5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

1/12

HARMONI /ARRANSEMEN

ANSAMBEL MUSIK SEKOLAH

1. Pengertian Harmoni dan arransemen

1.1 Harmonie

Harmoni (Pr); ilmu pengetahuan tentang harmoni, cabang ilmu pengetahuan

musik yang membahas dan membicarakan perihal keindahan komposisi musik (Banoe,

2003: 10)!

Harmonyis the use and study ofpitch simultaneity, and thereforechords,actual

or implied, inmusic. The study of harmony in Western Musicmay often refer to the study

of harmonic progressions, the movement from one pitch simultaneity to another, and the

structural principles that govern such progressions. (Wikipedia, the free encyclopedia).

"utipan di atas menyatakan bah#a harmoni adalah ilmu yang mempela$ari

tentang penggunaan nada secara serentak % bersamaan! &ela$aran harmoni pada musik

barat berkenaan dengan pergerakan nada yg harmonis yakni pergerakan suatu nada

serempak ke nada yang lain, dan prinsip struktur yang begitu menentukan progresi!

1.2. Ansambe

'nsambel secara umum diartikan bermain musik bersamasama! Ensemble

(Prancis) $uga berarti kelompok musik dalam satuan kecil atau permainan bersama

dalam satuan kecil alat musik (Banoe, 2003: 133)!

1.!. Pengertian Arransemen

1

http://en.wikipedia.org/wiki/Simultaneity_(music)http://en.wikipedia.org/wiki/Chord_(music)http://en.wikipedia.org/wiki/Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Classical_Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Harmonic_progressionhttp://en.wikipedia.org/wiki/Simultaneity_(music)http://en.wikipedia.org/wiki/Chord_(music)http://en.wikipedia.org/wiki/Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Classical_Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Harmonic_progression

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

2/12

'ransemen adalah gubahan lagu untuk permainan bersama baik okal maupun

instrumental! 'tau *ubahan lagu untuk orkes atau kelompok paduan musik, baik okal

maupun instrumental! (Banoe, 2003: 30)

In music, an arrangementrefers either to a reriting of a piece of e!isting music

ith additional ne material or to a fleshing"out of a compositional s#etch, such as a

lead sheet. If a musical adaptation does not include ne material, it is more accurately

termed a transcription.(Wi#ipedia, the free encyclopedia)

+aksud dari pernyataan di atas adalah di dalam musik sebuah arransement adalah

peker$aan menulis kembali dari satu bagian musik yang sudah ada dengan penambahan

materi baru atau penyempurnaan rencangan sebuah komposisi, men$adi teks utama! ika

penyesuaian musik tidak memasukkan materi baru, lebih tepat disebut transkripsi!

1.!.1 Arransemen M"si# Po$"er

$rrangers in pop music recordings often add parts for orchestral or band instruments

involving ne material such that the arrangers may reasonably be considered co"

composers, although for copyright and royalty purposes usually are not. %hythm section

parts are usually improvised or otherise invented by the performers themselves using

chord symbols or a lead sheet as a guide. (%hythm section instruments include guitars,

bass guitars, string basses, piano and other #eyboard instruments, and drums.).

(Wi#ipedia, the free encyclopedia)

'rransemen dalam rekaman musik populer kadang menambah bagian untuk

orkestra atau instrumen band dengan materi baru! -eoang arrangerseperti co"composer,

meskipun untuk hak cipta dan royalti biasanya tidak mendapatkan! Bagian %hythm

2

http://en.wikipedia.org/wiki/Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Transcription_(music)http://en.wikipedia.org/wiki/Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Musichttp://en.wikipedia.org/wiki/Transcription_(music)

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

3/12

sectionbiasanya diimproe atau dikembangkan oleh pemain dengan menggunakan teks

simbul atau sebuah catatan sebagai guide! (%hythmsectionterdiri dari gitar, bass gitar,

piano dan keyboard, serta drum)!

2. Uraian Materi

.ntuk membuat arransemen langkah pertama yang harus dilakukan adalah

menentukan lagu yang akan diarransir! Berbagai pertimbangan perlu dilakukan dalam

memilih lagu untuk ansambel musik sekolah! /iantaranya adalah $umlah birama atau

pan$ang pendeknya lagu, onika atau tangganada lagu, rentang nada terendah dan

teringgi dalam lagu, dan lainlain! Hal itu dilakukan agar lagu dalam ansambel nanti akan

lebih menarik dimainkan hanya dengan alat musik yang sederhana!

agu untuk ansambel dapat dipilih dari berbagai $enis lagu yang ada, namun

diusahakan yang sesuai dengan psykologi perkembangan anak! agu bisa memakai lagu

anakanak, lagulagu daerah, atau lagu populer yang sesuai! -etelah mendapatkan lagu

yang akan diarransir, berikut ini langkah selan$utnya:

2.1. %asar $engg"naan a#ord

/alam lmu Harmoni dikenal adanya keselarasan bunyi yang pada penerapannya

antara lain adalah akord! 'kord (chord) artinya paduan beberapa nada yang dibunyikan

bersamaan paling sedikit terdiri 3 nada (Banoe, 2003: 3)! 'kord sangat penting dalam

membuat aransemen karena akord akan men$adi patokan untuk menentukan nadanada

yang akan dimainkan oleh instrumen yang digunakan!

3

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

4/12

.ntuk dapat menentukan penggunaan akord dalam lagu kita perlu mengetahui

terlebih dahulu macammacam akord dalam lmu Harmoni sebagai berikut:

-ecara kualitas akord terdiri dari:

a! 'kord mayor

/isebut mayor karena mempunyai $arak terts besar (mayor)!

b! 'kord minor

/isebut minor karena mempunyai $arak terts kecil (minor)

c! 'kord diminished

'kor yang mempunyai $arak terts kecil dan k#int diturunkan setengah!

d! 'kord augmented

'kord yang mempunyai $arak terts besar dan k#int dinaikan setengah!

ingkatan akord:

ii iii i ii dim

/ari tingkatan akord pada para nada di atas diketahui bah#a akord adalah

mayor! 'kor ii sesuai $arak nadanya adalah akor minor! 'kord iii sesuai $arak nadanya

adalah akord minor! 'kord adalah mayor! 'kord adalah mayor! 'kor i adalah

monir dan akor ii adalah diminished!

4

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

5/12

/ari tingkatan akord di atas pula diketahui terdapat tiga akord mayor yang

disebut akord primer yakni akor , , dan ! "etiga akord inilah yang men$adi akord

utama pengiring sebuah lagu! -edangkan selain ketiga akord tersebut sering disebut

akord bantu yakni akord ii minor, iii minor, i minor, dan ii dim!

2.2. Penera$an a#ord daam ag"

.ntuk menerapkan akord pada lagu harus dilihat terlebih dahulu alur melodi lagu

yang telah ditentukan! "emudian dicari kemungkinankemungkinan birama di mana

akord akan ditempatkan! empatkan akord pada pada birama yang tepat! .ntuk lebih

$elasnya perhatikan contoh berikut ini:

K"$" & #"$"

'n$ar -!

5 : 1 3 6

* : 6 7 2

8 : 4 9 1

6

5

5 *

5*

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

6/12

angkahlangkah menentukan akord:

5obalah nyanyikan lagu diatas berulang kali sampai menemukan kalimat atau

rase lagu!

'kor biasanya ditempatkan pada ketukan kuat suatu birama pada permulaan

lagu dan pada akhir rase atau kalimat lagu! agu di atas mempunyai tanda

birama sehingga pada tiap birama terdapat tiga ketukan yang teridiri dari

ketukan 1 kuat ketukan 2 lemah ketukan 3 lemah!

&ada tempattempat yang diberi tanda kotak di atas adalah kemungkinan

tempat akord tersebut!

silah kotakkotak di atas dengan akord $rimer(, atau ) dengan $alan

mancari nada yang sama antara nada yang $atuh pada kotak tersebut dengan

unsur nada pada akord primer!

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

7/12

&ada kotak pertama isilah akord karena nada pertama lagu tersebut adalah 5,

maka yang paling mungkin adalah akord yang berisi nadanada 5 = > = *!

'da kemungkinan akord yang berisi 8 ' = 5, tetapi untuk lagu sederhana

seperti di atas kecil kemungkinannya, sehingga yang paling tepat adalah akor

!

&ada birama ke 4 nada lagu adalah /, akor primer yang mempunyai unsur

nada / adalah akor ! adi tempat tersebut adalah akor !

&ada birama ke 6 adalah a#al rase, mempunyai unsur nada seperti pada

permulaan lagu, maka kembali ke akord !

"otak pada birama ke 7 nadanya adalah / maka tempat tersebut adalah akord

!

"otak pada birama ke adalah akhir lagu dan nadanya 5 maka kembali ke

akord !

-etelah kotakkotak tersebut terisi maka $adilah lagu tersebut lengkap dengan

akord! -ehingga men$adi seperti pada gambar di ba#ah ini! 5obalah mainkan lagu

dengan akord tersebut berulangulang sampai dapat dipastikan bah#a akordnya sudah

tepat!

7

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

8/12

K"$" & #"$"

'n$ar -!

agu untuk latihan, (+enggunakan 2 buah akord )! &heet% lemba ker$a tersendiri!

ihat "ebunku

embatan merah

ambalaya, dll

+enggunakan 3 buah akord =

Burung antina

'mparampar pisang

-ipatokaan, dll

I V

I V I

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

9/12

!. Ha'(a )ang $er" di$ertimbang#an daam memb"at arransemen

3!1 &emilihan repertoar % lagu

&emilihan repertoar perlu memperhatikan halhal sebagai berikit:

ingkat kesulitan lagu untuk anak!

'mbitus atau rentang nada pada lagu!

agu bisa diambil dari lagu daerah, lagu anakanak, lagu populer dan

sebagainya!

3!2 ?rganologi instrumen musik yang digunakan

"arakter bunyi instrumen musik

+isalnya alat perkusi bass drum biasanya dimainkan pada ketukan yang

kuat! -nare drum untuk ketukan ringan, dll!

'mbitus % range % $angkauan nada alat musik yang digunakan! angan

meletakkan nada melampaui $angkauan nada yang dapat dicapai suatu

instrumen!

+isalnya recorder $angkauan nadanya adalah:

@

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

10/12

3!3 "arakter teknis % tingkat kesulitan alat musik yang digunakan!

"enali dengan baik teknis bermain instrumen musik yang akan

memainkan arransemen! +isalnya instrumen recordernuntuk anakanak

pemula akan sulit memainkan nada c 1 atau posisi $ari menutup semua

lubang! Berikan nadanada yang mudah dimainkan di sekitar g1, a1, b1,

c2, d2! (pemula)

.ntuk alat musik pianika, teknik bermain $ari sama dengan dengan piano %

#ey board! Hatihati pada pemula sebaikna tidak diberi nadanada yang

berpindahpindah posisinya! Bila terpaksa harus bergantiganti posisi

sebaiknya diberi kode $ari!

*. Bagian'bagian ag"

.ntuk membuat arransemen perlu menentukan bagianbagian musik yang akan

dimainkan! -ecara umum biasanya suatu perminan musik terdiri dari intro,

lagu%tema, interlude, lagu%tema, coda!

ntro adalah bagian pembuka, lagu atau tema pokok yang dimainkan, interlude

atau musik penyeling diantara 2 bagian, coda adalah penutup dari seluruh bagian

lagu!

10

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

11/12

6! Pen"gasan

Buatlah arransemen sederhana untuk ansambel dengan instrumen:

1! Aecorder

2! "eyboard % gitar

3! &erkusi! (5astanet, triangle, tamborine, co# bel, #ood block)

11

A? agu%tema terludeagu%tema

5?/'

5/27/2018 Arransambel Musik Sekolah

12/12

%A+,AR PUS,AKA

Barrie !,'armony Wor#boo#, Barklee 5ollege o +usic, 2000

>chol, ohn +!, Hasan -hadilyamus Inggris Indonesia, &! *ramedia, akarta! 1@@2,

+c*rain, +ark!,Music *otation, Barklee &ress, Boston, .-', 1@99

&rier, "arl>dmund!,Ilmu +entu# Musi#, &usat +usik iturgi, Cogyakarta! 1@@9

-tanley -adie (ed!), The *e rove -ictionary of Music and Musicions, +acmillan

&ublishers imited, ondon! 1@0

12