PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA PADA TEMA INDAHNYA

KEBERSAMAAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK

(Penelitian Tindakan Kelas pada Subtema Kebersamaan dalam Keberagaman di Kelas IV SDN Lemahduhur II Kabupaten Karawang)

OlehWinda Maulia Septiani

105060048

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI

Disetujui,

Pembimbing I,

Dr. H. Azis Lukman Praja.,M.Si.

NIPY. 1510029

Pembimbing II,

Drs. H. Jaka Permana.,M.M.,M.Pd.

NIPY. 15110064

Dekan FKIP Unpas,

Drs. H. Dadang Mulyana, M.Si.

NIPY. 151 00 28

Ketua Program Studi PGSD

Dra. Aas Saraswati, M.Pd.

NIP. 195910161984032001

i

“Kejarlah apa yang bermanfaat untukmu, dan mintalah pertolongan kepada Allah. Jangan mudah menyerah

dan jangan pernah berkata,’Kalau saja begini pasti akan jadi begini.’ Tapi Katakanlah, ‘Allah telah mentakdirkan, dan apa yang Dia kehendaki pasti akan Dia lakukan’.“

“Maka, Sesungguhnya bersama dengan kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya bersama kesulitan itu

ada kemudahan”. (Q.S. Al-Insyirah: 5-6)

“Allah tidak memikulkan beban kepada seseorang melainkan sekedar apa yang Allah berikan kepadanya”.

(QS. Ath-Thalaq: 7)

Karya kecilku ini kupersembahkan untuk kedua orang tuaku tercinta,

Keluarga, kekasih, dan sahabat tersayangku,Yang senantiasa mendoakan, memberi motivasi,

ii

dan semangat dalam mengerjakan skripsi ini.

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Dengan ini saya yang bertandatangan di bawah ini,

Nama : Winda Maulia Septiani

NPM : 105060048

Judul Skripsi : Penggunaan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan

Kerjasama Siswa pada Tema Indahnya Kebersamaan dalam

Pembelajaran Tematik

Menyatakan bahwa skripsi dengan judul di atas beserta keseluruhan isi adalah benar-

benar karya saya sendiri, dan saya tidak melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan

cara-cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku dalam masyarakat

keilmuan. Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan

kepada saya apabila kemudian ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan

dalam karya saya ini, atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya saya ini.

Bandung, September 2014

Yang Membuat Pernyataan

iii

Winda Maulia Septiani

NPM. 105060048

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum. Wr. Wb

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah Swt yang telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya, sehingga dengan rahmat dan karunia-Nya

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penggunaan model Project

Based Learning untuk meningkatkan kerjasama siswa pada tema indahnya

kebersamaan dalam pembelajaran tematik (Penelitian Tindakan Kelas pada

subtema kebersamaan dalam keberagaman di kelas IV SDN Lemahduhur II

Kabupaten Karawang) Shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan kepada

Baginda Rosul Muhammad SAW, yang telah membawa kita semua dari zaman

kegelapan hingga ke zaman yang terang benderang seperti sekarang ini.

Skripsi ini diajukan guna melengkapi syarat dalam mencapai gelar Sarjana

Pendidikan Jenjang Strata Satu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini sulit untuk dapat terwujud

tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dalam kesempatan ini

penulis ingin mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang

memberikan kontribusinya baik material maupun spiritual khususnya kepada :

iv

1. Bapak Drs. H. Dadang Mulyana, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasundan Bandung.

2. Ibu Dra. Aas Saraswati, M.Pd., selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar Universitas Pasundan Bandung.

3. Bapak Dr. H. Azis Lukman Praja., M.Si., selaku Pembimbing I dan juga

sebagai Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang dengan tulus telah

membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini walaupun beliau sibuk

namun tetap ada waktu untuk penulis melakukan bimbingan,

4. Bapak Drs. H. Jaka Permana, M.M., M.Pd., selaku Pembimbing 2 dan

Sekaligus sebagai Sekretaris Program Studi Pendidikan Guru Sekolah dasar

FKIP Universitas Pasundan Bandung.

5. Dewan Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Beserta stafnya

yang telah bersedia membantu dan memberikan pengetahuan serta wawasan

kepada penulis selama kuliah.

6. Bapak Kepala Sekolah dan Staf Pengajar SD Negeri Lemahduhur II

Kecamatan Tempuran Kabupaten Karawang yang telah membantu dan

memberikan izin untuk mengadakan penelitian.

7. Orang tua tercinta, Bapak Sawin dan Ibu Nining Halimah, yang dengan tulus

ikhlas telah memberikan banyak pengorbanan baik materiil maupun spiritual

kepada penulis. Semuanya takkan tergantikan semoga anakmu ini mampu

menjadi apa yang seperti Ibu dan Bapak harapkan.

8. Adik dan Kakak Tercinta M.Kamaludin, Rini Puspaningrum, yang terus

memberikan semangat dalam kegitan selama ini.

9. Terimakasih untuk kekasih tercintaku Bobby Sastro Warjono yang selalu

memberikan motivasi, semangat, tidak lelah memberikan dorongan, kasih

sayang dan pengertiannya selama ini.

v

10. Sahabat yang selalu bersama saat senang maupun sedih, Ai, Mita, Rosidah,

Tini, Ratna, Dewi yang telah memberikan dorongan dan semangat dalam

menyelesaikan skripsi ini.

11. Teman-teman seperjuangan seluruh anak kelas A angkatan 2010 yang akan

saya sangat rindukan.

12. Semua pihak yang telah membantu dan memberi dukungan sehingga skripsi

ini dapat selesai.

Semoga amal dan jasa mereka diterima oleh Allah swt sebagai amal sholeh

dan dibalas-Nya dengan pahala yang berlipat ganda. Amin ya Rabbal

'alamin.Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat, khususnya bagi

penulis dan umumnya bagi para pembaca.

Wassalamualaikum. Wr. Wb

Bandung, September 2014

Penulis,

Winda Maulia Septiani

vi

PENGGUNAAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KERJASAMA SISWA PADA TEMA INDAHNYA

KEBERSAMAAN DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK

(Penelitian Tindakan Kelas pada Subtema Kebersamaan dalam Keberagaman di Kelas IV SDN Lemahduhur II Kabupaten Karawang )

OlehWinda Maulia Septiani

105060048

ABSTRAK

Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas VI SDN Lemahduhur II Kecamatan Tempuran Kabupaten Karawang pada Pembelajaran Tematik. Dalam penelitian ini peneliti mengambil Tema Indahnya Kebersamaan dengan Subtema Kebersamaan dalam Keberagaman menggunakan model Project Based Learning. Objek yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Lemahduhur II dengan jumlah 26 orang 14 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Adapun instrumen yang dipakai dalam penelitian ini berupa wawancara dengan guru, observasi aktivitas siswa, lembar kerja kelompok, dan angket. Pengolahan dan pengumpulan data berdasarkan dari hasil tes kerja kelompok, lembar instrument dan hasil wawancara. Dari hasil Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan presentase kerjasama siswa menggunakan model pembelajaran Project Based Learning mengalami peningkatan dalam setiap siklusnya, pra siklus sebesar (62%) hanya 4 siswa yang mencapai kategori baik, 12 siswa mencapai kategori cukup dan 10 siswa mencapai kategori kurang, pada siklus I terjadi peningkatan sebesar (70%) dengan 6 siswa mencapai kategori baik, 15 siswa mencapai kategori cukup, dan 5 siswa mencapai kategori kurang, dan siklus II meningkat menjadi 81% dengan 16 siswa mencapai kategori baik, 9 siswa mencapai kategori cukup, dan hanya 1 siswa kategori kurang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran tematik dengan tema indahnya kebersamaan dapat meningkatkan kerjasama siswa.

Kata kunci : Kerjasama, Project Based Learning

vii

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PENGESAHAN..............................................................................i

MOTTO DAN PERSEMBAHAN....................................................................ii

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI.......................................iii

KATA PENGANTAR.......................................................................................iv

ABSTRAK.........................................................................................................vii

DAFTAR ISI......................................................................................................viii

DAFTAR TABEL..............................................................................................xii

DAFTAR BAGAN.............................................................................................xiv

DAFTAR GRAFIK...........................................................................................xv

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah..........................................................................1

B. Identifikasi Masalah................................................................................6

C. Batasan dan Rumusan Masalah ..............................................................6

D. Tujuan Penelitian....................................................................................8

E. Manfaat Penelitian..................................................................................9

F. Definisi Operasional................................................................................10

1. Pembelajaran Tematik........................................................................10

2. Model Project Based Learning...........................................................11

3. Kerjasama...........................................................................................12

BAB II KAJIAN TEORI..................................................................................14

A. Kajian Pustaka.........................................................................................14

viii

1. Pembelajaran Tematik........................................................................14

a. Pengertian Pembelajaran Tematik................................................14

b. Karakteristik Pembelajaran Tematik............................................15

c. Kelebihan dan Keterbatasan Pembelajaran Tematik....................16

2. Model Project Based Learning...........................................................17

a. Pengertian Model Project Based Learning..................................17

b. Penerapan Model Project Based Learning...................................19

c. Langkah-langkah Model Project Based Learning........................20

d. Kelebihan Model Project Based Learning...................................23

3. Kerjasama...........................................................................................24

4. Materi Ajar.........................................................................................27

B. Hasil Penelitian Terdahulu yang sesuai dengan penelitian.....................30

C. Kerangka Berpikir...................................................................................31

D. Asumsi dan Hipotesis..............................................................................33

1. Asumsi...............................................................................................33

2. Hipotesis............................................................................................35

BAB III METODE PENELITIAN..................................................................37

A. Metode Penelitian....................................................................................37

B. Desain Penelitian.....................................................................................38

1. Menyusun Rancangan Tindakan (Planning).....................................40

2. Pelaksanaan Tindakan (Acting).........................................................41

3. Pengamatan.......................................................................................44

4. Tahap Refleksi..................................................................................44

ix

C. Subjek dan Objek Penelitian...................................................................45

1. Subjek Penelitian...............................................................................45

2. Objek Penelitian................................................................................46

D. Operasional Variabel...............................................................................49

1. Variabel Input....................................................................................49

2. Variabel Proses..................................................................................49

3. Variabel Output.................................................................................49

E. Rancangan Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian......................49

1. Rancangan Pengumpulan Data.........................................................49

2. Instrumen Penelitian..........................................................................51

F. Rancangan Analisis Data........................................................................51

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................59

A. Profil Subjek dan Objek Penelitian.........................................................59

B. Deskripsi Data Awal Penelitian..............................................................61

C. Deskripsi Hasil Tindakan Siklus 1..........................................................65

1. Perencanaan Siklus 1.........................................................................66

2. Pelaksanaan Siklus 1.........................................................................66

3. Observasi pada Kerja Kelompok......................................................77

4. Penilaian Pengamatan (Rubrik Penilaian) yang ada pada RPP.........78

5. Refleksi Siklus 1...............................................................................82

D. Deskripsi Hail Tindakan Siklus 2...........................................................83

1. Perencanaan Siklus 2.........................................................................84

2. Pelaksanaan Siklus 2.........................................................................84

x

3. Observasi pada Kerja Kelompok......................................................95

4. Penilaian Pengamatan (Rubrik Penilaian) yang ada pada RPP.........96

5. Refleksi Siklus 2...............................................................................101

E. Hasil Data Nontes...................................................................................101

1. Angket Siswa....................................................................................101

2. Hasil Wawancara dengan Observer..................................................102

F. Deskripsi Peningkatan Kerjasama Siswa................................................103

G. Pembahasan Hasil Penelitian..................................................................107

1. Perencanaan.......................................................................................108

2. Pelaksanaan.......................................................................................108

3. Hasil Kerjasama Siswa......................................................................109

a. Deskripsi Siklus 1 dan Siklus 2...................................................109

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN............................................................109

A. Kesimpulan.............................................................................................111

B. Saran........................................................................................................112

DAFTAR PUSTAKA........................................................................................114

RIWAYAT HIDUP PENULIS.........................................................................117

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel Judul Halaman

3.1 Daftar Subjek Penelitian.................................................................................... 45

3.2 Jadwal Penelitian............................................................................................... 48

3.3 Aspek Kerjasama Siswa..................................................................................... 52

3.4 Pedoman Penafsiran Hasil Rata-rata Siswa....................................................... 54

3.5 Lembar Angket Siswa........................................................................................ 54

3.6 Pengukuran Ketepatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................ 55

3.7 Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran....................................... 56

3.8 Pedoman Penafsiran Rata-rata Siswa RPP dan KBM........................................ 58

4.1 Pembagian Tugas Mengajar Guru SDN Lemahduhur II................................... 60

4.2 Daftar Nama Siswa Kelas IV............................................................................. 61

4.3 Data Awal Skala Kerjasama Siswa.................................................................... 64

4.4 Hasil Observasi Pengukuran Ketepatan RPP Siklus 1....................................... 72

4.5 Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1..................... 73

4.6 Data Skala Kerjasama Siswa Siklus 1............................................................... 75

4.7 Hasil Penilaian Kerja Kelompok Siklus 1......................................................... 77

4.8 Daftar Periksa untuk Percobaan Asal Bunyi...................................................... 78

4.9 Daftar Periksa untuk Unjuk Pengubinan............................................................ 79

4.10 Rubrik Penilaian Sikap Siklus 1........................................................................ 81

4.11 Refleksi Pelaksanaan Siklus 1........................................................................... 80

4.12 Hasil Observasi Pengukuran Ketepatan Siklus 2............................................... 88

4.13 Hasil Observasi Penilaian Pelaksanaan Pembelajara Siklus.............................. 89

xii

4.14 Data Skala Kerjasama Siswa Siklus 2............................................................... 91

4.15 Hasil Penilaian Kerja Kelompok Siklus 2......................................................... 93

4.16 Daftar Periksa untuk Peta Pikiran...................................................................... 94

4.17 Daftar Periksa untuk Unjuk Kerja Pengubinan.................................................. 96

4.18 Rubrik Penilaian Sikap Siklus 2........................................................................ 97

4.19 Hasil Angket Siswa............................................................................................ 99

4.20 Hasil Wawancara dengan Observer................................................................... 100

4.21 Perbandingan Kerjasama Awal dan Siklus 1..................................................... 103

4.22 Perbandingan Kerjasama Awal, Siklus 1, dan Siklus 2..................................... 105

DAFTAR BAGAN

xiii

Bagan Judul Halaman

2.1 Langkah-langkah Model Project Based Learning................. 21

2.2 Kerangka Berpikir................................................................. 33

3.1 Desain Penelitian................................................................... 39

DAFTAR GRAFIK

xiv

Grafik Judul Halaman

4.1 Kerjasama Siswa Awal......................................................... 45

4.2 Rekapitulasi Kerjasama Siswa pada Siklus 1....................... 76

4.3 Rekapitulasi Kerjasama Siswa pada Siklus 2....................... 93

4.4 Kerjasama Siswa Awal......................................................... 102

4.5 Perbandingan Kerjasama Awal dan Kejasama Siklus 1....... 103

4.6 Kerjasama Awal, Siklus 1 dan Siklus 2................................ 104

xv