1

Peningkatan Pengetahuan Informasi Obat

Pada Anggota Ikatan Istri Karyawan Pindad (IIKP) Turen

Melalui Metode Cara Belajar Ibu Aktif (CBIA)

Endang Susilowati

Akademi Farmasi Putra Indonesia Malang, etha_susil@yahoo.co.id

ABSTRAK

Swamedikasi adalah penggunaan obat oleh masyarakat untuk tujuan

pengobatan sakit ringan, tanpa resep dokter. Agar bisa melakukan swamedikasi

dengan tepat perlu pengetahuan yang cukup . Pengetahuan yang dimaksud adalah

tentang informasi bahan aktif, indikasi, dosis, efek samping dan kontraindikasi yang

umumnya tercantum pada kemasan obat. Pada kenyataannya pengetahuan tersebut

jarang dikuasai masyarakat karena minimnya informasi dan edukasi yang diperoleh.

Salah satu cara meningkatkan pengetahuan informasi obat kepada ibu adalah dengan

metode Cara Belajar Ibu Aktif (CBIA). Penelitian ini bertujuan mengetahui efektifitas

metode CBIA terhadap peningkatan pengetahuan ibu tentang informasi obat.

Penelitian menggunakan pendekatan Pretest-Postest with Control Group Design.

Sampel adalah anggota Ikatan Istri Karyawan Pindad-Turen yang hadir pada

pertemuan tanggal 5 Juli 2012 berjumlah 62 orang. Sampel dibagi dua kelompok

yaitu kelompok perlakuan yang diberikan pelatihan CBIA dan kelompok kontrol

yang tidak diberikan pelatihan. Pengetahuan ibu diukur berdasarkan pemahaman

terhadap informasi yang ada di kemasan obat. Pengetahuan kedua kelompok pasca

pelatihan dibandingkan dengan statistik Anakova. Hasil penelitian menunjukkan

bahwa pasca pelatihan terdapat perbedaan signifikan rerata pengetahuan informasi

obat pada ibu kelompok perlakuan dan kelompok kontrol. Pada kelompok perlakuan

2

nilai rata-rata 82,81, kelompok kontrol nilai rata-rata 47,94. Artinya terbukti bahwa

pelatihan metode CBIA mampu meningkatkan pengetahuan informasi obat pada ibu

dengan peningkatan sebesar 68,66%.

Kata kunci: swamedikasi, informasi obat, metode CBIA

1. Pendahuluan

Swamedikasi atau pengobatan sendiri adalah penggunaan obat oleh

masyarakat untuk tujuan pengobatan sakit ringan (minor illnesses), tanpa resep atau

intervensi dokter.(1) Swamedikasi dengan menggunaan obat bebas dan obat bebas

terbatas yang dilakukan dengan benar dapat mendukung upaya penggunaan obat yang

rasional yaitu pengobatan yang tepat indikasi, tepat dosis, tidak kontraindikasi, tidak

menimbulkan efek samping, dan tidak ada interaksi antar obat.(2) Agar swamedikasi

yang dilakukan tepat, masyarakat perlu mendapatkan informasi tentang 5 hal yaitu 1)

kandungan bahan aktif obat, 2) indikasi, 3) dosis dan cara pemberian, 4) efek

samping dan 5) kontraindikasi. Pada kenyataannya pengetahuan tersebut jarang

dikuasai oleh masyarakat karena kurangnya informasi obat yang diperoleh.

Masyarakat lebih hafal nama dagang dan indikasi obat daripada kandungan bahan

aktifnya. Penelitian yang dilakukan di Yogyakarta oleh Rustamaji dkk, tentang

tingkat pengetahuan swamedikasi menunjukkan bahwa persentase ibu yang

mengetahui kandungan bahan aktif obat-obat non resep adalah 4%, indikasi obat

45%, dosis dan cara penggunaan 65%, serta efek samping dan kontraindikasi obat

masing-masing hanya 2%.(3) Penelitian lain oleh Supardi dan Notosiswoyo (2005),

menyatakan bahwa pengobatan sendiri yang benar (sesuai dengan aturan) masih

rendah karena umumnya masyarakat membeli obat secara eceran sehingga tidak

dapat membaca keterangan yang tercantum pada kemasan obat.(4)

Sumber informasi utama untuk melakukan pengobatan sendiri umumnya

berasal dari iklan obat. Sayangnya, beberapa iklan obat tidak memberikan informasi

yang lengkap, bahkan cenderung kurang mendidik sehingga menyesatkan pola

konsumsi obat di rumah tangga. Fenomena yang terjadi banyak penggunaan dua obat

3

dengan bahan aktif sama, pilihan obat salah, atau penggunaan obat yang sebenarnya

kontraindikasi. Selain merupakan suatu pemborosan, akibat dari perilaku tersebut

adalah kemungkinan timbulnya toksisitas obat.

Oleh sebab itu sudah saatnya masyarakat dibekali pengetahuan dan

ketrampilan mencari informasi obat secara benar, salah satunya dengan metode Cara

Belajar Ibu Aktif (CBIA).(5) Metode ini merupakan metode pembelajaran untuk

mengajak masyarakat lebih aktif dalam mencari informasi mengenai obat yang

digunakan. Konsep metode CBIA adalah memperkenalkan nama generik, yaitu

pemahaman bahwa pemilihan obat didasarkan pada kebutuhan kandungan bahan aktif

dari obat yang dibeli. Caranya dengan memanfaatkan informasi obat yang telah

tersedia di kemasan atau brosur obat. Informasi pada kemasan atau brosur bisa

diandalkan sebagai sumber informasi karena telah disetujui oleh Badan Pengawas

Obat dan Makanan. Informasi ini berguna agar masyarakat mampu

mempertimbangkan promosi iklan obat di pasaran dan mengelola obat di rumah

tangga secara benar. Metode CBIA sebagai program pemberdayaan masyarakat perlu

terus dikembangkan pada masyarakat luas terutama kaum ibu, sebab pada umumnya

ibu merupakan pemegang keputusan dalam penggunaan obat di rumah tangga.

Metode CBIA adalah cara belajar menggunakan pendekatan berbasis masalah dan

proses belajar mandiri.(7)

PT Pindad Turen mempunyai organisasi yang beranggotakan istri karyawan

Pindad yaitu Ikatan Istri Karyawan Pindad (IIKP) Cakra Prawesti. Anggota IIKP

mayoritas adalah berpendidikan SMA, dengan usia rata-rata antara 35-45 tahun.

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektifitas penerapan metode CBIA dalam

meningkatkan pengetahuan tentang obat pada sekelompok ibu anggota Ikatan Istri

Karyawan Pindad (IIKP) Cakra Prawesti di PT Pindad Turen. Diharapkan hasil

penelitian dapat bermanfaat meningkatkan pengetahuan obat pada ibu-ibu IIKP Turen

sehingga mampu melakukan swamedikasi yang tepat dan aman untuk anggota

keluarganya.

4

2. Metode Penelitian

2.1 Rancangan Penelitian

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan pendekatan Pretest

Postest with Control Group Design. Subyek penelitian dibagi menjadi dua kelompok

berdasarkan teknik sampling sistematis yaitu peserta dengan nomor presensi genap

sebagai kelompok perlakuan, peserta nomor ganjil sebagai kelompok kontrol. Tahap

pertama kedua kelompok diberikan pre-tes, tahap kedua kelompok perlakuan diberi

pelatihan pengenalan informasi obat pada kemasan atau brosur obat dengan metode

CBIA, adapun kelompok kontrol tidak diberikan pelatihan. Di akhir acara dilakukan

pos-tes. Rerata pengetahuan pasca pelatihan (pos-tes) kedua kelompok dibandingkan

dengan statistik uji anakova.

2.2 Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi penelitian adalah anggota Ikatan Istri Karyawan Pindad (IIKP) Cakra

Prawesti PT Pindad yang berjumlah 100 orang. Sampel penelitian diambil dari

jumlah ibu yang hadir pada pertemuan rutin tanggal 5 Juli 2012 berjumlah 62 orang.

Semua sampel memenuhi kriteria inklusi, yaitu bukan tenaga kesehatan, tidak buta

huruf, dan pernah melakukan pengobatan sendiri.

2.3 Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di Balai Pertemuan Soedali, PT Pindad Persero Jalan

Panglima Sudirman no. 1 Turen pada tanggal 5 Juli 2012.

2.4 Variabel Penelitian

Penelitian terdiri dari 2 variabel bebas dan 1 variabel tergantung. Variabel

bebas pertama adalah kelompok yang dibandingkan, variabel bebas kedua adalah skor

pengetahuan sebelum pelatihan (pre-tes) disebut sebagai variabel kovarian.

Sedangkan variabel tergantung adalah skor pengetahuan ibu pasca pelatihan (pos-tes).

5

Pengetahuan yang dimaksud adalah pengetahuan tentang informasi yang terdapat

pada kemasan obat meliputi kandungan bahan aktif, indikasi, dosis dan aturan pakai,

efek samping, dan kontraindikasi.

2.5 Alat dan Bahan Penelitian

Alat penelitian meliputi: (a) lembar kerja berisi pertanyaan tentang 5 komponen

informasi yang ada pada kemasan obat yaitu: bahan aktif, indikasi, dosis dan cara

penggunaan, efek samping, serta kontraindikasi (b) petunjuk kegiatan.

Bahan penelitian: paket obat yang terdiri dari 5 kelas terapi obat yaitu analgesik-

antipiretik, obat batuk-pilek, obat maag, obat diare dan multivitamin, masing-masing

kelas terapi sedikitnya terdiri dari 5 macam obat dengan berbagai merek.

3. Tahapan Penelitian

Subyek penelitian dibagi menjadi dua kelompok yaitu peserta dengan nomor

presensi genap sebagai kelompok perlakuan, peserta nomor ganjil sebagai kelompok

kontrol. Dilakukan pre-tes dengan membagikan lembar pertanyaan kepada kedua

kelompok. Pertanyaan berisi tentang informasi yang tercantum pada kemasan atau

brosur obat yaitu nama bahan aktif, indikasi, dosis dan cara penggunaan, efek

samping, dan kontraindikasi obat. Setelah pre-tes selesai kelompok perlakuan diberi

pelatihan pengenalan obat melalui brosur maupun kemasan dengan metode CBIA,

sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan pelatihan. Di akhir acara dilakukan pos-

tes pada kedua kelompok dengan lembar pertanyaan yang sama dengan pre-tes.

4. Analisis Data

Rerata pengetahuan pasca pelatihan pada kedua kelompok dibandingkan dengan

menggunakan statistik uji anakova. Dengan uji anakova maka peranan variabel bebas

terhadap variabel tergantung, baik melalui komparasi maupun prediksi dapat

dilakukan secara bersamaan atau simultan.(8)(9)

6

5. Hasil Penelitian dan Pembahasan

5.1 Karakteristik Sampel

Secara umum karakteristik sampel dua kelompok adalah sama. Pada aspek

tingkat pendidikan, kebanyakan ibu adalah lulusan SMA, pad kelompok kontrol

lulusan SMA 64,5% dan kelompok perlakuan 67,8%. Status ibu tidak bekerja lebih

banyak dibanding yang bekerja, ibu tidak bekerja pada kelompok kontrol sebesar

77,4%, dan kelompok perlakuan 74,2%. Usia ibu terbanyak pada rentang usia 30-50

tahun, padkelompok kontrol 77,4% dan kelompok perlakuan 80,6%. Data demografi

sampel secara lengkap disajikan pada tabel berikut.

Tabel 5.1 Karakteristik Sampel

Karakteristik

Jumlah

Kelompok Kontrol (n=31)

Kelompok Perlakuan (n=31)

PENDIDIKAN SMP SMA PT

3 ( 9,7%) 20 (64,5%) 8 (25,8%)

4 (12,9%) 21 (67,8%) 6 (19,3%)

PEKERJAAN

Bekerja Tidak Bekerja

7 (22,6%) 24 (77,4%)

8 (25,8%) 23 (74,2%)

UMUR < 30 th 30 - 50 th > 50 th

3 ( 9,7%) 24 (77,4%) 4 (12,9%)

3 ( 9,7%) 25 (80,6%) 3 ( 9,7%)

5.2 Pengetahuan Informasi pada Kemasan Obat

Informasi pada kemasan obat pada umumnya terdiri dari kandungan bahan aktif,

indikasi, dosis, efek samping dan kontraindikasi. Tabel 5.2 menunjukkan perubahan

7

pengetahuan ibu mengenai semua informasi yang terdapat pada kemasan obat

sebelum dan sesudah pelatihan.

Tabel 5.2 Pengetahuan Ibu Tentang Informasi pada Kemasan Obat

No

.

Pengetahuan

Kelompok Perlakuan Kelompok Kontrol

Pre tes Pos tes %

Peningkatan

Pre tes Pos tes %Peningkatan

1 Bahan Aktif 35,0 81,8 134 35,0 35,8 2 2 Dosis 67,4 91,1 35 65,0 68,5 5

3 Indikasi 69,4 87,2 26 65,6 66,4 1

4 Efek Samping

36,2 78,8 117 33,2 35,8 8

5 Kontraindika

si

37,5 75,2 100 32,2 33,2 3

Tabel di atas menunjukkan bahwa sebelum pelatihan (pre-tes), kedua

kelompok memiliki tingkat pengetahuan yang hampir sama yaitu pengetahuan

tentang dosis dan indikasi obat memiliki nilai cukup tinggi, sedangkan pengetahuan

tentang bahan aktif, efek samping dan kontraindikasi obat memiliki nilai rendah.

Pengetahuan tentang bahan aktif pada umumnya masih sangat rendah, kebanyakan

ibu hanya tahu nama merk dagang dari suatu obat tapi tidak tahu kandungan bahan

aktifnya. Padahal pengetahuan tentang bahan aktif sangat penting. Efek langsung dari

kekurangan ini biasanya terlihat dalam pola konsumsi obat di rumah tangga, di mana

berbagai merek dengan senyawa aktif yang sama digunakan secara bersamaan.(6) Hal

ini tentu saja merupakan suatu pemborosan. Padahal salah satu alasan swamedikasi

adalah untuk efisiensi biaya. Dampak lain yang tidak bisa diukur dengan uang adalah

risiko akibat pemilihan obat yang salah dan double obat dapat menimbulkan

toksisitas yang mengancam keselamatan nyawa. Demikian pula dengan ketidaktahuan

tentang efek samping dan kontraindikasi. Apabila ibu tidak tahu tentang efek samping

d

t

p

i

d

d

p

dan kontrai

tentunya jug

pada kemas

informasi ya

diharapkan

dibuat dalam

perlakuan da

Di

D

0102030405060708090

100

010203040506070

indikasi oba

ga rendah. S

san. Masyar

ang tidak di

tindakan sw

m bentuk di

an diagram 5

iagram 5.1 S

Digram 5.2 S

at maka ke

Sebenarnya,

rakat bisa b

imengerti. J

wamedikasi m

agram, diag

5.2 menggam

Skor Pre Tes

Skor Pre Tes

8

ewaspadaan

lima kompo

bertanya ke

Jika pengeta

masyarakat

gram 5.1 me

mbarkan pen

s dan Pos Te

s dan Pos Te

terhadap e

onen informa

epada tenag

ahuan tentan

lebih tepat.

enggambarka

ngetahuan ke

s pada Kelom

es pada Kelo

efek berbaha

asi tersebut

ga kesehatan

ng informasi

. Selanjutny

an pengetahu

elompok kon

mpok Perlak

ompok Kontr

aya dari ob

sudah tersed

n apabila a

i tersebut ba

ya data di at

uan kelomp

ntrol.

kuan

rol

Pretes

Postes

Pretes

Postes

bat

dia

ada

aik

tas

ok

9

Diagram 5.1 menunjukkan bahwa setelah pelatihan, kelompok perlakuan

mengalami peningkatan pengetahuan pada semua komponen informasi, dengan

peningkatan terbesar pada bahan aktif obat. Pada diagram 5.2 tampak bahwa pada

kelompok kontrol juga terjadi peningkatan pengetahuan tetapi masing-masing

meningkat dengan persentase yang relatif kecil, antara 1% - 8%. Hal ini menunjukkan

pelatihan metode CBIA terbukti mampu mendidik ibu dalam memahami nama obat

yang tercantum pada kemasan, bahwa yang perlu dicermati adalah nama bahan aktif,

bukan nama merk. Nama tersebut bisa dibaca pada komposisi obat. Pengetahuan ini

sangat berguna bagi ibu agar ketika melakukan swamedikasi tidak membeli obat

dengan kandungan bahan aktif yang sama.

5.3 Skor pengetahuan rata-rata

Tabel 5.3 Skor Pengetahuan Rata-Rata Sebelum dan Sesudah Pelatihan

Kelompok Sebelum

Pelatihan

(pre-tes)

Sesudah pelatihan

(pos-tes)

Persentase

Peningkatan

Perlakuan

49,10 82,81 68,66%

Kontrol 46,19 47,94

3,80%

Tabel di atas menunjukkan bahwa kelompok perlakuan mengalami peningkatan

rerata pengetahuan yang cukup besar yaitu dari skor 49,10 menjadi 82,81 atau

meningkat sebesar 68,66%. Sedangkan pada kelompok kontrol juga mengalami

peningkatan, akan tetapi peningkatan tersebut sangat kecil yaitu dari skor 46,19

menjadi 47,94 atau meningkat sebesar 3,8%. Perbedaan skor pre-tes dan pos-tes pada

kelompok perlakuan dan kelompok kontrol ditampilkan dalam diagram 5.3

10

Diagram 5.3 Skor Pengetahuan Rata-Rata pada Kedua Kelompok

6.Hasil Analisis Statistik

Hasil analisis statistik dengan uji Anakova diperoleh nilai F hitung = 343,522,

lebih besar dari F tabel = 4,00 (p

11

Saran

Disarankan dilakukan penelitian lanjutan tentang pengaruh tingkat pengetahuan

informasi obat terhadap ketepatan tindakan swamedikasi.

4. Daftar Pustaka

1. Anonim, 2008, Materi Pelatihan Peningkatan Pengetahuan dan Ketrampilan

Memilih Obat Bagi Kader, Dirjen Bina Kefarmasian dan Alat kesehatan,

Depkes RI

2. Cipolle, R. J., L. M. Strand, P. C. Morley, 1998, Pharmaceutical Care

Practice, New York: Mc Graw- Hill Companies

3. Mutmainah, H. Ghani, 2011, Metoda Pembelajaran Sains, Analisis Kovarian,

(http://www.docstoc.com/docs/22896333/diakses tanggal 15 Februari 2012)

4. Rustamaji, Hidayati S, Aryanti R & Suryawati S (1993) Levels of Knowledge

About Drugs Needed for Self-Medication Among Mothers and University

Students. Abstract Book, Asian Conference on Clinical Pharmacology &

Therapeutics, Yogyakarta

5. Shankar, P. R., Partha, P., Shenoy, N., 2002, Self-medication and non-doctor

prescription practices in Pokhara valley, Western Nepal: a questionnaire-

based study, BMC Family Practice, (Online), 3 (17),

(http://biomedcentral.org, diakses 10 Maret 2012)

6. Supardi, S., dan, M. Notosiswoyo, 2005, Pengobatan Sendiri Sakit Kepala,

Demam, Batuk dan Pilek pada Masyarakat Desa Ciwalen, Kecamatan

Warungkondang, Kabupaten Cianjur, Jawa Barat, Majalah Ilmu Kefarmasian,

Vol. 2

7. Suryawati, S., 2003, CBIA: Improving The Quality of Self-Medication

Through Mothers Active, Majalah Issue, Vol 32, 2003

8. Suryawati, S., dan B. Santoso, Tanpa Tahun, Self-Learning for Self-

Medication An Alternative to Improve The Rational Use of OTCs,

Yogyakarta, Indonesia

12

9. Widhiarso, W., 13 Februari 2011, Fakultas Psikologi Universitas Gadjah

Mada (http://widhiarso.staff.ugm.ac.id/files/Analisis Kovarian Untuk

Eksperimen.pdf), diakses tgl 15 Juni 2012.

13