AUGMENTED REALITY ECO-AR 1-3 TERHADAP PENINGKATAN …

commit to user

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN

AUGMENTED REALITY ECO-AR 1-3 TERHADAP PENINGKATAN

DIMENSI ECOLOGICAL KNOWLEDGE DALAM KOSEP

LITERASI LINGKUNGAN

SKRIPSI

Oleh:

DESSY FERANITA

K4314019

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

commit to user


ii

commit to user


iii

PENGARUH PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN

AUGMENTED REALITY ECO-AR 1-3 TERHADAP PENINGKATAN

DIMENSI ECOLOGICAL KNOWLEDGE DALAM KOSEP

LITERASI LINGKUNGAN

Oleh:

DESSY FERANITA

K4314019

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Biologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2018

commit to user


iv

commit to user


v

commit to user


vi

MOTTO

“Tidak ada keberhasilan tanpa proses dan bantuan dari orang lain”

(Penulis)

“Menjadi diri sendiri, apa adanya, menghargai orang lain, dan berpikir positif”

(Penulis)

“Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”

(QS. Al-Insyirah : 8)

“Dan janganlah kamu memalingkan mukamu dari manusia (karena sombong) dan

janganlah kamu berjalan di muka bumi dengan angkuh. Sesungguhnya Allah tidak

menyukai orang-orang yang sombong lagi membanggakan diri”

(QS. Luqman : 18)

commit to user


vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk:

“Almamater tercinta Universitas Sebelas Maret Surakarta”

Terima kasih telah memberi banyak ilmu dan kesempatan untuk belajar

“Bapak dan Ibu”

Terima kasih untuk doa yang tiada hentinya

Terima kasih untuk kasih sayang yang tak pernah terkira

Terima kasih untuk kesabaran yang luar biasa

“Saudaraku, Mbak Fetty dan Mbak Ana”

Terima kasih untuk doa, bantuan, semangat,dan motivasinya

“Bapak Puguh Karyanto dan Bapak Dwi Oetomo”

Terima kasih atas bimbingan dan motivasi yang diberikan dalam menyelesaikan

tugas akhir ini

“Cornelia, Ella, dan Ila”

Terima kasih telah menemani dan membantu selama menyelesaikan tugas akhir

“Aisha, Andrea, Reny, Widhesti”

Terima kasih untuk doa, bantuan dan motivasinya

commit to user


viii

ABSTRAK

Dessy Feranita. K4314019.PENGARUH PENERAPAN MEDIA

PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY ECO-AR 1-3 TERHADAP

PENINGKATAN DIMENSI ECOLOGICAL KNOWLEDGE DALAM

KOSEP LITERASI LINGKUNGAN. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh penerapan media

pembelajaran Augmented Reality ECO-AR 1-3 terhadap peningkatan dimensi

ecological knowledge dalam konsep literasi lingkungan.

Penelitian ini termasuk dalam penelitian ex post facto dengan pendekatan

kuantitatif. Desain penelitian menggunakan post only group design, Pengambilan

sampel penelitian menggunakan teknikcluster sampling. Sampel kelas X MIPA

sebanyak 32 siswa dan kelas XI MIPA sebanyak 31 siswa. Pembelajaran

dilaksanakan pada kelas X MIPA dengan menggunakan media pembelajaran

Augmented Reality ECO-AR 1-3.Teknik pengumpulan data menggunakan tes,

angket, observasi, dan dokumentasi. Uji prasyarat hipotesis menggunakan uji

normalitas dan homogenitas. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t dengan

taraf signifikansi 5%.

Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada

capaian dimensi ecological knowledge dalam konsep literasi lingkungan pada

kelas yang menggunakan media pembelajaran Augmented Reality ECO-AR 1-3

dengan kelas yang menggunakan media pembelajaran konvensional. Hasil analisis

statistik menunjukkan capaian dimensi ecological knowledge dalam konsep

literasi lingkungan pada kelas yang menggunakan media pembelajaran Augmented

Reality ECO-AR 1-3 memiliki rata-rata lebih tinggi dibanding kelas yang

menggunakan media pembelajaran konvensional.

Kata kunci: Augmented Reality ECO-AR 1-3, ecological knowledge, literasi

lingkungan

commit to user


ix

ABSTRACT

Dessy Feranita. K4314019.THE EFFECTS OF AUGMENTED REALITY

ECO-AR 1-3 AS AN INSTRUCTIONAL MEDIA TO INCREASE

ECOLOGICAL KNOWLEDGE DIMENSIONS IN ENVIRONMENTAL

LITERACY CONCEPT. Thesis, Teacher Training and Education Faculty.

Sebelas Maret University. July 2018.

Theresearch aims to know the effects of Augmented Reality ECO-AR 1-3

as an instructional media to increase ecological knowledge dimensions in

environmental literacy concept.

The research is ex post facto with quantitative approach.Research design

use post only group design, The research subjects retrieval technique by cluster

sampling. Sample of class X MIPA is 32 students and XI MIPA is 31 students.

Learning process in class X MIPA apply Augmented Reality ECO-AR 1-3 as an

instructional media. Data collection techniques use tests, questionnaires,

observations, and documentations. Normality and homogeneity test are performed

as a requirement of hypothesis test. Hypothesis test used is t-test with 5%

significance level.

The results shows a significant difference in the ecological knowledge

dimensions in environmental literacy concept between class used Augmented

Reality ECO-AR 1-3 as an instructional media and used conventional

instructional media. The statistics analysis shows that the ecological knowledge

dimensions in environmental literacy concept of class used Augmented Reality

ECO-AR 1-3 as an instructional media higher than class used conventional

instructional media.

Keywords:Augmented Reality ECO-AR 1-3, ecological knowledge, environmental

literacy

commit to user


x

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsidengan

judul “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran Augmented Reality ECO-

AR 1-3 terhadap Peningkatan Dimensi Ecological Knowledge dalam Kosep

Literasi Lingkungan”. Skripsi disusun untuk memenuhi persyaratan dalam

mendapatkan gelar sarjana pada program Pendidikan Biologi Fakultas Pendidikan

dan Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari bahwa tidak mungkin menyelesaikan skripsi ini tanpa

bantuan berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini, penulis ingin mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Pendidikan dan Ilmu

Keguruan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Puguh Karyanto, S.Si, M.Si, Ph.D., selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta dan selaku Dosen Pembimbing Iyang selalu memberikan motivasi,

membersamai, dan mengarahhkan dari seminar proposal, penelitian, hingga

sidang.

3. Drs. Dwi Oetomo, M.Si, selaku Dosen Pembimbing II yang memberikan

dukungan dan mengarahkandari seminar proposal, penelitian, hinggasidang.

4. Agung Wijayayanto, S.Pd., M.Pd selaku kepala sekolah SMA Negeri

4Surakartayang telah memberi izin dan kesempatan untuk melaksanakan

kegiatan penelitian.

5. Tutut Sumarjiyana, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Biologi SMA Negeri 4

Surakarta yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis untuk

melaksanakan penelitian di kelas.

6. Bapak dan Ibu yang tidak henti-hentinya mendoakan dan mendukung setiap

langkah penulis.

7. Kakak yang menjadi motivasi dan selalu memberi semangat.

8. Sahabat-sahabatku yang selalu mendoakan dan memberikan semangat.

commit to user


xi

9. Siswa-siswi kelas X MIPA dan XI MIPA SMA Negeri 4 Surakatayang telah

banyak berpartisipasi dalam penelitian dan membantu menyelesaiakan skripsi

ini.

10. Teman-teman Pendidikan Biologi yang selalu memberikan dukungan kepada

penulis.

11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

membantu menyelesaikan skripsi ini.

Menyadari pengalaman dan keterbatasan penulis serta banyaknya kekurangan dan

kesalahan, maka semua kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis

harapkan. Akhirnya harapan penulis, semoga tulisan ini dapat bermanfaat bagi

kita semua.

Surakarta, Juli 2018

Penulis

commit to user


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vii

HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ........................................................................................ x

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang ....................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 7

C. Pembatasan Masalah .............................................................................. 7

D. Rumusan Masalah .................................................................................. 7

E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 9

A. Kajian Teori dan Hasil Penelitian yang Relevan .................................... 9

B. Kerangka Berpikir .................................................................................. 26

C. Hipotesis ................................................................................................. 27

BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 28

A. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................ 28

B. Desain Penelitian .................................................................................... 39

C. Populasi dan Sampel ............................................................................... 30

D. Teknik Pengambilan Sampel................................................................... 31

commit to user


xiii

E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 31

F. Validasi Instrumen Data .......................................................................... 32

G. Teknik Analisis Data ............................................................................... 32

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 34

A. Deskripsi Data ......................................................................................... 34

B. Pengujian Prasyarat Analisis ................................................................... 36

C. Pengujian Hipotesis ................................................................................. 37

D. Pembahasan Hasil Analisis Data ............................................................ 38

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................. 51

A. Simpulan ................................................................................................. 51

B. Implikasi .................................................................................................. 51

C. Saran ........................................................................................................ 52

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 53

LAMPIRAN ........................................................................................................ 59

commit to user


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1 Hasil ObservasiSkor NEP ............................................................................ 4

2.1 Indikator Media Pembelajaran Augmented Reality ECO-AR 1-3 ............... 14

3.1 Desain Penelitian Kausal Komparatif ........................................................... 30

4.1 Deskripsi Data .............................................................................................. 34

4.2 Hasil Uji Normalitas .................................................................................... 36

4.3 Hasil Uji Homogenitas ................................................................................. 37

4.4 Hasil Uji t ..................................................................................................... 38

4.5 Perbandingan Skor NEP .............................................................................. 42

commit to user


xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1.1 Perbandingan Literasi Lingkungan .............................................................. 2

1.2 Kesimpulan Jawaban NEP ........................................................................... 3

2.1 Model Pembelajaran EDALM ..................................................................... 13

2.2 Kerangka Berpikir ......................................................................................... 26

3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ..................................................................... 28

4.1 Perbandingan Skor Ecological Knowledge .................................................. 35

4.2 Rata-rata Skor Konsep Ekologi ................................................................... 39

4.3 Kesimpulan Jawaban NEP ........................................................................... 40

4.4 Hasil Pengukuran Literasi Lingkungan........................................................ 41

commit to user


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Silabus Pembelajaran ...................................................................................60

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...........................................................65

3. Lembar Kerja Siswa .....................................................................................92

4. Lembar Observasi Psikomotorik dan Rubrik Penilaian ...............................106

5. Lembar Observasi Afektif dan Rubrik Penilaian .........................................109

6. Kisi-kisi dan Soal Tes Ecological Knowledge ............................................. 111

7. Surat Validasi Instrumen Penelitian ............................................................. 123

8. InstrumenNew Ecological Paradigm(NEP) ................................................. 125

9. Media Pembelajaran Augmented Reality ECO-AR 1-3 ............................... 128

10. Hasil Observasi Keterlaksanaan Sintaks ...................................................... 129

11. Hasil Observasi Psikomotorik ...................................................................... 132

12. Hasil Observasi Afektif ................................................................................ 136

13. Contoh Hasil TesEcological Knowledge dan NEP ...................................... 139

14. Data Hasil Penelitian Ecological Knowledge .............................................. 145

15. Data Hasil Penelitian NEP ........................................................................... 147

16. Hasil Uji Normalitas Skor Ecological Knwoledge Kelas yang Menggunakan

Media Pembelajaran Konvensional .............................................................149

17. Hasil Uji Normalitas Skor Ecological Knwoledge Kelas yang Menggunakan

Media Pembelajaran Augmented Reality ECO-AR 1-3 ............................... 150

18. Hasil Uji Homogenitas Skor Ecological Knwoledge ................................... 151

19. Hasil Uji t ..................................................................................................... 153

20. Dokumentasi Pembelajaran.......................................................................... 155

21. Surat Keputusan Dekan tentang Izin Penyusunan Skripsi ........................... 157

22. Surat Permohonan Izin Penelitian ................................................................ 158

23. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian .................................................... 159

AUGMENTED REALITY ECO-AR 1-3 TERHADAP PENINGKATAN …

Documents

Transcript of AUGMENTED REALITY ECO-AR 1-3 TERHADAP PENINGKATAN …