i

ANALISIS TINGKAT PENCAPAIAN PEMBELAJARAN

TEMATIK (TEMA 1 SUBTEMA 1) DI KELAS III

SD NEGERI PAGUYANGAN 02 KABUPATEN BREBES

TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Oleh

MASRIKHA

NIM. 40215088

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

BUMIAYU

2019

v

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Puji syukur kehadirat Allah SWT. Yang telah

memberikan rahmat, hidayah dan karunia-nya, sehingga mampu

menyelesaikan proposal skripsi ini yang berjudul “ANALISIS TINGKAT

PENCAPAIAN PEMBELAJARAN TEMATIK (TEMA 1 SUBTEMA 1)

DI KELAS III SD NEGERI PAGUYANGAN 02 KABUPATEN BREBES

TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019”. Skripsi ini di ajukan untuk

memenuhi salah satu syarat guna melanjutkan penelitian, menjadi susunan

berupa skripsi sehingga memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru

Sekolah Dasar.

Terwujudnya Skripsi ini tidak lepas dari bantuan dari berbagai pihak

yang telah mendorong dan membimbing peneliti, baik tenaga, ide-ide,

maupun pikiran. Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis sampaikan

ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Yahya A. Muhaimin selaku Rektor Universitas Peradaban.

2. Dede Nurdiawati, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Peradaban.

3. Winarto, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Peradaban.

4. Muhammad Shofi Mubarok, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah

meluangkan waktu disela-sela kesibukan, memberikan petunjuk, arahan,

dan bimbingan kepada penulis selama menyusun skripsi ini.

vii

MOTTO

“sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan ; maka apa bila engkau telah

selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan orang lain”

(QS. Asy-Syarh : 6-7)

Berani mencoba dan terus mencoba “Positif Tinking”

viii

PERSEMBAHAN

1. Mahasiswa PGSD Universitas Peradaban Bumiayu angkatan 2015 yang

menjadi informan.

2. Kedua orang tua, serta saudara dan saudara tercinta yang senantiasa

memberikan doa dan restunya serta semangat sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi ini. Semoga Allah SWT selalu mencurahkan

rahmat dan hidayah Nya kepada kita sekeluarga.

3. Seluruh dosen, staf dan karyawan Universitas Peradaban Bumiayu.

4. Teman-teman yang selalu sedia dan setia menjadi teman hati peneliti.

ix

ABSTRAK

Masrikha. 2019. Analisis Tingkat Pencapaian Pembelajaran Tematik (Tema 1

SubTema 1) Di Kelas III SD Negeri Paguyangan 02 Brebes Tahun Pembelajaran

2018/2019. Skripsi, Fakultas Keguruan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Universitas Peradaban Bumiayu. Muh. Shofi Mubarok, M.Pd

Penlitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya tingkatan pencapaianpembelajaran tematik, maka menjadi pendorong peneliti untuk menganalisistingkat pencapaian pembelajaran tematik (tema 1 subtema 1) di kelas III di SDNegeri Paguyangan 02 Brebes Tahun Pembelajaran 2018/2019. Penelitian inimenggunakan metode penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan dalampenelitian ini adalah pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yangdigunakan yaitu obsevasi, wawancara, kuesioner (angket) dan dokumentasi. Hasilanalisis tingkat pencapaian pembelajaran tematik kelas III di SD NegeriPaguyangan 02 Brebes Tahun Pembelajaran 2018/2019. Dalam peningkatanpencapaian pada suatu keberhasilan atau ketuntasan nilai indikator belajar, tentangpembelajaran tematik (tema 1 subtema 1) di kelas 3. Berdasarkan dari kegiatanperencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Dan meningkatkan kemampuan kognitif,psikologis dan sosial siswa dalam melakukan kegiatan belajar secara bertahapagar proses pembelajaran lebih efektif dan efisien. Hal ini, memicu pada sulitnyaguru dalam menetukan keterkaitan mata pelajaran dengan mata pelajaran lainnya.Sehingga menjadi satu dalam bentuk tematik atau tema terpadu .

Kata kunci: Analisis, tingkat pencapaian, pembelajaran tematik, SD.

x

ABSTRACT

Masrikha. 2019. Analysis Of The Level Of Thematic Learning Achievement In

Paguyangan Private Vocational School 02 Brebes Academic Year 2018/2019. A

Thesis, Teacher Training Faculty Of Primary School. Teachers. Bumiayu,

Civilization University. Muh. Shofi Mubarok, M.Pd

This research is motivated by the importace learning achievement, thusencouraging researchers to analyze the level of thematic lerning achievement(theme 1 subtheme 1) in class III in Paguyangan State Elementary School 02Brebes 2018/2019 Learning Year. This study used qualitative research methods.The approach used in this research is the case study approach. Data collectionteachniques used were obsevation, interviws, questionnaires (questionnaire) anddocumentation. The results of the analysis of the level of thematic learningachievement grade 1 in Paguyangan State Elementary School 02 Brebes2018/2019 Learning Year. In incereasing achievement of the succes orcompletensess of the value of learning indicators, about thematic lerning (theme 1subtheme 1) in class 3. Based on analysis through planning, implementhing andevaluathing activities. And improve the cognitive, psychological and socialabilities of students in carrying out learning activities gradually so that thelearning process is more effective and afficient. This, trigger the difficulty ofteachers in determining the relationship of subjects with other subjects. So that itbecomes one in a thematic form or integrated theme.

Keywords : Analyisis, level of achievement, themathic learning, elementay school.

xi

DAFTAR ISI

Halaman

Halaman Judul ........................................................................................ i

Halaman Pernyataan Keaslian ii

Halaman Pengesahan iii

Nota Dinas Pembimbing iv

Motto v

Persembahan vi

Abstrak vii

Abstract viii

Kata Pengantar ix

Daftar Isi ................................................................................................. xi

Daftar Tabel xii

Daftar Gambar xiii

Daftar Lampiran xiv

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Fokus Masalah .......................................................................... 3

C. Rumusan Masalah ..................................................................... 3

D. Tujuan Penulisan ...................................................................... 3

E. Manfaat Penelitian .................................................................... 4

BAB II. LANDASAN TEORI

xii

A. Landasan Teori ......................................................................... 5

B. Kajian Pustaka ........................................................................... 15

C. Kerangka Berpikir ................................................................. 19

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian ..................................................................... 20

B. Latar Penelitian .......................................................................... 20

C. Data dan Sumber Data Penelitian ............................................... 21

D. Teknik Pengumpulan data .......................................................... 22

E. Keabsahan Data ........................................................................ 24

F. Teknik Analisis Data ................................................................ 24

BAB IV. PEMBAHASAN

A. Penyajian Data 27

B. Analisis Data 39

BAB V. PENUTUP

A. Kesimpulan 63

B. Saran 63

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.2 Penilaian Kurikulum Kognitif, 13

Tabel 4.1 Silabus mata pelajaran tabel Pembelajaran Tematik, 29

Tabel 4.3 Aspek penilaian evaluasi pembelajaran tematik, 38

Tabel 4.4 Analisis Ketuntasan Penilaian Harian (KI-3), 51

Tabel 4.5 Format kriteria penilaian (Skala nilai) pembelajaran tematik, 54

Tabel 4.6 Format kinerja distribusi frekuensi kinerja guru, 56

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Perumusan media pelaksanaan pembelajaran tematik, 12

Gambar 2.3 Kerangka Berpikir, 19

Gambar 4.1 SD Negeri Paguyangan 02 Brebes, 28

Gambar 4.2 Pelaksanaan pembelajaran tematik (SD Negeri Paguyangan 02), 32

Gambar 4.3 Instrumen teks soal pertanyaan C1-C6, 35

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Jadwal Rencana Penelitian

Lampiran 2. Silabus Pembelajaran Tematik

Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Lampiran 4. Instrumen Soal Pertanyaan

Lampiran 5. Pedoman Instrumen Wawancara

Lampiran 6. Reduksi Data dan Kesimpulan

Lampiran 7. Observasi

Lampiran 8. Profil Sekolah

Lampiran 9. Isi Materi Pembelajaran

Lampiran 10. Analisis Ketuntasan Penilaian Harian (KI-3)

Lampiran 11. Dokumentasi Isi Kegiatan Belajar Mengajar

Lembaga Penelitian dan Pembangunan Masyarakat (LPPM)

Surat Keterangan.

Biodata Penulis.