Bab 1 Rosnita

8/17/2019 Bab 1 Rosnita

1/6

BAB 1

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Praktek pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu

kegiatan kurikulum yang dilaksanakan oleh setiap calon guru dan tenaga

pendidik, yang meliputi latihan mengajar, penyusunan perangkat mengajar

sampai pada penilaian hasil belajar ataupun pendidikan di luar mengajar

secara terbimbing dan terpadu.

Seperti halnya Perguruan Tinggi lainnya, Sekolah Tinggi Agama Islam

egeri (STAI) Lhokseuma!e juga melaksanakan Praktek Pengalaman

Lapangan (PPL) pada mahasis!a dan menerjukan langsung kesekolah"

sekolah yang ditetapkan oleh akademik, tujuan agar mahasis!a yang

disiapkann sebagai calon guru yang diharapkan mempunyai kualitas dan

bekal serta pengalaman di lingkungan sekolah sebelum mahasis!a tersebut

terjun langsung ke tengah"tengah masyarakat.Praktik pengalaman lapangan merupakan salah satu #ata $uliah yang

!ajib bagi seluruh #ahasis!a %urusan Tarbiyah atau jurusan keguruan. #ata

kuliah praktik pengalaman lapangan diterapkan pada semester &II (tujuh)

yang merupakan akhir dari penerapan semua mata kuliah yang khusus

membidangi dengan jurusan pendidikan.

'alam pelaksanaan mata kuliah praktik pengalaman lapangan,

#ahasis!a dituntut untuk terjun ke lapangan yakni sekolah"sekolah

#adrasah"madrasah baik tingkat menengah Tsana!iyah maupun tingkat

atas aliyah yang bertujuan untuk melakukan obser*asi sekaligus

mengaplikasikan ilmu yang dimilikinya selama dibangku kuliah kepada para

pesrta didik disekolah madrasah ditempatkan ia melakukan praktik.

'engan kata lain, bagaimana seorang mahasis!a itu memberikan

materi pelajaran ketika berhadapan langsung dengan anak didiknya yang

bersikap dan karakter semua anak didiknya itu sangat beragam. Sementara di

bangku kuliah, mereka hanya dibekali teori"teori dalam mengajar dan


2/6

mendidik. 'an praktik mengajar yang dilakukan ketika dibangku kuliah pun

itu dilakukan dengan sesama temannya, yang sangat jauh berbeda dengan

situasi dan kondisi lapangan bersama peserta didik . sehingga hasil dari

praktik pengalaman lapangan terlihat jelas dan sangat menentukan bagi

mahasis!a yang sudah PPL.

$ebetulan penulis adalah salah satu mahasis!a STAI

#alikussaleh yang melakukan praktik pengalaman lapangan mata pelajaran

#atematika di S#P egeri + Samudera. Akhirnya dengan upaya dan segenap

ilmu dan kemampuan yang dimiliki serta bantuan dan bimbingan dari

berbagai pihak yang telah banyak membantu sehingga proses PPL berjalan

lancar dengan semestinya.

1.2 Tujuan Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Secara umum dan menyeluruh PPL ditunjukan untuk pembantu

proesionalitas guru atau tenaga kependidikan yang lain. Sasaran yang ingin

dicapai adalah terbentuknya pribadi calon pendidik yang mempunyai

seprerangkat pengetahuan, keterampilan, nilai dan serta pola tingkah laku

yang diperlukan bagi propesinya, serta cakap dan tepat menggunakannya di

dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran, baik di sekolah maupun

di luar sekolah.

Secara khusus PPL bertujuan agar -

a. #ahasis!a dapat menerapkan materi yang diperoleh selama

perkuliahan pada kegiatan PPL, sehingga #ahasis!a dapat menjadi

seorang guru yang kompeten dan proesional dibidangnya.

b. #ahasis!a lulusan #atematika di jurusan Tarbiyah STAI

#alikussaleh yang memiliki kemampuan dibidang pendidikan islam

dapat mengaplikasikan ilmunya dalam penyelenggaraan pendidikan

disekolah #adrasah.

c. ntuk memenuhi syarat setiap #ahasis!a S+ pada semester &II (satu

mata kuliah yang bebobot / sks).


3/6

d. #elatih sikap guru untuk berdisiplin dalam tugasnya sebagai pendidik.

e. #enerapkan berbagai kemampuan proesional keguruan secara utuh

dan terpadu di dalam situasi nyata.

. #engembangkan aspek pribadi dan aspek sosial di lingkungan

sekolah.

g. #enarik kesimpulan nilai edukati dari penghayatan dan

pengalamannya selama pelatihan melalui releksi dan menuangkan

hasil releksi tersebut dalam bentuk laporan.

1.3 an!aaat Praktik Pengalaman Lapangan

Adapun manaat yang diperoleh dari pelaksanaan praktik

pengalaman lapangan ini adalah -

1. Manfaat bagi kampus

a. #enghasilkan lulusan yang berpengalaman dibidangnya

masing"masing.

b. Terjalin kerjasama yang baik antara pihak unu*ersitas dan

pihak sekolah untuk pengembangan pelaksanaan Tri

'harma Perguruan Tinggi.

2. Manfaat bagi sekolah

a. #emba!a inormasi dan pencerahan baru tentang strategi

dan metode untuk kemudian dikolaborasi dengan guru"guru

yang ada disekolah. b. #emba!a pengetahuan beru tentang pola mengajar, baik

yang bersiat langsung maupun tidak langsung.

c. 'apat meringankan beban guru dalam mengajar.

d. #eringankan beban guru dalam membuat perangkat

pembelajaran

3. Manfaat bagi Mahasiswa PPL

a. #emperoleh pengalaman tentang cara berikir dan bekerja

secara interdisipliner sehingga dapat memahami tentang


4/6

keterkaitan ilmu dalam mengatasi permasalahan pendidikan

yang ada disekolah.

b. #emperoleh pengalaman kerja.

c. 'apat menyusun perangkat pembelajaran.

d. #emperoleh penggalaman cara"cara berinteraksi dengan

lingkungan sekolah.

1." #umla$ a$a%i%&a Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

%umlah #ahasis!a untuk Sekolah Tinggi Agama Islam egeri

#alikussaleh (STAI) Tahun Akademik 01+2 3 01+4 semester &II (tujuh)

terdiri dari 0 orang mahasis!a prodi PAI, 0 orang mahasis!a dari prodi

5ahasa Inggris, 0 orang mahasis!a dari prodi #atematika. 'an 0 orang

mahasis!a dari prodi 5ahasa Arab. $eseluruhannya berjumlah 6 orang

#ahasis!a di S#P egeri + Samudera.

Adapun susunan anggota PPL di S#P egeri + Samudera -

NAA

P''A

*TUD+ N+ ,ET.

'78I #ALIAA PAI +00+1426+

TTI 8A9:I PAI +00+142;6

#9A##A' #AS< 5ahasa Inggris +00=14>+;

#9A##A' $ATSA< 5ahasa inggris +00=14>+=


5/6

yaitu dari jam 1;.=1 3 +0.=1 8ib (senin), 1;.=1 3 +0./2 8ib (selasa 3 kamis),

1;.=1 3 ++.11 8ib (jumat) dan 1;.=1 3 ++.=1 8ib (sabtu).

1./ Tempat Pelak%anaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

5erdasarkan ketentuan yang telah ditetapkan dari nit Program

Pengalaman Lapangan (PPL) Sekolah Tinggi Agama Islam egeri

Lhokseuma!e adalah bertempat di -

ama Sekolah - S#P 77


6/6

secara utuh dan terintegrasi segala kemampuan keguruan di dalam situasi

nyata sekolah menengah, pengayaan konteks, dan mengasah kemampuan

releksi seperti halnya dalam pelatihan terbimbing, dalam pelatihan mengajar

dan tugas"tugas keguruan lainnya, secara mandiri okus perhatian ditujukan

kepada pengembangan kemampuan proesional guru, yaitu kemampuan

membuat persiapan mengajar, penampilan diri sendiri dan dampaknya kepada

sis!a. Adapun yang menjadi kegiatan dalam Pelaksanaan Praktek

Pengalaman Lapangan (PPL) ini adalah-

+. #ateri kegiatan PPL meliputi dua materi kegiatan pokok

yaitu-

0. #ateri pokok kegiatan mengajar terbimbing dan mandiri.

a. Pengembangan materi, media dan sumber belajar.

b. Penyusunan satuan pelajaran dan rencana

pembelajaran harian.

c. Pelaksanaan kegiatan belajar mengajar.

d. Pelaksanaan penilaian hasil belajar.

=. #ateri pokok kegiatan tugas keguruan lain-

a. #erencakan dan melaksanakan administrasi sekolah

terutama tugas administrasi guru bidang studi.

b. #erencanakan dan melaksanakan kegiatan

ekstrakurikuler bagi sis!a.

Bab 1 Rosnita

Documents

Transcript of Bab 1 Rosnita