i

ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK

TERKAIT DENGAN PENERAPAN KURIKULUM 2013

DI SDN CEMENGKALANG I KABUPATEN SIDOARJO

SKRIPSI

OLEH :

RAFIKA MACHNINDRA PUTRI

NIM: 201110430311041

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN TEMATIK

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di depan Dewan Penguji

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Malang dan

Diterima untuk Memenuhi PersyaratanMemperoleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan:

Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Malang, 10 November 2015

Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes

Dewan Penguji: Tanda Tangan

1. Maharani Putri K, M.Pd 1. ……………

2. Ima Wahyu Putri, M.Pd 2. ……………

3. Drs. Sudjalil, M.Si, M.Pd 3. ……………

4. Dra. Sri Wahyuni , M.Kes 4. ……………

iii

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Rafika Machnindra Putri

Tempat Tanggal Lahir : Sidoarjo, 09 Mei 1993

NIM : 201110430311015

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan Ini Menyatakan Dengan Sebenar-Benarnya Bahwa:

1. Skripsi Dengan Judul “Analisis Problematika Pembelajaran Tematik Terkait

Penerapan Kurikulum 2013 Di SDN Cemengkalang I Kabupaten Sidoarjo”

adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik

disuatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah

ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali

secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan

atau daftar pustaka.

2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-

unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang

telah saya peroleh dibatalkan, serta di proses dengan ketentuan hukum yang

berlaku.

3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty

non ekslusif.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk

dipergunakan sebagaimana mestinya.

Malang, 18 Januari 2015

Rafika Machnindra Putri

iv

MOTTO

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu

dan orang- orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat”

(Q.s al-Mujadalah: 11)

“ Barangsiapa yang menginginkan kehidupan dunia,

maka ia harus memiliki ilmu,

dan barang siapa yang menginginkan kehidupan akhirat,

maka itupun harus dengan ilmu,

dan barang siapa yang menginginkan keduanya,

maka itupun harus dengan ilmu.”

(HR. Thabrani)

v

PERSEMBAHAN

Puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan limpahan rahmat,

nikmat dan hidayah- Nya dan Rasulullah SAW yang telah memberikan petunjuk

ke jalan yang terang sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir

ini.Skripsi ini dipersembahkan untuk:

1. Ayah (Sugeng Prayitno, S.Pd) dan mamaku (Machnuna) yang aku sayangi dan

aku patuhi, terima kasih atas semua yang telah beliau berikan dan dengan tulus

ikhlas, membesarkan, menyayangi, mendukung serta mendo’akan setiap

langkah untuk kelancaran masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap

doa’ku.

2. Suamiku (Muhammad Biuzar NR) yang selalu memberikanku kasih sayang

serta dukungan dan doa dalam hal apapun sehingga terselesaikan skripsi ini.

Engkau pun selalu hadir dalam doa’aku.

3. Adikku si kembar (Aldi Dwi Pramana & Aldo Tri Prasetyo) serta adik

tersayangku (Kharisma Catur Aulia) yang selalu memberi semangat.

4. Sahabat terbaikku (Yulia, Rachma, dan Ratih) terima kasih atas dukungannya

selama ini sehingga aku dapat termotivasi untuk segera menyelesaikan Tugas

Akhir ini. Aku tidak akan melupakan kebersamaan kita selama ini.

5. Teman-teman Kost A-45 khususnya (Diaz Riaka Wardhana) yang telah

memberiku semangat, keceriaan, kebahagian selama aku di kost. Tidak perlu

sedarah untuk menjadi keluarga.

6. Teman-teman PGSD angkatan 2011 khususnya kelas A terima kasih kalian

telah menjadi keluarga yang selalu mensuport segala sesuatuku untuk

kelancaran selama studi bersama- sama

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, nikmat dan

hidayahnya skripsi yang berjudul “AnalisisPenerapan Model Pembelajaran Tutor

SebayadalamPembelajaranMatematikaKelas V di SDN Kunjang 1

KecamatanKunjangKabupaten Kediri” ini dapat terselesaikan dengan baik.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang (UMM). Penyusunan skripsi ini tidak mungkin berjalan

dengan baik tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh

karena itu, patut kiranya penulis mengucapkan rasa terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada:

1. Bapak Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang.

2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

3. Bapak Dr. Ichsan Anshory, AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah yang telahmembantu proses penyelesaian

segala urusa nadministrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun

skripsi

4. Bapak Drs. Sudjalil, M.Si, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah

memberikan arahan serta masukan-masukan yang sangat membantu

dalam penulisan skripsi ini.

vii

5. Ibu Dra. Sri Wahyuni, M.Kes selaku Pembimbing II yang telah

memberikan arahan serta masukan-masukan yang sangat membantu

dalam penulisan skripsi ini.

6. Ibu Siti Kowiyah , M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Cemengkalang I

Kabupaten Sidoarjo yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

melaksanakan penelitian.

7. Seluruh guru dan siswa kelas I sampai VI SDN Cemengkalang I

Kabupaten Sidoarjo membantu proses penelitian.

8. Seluruh siswa kelas I sampai VI SDN Cemengkalang I Kabupaten

Sidoarjo membantu proses penelitian.

9. Ayahanda Sugeng Prayitno dan Ibunda Machnuna serta seluruh

keluarga besar yang selalu mendo’akan, memberi nasehat, semangat

dan kasih sayang.

10. Muhammad Biuzar terima kasih selalu memberikan motivasi,

semangat dan bantuan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan

11. Mahasiswa PGSD angkatan 2011 terutamakelas A, sahabat terbaikku

(Yulia, Rachma, dan Ratih) yang selalu memberikan semangat dan

motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

12. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu

persatu yang telah membantu dalam penyelesaian penulisan skripsi ini.

viii

Semoga amal dan kebaikan yang telah diberikan kepada penulis

mendapatkan balasan yang selayaknya dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa

dalam penulisan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan

saran dari pembaca sangat penulis harapkan dan semoga skripsi ini dapat

memberikan manfaat bagi semua pihak yang telah membacanya.

Malang, 18 Januari 2015

Rafika Machnindra Putri

ix

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................................. i

Lembar Persetujuan .................................................................................... ii

Lembar Pengesahan ................................................................................... iii

Surat Pernyataan ........................................................................................ iv

Motto .......................................................................................................... v

Lembar Persembahan ................................................................................. vi

Abstrak ..................................................................................................... vii

Abstract ................................................................................................... viii

Kata Pengantar ........................................................................................... ix

Daftar Isi ................................................................................................... xii

Daftar Gambar ......................................................................................... xvi

Daftar Lampiran........................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ............................................................................... 1 B. Rumusan masalah.......................................................................... 4 C. Tujan Penelitian ............................................................................ 5 D. Manfaat Penelitian......................................................................... 5 E. Batasan Penelitian .......................................................................... 6 F. Definisi Istilah ............................................................................... 7

BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Teori .................................................................................... 9

1. Pengertian Pembelajaran Tematik .............................................. 9 2. Karakteristik Pembelajaran Tematik ........................................ 10 3. Prinsip Pembelajaran Tematik ................................................. 12 4. Implikasi Pembelajaran Tematik .............................................. 13 5. Tahap Perencanaan Pembelajaran ............................................ 17 6. Tahap Pelaksanaan Pembelejaran ............................................ 20 7. Tahap Penilaian Pembelajaran ................................................. 24 8. Pengertian Kurikulum 2013 ..................................................... 25 9. Karakterisktik Kurikulum 2013 ............................................... 26

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 28 C. Kerangka Berfikir .......................................................................... 29

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 32 B. Kehadiran Peneliti ......................................................................... 32 C. Lokasi Penelitian ........................................................................... 33

x

D. Subyek Penelitian .......................................................................... 33 E. Data dan Sumber Data ................................................................... 33 F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 35 G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 37 H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 37

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Problematika Pembelajaran Tematik Terpadu SDN

Cemengkalang ............................................................................... 41 1. Problematika Guru Aspek Perencanaan ..................................... 41 2. Problematika Guru Aspek Pelaksanaan ...................................... 45 3. Problematika Guru Aspek Penilaian........................................... 51

B. Upaya yang dilakukan dalam Mengatasi Problematika pada Pembelajaran Tematik ................................................................... 55

C. Pembahasan ................................................................................... 60

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan .................................................................................. 67 B. Saran ............................................................................................ 68

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... 69

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berfikir .............................................................. 31

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Biodata, Lembar Observasi danWawancara ........................... 70

Lampiran 2 RPP Tematik Kelas I- VI ..................................................... 109

Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .................... 149

Lampiran 4 Dokumentas ........................................................................ 150

Lampiran 5 Daftar Riwayat Hidup ........................................................ 156

xiii

DAFTAR PUSTAKA

Afrizal, 2015. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Emzir, 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif & Kualitatif.Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Fadlillah. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI, SMP/MTs, & SMA/MA. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Hajar, Ibnu. 2013. Bahan Ajar Pengelolaan Pembelajaran Tematik Terpadu untuk SD/MI. Jogjakarta: DIVA Press.

Karli, Hilda.2012. pembelajaran Tematik untuk Meningkatkan Jiwa Kewirausahan. Jurnal Pendidikan Penabur, 11(19): 52-63.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Kurikulum 2013 Kompetensi Dasar Sekolah Dasar (SD) Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jakarrta: Kemendikbud.

________ .2013. Materi Pelatian Guru dan Implementasi Kuriulum 2013 SD Kelas I. Jakarta: Kemendikbud.

Mahmud Dimyati. 1990. Psikologi Pendidikan: Suatu Pendekatan Terapan. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.

Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Moleong J. Lexy. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nurlizah, 2011. Problematika Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah 8 Dau. Skipsi tidak diterbitkan. Malang: FKIP UMM.

Setyosari. 2012. Metode Penelitian Pendiidikan dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Sugiyono, 2013. Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suprihatiningrum, Jamil. 2012. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, & Kompetensi Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Sukmadinata, Nana. 2013. Metode Penelitian Pendidikan.Bandung: PT Rosdakarya

Trianto. 2010. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. Jakarta: Prestasi Pustakarya