahiran sosial kanak-kanak untuk bersedia menerima perubahan yang mereka akan hadapi.Kanak-kanak berumur 5 tahun akan menerima pendidikan awalan yang kukuh dan kemahiran lain sebagai persediaan ke sekolah rendah.

PERINGKAT KEDUA

Bertujuan menyediakan asas yang kukuh dalam kemahiran 3M dan diberi pendedahan kepada aspek kemahiran berfikir, konsep asas sains, seni dan reksiasi, penerapan nilai-nilai murni dan pengembangan domain kognitif, efektif dan selari dengan falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Peringkat Ketiga: Peringkat Menengah.Penekanan kepada kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif berfokuskan kepada pendidikan umum supaya murid mendapat pendedahan kepada perbagai bidang ilmu.

Peringkat keempat: Peringkat Tertiari

Pendidikan ini berupaya membangunkan minda anak-anak orang Asli supaya menjadi

lebih kritis, kreatif dan inovatif serta mewujudkan masyarakat dan negara yang

maju dalam persaingan global.

PERLAKSANAAN

Pelan tindakan ini dijalankan oleh pelbagai agensi kerajaan, badan

bukan kerajaan NGO, juru perunding swasta dan para

akademik yang terlibat dalam bidang yang berkenaan.

BANTUAN-BANTUAN YANG DIPEROLEHI OLEH MASYARAKAT ORANG ASLI

Yuran persekolah, kokurikulum, kertas ujian bulanan, sukan tahunan sekolah, kegiatan pendidikan Islam dan moral, MSSM,buku tulis, buku kerja dan alat tulis, pakaian seragam sekolah, tambang pengangkutan ke sekolah dan bantuan makanan.

Merancang dan melaksanakan pelan tindakan : IndigenousGolongan ini merupakan golongan berisiko tinggi yang perlu diberi perhatian agar tidak wujud jurang besar antara murid kawasan bandar dan luar bandar.Kemudahan infrastruktur yang sempurna meliputi kemudahan sekolah yang mempunyai asrama dan peralatan lengkap di dalam dan diluar bilik darjah,penggunaan bahan bantu mengajar dapat membantu golongan ini menikmati kemudahan secara sama rata tanpa mengira sekolah Indigenous atau bukan.

Merancang dan melaksanakan Pelan Tindakan:PendalamanBilik darjahAsramaRumah guruMenyediakan bekalan elektrikMenyediakan bekalan air

KESIMPULANBagi mencapai matlamat untuk mewujudkan

persekitaran yang mesra budaya peranan guru amatlah penting untuk menggalakkan

interaksi dan integrasi dalam kalangan murid, di dalam dan di luar bilik darjah

tanpa mengira latar sosio budaya murid berkenaan.Di samping itu penerapan nilai

sivik yang diperlukan oleh masyarakat seperti hormat menghormati, toleransi,

kasih-sayang terhadap alam sekitar, kepatuhan kepada peraturan dan undang-

undang menjadi nadi bagi kehidupan masyarakat yang harmonis dan aman.

POUNSIKOU