ASUHAN KEPERAWATAN DM tipe 2 RSUD Kanjuruhan.docx

8/19/2019 ASUHAN KEPERAWATAN DM tipe 2 RSUD Kanjuruhan.docx

1/23

ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN NY. S DENGAN

DIAGNOSA MEDIS DIABETES MELITUS TIPE IIDI RUANG AIRLANGGA RSUD KANJURUHAN

KEPANJEN

OLEH

NUR RAHMI

NIM. 201520461011092

PROGRAM PROFESI S.I KEPERAWATAN

UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH MALANG

2016

TELAH DIPERIKSA DAN DISETUJUI SEBAGAI


2/23

PRAKTEK KLINIK KEPROFESIAN

TANGGAL 14 SD 19 MARET 2016

DI RUANG AIRLANGGA RSUD KANJURUHAN

KEPANJEN

PEMBIMBING AKADEMIK PEMBIMBING KLINIK

NUR AINI! S.KP. NIP. NIP. " 140##$1$%

MENGETAHUI "

KEPALA RUANGAN

PENGUMPULAN DATA UMUM KEPERAWATAN


3/23

$*ang/+ela% : Ai'langga

I. IDENTITAS1. I,en&i&a% Pa%ien 2. I,en&i&a% Penangg*ng

Ja-aN a m a : N. S N a m a : Tn. M

m * ' : Ta*n m * ' :

52 Ta*n

Jeni% +elamin : P Jeni% +elamin :

A g a m a : I%lam A g a m

a : I%lamPen,i,ikan : SD Peke'jaan :

S-a%&a

Peke'jaan : S-a%&a A l a m a &

: +ali4a'e

A l a m a & : +ali4a'e **ngan

,engan +lien : S*ami

II. KELUHAN UTAMA1. +el*an &ama Saa& M$S

K&'() *()+,-,,) /, 1 *')++ *()+(& *,& ,) *)-,

2. +el*an &ama Saa& PengkajianK&'() *()+,-,,) ,-,)+ ( IGD RSDU K)3,) K(,)3() ,, /(&,/, 0$M,(- 2016 ' ,)-, &( (&,+,)7, ,, /,,- ',3' &'() *()+,-,,) &(*,.

III. DIAGNOSA MEDIS

D',8(-(/ M(&'-/

IV. RIWAYAT KESEHATAN1. $i-aa& Penaki& Seka'ang

+lien menga&akan %*,a lama men,e'i&a ,iae&e%

meli&*%2. $i-aa& +e%ea&an ang al*


4/23

3. $i-aa& +e%ea&an +el*a'gaKlien mengatakan di dalam keluarga mempunyai penyakithipertensi dan DM.

. Ale'gi+lien menga&akan &i,ak 4*na 'i-aa& ale'gi a4a4*n

5. +eia%aan 7me'#k#k/k#4i/al8##l ,ll9+lien menga&akan mem4*nai keia%an min*m &e %e&ia4 4agi

V. RIWAYAT KEPERAWATAN KLIEN

1. P#la Ak&i&a% Sea'i;a'i 7AD9 AD Di $*ma Di $*ma Saki&

P#la 4emen*an

ke*&*an n*&'i%i ,an

8ai'an

• J*mla :Makan :3 ikanMin*man := Te = Ai' P*&i

• Pan&angan :Ti,ak mem*4*nai

4an&anagan• +e%*li&an makan/min*m :

= Ti,ak

• J*mla :Makan :3 ikanMin*man := Te =

P*&i• Pan&angan :

Te'lal* min*m

e'g*la• +e%*li&an

makan/min*m := a : &i,ak na

makan

• %aa menga&a%ike%*li&an :Makan *a

P#la Elimina%i "A+ :• J*mla : 2000 88/a'i

• !a'na := +*ning je'ni

• "a* :

= "a* ka%• Ma%ala :

= Ti,ak

"A+ :• J*mla : 3.000 88/a'

• !a'na := +*ning je'ni

• "a* :

= "a* ka%• Ma%ala :

= Ti,ak


5/23

= +*ning• "a* :

= "a* ka%

• Ma%ala := Ti,ak

= +*ning• "a* :

= "a* ka%

• Ma%ala := Ti,ak

P#la I%&i'aa& Ti,*' • J*mla/-ak&* : ) jam/a'i

• Gangg*an &i,*' := Ti,ak

• J*mla/-ak&* : 10 jam/a'i

• Gangg*an &i,*' := Ti,ak

P#la +ee'%ian Di'i 7P9

;

• Man,i :

= a : 2


6/23

"e'4akaian

"e'4in,a

a&ian : 0: man,i'i> 1: Ala& an&*> 2: ,ian&*

#'ang lain> 3: ,ian&*

#'ang lain ,an ala&> :

&e'gan&*ng

"e'akaian

"e'4in,a

a&ian : 0: man,i'i Ala& an&*> 2: ,ia

#'ang lain> 3: ,ia

#'ang lain ,an ala&

&e'gan&*ng

2. $i-aa& P%ik#l#gia. S&a&*% Em#%i

19 "agaimana ek%4'e%i a&i ,an 4e'a%aan klien :

+lien menga&akan me'a%a 8ema% ,engan 4enaki& ang

,i,e'i&ana

29 Tingka lak* ang men#nj#l :

+lien &e'lia& geli%a

39 S*a%ana ang memaagiakan klien :

A4aila a,a %*ami ,i %am4ingna

9 S&'e%%#' ang mem*a& 4e'a%aan klien &i,ak naman :

Pa,a %aa& mema%*kkan #a&

. Gaa +#m*nika%i

klien &am4ak a&i;a&i ,alam e'i8a'a> 4#la

k#m*nika%ina lama&> klien &i,ak men#lak *n&*k

,iajak k#m*nika%i> k#m*nika%i klien jela%> klien &i,ak mengg*nakan aa%a i%a'a&


7/23

(&,+,)7, ,) *,) /,,, /,,, -((,-)7,

,. Dam4ak ,i $a-a& ,i $*ma Saki&

a,a 4e'*aan %e8a'a %ik ,an 4%ik#l#gi% %elama klien ,i'a-a& ,i $S ai&* %elama ,i $S klien k*'ang e'ge'ak

ka'ena &e'4a%ang in@*% ,an me'a%a lema ,an klien

me'%a 8ema% ,engan 4enaki& ang ,i,e'i&anae. +#n,i%i em#%i / 4e'a%aan klien

%*a%ana a&i ang men#nj#l 4a,a klien %e,i> em#%ina %e%*ai

,engan ek%4'e%i -ajana

3. $i-aa& S#%ial

P#la In&e'ak%i klien me'e%4#n ke4a,a kel*a'gana> #'ang ang ,eka&

,an ,i4e'8aa klien a,ala %*amina> klien ,alam

e'in&e'ak%i ak&i@> &i4e ke4'ia,ian klien &e'&*&*4.

4. $i-aa& S4i'i&*al+e*&*an *n&*k e'ia,a %elama ,i $S &i,ak &e'4en*i >

Ma%ala; ma%ala ,alam 4emen*an ke*&*an %4i'i&*al ka'ena

klien me'a%a lema%> 4aa *n&*k menga&a%i ma%ala 4emen*anke*&*an %4i'i&*al ,engan 8a'a 4e'anak e',#a ia' 8e4a&

%em*

VI. PEMERIKSAAN FISIK A. +ea,aan m*m

+lien &e'lia& 'a4i

+e%a,a'an : C#m4#%me&i%GCS : e'al : P%ik#m#' : 5 Ma&a : 6


8/23

SAAT SE"EM SA+IT

; Tekanan Da'a 7TD9 :

.mmg; Na,i : ..


9/23

4. Te&in%a

• Telinga l*a': en&*k : = %ime&'i%

• k*'an : =%e,ang• e%i : = &i,ak

• Ne'i &ekan : = &i,ak

• Pe'a,angan : = &i,ak

• Pen*m4*kan %e'*men : = a

D. Pemeriksaan Ke'a&a( Dan Leer 1. Ke'a&a

• "en&*k ke4ala : = *la&

• +e%ime&'i%an : = a

• i,'#8e4al*%: = &i,ak

• *ka : = &i,ak

• Da'a : = &i,ak

• Ne'i &ekan : = &i,ak

• T'e4ana%i : 7 ; 9

2. Leer

• "en&*k lee' : = %ime&'i%

• Pe'a,angan : = &i,ak

• Ja'ingan 4a'*& : = &i,ak • Pe'*aan -a'na: = &i,ak

• Ma%%a : = &i,ak

• Peme%a'an ena j*g*la'i% : = &i,ak

• Peme%a'an kelenja' lim@e : = &i,ak

• T'akea : 7%ime&'i%9

E. Pemeriksaan T)raks*#a#a1.PEMERIKSAAN PARU

•

I : Simetris, Perkembangan dada Kanan – kiri sama• P : Vocal remitus kanan dan kiri sama

• P : Suara Sonor

• ! : "unyi Vesikuler tidak ada hambatan

2. PEMERIKSAAN +ANTUNGINSPEKSI

• I : Ictus kordis #ampak

• P : Ictus kordis teraba

• P : Suara redup

• ! : "unyi $antung s% dan s& reguler

,. Pemeriksaan A-#)men


10/23

• P : #ympani kuadran %,&,+,

• P : #idak ada nyeri tekan,

G. Pemeriksaan Gene!a&ia #an Rek!a&

a. Pa#a Wani!aIns'eksi-enetalia : tidak ada kelainan, terpasang D, tidak ada luka.

!nus : tidak terdapat iritasi disekitar anus.

". Pemeriksaan P$n%%$n% Dan T$&an% e&akan%

• e%iH : = &i,ak • Ne'i &ekan : = &i,ak

• +elainan en&*k &*lang elakang : = &i,ak

I. Pemeriksaan Ek!remi!as*M$sk$&)ske&e!a&a. Ins'eksi

!tas : tangan tidak ada edema"a/ah : kaki kanan terpasang in0use 12 &( tpm tidak ada odema,

-. Pa&'asiOe,em : / /

/ / ak*kan *ji kek*a&an #& :

+. Pemeriksaan ,$n%siPen#en%aran*Pen%i#$*!en%)r)kan

• Pen,enga'an : = n#'mal>

• Pengi,*ng : = n#'mal>• Tengg#'#kan : = n#'mal>

K. Pemeriksan ,$n%si Pen%&ia!an

Pen%&ia!an se#iki! ka-$r L. Pemeriksan ,$n%si Ne$r)&)%is

; +e%a,a'an : = C#m4#%me&i%; GCS : e'al : P%ik#m#' : 5 Ma&a : 6; Tan,a;&an,a 'ang%angan #&ak :

• Peningka&an %** &**: = &i,ak

• Ne'i ke4ala : = &i,ak

• +ak* k*,a*k : = &i,ak

• M*al m*n&a : = a

• +ejang : = &i,ak

•

Pen*'*na ke%a,a'an : = &i,ak M.Pemeriksan In!e%$men!

5 5

5 5

3


11/23

• !a'na k*li& : = ke8#kla&an

• *ka aka' : 7;9 >

• Tek%&*' : = ka%a'

• &*'g#' : = aik

• lemak %*8*&an : = &i4i%. Peme'ik%aan 'am*&

• Penea'an : = me'a&a

• $#nk : = a

• !a'na : = i&am

• Al#4e%ia : = &i,ak

• i'%*&i%me : = &i,ak

8. Peme'ik%aan k*k*• +ee'%ian : = &i,ak

• "en&*k : = n#'mal

N. Pemeriksaan Pen$njan%*Dia%n)s!ik Me#ik Da&a la#'a'i*m ang e'**ngan

1.03.2016Na&'i*m 12>5+ali*m 2>)Cl#'i,a GDP 10

GDS 211 Peme'ik%aan 'a,i#l#gi

Ti,ak a,a Peme'ik%aan 4en*njang ,iagn#%&i8 lain

Ti,ak A,a

0. Tin#akan #an Tera'iT%& 1 3 / 21I,D Ns 5 !'mInjeksi. 0M6 1 7 1

Me!)8&) 3 7 1

N)9)ra'i#a : 7 : 7 :Le9emir 12Ce;)'era


12/23

7

9

ANALISA DATA

N0 DATA ,0KUS ETI0L0GI MASALA"1 S" &'() *()+,-,,) *(,/, &(*,/

K&'() *()+,-,,) -', ,, /(&(, *,,)

,) (-)7, *,&.

O" M/, 8'8' (')+.

BB "

Ke!i#akmam'

$an

men%a-s)r'si

n$!risi

Ke!i#akseim-a

n%an n$!rsi

k$ran% #ari

!$-$

S > k&ien men%a!akan merasa

&ema =a&a$'$n !i#ak

me&ak$kan ak!i?!as

D0 > -er#asarkan asi&

'emeriksaan &a-)ra!)ri$m

a#an@a 'enin%ka!an ka#ar %$&a

#ara 'asien 211 m%

im)-i&i!as In!)&eransi

ak!i?!as

DS > k&ien men%a!akan k$ran%

'en%e!a$an @an% je&as

!en!an% 'era=a!an 'en@aki!n@a

D0 > !erja#i 'enin%ka!an %$&a

#ara 211 m%*#&

kurangnya keinginan

untuk mencari

informasi

K$ran%

in;)rmasi

INTERENSI

N) Dia%n)sa

Ke'era=a!an

N0C NIC

Kurang Pengetahuan

Definisi :

Tidak adanya atau kurangnya

NOC :

Kowlwdge : disease

process Kowledge : health

NIC :Teaching : disease Process

1. Berikan penilaian tentang tingkapengetahuan pasien tentangproses penyakit yang spesifik


13/23

Batasan karakteristik :

memverbalisasikan adanya

masalah" ketidakakuratan

mengikuti instruksi" perilaku

tidak sesuai.

#aktor yang berhubungan :

keterbatasan kognitif"

interpretasi terhadap informasi

yang salah" kurangnya

keinginan untuk mencari

informasi" tidak mengetahui

sumber$sumber informasi.

menyatakan pemahamantentang penyakit" kondisi"prognosis dan programpengobatan

Pasien dan keluarga

mampu melaksanakanprosedur yang di%elaskansecara benar

Pasien dan keluarga

mampu men%elaskankembali apa yangdi%elaskan perawat&timkesehatan lainnya

tepat.'. (ambarkan tanda dan ge%ala

yang biasa muncul padapenyakit" dengan cara yang tepat

). (ambarkan proses penyakitdengan cara yang tepat

*. +dentifikasi kemungkinanpenyebab" dengna cara yangtepat

,. -ediakan informasi pada pasiententang kondisi" dengan carayang tepat

. /indari harapan yang kosong0. -ediakan bagi keluarga informas

tentang kema%uan pasien dengancara yang tepat

. Diskusikan perubahan gayahidup yang mungkin diperlukanuntuk mencegah komplikasi dmasa yang akan datang danatau proses pengontrolanpenyakit

10. Diskusikan pilihan terapi ataupenanganan

11. Dukung pasien untukmengeksplorasi ataumendapatkan second opinion

dengan cara yang tepat ataudiindikasikan

1. 2ksplorasi kemungkinan sumbeatau dukungan" dengan carayang tepat

1'. 3u%uk pasien pada grup atauagensi di komunitas lokaldengan cara yang tepat

14. +nstruksikan pasien mengenatanda dan ge%ala untukmelaporkan pada pemberperawatan kesehatan" dengan

cara yang tepat

Intoleransi aktivitas

b/d fatigue

Definisi : Ketidakcukupan energu

secara fisiologis maupun psikologis

untuk meneruskan atau

menyelesaikan aktifitas yang

diminta atau aktifitas sehari hari.


a. melaporkan secara

NOC :

2nergy

conservation -elf 4are : 5D6s

Kriteria Hasil :

Berpartisipasi

dalam aktivitas fisiktanpa disertaipeningkatantekanan darah"

NIC :Energy Management bservasi adanya

pembatasan klien dalammelakukan aktivitas

Dorong anak untuk

mengungkapkanperasaan terhadapketerbatasan

Ka%i adanya factor yangmenyebabkan kelelahan

7onitor nutrisi dan

Intoleransi aktivitas b/d fatigue

Definisi : Ketidakcukupan energu secara fisiologis

maupun psikologis untuk meneruskan atau

menyelesaikan aktifitas yang diminta atau aktifitas

sehari hari.


e. melaporkan secara verbal

adanya kelelahan ataukelemahan.

f 3espon abnormal dari tekanan


14/23

dari tekanan darahatau nadi terhadapaktifitas

c. Perubahan 2K(yang menun%ukkanaritmia atau iskemia

d. 5danya dyspneuatauketidaknyamanansaat beraktivitas.

#aktor factor yang

berhubungan :

• Tirah Baring atauimobilisasi

• Kelemahan

menyeluruh

• Ketidakseimbangan

antara supleioksigen dengankebutuhan

• (aya hidup yang

dipertahankan.

mandiri dan emosi secaraberlebihan

7onitor respon

kardivaskuler terhadapaktivitas

7onitor pola tidur dan

lamanya tidur&istirahatpasien

Activity Therapy Kolaborasikan dengan

Tenaga 3ehabilitasi 7edikdalammerencanakanprogran terapi yang tepat.

Bantu klien untukmengidentifikasi aktivitasyang mampu dilakukan

Bantu untuk memilih

aktivitas konsistenyangsesuai dengankemampuan fisik"psikologi dan social

Bantu untuk

mengidentifikasi danmendapatkan sumberyang diperlukan untuk

aktivitas yang diinginkan Bantu untuk mendpatkan

alat bantuan aktivitasseperti kursi roda" krek

Bantu untu

mengidentifikasi aktivitasyang disukai

Bantu klien untuk

membuat %adwal latihandiwaktu luang

Bantu pasien&keluarga

untuk mengidentifikasi

kekurangan dalamberaktivitas

-ediakan penguatan

positif bagi yang aktifberaktivitas

Bantu pasien untuk

mengembangkanmotivasi diri danpenguatan

7onitor respon fisik"

emoi" social dan

spiritual

iskemiah. 5danya dyspneu atau

ketidaknyamanan saatberaktivitas.

#aktor factor yang berhubungan :

• Tirah Baring atau imobilisasi

• Kelemahan menyeluruh

• Ketidakseimbangan antara

suplei oksigen dengankebutuhan

• (aya hidup yang dipertahankan.

Defisit Volume Cairan NOC: NIC : Defisit Volume Cairan


15/23

interstisial" dan&atau

intrasellular. +ni mengarah

ke dehidrasi" kehilangan

cairan dengan

pengeluaran sodium

Batasan Karakteristik :

: Kelemahan: /aus: Penurunan turgor

kulit&lidah

: 7embran mukosa&kulitkering

: Peningkatan denyutnadi" penurunantekanan darah"penurunanvolume&tekanan nadi

: Pengisian venamenurun

: Perubahan statusmental

: Konsentrasi urine

meningkat: Temperatur tubuh

meningkat: /ematokrit meninggi: Kehilangan berat

badan seketika8kecuali pada thirdspacing9

#aktor$faktor yang

berhubungan:

: Kehilangan volume

cairan secara aktif: Kegagalan mekanisme

pengaturan

;utritional -tatus :

#ood and #luid +ntake

Kriteria Hasil : 7empertahankan urine

output sesuai denganusia dan BB" B! urinenormal" /T normal

Tekanan darah" nadi"

suhu tubuh dalambatas normal

Tidak ada tanda tanda

dehidrasi" 2lastisitasturgor kulit baik"membran mukosalembab" tidak ada rasahaus yang berlebihan

• Pertahankan catatan

intake dan output yang

akurat• 7onitor status hidrasi

8 kelembaban membranmukosa" nadi adekuat"tekanan darah ortostatik 9"

%ika diperlukan

• 7onitor vital sign

• 7onitor masukan

makanan & cairan danhitung intake kalori harian

• Kolaborasikan pemberian

cairan +<

• 7onitor status nutrisi• Berikan cairan +< pada

suhu ruangan

• Dorong masukan oral

• Berikan penggantian

nesogatrik sesuai output

• Dorong keluarga untuk

membantu pasien makan

• Tawarkan snack 8 %us

buah" buah segar 9

• Kolaborasi dokter %ika

tanda cairan berlebihmuncul meburuk

5tur kemungkinan tranfusi

Persiapan untuk tranfusi

intrasellular. +ni mengarah ke

dehidrasi" kehilangan cairan dengan

pengeluaran sodium

Batasan Karakteristik :

: Kelemahan: /aus: Penurunan turgor kulit&lidah: 7embran mukosa&kulit kering: Peningkatan denyut nadi"

penurunan tekanan darah"penurunan volume&tekanan nadi

: Pengisian vena menurun: Perubahan status mental: Konsentrasi urine meningkat: Temperatur tubuh meningkat: /ematokrit meninggi: Kehilangan berat badan seketika

8kecuali pada third spacing9#aktor$faktor yang berhubungan:

: Kehilangan volume cairan secaraaktif

: Kegagalan mekanisme pengaturan

IMPLEMENTASI

Dia%n)sa

Ke'era=a!an

T%& *

+am

Tin#akan TTD


16/23


17/23

EALUASI

Dia%n)sa

Ke'era=a!an

T%& *

+am

Tin#akan TTD


18/23


19/23

*,,) ,) (-)7, *,&.

O" M/, 8'8' (')+.

,)+ ,' (8-,

S" K&'() *()+(& (-)7, -(,/, ().

O" A/'-(/ ;


20/23

RENANA INTER!ENSI:

". Res#$% &e'en(han n(t)#s#: $()an* $eb(t(han t(b(h be)h(b(n*an

+en*an an%)e$s#a.

Data &en(n,an*"

S" K&'() *()+,-,,) -', ,, /(&(, *,,) ,) (-)7, *,&.

O" M/, 8'8' (')+! *)-, ,'! ,3, ,+, ?,-.

T(,(an" S(-(&, '8(',) ,/( /(&,*, # ,'! (8-,) )-'/' &'() -(()'.

K)#te)#a has#l" K&'() ,,- *()+)/*/' 1 /' *,,),) 7,)+ '/(',,).

Ren-ana t#n+a$an"

N% Inte)ens# Ras#%nal1.

2.

#.

4.

5.

D'//',) -()-,)+ ()-')+)7,

)-'/' 8,+' &'().

A)3,) *,,) /(''- -,' /(')+.

B,-,/' ?,',) 1 3,* /(8(&* ,)

/(/, *,,).

P(-,,),) (8(/',) *&-.

P,)-, ')-,( /(/,' ()+,) '(-

7,)+ -(&, '/(',,)"

N-'/' 7,)+ 8,' ,,- *(*(?(,-

()7(*8,).

P()')+,-,) -(,),) ')-, ,8*'),& ,

,/'-(/ *()(,) /,&,) GI ,) *()

,,/'-,/)7,.

,',) ,,- *()),) ),@/ *,,)

*,/,).

A*&,/' ,-'(& *,,),) ' *&-

*(),*8, 8, ,) ,/, -, /(,

*()),) ),@/ *,,).

U)- *()?' )-'/' ')-,( ,/ ,(

/. Keleb#han %l('e -a#)an be)h(b(n*an +en*an &en()(nan te$anan

%s'%t#$ &las'a.

Data &en(n,an*:S" K&'() *()+(& (-)7, -(,/, ().

O" A/'-(/ ;&*( ?,',) /-,8'&.

K)#te)#a has#l" -', -(,,- (&,/,) ((*,.

Ren-ana t#n+a$an"

N% Inte)ens# Ras#%nal

1.

2.

U ')-,( ,) --.

A,/' -(,),) ,, /(-', # 3,*

/(,&'.

M()+(-,' /-,-/ >&*( /'&,/'.

T(,),) ,, 7,)+ *()')+,- 8(8

()+,) (&(8',) ?,',).


21/23

4.

5.

6.

B(',) (,,-,) *&-.

B,-,/' ),-'* ,) ,'" '(- TKRP

RG ,) *')* %00 ??24 3,*.

K&,8,/' -(,' '(-'.

M()),) ,/, ,/.

M(*')'*,&,) (-()/' ?,',) ,&,*

(/-,>,/&,. P(*8,-,/,) ?,',)

*(*(8,'' ()+()?(,) '),-(*',.

M()+)-& ((*, ,) ,/'-(/.

0. Ans#etas be)h(b(n*an +en*an $()an* &en*etah(an tentan* )e*#'en

&en*%batan +an &e)a1atan.

Data &en(n,an*:S" K&'() ,) (&,+, 8,)7, 8(-,)7, -()-,)+ ()+8,-,) ,) (,,-,).

O" W,3, &'() -,*, *)+! /,&, HARS" %:$.

T(,(an" S(-(&, '8(',) ,/( /(&,*, #0 *()'-! &'() ,) (&,+, ,,-

*()+)-& ?(*,/.

K)#te)#a has#l" K&'() ,) (&,+, *()+(-' -()-,)+ ()3(&,/,) 7,)+ '8(',)!

&'() (,-'@ -(,, -'),,) (,,-,) 7,)+ '8(',).

Ren-ana T#n+a$an"

N% Inte)ens# Ras#%nal

1.

2.

#.

4.

I)@*,/',) -()-,)+ (+'*()

()+8,-,) ,) (,,-,).

J(&,/,) -3,) ,) (/',,)

-'),,) 7,)+ ,,) '&,,).

J,,8 (-,)7,,) ()+,) 33 ,)

)7,-,.

K,3' -(/(',)7, )+,) ,,&'() 7,'- '/-' ,) ,),:,),)7,.

M(*8(',) ,/, ()+(-,,) ,, &'()

(&,+,.

P()3(&,/,) -()-,)+ /( ,,)

*()+,)+' (?(*,/,).

I)@*,/' 7,)+ -(,- ,,- *()

(?(*,/,).

M()3,' /*8( 7,)+ *(*8,)- *()+(?(*,/,).


22/23

IMPLEMENTASI:

Tan**al N% D2. Ke& I'&le'entas#

16:12:2002

10.00

10.#0

10.40

DC.N. 1

DC N. 2

DC. N #

: M()'//',) -()-,)+ ()-')+)7, )-'/' 8,+' &'().

: M()+,)3,) *,,) /(''- -,' /(')+.

: M()+,)3,) -', *')* 8,)7, /(8(&* ,) /(/

*,,). M()+,)3,) *:* /(8(&* *,,).

: M(*,)-, /(8(,, 8,)7, *,,),) 7,)+ ')/

&'().

: M(*8(',) 8,- ,&" &,?-&/( 2 /().

: M()+,)3,) (&,+, )- *()?,-,- 3*&, *')

,) 3*&, ()?')+ /(&,*, 24 3,*.

: M(&,)3-,) (*8(',) ?,',) ')@/ P. 0!9 14 --/

' 2 ,*& S,)/-,-') 0!1 *+.

: M(&,,) 8/ +(3,&, ?,'),&" T" 160%0 **H+! N

C*)- RR" 24 C*)- S" #%!%0.

: M(*,)-, ((*," ((*, ('@(

: M(*,)-, ')-,( *')* 0 ??! ')@/ #00 ??! 3*&,

#00 ??.

: M()3(&,/,) -()-,)+ /( ()+8,-,) ,) (,

&'(). M()3,,8 (-,)7,,) ()+,) 3(&,/.

: M()+,3' )+,)" '/-' ,) ,),)7, /,)+,- *(*8(

)+,) /(&,*, &'() /,'-.

: M(&,,) (>,&,/' >(8,& ,) )) >(8,&.


23/23

E!ALUASI KEPERAWATAN:

D#a*n%sa Ke&e)a1atan Eal(as#

R(/' (*(),)

)-'/'" ,)+ (8-,)

-8 8(8)+,)

()+,) ,)(/',.

K(&(8',) >&*( ?,',)

8(8)+,) ()+,)

()),) -(,),)

/*-' &,/*,.

A)/'(-,/ 8(8)+,)

()+,) ,)+)7,

')@*,/' -()-,)+

(+'*() ()+8,-,) ,)

(,,-,)

S K&'() *()+,-,,) /, *, *,,).

O M/, 8'8' &(*8,8! *)-, -', ,,

A M,/,&, -(,-,/'.

P I)-(>()/' '&,)3-,)

P,/'() P'), ( P,>'&')

S K&'() *()+(& (-)7, (*8)+.

O A/'-(/ ;()/' '&,)3-,) /(*,.

S K&'() *()7,-,,) *()+(-' -()-,)+ ()3(&,/,) 7,)+ '8(',).

O W,3, -,*, -(),)+! &'() (,-'@ -(,, -'),,) 7,)+

'8(',).

A M,/,&, -(,-,/'.

P I)-(>()/' '()-',).

ASUHAN KEPERAWATAN DM tipe 2 RSUD Kanjuruhan.docx

Documents

Transcript of ASUHAN KEPERAWATAN DM tipe 2 RSUD Kanjuruhan.docx