artikel
2
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BRAINSTORMING ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) peningkatkan kemampuan menulis argumentasi dengan menggunakan strategi brainstoarming pada siswa kelas X SMA pada aspek isi, 2) peningkatkan kemampuan menulis argumentasi dengan menggunakan strategi brainstoarming pada siswa kelas X SMA pada aspek kebahasaan, dan 3) peningkatkan kemampuan menulis argumentasi dengan menggunakan strategi brainstoarming pada siswa kelas X SMA pada aspek argumen. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, analisis data. Hasil penelitian adalah: pada setiap siklus tampak ada peningkatan hasil belajar kemampuan menulis paragraf argumentasi pada aspek isi pada siklus I sebesar 55% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80%, pada aspek kebahasaan siklus I sebesar 25% dan siklus II meningkat menjadi 65%, dan pada spek argumen pada siklus I sebesar 65%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Dari keseluruhan hasil peningkatan menulis paragraf argumentasi,
description
artikel
Transcript of artikel
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BRAINSTORMING
ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) peningkatkan kemampuanmenulisargumentasi dengan menggunakan strategibrainstoarmingpada siswa kelas X SMA pada aspek isi, 2) peningkatkan kemampuanmenulisargumentasi dengan menggunakan strategibrainstoarmingpada siswa kelas X SMA pada aspek kebahasaan, dan 3) peningkatkan kemampuanmenulisargumentasi dengan menggunakan strategibrainstoarmingpada siswa kelas X SMA pada aspek argumen. Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, analisis data. Hasil penelitian adalah: pada setiap siklus tampak ada peningkatan hasil belajar kemampuanmenulisparagrafargumentasi pada aspek isi pada siklus I sebesar 55% sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 80%, pada aspek kebahasaan siklus I sebesar 25% dan siklus II meningkat menjadi 65%, dan pada spek argumen pada siklus I sebesar 65%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 100%. Dari keseluruhan hasil peningkatanmenulisparagrafargumentasi, dapat dilihat bahwasannya kemampuan siswa dalammenulisparagrafargumentasi saat pretest sebanyak 70%, atau 14 siswa masih belum mencapai SKM, sedangkan sisanya sebanyak 30% atau sebanyak 4 siswa telah mencapai SKM. Pada siklus I, meningkat sedikit, sebanyak 40% atau 8 siswa telah mencapai SKM yang telah ditentukan, sedngkan sisanya sebanyak 60% atau 12 siswa, masih belum mencapai SKM yang ditentukan. Terakhir, pada siklus II sebanyak 100% atau sebanyak 20 siswa telah mencapai SKM yang ditentukan, ini pertanda bahwasannya peningkatan kemampuanmenulisparagrafargumentasi dengan strategibrainstormingdikatakan berhasil.Kata Kunci:kemampuan menulis, paragraf argumentasi,brainstorming.
